L’École
de la Permaculturev2.0 Mai 2015
L’École de la Permaculture
Quelques notions essentielles
La permaculture est une méthode de conception, créa-
tion et aménagement de systèmes écologiquement soutena-
bles, économique- ment viables et socialement équitables. Elle
s’appuie sur des éthiques et une série de principes, s’inspire des
écosystèmes na- turels, et vise l’intégration harmonieuse des
activités humaines. Accessible à tous, la permaculture
peut être mise en œuvre par- tout, aussi bien à l’échelle
d’un potager que d’une ferme, d’une ville ou d’un territoire.
La permaculture ?
La transition ?
Un PDC ?
La gestion holistique ?La gestion holistique (Holistic Management) remplace les solutions
fragmentaires et à court terme par une approche globale et à long
terme
et la gestion des terres en bonne santé induisant des résultats économ-
iques, sociaux et écologiques positifs. L’élevage et l’animal font partie
intégrante de cette approche (synergie). Actuellement, la gestion ho-
listique est appliquée sur 4 millions d’hectares dans le monde entier.
C’est une formation de 72 heures conçue par David Holmgren
-
gée par des enseignants compétents dans une commune vi-
sion, partout sur la planète. Communément appelé CDP (Cours
-
sign Course en anglais), il est la boîte à outils de base néces-
saire pour entamer une démarche permaculturelle sérieuse.
Le Mouvement de la Transition, né en Angleterre en 2006, est
directement inspiré de la permaculture. La transition en ques-
tion est le passage de la dépendance au pétrole à la résilience
locale. Les citoyens sont invités à agir dans leur commune ou
leur quartier pour réduire la consommation d’énergies fossiles,
reconstruire une économie locale vigoureuse et soutenable, et ac-
L’École de la Permaculture
La permaculture, une histoire de transmission…
En France, la permaculture a longtemps
plupart des ouvrages de références n’étant
pas traduit en langue française. En grande
partie, la permaculture se résumait à la culture
sur butte permanente. La nécessité de créer
des outils de communication et des formations
spécialisées s’est progressivement renforcée :
-
mateurs et de nouveaux élèves prennent place
sur les bancs de l’école de la permaculture.
«La permaculture est une vraie révolution déguisée en jardinage naturel.»Graham Burnett.
La permaculture est une science qui associe
l’art de cultiver la terre, pour la rendre fertile
durablement, avec l’art d’aménager des habi-
tats humains écologiques. Inventé en 1978
par Bill Mollison, un écologiste australien, et
un de ses élèves, David Holmgren, le mot «
permaculture » est né de la contraction des
termes « permanent » et « agriculture », mais
aussi de l’expression « culture de la perma-
culture pérenne, laquelle requiert une agricul-
ture soutenable et un usage éthique des terres.
L’École de la Permaculture
C’est en accumulant les expériences
d’enseignement que les formateurs parvien-
nent à transmettre de la meilleure façon leur
savoir. Il font constamment évoluer leur mé-
thodes d’apprentissage et ils enrichissent à
chaque fois leur programme en faisant appel à
des intervenants extérieurs et à des experts sci-
des formateurs qui est légué aux stagiaires
permaculture en France. Les stagiaires, à leur
tour, transmettront leur savoir dans les fermes
et les communautés issues de la permaculture.
La seconde éthique de la permaculture, « prendre soin de l’homme »…
-
munauté que l’on pratique la Permaculture.
C’est pourquoi formations, conférences, vis-
oganisées dans un soucis du collectif. Ces réun-
ions sont imaginées et pensées selon les princ-
ipes de la permaculture : « observer et interagir
», « intégrer plutôt que séparer » ou encore «
utiliser et valoriser la diversité ». On y développe
le travail d’équipe, l’intelligence collective, le
travail en synergie et surtout on prend soin de
soi, des autres et du collectif. La permaculture
humaine, consubsentielle à la permaculture,
à l’image des systemes naturels et résilents.
Elle donne une formidable alternative à notre
modèle de société divisée et individualiste.
