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L’ANALYSE L’ANALYSE TRANSACTIONNELLETRANSACTIONNELLE

Présenté par

Salma ADNAN Ghita ACHOUAK

Année Universitaire

2008 -2009

Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales

Université Hassan II

Master ML

SommaireSommaire

I.I. PrésentationPrésentationII.II. Les Etats du MoiLes Etats du MoiIII.III. Les transactionsLes transactionsIV.IV. Le scenario de vieLe scenario de vieV.V. Les positions de vieLes positions de vieVI.VI. La structuration du tempsLa structuration du tempsVII.VII. Les jeux psychologiquesLes jeux psychologiquesVIII.VIII. Besoin de reconnaissance et de structureBesoin de reconnaissance et de structureIX.IX. ConclusionConclusion

Master ML

PrésentationPrésentation

Master ML

HISTORIQUEHISTORIQUE

L'Analyse Transactionnelle a L'Analyse Transactionnelle a été créée dans les années été créée dans les années 50 par le neuropsychiatre 50 par le neuropsychiatre Eric BerneEric Berne (1910-1970)(1910-1970) et et introduite en Europe dans introduite en Europe dans

les années 70.les années 70.

Définition de l’ATDéfinition de l’AT

«« l’ l’ATAT est une théorie de est une théorie de personnalité et une personnalité et une

psychothérapie systématique en psychothérapie systématique en vue d’une croissance personnelle vue d’une croissance personnelle et d’un changement personnel et d’un changement personnel »»

Selon l’association internationale de Selon l’association internationale de l’analyse transactionnelle fondée en l’analyse transactionnelle fondée en

1964 par BERNE et ses collègues1964 par BERNE et ses collègues

Où est-elle utiliséeOù est-elle utilisée Le champ Le champ

PsychothérapiePsychothérapie : :Concerne le Concerne le développement des personnes, le développement des personnes, le traitement des dysfonctionnements par la traitement des dysfonctionnements par la psychothérapie individuelle ou en groupe.psychothérapie individuelle ou en groupe.

Le champ EducationLe champ Education : :Concerne les Concerne les personnes liées aux activités d’éducation et personnes liées aux activités d’éducation et de formation, dans une optique d’éducation de formation, dans une optique d’éducation et/ou de développement de la personnalité et/ou de développement de la personnalité et d’intégration sociale.et d’intégration sociale.

Où est-elle utiliséeOù est-elle utilisée

Le champ OrganisationLe champ Organisation:: choisi choisi par les professionnels dont l’activité par les professionnels dont l’activité vise la croissance et le développement vise la croissance et le développement des personnes et de leur cadre de des personnes et de leur cadre de référence social( avocat, médecin, référence social( avocat, médecin, assistant sociaux, etc.)assistant sociaux, etc.)

Le champs ConseilLe champs Conseil:: favoriser la favoriser la croissance et le développement des croissance et le développement des personnes ainsi que l’accroissement personnes ainsi que l’accroissement de l’efficacité des individus travaillant de l’efficacité des individus travaillant dans l’organisation.dans l’organisation.

L’intérêt dans l’étude L’intérêt dans l’étude de l’ATde l’AT

Analyse et décodage des Analyse et décodage des comportement humainscomportement humains

Mise en place de processus Mise en place de processus d’intervention contextuelled’intervention contextuelle

Les Etats du MoiLes Etats du Moi

Berne a défini un État du Moi comme un «système cohérent de pensées, d’émotions, et de comportements associés».

compte tenu de la structure de la personnalité Berne distingue 3 Etats du moi

Les trois états du Moi.Les trois états du Moi.

