Download - Catalogue automne-hiver 2012-2013

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Les formationsdes

professionnelsde la culture

Une certaine idée de la formation

Théâtre, musiques, danse, cirque, arts de la rue, musées, patrimoine, arts plastiques, livre, arts visuels, cinéma, audiovisuel, arts numériques

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Paris - Lyon - Montpellier - Lille - Dijon - MetzClermont-Ferrand - Nantes - Strasbourg - Bordeaux

Rouen - Valenciennes - Nancy - La Réunion - Guadeloupe

2012 - 2013Automne - Hiver

Manon FLORIO Assistante administrative

Julie GODIN Responsable de formation

Julie GODIN Responsable de formation

Anne-Sophie PUIGConseillère de formation

La procédure d’inscription aux formations de l’AGECIF concilie sérieux, simplicité et souplesse.Son équipe vous accueille et met tout en œuvre pour faciliter votre accès à la formation.

Orientation pédagogique Toute inscription nécessite un échange préalable afin de valider l’adéquation entre les objectifs de formation des participantset les objectifs pédagogiques de l’AGECIF.

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godonvous conseillent par téléphone ou lors d’un entretien en face-à-face.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Tarifs et devis Le tarif de votre formation dépend du type de module.

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon établissent un devis personnalisé.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Prises en chargeLes formations de l’AGECIF sont éligibles à différents dispositifs :

- le droit individuel à la formation : grâce au DIF, la formation tout au long de la vie devient une réalité. Le DIF est engagéà l’initiative du salarié en accord avec son employeur.

- le plan de formation de l’entreprise : son élaboration incombe à l’employeur après consultation des salariés.

- le plan de formation de branche : il permet aux salariés des entreprises adhérentes à l’AFDAS de suivre des formationssans que leur coût soit imputé sur le budget du plan de formation de l’entreprise.

- le congé individuel de formation : le CIF permet à tout travailleur de suivre, à son initiative et à titre individuel, desactions de formation, indépendamment de sa participation aux stages compris dans le plan de formation de l’entreprise.C’est l’outil privilégié des formations longues.

Les formations en langue et en bureautique de l’AGECIF peuvent être prise en charge au titre du DIF prioritaire de l’AFDAS.

Financements

Le coût des formations et les rémunérations sont pris en charge par différents organismes :AFDAS, UNIFORMATION, AGEFOS PME, FONGECIF, Pôle Emploi, Conseils Régionaux, AUDIENS...

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon vous guident dans les modalités de prise en chargeet vous aident dans le montage de votre dossier de financement.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Chaque jour à vos côtés,l’AGECIF facilite votre entrée en formation

Manon FLORIO Assistante administrative

Jacques CHABRILLAT Responsable pédagogique

Sophie BALZING Correspondantepour la Guadeloupeet la Martinique

Marie-Line BADOT Responsable gestion sociale,fiscale et comptable

Rémi THÉVENIN Responsabledu développementinformatique

Véronique RAYResponsable pédagogique

Anne ROUSSEL Responsable pédagogique

Amandine GODONAssistante de formation

FrédéricBONNET-CHANTEMESSEResponsable pédagogique

Denis THÉVENINDirecteur de l’AGECIF Virginie LOGEROT

Gestionnaire d’activitésSMartFr/InterCachet

Anne-Sophie PUIGConseillère de formation

Sabrina ZIELINSKIGestionnaire d’activitésInterCachet/SMartFr,Chargée de développementInterCachet

Amandine GODONAssistante de formation

Kevin THORETResponsabledu développementmultimédia

2 15

Chargée de développementSMartFr

Mais aussi les équipes de l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2 à Lyon, multicité à Lille, illusion &macadam/un goût d’illusion à Montpellier, l’OGACA à Strasbourg, le TRANSFO et le Groupe ESCClermont à Clermont-Ferrand, l’IDDAC à Bordeaux, Retiss à Nantes, Métis’Gwa en Guadeloupe, LiaisonsArts Bourgogne-le LAB à Dijon, Relais Culture Europe, HorsLesMurs, l'IRMA à Paris, le 106 et l'ODIANormandie à Rouen, le Phénix à Valenciennes.

L’OPQF vient de décerner un certificat de qualification professionnelle à l’AGECIF.

L’OPQF (Office professionnel de qualification des organismes de formation) est un organismeindépendant, reconnu par l'État et la profession. Son agrément atteste du professionnalisme etde la compétence de l’AGECIF à réaliser des prestations de qualité.

Son jugement est fondé sur des critères tels que :le respect de la réglementation ;l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation ;la satisfaction des clients ;la pérennité financière ;le respect du code de déontologie et du code de conduite professionnelle.

Pour nous à l’AGECIF, l’attribution de ce label s’inscrit dans le cadre d’un processus démarrédepuis plusieurs années. C’est le résultat de l’effort de tous : équipe permanente, responsablespédagogiques, formateurs et stagiaires…

Ce label ne saurait marquer un aboutissement ! Bien au contraire, il nous engage dans une démarchede progrès permanent. Jour après jour, nous sommes animés par une volonté d’améliorationconstante pour une satisfaction durable des salariés et des employeurs qui nous font confiance.

Denis THEVENINDirecteur de l’AGECIF

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22, rue de Picardie - 75003 PARISTél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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Une reconnaissance importante,l’AGECIF vient de se faire décernerle label de qualité de l’OPQF

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A l’AGECIF, nous ne faisons pas le choix de formations « carnet d’adresses », multipliant des intervenants qui viendraient

raconter leur histoire et leurs expériences.

A l’AGECIF, nos formateurs sont autant des professionnels de la pédagogie que des professionnels de la culture.

Ensemble, nous développons une vision moderne des enjeux actuels auxquels est confronté le secteur culturel.

Le responsable pédagogique de chaque formation s’implique directement dans son animation. La durée de son

intervention est le gage de la qualité de la relation instaurée avec les participants et du respect de la loi du

24 novembre 2009 réformant la formation professionnelle continue.

Enfin, cet engagement de l’intervenant favorise l’adéquation entre nos objectifs pédagogiques et les projets des participants.

Les permanents de l’AGECIF

• Frédéric BONNET-CHANTEMESSE Responsable pédagogique.

• Jacques CHABRILLAT Responsable pédagogique.

• Véronique RAY Responsable pédagogique.

• Anne ROUSSEL Responsable pédagogique.

• Denis THEVENIN Directeur de l’AGECIF.

• Rémi THEVENIN Responsable du développement informatique.

• Kevin THORET Responsable du développement multimédia.

Les responsables pédagogiques réguliers

• Jorge AISENBERG Formateur-consultant en managementdes équipes, management interculturel et relations interpersonnelles.

• Stéphane BARRE Consultant.

• Pierre-Gilles BESSOT Consultant.

• Audrey BOISTEL Responsable juridique de SMartFr.

• Pascale BONNIEL-CHALIER Consultante à la Terre est rondeet conseillère municipale et communautaire à la mairie de Lyon,enseignante à l’Université Lumière Lyon 2 et à l’ENSATT.

• Florence BOST Directrice de The Art Marketing Company.

• François BOUDEAU Attaché de presse.

• Conrad CECIL Chargé de production.

• Philippe CHEF Régisseur général.

• Marie-Josèphe DARGENT Consultante et formatrice,Absolute Consultants.

• Pascal DESFARGES Directeur de la société RETISS.

• Claire DUPORT Sociologue et chargée de coursà l’Université de Provence.

• Philippe FABRE Professeur de management et consultant.

• Pascal FOY Responsable missions entreprises à Audiens.

• Emmanuelle GORSSE Directrice partenariatet commercialisation au Parc de la Villette.

• Gentiane GUILLOT Responsable conseil et formation à HorsLesMurs.

• Martha GUTIERREZ Chargée de formation à Relais Culture Europe.

• Caroline JULES Consultante.

es permanents de l’AGECIF

• Hélène KOEMPGEN Consultante et formatrice,rédactrice en chef de la revue Initiatives.

• Johanne LARROUZE Professeure associée à l’Université de Provence.

• Véronique PEINOIT Directrice artistique.

• Anne-Laure PHAM Consultante.

• Isabelle SIVAN Avocate au Barreau de Paris.

• Alain TAILLARD Directeur de la Fédération Françaisedes Écoles de Cirque.

• Jean VINCENT Avocat au Barreau des Hauts-de-Seine.

Les formateurs réguliers

• Carine ADSUAR Directrice de Combustible.

• Pierre ARCE Consultant.

• Dany ASTIÉ Consultant.

• Fériel BAKOURI Directrice adjointedu Nouveau Théâtre de Montreuil.

• Fabienne BERNARD Psychologue consultanteet coach à Absolute Consultants.

• Stéphanie CAMPAGNIE Consultante.

• Laure CIOSI Sociologue, directrice de Transvercité.

• Simon CLAYTON Consultant.

• Laurent CUCURULLO Directeur de En italique.

• Sandrino GRACEFFA Président de SMartFr.

• Amandine GREILICH Consultante.

• Jihad Michel HOBALLAH Consultant à Ouest en actes.

• François LOZET Consultant.

• Kenneth QUIGUER Consultant.

• José RUBIO Directeur technique de l’Etablissement Publicdu Parc de la Grande Halle de la Villette.

• Philippe STEFANYSZYN Formateur.

• Dominique TEFTSIAN Formatrice.

• Laure THEVENIN Médiatrice culturelle.

• Malik TINE Expert-comptable aux Cabinets JPA et AGECIF Conseil.

• Mathieu VABRE Médiateur à Seconde Nature.

Professionnels de la culture, les formateurs de l’AGECIF sont des professionnels de la pédagogie

Gestion et finance

- Comptabilité, gestion et finance 18

- Comprendre les logiques et les documents comptables 19

- Etablir son bilan 20

- Tenir sa comptabilité sur CIEL 21

- Gestion prévisionnelle sur Excel 22

- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle 23

- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 24

- Elaborer et suivre le budget d’une action 25

- Mettre en place un tableau de bord de gestion 26

- Communiquer sur les indicateurs de gestion 27

- Construire un business plan 28

- Analyser et consolider son bilan 29

- Gestion de trésorerie et outils financiers 30

- Construire un plan de financement 31

- Administration d’une compagnie, les fondamentaux 32

Droit et réglementation

- Le droit au service de l’art et de la culture 34

- Le risque et la procédure judiciaires 35

- Développer sa propre activité 36

- Administration du personnel 37

- Comprendre et appliquer sa convention collective 38

- Couverture sociale et prévoyance 39

- La paie 40

- Engager et payer un intermittent du spectacle 41

- Engager et payer des artistes étrangers 42

- Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs 43

- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux 44

- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle 45

- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuels 46

- Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles 47

- La gestion juridique d’un site Internet 48

- Maîtriser les impôts commerciaux 49

- Administration d’une compagnie, les fondamentaux 50

- Renforcer sa pratique juridique des contrats 51

Prévention des risques

- Prévention des risques et sécuritépour la licence d’exploitant 54

- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle 55

- La prévention du harcèlement moral 56

- Initiation et accompagnementà la rédaction du document unique 57

- Prévenir les risques professionnels dans le spectacle 58

Production et diffusion

- Produire, diffuser et vendre un spectacle 60

- Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque 61

- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle 62

- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 63

- Diffuser et vendre un spectacle 64

- Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger 65

- Gérer ses contacts avec FileMaker Pro 66

- Construire une argumentation 67

- Elaborer un contrat du spectacle 68

- Comprendre et rédiger une fiche technique 69

- Organiser et gérer les relationsavec la technique et les techniciens 70

- Jouer dans les espaces et lieux publics 71

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En prise directe avec les besoins de terrain,l’AGECIF élargit ses thèmes de formation

Les contenus des formations sont complémentaires et s’articulent les uns aux autres pour traiter des problématiques globales

en croisant éclairages et niveaux d’approfondissement. Cette organisation permet l'individualisation du parcours de formation

en fonction des attentes de chaque participant.

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English for Special Purposes

- Tour management in English 74

- Technical management in English 75

- Customer relations in English 76

- International communication training in English 77

Développement et partenariat

- Culture et partenaires publics 80

- Culture et partenaires privés 81

- Négocier avec des partenaires privés 82

- Développer un projet dans une logiqued’économie sociale et solidaire 83

- Travailler dans les quartiers sensibles 84

- Monter un projet culturel transfrontalier 85

- Votre projet culturel et l’Europe 86

- Intégrer une démarche de développement durable 87

- Elaborer un projet culturel à l’hôpitalet en concevoir le budget 88

- Politique de la ville, comment continuer 89

Publics et médiation

- Médiation culturelle et artistique 92

- Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire 93

- Médiation et nouvelles technologies 94

- Evaluer les actions conduites en direction de ses publics 95

- Mieux connaître ses publics 96

- Bien accueillir ses publics 97

- Gérer les tensions dans la relation d’accueil 98

- Relations aux publics du spectacle 99

- Formaliser ses besoins en matière de billetterie 100

- Travailler avec les publics issus du champ social 101

- Travailler avec les seniors actifs 102

- Travailler avec les publics en situation de handicap 103

- Rendre accessible un lieu culturelaux personnes handicapées 104

- Concevoir des médiations destinéesaux personnes handicapées 105

- Travailler avec les structures de proximité 106

- Elaborer et suivre le budget d’une action 107

Jeune public

- Bâtir une stratégie jeune public 110

- Monter un projet jeune public 111

- Construire un projet d’éducation artistique et culturelle 112

- Concevoir des actions pour sensibiliser le jeune public 113

- Concevoir et organiser des atelierset des visites pour le jeune public 114

- Concevoir et rédiger un dossier pédagogiquepour le jeune public 115

Communication et stratégie

- Bâtir une stratégie de communication 118

- Elaborer une stratégie de marque 119

- Les méthodes du storytelling 120

- Construire des relations avec la presse et les médias 121

- Concevoir son plan de communication sur Excel 122

- Communication écrite et rédaction 123

- Ecrire pour le Web 124

- Rédiger un communiqué de presse 125

- Rédiger et présenter le pitch de son projet 126

- Communiquer un contenu artistique 127

- Rédiger une note interne 128

- Rédiger son bilan d’activités 129

- Apprivoiser la chaîne graphique 130

Communication et Web 2.0

- Informer et créer du buzz par Internet 132

- Ecrire pour le Web 133

- Médiation et nouvelles technologies 134

- Développer son identité numérique 135

- Bâtir une stratégie smartphone 136

- Recherche d’information et veille sur Internet 137

- Concevoir et rédiger une newsletter 138

- Communiquer par le blog et les réseaux sociaux 139

- Monter un Facebook et un Twitter professionnels 140

- Créer un blog de promotion 141

- Créer un site rapidement avec WordPress 142

- Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver 143

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- Animer ses pages Web avec Flash 144

- Développer un site de seconde génération avec Joomla 145

- Maîtriser le son et la vidéo pour Internet 146

Efficacité personnelle et professionnelle

- Formaliser et conduire un projet professionnel 148

- Prendre des responsabilités 149

- Organiser son travail et gérer son temps 150

- Construire une argumentation 151

- Conduire une négociation 152

- Prendre la parole en public 153

- Prendre la parole en réunion 154

- La gestion du stress 155

- Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail 156

- Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxe 157

- International communication training in English 158

Compétences et management

- Piloter les ressources humaines de sa structure 160

- La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences 161

- Manager et accompagner les seniors 162

- Piloter une équipe opérationnelle 163

- Gestion des conflits 164

- La prévention du harcèlement moral 165

- Management et ressources humaines 166

- Prévenir et gérer les situations conflictuelles 167

- Manager par la reconnaissance 168

- Coacher une équipe 169

- Devenir tuteur 170

- Devenir formateur occasionnel 171

Informatique et bureautique- InDesign, les fondamentaux 174

- InDesign, perfectionnement 175

- Photoshop, les fondamentaux 176

- Photoshop, perfectionnement 177

- PowerPoint 178

- Word 179

- Excel, les fondamentaux 180

- Excel, perfectionnement 181

- Outlook 182

- FileMaker Pro 183

- Traiter ses images pour Internet 184

Parcours Auteurs du livreet de l'écrit en Ile-de-France

Pour la troisième année consécutive, le dispositif régional de formationprofessionnelle des auteurs a lieu grâce à un partenariat entre la RégionIle-de-France, le MOTif, l’Afdas, et deux sociétés d’auteurs : la Sofia, la SAIF.

- Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité 186

- Promouvoir une activité d’auteur sur Internet 187

- Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre 188

Les formations sur mesure 189

A l’AGECIF, bénéficie du soutien de partenaires institutionnels

En complément de l’AFDAS, les partenaires institutionnels de l’AGECIF sont l’Europe, le FSE, l’Etat, la Préfecturedu Nord, la Préfecture de région Nord-Pas de Calais, les DRAC Nord-Pas de Calais, Guadeloupe, les RégionsIle-de-France, Rhône-Alpes, le CMB, la CPNEF-SV, AGI-SON, le MOTif, la Sofia et la SAIF.

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Plus proche de vous,l’AGECIF renforce sa présence sur le territoire

NORD-PAS-DE-CALAIS - LilleEn partenariat avec multicité.Formations agréées par l’AFDASau titre du plan de formation régional.- Tenir sa comptabilité sur CIEL 21- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 24- Prévention des risques et sécurité

pour la licence d’exploitant 54- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle 55- Elaborer un contrat du spectacle 68- Développer un projet dans une logique

d’économie sociale et solidaire 83- Médiation et nouvelles technologies 94- Concevoir des médiations destinées

aux personnes handicapées 105

NORD-PAS-DE-CALAIS - ValenciennesEn partenariat avec Le Phénix -Scène nationale de Valenciennes.Formations agréées par l’AFDASau titre du plan de formation régional.- Customer relations in English 76- Construire un projet de médiation à l'échelle d'un territoire 93- Piloter une équipe opérationnelle 163

RHONE-ALPES - LyonEn partenariat avec l’ENSATT et l’Université Lyon 2- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle 23- Renforcer sa pratique juridique des contrats 51- Produire, diffuser et vendre un spectacle 60- Diffuser et vendre un spectacle 64- Politique de la ville, comment continuer 89- Travailler avec les publics en situation de handicap 103- Management et ressources humaines 166- Prévenir et gérer les situations conflictuelles 167

ALSACE - StrasbourgEn partenariat avec l’OGACA- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 24- Administration d’une compagnie, les fondamentaux 32- Engager et payer un intermittent du spectacle 41- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle 45- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle 55

- Diffuser et vendre un spectacle 64- Concevoir des médiations destinées

aux personnes handicapées 105- Bâtir une stratégie jeune public 110- Piloter une équipe opérationnelle 163

AQUITAINE - BordeauxEn partenariat avec la délégation Sud-Ouestde l’AFDAS et l’IDDAC- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 24- Culture et partenaires privés 81- Médiation et nouvelles technologies 94- Travailler avec les publics issus du champ social 101- Concevoir des médiations destinées

aux personnes handicapées 105

GUADELOUPE - Pointe-à-PitreEn partenariat avec Métis’Gwa- La paie 40- Engager et payer un intermittent du spectacle 41- Prévention des risques et sécurité

pour la licence d’exploitant 54- Initiation et accompagnement

à la rédaction du document unique 57- Informer et créer du buzz par Internet 132

AUVERGNE - Clermont-FerrandEn partenariat avec le TRANSFOet le Groupe ESC Clermont- Ecrire pour le Web 124

BOURGOGNE - DijonEn partenariat avec Liaisons Arts Bourgogne-le LAB.Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional.- Administration d’une compagnie, les fondamentaux 32- La paie 40- Engager et payer un intermittent du spectacle 41- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux 44- Diffuser et vendre un spectacle 64- Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger 65- Elaborer un contrat du spectacle 68- Technical management in English 75- Culture et partenaires privés 81

A l’AGECIF, bénéficie du soutien de partenaires institutionnels

En complément de l’AFDAS, les partenaires institutionnels de l’AGECIF sont l’Europe, le FSE, l’Etat, la Préfecturedu Nord, la Préfecture de région Nord-Pas de Calais, les DRAC Nord-Pas de Calais, Guadeloupe, les RégionsIle-de-France, Rhône-Alpes, le CMB, la CPNEF-SV, AGI-SON, le MOTif, la Sofia et la SAIF.