L’École de la Permaculture
Une graine est semée… C’est dans l’Aude,
dans le petit village de Sougraigne, qu’Andy
et Jessie Darlington, agriculteurs ovin et for-
mateurs en permaculture, sont installés depuis
presque 30 ans. Leur ferme, aménagée selon
les principes de la permaculture, comprend
sur une surface cultivée de plus de 20 hec-
tares. Entre les formations qu’ils assurent et
le travail sur leur exploitation, Andy et Jessie
organisent des visites pédagogiques de leur
ferme. On y voit concrètement comment sont
appliquées les techniques de la permaculture
au sein d’une exploitation agricole. Au cours
de la visite, chacune de leurs activités est pas-
sée en revue. Chaque zone, chaque fonction y
est détaillée. On comprend le fonctionnement
de l’exploitation et l’équilibre qu’il y a entre les
éléments. On apprend aussi qu’il est possible
de se former à la permaculture tout au long
accueille quelques wwoofers soigneusement
sélectionnés qui travaillent aux taches quotidi-
ennes de la ferme. On leur propose un loge-
ment et un repas en échange de leur travail.
fruitier, il s’en est d’ailleurs fait une spéciali-
té. A force de défricher autour de son terrain
et de réhabiliter poiriers et pommiers sau-
vage, il a pu expérimenter tous les types de
sauvages des voisins et s’occupe de la ré-
colte. En synergie avec un groupe de stagi-
aires, il lègue son précieux savoir. Le groupe
se retrouve autour d’un arbre pour tester
les méthodes apprises pendant les cours…
Synopsis
L’École de la Permaculture
Mais leur action pédagogique ne s’arrête
pas là, bien au contraire : Andy et Jes-
sie, forts de leur expérience, animent des
formations aux quatre coins de la France
et transmettent avec passion leur savoir.
En plein cœur de l’Aveyron, on découvre le
château de Linars et ses habitants. Pendant
près de deux semaines, Andy et Jessie accom-
pagnent une trentaine de stagiaires dans leur
-
-
pales notions de la permaculture. Réunion de
techniques, de principes et surtout d’éthiques,
la permaculture est à la fois un art de vivre et
une méthode de conception, d’aménagement
Andy sème alors une graine de pensée, qui
pousse peu à peu dans la tête des partici-
pants. Cette formation, entreprise dans le but
d’amorcer le mouvement de transition, pas-
sage de la dépendance au pétrole à la résil-
ience locale, est un point de levier dans la vie
des stagiaires. En plus des cours proposés
par Andy et Jessie, les stagiaires passent une
Jean-Loup Sluiman, permac-
ulteur émérite formé par Bill Mollison en per-
sonne. Il transmet au groupe ses savoir-faire et
surtout ses valeurs de partage. Au terme des
deux semaines passées en compagnie des
stagiaires, on perçoit l’énergie dégagée par la
communauté : cette formation créative délivre
ainsi les savoirs essentiels à toute entreprise
permacole, qu’elle soit personnelle ou collec-
tive. Stagiaires et formateurs ont ainsi trouvé
leurs voies : lancer une production, et semer
autour d’eux des graines de pensée pour
Andy est sur tous les fronts. En plus de
son activité agricole et des cours de de-
sign en permaculture, il mène d’autres ac-
tions pédagogiques sur le terrain. Dans
les Pyrénées Orientales, l’agriculteur pro-
L’École de la Permaculture
une technique agricole qui permet d’optimiser
la régénération des sols et de lutter contre
l’érosion. Les stagiaires, ici, se mêlent aut-
our d’une sous-soleuse créatrice d’humus.
Darren Doherty, un des permaculteur les plus
Il nous explique le concept de keyline design
et nous donne son point de vue sur l’essor
et le devenir de la Permaculture en France.
Mais l’apprentissage de la permaculture n’est
pas exclusivement rural. On apprend lors d’un
permablitz - action éclair en permaculture –
qu’elle trouve son public également en ville.
Un groupe de personne se donne rendez-
-
din-potager selon les principes de la perma-
culture. Louis Hellouin, que l’on a rencontré
à l’occasion du CCP de Linars, milite depuis
-
sion de la permaculture urbaine. L’idée est,
dans une ambiance festive d’entraide, de
fondés sur les principes de la permaculture.
A l’image d’Andy, il sème des graines de per-
maculture dans les villes. Ras des villes, ras
des champs, il y en a pour tous les gouts !
Après avoir reçu les bases de la perma-
culture, appris qu’elles pouvaient se pra-
tiquer à la campagne et dans les villes, on
découvre une autre étendu de ces savoirs.
