PROGRAMME DU CLIC 28, 29 ET 30
JUIN 2019
WWW.CLIC2019.COM
SORBONNE UNIVERSITEFACULTE DES SCIENCES ET INGENIERIE
CAMPUS PIERRE ET MARIE CURIE
Vendredi 28 juin 2019
Accueil des participants et espace village9h00
Discours d'introduction de la journée9h30
Pause café et espace village11h55
Pause déjeuner et espace village13h20
Conférence pléniere : Vanda Luengo, enseignante chercheure, responsable du Numéri’Lab15h45Pause café et espace village16h45
Conférence pléniere 10h00
La classe renversée...quand le professeur
devient l'élève etinversement !
Jean-Charles CAILLIEZ
Les élèves au cœur del'escape game !
Denis PUIROUX
Une classe inversée sansnumérique
Séverine FIRMINO Emilie LONGELIN
Inverser pour développerl'autonomie de l'élève :par une néo-inverseuse
Mathilde COLAS
Des outils pourcommencer (création de
vidéo, QCM...)
Sanae SECOND Aude DUBOIS
Des badges decompétences pour
individualiser les parcourset
les apprentissages
TADAF Sébastien FrancIsabelle WatrinetCéline Martinage
Atelier Twictée
Viens bouger ton espace !
Martial GAVALAND
Proposer une diversité dechoix pour favoriser une
diversitéd'apprentissages
Aude DUBOIS
Utiliser ERSILIA,plateforme d'éducation à
l'image et à lacitoyenneté, en classe
inverséeSophie BRIQUET Louise HENNINOT
S'initier au leadership à20 ans, entre 4 mursd'une salle mission
impossible ? Muriel Lauzeille Delphine Rimbaud-Le
Borgne
Développer l'autonomieet la coopération en
classe flexible
Laetitia Thobois Jacob
L’apport de l’autoévaluationpour la motivation etl’apprentissage des
étudiants en C.I. et/ourenversée
COLLECTIF TWICTEE Françoise Sauvestre
Twictée dans le secondairesans galère
Atelier retour d’expérience,Des classes inversées à la
classe autonome
ESCAPE'N'GAMES
Atelier TwictLinguaTADAF
Sébastien FrancIsabelle WatrinetCéline Martinage
Comment débuter enclasses inversées,
imaginez votre classeinversée
Damien SCIMECA Françoise HAPEL Géraldine LARGUIER
Former de futursenseignants FLE à la
classe inversée : et si onpartageait nos ressources
Clotilde CHAUVIN
Présentation de TriviaEMI, un jeu évolutif et
collaboratifIl n'y a pas d'"endroit" de
la classe Jean-Michel
ZAKHARTCHOUK Cynthia EID
La classe inversée :Favoriser la réussite de
tous les apprenantsLucie PAQUY
Sandrine BRISSOT
Les fondamentaux de laC.I. formation
professionnelle revisitéspar la distance et le e-
learning Frédéric BAURAND
Retour d'expérience enclasse préparatoire
TADAF Sébastien FrancIsabelle WatrinetCéline Martinage ESCAPE'N'GAMES
Atelier Twictée Atelier ludifier sesséances de cours, outils
et mise en oeuvre
Classe flexible: du home-staging?
Céline MARTINAGE Mohamed HENNOUCH
Création d'une mini-entreprise grandeur réelle: projet éducatif innovant
Laëtitia LERAUT Philippe ROUSSEAU
Dis-moi comment tu fais,je te dirai ce que nous
apprenons
Plan de travail etparcours d'apprentissage
ludifié libre
Simon TOURNERIE Luc CHEVALIER
Evaluer une compétence :des modalités de C.I. pourune évaluation fine dansl’enseignement supérieur
Atelier SenseiTwithaiku Atelier retourd’expérience, Des classes
inversées à la classeautonome
TADAF Sébastien FrancIsabelle WatrinetCéline Martinage ESCAPE'N'GAMES
Atelier sur les classesinversées partie 1
Rochane KHERBOUCHE
Le Travail Coordonnédans la Classe
Dominique BODIN
Nouvelles formes deTravaux Dirigés ou lapédagogie par le jeu
Thomas LEVAVASSEUR
Retour d'évaluationsaison 2
Béatrice FALIGAND
Un escape game pourintroduire le stage en
entreprise, mais quelleexploitation en classe ?