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- Votre projet culturel et l’Europe 86

- Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire 93

- Formaliser ses besoins en matière de billetterie 100

- Travailler avec les publics en situation de handicap 103

- Monter un projet jeune public 111

LORRAINE - NancyFormations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional.- Comprendre les logiques et les documents comptables 19

- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle 24

- Elaborer et suivre le budget d’une action 25

- Diffuser et vendre un spectacle 64

- Elaborer un contrat du spectacle 68

- Votre projet culturel et l’Europe 86

- Médiation et nouvelles technologies 94

- Travailler avec les publics en situation de handicap 103

- Communiquer par le blog et les réseaux sociaux 139

LORRAINE - MetzFormations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional.- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle 23

- La paie 40

- Engager et payer un intermittent du spectacle 41

- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux 44

- Maîtriser les impôts commerciaux 49

- Elaborer et suivre le budget d'un spectacle 63

- Diffuser et vendre un spectacle 64

- Monter un projet culturel transfrontalier 85

PAYS DE LOIRE - NantesEn partenariat avec Rétiss- Recherche d’information et veille sur Internet 137

LANGUEDOC-ROUSSILLON - MontpellierEn partenariat avecillusion et macadam / un goût d'illusion- Comprendre les logiques et les documents comptables 19- Tenir sa comptabilité sur CIEL 21- Elaborer et suivre le budget d’une action 25- Administration d’une compagnie, les fondamentaux 32- Engager et payer un intermittent du spectacle 41- Produire, diffuser et vendre un spectacle 60- Gérer ses contacts avec FileMaker Pro 66- Tour management in English 74- Culture et partenaires privés 81- Communiquer par le blog et les réseaux sociaux 139- Piloter une équipe opérationnelle 163- Devenir formateur occasionnel 171- Excel, les fondamentaux 180

NORMANDIE - RouenEn partenariat avec l'ODIA-Normandie- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle 55- Informer et créer du buzz par Internet 132- Excel, les fondamentaux 180- FileMaker Pro 183

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voired'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliserla formation n'importe où en France pour un groupe de 6 personnesminimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Dans une dynamique de qualité,l’AGECIF s’engage à vos côtés

A l’AGECIF, vous composez vous-même votre propre parcours de formation, à la carte.Pour cela, vous choisissez :

le contenu de votre formation : gestion, droit, développement, production, communication… vous sélectionnez

les thèmes de formation en fonction de vos besoins.

Pour vous, l’AGECIF s’engage à concevoir une offre souple et modulaire.

la durée de votre formation : de 2 jours à 98 jours… vous élaborez votre parcours en fonction de vos disponibilités.

Pour faciliter votre entrée en formation, l’AGECIF s’engage à proposer des tarifs dégressifs pour les parcours longs.

le rythme de votre formation : continu ou en alternance, concentré sur une année ou à cheval sur plusieurs exercices…

vous construisez votre parcours en tenant compte des impératifs de votre activité professionnelle.

Pour coller à vos disponibilités, l’AGECIF s’engage à reconduire ses formations selon une logique pluriannuelle.

le lieu de votre formation : Paris, Nantes, Dijon, Strasbourg, Lille, Lyon, Clermont-Ferrand, Montpellier, Tours,

Orléans, Rouen, Bordeaux, mais aussi à La Réunion et en Guadeloupe… l’AGECIF programme des formations sur

l’ensemble du territoire.

En collaboration étroite avec ses partenaires, l’AGECIF s’engage à rapprocher son offre de vos lieux de vie et de travail.

A l’AGECIF, nous savons qu’une entrée en formation constitue un temps privilégiéde réflexion, de questionnement, voire de remise en cause personnelle.

Aussi, pour vous offrir un contexte optimal, nous veillons tout particulièrement :

à la qualité de notre accueil : sourire et convivialité… à l’AGECIF, c’est un peu comme si vous veniez à la maison.

Nous vous connaissons par vos prénoms et vous recevons chaque matin autour d’un café.

Pour mieux vous accompagner, l’AGECIF s’engage à vous offrir un accueil personnalisé et convivial.

aux conditions matérielles des formations : confort des salles, fonctionnement des outils informatiques, actualisation

des versions logicielles… à l’AGECIF, nous sommes très attentifs au cadre dans lequel se déroulent les formations.

Pour faciliter vos apprentissages, l’AGECIF s’engage à soigner votre environnement pédagogique.

au respect du contrat qui nous lie à vous : précision des conditions générales de vente, évaluation systématique

de chaque formation, mise à disposition de fiches d’anomalies… l’AGECIF formalise ses promesses et met en œuvre

les outils de leur contrôle.

A l’AGECIF, nous sommes engagés dans une démarche qualité.

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A l’AGECIF, nous sommes en permanence à votre écoute.Nous vous aidons et vous conseillons pour définir :

l’objet de votre formation : renforcement ou acquisition de compétences, reconversion professionnelle…

quelle que soit la motivation de votre entrée en formation, l’AGECIF vous accompagne tout au long de votre projet.

les modalités de financement : que votre formation s’intègre dans le plan de formation de votre entreprise, qu’elle

relève du droit individuel à la formation (DIF) ou d’un congé individuel de formation (CIF), qu’elle figure au titre des

modules éligibles au plan de formation de branche… l’AGECIF vous informe des possibilités de prise en charge.

l’intégration de votre demande au plan de formation de votre entreprise : identification de vos besoins en

compétences, formalisation des contenus, argumentation sur l’adéquation avec vos besoins en compétences et

ceux de l’entreprise… l’AGECIF intervient en amont et réfléchit à vos côtés.

A l’AGECIF, nous sommes un lieu de vie.Lors des temps d’accueil et de formation, lors des pauses et des déjeuners,se croisent chaque jour au 22 rue de Picardie :

30 à 50 professionnels en exercice dans des structures culturelles.

4 à 8 responsables pédagogiques et formateurs impliqués dans la durée à l'AGECIF.

5 à 6 membres de l’équipe administrative au fait des problématiques de parcours professionnels et de formation.

A l’AGECIF, nous concevons également des formations sur mesure :

à la demande d’une structure ou d’un service… nous adaptons les formations de notre catalogue auxbesoins et spécificités formulés par une équipe. Et nous créons également des modules sur des thématiquesnouvelles articulées aux situations professionnelles des salariés.

à la demande de collectivités territoriales, d’organismes parapublics, d’institutions, de réseauxet d’organisations professionnelles... nous ancrons nos formations dans des problématiques spécifiques outerritoriales et concevons des contenus à la carte.

à la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... les formateurs de l’AGECIF se déplacentsur le lieu de votre choix et réduisent ainsi l’impact des frais d’approche inhérents à l’ensemble du groupe.

11

22, rue de Picardie - 75003 PARISTél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

www.agecif.com

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A votre intention,l’AGECIF élabore des parcours compétences

Vendre un spectacle en France - 5 jours- Diffuser et vendre un spectacle p 64- Construire une argumentation p 67

Vendre un spectacle à l’étranger - 7 jours- Vendre un spectacle et organiser

une tournée à l’étranger p 65- Tour management in English p 74

Travailler avec une équipe technique - 9 jours- Comprendre et rédiger une fiche technique p 69- Organiser et gérer les relations

avec la technique et les techniciens p 70- Piloter une équipe opérationnelle p 163

Comprendre les bases de la gestion - 4 jours- Comprendre les logiques et les documents comptables p 19- Elaborer et suivre le budget d’une action p 25

Elaborer et suivre un budget - 8 jours- Gestion prévisionnelle sur Excel p 22- Gestion de trésorerie et outils financiers p 30

Engager du personnelartistique et technique - 8 jours

- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41

- Engager et payer des artistes étrangers p 42

- Collaborer avec des artistes

ou des intervenants extérieurs p 43

Maîtriser le droit d’auteur - 6 jours- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44

- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats du spectacle p 45

- Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles p 47

Projeter le développement de l’entreprise - 9 jours- Construire un business plan p 28

- Elaborer une stratégie de marque p 119

- La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences p 161

Déployer l’identité de son projet - 6 jours- Elaborer une stratégie de marque p 119

- Développer son identité numérique p 135

- Bâtir une stratégie smartphone p 136

Pour faciliter votre orientation, l’AGECIF a imaginé 25 parcours compétences. Ils sont centrés surl’acquisition d’un bloc de compétences et se composent, chacun, de deux à trois modules complémentaires.Ils vous offrent une vision transversale aux familles. Ce sont autant de propositions indicatives et non-exhaustives. Libre à vous de les articuler et de les croiser en fonction de vos savoir-faire :

Vous travaillez dans le domaine des arts de la rue et du cirque - 11 joursProduire et diffuser un spectacle de rue et de cirque p 61 - Jouer dans les espaces et lieux publics p 71 - Travailler dans les quartiers sensibles p 84

Vous êtes auteur du livre ou de l’écrit en Ile-de-France - 9 joursMaîtriser son statut pour mieux gérer son activité p 186 - Promouvoir une activité d’auteur sur Internet p 187Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre p 188

Vous vous interrogez sur votre devenir professionnelou sur les contours à donner à votre projet d’activités - 10 joursDévelopper sa propre activité p 36 - Développer son identité numérique p 135 -Formaliser et conduire un projet professionnel p 148 - Prendre des responsabilités p 149

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Pérenniser ses relations avec ses sponsors - 7 jours- Culture et partenaires privés p 81

- Négocier avec des partenaires privés p 82

- Prendre la parole en réunion p 154

Renforcer sa présence sur le net - 6 jours- Développer son identité numérique p 135

- Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140

- Créer un blog de promotion p 141

Réaliser ses outilsde communication papier - 7 à 11 jours

- Apprivoiser la chaîne graphique p 130

- InDesign, les fondamentaux p 174

- InDesign, perfectionnement p 175

- Photoshop, les fondamentaux p 176

- Photoshop, perfectionnement p 177

Accueillir ses publics sereinement - 6 jours- Bien accueillir ses publics p 97

- Gérer les tensions dans la relation d’accueil p 98

- Prendre la parole en public p 153

Administrer et gérer les personnes - 12 jours- Administration du personnel p 37

- Piloter les ressources humaines de sa structure p 160

Animer une réunion - 6 jours- Construire une argumentation p 151

- Prendre la parole en réunion p 154

- PowerPoint p 178

Prévenir les risques psychosociaux au travail - 6 jours- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle p 55

- Initiation et accompagnement à la rédaction

du document unique p 57

- La gestion du stress p 155

- La prévention du harcèlement moral p 165

Protéger et motiver ses salariés - 6 jours

- Couverture sociale et prévoyance p 39

- La gestion du stress p 155

- La prévention du harcèlement moral p 165

- Manager par la reconnaissance p 168

Valoriser ses compétences - 5 jours- Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail p 156

- Devenir tuteur p 170

Vous êtes artiste et vous souhaitez ouvrir de nouveaux champs de compétences - 8 joursAdministration d’une compagnie, les fondamentaux p 32 - Monter un projet jeune public p 111

Vous démarrez dans la profession - 12 joursTenir sa comptabilité sur CIEL p 21 - Administration d’une compagnie, les fondamentaux p 32 - Engager et payer un intermittent du spectacle p 41

Vous envisagez une mobilité professionnelle interne ou externe - 6 joursFormaliser et conduire un projet professionnel p 148 - Prendre des responsabilités p 149 - Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail p 156

A partir de son expérience et de la connaissance de vos besoins, l’AGECIF a pensé 23 parcours métiers.Leur objectif est de vous aider dans vos choix. Ils sont indicatifs, non-exhaustifs. Ce sont autant depropositions que vous pouvez individualiser. Libre à vous de les modifier, de les mixer ou de les croiseren fonction des compétences que vous maîtrisez déjà :

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A votre intention,l’AGECIF conçoit des parcours métiers

Parcours administrateur de compagnie - 54 jours- Comptabilité, gestion et finance p 18

- Gestion prévisionnelle sur Excel p 22

- Comprendre et appliquer sa convention collective p 38

- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41

- Engager et payer des artistes étrangers p 42

- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44

- Maîtriser les impôts commerciaux p 49

- Prévention des risques et sécurité

pour la licence d’exploitant p 54

- Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60

- Organiser et gérer les relations

avec la technique et les techniciens p 70

- Culture et partenaires publics p 80

- Organiser son travail et gérer son temps p 150

- Piloter une équipe opérationnelle p 163

Parcours administrateur de lieu - 29 jours- Communiquer sur les indicateurs de gestion p 27

- Construire un business plan p 28

- Comprendre et appliquer sa convention collective p 38

- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle p 55

- Initiation et accompagnement à la rédaction

du document unique p 57

- Rendre accessible un lieu culturel

aux personnes handicapées p 104

- Elaborer une stratégie de marque p 119

- Conduire une négociation p 144

- Piloter les ressources humaines de sa structure p 152

- Coacher une équipe p 161

- Conduire une négociation p 152

Parcours assistant de gestion - 25 jours- Comptabilité, gestion et finance p 18

- Etablir son bilan p 20

- Gestion prévisionnelle sur Excel p 22

- Prendre des responsabilités p 149

- Devenir tuteur p 170

Parcours chargé de la gestion comptable - 21 jours - Comptabilité, gestion et finance p 18- Etablir son bilan p 20- Tenir sa comptabilité sur CIEL p 21- Organiser son travail et gérer son temps p 150

Parcours contrôleur de gestion - 21 jours- Gestion prévisionnelle sur Excel p 22- Mettre en place un tableau de bord de gestion p 26- Communiquer sur les indicateurs de gestion p 27- Analyser et consolider son bilan p 29- Gestion de trésorerie et outils financiers p 30- Construire un business plan p 28- Rédiger une note interne p 128

Parcours chargé de la gestionsociale et fiscale - 24 jours

- Administration du personnel p 37- Comprendre et appliquer sa convention collective p 38- La paie p 40- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41- Engager et payer des artistes étrangers p 42- Collaborer avec des artistes

ou des intervenants extérieurs p 43- Maîtriser les impôts commerciaux p 49- La gestion prévisionnelle

des emplois et des compétences p 161

Parcours chargé de diffusion - 34 jours- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle p 24- Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60- Vendre un spectacle et organiser

une tournée à l’étranger p 65- Gérer ses contacts avec FileMaker Pro p 66- Construire une argumentation p 67- Elaborer un contrat du spectacle p 68- Comprendre et rédiger une fiche technique p 69- Tour management in English p 74- Concevoir et rédiger une newsletter p 138

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- Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140- Créer un site rapidement avec WordPress p 142

Parcours chargé de production - 36 jours- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle p 24- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44- Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60- Vendre un spectacle et organiser

une tournée à l’étranger p 65- Gérer ses contacts avec FileMaker Pro p 66- Construire une argumentation p 67- Elaborer un contrat du spectacle p 68- Comprendre et rédiger une fiche technique p 69- Organiser et gérer les relations

avec la technique et les techniciens p 70- Tour management in English p 74

Parcours chargé du développementet des partenariats - 25 jours

- Construire une argumentation p 67- Culture et partenaires publics p 80- Culture et partenaires privés p 81- Négocier avec des partenaires privés p 82- Votre projet culturel et l’Europe p 86- Travailler avec les structures de proximité p 106- Elaborer une stratégie de marque p 119- Rédiger une note interne p 128- Conduire une négociation p 152

Parcours responsable de communication - 25 jours- Médiation et nouvelles technologies p 94- Bâtir une stratégie de communication p 118- Elaborer une stratégie de marque p 119- Les méthodes du storytelling p 120- Concevoir son plan de communication sur Excel p 122- Informer et créer du buzz par Internet p 132- Bâtir une stratégie smartphone p 136- Coacher une équipe p 169

Parcours chargé des relationsavec la presse et les médias - 11 jours

- Construire des relations avec la presse et les médias p 121- Rédiger un communiqué de presse p 125- Développer son identité numérique p 135- Organiser son travail et gérer son temps p 150

Parcours chargé de communication print - 29 jours- Bâtir une stratégie de communication p 118- Concevoir son plan de communication sur Excel p 122- Communication écrite et rédaction p 123- Rédiger un communiqué de presse p 125- Apprivoiser la chaîne graphique p 130- InDesign, les fondamentaux p 174- InDesign, perfectionnement p 175- Photoshop, les fondamentaux p 176- Photoshop, perfectionnement p 177

Parcours chargé de communication Web - 22 jours- La gestion juridique d’un site Internet p 48- Bâtir une stratégie de communication p 118- Concevoir son plan de communication sur Excel p 122- Ecrire pour le Web p 124- Informer et créer du buzz par Internet p 132- Développer son identité numérique p 135- Concevoir et rédiger une newsletter p 138- Créer un site rapidement avec WordPress p 142

Parcours responsable des publics - 31 jours- Médiation et nouvelles technologies p 90- Evaluer les actions conduites en direction de ses publics p 91- Mieux connaître ses publics p 92- Formaliser ses besoins en matière de billetterie p 96- Travailler avec les publics issus du champ social p 97- Travailler avec les seniors actifs p 98- Travailler avec les publics en situation de handicap p 99- Travailler avec les structures de proximité p 102- Bâtir une stratégie jeune public p 103- Rédiger une note interne p 120- Bâtir une stratégie smartphone p 128- Piloter une équipe opérationnelle p 155- Devenir tuteur p 162

Parcours médiateur - 25 jours- Elaborer et suivre le budget d’une action p 25- Médiation culturelle et artistique p 92- Médiation et nouvelles technologies p 94- Evaluer les actions conduites en direction de ses publics p 95- Concevoir des médiations destinées

aux personnes handicapées p 105- Travailler avec les structures de proximité p 106- Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112- Concevoir et organiser des ateliers et des visites

pour le jeunes public p 114- Concevoir et rédiger un dossier pédagogique

pour le jeune public p 115 - Prendre la parole en public p 153

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Parcours responsable jeune public - 13 jours- Bâtir une stratégie jeune public p 110- Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112- Concevoir et organiser des ateliers et des visites

pour le jeune public p 114- Concevoir et rédiger un dossier pédagogique

pour le jeune public p 115- Rédiger et présenter le pitch de son projet p 126

Parcours chargé des relationsavec les publics - 25 jours

- Mieux connaître ses publics p 96- Relations aux publics du spectacle p 99- Travailler avec les publics issus du champ social p 101- Travailler avec les seniors actifs p 102- Travailler avec les publics en situation de handicap p 103- Travailler avec les structures de proximité p 106- Bâtir une stratégie jeune public p 110- Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112- Rédiger une note interne p 128 - Prendre la parole en public p 153

Parcours chargé d’accueil - 17 jours- Customer relations in English p 76- Bien accueillir ses publics p 97- Gérer les tensions dans la relation d’accueil p 98- Relations aux publics du spectacle p 99- Prendre la parole en public p 153- Devenir tuteur p 170

Parcours webmaster - 31 jours- La gestion juridique d’un site Internet p 48- Ecrire pour le Web p 124- Informer et créer du buzz par internet p 132- Créer un site rapidement avec WordPress p 142- Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver p 143- Animer ses pages Web avec Flash p 144- Développer un site de seconde génération avec Joomla p 145- Maîtriser le son et la vidéo pour Internet p 146- Photoshop, les fondamentaux p 176- Photoshop, perfectionnement p 177

Parcours community manager - 14 jours- Le droit à l’image des biens,

des personnes et des spectacles p 47- Elaborer une stratégie de marque p 119- Ecrire pour le Web p 124- Informer et créer du buzz sur Internet p 132- Développer son identité numérique p 135- Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140- Maîtriser le son et la vidéo pour Internet p 146

Parcours agent d’artiste - 16 jours- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41- Tour management in English p 74- Construire une argumentation p 67- Développer son identité numérique p 135- Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140- Créer un blog de promotion p 141

La procédure d’inscription aux formations de l’AGECIF concilie sérieux, simplicité et souplesse.Son équipe vous accueille et met tout en œuvre pour faciliter votre accès à la formation.

