Comment la musique donne-t-elle envie de bouger ? J’apprends que ma capacité à percevoir nourrit ma capacité à produire et réciproquement.

J’apprends que l’histoire européenne de la musique se divise en grandes périodes. J’apprends à écouter les différentes parties tout en situant mon propre rôle.

→ Compétences « successif et simultané » : NA ECA A Note

Création d’une superposition de 3 rythmes répétitifs avec

une chorégraphie

Socle commun L’autonomie et l’initiative : je sais m’intégrer

et coopérer dans un projet collectif

NA ECA A je sais répéter un rythme simple

/6

→ Compétences « temps et rythme » : je sais superposer des rythmes répétitifs → Compétences « voix et geste » : je fais attention à la qualité de mon geste corporel je sais inventer un mouvement corporel

/8 Evaluation sur le projet musical Socle commun

La culture humaniste : j‘e connais et je pratique diverses formes d’expression à

visée artistique

je sais tenir ma partie voix principale voix secondaire

→ Compétences « timbre et espace » :

/6 Evaluation de compétences en salle multimédia

je connais le vocabulaire des voix de femmes → Compétences « styles » : je connais des musiques au service du mouvement et de la scène je connais des styles de musiques de l’époque romantique et des XXème et XXIème siècles  

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature « Habanera » de l’opéra Carmen

de Georges Bizet

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature « Habanera » de l’opéra Carmen

de Georges Bizet

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature Carmen de Stromae

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature Around The World de Daft Punk

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature America, extrait de West Side Story de Leonard Bernstein

L’œuvre d’art et la place du corps dans le monde et la

nature Blue Rondo à la Turk de Dave

Brubeck ● Carmen est un opéra-

comique (certains passages de l’opéra sont parlés) du XIXème siècle : époque romantique

● L’opéra est un genre musical qui réunit poésie (texte, livret),

théâtre (mise en scène) et musique (orchestre, chant).

● Les voix de femmes :

Soprano Mezzo-soprano

Alto

● L’accompagnement joue un rythme de habanera :

La habanera est une danse

espagnole

● Ce rythme de habanera est entendu :

□ une seule fois □ quelque fois □ tout le temps

C’est un …………………………..

rythmique : le rythme est joué tout le temps, obstinément.

● La chanson Carmen de Stromae est une reprise du

XXIème siècle.

● Le rythme de habanera est joué par des instruments

électroniques.

● Stromae adapte le texte de l’opéra Camen et fait référence à des moyens de communication

et de réseaux sociaux du XXIème siècle (twitter, follow,

like…).

● Around The World est une musique du XXème siècle

● Dans le clip de Michel Gondry

les danseurs mettent en évidence les différents plans

sonores de la musique.

● Selon Gondry, les androïdes correspondent à la voix chantée, les athlètes symbolisent la ligne

de basse ascendante ou descendante, les nageuses

synchronisées représentent le clavier, les squelettes servent

pour les guitares et les momies pour la boîte à rythme.

● West Side Story est une comédie musicale de Léonard

Bernstein

● Le refrain fait alterner ternaire et binaire, sur une rythme de

danse sud-américaine :

3 + 3 + 2 + 2 + 2

● On entend un quartet de ……………………………………...

● Le thème de Blue Rondo à la Turk fait alterner binaire et

ternaire :

2 + 2 + 2 + 3

● Dave Brubeck a entendu ce rythme de danse joué par des musiciens turcs dans la rue.

Interpréter l’« Habanera » de l’opéra Carmen de Georges Bizet

avec un geste corporel

Interpréter l’« Habanera » de l’opéra Carmen de Georges Bizet

avec un geste corporel

Interpréter l’« Habanera » de l’opéra Carmen de Georges Bizet

avec un geste corporel

En s’inspirant de Around The World : créer une superposition

de 3 rythmes répétitifs et proposer une chorégraphie

America, extrait de West Side Story de Leonard Bernstein

America, extrait de West Side Story de Leonard Bernstein