Les tendances du e-learning à suivre de près en 2016

https://blog.solunea.fr/les-tendances-du-e-learning-a-suivre-de-pres-en-2016/

Expertise :• Création / production de contenus e-learning sur mesure,

standardisés• Édition d’outils auteur (Emulsion, Thaleia)• Distributeur et intégrateur SABA en France

Expertise :• Création / production de contenus e-learning sur mesure,

standardisés• Édition d’outils auteur (Emulsion, Thaleia)• Distributeur et intégrateur SABA en France

Expertise :• AMOA et AMOE sur des solutions e-learning standardisées• Standardisation de contenus, packaging et tests de

conformité

Expertise :• AMOA et AMOE sur des solutions e-learning standardisées• Standardisation de contenus, packaging et tests de

conformité

ACCOMPAGNEMENT STRATÉGIE FORMATION DIGITALEACCOMPAGNEMENT STRATÉGIE FORMATION DIGITALE

Pierre Radlovic Yann Lescurat

LES 6 TENDANCES À VENIR DU E-LEARNING

#1 Le Mobile Learning

Le Mobile Learning ou m-learning se base sur l’utilisation des outils mobiles, avec pour avantages:

- Une consultation en tout lieu à tout moment,- Un accès direct à l’information (fiches, vidéos, …)

Le Mobile Learning est une solution adaptée à des formations pouvant être

fractionnées dans le temps, comme dans le cas de dispositifs incluant des

notions de bachotage ou d’ancrageLe Mobile Learning est une solution adaptée à des formations pouvant être

fractionnées dans le temps, comme dans le cas de dispositifs incluant des

notions de bachotage ou d’ancrage

#1 Le Mobile Learning

Votre première formation m-learning :

- Rendez votre système de formation ou une partie de celui-ci mobile friendly

- Créez une formation qui utilise des pages web (semblables aux articles que vous lisez sur votre smartphone), des vidéos et des quiz. L’idée est de permettre un apprentissage dans les temps « libres » ou « juste à temps »

- Proposez cette formation aux collaborateurs touchés par le sujet comme une ressource accessible à tout moment

- Suivez leur activité

#2 Le Social Learning

Pour nous le Social Learning regroupe deux typologies complémentaires :

- La construction de formations incluant une dimension collaborative

- L’usage de solutions collaboratives au sein de la formation

L’ajout de collaboratif au sein de formation permet de voir diféremment le

support et les interactions apprenants – formateurs.

L’usage de solutions collaboratives permet d’étendre les frontières du

Campus Numérique au-delà de son périmètre habituel.

L’ajout de collaboratif au sein de formation permet de voir diféremment le

support et les interactions apprenants – formateurs.

L’usage de solutions collaboratives permet d’étendre les frontières du

Campus Numérique au-delà de son périmètre habituel.

#2 Le Social Learning

Le Social Learning permet des usages formatifs avancés:

- Un échange synchrone / asynchrone sur la formation,- Des pratiques innovantes (évaluation par les pairs, classe inversée, …)

- L’inclusion de l’apprenant dans un environnement vivant- La reconnaissance par ses pairs de ses compétences

Beaucoup d’usages peuvent être imaginés, du parcours d’intégration aux

Moocs, en passant par des cursus multimodaux dimensionnés au besoin de

la formation…et l’utilisation des réseaux sociauxBeaucoup d’usages peuvent être imaginés, du parcours d’intégration aux

Moocs, en passant par des cursus multimodaux dimensionnés au besoin de

la formation…et l’utilisation des réseaux sociaux

#2 Le Social Learning

Quelques exemples :

- Contenus formatifs de type « modules classiques » partageant les scores entre les apprenants

- Formation incluant des formulaires d’entretien construits en plusieurs phases entre les apprenants, les formateurs et les managers

- Ajout de GED et de RSE impliquant les apprenants à la construction d’un livrable sur un sujet (travaux pratiques), partage du livrable

#2 Le Social Learning

Votre première formation :

- Identifiez une formation blended qui nécessite des échanges formateur / apprenant (déplacements sur site, travaux pratiques, …)

- Ajoutez un fil de discussion qui permette de poser des questions et d’y répondre. Formez votre tuteur à l’usage de l’outil.