Pascal Depienne -
-
ture en France. Sa spécialité à lui, c’est l’auto-
construction. Avec son association Terre-Paille
et Cie, il a créé une maison autonome autour
de laquelle gravitent les formations qu’il anime
avec sa femme Chenli. C’est parti pour un
mois de construction naturelle et collective.
Une autre façon de découvrir la permaculture
autour de l’apprentissage des méthodes de
construction en terre paille. Pascal, un des pré-
curseurs de la Permaculture en France, nous
donne une autre vision de l’apprentissage.
L’École de la Permaculture
Après avoir sillonné le monde de la perma-
culture hexagonale avec Andy et Jessie,
Darren, Louis et Pascal, c’est au tour d’une
sa vision de la permaculture. A l’occasion
des Rencontres de la Permaculture, Steve
Read échange avec des permaculteurs ve-
clôture sur ce moment où, comme on l’aura
vu tout du long, la permaculture est intrin-
sèquement liée au collectif. Ces rencontres
sont le prétexte d’un véritable brainstorming
pour penser, imaginer, organiser les forma-
tions de demain. On échange, on partage
ses expériences et surtout on s’informe sur
Est ce que la Permaculture est un vecteur de dével-
oppement durable viable, exempt de tout travers dog-
matique? A travers les méthodes d’enseignement
-
-
ales de la Permaculture, la graine aura germé,
poussé et éclos dans la tête des apprentis per-
maculteurs et probablement dans celle des
spectateurs… Outre avoir appris certains ru-
diments techniques, le spectateur aura pris
conscience de la nécessité du changement.
Véritable “école”, la permaculture fédère
des gens venus de tout horizon, dans le
but de révolutionner notre mode de vie.
Après l’ère pétrolière, il y a l’ère permacole !
-
matiques de la permaculture en France
-Andy et Jessy Darlington, Steve Read,
-
ra peu à peu les idées préconçues que
se fait un large public de la permaculture.
Note d’intention
L’École de la Permaculture
-
tion. Andy Darlington, un des pionniers de la
permaculture en France, n’aura de cesse de
le rappeler, la permaculture ne se résume pas
à certaines techniques comme la culture sur
buttes. Bien plus complexe, la permaculture
mêle des concepts aussi curieux et singuliers
que le design d’un lieu en permaculture, le pro-
cessus de permablitz ou encore l’agriculture
en keyline. Des concepts qui paraissent bien
éloignées entre eux mais qui pourtant se re-
coupent au sein d’éthiques, de principes et
de techniques mis au point par Bill Mollison
et David Holmgren. Comme le dit très simple-
ment le fondateur de la permaculture, Bill Mol-
linson, “En bref, il s’agit de travailler avec et
non contre la nature.” C’est là la raison d’être
de ces techniques : collaborer avec le vivant.
Au cours des actions menées par les princi-
paux Au cours des actions menées par les
donnera les bases de compréhension de ce
nouveau paradigme : véritable boite à outil, la
concepts très variés qui se préciseront tout au
Darren et l’agriculture en keyline, Pascal et la
construction en terre-paille, Steve et la perma-
culture humaine, donnera sa vision de la per-
maculture et de son enseignement. Science
multidisciplinaire, on découvrira que l’on peut
aborder la permaculture de multiples façons
partage et solidarité, savoir et transmission.
Pour que ces idées prennent vie, le mécan-
isme de la transmission des connaissances
est sans cesse réinventé. La permaculture a
mis en place un système capable de se ré-
générer. Chacun a la responsabilité de trans-
mettre les savoirs : les cours d’initiations,
L’École de la Permaculture
sont des outils qui sont à disposition des per-
maculteurs pour assurer la relève. Et si ce
formateurs et les lieux de formations se multi-
plient, c’est que le public est au rendez-vous.
Les stagiaires font ainsi parti de cet équilibre :
on découvre un public mixte, proactif et sur-
tout déterminé à changer de modèle de so-
ciété. Les apprentis permaculteurs puisent
leur force dans la permaculture humaine.
Celle-ci s’inspire des écosystèmes naturels
pour appliquer ces interactions à la vie de
groupe. La permaculture humaine permet
une cohésion pendant les formations, vérita-
bles laboratoires où sont imaginés et pensés
les savoirs. Les stagiaires expliqueront à leur
tour leur façon d’intégrer et d’appliquer les
connaissances acquises dans leur quotidien.
