Download - Creative School Lab - Lancement appel à projets - Eric Lardinois

(c) Eric Lardinois 2013 www.ecoledecreativite.com

Creative School lab


Créativité


Le terme "créativité » vient de l'anglo-saxon creativitycreativity et

recouvre deux notions principales (Demory, 1976, p. 24) :

"une aptitude de l'individu à créer ;les techniques propres à développer cette aptitude.


La créativité consiste à produire des solutions

originales et efficaces à un problème préalablement

bienposé.


La qualité d’une idéeest fonction

de la qualité de la question


Créativité & Innovation

Quelle différence faites-vous ?


L’innovation est un processus qui consiste à

introduire sur le marché, dans une technique,dans un mode

de vie,...

une façon de faire nouvelle, un produit ou service une idée, un concept.


Introduire quelque chose de nouveau

quelque part.


Processus d’innovation


Formulation du problème (ce que l’on recherche) ; Question ?Production d’idées ou suggestions de solutions ;Evaluation des idées émises ;

Décision la solution à suivre ;Application, mise en œuvre, réalisation Action

Processuscréatif


La créativité fait partie du processus d’innovation

Idée

Donc pas d’innovation sans créativitéTout commence par une question

Q P E


Pourquoi être créatif ?


Demande de la société


Adaptation aux changements de plus en

plus fréquents


Développement personnel


Dr Sidney J. Parnes, directeur du programme

d’études créatives de l’Université de Buffalo


Après un semestre de cours les étudiants peuvent générer presque deux fois plus d’idées utilisables (+94 %) que ceux

qui n’ont pas eu cette formation.


Ce type de formation augmenteaugmente l’assurance, l’initiative et plusieurs autres qualités associées au leadership

professionnel.


Prof. John Arnold creative engineering

« Une personne qui s’est exercée à appliquer les procédés créatifs a de plus

grandes chances de trouver des améliorations valables pour un objet

donné qu’une personne ne possédant pas un tel entraînement. »


Comment ça marche ??


Réponse 1

Réponse 4

Réponse 3Réponse 2


Bonnes réponses

originales !!


On trouve de tout...


Alex Tew


Réponse 1

Réponse 4

Réponse 3Réponse 2


Comment payer mes études ?

1. Faire des petits boulots

2. Prêt étudiant

3. Travailler une année sur 2

4. Hold-up


www.milliondollarhomepage.com


une page Web composée d'un million de pixels et vendre chaque pixel un dollar pièce


Une idée neuve résulte d’une nouvelle

association d’idées anciennes.


Le processus d’idéation consiste dans

l’association d’éléments formant de nouvelles

combinaisons


Créer des liens entre les connaissances


Eureka

Pensée vagabondePensée analogique


Pensée divergenteFlexibilité mentale


JP Guilford


Tout le monde possède un potentiel

créatif


Pédagogie de la créativité


Développer les modes de pensées liés à la créativité

Eviter de « tuer » la créativitéApprendre des erreurs

ExpérimenterFaire des liens entre les

connaissances


Aptitudes développées = capacités

• Pour rendre les aptitudes utilisables :

• Il faut les développer par des exercices, des apprentissages, du travail

• Aptitude + exercices = CAPACITE


La capacité imaginative d’un être humain n’a

aucune limite


Les 3 conditions pour être créatif


Teresa Amabile

Harvard Business School


Toutes les personnes sont capables de produire

- des œuvres

- d'un certain degré de créativité

- dans des domaines

- et à des moments donnés


Mais l'environnement social (l'environnement de travail)

est susceptible d'influencer à la fois le niveau et la

fréquence des comportements créatifs.


Connaissances - expertises

Compétences créatives

Motivation


Pour créer, il faut pouvoir créer, il faut savoir créer et il faut

vouloir créer.


Neurosciences&

Créativité


Les territoires cérébraux


Reptilien :Instinct de vie et De survieStress ou calme

Paléolimbique:Rapport de forcePositionnement socialConfiance en soi

Préfrontal / néocortex :Adaptation, réflexionCréativité, sentimentsGestion du complexe

Néolimbique :MémoireConditionnementsApprentissages TempéramentsCaractèresÉmotionsGestion du connu

La décision précède le traitement de l’information.

Le MMA procède par solutions présélectionnées

dans son vécu par associations conditionnées régies par succès / échec

• Routine : il estime la situation comme connue et décide de chercher une solution dans sa biblio

• Rigidité : il adapte la situation à ses solutions• Simplification : il ne s’encombre pas de détails• Certitude : il est sûr de sa réalité et de sa

solution• Empirisme : il choisit la stratégie connue et déjà

utilisée avec succès• Image sociale : il choisit ce qui sera acceptable

pour les autres et par l’image qu’il a de lui

Source : Fradin

Dans le MMP, la décision est la conclusion d’un processus

non figé

• Curiosité : exploration sensorielle pour mieux percevoir (les choses, les gens, le monde)

• Adaptation : acceptation de l’info brute (ni traitée, ni distordue, ni interprétée)

• Nuance : accueil les détails• Relativité : prise de recul, autres points de

vue• Réflexion : cherche la signification cachée et

non apparente• Opinion perso : exprime la synthèse des

dimensions précédentes dans se soucier des autres

Source : Fradin


Le plus grand frein à notre créativité


Créativité et éducation


Sur tout le processus


La question

Recherche documentaireObserver, comprendre,...Analyse d’informationFormulation de la questionValidation de la questionEsprit critique


Production des idées

Relier des notions, des connaissances, des objetsces concepts,....Observer, diverger, convergerCréer du nouveau


Sélection - évaluation

Choisir en fonction de critères,Décider,Oser


En fonction de l’âge


Pour vous accompagner dans cette belle

aventure...

créative

innovante


Experts en créativité

Accompagnement personnalisé d’experts en pédagogie de la créativité pour mettre en place votre projet d’établissement centré sur l’intégration

des méthodes de créativité dans les pratiques pédagogiques.


Formateurs expérimentés

Formations pointues à la pédagogie créativeet à la créativité


Experts en aménagement

Accompagnement personnalisé afin de préciser les équipements nécessaires pour le laboratoire -

salle de créativité et d’un subside pour l’aménagement de celle-ci


Creative school lab

un environnement inspirant :couleur, odeur, lumière, mobilier,...


Frais éligibles

Equipement + aménagement de la salle de créativité

Frais de personnel pour la coordination et frais liés à

l’animation du Lab (max : un équivalent tps plein)


Des sources d’inspiration...


Saskatchewan


Créativité et esprit critique

Maternelle à la 12ème


Créativité3-16 ans


Et plein d’autres...