Aurélie BEAUCLAIR Aurélie MANOUGUI Marie-Hélène MINOT
TADAF Sébastien FrancIsabelle WatrinetCéline Martinage
ESCAPE'N'GAMES
Atelier ludifier sesséances de cours,outils et mise en
oeuvre
Atelier AplatiTour
Christine Bideux, SarahFiquet, Bleuenn Le Bris,
Gaël Migliaccio, GenevièvePonsonnet, Sandrine Saint-
Genès, Damien Scimeca
Cartexos, un collectifpour créer et partager des
fiches d'exercicesaccompagnés
11h00
12h25
14h50
17h15
18h10
Légende des ateliers
Retourd'expérience
Atelierparticipatif
Table ronde
Mini-conférence
Carte blanche
Ateliertechnique
Atelier des collectifs enseignants
Séquence inversée
Des modifications sont possibles à la marge
Collectif Pole InnovantLycéen
Atelier "Proje perso"
Atelier "Proje perso"
Collectif Pole InnovantLycéen
Fin de la journée19h05
Atelier sur les classesinversées partie 1
Rochane KHERBOUCHE
Durée des ateliers = 45 min.10 min. de battement entre deux
ateliers
Eduquer au numérique
Laurent TESSIER
1 2 3 4 5 6 A
7 8 9 10 11 12 D
BC
13 14 15 16 17 18 19
F G
Atelier "Projet perso"
Collectif Pole InnovantLycéen
H
20
21
21
22 23 25 24
26
I J
27
28 29
31
30 L MN
Rencontreéquipe
pédagogique
CAPSULE
Samedi 29 juin 2019
Conférence pléniere : Jean-Charles Cailliez, Enseignant-chercheur et Vice-président Innovation de l’Université Catholique de Lille9h00
Discours d'introduction de la journée
Accueil des participants et espace village
8h30
8h00
Jordi COLOMER
La diversité dessituations pédagogiques
pour s'impliquer,coopérer, et se confronter
en classe" Caroline CLAPPE Maryline BAILLY
Utilisation de l'outilGenially pour accompagner
sa pédagogie en classeinversée
Aude DUBOIS
Hermésy, une villevirtuelle pour scénariserdes apprentissages qui
ont du sens Romain BOURDEL-CHAPUZOT
Fanny GRAUER
Et si on bougeait sa sallede cours en même temps
que sa pédagogie ?
Jean-Marie LEJEUNE
La classe inverséediverse et variée
Leatitia VAUTRIN Frederic DUPONT
Sandrine DESCOMBES
Développer lescompétences en
littératie par l'utilisationdes réseaux sociaux
Concevoir un escapegame pédagogique
ESCAPE'N'GAMES
Atelier sur les classesinversées partie 2
Rochane KHERBOUCHE
Atelier AP inversée :Venez à l'endroit avecvotre cours classique,
repartez à l'envers avecun cours inverséMarie SOULIE
Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier TADAF Twiclingua
FLEscape, « Escapegame à l'université »
Dolly RAMELLA Élisabeth RICHARD
Anyuli PINEDA
Il était une fois... : la miseen récit au service des
ressourcespédagogiques en
situation de classeinverséeMickaël BERTRAND
Antonio CHAPEIRA
Ma cogni'classe commentallier classe inversée et
sciences cognitives
Fethi BOUTELAA
1 an après la classeinversée
Grégory MICHNIK
Encourager l'auto-testingpar des badges
Patrice CUPERTY
Capsules vidéo etReprésentations des
enseignants
Comment développerles compétences socio-émotionnelles ou soft
skills ?Pascale HAAG
Melody SEPAHPOUR-FARD
ESCAPE'N'GAMES
Atelier retourd’expérience, Des classes
inversées à la classeautonome
Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier TADAF Twictée
Pause café et espace village11h40
Laëtitia LERAULT
Aujourd'hui, c'est moile prof !