L’Etat ParentL’Etat Parent : est la partie du moi qui s’est : est la partie du moi qui s’est constitué sous l’influence du modèle constitué sous l’influence du modèle parentale et de l’entourageparentale et de l’entourage

L’Etat AdulteL’Etat Adulte :état objectif qui applique des :état objectif qui applique des règles sans s’impliquer sentimentalementrègles sans s’impliquer sentimentalement

L’Etat EnfantL’Etat Enfant : c’est une partie riche de : c’est une partie riche de notre personnalité , c’est l’aptitude à notre personnalité , c’est l’aptitude à s’enflammer pour un projet, à y croire, c’est s’enflammer pour un projet, à y croire, c’est aussi la partie créative et ludique de notre aussi la partie créative et ludique de notre tempérament tempérament

L’Etat ParentL’Etat Parent

L'Etat du Moi de Parent est divisé L'Etat du Moi de Parent est divisé en en deux partiesdeux parties bien distinctes : bien distinctes :

Parent Normatif ou Critique Parent Normatif ou Critique Parent Bienveillant ou NourricierParent Bienveillant ou Nourricier

L’Etat AdulteL’Etat Adulte

L'état adulte est le plus efficace dans L'état adulte est le plus efficace dans toute les circonstances où il faut toute les circonstances où il faut raisonner, tirer des conclusions raisonner, tirer des conclusions objectives des données, des faits.objectives des données, des faits.

Cet état est inutile et même néfaste Cet état est inutile et même néfaste lorsqu'il nous empêche de ressentir ou lorsqu'il nous empêche de ressentir ou de participer à la joie ou à la tristesse de participer à la joie ou à la tristesse des autres.des autres.

L’Etat EnfantL’Etat Enfant

L'état du moi L'état du moi ENFANTENFANT : est le : est le domaine du senti et se divise en domaine du senti et se divise en trois parties:trois parties:

Enfant Adapté Soumis Enfant Adapté Soumis Enfant Rebelle Enfant Rebelle Enfant Spontané et CréateurEnfant Spontané et Créateur

Les transactionsLes transactions

La La transactiontransaction est définit comme est définit comme une unité d’une unité d’échangeéchange verbal ou verbal ou non verbal entre deux personnesnon verbal entre deux personnes

On distingue plusieurs types de On distingue plusieurs types de transactions: simples, doubles, transactions: simples, doubles, scénariquesscénariques

Transactions simplesTransactions simples

Transaction parallèleTransaction parallèle (ou complémentaire)(ou complémentaire) : : Dans ce type de transaction, l’Etat du Dans ce type de transaction, l’Etat du

Moi sollicité répond directement à l’Etat Moi sollicité répond directement à l’Etat du Moi solliciteur. Il existe 9 transactions du Moi solliciteur. Il existe 9 transactions parallèles possibles.parallèles possibles.

Chaque flèche symbolise Chaque flèche symbolise

un échange à double sens, un échange à double sens,

donc une transactiondonc une transaction. .


Illustration de TSPIllustration de TSP : :

Enfant AEnfant A : qu’est ce : qu’est ce

qu’on s’ennuie!!qu’on s’ennuie!!

Enfant BEnfant B : et à qui : et à qui

le dis-tu!le dis-tu!

Transactions croisées : Transactions croisées :

C’est l’Etat du Moi non sollicité C’est l’Etat du Moi non sollicité

qui répond. Celui-ci peut qui répond. Celui-ci peut

d’adresser soit à l’Etat du d’adresser soit à l’Etat du

Moi solliciteur soit à un Moi solliciteur soit à un

autre Etat du Moi autre Etat du Moi



Illustration de TSCIllustration de TSC

- - Enfant AEnfant A : et si on déclenchait : et si on déclenchait

un conflit social ?un conflit social ?

- - Adulte BAdulte B : quel élément vous : quel élément vous

permet de déclarer Cela ?permet de déclarer Cela ?

Transactions croiséesTransactions croisées

En apparence les messages sont En apparence les messages sont émis d’un Etat de Moi à un autre émis d’un Etat de Moi à un autre

Etat mais au niveau Etat mais au niveau psychologiques et secret deux psychologiques et secret deux autres Etats de Moi sont mis en autres Etats de Moi sont mis en

jeujeu


Transaction DoubleTransaction Double

En apparenceEn apparence

- Adulte de A Adulte de A : Quelle heure est-il ? : Quelle heure est-il ?

- Adulte de BAdulte de B : mon autobus : mon autobus

a eu une crevaison.a eu une crevaison.