Orientation pédagogique

Toute inscription nécessite un échange préalable afin de valider l’adéquation entre les objectifsde formation des participants et les objectifs pédagogiques de l’AGECIF.

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godonvous conseillent par téléphone ou lors d’un entretien en face-à-face.

Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Comptabilité, gestion et financeComprendre et gérer l’entreprise culturelle 18

Comprendre les logiqueset les documents comptablesLes clés de la comptabilité pour les non comptables 19

Etablir son bilanPréparer la clôture annuelle des comptes 20

Tenir sa comptabilité sur CIELComprendre les logiques d’une comptabilité informatisée 21

Gestion prévisionnelle sur ExcelPiloter ses projets 22

Evaluer les coûts et calculerle prix de vente d’un spectacleChiffrer pour vendre 23

Elaborer et suivre le budget d’un spectacleChiffrer pour vendre et arbitrer 24

Elaborer et suivre le budget d’une actionLes clés de la gestion pour les non gestionnaires 25

Mettre en place un tableau de bord de gestionPiloter la performance 26

Communiquer sur les indicateurs de gestionFaire parler les chiffres pour dialogueravec les partenaires 27

Construire un business planDévelopper et consolider l’entreprise culturelle 28

Analyser et consolider son bilanLes clés de la solidité financière de l’entreprise 29

Gestion de trésorerie et outils financiersSécuriser la relation bancaire 30

Construire un plan de financementMaîtriser le haut de bilan 31

Administration d’une compagnie, les fondamentauxPrendre en main la gestion d’une compagnie 32

Gestion et finance

Les formations Gestion et finance font des budgets et dela comptabilité des outils au service du développement des projets artistiques et de l’entreprise culturelle.

Comptabilité, gestion et financeComprendre et gérer l’entreprise culturelle

Cette formation affirme une valeur forte : la comptabilité est un outil au service du projet culturel de l’entreprise. Elle le met enperspective et lui donne une lecture économique. A partir de la compréhension du bilan et du compte de résultat, elle définit les basesdes logiques comptables et détaille les modalités de traitement des écritures. Elle articule ensuite la comptabilité générale aux enjeuxde la gestion prévisionnelle et financière.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques et l’organisation comptables, générales et analytiques• communiquer avec les professionnels de la comptabilité• concevoir des documents budgétaires adaptés au projet• poser un premier niveau d’analyse de la situation financière d’une structure

A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans sa gestion courante et améliorera sa qualité de dialogue avecses partenaires extérieurs.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestioncourante d’une entreprise culturelle qui souhaitent développer ouconsolider leur expérience.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Gestionprévisionnelle sur Excel, Mettre en place un tableau de bord de gestion ouLe droit au service de l’art et de la culture.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exercicespratiques et des études de cas. Le cas échéant, les participants pourrontêtre sollicités pour fournir les documents servant de base à ces travaux.Chaque journée démarre par une synthèse des travaux antérieursafin de resituer la progression dans le canevas général et d’identifierprogressivement les enjeux professionnels liés aux questionnementsposés.

DocumentationLa documentation suit la progression pédagogique du module autourde trois séries de documents remis aux participants : comptabilité,gestion budgétaire, analyse financière.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La comptabilité générale- l’évaluation de la richesse - la construction du bilan - l’élaboration du compte de résultat - la signification de la partie double - les bases du droit comptable- l’enregistrement des salaires- le traitement de la TVA- les opérations spécifiques : subventions, fonds dédiés- les opérations d'inventaire : amortissements, provisions

et opérations chevauchant les exercices

La comptabilité analytique et la gestion prévisionnelle- le contrôle de gestion- l’élaboration des budgets- les méthodes d'analyse des coûts- la définition des prix de revient- le calcul des marges- l’identification des seuils d’équilibre

L’articulation avec la gestion financière- la construction du budget de trésorerie- le calcul du fonds de roulement

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3 sessionsA Paris - Cycle de 10 jours - 60 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 24, 25, 26, 27, 28 septembre, 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012les 10, 11, 17, 18 décembre 2012, 7, 8, 14, 15, 21 et 22 janvier 2013les 18, 19, 20, 21, 22 mars, 8, 9, 10, 11 et 12 avril 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

GESTION ET FINANCE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Comprendre les logiques et les documents comptablesLes clés de la comptabilité pour les non comptables

Aux yeux des non-initiés, la comptabilité déroute car les préjugés qui lui sont attachés restent solides. Pourtant, à l’usage, elle se révèleporteuse de sens. Et sa maîtrise représente un enjeu majeur pour qui veut compter dans un projet. Cette formation en démonteles rouages et en explique les logiques. Elle donne des clés pour en saisir les concepts, maîtriser son langage, dialoguer avec ses praticienset ses usagers.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• connaître les principes et les mécaniques de la comptabilité générale• comprendre la structure des documents de synthèse : le bilan, le compte de résultat et les annexes• partager un vocabulaire technique avec leurs interlocuteurs internes et externes

A l’issue de cette formation, la structure renforcera les capacités de dialogue et de compréhension de ses équipes.

PublicsCette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnesqui souhaitent comprendre les concepts et la terminologie comptables.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Elaborer et suivre le budget d’une action.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation alterne apports de connaissances et exercices pra-tiques. Des documents comptables issus du terrain sont égalementobservés et commentés.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant, de documents faisantl’objet de commentaires ainsi que de la correction des exercices proposés.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les enjeux de la comptabilité- la richesse de l’entreprise et son inventaire- la notion de temps en comptabilité- la signification des bilans et comptes de résultat

Identifier des termes-clés- l’actif et le passif- les capitaux propres et les fonds associatifs- les immobilisations et les amortissements- les charges et les produits d’exploitation, financiers, exceptionnels

S’initier au fonctionnement d’un système comptable- l’équilibre des emplois et des origines de fonds- la notion de partie double : le débit et le crédit- le traitement comptable des salaires- les opérations assujetties à TVA

Se repérer parmi les documents comptables- la notion de pièce comptable- le plan de comptes- les livres comptables : le journal, le grand-livre,

la balance, les documents de synthèse

4 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12 et 13 novembre 2012les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 25 et 26 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 22 et 23 octobre 2012

Responsable pédagogique : Anne Roussel

GESTION ET FINANCE

A Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

Etablir son bilanPréparer la clôture annuelle des comptes

La clôture des comptes annuels est source d’inquiétude et de perplexité. Pourtant, une mise à plat préalable et une organisation solidefont gagner en efficacité et sérénité. Cette formation interroge la transposition pratique des conditions de fond et de forme imposéespar le droit comptable. Elle détaille les questions à se poser, les écritures à passer, les rapprochements à effectuer… pour prendrede l’avance sur les délais et les échéances.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• constituer le dossier de révision des comptes annuels en y intégrant l’ensemble des pièces• préparer les écritures comptables d’inventaire• respecter l’ensemble des obligations se rattachant à la préparation du bilan• anticiper le résultat annuel en maîtrisant les règles d’indépendance des exercices

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie réduira le temps consacré à la clôture des comptes annuels et optimiserasa relation avec l’expert-comptable.

PublicsCette formation s’adresse à des personnes qui font preuve d’unemaîtrise suffisante de la comptabilité. A l’AGECIF, cette compétences’acquiert à travers le module Comptabilité, gestion et finance.

ParcoursLa plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaient suivipréalablement Comptabilité, gestion et finance ou Administration d’unecompagnie, les fondamentaux.

MéthodesCette formation est structurée autour d’une étude de cas sur un logicielde comptabilité. Les participants sont amenés à s’interroger et à enregistrerles écritures de révision des comptes pour préfigurer un bilan et un comptede résultat.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation suit son avancéepédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure deson déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La valorisation des immobilisations et subventions d’investissement- la mise à jour des tableaux d’amortissement- la comptabilisation des amortissements- la reprise des subventions d’investissement

La revue des comptes de tiers et l’indépendance des exercices- le contrôle des comptes clients et fournisseurs- la valorisation des charges à payer et constatées d’avance - la valorisation des produits à recevoir et constatés d’avance

Le contrôle de la masse salariale annuelle- l’ajustement des charges sociales - le calcul des congés payés

Le contrôle de la trésorerie- la réconciliation des soldes banque avec la comptabilité- l’intégration des placements financiers

Le contrôle des impôts et taxes- la détermination des impôts et taxes à payer- le calcul de l’impôt sur les sociétés et sa comptabilisation

Les règles de comptabilisation des provisions

L’affectation et la comptabilisation du résultat

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A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 28, 29 et 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Anne Roussel

GESTION ET FINANCE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Tenir sa comptabilité sur CIELComprendre les logiques d’une comptabilité informatisée

Traiter en interne la comptabilité s’avère souvent un choix judicieux pour des questions économiques mais aussi pour le suivi de lagestion au quotidien. Une bonne connaissance du logiciel permet d’exploiter ses performances, suivi budgétaire, gestion de la trésorerieet de percevoir les contraintes et les opportunités d’une comptabilité informatisée. Cette formation donne les clés de compréhensiond’un logiciel de comptabilité pour s’en saisir et optimiser son utilisation en tant qu’outil de gestion.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les fonctionnalités d’un logiciel de comptabilité• enregistrer des opérations comptables et exploiter l’information produite• concevoir des systèmes de gestion analytique• utiliser les principales fonctions connexes du logiciel

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie gagnera en efficacité dans le suivi comptable et sa gestion.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge des opérationscourantes de comptabilité ainsi qu’aux responsables des budgets quiont le désir de renforcer leurs liens avec les services comptables.

ParcoursLa plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaient suivipréalablement Comptabilité, gestion et finance ou Administration d’unecompagnie, les fondamentaux mais aussi Produire, diffuser et vendre unspectacle.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exercicespratiques. Elle est structurée autour d’une étude de cas sous Ciel.

DocumentationLes documents travaillés au cours de ce module sont au cœur de laressource documentaire de cette formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre et interpréter les principaux documents- plan de comptes, journal- grand-livre, balance- bilan et compte de résultat- nomenclature analytique

Enregistrer des opérations courantes- factures d’achat et de vente- opérations de trésorerie- salaires et charges sociales et lien avec les logiciels de paie

Suivre les comptes de créances et dettes- suivi/lettrage des comptes- édition des lettres de relance

Simplifier les rapprochements bancaires- pointage des écritures- édition des états de rapprochement

Procéder aux calculs de TVA- calcul de la TVA à payer- édition automatique du bordereau

Gérer les immobilisations- automatisation des inventaires- calcul des amortissements

Lier comptabilité générale et analytique- élaboration d’un plan analytique- exportation de données sous Excel4 sessions

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 décembre 2012les 17, 18 et 19 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 6, 7 et 8 mars 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsable pédagogique : Anne Roussel

GESTION ET FINANCE

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan deformation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée encollaboration avec multicité.

Gestion prévisionnelle sur ExcelPiloter ses projets

Un budget prévisionnel joue un double rôle. Il permet, en interne, de contrôler les risques et d’assurer le suivi de projets évolutifs ;en externe, de communiquer et de négocier en direction de partenaires multiples. Excel aide à articuler ces fonctions de prévision,de suivi et de communication. Cette formation décrypte les besoins des entreprises culturelles et propose les outils adaptés. Elle posedes cadres méthodologiques reproductibles pour gagner véritablement du temps.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• élaborer des tableurs de gestion fiables et lisibles• construire des budgets analytiques évolutifs• calculer, justifier et contrôler un prix de revient et un seuil de rentabilité• mettre en place des outils de prévision et de suivi de gestion

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en réactivité dans l’anticipation des risques budgétaires et améliorerala qualité de son contrôle de gestion.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge de la prévision etdu suivi budgétaire pour le montage de projets ou la gestion généraled’une structure. Les participants doivent faire preuve d’une réelle maîtrisedes logiques et outils de gestion. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiertà travers la formation Comptabilité, gestion et finance. Les participantsdoivent également avoir une pratique courante du tableur Excel.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Comptabilité, gestion et finance et Analyser et consolider son bilan.En amont, les formations Excel aident à réactiver la maîtrise des tableurs.

MéthodesCette formation articule apports théoriques et études de cas thé-matiques à la production de tableaux. Une large place est donnéeà un travail pratique sur le tableur Excel.

DocumentationLes tableaux produits dans le cadre des études de cas constituentune ressource directement exploitable et transférable. L’ouvrageLes nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat - Editions Wekaest remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Maîtriser la démarche budgétaire- le budget, outil de prévision des risques- le budget, support de négociation- le budget, base du contrôle de gestion

Construire des budgets analytiques - la qualification des charges et des produits - la liaison dynamique des budgets général et analytique - la prise en compte des contraintes externes

Mobiliser la notion de prix de revient- la construction économique des résultats- l’articulation entre valeurs unitaires et valeurs globales - l’interprétation des niveaux de prix de revient

Suivre et contrôler la gestion- la relation entre budget et comptabilité- le suivi budgétaire et les budgets glissants- la définition des valeurs et l’analyse des écarts

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3 sessionsA Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18, 19, 24, 25 et 26 octobre 2012les 19, 20, 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013les 27, 28, 29 mars, 3, 4 et 5 avril 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

GESTION ET FINANCE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacleChiffrer pour vendre

Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibrebudgétaire, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la compréhensionet au calcul des prix de revient. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et suivre les coûts et les marges afinde négocier au mieux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• évaluer le coût d’une représentation et en optimiser le prix de vente• ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits• produire des simulations budgétaires et définir des seuils d’équilibre• réaliser des tableaux de suivi

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapagebudgétaire et de vendre ses spectacles au juste prix.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés deproduction et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures decréation. Les participants doivent pratiquer régulièrement le tableurExcel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel,les fondamentaux.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Produire, diffuser et vendre un spectacle. Les contenus de cetteformation recoupent partiellement ceux de Gestion prévisionnelle sur Excel.

MéthodesLes contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cyclede vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion desreprésentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableurExcel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que deschargés de production et de diffusion.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

4 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 3, 4 et 5 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 21, 22 et 23 novembre 2012

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 21, 22 et 23 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

GESTION ET FINANCE

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire les matrices budgétaires- la quote-part sur frais de fonctionnement- les frais de production- les frais de diffusion- les frais de reprise- les apports et retours sur coproduction- les recettes propres- les subventions- les aides des sociétés civiles

Calculer les prix- les différentes méthodes de calcul et leurs usages- la notion de coût plateau- la notion de prix de revient- la notion de prix de vente- la notion de marge

Finaliser des tableaux de synthèse- le seuil de rentabilité- le suivi de la diffusion- le suivi des dossiers d’aides conditionnées

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

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GESTION ET FINANCE

Elaborer et suivre le budget d’un spectacleChiffrer pour vendre et arbitrer

Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibreéconomique, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la construction etau suivi de ces budgets spécifiques. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et contrôler les masses budgétaires,coûts, marges et seuils d’équilibre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• construire des projections budgétaires adaptées aux besoins• ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits• évaluer le coût d’une représentation et définir des seuils d’équilibre• réaliser des tableaux de suivi

A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant d’effectuer des choix budgétaires etde limiter les risques de dérapage.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés deproduction et de diffusion, au sein de compagnies ou de structuresde création. Les participants doivent pratiquer régulièrement Excel.A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel,les fondamentaux.

ParcoursCette formation est intégrée aux parcours métiers Chargé de productionet Chargé de diffusion. Elle se marie utilement aux modules Produire,diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesLes contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle devie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion desreprésentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableurExcel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que deschargés de production et de diffusion.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation d’acquisition de compétences est délivrée à chaqueparticipant à l’issue de la formation.

4 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 avril 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 20, 21 et 22 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 4, 5 et 6 février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 27, 28 et 29 mars 2013

Responsables pédagogiques : Jacques Chabrillat et Anne Roussel

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire les tableaux budgétaires- la quote-part sur frais de fonctionnement- les frais de production- les frais de diffusion- les frais de reprise- les apports et retours sur coproduction- les recettes propres- les subventions- les aides des sociétés civiles- le tableau de synthèse

Suivre les coûts et les prix- les coûts de revient- le coût plateau- le prix de vente- la notion de marge

Arbitrer et piloter la production- le seuil de rentabilité- le suivi de la diffusion- le suivi des dossiers d’aides conditionnées

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Elaborer et suivre le budget d’une actionLes clés de la gestion pour les non gestionnaires

La gestion est chose facile pour qui sait l’aborder par l’angle du projet. Et il n’y a pas de bon projet sans bon budget ! Cette formationapporte les méthodes et les outils pratiques pour évaluer les coûts d’une action et en suivre la réalisation. Elle aide à construire desbudgets cohérents et lisibles. Elle permet de formaliser des tableaux et des indicateurs simples, mobilisables par des non professionnelsde la gestion.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• modéliser l’économie d’une action ou d’un projet• rapprocher le montant des postes de charges et les perspectives de produits• produire des tableaux budgétaires simples pour prendre des décisions opérationnelles

A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapagebudgétaire et d’argumenter les écarts.