- Ajoutez éventuellement une solution type Wiki (ou Office 365) permettant une écriture à plusieurs mains pour les travaux pratiques. Formez votre tuteur à l’usage de l’outil.

3# Les COOCs

Les Coocs apportent l’approche Moocs aux entreprises :

- L’apprentissage est réalisé au sein d’une communauté pilotée par les formateurs

- L’usage de solutions collaboratives au sein de la formation dynamise et évènementialise la formation

Les Coocs permettent de rassembler de manière conviviale des

collaborateurs autour d’un sujet de formation et ainsi au-delà de la

dynamisation de la formation de créer une communauté instituant un

canal de communication direct

Les Coocs permettent de rassembler de manière conviviale des

collaborateurs autour d’un sujet de formation et ainsi au-delà de la

dynamisation de la formation de créer une communauté instituant un

canal de communication direct

3# Les COOCs

L’approche Mooc, innovante, permet également l’usage de contenus plus simples à réaliser:

- Des vidéos- Des documents- Des exercices

Dans le cadre des Moocs et des Coocs, les documents ont moins

d’importance dans leur forme que dans la cas de contenus purement

distanciels. Ce sont la pédagogie et les formateurs qui en font le succès !Dans le cadre des Moocs et des Coocs, les documents ont moins

d’importance dans leur forme que dans la cas de contenus purement

distanciels. Ce sont la pédagogie et les formateurs qui en font le succès !

3# Les COOCs

Quelques exemples :

- Préparation à des certifications métier (CAP)

- Communauté d’apprenants autour de sujets précis (administration d’outils, expertise spécifique), dans un contexte Blended

3# Les COOCs

Votre premier Cooc :

- Inscrivez vous à des Moocs et observez leur fonctionnement

- Définissez le Cursus, les objectifs pédagogiques, les ressources accessibles et les méthodes pédagogiques appliquées.

- Identifier une solution technique permettant la réalisation du Cooc (Moodle, edX, …)

- Construisez le Cooc avec vos formateurs

- Réalisez un pilote

#4 L’adaptive Learning

L’Adaptative Learning a pour objectif :

- De mieux cibler les propositions aux apprenants- Par une meilleur connaissance de leur profil et de

leur historique

Le terme d’Adaptative Learning fait appel au Big Data, aux bases NoSQL et

l’approche de type xAPI notamment. Plus qu’une mode, il s’agit d’un des

plus importants virages de la formation.

Et ce n’est que le début !

Le terme d’Adaptative Learning fait appel au Big Data, aux bases NoSQL et

l’approche de type xAPI notamment. Plus qu’une mode, il s’agit d’un des

plus importants virages de la formation.

Et ce n’est que le début !

#4 L’adaptive Learning

L’Adaptative Learning peut être vu selon différents angles :

- Prestataires de formation : rendre la formation plus intelligente

- Diffuseurs de formation : optimiser les propositions selon les profils

- Experts : analyser et profiler (coaching,…)

Tous les acteurs de la formation peuvent (et devront) intégrer la dimension

adaptative dans leur formation pour être plus précis et ainsi optimiser le

temps de formation pour l’apprenantTous les acteurs de la formation peuvent (et devront) intégrer la dimension

adaptative dans leur formation pour être plus précis et ainsi optimiser le

temps de formation pour l’apprenant

#4 L’adaptive Learning

Quelques exemples :

- Notre solution d’outil auteur (Thaleia) inclut les premières briques d’analyse de suivi sur certaines formations. C’est un de nos axes de développement identifié

- L’ancrage s’appuie sur des logiques d’adaptative learning

- De plus en plus de clients réfléchissent aujourd’hui à permettre la communication entre les outils formation, développement RH et SIRH pour être en mesure d’apporter des propositions de formation pertinente aux apprenants

- Côté Logiciel Knewton propose une solution basée sur des API, TIM de Saba inclut une démarche d’analyse pour proposer automatiquement des formations adaptée, IBM Watson s’inclut dans des projets universitaires, …

#4 L’adaptive Learning

Appréhender l’Adaptative Learning:

Identifiez la base des informations nécessaires:- Profils apprenants- Historiques de postes et de formations- Plan de formation et rapport objectifs pédagogiques / compétences- …

