Et moi, qui suis-je?Un indice: pensez à
mes pigeons ou mes rats.
Vous me reconnaissez?Ou peut-être est-ce mon
chien qui vous ditquelque chose...
Où est situé la facultéde l ’apprentissage?
Le conditionnement classique
avec Pavlov
Le conditionnement opérantavec Skinner
• Synonyme: conditionnement répondant ou pavlovien
• Rendu célèbre par les expériences d’Yvan Pavlov, physiologiste russe, sur les chiens.
• L’association en contingence de deux stimuli.
• Survient habituellement après quelques essais, mais possible qu’il s’établisse après un seul couplage.
Exemple d’expérience avec les chiens: le conditionnement de la salivation au son d ’une clochette qui représente l’arrivée de sa nourriture.
Stimulus inconditionnel (SI) Réponse inconditionnelle (RI)La nourriture du chien Salivation
1
2 Stimulus neutre (SN) = une cloche
RI
3
cloche nourriture salivationSN + SI
Stimulus conditionnel (SC) Réponse conditionnelle (RC)cloche salivation
Miroir d’observation
Cloche
NourritureCollecteur de salive
1
2
3
SI RI
SN + SI RI
SC RC
SI
RI
SN
SI
RI
SC
RC
• Synonyme: conditionnement instrumental
• Rendu célèbre par les expériences de B.F. Skinner, béhavioriste américain, sur les rats.
• Modification du comportement résultant de l’association en contingence d’un comportement et d’un stimulus.
• Les conséquences ou les événements subséquents à un comportement auront un effet sur la probabilité qu’il se reproduise ou non.
STIMULUS
Ajout+
Retrait-
de la fréquence du
comportement
de la fréquence du
comportement
Renforcementpositif
Renforcementnégatif
Punitionpositive
Punitionnégative
Levier
Grille à décharges électriques
Distributeurde nourriture
Son
Lumières
Renforcement = de la fréquence du comportement…Positif (+) = …par ajout d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner
Il pèse sur le levier = réponse (R)
Il reçoit de la nourriture = stimulus (S)Il augmentera la fréquence de son comportement
R
S
Ajout = +
Renforcement
Renforcement = de la fréquence du comportement…Négatif (-) = …par retrait d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner et il reçoit de chocs électriques venant du plancher.
Il pèse sur le levier = réponse (R)Les chocs arrêtent (S)Il augmentera la fréquence de son comportement
R
Retrait = -
Renforcement
S
Punition = de la fréquence du comportement…Positive (+) = …par ajout d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner.
Il pèse sur le levier = réponse (R)Il reçoit une décharge électrique (S)Il diminuera la fréquence de son comportement
R
Ajout = +
S
Punition
Punition = de la fréquence du comportement…Négative (-) = …par retrait d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner.
Il pèse sur le levier = réponse (R)Sa nourriture disparaît (S)Il diminuera la fréquence de son comportement
R
Retrait = -
Punition
S
3) Punition positive
1) Un enfant pleure (R), sa mère le prend dans ses bras (S+), alors il arrête de pleurer. Il aura ensuite tendance à pleurer plus souvent.
De quel type de conditionnement opérant s’agit-il?
1) Renforcement positif
2)Renforcement négatif 4) Punition négative
2) Tes enfants crient et cherchent à attirer ton attention, alors tu les ignores. Ils arrêteront de crier.
3) Punition positive
4) Punition négative2) Renforcement négatif
1) Renforcement positif
Zut! Mauvaiseréponse.
Bravo! Tu as biencompris la leçon
parNatacha Bédard
réalisé parNatacha Bédard
le 24 octobre 2001
dans le cadre du coursTIC dans les moyens et grands
groupes
EDU 7492 #30
Programme court de deuxième cycle
en pédagogie de l’enseignement supérieur
Université du Québec à Montréal
Top Related