PublicsCette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnesqui ne disposent pas d’une formation ou d’une expérience en gestion.Elle est destinée à des participants en charge de l’organisation et du suivid’actions dans les domaines de la médiation, de la communication,des relations avec les publics… La maîtrise du tableur Excel constitueun pré-requis pour y accéder.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Comprendre les logiques et les documents comptables. Cetteformation est souvent associée aux modules qui traitent de la médiationou de la relation aux publics.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesLes contenus ont pour fil conducteur l’organisation d’une action demédiation ou de relations avec les publics. De la conception àl’animation des ateliers, ils en suivent pas à pas le déroulement.Le tableur Excel est mobilisé au service des chefs de projet.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Analyser les besoins identifiés en informations- questionner les besoins internes- identifier les besoins externes

Questionner la construction budgétaire- repérer les phases de montage du projet- lister et organiser les postes de charges- organiser le budget en référence au plan comptable de l’entreprise- évaluer le montant des frais directs- intégrer les frais de fonctionnement- identifier et distinguer les postes de produits- évaluer le montant des recettes propres

Mettre en place le tableur Excel- organiser le tableau et son environnement- formater les cellules, les lignes et les colonnes- choisir les options de présentation- concevoir les formules de calcul- créer des liens entre cellules, feuilles et dossiers

Formaliser les résultats

6 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012les 26 et 27 novembre 2012les 28 et 29 janvier 2013les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 21 et 22 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 10 et 11 décembre 2012

Responsables pédagogiques : Jacques Chabrillat et Anne Roussel

GESTION ET FINANCE

A Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

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GESTION ET FINANCE

Mettre en place un tableau de bord de gestionPiloter la performance

Parce qu’ils actualisent des informations en provenance de sources diverses, les tableaux de bord permettent d’ajuster la gestion en tempsréel. Ils fournissent une vision synthétique des risques et des opportunités qui facilite les prises de décision. Cette formation décritles articulations entre systèmes et niveaux d’information. Elle précise les procédures à mettre en œuvre et les outils à construire pourdisposer d’un véritable instrument de pilotage du projet culturel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques d’un système d’information de gestion• identifier les différents niveaux d’information• distinguer les besoins internes des demandes externes• définir la structure des tableaux de synthèse

A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans le contrôle de sa gestion et en crédibilité dans sa relationaux partenaires institutionnels et financiers.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes qui interviennent dans lesystème de gestion d’une entreprise : services administratifs, servicescomptables, direction de production… Elle est accessible à desparticipants qui maîtrisent les logiques comptables et de gestion.A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le module Comptabilité,gestion et finance.

ParcoursCette formation est un approfondissement de Comptabilité, gestion etfinance. La plupart des personnes qui la suivent choisissent égalementAnalyser et consolider son bilan, Gestion prévisionnelle sur Excel ouCommuniquer sur les indicateurs de gestion.

MéthodesLes contenus de cette formation sont structurés à partir de l’expertisedes participants en matière d’analyse d’une organisation et de compré-hension des besoins d’information de leur organisation. Elle la consolideprogressivement par des apports théoriques et méthodologiques pouraborder, ensuite, le niveau conceptuel.

DocumentationLes travaux produits par les participants autour des différentes étudesde cas constituent le cœur de la ressource documentaire de cetteformation. L’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat -Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les besoins en information de l’entreprise- repérer les demandes externes- hiérarchiser les besoins internes- choisir les formats d’information adaptés

Analyser le système d’information - préciser les niveaux de responsabilité- articuler les logiques budgétaire et comptable- faire remonter l’information externe

Préparer le tableau de bord- analyser les procédures et l’organisation- définir les niveaux et formes de suivi et de reporting- piloter le déploiement des outils

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques ChabrillatA la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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Communiquer sur les indicateurs de gestionFaire parler les chiffres pour dialoguer avec les partenaires

Les indicateurs de gestion occupent une place centrale dans les modalités d’intervention et de contractualisation des partenaires publics.LOLF, délégation de service public, contrats de performances, pilotage par objectifs, évaluation… deviennent les mots-clés des nouvellespolitiques contractuelles. Derrière ces évolutions se dessine une nouvelle logique de relation entre acteurs. Cette formation détailleces cadres d’intervention. Elle précise les outils à mettre en place pour s’inscrire efficacement dans des partenariats institutionnels.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• connaître et comprendre les principes de la gestion publique et de la LOLF• différencier les catégories d’indicateurs de gestion• choisir les indicateurs cohérents par rapport à un projet• intégrer les dimensions économiques et financières dans une stratégie de communication partenariale

A l’issue de cette formation, la structure anticipera les demandes d’information de ses partenaires et mobilisera les indicateursde gestion dans une démarche de contractualisation.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestiond’une structure culturelle et de la relation aux partenaires publics.Elle est également ouverte à toute personne en situation d’évolutionprofessionnelle qui fait preuve d'une maîtrise des logiques et outilsde gestion. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le moduleComptabilité, gestion et finance.

ParcoursCette formation est un approfondissement du module Comptabilité,gestion et finance. La plupart des personnes qui la suivent choisissentégalement Mettre en place un tableau de bord de gestion qu’elle éclairesur ses dimensions conceptuelles.

MéthodesLes apports de connaissances de cette formation sont principalementorganisés à partir de l’étude de documents techniques : textes de loi,appels à candidature, conventions... Des études de cas appliquentces apports à des situations de terrain.

DocumentationL’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat -Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le cadre partenarial- la LOLF- les politiques contractuelles et les conventions d’objectifs- la circulaire du 18 janvier 2010- les nouvelles demandes d’information économique et financière- les contraintes à prendre en compte dans la conduite des projets

Le contrôle de gestion, public et privé- la gestion de la performance- la valeur standard et la valeur référentielle- les limites de la démarche

La production des indicateurs de gestion- les indicateurs internes, externes et contextuels- la méthode de production- la gestion analytique- la prise en compte des cahiers des charges- le positionnement des enjeux du projet

Les principaux indicateurs - les indicateurs de la situation financière- les indicateurs de l’outil de travail : l’ordre de marche- les indicateurs directs de l’activité- les indicateurs comptables et extra-comptables

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

GESTION ET FINANCE

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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GESTION ET FINANCE

Construire un business planDévelopper et consolider l’entreprise culturelle

Un projet artistique ne saurait être pensé indépendamment de la structure qui le porte. Cette dernière devient rapidement une entre-prise avec une économie qui lui est propre. Le business plan permet d’en projeter le développement et la pérennisation, à court et àmoyen terme. Il en formalise les logiques budgétaires et financières qu’il articule aux enjeux économiques, territoriaux, marketing,sociaux, techniques, organisationnels... Cette formation présente ses objectifs et ses modalités.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• construire une approche globale du projet culturel dans ses dimensions internes et externes• formaliser un projet d’entreprise à court et moyen terme• calculer les principaux indicateurs de gestion• bâtir un plan de financement

A l’issue de cette formation, l’entreprise et le porteur de projet disposeront d’un outil synthétique pour convaincre leurs partenaireslors de négociations budgétaires et financières.

PublicsCette formation s’adresse à des responsables et gestionnaires de struc-tures culturelles, à des porteurs de projets et créateurs d’entreprise.

ParcoursCette formation est complémentaire de Analyser et consolider son bilanet Communiquer sur les indicateurs de gestion qu’elle prolonge et développesur les dimensions stratégiques.

MéthodesLes apports de connaissances de cette formation sont principalementorganisés autour de l’analyse des situations de terrain présentées parles participants. Des apports techniques organisent le diagnostic et lamodélisation de ces expériences. La formation les consolide par desapports théoriques et méthodologiques qui fournissent le cadred’une synthèse opérationnelle.

DocumentationL’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat - EditionsWeka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les intérêts et les limites du business plan dans le champ culturel- la structure du dossier de présentation- les logiques de développement du projet- l’évolution du projet à l’entreprise

La formalisation du projet d’entreprise- l’activité et les budgets- les investissement et leurs financements- les publics et la dimension marketing- l’organisation et les besoins en personne- le territoire et le rapport aux politiques publiques- le pilotage et la structuration juridique

La construction du business plan- la production, la diffusion et les seuils de rentabilité- la prise en compte des coûts de structure- la détermination de la capacité d’autofinancement

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 3, 4, 5 et 6 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques ChabrillatVous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Analyser et consolider son bilanLes clés de la solidité financière de l’entreprise

Cette formation traite d’une préoccupation commune aux gestionnaires, aux partenaires publics et aux banquiers : la solidité financièrede l’entreprise et sa capacité à assumer ses besoins de trésorerie. Elle clarifie les notions de cycle financier, de besoin en fonds de roulement,de capacité d’autofinancement… Elle permet d’inscrire le projet culturel dans des visions stratégiques de long terme et de lui donnerson cadre financier.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et analyser les principaux postes du bilan et du compte de résultat• élaborer des indicateurs et ratios financiers puis argumenter leur valeur et leur évolution• formaliser la stratégie financière d’un projet dans une dynamique de long terme

A l’issue de cette formation, l’entreprise structurera son projet et renforcera sa crédibilité auprès des collectivités et des organismesbancaires.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge de la gestionfinancière dans les structures : supervision des comptes, relationsaux tutelles publiques, relations aux organismes bancaires… Elle estouverte à des participants qui maîtrisent les logiques comptables etles documents de synthèse. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiertdans le module Comptabilité, gestion et finance.

ParcoursPour des gestionnaires d’entreprise, cette formation est une suite logiquedu module Comptabilité, gestion et finance. Les personnes qui la suiventchoisissent également Gestion de trésorerie et outils financiers.

MéthodesCette formation s’appuie sur des analyses de documents comptables etdes études de cas tirées des situations professionnelles des participants.Une large place est accordée à l’élaboration d’outils pratiques sur Excel.

DocumentationLe fascicule L’évaluation financière des projets culturels - Jacques Chabrillat -Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Evaluer la situation financière de l’entreprise- l’analyse des données comptables- l’élaboration des ratios financiers- l’interprétation du fonds de roulement- l'identification des tendances lourdes

Projeter les stratégies financières- la prise en compte des cycles financiers- la planification d’un investissement- la planification d’un redressement- l’identification des logiques de financement

Concevoir les modalités de l’autonomie financière- le traitement des subventions d'investissement- le recours à l’emprunt bancaire- la capitalisation de l’entreprise- la définition des niveaux d’autofinancement

Construire des outils- la mise en forme des tableaux d’analyse- le choix des indicateurs et ratios- l’élaboration du plan de financement

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

GESTION ET FINANCE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Gestion de trésorerie et outils financiersSécuriser la relation bancaire

Le banquier est le partenaire naturel de l’acteur culturel. Une compréhension et une relation de confiance mutuelle s’imposent donc.Elles reposent sur des analyses et des outils partagés. Argumenter un bilan, négocier un découvert, obtenir une avance de trésoreriesur une subvention… deviennent alors de simples démarches techniques. Cette formation éclaire les besoins en informationdes partenaires bancaires et précise les outils financiers à mettre en œuvre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• poser un diagnostic sur les besoins financiers générés par une entreprise ou un projet• partager un langage et comprendre les logiques d’intervention d’une banque• établir des plans prévisionnels de trésorerie fiables et efficaces• argumenter des demandes de financement à court ou moyen terme

A l’issue de cette formation, la structure gagnera en crédibilité dans sa relation à son partenaire bancaire et optimisera le coûtfinancier de ses actions.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestioncourante d’une entreprise culturelle. Elle est accessible à des participantsqui maîtrisent les logiques comptables. A l’AGECIF, cette maîtrises’acquiert dans le module Comptabilité, gestion et finance.

ParcoursPour des gestionnaires d’entreprise, cette formation est une suite logiquedu module Comptabilité, gestion et finance. Elle est complémentaire deAnalyser et consolider son bilan.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule apports théoriques, études de cas et productionde tableaux sur Excel.

DocumentationLes travaux produits par les participants autour des différentes étudesde cas constituent le cœur de la ressource documentaire de cetteformation. Ces documents sont complétés par des supports techniques :modèles de cessions de créances, convention de compte, ticket d’agios…

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La dimension financière de la gestion de projets- les budgets prévisionnels- la relation entre exploitation et trésorerie - les besoins en fonds de roulement - l’évaluation prévisionnelle des risques

La construction des outils de la gestion de trésorerie - les niveaux de besoins financiers - l’analyse synthétique de la situation financière- la prévision à court terme : le plan de trésorerie- la prévision à moyen terme : le plan de financement

La relation avec la banque- les fonctions de la banque - les modalités de gestion des comptes- les frais financiers et les agios - les cessions de créances- les prêts à court terme- les financements à moyen et long terme

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14 et 15 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques ChabrillatTout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Construire un plan de financementMaîtriser le haut de bilan

La projection financière implique de prendre en compte des niveaux de gestion multiples. Outil de construction à moyen terme, ou levierde la restructuration d’une situation dégradée, le plan de financement synthétise les grands équilibres de l’entreprise. Cette formationprésente les logiques et les étapes de son élaboration. Elle définit sa fonction de marqueur d’une gestion maîtrisée et précise les conditionsde son efficience lors d’une négociation bancaire ou partenariale.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques de construction ou de restructuration financière de l’entreprise• communiquer avec les professionnels du financement• concevoir des documents budgétaires pluriannuels efficients

A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans sa capacité à communiquer et négocier autour d’une visionà moyen terme de ses grands équilibres.

PublicsCette formation est destinée à des personnes qui occupent desfonctions de direction, d’administration et contrôle de gestionconfrontées à des situations de consolidation ou de redressementfinancier. Elle est ouverte à des participants issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Le risque et la procédure judiciaires.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à l’analyse dedocuments techniques. L’expertise des participants autour de leur situationde terrain est mobilisée pour re-contextualiser les éléments théoriques etconceptuels.

DocumentationUn dossier thématique spécifique est remis aux participants à l’issue dela formation. Il est structuré autour de quatre parties :- analyse du haut de bilan- cycle des investissements- budgets pluriannuels- capacité d’autofinancement

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’évaluation financière du projet- l’interprétation du fonds de roulement- la projection des tendances lourdes- la consolidation du haut de bilan- le redressement financier

Les emplois et ressources- le cycle investissements-amortissements- l’anticipation des besoins en fonds de roulement- les capitaux propres- le recours à l’emprunt

La capacité d’autofinancement- la construction du budget pluriannuel- les dotations et les reprises

La construction du plan de financement- la reconstitution des fonds propres- la communication sur les ratios

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 24 octobre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

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GESTION ET FINANCE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Administration d’une compagnie, les fondamentauxPrendre en main la gestion d’une compagnie

Cette formation offre une vision globale des dimensions juridiques, fiscales, sociales et comptables nécessaires à la compréhension ducadre légal des compagnies. En cinq jours, elle pose les bases d’une gestion saine et d’un fonctionnement sécurisé. Elle permet deminimiser les risques de redressement, de travail dissimulé, de mauvaise couverture d’accident du travail… Cette formation favoriseles échanges de pratiques professionnelles et apporte des réponses précises aux préoccupations des participants.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les concepts et le vocabulaire propres au droit et à la comptabilité• repérer les sources d’information• articuler les dimensions fiscales, sociales, comptables autour d’un projet artistique• développer des réflexes juridiques afin de poser un premier niveau d’analyse d’une situation

A l’issue de cette formation, la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique du spectacle. Pour celle qui se crée,cette formation est le gage d’un début d’activité légale.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestiond’une compagnie. Elle est également ouverte aux acteurs culturels etaux agents des collectivités publiques en relation avec les compagniesqui souhaitent connaître l’univers juridique et comptable dans lequelelles évoluent.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTenir sa comptabilité sur CIEL et Produire, diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesCette formation combine des apports théoriques à de nombreux exem-ples et exercices. Son déroulé articule des exposés, le commentaire defiches techniques et des travaux lors d’études de cas pratiques. Deséchanges d’expériences entre participants illustrent les problématiquesabordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par les intervenants associées à la correctiondes cas pratiques de comptabilité.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le cadre légal et les statuts juridiques- l’ordonnance d’octobre 1945- la licence d’entrepreneur de spectacle vivant- les différentes structures juridiques

La législation sociale- l’embauche des salariés- les intermittents du spectacle- la paie

Les droits d’auteur- le droit moral- le droit patrimonial- les sociétés de gestion collective

La fiscalité- les principaux impôts commerciaux- les différents régimes fiscaux- les particularités de l’association

Les contrats du spectacle- le contrat de coproduction d’un spectacle- le contrat de vente d’un spectacle- le contrat de coréalisation d’un spectacle

La comptabilité- l’objectif des systèmes comptables- le bilan et le compte de résultat- les bases du vocabulaire comptable

6 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 30 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15, 16, 17, 18 et 19 octobre 2012les 17, 18 décembre 2012 et 9, 10 et 11 janvier 2013les 22, 23, 24, 25 et 26 avril 2013

A Dijon - Cycle de 5 jours - 35 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 15, 16, 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 28, 29, 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Strasbourg - Cycle de 5 jours - 30 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 14, 15, 21, 22 et 23 janvier 2013

Responsables pédagogiques :Anne Roussel,Audrey Boistel et Pascal FoyA Dijon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec

Liaisons Arts Bourgogne-le LAB.

GESTION ET FINANCE

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Droit et réglementation

Les formations Droit et règlementation donnent les repèresjuridiques, sociaux et fiscaux indispensables pour sécuriserles relations aux artistes, aux salariés, aux partenaires età l’administration.

Le droit au service de l’art et de la cultureDévelopper ses projets dans le respectdes règles juridiques 34

Le risque et la procédure judiciairesComprendre la justice pour mieux gérer les contentieux 35

Développer sa propre activitéLes clés du statut d’entrepreneur 36

Administration du personnelGérer les salariés au quotidien 37

Comprendre et appliquer sa convention collectiveLes accords collectifs du travail 38

Couverture sociale et prévoyanceDes outils pour protéger et fidéliser ses salariés 39

La paieSalarier en toute sécurité 40

Engager et payer un intermittent du spectacleMaîtriser le régime 41

Engager et payer des artistes étrangersDéjouer les pièges et maîtriser les procédures 42

Collaborer avec des artistesou des intervenants extérieursEngager et rémunérer en toute sécurité 43

Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentauxComprendre la législation et les usages 44

Droit d’auteur et droits voisins,les contrats pour le spectacleElaborer et négocier un contratdans le domaine du spectacle 45

Droit d’auteur et droits voisins,les contrats pour les arts visuelsElaborer et négocier un contratdans le domaine des arts visuels 46

Le droit à l’image des biens,des personnes et des spectaclesExploiter des images en toute sécurité 47

La gestion juridique d’un site InternetMaîtriser ses obligations légales et contractuelles 48

Maîtriser les impôts commerciauxOptimiser sa fiscalité 49

Administration d’une compagnie, les fondamentauxPrendre en main la gestion d’une compagnie 50

Renforcer sa pratique juridique des contratsComprendre et s’engager 51

Le droit au service de l’art et de la cultureDévelopper ses projets dans le respect des règles juridiques

Développer un projet artistique ou culturel implique de connaître et maîtriser de nombreuses règles juridiques, sociales et fiscales.Cette formation les détaille, les articule et les actualise. Elle dresse le cadre légal dans lequel évoluent les activités. Elle offre des clésde compréhension auxquelles elle rattache des conseils pratiques. Elle liste les questions à se poser et crée les réflexes préventifspour conduire son entreprise à bon port.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• qualifier l’environnement juridique, social et fiscal de la culture• articuler les dimensions juridique, sociale et fiscale autour d’un projet• évaluer les risques dans la relation aux partenaires, salariés, prestataires, artistes et publics• prévenir les litiges en choisissant les protections adéquates

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique au domaine de la cultureet sécurisera ses relations avec ses partenaires, ses salariés, ses prestataires, les artistes et l’administration.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestionsociale, juridique et fiscale d’une entreprise culturelle, qu’elles occupentdes fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est ouverte à cellesqui travaillent au sein de structures de diffusion autant qu’à celles quis‘impliquent dans des cellules de production.

ParcoursLes personnes qui la choisissent suivent en parallèle Comptabilité,gestion et finance.

MéthodesCette formation articule des apports théoriques à des études de cas.Les apports de connaissance sont organisés sous la forme d’exposéset de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétisentles idées fondamentales de chaque sujet développé.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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A Paris - Cycle de 10 jours - 60 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18, 19, 20, 21 décembre 2012, 14, 15, 16, 17 et 18 janvier 2013.