Au niveau psychologiqueAu niveau psychologique - - Parent de AParent de A : c’est à cette heure : c’est à cette heure

que vous arrivez ?que vous arrivez ?

- - Enfant de BEnfant de B : Excusez- moi. : Excusez- moi.


Transaction AngulaireTransaction Angulaire

C’est un message que l’on C’est un message que l’on

envoie en apparence vers envoie en apparence vers

un Etat du moi alors que un Etat du moi alors que

l’on a décidé sciemment l’on a décidé sciemment

d’accrocher un autre Etat du Moi.d’accrocher un autre Etat du Moi.

Transaction de Transaction de redéfinitionredéfinition

Transactions Bloquantes :Transactions Bloquantes :« L'interlocuteur bloque la conversation « L'interlocuteur bloque la conversation

en jouant sur les mots ou en posant en jouant sur les mots ou en posant une question décalée. »une question décalée. »

Ex :Ex :A –A – « vos résultats sont médiocres. » « vos résultats sont médiocres. »B –B – « ça dépend de ce que vous « ça dépend de ce que vous

entendez par résultats. »entendez par résultats. »

Transactions TangentiellesTransactions Tangentielles

C’est une manière de répondre à côtéC’est une manière de répondre à côté et de détourner le sujet et de détourner le sujet

Ex:Ex:

Q/ Qui est le responsable de Ceci?Q/ Qui est le responsable de Ceci?

R/ Pas moiR/ Pas moi

Transaction de Transaction de redéfinitionredéfinition

Scénario de vieScénario de vie

On l'appel aussi On l'appel aussi « plan de vie »« plan de vie » ou ou « style de vie »« style de vie »

Éric BERNEÉric BERNE le définis comme étant le définis comme étant un plan de vie en marche formé un plan de vie en marche formé dans la première enfance sous la dans la première enfance sous la

pression des parents. pression des parents.


Eric BerneEric Berne a classé les Scénarios de Vie en a classé les Scénarios de Vie en 6 grands types: 6 grands types:

scénario "scénario "jamaisjamais" :" : scénario "scénario "toujourstoujours" :" : scénario "scénario "jusqu'àjusqu'à" ou "" ou "avantavant" " scénario "scénario "aprèsaprès"" scénario "scénario "presquepresque" " scénario "scénario "sans conclusionsans conclusion""


Le scénario de vie est déterminé par les Le scénario de vie est déterminé par les injonctions, les prescriptions, le programme et injonctions, les prescriptions, le programme et les contre-injonctions : les contre-injonctions :

L'injonctionL'injonction est une interdiction que l'enfant est une interdiction que l'enfant reçoit de ses parents, et qui lui est dommageablereçoit de ses parents, et qui lui est dommageable

La prescriptionLa prescription est un message morale ou est un message morale ou social : elle vient du PARENT des parentssocial : elle vient du PARENT des parents

Le programmeLe programme est l'information pratique ou le est l'information pratique ou le modèle qui est donné et qui est indispensable modèle qui est donné et qui est indispensable pour mettre en œuvre les injonctions et pour mettre en œuvre les injonctions et prescriptionsprescriptions

Les contre-injonctionsLes contre-injonctions sont des messages sont des messages envoyés du Parent du parent vers le Parent de envoyés du Parent du parent vers le Parent de l’enfant.l’enfant.

Position de viePosition de vie

Nous avons décidé pour nous Nous avons décidé pour nous même, inconsciemment, une même, inconsciemment, une

position de vie qui nous position de vie qui nous détermine face aux autres, en détermine face aux autres, en

fonction de la fonction de la valeurvaleur intrinsèque intrinsèque que nous nous accordonsque nous nous accordons


Il y a 4 types de position de Il y a 4 types de position de vie:vie:


1. 1. Je suis OK, vous êtes OK Je suis OK, vous êtes OK (++)(++) : la relation : la relation idéale selon l'ATidéale selon l'AT