Identifiez les mécanismes que vous souhaitez mettre en place- Automatisation de proposition de formation à l’apprenant- Automatisation de la surveillance du suivi de formation- Proposition de formations en adéquation avec le développement collaborateur- …

Cherchez une solution technique pour atteindre les objectifs

#5 L’Augmented Learning

L’Augmented Learning ajoute de l’information au réel :

- Par le biais de l’incrustation en surcouche du réel- Avec la capacité à ajouter de l’information au réel

L’Augmented Learning ajoute de l’information sur un support non destiné

à la formation initialement, comme un moteur de voiture ou un bâtimentL’Augmented Learning ajoute de l’information sur un support non destiné

à la formation initialement, comme un moteur de voiture ou un bâtiment

#5 L’Augmented Learning

Votre premier Augmented Learning :

- Identifiez une formation qui interagisse avec un environnement concret (visite de site, manipulation d’objet)

- Ajoutez des QR Codes qui pointent vers des pages explicatives, des vidéos

- Assurez-vous que les apprenants aient un smartphone lors de la formation

- Utilisez cette solution pour ajouter de la gamification à votre formation

#6 Le Micro Learning

Le Micro Learning est une approche basée sur :

- Des contenus très courts (souvent < 5mn)

- Des contenus « simples » pour vulgariser un sujet

Le Micro Learning rejoint le Mobile Learning dans son approche de

consommation aisée de formation qui peut venir en interstice d’autres

activités, sans nécessiter une profonde implicationLe Micro Learning rejoint le Mobile Learning dans son approche de

consommation aisée de formation qui peut venir en interstice d’autres

activités, sans nécessiter une profonde implication

MAIS TOUT CELA N’EST-CE PAS JUSTE DU « LEARNING » ?

Un monde en révolution

Aujourd’hui la formation vit une grande révolution.

Nous avons déjà connu cela en incluant le numérique (CD-Rom) il y a bien longtemps,

Et de nouveau en apprivoisant les plateformes de formation (LMS) et la production de contenus associés, plus récemment

Quel est le fil rouge ?

Un monde en révolution

La digitalisation de la formation fait toujours référence au « réel » :

Contenu : la digitalisation simplifie l’accès au contenu (online) et l’enrichi (media)

Pédagogie : la digitalisation permet d’aborder la formation selon une logique multimodale et innovante

Déroulé : la dimension collaborative est inhérente à la formation. La digitalisation permet l’inclusion d’outils répondant à ce besoin

Un monde en révolution

La digitalisation de la formation suit la réalité de l’entreprise:

- le temps de formation est difficile à dégager sur le temps de travail. Toute optimisation est bienvenue (mobile learning, micro learning, adaptative learning,…)

- L’entreprise doit être en capacité de former ses collaborateurs à évoluer dans un monde en mouvement perpétuel :- Les solutions transverses viennent renforcer les dispositifs internes (Portails de formation,

Moocs, …)

- La compréhension du contexte et l’affectation des « bonnes » formations aux collaborateurs accompagnent les actions de développement RH

LMS

Un monde en révolution

Ces changements nous amènent à reconsidérer le positionnement des outils de formation en entreprise, et leur contexte d’accès

SIRH

Portails externes

Contenus de formation externes

Contenus de formation internes

mobilité

BureauPersonnel

Professionnel

données

Un monde en révolution

Nous pensons que la formation ne peut plus s’appuyer uniquement sur un dispositif, mais doit au contraire les lier dans un continuum logique pour l’apprenant. Cette approche passe généralement par un Campus Numérique

LMS

SIRH

Portails externes

Contenus de formation externes

Contenus de formation internes

Profil

Contenus externesContenus

internes

mobilitéBureau

Personnel

Professionnel

Selon les droits

Actualités

Un monde en révolution

Le Campus Numérique assure la liaison entre les éléments car n’étant pas lié à une technologie, il peut embrasser toutes les solutions de formation devant être agrégées.

Le point de centralisation « technique » n’est plus posé sur l’accès au contenu (schéma LMS/SCORM) mais sur le suivi (proposition LRS/xAPI)

Mais c’est déjà un autre sujet !

Un monde en révolution

http://tincanapi.com/overview/