Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF
Christine HamelUniversité Laval
Pourquoi s’intéresser aux patterns ?
• Comprendre la progression du discours dans le KF
• Accompagner la progression du discours• Faire l’objectivation de ce qui a été appris par
les élèves
• Métho : comparaison avec la méthode de l’IRE en classe avec le discours en réseau
Le pattern de l’enfilade non terminée
• 35 % des enfilades dans le KF n’ont pas de troisième note
Le pattern de l’enfilade organisée
Le pattern de la sous-question axée sur des réponses factuelles
• Pattern qui met l’accent sur les connaissances factuelles (89 % des enfilades se terminent à la suite de sous-questions de cette nature)
Le pattern du recours à l’autorité• 100 % des enfilades se terminent avec la 3e
contribution• 100 % des contributions sont faites par les
élèves
Le pattern de l’enfilade qui améliore des idées• Les enfilades de cette nature sont les plus
longues (87 %)• 28 % des enfilades sont de cette nature (plus
forte proportion de l’ensemble)
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