Les classes inversées ensituation de formation :
vers un modèle dedéveloppementprofessionnel ?
Mickaël BERTRAND Damien SCIMECA
Développer une classecoopérative inversée
Thomas LEVAVASSEUR
Démarche d'évaluationpar compétences
Mohamed HENNOUCH
La Master Classe en 1ereSTMG : Démonstration de
classe inversée
Un outil magique pourapprendre les cours :
les fiches demémorisation active
Aude DUBOIS
Plan de travail etparcours
d'apprentissage ludifiélibre
Simon TOURNERIE
Martial GAVALAND
Faisons le point sur laformation de professeurs
en Classe inversée
Le collectionneur : vivezun escape game
pédagogique et apprenezà créer le vôtre pour vos
classes (60 min)ESCAPE'N'GAMES
Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier TADAFMathsEnVie
Odile NADAL
Retour d'expérienceClasse Inversée débutant
Aude DUBOIS
Quand des élèves de4è construisent eux-
mêmes leur séquence"Dire l'amour"...
Khadija BENHAMZA
Pédagogie active pourune mise en place d'uneroutine de travail et de
mémorisationMartial GAVALAND
Les Inverseurs ont unplan. Venez le découvrir
! Christine Bideux, SarahFiquet, Bleuenn Le Bris,
Gaël Migliaccio, GenevièvePonsonnet, Sandrine Saint-
Genès, Damien Scimeca
Cartexos, un collectifpour créer et partager des
fiches d'exercicesaccompagnés
Gwladys DUCHANOIS
Chamboule tout
Claire TOBIAS
La métacognition auservice de l’inclusion
Isabelle WATRINET
Classe flexible, unespace étayant
Concevoir un escapegame pédagogique
ESCAPE'N'GAMES
Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier TADAF Twoulipo
Alexandre BRZOZOWSKI
Cerveaux sousinfluences: Utiliser les
stratégies duneuromarketing en
classe...? La table ronde.Gael MIGLIACCIO
Edpuzzle, uneplateforme pour
utiliser des capsulesavec ses éleves
Un escape gamepédagogique avec S'cape
Mélanie FENAERTSanah MNAOURE Jean-Emmanuel MAIGRET
La classe d'initiativealtruiste
Marie-Camille COUDERT
Changement de posture,et les élèves ?
Tuyêt Trâm DANG NGOCCaroline PERS
Se lancer dans la créationcomplete d’une séquence
pedagogique en classeinversee, video comprise
! ...tout en respectant
l’alignementpédagogique"
Atelier retourd’expérience, Des classes
inversées à la classeautonome
ESCAPE'N'GAMES
Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier TADAFTwittEnRimes
Marie CHATELAIN
S'inspirer des pédagogiesdu secondaire pourenseigner dans le
supérieur en espagnolJuliette BENELLI
Changement de postureet formation par les pairs Christine Bideux, Sarah
Fiquet, Bleuenn Le Bris,Gaël Migliaccio, GenevièvePonsonnet, Sandrine Saint-
Genès, Damien Scimeca
Création de capsulesvidéo pour Cartexos
Denis PUIROUX Thierry GUQUET
Diversifier les outils pourdiversifier l'apprentissage !
Sébastien BETTE
L'évaluation desétudiants en classe
renversée : des pistespour évaluer ... autrement
?
