Download - Comment apprend-on aujourd'hui ?

Institut Mines-Télécom

Comment apprend-on aujourd’hui ?avec le numérique

Jean-Marie Gilliot

Télécom Bretagne

Institut Mines Télécom

@jmgilliot


Collaborer dans un amphi

7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?2

Institut Mines-Télécom7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?3

Aller en cours sans mon ordinateur ?

« Aller en cours sans mon ordinateur ? Impossible ! » - ouest-france.fr

http://www.ouest-france.fr/actu/Magazine_detail_--Aller-en-cours-sans-mon-ordinateur-Impossible-_3639-2150744_actu.Htm


Prendre des notes …


UniShared : « les étudiants ont le pouvoir » de changer le système

https://www.youtube.com/watch?v=Rljktxnnw5k


Accéder à l’information ?



À retenir 1/2

Abondance de ressources en réseaux



À retenir 2/2

Collaboration

Communautés de pratiques


Institut Mines-Télécom8

De la tablette d’argile à la tablette numérique

7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?


Du Web au Web 2.0


Utilisateur

Utilisateur

Utilisateur

Site Web

Webmestre


Réseaux sociaux et nuages


Données&

Traitements

Données&

Traitements

Environnement d’apprentissage social et personnel

•Recherche•Fils de nouvelles•Syndication•Filtrage•Recommandation

•Self Generated content• Blogs • Wikis

•Balisage (tags)•Gestion collective de liens (social bookmarking)

Visualisations variées

Brouillage entreformel et informel Collaboratif

http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://www.aaaho.de/userfiles/image/blogspot-logo.png&imgrefurl=http://www.aaaho.de/ueberuns.htm?sprache%3DFR%26PHPSESSID%3D629096566236681e3fbb12c017848485&usg=__VwMhOkRjXZ9qadoBcry7RzTFF50=&h=368&w=370&sz=7&hl=fr&start=9&sig2=FQTJzuyQCE4jGrBrEkpTEw&itbs=1&tbnid=dorAo7rj5K3pZM:&tbnh=121&tbnw=122&prev=/images?q%3Dlogo%2Bblogger%2Bpng%26hl%3Dfr%26safe%3Doff%26tbs%3Disch:1&ei=3W8PTIasCYv-4AbSltD3DA

Institut Mines-Télécom Comment apprend-on aujourd'hui ?

Mobilité et objets

7 nov 2013page

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Données&

Traitements

Données&

Traitements

•Localisation•Identification •Reconnaissance

•Partout•Toujours•Interconnecté ?•Contextuel ?

•Localisée•Intégré dans l’environnement•Consolidée

Wikitude 6th sense

Ville augmentée


En ligne ? L’enseignement hybride


Institut Mines-Télécom7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?13

TU Delft

LearningCampus


Exemple(s) d’expérimentation


Institut Mines-Télécom7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?

Tiers lieuxFablabs

15


Apprendre en situation


M. Sharples : Mobile learning in Higher Education (Nottingham) 2011

http://www.slideshare.net/sharplem/mobile-learning-in-higher-education-nottingham



Institut Mines-Télécom Comment apprend-on aujourd'hui ?17

Futurs environnements d’apprentissage

7 nov 2013

À quel point peut-on être inspiré ….

par notre environnement ?

Source : Xin Chen – Telecom Bretagnesee: http://www.slideshare.net/cecilechen85/apprendre-via-les-objets-xin-chen

Aborder le monde autrement


S’organiser pour apprendre ? L’environnement d’apprentissage personnel



« Futur » environnement professionnel



Une exemple : Evernote

Cahier de notes

Projet designer

Projet collaboratif - organiseur

10/04/202320 Des mobiles aux objets : Internet pour apprendre

Voir Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes

http://tipes.wordpress.com/2011/10/14/cahier-de-notes-numerique/





Institut Mines-Télécom Comment apprend-on aujourd'hui ?7 nov 201321

EAP

AVAN - BYOD

Ciblage• Préfigurer et organiser

Collecte• Surveiller et capitaliser

Traitement• Analyser et éditorialiser

Diffuser• Adapter et distribuer

Institut Mines-Télécom Comment apprend-on aujourd'hui ?page

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Partage de Media

http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/

Vidéo, audio, images ...