Ce développement rapide de la permaculture
en France ces dernières années soulève des
questions : quelle cohérence existe t-il entre
les formateurs ? Est ce que les méthodes
employées et les contenus sont appropriés ?
C’est le pari que s’est lancé la permaculture
en France, enseigner une science multidis-
ciplinaire et en constante évolution, dans un
-
-
sants, les réponses données par la permacul-
ture sont à la hauteur des problèmes actuels
autogestion, autorégulation sont autant de
valeurs déployées par la permaculture qui
donnent à agir au quotidien. Le mouvement de
d’une vie urbaine émiettée et sous contrôle.
La permaculture, discipline d’abord expérimen-
tée dans les pays anglo-saxons, se développe
L’École de la Permaculture
fortement en France ces dernières années. En
pleine mutation, elle s’organise et déploie de
– et d’interrogations ? Constitue t-elle une alter-
native au modèle de société actuel ? Quelque
soit sa notoriété, la permaculture véhicule des
valeurs positives qui suscitent un espoir face
à l’agriculture industrielle, au gâchis éner-
gétique et face à notre société individualiste.
Adrien Bellay
L’École de la Permaculture
Qui sommes nous?
Adrien BELLAY, réalisateur, chef monteur.
l’univers du cinéma. Très vite, il se retrouve avec
une caméra entre les mains, et s’amuse à tourner
des festivals. Sur la toile, il découvre un cinéma
et… le cinéma documentaire.
Après avoir passé plusieurs années à apprendre
de production et collaboré sur de nom-
breuses émissions pour France Télé-
visions (Envoyé Spécial, L’Angle Eco),
il décide de se tourner vers le genre documentaire.
et monte une série de 52’ pour la chaine France 2.
de documentaires de création indépendants.
Clément, à propos des expériences de permaculture
connaître à un plus grand nombre la permaculture
et délivrer un message écologique positif. Ils
s’associent à l’occasion du PDC de Linars, pour
Baptiste Enard
Marco Perrois
L’École de la Permaculture
Baptiste ENARD, chef opérateur image et son.
Après avoir suivi des études d’audiovisuel, Baptiste
intègre les grandes chaines d’information (France 2,
BFM, France 24) où il découvre un métier technique
qui évolue au rythme des actualités. Mais au-delà,
Baptiste nourrit une véritable passion pour l’image.
-
lement qu’il passe derrière la caméra lors de l’arrivée
sur le marché des DSLR (appareils photos). Il collabore
Son exigence rédactionnelle rattrape vite son
pratiques. D’un naturel curieux et d’un
Ayant développé une véritable complicité avec Adrien,
le réalisateur, au cours de précédents tournages, il
L’École de la Permaculture.
Marc-Olivier a fréquenté le même BTS au-
diovisuel qu’Adrien, Marc olivier perrois
à Toulouse. Diplôme en main, il cumule les expériences
de tournage en pellicule sur de nombreux courts-mé-
et La Bataille de Jericho de Gaël de Fournas.
Il collabore également à la production de la série An-
tigone 34.
Marc-Olivier PERROIS, cadre, étalonnage.
Clément Fleith
L’École de la Permaculture
Après une enfance consécutivement passée dans
les bois du Mont Aigoual et sous le soleil de Gua-
obtient un master en ingénierie des molécules.
lui ouvrent les portes de la publication. En-
tre license et master, Clément s’est octroyé
une année sabbatique en Australie et
un logement et un repas en échange de travail.
C’est dans un institut de recherche agronomique
qu’il découvre la permaculture.
Séduit par cette discipline et fort de son expérience aux
de Montpellier en 2012. En 2014, il intègre
l’association Humus Sapiens dont une partie de
l’équipe intervient principalement en milieu urbain,
Avec le soutien de l’association, il est l’organisateur du
au château de Linars en septembre dernier.
Il prépare actuellement des cours d’introduction
à la permaculture.
Clément FLEITH, coordinateur, permaculteur.
Fort de toutes ces expériences ciné-
matographiques, Marc-Olivier s’oriente
vers la vidéo à l’occasion du tournage
du documentaire L’École de la Permacul-
ture. Parfaitement familiarisé avec le matériel
visuelle et sa maîtrise de l’image en mouvement.
