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Compréhension orale et visuelle

et les TIC

Orléans, août 2004

Jan van Thiel

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Evaluation: théorie

• Validité

mesurer ce que l’on veut mesurer

• Fiabilitél’examen doit être reproduisable

• Objectivitéégalité des candidats

• Transparenceclarté des procédures et des

méthodes d’évaluation

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L’évaluation

Objectifs généraux

Objectifs de cours

Objectifs de tests

Format de tests

Matrice de tests

Elaboration de tests

Test(s)

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Objectifs compréhension orale

• Indiquer dans un texte quelle information est pertinente, vu un certain besoin d’information

• Indiquer le thème principal d’un texte

• Indiquer la signification des éléments importants

• Tirer des conclusions à base d’un texte parlé

• Anticiper sur la suite d’une conversation

• Employer des stratégies compensatoires (redondance, contexte, support visuel)

• Ecouter ‘extensivement’ et faire des notes

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Tâches

• Langue cible – langue maternelle

• Questions fermées – questions ouvertes

• Questions fermées:- QCM 3 choix / 4 choix avec question- 2 choix avec ‘trou’ - 2 choix / 3 choix sans question (affirmations)- oui / non ; vrai / faux

• Questions ouvertes:- question à remplir un trou- question à réponse courte- composition / rédaction

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évaluer entraîner

• Evaluer =tâches pour mesurer la compétence:critères stricts

• Entraîner = tâches pour développer la compétence:plus de flexibilité

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Contenu des cd-roms• Questions fermées:

QCM

• Source: examens 1990 – 2002

• 25 sujets intéressants

• Fragments audio: durée limitée

• Nombre de questions par sujet limité

• Calibrées grâce aux données psychométriques

• Evaluation automatique

• Questions ouvertes:QO

• Source: chaînes TV, radio

• Grand nombre de sujets

• Audio et vidéo, fragments de durée variée

• Questions plus flexibles que QCM

• Auto-évaluation avec grilles de suggestions

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Ecouter l’ordinateur

• Interactif

• Choix du sujet / de l’ordre à suivre

• Du facile au difficile

• Répétition

• Auto-évaluation

• Bulletins des scores

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Ecouter l’ordinateur

• Feedback: lire le texte parlé

• Mots difficiles: traduction disponible

• Support pour bonne réponse visible dans le texte

• Questions ouvertes: auto-évaluation

• Bulletins des scores

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• Et maintenant,

c’est à vous !