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Page 1: L'approche compétences centree sur la personne

L'approche par compétences, centrée sur la personne

Colloque UGEI,Ivry-sur-Seine, France27 novembre, 2008

Samantha Slade,

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Pensez à un de vos cours.

Pensez à un étudiant dans ce cours.

Par Tim Morgan, Flickr, Creative Commons

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Pouvez-vous nommer3 manières dont l'approche par

compétences pourrait benéficier à cet étudiant (ou dont il benéficie déjà)

?

Par Tim Morgan, Flickr, Creative Commons

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A. L'apprentissage tout au long de la vieB. Les apprenants du 21ème siècleC. Les défis des milieux de travailD. La mobilité des étudiants/travailleursE. La montée en puissance de l'apprentissage informelF. L'apprentissage en réseauG. Les technologies dites “de rupture”

Selon vous, quels sont les trois aspects les plus en lien avec le virage par compétences ?

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1. Comment valoriser les compétences de l'individu à son entrée à l'université ?

L'individu et le développement de ses compétences

Page 6: L'approche compétences centree sur la personne

VAE (RAC) à Athabaska University, Canada

VAE (RAC) à Athabaska University, Canada

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L'individu et le développement de ses compétences

2. Comment soutient-on le développement des compétences plutôt

que l'acquisition des connaisances?

Page 8: L'approche compétences centree sur la personne

Team Factory, France, École pour entreprendre durablement

L'apprentissage dans l'action via une “entreprise école”

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L'individu et le développement de ses compétences

3. Comment accompagne-t-on l'individu dans le constat de l'évolution de ses

compétences?

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Projet Aristote, Université de Montréal, Québec

Pour soutenir la réfléxion sur ses compétences métier : comuniquer, collaborer et professionalisme

Page 11: L'approche compétences centree sur la personne

L'individu et le développement de ses compétences

4. Comment encourage-t-on l'individu à prendre en charge son développement de

compétences tout au long de sa vie ?

Page 12: L'approche compétences centree sur la personne

Université de Wolverhampton, Royaume-uni

Portfolios réfléxives, que l'on peut continuer après ses études

Page 13: L'approche compétences centree sur la personne

L'individu et le développement de ses compétences

5. Comment aide-t-on l'individu à cerner ses compétences pertinentes en vue de

ses changements de métier ?

Page 14: L'approche compétences centree sur la personne

Programme Design de Présentation, Cégep de Ste-Foy, Québec

Développer son réseau professionel et créer un communauté entre étudiants actuels et anciens dans le

milieu du travail

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L'individu et le développement de ses compétences

6. Comment habilite-t-on l'individu à mieux communiquer sur ses

compétences ?

Page 16: L'approche compétences centree sur la personne

Minnesota State Colleges en partenariat avec services emploi d'état, USA

Des espaces et desoutils pour communiquer ses compétences pour tous les citoyens.

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L'individu et le développement de ses compétences

7. Comment outille-t-on l'individu pour allier son profil de compétences au profil

de compétences d'un poste ?

Page 18: L'approche compétences centree sur la personne

Institute of hôtellerie, Pay bas

ePortfolio pour tous pour faciliter l'employabilité

Page 19: L'approche compétences centree sur la personne

L'individu et le développement de ses compétences

8. Comment conforte-t-on l'individu dans l'intégration de ses compétences

formelles et informelles?

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La Guardia Community College, États Unis

Pour intégrer son monde informel avec ses études

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Quel profil de sortiesouhaitez-vous pour vos

étudiants ?

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des apprenants auto-motivés auto-organisés, auto-dirigés,

autrement dit,des personnes curieuses et

responsables ?

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des personnes qui trouvent un travail selon leurs intérêts et leurs forces,

autrement dit, des personnes qui ontune vie professionnelle digne et comblée ?

Page 24: L'approche compétences centree sur la personne

des personnes qui trouvent du sens dans leurs vies, leurs activités

quotidiennes, leurs travail, famille, tissu social, loisirs, études ...

autrement dit,des individus épanouis ?

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L'Université se doitde renforcer l'individu

et contribuer ainsià ce projet de sociétéqu'est le virage par

compétence.

Par Tim Morgan, Flickr, Creative Commons

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Pour plus d’informations

Samantha [email protected]

mon portfolio numérique : samanthaslade.ca/wiki

cette présentationhttp://www.slideshare.net/sam5