... contribuent à la narration. Stev

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Institut Mines-Télécom Comment apprend-on aujourd'hui ?

S’immerger pour apprendre


MOOC première définition



MOOC : Cours en ligne Ouverts et Massifs

Des cours en ligne proposés par des enseignants• Que l’on rejoue

Remise en cause de la manière de délivrer des connaissances• Vidéos courtes• Activités en ligne• Casser l’unité de lieu, de temps et d’action

Tirer parti d’une large communauté • Travail entre pairs

Un apprentissage social• Tout au long de la vie



Une tempête parfaite


Cloud computing

Réseaux sociaux

Vidéos

Anant Agarwal – président initiative edX


Pourquoi est ce, peut être, important ?



Portails



Un marché de la connaissance avec des nouveaux entrants


Et bien d’autres à venir …


Nos étudiants sont déjà sur les portails



Les MOOCs de plus près



MOOC Gestion de Projets

7 nov 2013


Connectivisme



ITyPA

Internet, Tout y est Pour Apprendre

2000 + inscrits Public varié

• Avec une grosse participation du monde de la formation

• Quid des prérequis

Infrastructure « distribuée » autour d’un portail : http://itypa2.mooc.fr


http://webfinistere.blogspot.fr/2012/10/open-coffee-special-b-ware-sur-les.html


ITyPA


Réalisée par Anne-Céline Grolleau aka ActionsFLE


CapITyPA, ou la capitalisation ultime


https://sites.google.com/site/capitypa/

Env. 150 participants impliqués dans les productions, une dizaine à la coordination finale

https://sites.google.com/site/capitypa/les-animateurs/home

https://sites.google.com/site/capitypa/


Exemple de production



MOOC : M, O, O et C

Degrés d’ouverture

27/9/2013 MOOC état des lieux - IUTice 201338

Institut Mines-Télécom39 7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?

Institut Mines-Télécom7 nov 2013 Comment apprend-on aujourd'hui ?

MOOCs : un pont entre l’enseignement et le Web 2.0

Actif Social Entre Pairs

• Élèves• Enseignants

Suivre Partager Réfléchir

Des communautés de pratique

Potentielle

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« le web 2.0 est l’architecture de la participation »

E. Barsky


Online

L’articulation avec le Campus

Des Meet Ups

Des communautés physiques • Ouvertes• Avec des relais en présentiel

Seront intégrées dans ITyPA 2

41 27/9/2013 MOOC état des lieux - IUTice 2013


MOOCs : Ouverture …

Inscription au cours

Rythme du cours

Ressources : • (ré)utilisation - proposition – co-production

Partage pédagogique entre enseignants

Des éléments qui peuvent devenir négociables• Objectifs du cours• Ressources utilisées



Un MOOC est un Cours

Pas que la formation initiale

Formation continue

Formation tout au long de la vie

Découverte

Territorial

Concertation

Un cours une communauté qui se forme autour d’un événement et d’un thème



MOOCs : y aller



Créer des contenus et les rendre accessibles

7 nov 2013

Et pérenniser les existants

10 octobre 2013


Des catalogues

7 nov 2013


La question de la certification

Certificat, crédit, diplôme ?

Qui certifie ? • Université – laquelle ? • Organisme extérieur ?

Validation des acquis ?

Contrôle continu • Quid du travail avec les

pairs• Automatisation• Learning analytics

Contrôle final • En ligne – en centre

d’examen



Formal and Informal learning

7 nov 2013

Formal Learning Informal Learning

20% 80%Source: Cofer, D. (2000). Informal Workplace Learning.

Shouldn’t we now start to blend formal and informal learning?

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