Responsables pédagogiques :Audrey Boistel, Stéphanie Campagnie, Jean Vincent

DROIT ET RÉGLEMENTATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le fonctionnement du système juridique- la loi et la jurisprudence- les tribunaux et les voies de recours- le rôle des auxiliaires de justice

Définir le cadre légal et les statuts juridiques- l’ordonnance d’octobre 1945- la licence d’entrepreneur de spectacle vivant- les différentes structures juridiques

Appliquer la législation sociale- l’embauche des salariés- le contrat de travail- la rupture de la relation- la paie

Engager des personnes à statut particulier- la collaboration avec un travailleur indépendant- les intermittents du spectacle- les artistes étrangers

Respecter le droit d’auteur et les droits voisins- les auteurs et les modalités de protection de l’œuvre- la protection au titre des droits voisins- les modalités d’exercice des droits- la gestion collective

Optimiser sa fiscalité- les principaux impôts commerciaux- les différents régimes fiscaux- les particularités de l’association- les spécificités des activités culturelles

Lire et rédiger un contrat du spectacle- les cadres généraux du droit des contrats- le contrat de coproduction d’un spectacle- le contrat de cession d'un spectacle- le contrat de coréalisation d’un spectacle

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Le risque et la procédure judiciairesComprendre la justice pour mieux gérer les contentieux

Au système judiciaire sont généralement attachées des images de lenteur, de lourdeur et de complexité. Et comme le monde judiciairereste relativement opaque, il est courant de se sentir démuni face aux procédures à engager, aux coûts qu’elles génèrent et aux délaisimpartis. Cette formation fournit des outils pratiques et conceptuels pour anticiper les difficultés connues seulement des professionnelsdu droit et propose des solutions pour limiter les contentieux coûteux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les fonctionnements d’une action judiciaire• connaître le rôle de chaque intervenant• anticiper les difficultés qui surgissent au gré des procédures• limiter la durée d’une procédure en recourant aux résolutions amiables

A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de mesurer les risques liés à une action en justice et de collaborer avecun avocat en connaissance de cause.

PublicsCette formation a été spécifiquement conçue à l’intention des membresdes équipes de direction des entreprises et institutions culturelles appelésà se défendre ou à agir en justice. Elle est ouverte à des participants issusdu monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champdes arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiConstruire un plan de financement.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours del’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette forma-tion favorise des méthodes pédagogiques actives.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliogra-phie, de textes de loi et de décisions de justice commentées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier le risque judiciaire en regard des différents domaines- le droit du travail- le droit d’auteur et les droits voisins- le droit de la concurrence- la responsabilité civile - le droit de la presse- le droit des successions- le recouvrement de créance- le droit international- la prescription des actions

Repérer les juridictions compétentes- le droit d’agir en justice- les règles de compétence exclusive- le conseil de prud’hommes- le tribunal d’instance et le juge de proximité- le tribunal de commerce- le tribunal de grande instance- la procédure pénale- l’autorité de la concurrence

Choisir une procédure adaptée- les procédures sur requête- les procédures d’urgence : les référés- la procédure à jour fixe- l’intervention volontaire- la procédure abusive et les demandes reconventionnelles- l’exécution des jugements : les astreintes, les saisies

Exercer une voie de recours- l’appel et l’opposition- le pourvoi en cassation- le procès équitable (CEDH)

Négocier avec un avocat- les frais- les honoraires

Eviter les procédures lourdes- la conciliation- la médiation- l’arbitrage

DROIT ET RÉGLEMENTATION

Prochaines sessions au printemps 2013

Développer sa propre activitéLes clés du statut d’entrepreneur

Comment choisir le statut adapté à une activité de conseil, de formation, de médiation ou lorsque l’on ambitionne de vivre deson art ? Comment arbitrer entre entreprise individuelle, EURL, SARL, SCOP, association ? Comment se tester avant de montersa propre entreprise ? Quelles aides financières et techniques mobiliser ? Cette formation appréhende l’ensemble des solutionsjuridiques, financières et sociales pour créer une activité économique dans le secteur culturel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier l’ensemble des formes juridiques existantes• connaître l’ensemble des aides mobilisables : accompagnement technique, aides financières, prêt d’honneur…• repérer les principaux obstacles à surmonter pour réussir la création d’une activité

A l’issue de cette formation, le projet d’activité reposera sur des bases juridiques solides et conformes à ses spécificités.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes qui envisagent decréer leur propre activité et leur propre emploi, y compris à cellesqui souhaitent créer une activité économique de complément.Elle est également ouverte à celles qui occupent des fonctionsd’accompagnement et de ressources et qui désirent améliorer lesréponses qu’elles apportent aux porteurs de projet.

ParcoursCette formation approfondit les thématiques abordées dans Administrationd’une compagnie, les fondamentaux.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec multicité. Ellearticule des apports de connaissances, des exercices pratiques, desétudes de cas au témoignage de personnes qui ont développé leurpropre activité.

DocumentationLa ressource pédagogique remise aux participants est composéed’une documentation technique sur les statuts et d’une documentationrelative à l’ensemble des réseaux et structures d’accompagnement.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Distinguer les différentes formes d’activités et d’emploi- la création d’entreprise- le portage salarial- les Coopératives d’Activités et d’Emploi- les emplois partagés au sein de groupements d’employeurs

Repérer les réseaux d’aide et d’accompagnementà la création d’activité et d’entreprise- la répartition du rôle des acteurs publics

en matière d’action économique- la répartition des compétences des acteurs publics

en matière d’aide à l’emploi- les principaux réseaux nationaux d’aide à la création d’activités

Comprendre et repérer les aides mobilisables- les aides mobilisables en matière d’accompagnement et de conseil- les dispositifs d’aides financières- les aides matérielles et logistiques- les aides immobilières

Choisir la forme ou le statut juridique le mieux approprié à son projet

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A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 21, 22 et 23 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Claire Bastien et Nicolas Wallet

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Administration du personnelGérer les salariés au quotidien

Vous proposez un CDD à un salarié. Quelle est sa durée maximale ? Vous souhaitez utiliser la rupture conventionnelle pour mettre finà un CDI. Comment procéder ? Vous constatez des abus dans l’utilisation d’Internet. Comment instaurer une charte d’entreprise ?Cette formation pose les règles fondamentales du droit du travail, qu’elle éclaire des décisions les plus récentes. Elle fournit des outilspratiques pour gérer les relations sociales, au quotidien.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• déterminer le contrat de travail adapté à la situation du salarié recruté• exécuter le contrat de travail au quotidien• gérer les congés et les absences• organiser la représentation des salariés

A l’issue de cette formation, la structure anticipera les risques dans la gestion de ses salariés et adoptera les bons réflexes dansla relation avec les personnes.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion socialed’une entreprise culturelle, qu’elles occupent des fonctions décisionnellesou opérationnelles. Elle est ouverte à des participants issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels.

ParcoursLes cadres qui suivent cette formation choisissent aussi Piloter les ressourceshumaines de sa structure. Cette formation est complémentaire de Engageret payer un intermittent du spectacle et Engager et payer des artistesétrangers.

MéthodesLes apports théoriques de cette formation sont organisés sous la formed’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés syn-thétisent quotidiennement les idées fondamentales de chaque sujetdéveloppé.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Faire vivre le contrat de travail- distinguer le CDI / CDD- maitriser les spécificité du CDDU- définir la fonction du salarié- rédiger les clauses essentielles- suivre la période d’essai- rompre le CDI- maintenir les droits ouverts entre deux employeurs

Gérer le personnel au quotidien- réagir en cas d’absence d’un salarié- veiller au respect de la durée du travail- gérer les congés payés et les RTT- renseigner le salarié sur ses droits

aux congés maternité et événements spéciaux- engager les actions de formation des salariés- repérer les risques de harcèlement et de discrimination- réagir face à un comportement fautif du salarié- maîtriser l’usage d’Internet à des fins personnelles

Organiser la représentation du personnel- distinguer les différentes instances représentatives du personnel- procéder à l’élection des représentants du personnel- évaluer les droits et les devoirs des élus

Sécuriser la relation avec l’inspection du travail

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 7, 8 et 9 novembre 2012les 17, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Pascal Foy

DROIT ET RÉGLEMENTATION

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

Comprendre et appliquer sa convention collectiveLes accords collectifs du travail

Le droit du travail tend à transférer la réglementation légale au profit des sources négociées. Dans ce contexte, les conventions collectivesvoient leur poids renforcé. Comment respecter les obligations nouvelles en matière de protection complémentaire des salariés ? Commentarticuler obligations des employeurs et devoirs des salariés ? Comment tenir compte des spécificités du fonctionnement de chaquestructure ? Cette formation s’appuie sur des exemples précis pour décrire les nouvelles donnes des relations sociales.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre la hiérarchie des textes et des accords collectifs• identifier les incidences du rattachement à une convention collective• lire et décrypter une convention collective

A l’issue de cette formation, la structure disposera des données nécessaires pour appliquer le cadre conventionnel à ses spécificitésde fonctionnement.

PublicsCette formation s’adresse à la fois aux employeurs et aux salariés,qu’ils travaillent dans des entreprises du secteur privé ou du secteursubventionné. Elle est également ouverte aux représentants dupersonnel.

ParcoursCette formation complète et enrichit les thèmes abordés dans Admini-stration du personnel.

MéthodesLes apports théoriques de cette formation sont organisés sous formed’exposés et de travaux pratiques sur des conventions collectives etd’accords d’entreprise.

DocumentationA l’issue de la formation, un support informatique composé de conven-tions collectives, accords d’entreprise… sera remis aux participants.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le cadre légal et réglementaire- la formation de l’accord collectif- les niveaux d’accords collectifs- l’accord national interprofessionnel- la convention collective de branche- la convention collective d’entreprise- la loi relative à la modernisation du dialogue social du 20 août 2008

Appliquer la convention collective- le champ d’application des conventions collectives- le texte principal et les avenants- la remise en cause des conventions collectives

Maîtriser la convention des entreprises artistiques et culturelles- les avenants de salaires- les durées de travail- les cotisations prévoyance- les particularités en prévoyance- le traitement des indemnités journalières complémentaires

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Foy

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Couverture sociale et prévoyanceDes outils pour protéger et fidéliser ses salariés

Déremboursement de médicaments, portabilité des droits… la législation évolue. Prise en charge des frais d’optique, garantie obsèques,prestation dépendance… sont autant de piliers des couvertures complémentaires. Elles aident à mieux protéger les salariés. Et, en périodede blocage des rémunérations, ce sont autant d’atouts pour les motiver. Cette formation rappelle les principes de base, présenteles modifications réglementaires et propose des solutions sans oublier d’en préciser les avantages fiscaux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• distinguer les différents niveaux d’enjeux de la prévoyance, internes et externes• replacer la prévoyance dans son cadre réglementaire et conventionnel• gérer les congés et les absences• faire de la prévoyance un outil de fidélisation des salariés

A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des moyens pour optimiser ses accords de prévoyance en interne avec lessalariés et en externe avec les organismes assureurs.

PublicsCette formation est destinée à des personnes qui occupent des postes àresponsabilité dans les domaines de la gestion, de l’administration, desfinances ou des ressources humaines. Elle est ouverte à des participantsissus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiAdministration du personnel et Manager par la reconnaissance.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesLes contenus théoriques et méthodologiques sont apportés sous laforme d’exposés et au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien quede courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiquesactives.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliogra-phie, de textes de loi et de contrats types commentés.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le rôle et les enjeux de la prévoyance- distinguer les différents niveaux de risque- appréhender la prévoyance comme un levier de la rémunération

Comprendre le cadre légal- les garanties obligatoires- la couverture conventionnelle- les principes de mise en place d’une couverture complémentaire- les incidences fiscales- les circulaires de la Direction de la sécurité sociale

Choisir les couvertures adaptées aux différents risques- le versement d’une rente ou d’un capital

en cas de décès, incapacité ou invalidité- le remboursement des frais de santé- le risque dépendance

Négocier son accord de prévoyance- l’identification des besoins- l’élaboration du cahier des charges- l’évaluation des coûts- la mesure de l’incidence fiscale

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 10 décembre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Foy

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la paie, qu’ellesla réalisent elles-mêmes ou qu’elles la sous-traitent à un prestataireextérieur.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiAdministration du personnel et Engager et payer des artistes étrangers.Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux d’Engageret payer un intermittent du spectacle.

MéthodesCette formation pose la spécificité de la paie dans le domaine duspectacle vivant. Elle articule des apports de connaissances à des misesen application lors d’exercices sur la vérification de bulletins de salaire,sur le calcul des plafonds et sur le renseignement des bordereaux.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques et d’exemples de paie accompagnés de la liste destaux à jour à la date de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Déterminer le profil du salarié

Procéder à la déclaration unique d’embauche

Rédiger le bulletin de paie- le brut et le brut abattu- les assiettes forfaitaires- le plafond de la Sécurité sociale- les plafonds AUDIENS- les taux des cotisations- les taux particuliers en retraite et en prévoyance

selon les conventions collectives- les charges salariales et les charges patronales

7 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012les 6, 7 et 8 février 2013les 3, 4 et 5 avril 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 14, 15 et 16 novembre 2012les 4, 5 et 6 décembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 19, 20, 21 septembre 2012

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 3 jours - 18 heuresCentre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymesles 22, 23 et 24 octobre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Foy

La paieSalarier en toute sécurité

Au fil des négociations et des avancées sociales, la paie s’est complexifiée en particulier dans le domaine du spectacle vivant. A quoicorrespondent les cotisations ? Quelle différence existe-t-il entre les plafonds URSSAF et AUDIENS ? Comment différencier les statutsd’artiste et de technicien ? Quelles sont les règles d’application des abattements et leurs conséquences ? Cette formation détaille leslogiques qui sous-tendent les calculs et précise les modes de déclaration.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • lire et interpréter un bulletin de paie• exécuter les paies en conformité avec les obligations légales et réglementaires• rédiger un bulletin de paie et calculer le salaire net• renseigner les bordereaux de versement des cotisations

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie maîtrisera les étapes de l’élaboration de la paie et limitera les risquesassociés à de mauvais calculs ou paramétrages.

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Prendre en compte les obligations conventionnelles- le maintien de salaire en cas d’arrêt de travail- les spécificités liées à l’application des accords collectifs

Etablir les bordereaux récapitulatifs des cotisations- le bordereau URSSAF- le décompte des cotisations AUDIENS- le bordereau ASSEDIC pour les intermittents- le bordereau des Congés Spectacles- les bordereaux récapitulatifs annuels

Renseigner les documents annexes- l’attestation employeur mensuelle (AEM)- le certificat d’emploi Congés Spectacles- le certificat de travail

Anticiper la dématérialisation des déclarations- les DUCS- la future DSN

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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Engager et payer un intermittent du spectacleMaîtriser le régime

Le régime d’assurance chômage des intermittents est régulièrement remis en cause. Des conflits et négociations le ravaudent ou ledétricotent. Le cadre change, les modalités d’application évoluent, la protection complémentaire s’accroît. Cette formation écarte les idéesreçues pour se concentrer sur les règles sociales. Elle redéfinit les bases juridiques liées à l’embauche et à la rémunération des artistes etdes techniciens. Elle précise les dernières évolutions et pose les bases de bonnes pratiques.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre le contexte d’application de l’intermittence du spectacle• rattacher les pratiques professionnelles qui en relèvent• mettre en relation les problématiques des salariés et les obligations des employeurs• déterminer les taux de cotisation et les plafonds applicables• appliquer les spécificités conventionnelles• établir le bulletin de salaire et l’attestation employeur mensuelle

A l’issue de cette formation, la structure embauchera un artiste ou un technicien du spectacle conformément à l’ensemble des règlesdes différents organismes sociaux.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion socialed’une entreprise culturelle mais aussi aux artistes et techniciens qui souhaitentmieux connaître les règles qui leur sont appliquées. Elle est égalementouverte aux responsables de structures événementielles et aux agents descollectivités territoriales qui sont confrontés à cette problématique.

ParcoursCette formation est complémentaire d’Engager et payer des artistesétrangers. Ses contenus recoupent en partie ceux de La paie.

MéthodesLes apports théoriques de cette formation sont organisés sous la formed’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétisentquotidiennement les idées fondamentales de chaque sujet développé.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant ainsi que de bulletins depaie commentés.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Connaître le champ d’application de la réglementationpropre aux intermittents- apprécier le rapport entre la fonction et le contrat- interpréter la jurisprudence face à l’article L.1242-2 du Code du travail

Comprendre les modalités de recours au CDD- conclure un CDD- proroger, renouveler ou faire se succéder des CDD- mesurer le risque de requalification des CDD en CDI

Identifier l’employeur- mesurer l’impact du Code NAF- distinguer un employeur professionnel d’un employeur occasionnel- s’immatriculer auprès des organismes sociaux- connaître les particularités conventionnelles de chaque branche

Renseigner l’attestation employeur mensuelle- déclarer des cachets, des jours, des heures, des dates- prendre en compte le numéro d’objet

Etablir le bulletin de salaire- connaître les règles applicables aux artistes- connaître les règles applicables aux techniciens- gérer les cas spécifiques

Prendre en compte les frais professionnels- pratiquer des abattements- rembourser des frais professionnels- maîtriser les règles de cumul

DROIT ET RÉGLEMENTATION

7 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 1er, 2, 8 et 9 octobre 2012les 11, 12, 18 et 19 février 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 12, 13 et 14 septembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 19, 20, 21 décembre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 27, 28 et 29 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 13, 14 et 15 mars 2013

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 2 jours - 12 heuresCentre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymesles 25 et 26 octobre 2012

Responsables pédagogiques et intervenants :Audrey Boistel et Pascal Foy

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les textes de référence- la liberté de circulation des travailleurs selon les règlements européens- les textes nationaux sur la présomption de salariat des artistes du spectacle- la confrontation des juges nationaux et européens- la jurisprudence récente- les circulaires interprétatives

La venue d’un artiste étranger sur le territoire français- l’autorisation de séjour et l’autorisation de travail- les rapports avec la DDTEFP et les documents à fournir- les règles posées par l’OFII (ex-ANAEM)

La couverture sociale de l’artiste étranger- le statut de l’artiste dans son pays d’origine- le statut de salarié et le statut d’indépendant- les attestations prouvant son affiliation

La situation de l’artiste vis-à-vis de la France- l’artiste détaché depuis son pays d’origine- l’artiste en situation de double activité

La rémunération de l’artiste étranger- le bulletin de paie d’un artiste détaché- la vérification des cotisations versées dans son pays d’origine- le bulletin de paie d’un artiste en situation de double activité- la fourniture d’une facture de l’artiste- le calcul de la retenue à la source

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Engager et payer des artistes étrangersDéjouer les pièges et maîtriser les procédures

Détachement, double activité, paiement sur facture, salariat, contrat avec une compagnie étrangère… sont des notions complexes et,parfois, contradictoires. Comment la jurisprudence européenne influe-t-elle sur les lois nationales ? Quelles règles appliquer au regarddu droit français ? Quelles charges sociales et fiscales calculer ? Doit-on régler des taxes à l‘OFII ? Cette formation précise les situationsd’emploi et détaille les modalités pratiques pour faire travailler des artistes étrangers en France.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• déterminer les régimes applicables selon les statuts individuels et les pays d’origine• vérifier la validité des formulaires de maintien de la protection sociale • argumenter l’obtention d’une autorisation d’emploi auprès de l’administration française• identifier les cotisations à faire figurer sur le bulletin de salaire

A l’issue de cette formation, la structure rémunérera les artistes étrangers en intégrant les dispositions juridiques les plus récentes.