2. Je suis OK, vous n'êtes pas OK 2. Je suis OK, vous n'êtes pas OK (+-)(+-) : : mépris, supérioritémépris, supériorité

3. Je ne suis pas OK, vous êtes OK 3. Je ne suis pas OK, vous êtes OK (-+)(-+) : : sentiment d'inférioritésentiment d'infériorité

4. Je ne suis pas OK, vous n'êtes pas OK 4. Je ne suis pas OK, vous n'êtes pas OK (--)(--) : position de renoncement : position de renoncement

La structuration du La structuration du tempstemps

BerneBerne observe et décrit 6 observe et décrit 6 manières de structurer le temps, manières de structurer le temps,

classés ci-dessous par ordre classés ci-dessous par ordre croissant d'intensité affective:croissant d'intensité affective:

le retraitle retrait le rituelle rituel le passe-tempsle passe-temps l'activitél'activité les jeux psychologiquesles jeux psychologiques l'intimitél'intimité

La structuration du La structuration du tempstemps

Il n’y a pas de modes “Il n’y a pas de modes “mieux mieux que les autresque les autres” : la plupart du ” : la plupart du

temps, mais pas temps, mais pas nécessairement, un échange nécessairement, un échange ira du retrait ou du rituel à ira du retrait ou du rituel à

l’activité, ou aux jeux.l’activité, ou aux jeux.

Jeux psychologiques: Jeux psychologiques: Triangle DramatiqueTriangle Dramatique

Le triangle dramatique mis en Le triangle dramatique mis en exergue en 1968 par le Dr. exergue en 1968 par le Dr.

Stephen KarpmanStephen Karpman est un mode de est un mode de fonctionnement relationnel fonctionnement relationnel préjudiciable pour chaque préjudiciable pour chaque

personne impliquée et pour personne impliquée et pour l’entouragel’entourage

Triangle dramatiqueTriangle dramatique

Qu’est-ce que le triangle Qu’est-ce que le triangle dramatique ?dramatique ?

Le triangle dramatique illustre Le triangle dramatique illustre schématiquementschématiquement

un jeu de pouvoir impliquant trois rôles un jeu de pouvoir impliquant trois rôles différents différents

Mais intimementMais intimement

liésliés . .

Triangle dramatiqueTriangle dramatique

PersécuteurPersécuteur (ou Bourreau) : il s’agit du (ou Bourreau) : il s’agit du rôle de l’agresseur, de l’attaquant. Le rôle de l’agresseur, de l’attaquant. Le persécuteur peut être une personne, persécuteur peut être une personne, un événement, une situation donnée.un événement, une situation donnée.

VictimeVictime : il s’agit du rôle de la : il s’agit du rôle de la personne qui subit l’agression du personne qui subit l’agression du persécuteur. persécuteur.

SauveurSauveur : il s’agit du rôle du : il s’agit du rôle du protecteur, du chevalier blanc.protecteur, du chevalier blanc.

Les signes de Les signes de reconnaissancereconnaissance

Il s'agit des manifestations par Il s'agit des manifestations par lesquelles les êtres humains : lesquelles les êtres humains :

s'expriment entre euxs'expriment entre eux se reconnaissent comme se reconnaissent comme existantexistant

s'accordent une certaine s'accordent une certaine valeur (positive ou négative)valeur (positive ou négative)

Les signes de Les signes de reconnaissancereconnaissance Il existe 3 signes de Il existe 3 signes de

reconnaissances :reconnaissances :

Les signes de reconnaissance verbaux Les signes de reconnaissance verbaux ou non-verbauxou non-verbaux

Les signes de reconnaissance positifs Les signes de reconnaissance positifs ou négatifsou négatifs

Les signes de reconnaissance Les signes de reconnaissance conditionnels ou inconditionnelsconditionnels ou inconditionnels

Les signes de Les signes de reconnaissancereconnaissance

Les signes de reconnaissance Les signes de reconnaissance obéissent à une règle humaine obéissent à une règle humaine

fondamentale :fondamentale :

«mieux vaut un signe de «mieux vaut un signe de reconnaissance négatif que reconnaissance négatif que

pas de signe de pas de signe de reconnaissance du tout »reconnaissance du tout »

conclusion