L’École de la Permaculture
Les personnages
Andy et Jessie Darlington se sont installés
comme agriculteur dans la petite commune
de Sougraigne, dans l’Aude. Ils s’occupent
d’une ferme d’élevage ovin depuis 1986. La
ferme est aménagée selon les principes de
la permaculture, elle comprend potager, ver-
ger et agroforesterie, sur une surface cultivée
de plus de 20 hectares. Permaculteurs ex-
Design en Permaculture en 1985 et 1986,
et leur Diplôme de Permaculture appliquée
en 2010. Ils sont les premiers à organiser un
PDC en France. Ils partagent et enseignent la
en permaculture. Ils suivent aussi comme tu-
de leurs diplômes en Permaculture Appliqué.
Personne référente dans le monde de la perma-
-
er’s Manual de Bill Mollison, en 1990. Il partic-
ipe à la rédaction de l’édition française du livre
Introduction à la Permaculture de Bill Mollison.
Andy et Jessie, le vieux couple de la perma… et surtout
nos guides ! Nous suivrons Andy et Jessie dans leur dé-
de la permaculture, ils nous expliqueront le fonctionne-
ment si particulier d’un Cours de Design en Permaculture,
et nous verront comment, à travers leur ferme et leur ac-
tions pédagogique ils transmettent avec passion leur savoir.
Les personnages
Darren Doherty, c’est le spécialiste de la permaculture en
Australie ! Dans le cadre de la promotion de ses concepts
de Keyline Design et de la plateforme Regrarians, il par-
ticipera à un Keyline Design Course avec Andy Darlington
et nous ventera les prouesses de la charrue Yeomans et
de l’agriculture en Keyline. Il nous donnera à cette oc-
casion ses impressions sur la permaculture en France.
L’École de la Permaculture
Darren J. Doherty est issu de la 5ème génération
d’une famille australienne d’agriculteur. Depuis 1993, il
est designer en permaculture à plein temps, ce qui en
impliqué dans la conception et le développement de
de 50 pays, allant de 1 million de têtes de bétail à
l’hectare dans la région de Kimberley de l’Australie à
110.000 hectares Estancia de la Patagonie. En par-
allèle à son activité de designer, il a organisé de nom-
breux PDC, notamment avec Bill Mollison et David
Holmgren, les inventeurs de la permaculture. Il assure
d’anciens élèves de Darren (soit plus de 12.000 per-
sonnes) sont à la pointe du mouvement de transition
vers des systèmes agricoles innovants et régénératifs.
l’évolution des écovillage en Tasmanie, la recherche et
-
conception Keyline, du Carbon Farming, de l’agriculture
régénératrice et des principes Regrarians. Cette large
expérience lui vaut une réputation internationale et un
large réseau qui intègre de nombreuses disciplines.
Steve Read est Diplômé de l’Université de Green-
wich dans les sciences de l’environnement et en per-
maculture appliquée. Il fonde en 2007 l’Université
Populaire de la Permaculture, suite à son travail en
superviseur de l’équipe de conception en permacul-
ture de l’UPP et membre du CA. Son activité princi-
pale est l’enseignement de la permaculture. Depuis 20
ans, il travaille à travers le monde comme concepteur
de systèmes permacoles en ville et à la campagne.
Avec la permaculture, Steve Read veut « réparer » tous
ce qu’on a mal construit ou détruit... c’est l’objectif qu’il
permaculture en France - à l’origine de l’Union Popu-
laire de Permaculture et de l’association Brin de Paille
-. Pionnier de la permaculture en France au même titre
qu’Andy et Jessie, il partagera son expérience et nous
donnera sa vision sur l’enseignement de la permaculture.
Louis est un passionné de « perma urbaine » ! Il sait
fédérer autour de lui pour mener des actions per-
L’École de la Permaculture
Louis Hellouin, developpeur-Concepteur en Permacul-
de l’association Humus Sapiens, qui a pour but de créer
pluridisciplinaire formée à la permaculture. L’association
ville, pour la rendre plus attractive, fraîche et verte, moins
énergivore, plus indépendante et stable, plus diversi-
Ainsi, il a assuré, dans plus de 10 pays, plus de 80 cours
: zones tempérées, méditerranéennes, tropicales et
semi-arides. Il est, dans les pays francophones, le plus
expérimenté des permaculteurs qui enseigne en fran-
çais. Très actif, il accompagne la mise en place des ré-
seaux et des infrastructures de permaculture comme Le
réseau Brin de Paille, l’Université Populaire de Perma-
culture et des activités permacoles dans d’autres pays.