PublicsCe module est destiné à toute personne amenée à faire travailler desartistes étrangers en France, qu’elle occupe une fonction décisionnelleou opérationnelle, dans une structure de production ou de diffusion. Elleest également ouverte aux agents des collectivités publiques qui sontconfrontés à cette problématique.

ParcoursCette formation complète et enrichit les thèmes abordés dans le moduleAdministration du personnel et s’associe utilement avec La paie. Ses contenusrecoupent partiellement ceux de Collaborer avec des artistes ou desintervenants extérieurs.

MéthodesCette formation analyse les textes de référence. Elle met en relationla législation française avec les lois européennes et en souligne lesdivergences. Elle débouche sur des travaux pratiques en prise directesur les réalités professionnelles des participants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant, de clauses contractuelleset de bulletins de paie commentés.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12 et 13 novembre 2012les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Audrey Boistel

DROIT ET RÉGLEMENTATION

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieursEngager et rémunérer en toute sécurité

Conférenciers, artistes plasticiens, traducteurs, animateurs, créateurs, rédacteurs, graphistes… le monde culturel fait travailler de nom-breux intervenants extérieurs. Dans chaque cas, s’ouvre un triple questionnement : de quel statut la personne relève-t-elle ? Quel typede contrat doit-on lui proposer ? Des autorisations spécifiques doivent-elles être sollicitées ? A toutes ces questions, et à bien d’autres,cette formation apporte des réponses concrètes, ancrées dans la pratique professionnelle et le pragmatisme.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• distinguer les principales situations de travail• identifier le lien de subordination juridique• déterminer le statut de la personne• poser les bonnes questions

A l’issue de cette formation, la structure ou le service sécurisera ses relations avec les intervenants extérieurs par le choix d’unstatut et d’un contrat adaptés.

PublicsCette formation s’adresse à tous les opérationnels en contact avec desintervenants extérieurs, qu’ils travaillent dans des services en charge dela communication, des relations publiques, de la programmation ou dela technique. Elle est également ouverte aux personnes en charge de lagestion sociale d’une entreprise culturelle et aux agents des collectivitésterritoriales qui sont confrontés à cette problématique.

ParcoursCette formation se marie utilement aux modules qui traitent de la média-tion et des relations publiques tels que Construire un projet d’éducationartistique et culturelle, Bâtir une stratégie jeune public ou Concevoir etorganiser des visites et des ateliers pour le jeune public, dont elle précisele cadre juridique et social. Ses contenus recoupent partiellement ceuxd’Engager et payer des artistes étrangers et Administration du personnel.

MéthodesLa progression pédagogique de cette formation suit le canevas desquestions à se poser lors de l’engagement d’un intervenant extérieur.De ce fait, les participants expérimentent et se familiarisent avec lesétapes qu’ils retrouvent en situation professionnelle. Les apports serontorganisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fichestechniques. Des résumés synthétiseront quotidiennement les idéesfondamentales de chaque sujet développé.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par l’intervenant.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La détermination du statut de la personne- les questions à se poser- les preuves servant à l’identification du statut de la personne

Le statut de travailleur salarié- les critères d’identification du contrat de travail- l’engagement d’artiste du spectacle et la présomption de salariat

La collaboration avec un travailleur indépendant- l’immatriculation en tant que travailleur indépendant

suivant la profession exercée- l’assujettissement à la TVA- la distinction salaires/honoraires - les spécificités du régime des auteurs

L’engagement d’un fonctionnaire- la règle du cumul d’activité- les demandes d’autorisation

L’engagement d’un artiste étranger- la venue d’un artiste étranger sur le territoire français- la couverture sociale- la rémunération

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A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Audrey Boistel

DROIT ET RÉGLEMENTATION

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

5 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 7, 8 et 9 novembre 2012les 20, 21 et 22 février 2013les 10, 11 et 12 avril 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 17, 18 et 19 octobre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 24, 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Jean Vincent

Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentauxComprendre la législation et les usages

L’actualité est riche en conflits entre auteurs, interprètes et producteurs. Ce qui pour les uns relève du respect de l’artiste, est perçu parles autres comme une censure injuste. Cette formation détaille le contenu des droits, leur acquisition et leur gestion. Elle hiérarchise lesquestions à se poser et planifie les démarches à effectuer. Elle apporte les outils pour conclure en toute sécurité juridique les contratsdans ce domaine.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• différencier les catégories de droits attachés aux œuvres• comprendre les droits voisins des artistes interprètes ou des producteurs• distinguer le rôle de chaque interlocuteur en matière de gestion et d’autorisation• comprendre les clauses d’un contrat• appréhender le fonctionnement des sociétés civiles de gestion collective du droit d’auteur et des droits voisins

A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure d’identifier et de gérerles problématiques liées au droit d’auteur et aux droits voisins.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confron-tées au droit d’auteur et aux droits voisins au sein de compagnies ou destructures de diffusion, qu’elles occupent des positions décisionnelles ouopérationnelles. Elle est également ouverte aux agents des collectivitésterritoriales confrontés à ces questions.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiDroit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle ou Droit d’auteuret droits voisins, les contrats pour les arts visuels qui en approfondissentles aspects contractuels.

MéthodesCette formation articule des apports théoriques à des études de caspratiques.

DocumentationL’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins - Jean Vincent - Editions Weka estremis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier les auteurs et les modalités de protection d’une œuvre- l’absence de protection des idées- la condition d’originalité- les formalités de dépôt aux fins de preuve- la durée de protection

Identifier la protection au titre des droits voisins - l’artiste interprète ou l’artiste de complément- le producteur- la durée de protection

Qualifier les droits d’auteur en jeu et leurs modalités d’exercice - les droits moraux- les droits patrimoniaux- les exceptions aux droits- les œuvres créées par plusieurs auteurs- les œuvres de commande- les œuvres de salariés- les œuvres de fonctionnaires

Qualifier les droits voisins en jeu et leurs modalités d’exercice- les droits patrimoniaux des artistes interprètes- les droits moraux des artistes interprètes- les droits patrimoniaux des producteurs- les artistes principaux et les autres artistes - les coproductions

Appréhender la gestion collective- le statut des sociétés de gestion collective- le champ d’intervention des sociétés en activité- les droits et obligations

Lire les contrats et en apprécier les risques- les contrats individuels - les relations avec les sociétés de gestion collective- les aspects internationaux

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacleElaborer et négocier un contrat dans le domaine du spectacle

Inclure des éléments sonores ou vidéo dans une scénographie, produire ou coproduire une captation pour la télévision, négocier lesconditions d’une utilisation dérivée… Les structures impliquées dans la production ou l’accueil de spectacles sont régulièrementconfrontées au droit de la propriété intellectuelle. Cette formation détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudieles clauses essentielles, s’attache à leur rédaction pour ouvrir la voie à leur négociation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et analyser une proposition de contrat• repérer les manques et identifier les risques• utiliser un contrat type à bon escient• modifier ou rédiger une clause

A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure de faire face à lanégociation de contrats portant sur les droits de propriété intellectuelle et de production/diffusion d’enregistrements dans le domainedu spectacle.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confron-tées au droit d’auteur et aux droits voisins, au sein de compagnies oude structures de diffusion. Les participants doivent faire preuve d’uneréelle maîtrise du droit d’auteur et des droits voisins. A l’AGECIF, cettemaîtrise s’acquiert à travers la formation Droit d’auteur et droitsvoisins, les fondamentaux.

ParcoursLes personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablementDroit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critiqueet la mise en perspective des contrats habituellement pratiqués parles participants, y compris le cas échéant des contrats types. A partirde ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiquesde rédaction des contrats. Dans cette optique, il est demandé auxparticipants de se munir de contrats en usage dans leur structured’exercice professionnel.

DocumentationL’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins – Jean Vincent - Editions Weka estremis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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4 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 26 et 27 novembre 2012les 17 et 18 décembre 2012les 18 et 19 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 2 jours - 12 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jean Vincent

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Distinguer les différents types de contrats- qualifier le contrat- comprendre les conséquences juridiques- identifier des clauses essentielles

Replacer le contrat dans son contexte- comprendre les règles spécifiques aux contrats

dans le code de la propriété intellectuelle- prendre en compte les accords professionnels, avis ou codes des usages

Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation- repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation

Analyser et rédiger un contrat- repérer les logiques juridiques à l’œuvre- appréhender les différentes versions d’une même clause- comprendre et utiliser une clause type- préciser ou modifier une clause type

Poser les bases d’une négociation- identifier les objectifs prioritaires- lister des arguments clés- fixer une stratégie de négociation

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’OGACA.

Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuelsElaborer et négocier un contrat dans le domaine des arts visuels

Inclure des images dans un guide de visite, éditer des ouvrages, produire ou coproduire des vidéogrammes, négocier les droits relatifs àdes utilisations dérivées… Les structures impliquées dans la production ou l’accueil d’expositions sont régulièrement confrontées au droitde la propriété intellectuelle. Cette formation détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudie les clauses essentielles,s’attache à leur rédaction pour ouvrir la voie à leur négociation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et analyser une proposition de contrat• repérer les manques et identifier les risques• utiliser un contrat type à bon escient• modifier ou rédiger une clause

A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure de faire faceà la négociation de contrats portant sur les droits de propriété intellectuelle et d’utilisation d’œuvres visuelles.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confrontéesau droit d’auteur et aux droits voisins, au sein de compagnies oude structures de diffusion. Les participants doivent faire preuve d’uneréelle maîtrise du droit d’auteur et des droits voisins. A l’AGECIF,cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Droit d’auteur et droitsvoisins, les fondamentaux.

ParcoursLes personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablementDroit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.

MéthodesCette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critiqueet la mise en perspective des contrats habituellement pratiqués par lesparticipants, y compris le cas échéant des contrats types. A partir deces études de cas sont retracés les grands principes et les logiquesde rédaction des contrats. Dans cette optique, il est demandé auxparticipants de se munir de contrats en usage dans leur structured’exercice professionnel.

DocumentationL’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins - Jean Vincent - Editions Weka estremis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Distinguer les différents types de contrats- qualifier le contrat- comprendre les conséquences juridiques- identifier des clauses essentielles

Replacer le contrat dans son contexte- comprendre les règles spécifiques aux contrats

dans le code de la propriété intellectuelle- prendre en compte les accords professionnels, avis ou codes des usages

Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation- repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation

Analyser et rédiger un contrat- repérer les logiques juridiques à l’œuvre- appréhender les différentes versions d’une même clause- comprendre et utiliser une clause type- préciser ou modifier une clause type

Poser les bases d’une négociation- identifier les objectifs prioritaires- lister des arguments clés- fixer une stratégie de négociation

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Prochaine session au printemps 2013

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectaclesExploiter des images en toute sécurité

Sur les sites, blogs, réseaux sociaux, brochures, affiches… l’image est omniprésente ! Cette abondance conduit à copier, transférer, utiliserdes images sans toujours s’interroger sur leur provenance, leurs auteurs et leurs ayants droit. Il convient pourtant de respecter des règleset des usages ! Cette formation aborde de manière concrète la question de l’exploitation des images. Elle fait le point sur les pratiqueset pose les bases contractuelles pour limiter les contentieux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• distinguer les niveaux de protections selon les différents types d’image • développer des réflexes préventifs pour chaque type d’utilisation• maîtriser les usages et les pratiques contractuelles• sécuriser les contrats

A l’issue de cette formation, la structure ou le service sécurisera son exploitation des images par une connaissance des pièges etdes solutions applicables à chaque catégorie d’image.

PublicsCette formation a été spécifiquement conçue à l’intention des personnesimpliquées dans l’utilisation d’images, qu’elles occupent des fonctionsartistiques, administratives ou en relation avec les publics et la commu-nication. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectaclevivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques etvisuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiMonter un Facebook et un Twitter professionnels et Créer un blog de promotion.

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des partici-pants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés aucours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée,cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’une biblio-graphie, de textes de loi et de différents articles de presse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Sécuriser l’exploitation de l’image des personnes- l’article 9 du Code civil- l’image, le nom, la vie privée- les droits sur l’image des personnes décédées- le droit à l’information- la liberté artistique

Maîtriser le droit à l’image des biens- l’absence de droit à l’image des biens- le cas particulier de l’usage causant un trouble anormal

Comprendre le droit à l’image des spectacles- la revendication des organisateurs de spectacle- la protection des manifestations sportives- l’absence de droit spécifique des producteurs de spectacles- les pratiques contractuelles

Négocier les droits d’auteur avec un photographe- les droits cédés par contrat- les droits moraux- les dangers du « libre de droits »- les dangers du « DR »

2 sessionsA Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 19 décembre 2012le 2 avril 2013

Responsable pédagogique : Jean Vincent

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

La gestion juridique d’un site InternetMaîtriser ses obligations légales et contractuelles

Pour qui souhaite créer un site, animer un blog, vendre des produits en ligne, publier des photos ou développer des réseaux sociaux,il est indispensable d’élargir son horizon juridique. Car Internet touche à de nombreux domaines du droit. Cette formation préciseles obligations des éditeurs et des hébergeurs. Elle détaille les modalités d’exercice du droit d’auteur. Elle liste les questions à se poserpour éviter des difficultés lors de l’exploitation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• mettre en perspective les principes juridiques qui encadrent l’utilisation d’Internet• identifier les principales responsabilités du gestionnaire d’un site Internet• prévoir les modalités contractuelles et anticiper les difficultés juridiques

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie limitera les risques de contentieux liés à une mauvaise analyse destextes et un manque d’anticipation des problèmes.

PublicsCette formation s’adresse à un double public. Elle est destinée auxpersonnes qui occupent des fonctions administratives et juridiquescomme à celles qui exercent en qualité de webmaster ou de respon-sable de communication. Elle est ouverte à des participants issusdu monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques. Elle peut également être suivie par desagents des collectivités territoriales.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiCréer un site rapidement avec WordPress et Créer et actualiser son siteInternet avec Dreamweaver.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports théoriques à des exemples etétudes de cas. Une large place est donnée à des échanges surla pratique professionnelle des participants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants à l’issue de laformation est composée de textes de loi, de jurisprudence, de fichestechniques et de clauses de contrats commentées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le contrat de développement de site- distinguer les logiciels libres des logiciels propriétaires- comprendre les clauses limitatives de la responsabilité- mesurer l’interdépendance des contrats- apprécier les différences entre jurisprudences française et américaine

Le contrat de référencement- engager un référencement naturel- mettre en œuvre un référencement payant- utiliser en mot clef la marque d’un concurrent- organiser un service de requête large

Le contrat d’hébergement- récupérer les données auprès de l’hébergeur- appréhender les conséquences du cloud computing- prendre des précautions contractuelles

Les risques liés à l’exploitation d’un site Internet- désigner un directeur de la publication- conserver des données d’identification

Les UGC (User Generated Content)- bénéficier du régime de responsabilité limitée des hébergeurs- mettre en œuvre un filtrage des contenus

La négociation des contenus liés à la propriété intellectuelle

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12 et 13 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jean Vincent

DROIT ET RÉGLEMENTATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Maîtriser les impôts commerciauxOptimiser sa fiscalité

L’administration fiscale est plus connue pour les redressements qu’elle inflige que pour ses compétences relationnelles. Une bonneconnaissance de ses arcanes aide pourtant au dialogue. Comment fonctionne-t-elle ? Comment réagir face à une demande d’éclaircisse-ment ? Comment gérer un contrôle ? Cette formation s’appuie sur l’actualité la plus récente pour optimiser la fiscalité des entreprisesculturelles et préciser les règles d’assujettissement et d’exonération à la TVA et aux impôts commerciaux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les critères d’assujettissement aux impôts et taxes • cerner le cas particulier des associations à but non lucratif• maîtriser le mécanisme de la TVA• comprendre les principes d’assujettissement des subventions à la TVA • calculer les principaux impôts

A l’issue de cette formation, la structure évaluera les risques fiscaux liés au calcul des impôts et en optimisera le paiement.

PublicsCe module s’adresse aux personnes en charge des questions adminis-tratives et fiscales au sein de structures culturelles ou qui se question-nent sur l’assujettissement aux impôts commerciaux. Elle est égalementouvertes à celles qui montent un projet et s’interrogent sur les réper-cussions fiscales de leurs prises de décisions.

ParcoursCette formation approfondit les contenus du module de Administrationd’une compagnie, les fondamentaux.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des mises enapplication fondées sur la pratique. Des échanges d’expériences entreparticipants illustrent les problématiques abordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques pratiques et sources juridiques fiscales.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les principes de l’assujettissementaux impôts commerciaux- le cas général- le cas particulier des associations à but non lucratif

Comprendre les mécanismes de la TVA- la TVA collectée- la TVA déductible- les taux réduits dans le champ culturel- l’assujettissement des subventions

Connaître les autres impôts et taxes- l’impôt sur les sociétés (IS)- l’impôt sur le revenu des personnes physiques (IRPP)- la contribution économique territoriale (CET)- la taxe sur les salaires- la taxe d’apprentissage- la retenue à la source

Dialoguer avec l’administration fiscale- les contrôles et les redressements fiscaux- la révision et la renégociation du régime fiscal

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012

A Metz - Cycle de 2 jours - 14 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 5 et 6 novembre 2012

Responsable pédagogique : Stéphanie Campagnie

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

Administration d’une compagnie, les fondamentauxPrendre en main la gestion d’une compagnie

Cette formation offre une vision globale des dimensions juridiques, fiscales, sociales et comptables nécessaires à la compréhension ducadre légal des compagnies. En cinq jours, elle pose les bases d’une gestion saine et d’un fonctionnement sécurisé. Elle permet deminimiser les risques de redressement, de travail dissimulé, de mauvaise couverture d’accident du travail… Cette formation favoriseles échanges de pratiques professionnelles et apporte des réponses précises aux préoccupations des participants.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les concepts et le vocabulaire propres au droit et à la comptabilité• repérer les sources d’information• articuler les dimensions fiscales, sociales, comptables autour d’un projet artistique• développer des réflexes juridiques afin de poser un premier niveau d’analyse d’une situation

A l’issue de cette formation, la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique du spectacle. Pour celle qui se crée,cette formation est le gage d’un début d’activité légale.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestiond’une compagnie. Elle est également ouverte aux acteurs culturels etaux agents des collectivités publiques en relation avec les compagnieset qui souhaitent connaître l’univers juridique et comptable danslequel elles évoluent.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTenir sa comptabilité sur CIEL et Produire, diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesCette formation combine des apports théoriques à de nombreuxexemples et exercices. Son déroulé articule des exposés, le com-mentaire de fiches techniques et des travaux lors d’études de caspratiques. Des échanges d’expériences entre participants illustrentles problématiques abordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques rédigées par les intervenants associées à la correc-tion des cas pratiques de comptabilité.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le cadre légal et les statuts juridiques- l’ordonnance d’octobre 1945- la licence d’entrepreneur de spectacle vivant- les différentes structures juridiques

La législation sociale- l’embauche des salariés- les intermittents du spectacle- la paie

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Les droits d’auteur- le droit moral- le droit patrimonial- les sociétés de gestion collective

La fiscalité- les principaux impôts commerciaux- les différents régimes fiscaux- les particularités de l’association

Les contrats du spectacle- le contrat de coproduction d’un spectacle- le contrat de vente d’un spectacle- le contrat de coréalisation d’un spectacle

La comptabilité- l’objectif des systèmes comptables- le bilan et le compte de résultat- les bases du vocabulaire comptable

6 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 30 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15, 16, 17, 18 et 19 octobre 2012les 17, 18 décembre 2012 et 9, 10 et 11 janvier 2013les 22, 23, 24, 25 et 26 avril 2013

A Dijon - Cycle de 5 jours - 35 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 15, 16, 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 28, 29, 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Strasbourg - Cycle de 5 jours - 30 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 14, 15, 21, 22 et 23 janvier 2013

Responsables pédagogiques :Anne Roussel,Audrey Boistel et Pascal Foy

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A Dijon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecLiaisons Arts Bourgogne-le LAB.

