Conseil Départemental de Formation Continue
27 juin 2013
Bilan du PDF 2012-2013
Orientations pour le PDF 2013-2014
Réforme de la formation des maîtres
A. VOLUME DE FORMATION
9793 journées stagiaires au total
64 stages dont :- 24 stages de circonscription : 2447 journées stagiaires- 38 stages départementaux : 6094 journées stagiaires- 2 stages avec appel à candidatures : 1080 journées stagiaires
BILAN DU PDF 2012-2013
B. ORGANISATION TECHNIQUEPossibilités de remplacement
Brigades départementales = 18,5 ETP dont 18 BD 6,5 ETP
12 BD CAPASH 12 ETP 127 PE Stagiaires 25 ETP 160 étudiants M2 massés 9 ETPSoit 52,5 ETP
Ajouts de stages en cours d’année : 2 stages ENT 1 stage « + de maîtres que de classes » 1 stage « moins de 3 ans » 1 formation de formateurs sur la formation à distance
BILAN DU PDF 2012-2013
C. BILAN FINANCIERDépenses liées à la mise en place des stages par année civile
Année budgétaire 2012 2011 2010 2009
Frais de transport, séjour et fonctionnement
91419€ 112 903 € 134 450 € 156 890 €
Vacations 41020€ 30 363 € 35 246 € 39 356 €
TOTAL 132439€ 143 266 € 169 696 € 196 246 €
Synthèse de l’évolution des PDF de 2008 à 2013
Année Nombre de journées/stagiaires
Moyens de remplacement
2008-2009 12637 74 ETP
2009-2010 11915 70 ETP
2010-2011 7837, plus 6783 journées PE stagiaires
45 ETP
2011-2012 8044, plus 3468 journées PE stagiaires
37 ETP
2012-2013 9793, plus 7392 journées PE stagiaires
52 ETP
Orientations pour le PDF 2013-2014
LES PRIORITES NATIONALES, RAPPEL Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans Maîtrise des fondamentaux à l’école : lire, écrire, communiquer, compter Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et
évaluation des acquis des élèves. Accompagnement des élèves en difficulté Utilisation du numérique à l’école primaire Scolarisation des élèves en difficulté d’apprentissage, handicapés et
parcours scolaires Education artistique et culturelle et enseignement : le parcours artistique et
culturel de l’élève Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classe Formation des formateurs : ingénierie de l’accompagnement dont le tutorat
et la formation ouverte à distance Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants dans les
ESPE
Orientations pour le PDF 2013-2014
LES AXES DE LA FORMATION DEPARTEMENTALE Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
et évaluation des acquis des élèves : 2000 journées/stagiaires Scolarisation des élèves en difficulté d’apprentissage,
handicapés et parcours scolaires : 1500 journées/stagiaires Accompagnement des élèves en difficulté : 1000
journées/stagiaires Utilisation du numérique à l’école primaire : 500
journées/stagiaires Formation des formateurs, ingénierie de l’accompagnement dont
le tutorat et la formation ouverte à distance : 500 journées/stagiaires
Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants dans les ESPE : 7800 journées/stagiaires
Traduction au niveau départemental : Stages dispositifs enfants de moins de 3 ans Stages « maîtres surnuméraires » Formation des enseignants spécialisés Formation de enseignants intervenant devant des ENAF et
des enfants du voyage. Stages « ENT » et « TNI » Formation des formateurs : STAGES CAFIPEMF et
formation des CPC Accueil, accompagnement et formation des nouveaux
enseignants dans les ESPE : STAGES des PE stagiaires.
Orientations pour le PDF 2013-2014
Orientations pour le PDF 2013-2014
Traduction dans les stages de circonscription : Socle commun de connaissances, de compétences
et de culture et évaluation des acquis des élèves. Education artistique et culturelle et enseignement :
le parcours artistique et culturel de l’élève Prévention de la violence : climat scolaire, gestion
de classe
Stages statutaires : Formation des directeurs d’école nommés à titre
provisoire et définitif.
Orientations pour le PDF 2013-2014
POINT TECHNIQUE : Moyens de remplacements 18 BD ASH 18 ETP 20 BD Formation Continue (du 3 septembre au 11
novembre 2013) 5 ETP 100 BD PE Stagiaires 20 ETP
TOTAL : 43 ETP Prévisions de formation 2013-2014 :
7802 journées/stagiaires pour les PE stagiaires
6345 journées/stagiaires pour les autres stages, dont 2540 journées/stagiaires pour les stages en circonscription.
Réforme de la formation des maîtres, les PE
stagiaires 160 PE Stagiaires : 100 sur postes de BD et 60 en classe
Du 26 au 30 août: Accueil institutionnel des PES De la rentrée aux vacances de la Toussaint Semaine de la rentrée : accueil en circonscription et dans les écoles de
formation, préparation du stage d’observation et pratique accompagnée Puis, formation en école d’application (6 semaines) et à la DSDEN (1
semaine).
Des vacances de Toussaint aux vacances de Noël Alternance entre formation DSDEN (1 semaine) et responsabilité en classe
(6 semaines).
Des vacances de Noël aux vacances d’hiver Alternance entre stage DSDEN/ESPE (4 semaines) et responsabilité en
classe (2 semaines)
A partir du 3 mars : Responsabilité en classe.
Réforme de la formation des maîtres, création des
ESPELes Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education organisent et
assurent, avec les professionnels du milieu scolaire, les actions de formation initiale des étudiants qui se destinent aux métiers du professorat et de l’éducation.
Deux enjeux :
La cohérence entre la formation générale et la formation disciplinaire
Le lien entre la formation universitaire et le milieu professionnel Niveau Licence :
Coordination et organisation de modules d’orientation et de préprofessionnalisation vers les métiers de l’enseignement
Initiation à une formation professionnelle progressive dans le cadre d’un continuum licence – master
Niveau Master :
4 mentions métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation dont 1 mention 1er degré
Réforme de la formation des maîtres, création des
ESPE Accueil des M1
2 stages d’observation et de pratique accompagnée : 2 semaines en novembre et 2 semaines en janvier.
Dans les classes d’enseignants dits « maîtres d’accueil temporaire » (MAT) proposés par les IEN et rémunérés en tant que tels.
Accueil des M2 contractuels admissibles
Un contrat de droit public leur sera proposé (1/3 temps rémunéré ½ temps). Ils auront la responsabilité d’une classe 12 semaines (4 fois 3 semaines) entre
le 1er octobre et le 11 avril, en alternance avec des périodes de formation à l’ESPE.
Ils seront nommés, sur des temps de responsabilité massée, dans la classe d’un enseignant / tuteur choisi pas les IEN. Les tuteurs exerceront aussi des missions ou participeront à des groupes de travail avec les IEN.
Ils pourront éventuellement être amenés à effectuer des remplacements dans une autre classe que celle de leur tuteur en janvier/février.
Ils bénéficieront de 2 journées d’accueil : accueil administratif le 23 août – accueil institutionnel le 6 septembre.
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