Professeur d’anglais et de français pour les étrang-
ers de formation, Pascal Depienne s’est réorienté
à l’étranger, notamment lors d’un volontariat de quatre
2007, un des pôle de la permaculture en Asie du sud-
est. Dès son retour en France, il a acquis un petit ter-
rain au sud de Vienne sur lequel il expérimente depuis
six ans. Il y a restauré une petite maison autonome en
pierre en 2009, construit une maison en paille en 2011
et planté quelques centaines de plantes vivaces en
de l’association Brin de Paille en 2007, de Terre Paille
et Compagnie en 2012 et de la SCI Des Pommes et
Des Hommes (forêt comestible de pommiers Ka-
zakhs), il est aussi diplômé Professeur/Designer par
l’Université Populaire de Permaculture depuis 2009.
-
mouvoir la permaculture et planter des arbres! Sa spé-
cialité, la construction naturelle. Avec le camptier, il nous
dévoilera une autre façon d’apprendre la permaculture.
L’École de la Permaculture
RéférencesFilms :
Permaculture un véritable développement durable, Malcom Saint-Julian et Heidi Snel, 2000
Seeds of Permaculture
La voix du Vent, Carlos Pons, 2013
The Polyface Farm, Joel Salatin, 1998
Pierre Rabhi au nom de la terre, Marie-Dominique Dhelsing, 2013
Le Temps des grâces, Dominique Marchais, 2010
Le Monde selon Monsanto, Marie-Monique Robin, 2008
Notre poison quotidien, Marie-Monique Robin, 2011
Les Moissons du futur, Marie-Monique Robin, 2012
Nos enfants nous accuseront, Jean-Paul Jaud, 2008
Solutions locales pour un désordre global, Coline Serreau, 2010
Anaïs s’en va en guerre, Marion Gervais, 2013
Il était une forêt, Luc Jacquet, 2013
Le Cauchemar de Darwin, Hubert Sauper, 2005
Livres :
Introduction à la permaculture, Bill Mollison, 2012
Permaculture, tome 1, Bill Mollison et David Holmgren, 2011
Permaculture, tome 2, Bill Mollison et David Holmgren, 2006
Graines de Permaculture
La révolution d’un seul brin de paille, 2005, Masanobu Fukuoka
La permaculture de Sepp Holzer, Sepp Holzer, 2011
Jean Loup Sluiman est un paysan-boulanger. Permac-
ulteur formé par Bill Mollison en personne, il s’installe sur
la commune de Coupiac, en Aveyron et crée une ferme
collective : la Ferme de Lapaloup. Sur une soixantaine
d’hectares, il y cultive des céréales de variété ancienne
qu’il transforme ensuite en farine à l’aide d’un moulin
du terrain est composé de forêts, prairies, haies, où
chevaux, vaches, cochons, poules et ânes coexistent.
En plus de ses activités agricoles, il organise sur
sa ferme des visites du fournil, des ateliers d’auto-
construction et des conférences en astronomie.
Jean-Loup a été formé par Bill Mollison en personne ! C’est
avec une grande générosité qu’il nous expliquera que
dans la permaculture, tout se partage. On visitera sa ferme
en compagnie des élèves du PDC de Linars et d’Andy.
L’École de la Permaculture
Photos de tournageLes photos ont été prise lors des tournages au chateau de Linars (Aveyron - sept 2014), à Los Masos
(Pyrénées Orientales - oct 2014) et à Sougraigne (Aude - mars 2015).
L’École de la Permaculture
Nous contacter
-
la permaculture. Si vous êtes intéressé par ce pro-
Site web
http://ecole-permaculture.fr/
Telephone
+336 84 00 81 74
L’École de la Permaculture
Adrien Bellay
127 avenue Simon Bolivar
75019 PARIS
France
Photos :
Copyright Adrien Bellay © 2015
Copyright Association Permaterra © 2014
Copyright Andy Darlington @ 2014
Crédits
Dossier de presse
L’École de la Permaculture
Mai 2015 - © Association L’École de la Permaculture
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