Renforcer sa pratique juridique des contratsComprendre et s’engager

Les contrats se suivent… mais ils ne se ressemblent pas. Quant à la jurisprudence, elle évolue au point de se transformer en unvéritable maquis réglementaire. Cette formation présente les cadres généraux des contrats en vigueur dans le spectacle. Elle pointedes conséquences, souvent insoupçonnées. Elle précise les contraintes et donne les clés de compréhension propres à chaque situation.Elle explore les risques et ouvre des pistes pour les réduire.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre le cadre général et les logiques des contrats• rédiger des contrats courants et des clauses particulières• sécuriser des contrats de diffusion de spectacle• distinguer les différents contrats de travail• élaborer des contrats qui intègrent les obligations de partenaires différents par nature

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie réduira ses risques juridiques, fiscaux et sociaux sur la base de laconnaissance des règles de droit.

PublicsCette formation est conçue à l’intention de toutes les personnesconfrontées aux questions juridiques et, plus particulièrement, à cellesqui sont amenées à élaborer, rédiger ou, plus simplement, signerdes contrats dans le domaine du spectacle.

ParcoursCette formation pose les bases législatives et jurisprudentielles pour quiveut se repérer dans le domaine du droit. Ses contenus sont approfondisdans Elaborer un contrat du spectacle et Droit d’auteur et droits voisins,les fondamentaux.

MéthodesCette formation articule des apports théoriques à des exempleset études de cas. Une large place est donnée à des échanges surla pratique professionnelle des participants.

DocumentationUne documentation pédagogique est remise aux participants à l’issuede la formation. Elle est composée de textes de loi, de jurisprudence,de fiches techniques et de clauses de contrats commentées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les cadres généraux du droit des contrats- la loi et la jurisprudence- les conditions de formation des contrats- l’exécution et la non-exécution- la responsabilité contractuelle

Les contrats de travail- les contrats des artistes- les contrats des techniciens- les contrats des personnels permanents- les contrats des auteurs- les contrats des personnels associés

Les contrats spécifiques du spectacle vivant- la diffusion des spectacles- la coproduction- les enjeux fiscaux et les droits d’auteur afférents

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2 sessionsA Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 8, 9 et 10 octobre 2012les 18, 19 et 20 mars 2013

Responsable pédagogique : Michel Belletante

DROIT ET RÉGLEMENTATION

A Lyon, l'AGECIF organise ses formations en collaboration avec l'ENSATTet l'Université Lumière Lyon 2.

Prévention des risques et sécuritépour la licence d’exploitantObtenir ou renouveler sa licence 54

Prévenir les risques auditifs dans le spectacleObtenir son CCP en Gestion Sonore 55

La prévention du harcèlement moralLutter contre la souffrance au travail 56

Initiation et accompagnementà la rédaction du document uniqueElaborer le manuel de prévention de son entreprise 57

Prévenir les risques professionnels dans le spectacleObtenir son CCP Prévention des risques professionnels 58

Prévention des risques

Les formations Prévention des risques pointent les responsabilitésjuridiques et pénales des employeurs et les aident à limiter lesdangers encourus par les publics et les salariés.

Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitantObtenir ou renouveler sa licence

Organiser des spectacles comporte des risques pour le personnel sur l’espace scénique.Accueillir des publics comporte des risques pourles spectateurs au sein d’un établissement ou d’un lieu temporaire. Méconnaître ou ne pas appliquer la réglementation peut entraînerdes conséquences graves et engager la responsabilité des dirigeants. Cette formation pose des repères juridiques, aide à comprendreles enjeux, détaille les méthodes et mesures à prendre pour prévenir les risques.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• analyser les risques spécifiques aux spectacles et à l’accueil des publics• assurer la vigilance juridique et réglementaire d’un établissement• intégrer les procédures de prévention à l’organisation d’une manifestation• appliquer et faire appliquer la réglementation générale et la réglementation spécifique

A l’issue de cette formation, la structure se mettra en conformité avec la réglementation et minimisera les risques encourus parses salariés, ses publics et ses dirigeants.

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PublicsCette formation s’adresse aux salariés des structures culturelles et auxagents des collectivités territoriales qui ont pour mission l’exploitationde lieux aménagés pour des représentations publiques. Elle est plusspécifiquement destinée aux personnes qui sollicitent l’obtention ou lerenouvellement de la licence d’entrepreneur de spectacle vivantExploitant de spectacles aménagés pour les représentations publiques.

ParcoursPour les compagnies, cette formation a pour utile complémentAdministration du personnel, Comprendre et rédiger une fiche technique etOrganiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens. Pourles lieux de diffusion, cette formation est approfondie dans Initiationet accompagnement à la rédaction du document unique.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec l'IRMA. Ellebénéficie de l’agrément par arrêté du ministère de la Culture et de laCommunication du 29 juillet 2009. Son programme est conforme àla recommandation du CPNEF-SV.

DocumentationUn support pédagogique autour duquel sont articulés les apports dela formation est remis aux participants.

EvaluationUne attestation d’assiduité et un certificat de réussite de stage sontdélivrés à l’issue de la formation. Ils doivent être joints à la demanded’obtention ou de renouvellement de la licence d’exploitation de lieude spectacle.

4 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 35 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 26, 27, 28, 29 et 30 novembre 2012les 11, 12, 13, 14 et 15 mars 2013

A Lille - Cycle de 5 jours - 35 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 5 jours - 35 heuresCentre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymesles 1er, 2, 3, 4 et 5 octobre 2012Formation organisée en partenariat pédagogique avec l’IRMA

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

PRÉVENTION DES RISQUES

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les enjeux- les obligations de formations et d’informations- la sécurité passive et la sécurité activeLe code de la construction et de l’habitationet la réglementation ERP- les dispositions générales- les intervenants- les points essentiels pour l’exploitantLa réglementation ERP- les spectacles et les salles de spectacle : les ERP de type L- les établissements spéciaux : les ERP de type PA, CTS, SGLes installations mobilesLe code du travail- les équipements du travail- le levage dans le spectacle et l’événement- les équipements de protection individuelle- les responsabilités et sanctionsLa prévention des risques- le document unique- le plan de prévention- les documents administratifs

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan deformation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée encollaboration avec multicité.

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PRÉVENTION DES RISQUES

Prévenir les risques auditifs dans le spectacleObtenir son CCP en Gestion Sonore

La musique, c’est un plaisir, un moment de convivialité, un lien social. Mais, lors des répétitions et des concerts, les professionnels et les publics sontexposés à des risques auditifs. Il convient d’être attentif à leur prévention, d’autant plus que la loi a instauré une réglementation précise. Cette formationexplique le fonctionnement de l’oreille, aide à comprendre les enjeux et les obligations avant de détailler les méthodes et mesures à prendre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender la fragilité de l’oreille et comprendre les enjeux d’une politique de prévention• comprendre l’impact des volumes sonores générés par les instruments et les dispositifs sonores• développer des réflexes préventifs en matière de lutte contre les nuisances sonores et auditives• intégrer les procédures de prévention à l’organisation d’une manifestation• assurer la vigilance juridique et réglementaire sur les risques auditifs et leur prévention

A l’issue de cette formation, la structure disposera des moyens pour prévenir et limiter les risques auditifs en amont de la survenue des dommages.

PublicsCette formation est organisée à l’intention de toutes les personnesengagées, directement ou indirectement, dans des activités générantdes risques sonores. Elle s’adresse notamment :- aux artistes issus du domaine des musiques actuelles et à leurs managers- aux musiciens acoustiques- aux personnels techniques dans le domaine du son- aux administrateurs de lieux de spectacle- aux personnes en charge de la médiation

et de l’organisation d’ateliers de pratique artistique- aux formateurs, animateurs et encadrants de répétitions

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent égale-ment Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique.

MéthodesCette formation est ancrée dans les réalités professionnelles desparticipants. Elle combine des apports théoriques avec des exercices,des présentations et études de cas ainsi que des échanges d’expé-riences. Elle articule des apprentissages en présence avec un travailà distance au moyen d’outils d’e-learning.

DocumentationLes ressources associées à cette formation sont composées d’un sitepédagogique dédié à la formation et d’un guide remis aux participantsà l’issue de la formation.

ValidationLa formation donnera lieu à la délivrance d’un Certificat de CompétenceProfessionnelle (CCP) en gestion sonore. La validation de la formationsera opérée au moyen d’un QCM administré à l’issue de la formation.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Maîtriser les bases fondamentales de l’audition- l’oreille externe et moyenne- l’oreille interne et l’organe de Corti- la sensibilisation à la durée d’exposition- les risques : hypoacousie, hyperacousie, acouphènes,TSA…

Formation agréée par la CPNEF-SV, en partenariat avec l’AFDAS, le CMBet AGI-SON, permettant d’obtenir un CCP (Certificat de CompétencesProfessionnelles) reconnu au niveau national.

10 sessionsA Paris - Cycle de 1 jour - 7 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris - le 17 septembre - 15 octobre - 12 novembre - 17 décembre 2012 et le 19 mars 2013

A Lille - Cycle de 1 jour - 7 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lille - le 1er octobre 2012

A Strasbourg - Cycle de 1 jour - 7 heuresLieu à déterminer, www.agecif.com - le 8 octobre 2012

A Tours - Cycle de 1 jour - 7 heuresLieu à déterminer, www.agecif.com - le 22 octobre 2012

A Rouen - Cycle de 1 jour - 7 heuresLe 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouen - le 19 novembre 2012

A Orléans - Cycle de 1 jour - 7 heuresLieu à déterminer, www.agecif.com - le 26 novembre 2012Formation organisée en partenariat avec l'IRMA

Responsables pédagogiques : Pierre Arcé, Carine Adsuar, Jean-Pierre Gégauff, Philippe Davesne, Patrice Morel et Yann Ragault

Appréhender la notion de niveau sonore- la physique du son : ondes vibratoires, célérité, fréquence…- la notion de décibel : db spl, db(a), db(c),

diagramme de Wegel, échelle du volume sonore…- la chaîne acoustique : source, transducteur, amplification, enceinte- l’évolution des moyens de diffusion et d’écouteComprendre l’impact de la durée d’exposition- les niveaux sonores des instruments- les niveaux sonores des styles musicaux- les niveaux sonores en fonction des lieux- l’exposition au son et la dose de son admissibleAppréhender les modalités de prévention- les neuf principes de prévention- les modes de prévention collective- les modes de prévention individuelleConnaître les conduites à tenir- les facteurs aggravants- les symptômes préventifs- les traitementsConnaître la réglementation- les textes de lois- les obligations- les responsabilités- les risques encourus

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La prévention du harcèlement moralLutter contre la souffrance au travail

L’actualité récente s’est faite l’écho de situations de harcèlement moral dont l’issue s’est révélée fatale. Sans arriver à de telles extrémités,aucune entité professionnelle ne peut se croire à l’abri. Le harcèlement procède de manière insidieuse, d’autant plus que les victimespeinent à le verbaliser. Pourtant, le harcèlement allume quelques clignotants sur son passage. Cette formation aide à les repérer, à lescontextualiser, puis à proposer la conduite à tenir.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les mécanismes qui conduisent au harcèlement moral• réagir face à une situation de harcèlement moral• repérer les interlocuteurs pertinents face à une situation de harcèlement moral• mesurer les risques liés à une situation de harcèlement moral

A l’issue de cette formation, la structure ou le service évaluera les risques de dérapage liés à l’apparition d’une situation deharcèlement moral.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Repérer une situation de harcèlement moral- le processus de harcèlement- les indicateurs de harcèlement potentiel- la détection des situations à risques

Réagir à une situation de harcèlement moral- l’analyse de la situation- l’accompagnement de la personne harcelée- l’entretien avec la victime et le harceleur- la procédure disciplinaire

Distinguer les différentes formes du harcèlement moral- le harcèlement descendant : d’un supérieur à l’égard d’un collaborateur- le harcèlement horizontal : entre collègues- le harcèlement ascendant : d’un collaborateur à l’encontre d’un supérieur

Connaître le rôle des acteurs statutaires- le délégué des services sociaux- le médecin traitant- les représentants du personnel- la hiérarchie- les collègues

Appréhender les conséquences juridiques du harcèlement moral- le harcèlement moral et le code du travail- le harcèlement moral et le code pénal

PublicsCette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestiondes ressources humaines et à toutes les personnes en situation demanagement, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administrativesou techniques. Elle est ouverte à des participants issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiLa gestion du stress.

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au coursde l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cetteformation favorise des méthodes pédagogiques actives.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’une biblio-graphie, de textes de loi et de différents articles de presse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

PRÉVENTION DES RISQUES

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Prochaines sessions en 2013Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Initiation et accompagnement à la rédaction du document uniqueElaborer le manuel de prévention de son entreprise

Le code du travail a voulu confronter les entreprises aux risques professionnels entraînés par leurs activités. Le décret du 5 novembre2001 rend le Document unique obligatoire. Il vise à estimer les risques professionnels et à mettre en place les mesures de préventionsappropriées. Pour les dirigeants, le non-respect de cette obligation relève du pénal et les expose à une sanction pour faute inexcusable.Cette formation présente les logiques et méthodes de rédaction.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• analyser et estimer les risques professionnels• proposer des mesures préventives en respectant les principes généraux de prévention• rédiger le document unique de l’entreprise• rédiger les plans de prévention des entreprises extérieures

A l’issue de cette formation, la structure se mettra en conformité avec le code du travail et limitera les risques de sanction encouruspar ses dirigeants.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles,qu’ils occupent des fonctions administratives ou techniques. Elle est plusspécifiquement conçue à l’intention des personnes qui travaillent ausein d’un lieu ou d’un équipement, dans les domaines du spectaclevivant, des musées, de l’art contemporain ou du patrimoine.

ParcoursLes contenus de cette formation approfondissent ceux de Prévention desrisques et sécurité pour la licence d’exploitant.

MéthodesCette formation combine des apports théoriques à de nombreux exercicespratiques et mises en situation.

DocumentationUn support pédagogique synthétise les apports de la formation. Il estremis aux participants à l’issue du module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définition des moyens- l’organisation de l’entreprise- l’évaluation des risques- le document unique

Stratégie et analyse- les mesures de prévention- le plan d’action- la définition et les concepts du document unique

Recherche et méthode- les méthodes pour déterminer l’importance d’un risque- l’élaboration d’un aide-mémoire

Synthèse et prévention- la suppression ou la réduction du risque- l’analyse de l’activité de travail- le décret du 5 novembre 2001

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 14 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 novembre 2012les 8 et 9 avril 2013

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 2 jours - 14 heuresCentre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymesles 8 et 9 octobre 2012

Responsables pédagogiques : Philippe Chef et Dany Astié

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PRÉVENTION DES RISQUES

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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PRÉVENTION DES RISQUES

Prévenir les risques professionnels dans le spectacleObtenir son CCP Prévention des risques professionnels

La santé au travail est devenue un enjeu majeur de politique publique.Tous les personnels sont concernés, qu’ils occupent des métiersà risques ou qu’ils remplissent des fonctions plus administratives. Aussi, la branche du spectacle vivant s’est-elle mobilisée pour impulserun dispositif national de prévention. A cet effet, elle soutient la création d’un programme de formation assorti de la délivrance d’un CCP(Certificat de compétences professionnelles), reconnu par la profession.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender la notion de risque dans la production et la diffusion du spectacle vivant• comprendre la logique et la philosophie générale des textes juridiques en matière de prévention• prendre conscience des responsabilités et des sanctions juridiques• identifier les méthodes et les bonnes pratiques en matière de prévention des risques• distinguer les intervenants et leurs missions en matière de prévention

A l’issue de cette formation, la structure développera un état d’esprit proactif en matière de sécurité et de gestion des risques.

PublicsLe « CCP Prévention des risques professionnels » est transversal auxdifférents métiers du spectacle.Aussi, cette formation est-elle destinéeconjointement aux artistes et techniciens du spectacle et aux personnelsadministratifs. Elle est ouverte aux intermittents du spectacle commeaux permanents des structures. Cette formation peut également êtresuivie par toutes les personnes souhaitant acquérir des connaissanceset des compétences dans le domaine et, en particulier, les agents descollectivités territoriales.

ParcoursLa plupar t des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Prévenir les risques auditifs dans le spectacle vivant.

MéthodesCette formation est ancrée dans les réalités professionnelles despar ticipants. Elle se veut pratique dans ses méthodes et directementopérationnelle dans la mise en œuvre des acquis. Elle combine desapports théoriques avec des exercices, des présentations et desétudes de cas. Elle ménage des temps de discussion et d’échangesd’expérience dans une optique de constitution d’un corpus de bonnespratiques.

DocumentationLes ressources associées à cette formation sont composées :- de fiches techniques rédigées par l’intervenant- du guide La sécurité dans les lieux de spectacles édité par l’IRMA- d’un site pédagogique dédié à la formation sur lequel seront mis en

ligne des ressources consultables par les participants préalablementau démarrage de la formation. La lecture de ces ressources fera l’objetd’un test en amont de l’entrée en formation. Ce site sera égalementl’outil privilégié du suivi post-formation.

ValidationLa formation donnera lieu à la délivrance d’un Certificat de CompétenceProfessionnelle (CCP) en Prévention des risques professionnels. La validationde la formation sera opérée au moyen d’un QCM administré à l’issuede la formation.

2 sessionsA Paris - Cycle de 1 jour - 7 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 12 décembre 2012le 18 mars 2013Formation organisée à l’initiative de la CPNEF-SV et du CMBFormation organisée en partenariat avec l’IRMA.