Le collectionneur : vivezun escape game
pédagogique et apprenezà créer le vôtre pour vos
classes (60 min)ESCAPE'N'GAMES
TADAF Isabelle WatrinetSébastien Franc
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Lorène Rossignol
Atelier DéfiInférences
Pause café et espace village18h30
19h00 Fin de la journée
10h00
10h55
12h10
13h05
16h50
Pause déjeuner et espace village13h50
15h20 Table ronde : Marcel Lebrun, professeur en technologie et conseiller pédagogique du Louvain Learning Lab
Pause café et espace village16h20
17h45
Atelier sur les classesinversées partie 2
Rochane KHERBOUCHE
32 33 34 35 36 37
39
39
38
40 41 43 44 45
42 R Q
O
P
46
47 48 49 50 51 52 53
54 T S
55 56 57 58 59 60 61
62 V U
W 63
68
X64 65 66 67
69 70 71 72 73 A1
Z
Atelier "Projet perso"
Collectif Pole InnovantLycéen
Dimanche 30 juin 2019
Discours d'introduction de la journée
Accueil des participants et espace village
10h30
10h00
Marie-Camille COUDERT
Les échecs de la classeinversée
Alain DEVALPO
Globe Reporters,correspondances
numétiques entre desclasses et des
journalistes en reportageYannis TAILLASSON
Construire sa capsulevidéo d'entraînement
avec son Mac ou son iPad
Gaelle HALLEZ
Classe immersive enlangues vivantes
Simon TOURNERIE
Défi capsule : 15minutes pour réaliseret publier une capsule
Caroline MEYER
Classe inversée et plande travail en HG au
collège
Le collectionneur : vivezun escape game
pédagogique et apprenezà créer le vôtre pour vos
classes (60 min)ESCAPE'N'GAMES
Sébastien FrancIsabelle Watrinet
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Bénédicte Assogna
Atelier TADAF Twittconte
Hélène MARCELLIHenri DEROUBAIX
Elèves à haut potentiel
Damien SCIMECA
L'évaluation coopérativedifférenciée où
comment motiver lesapprenants par la
coopération Sebastien PERONNO
Créer une chaine vidéoavec ses élèves : retoursur l'expérience "Jolies
Maths"Bénédicte ASSOGNA
Présentation du dispositifMinestory
Karen GRANDREMY
L’OpenClasse oucomment décloisonner
les environnementsd’apprentissage pour
mieux apprendreHélène MARCELLI,
Sébastien FRANC, HenriDEROUBAIX, Romain
BOURDEL
Classe mutuelle
Aziza GASMI-BOUBAKER
Animation des ateliers deformation au profit des
assistants del'enseignement supérieur
agricole
Le collectionneur : vivezun escape game
pédagogique et apprenezà créer le vôtre pour vos
classes (60 min)ESCAPE'N'GAMES
Sébastien FrancIsabelle Watrinet
Sandrine DescombesLaetitia Vautrin
Bénédicte Assogna
Atelier TADAF Produiredes écrits
Pause déjeuner et espace village13h00
Hélène MARCELLI Henri DEROUBAIX
Quand la gestion declasse passe par le jeu
Carine PERRIN Laurence AVY
Nous, nous renversons laclasse!
Caroline MEYER
L’apport des QR Code etde la RA pour la classe
inversée
Bénédicte ASSOGNA
Projet Savanturier : Lerobot témoin de la
première guerre mondiale Claire DREYFUS, Marie-Camille FOURCADE,Mickaël BERTRAND
Adrien ARROUS
Des CartExos en histoire-géo ! atelier collaboratif
de création de ressources
Delphine DAUX
Numérique en formation,quelle conduite de
changement ?
Juliette BENELLI
Jeu de rôle en géo : lesélèves parlent de leur
expérience
Conférence équipe pédagogique : Equipe de Florence Raffin du lycée Genevoix de Bressuire15h25
16h25 Cloture du CLIC
Fin de la journée17h25
Des modifications sont possibles à la marge
11h00
11h55
14h30
09h00 Assemblée générale de l'association
74 75 76 77 79 78 D1
D1
C1
C1
84
80 81 82 83 85 86
87 88 89 90 91 92 93
Ateliers Partenaires
PEARLTREES
MICROSOFT
ITS LEARNING
WOOCLAP
INDEX-PRONOTE
MADMAGZ
Des modifications sont possibles à la marge
Collectifs partenaires
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