Responsables pédagogiques : Philippe Chef et Thierry Malvoisin

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender la notion de risques dans les métiers du spectacle vivant- les risques pour les publics- les risques pour les artistes et techniciens- les facteurs aggravants

Comprendre la philosophie et l’articulation des textes juridiques- l’architecture des textes juridiques- le Code de la construction et de l’habitation :

les établissements recevant du public- le Code du travail et de la Sécurité sociale : la protection des travailleurs- les responsabilités civiles et pénales

Distinguer la nature et les modes d’applicationdes formations obligatoires en prévention des risques- les formations du Ministère de la Culture- les formations du Code du Travail- les formations du règlement des ERP

Identifier les intervenants en matière de prévention et leurs missions - les intervenants impliqués dans les autorisations et la prévention

en matière d’organisation de manifestation et d’accueil du public- les intervenants de la prévention des risques au travail

Engager une démarche de prévention dans l’entreprise- l’engagement d’une démarche collective et partagée- la mise en œuvre des outils de base de la gestion des risques- la prévention collective- la prévention individuelle- le document unique- le plan de prévention

Produire, diffuser et vendre un spectacleLes démarches et outils pour réussirla promotion de son spectacle 60

Produire et diffuserun spectacle de rue ou de cirqueAcquérir des méthodes d’action pour la promotion de son spectacle 61

Evaluer les coûts et calculerle prix de vente d’un spectacleChiffrer pour vendre 62

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle Chiffrer pour vendre et arbitrer 63

Diffuser et vendre un spectacleGagner en efficacitédans la commercialisation de son spectacle 64

Vendre un spectacle et organiserune tournée à l’étrangerRepousser les frontières de son marché intérieur 65

Gérer ses contacts avec FileMaker ProBooster son outil de productionet de vente de spectacle 66

Construire une argumentationLes stratégies pour convaincre 67

Elaborer un contrat du spectacleFormaliser la coproduction,la cession ou la coréalisation d’un spectacle 68

Comprendre et rédiger une fiche techniqueLes clés de la technique pour les non techniciens 69

Organiser et gérer les relationsavec la technique et les techniciensMaîtriser les dimensions humaines et budgétaires 70

Jouer dans les espaces et lieux publicsLes clés d’une organisation sécurisée 71

Production et diffusion

Les formations Production et diffusion apportent les méthodeset les outils pour que le spectacle s’élabore, se crée et se vende.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge du montage, dela diffusion ou de la vente d’un spectacle, au sein de compagnies oude structures de production. Elle est ouverte conjointement auxpermanents et aux intermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Piloterune équipe opérationnelle, Organiser son travail et gérer son temps etCulture et partenaires publics. Les contenus de cette formation recouvrentpartiellement ceux de Diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesLa progression pédagogique de cette formation suit la démarche dedéveloppement de projet. Les participants expérimentent et se familiarisentavec les étapes qu’ils retrouvent en situation professionnelle. Cetteformation se conclut par des mises en situation de vente et prospection.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation suit son avancéepédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure deson déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées.Le fascicule La diffusion du spectacle vivant en France - Véronique Ray- Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Produire, diffuser et vendre un spectacleLes démarches et outils pour réussir la promotion de son spectacle

La production, la diffusion et la vente d’un spectacle relèvent d’une démarche de projet. Analyser la carrière de l’artiste, identifier lesenjeux, élaborer et planifier une stratégie en constituent les principales étapes. Cette formation décrypte les logiques du créateur,du producteur et du diffuseur. Elle apporte des outils concrets pour le montage, la gestion et la diffusion d’un spectacle. Elle aide àdévelopper des techniques de vente et de prospection.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques du créateur et du diffuseur• formaliser un projet artistique et analyser ses forces et ses faiblesses• repérer les sources de financement et les réseaux• planifier l’organisation et la diffusion• développer des outils et techniques de prospection

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer une stratégie de production et de venteadaptée aux spécificités de son spectacle.

6 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 30 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22, 23, 24, 25 et 26 octobre 2012les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012les 16, 17, 18, 24 et 25 janvier 2013les 25, 26, 27, 28 et 29 mars 2013

A Lyon - Cycle de 5 jours - 30 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 12, 13, 14, 15 et 16 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellierles 12, 13, 14, 15 et 16 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Véronique Ray et François Lozet

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir le projet artistique- identifier le parcours artistique- formuler la singularité du projet- apprécier les dimensions juridiques et techniques- comprendre le contexteIdentifier les partenaires- situer les logiques des lieux de production- repérer les lieux de diffusion- comprendre les modes d’intervention des partenairesMaitriser la chaine de production- élaborer un planning de production- construire un budget de production - calculer le coût plateau et le prix de vente - élaborer et négocier un devisAppréhender les techniques de vente- concevoir les outils de prospection- apprécier l’efficacité des supports- défendre un spectacle à l’oral

PRODUCTION ET DIFFUSION

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirqueAcquérir des méthodes d’action pour la promotion de son spectacle

Le cirque et le spectacle de rue connaissent un engouement croissant. Leurs publics et leurs espaces de présentation se multiplient. Maisce succès a pour conséquence une exigence accrue. Les compagnies doivent devenir plus réactives et professionnaliser leurs méthodes.Cette formation étudie les spécificités de leur environnement. Elle fournit des outils pratiques et précise les étapes de production et dediffusion d’un spectacle en s’appuyant sur des situations concrètes.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• qualifier l’environnement partenarial, professionnel et les réseaux• comprendre les enjeux du développement de carrière• préciser les objectifs du projet artistique• évaluer les besoins humains, logistiques et budgétaires• formaliser les outils et méthodes de prospection et de vente

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer la stratégie adaptée aux particularitésdu spectacle qu’elle envisage de produire et de vendre.

PublicsCe module s’adresse aux personnes en charge de la production et dela diffusion au sein de compagnies de rue ou de cirque. Il est égalementouvert aux porteurs de projet et aux artistes qui créent leur compagnie.

ParcoursCette formation est organisée en partenariat avec HorsLesMurs. Elles’inscrit dans un parcours qui comprend également Jouer dans les espaceset lieux publics et Travailler dans les quartiers sensibles. Elle est complé-mentaire de Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger,Elaborer et suivre le budget d'un spectacle, Comprendre et rédiger unefiche technique.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs,Centre national de ressources des arts de la rue et des arts de la piste.Elle est axée sur l’apport de connaissances immédiatement transposablesdans le quotidien professionnel des participants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede textes réglementaires, des supports des études de cas travaillées aucours de la formation et de listes de lieux de production et de diffusionde rue et de cirque.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le projet artistique- la définition du projet artistique- la rédaction des dossiersMesurer la capacité de la structure à porter le projet- la capacité juridique : la compatibilité avec les statuts, la licence- la capacité économique- l’analyse des compétences en interne :

production, technique, gestion…Préparer le montage financier- les modes de financement- les partenaires- les modes de diffusion et de vente :

coproduction, pré-achat, diffusion, résidences, stagesOrganiser et suivre la production- les étapes de la production- les plannings- l’élaboration des budgets- les tableaux de bord- la diffusionFormaliser les relations avec les tiers

A Paris - Cycle de 5 jours - 35 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsables pédagogiques : Gentiane Guillot et Alain Taillard

PRODUCTION ET DIFFUSION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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PRODUCTION ET DIFFUSION

4 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 3, 4 et 5 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 21, 22 et 23 novembre 2012

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 21, 22 et 23 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacleChiffrer pour vendre

Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibrebudgétaire, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la compréhensionet au calcul des prix de revient. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et suivre les coûts et les marges afinde négocier au mieux.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• évaluer le coût d’une représentation et en optimiser le prix de vente• ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits• produire des simulations budgétaires et définir des seuils d’équilibre• réaliser des tableaux de suivi

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapagebudgétaire et de vendre ses spectacles au juste prix.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés deproduction et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures decréation. Les participants doivent pratiquer régulièrement le tableurExcel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel,les fondamentaux.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissentégalement Produire, diffuser et vendre un spectacle. Les contenus de cetteformation recoupent partiellement ceux de Gestion prévisionnelle sur Excel.

MéthodesLes contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cyclede vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion desreprésentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableurExcel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que deschargés de production et de diffusion.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire les matrices budgétaires- la quote-part sur frais de fonctionnement- les frais de production- les frais de diffusion- les frais de reprise- les apports et retours sur coproduction- les recettes propres- les subventions- les aides des sociétés civiles

Calculer les prix- les différentes méthodes de calcul et leurs usages- la notion de coût plateau- la notion de prix de revient- la notion de prix de vente- la notion de marge

Finaliser des tableaux de synthèse- le seuil de rentabilité- le suivi de la diffusion- le suivi des dossiers d’aides conditionnées

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Elaborer et suivre le budget d’un spectacleChiffrer pour vendre et arbitrer

Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibreéconomique, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la construction etau suivi de ces budgets spécifiques. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et contrôler les masses budgétaires,coûts, marges et seuils d’équilibre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• construire des projections budgétaires adaptées aux besoins• ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits• évaluer le coût d’une représentation et définir des seuils d’équilibre• réaliser des tableaux de suivi

A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant d’effectuer des choix budgétaires etde limiter les risques de dérapage.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés deproduction et de diffusion, au sein de compagnies ou de structuresde création. Les participants doivent pratiquer régulièrement Excel.A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel,les fondamentaux.

ParcoursCette formation est intégrée aux parcours métiers Chargé de productionet Chargé de diffusion. Elle se marie utilement aux modules Produire,diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesLes contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle devie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion desreprésentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableurExcel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que deschargés de production et de diffusion.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation d’acquisition de compétences est délivrée à chaqueparticipant à l’issue de la formation.

4 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 avril 2013

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 20, 21 et 22 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 4, 5 et 6 février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 27, 28 et 29 mars 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire les tableaux budgétaires- la quote-part sur frais de fonctionnement- les frais de production- les frais de diffusion- les frais de reprise- les apports et retours sur coproduction- les recettes propres- les subventions- les aides des sociétés civiles- le tableau de synthèse

Suivre les coûts et les prix- les coûts de revient- le coût plateau- le prix de vente- la notion de marge

Arbitrer et piloter la production- le seuil de rentabilité- le suivi de la diffusion- le suivi des dossiers d’aides conditionnées

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Diffuser et vendre un spectacleGagner en efficacité dans la commercialisation de son spectacle

Les compétences nécessaires à la diffusion et à la vente d’un spectacle relèvent de différents champs : artistique, relationnel et juridique.Cette formation les intègre dans une démarche globale. Elle permet de visualiser et de décoder les enjeux et les logiques à l’œuvredans la relation de vente du spectacle. Elle aide à formuler des stratégies et fournit des outils pratiques, immédiatement mobilisablesdans l’usage quotidien des participants.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques respectives du producteur et du diffuseur• identifier les réseaux et comprendre leurs spécificités• élaborer une présentation du spectacle et un argumentaire de vente• choisir le contrat approprié

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer la stratégie de diffusion et de venteadaptée aux particularités de son spectacle.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées de la diffusionet de la vente de spectacles au sein de compagnies ou de structuresde production.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTravailler avec les structures du champ patrimonial et Rédiger et présenterle pitch de son projet. Les contenus de cette formation recouvrentpartiellement ceux de Produire, diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesLa progression pédagogique de cette formation suit la démarche dediffusion et de vente d’un spectacle. Les participants expérimententet se familiarisent avec les étapes qu’ils retrouvent en situationprofessionnelle. Il leur est demandé de se munir des dossiers deprésentation de spectacles qu’ils utilisent dans leur pratique profes-sionnelle à des fins d’analyse, de commentaire et mise en perspective.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation suit son avancéepédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure deson déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées.Le fascicule La diffusion du spectacle vivant en France - Véronique Ray -Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Organiser la vente d’un spectacle- la gestion du temps- les éléments financiers- les aides aux tournées

Gérer la diffusion d’un spectacle- la négociation financière- les éléments contractuels- les éléments techniques

Elaborer une stratégie de diffusion et de vente- la définition des objectifs- l’identification des réseaux- la compréhension des enjeux- le ciblage des diffuseurs

Améliorer les outils de présentation du spectacle- l’identification des points clés- le fond et la forme- l’analyse de dossiers- la parole autour du spectacle

9 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 3, 4 et 5 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012les 20, 21 et 22 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 17, 18 et 19 octobre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 8, 15 et 16 octobre 2012les 13, 14 et 15 mars 2013

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 17, 18 et 19 octobre 2012

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 6, 7 et 8 mars 2013

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Véronique RayA Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’OGACA.

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Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étrangerRepousser les frontières de son marché intérieur

Qu’elles y voient un simple débouché, une occasion de rencontrer de nouveaux publics ou de se confronter à d’autres cultures,les compagnies françaises sortent fréquemment des frontières hexagonales. Cette formation leur fournit des clés de compréhensionet des outils pour diffuser au mieux leurs spectacles à l’étranger. Depuis la recherche de partenaires jusqu’à la logistique de la tournée,elle développe une méthodologie concrète et précise les réglementations en vigueur.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier les réseaux, repérer les acteurs et distinguer les missions des partenaires• élaborer une stratégie de vente à l’international et en planifier les étapes• organiser la circulation des artistes et des œuvres dans le respect de la réglementation

À l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie optimisera ses capacités de vente à l’étranger et minimisera les risquesliés à la diffusion à l’international.

PublicsCe module s’adresse aux personnes chargées de la diffusion desspectacles au sein de compagnies ou de structures de production.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTour management in English.

MéthodesCette formation est axée sur l’apport de connaissances immédiatementtransposables dans le quotidien professionnel des participants. Elle seconclue par l’analyse, le commentaire et la mise en perspective decontrats de cession étrangers apportés par les participants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composée detextes réglementaires, des supports des études de cas travaillées au coursde la formation, d’informations sur les réseaux et de listes de contacts.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 26, 27 et 28 septembre 2012

Responsable pédagogique : Véronique Ray

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Elaborer une stratégie de diffusion à l’étranger - les acheteurs étrangers- les réseaux et les festivals- les outils et méthodes de prospection

Repérer les soutiens à la diffusion à l’étranger- le réseau français à l’étranger- les partenaires français- les partenaires à l‘étranger

Définir la responsabilité de l’employeur- les visas et permis de travail- la protection sociale- les assurances individuelles

Déterminer la responsabilité du producteur- les contrats de diffusion et leurs clauses spécifiques- le droit d’auteur- le régime de la TVA- la taxation locale des spectacles

Organiser la logistique de tournée- la gestion d’une équipe en tournée- le carnet ATA, les garanties du transporteur et les assurances

PRODUCTION ET DIFFUSION

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Gérer ses contacts avec FileMaker ProBooster son outil de production et de vente de spectacle

FileMaker Pro est considéré par beaucoup comme la solution magique pour résoudre toutes les questions de bases de données.Plus prosaïquement, c’est un outil souple et puissant, d’une utilisation simple et intuitive. Encore faut-il savoir le nourrir et lui donnerdu sens. Cette formation analyse les besoins en information propres à chaque étape d’une campagne de prospection. Elle en déduitles contingences techniques pour proposer ensuite des modalités opératoires.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• choisir et cibler des contacts potentiels• prendre appui sur un historique de diffusion pour définir une stratégie• travailler à plusieurs sur la production et la vente d’un spectacle• faire des points d’étape pour fixer de nouveaux objectifs• rendre compte d’un travail de prospection

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie s’appuiera sur un outil fiable et performant pour ses opérations de prospectionet de relance.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge du montage, dela diffusion, de la vente ou de la promotion d’un spectacle, au seinde compagnies ou de structures de production. Les participants doi-vent posséder les bases du logiciel FileMaker Pro.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTravailler avec les structures du champ patrimonial. La prise en maintechnique du logiciel peut être anticipée en suivant FileMaker Prodans la famille bureautique.

MéthodesLa progression pédagogique de cette formation est structurée autourd’une prospection type. Elle en questionne chaque étape avant de s’ouvriraux aspects techniques. Elle s’appuie, pour cela, sur une étude de cas àpartir de laquelle a été pensé un paramétrage spécifique du logiciel.

DocumentationLes supports des études de cas travaillées dans le module sont au cœurde la ressource.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Penser le fonctionnement de la base de données- définir les objectifs de la base de données- identifier les utilisateurs et leurs besoins- anticiper la sécurisation et le partage des données

Organiser les données utiles- déterminer les informations statiques communes

à tous les utilisateurs- choisir les informations spécifiques en fonction des besoins- renseigner des rubriques et transférer des données- définir les rythmes d’actualisation

Manipuler le logiciel- consulter des fiches- trier les données- importer et exporter des données

Paramétrer le logiciel- créer des rubriques- définir des modèles de documents et tableaux- éditer des états et documents

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellierles 21, 22 et 23 janvier 2013

Responsable pédagogique : Véronique Ray

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Construire une argumentationLes stratégies pour convaincre

Vendre une représentation, défendre la programmation d’un spectacle, revendiquer des moyens supplémentaires… Les acteurs culturelsont un objectif constant : susciter l’intérêt, convaincre, emporter l’adhésion. Quelle stratégie définir en fonction de quels enjeux ?Comment construire son raisonnement ? Quelle valeur donner aux exemples ? Cette formation analyse les niveaux d’argumentation etpropose à chaque participant de clarifier ses logiques, pour une utilisation à l’oral comme à l’écrit.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier les enjeux et les logiques d’argumentation• construire un argumentaire et une argumentation cohérente en fonction des enjeux• articuler les logiques de fond, les informations à transmettre, et les logiques de forme, la qualité d’argumentation et de raisonnement

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour argumenter ses projets et ses spectacles de manièrecohérente dans le temps et en fonction de ses différents interlocuteurs.

PublicsCette formation s’adresse à toute personne amenée à défendre desspectacles, des actions ou des projets tant à l’écrit qu’à l’oral. Elle estouverte aux salariés permanents qui occupent des fonctions dansles domaines de la programmation, de l’administration, de la commu-nication et de la technique mais également aux artistes et techniciensintermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiProduire, diffuser et vendre un spectacle ou Vendre un spectacle et organiserune tournée à l’étranger.

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes.Elle combine des apports de connaissances théoriques et des misesen situation d’écriture argumentaire. Elle s’appuie sur des échangeset des mises en perspective des pratiques professionnelles des par-ticipants. Elle intègre une étude de cas qui associe l’argumentationà l’oral et à l’écrit.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un support théorique concernant L’argument / l’argumentation /le raisonnement, d’un support d’étude de cas travaillée pendantla formation et d’une bibliographie de référence.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

PRODUCTION ET DIFFUSION

4 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012les 10 et 11 décembre 2012les 30 et 31 janvier 2013les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Elaborer sa stratégie d’argumentation- identifier les caractéristiques de l’argumentation- repérer les variables d’une situation d’argumentation- prendre en compte le contexte psychologique

Structurer et choisir la logique argumentaire- distinguer les différents types d’arguments - définir une logique d’argumentation- choisir un type de raisonnement

Hiérarchiser les objectifs d’une argumentation- communiquer des informations- communiquer sur des informations- communiquer à partir d’informations

Déterminer et exploiter un raisonnement- argumenter pour un public- argumenter face à un public- argumenter par rapport à un public

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Elaborer un contrat du spectacleFormaliser la coproduction, la cession ou la coréalisation d’un spectacle

Le contrat est source d’obligations réciproques, librement consenties. Il est le fruit de négociations patientes formalisées, ensuite,dans un document écrit. Cette formation explore les différentes facettes des relations entre producteur et diffuseur. Elle étudieles rapports de force, identifie les zones de risques, anticipe les difficultés de réalisation. A l’opposé des contrats types standardisés,elle met l’accent sur des clauses appropriées à chaque situation. Du sur-mesure, en quelque sorte.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• utiliser un vocabulaire technique et mettre en parallèle le langage de la production et le langage des contrats• identifier le contexte et comprendre la logique d’un contrat• repérer les risques et anticiper les difficultés dans la relation entre producteur et diffuseur• choisir et rédiger les clauses adaptées à une situation

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie abordera la création artistique avec l’esprit serein, tranquilliséepar des relations contractuelles sécurisées.

PublicsCette formation s’adresse à la fois aux personnes chargées de ladiffusion et de la vente des spectacles au sein de compagnies ou destructures de production, et aux personnes qui accueillent les spectaclesau sein de lieux de diffusion tels que théâtres, festivals, scènes nationales,centres culturels, sites patrimoniaux, musées…

ParcoursCette formation est complémentaire de l’ensemble des modules de lafamille Production et diffusion dont elle représente l’aboutissementcontractuel. Elle est complémentaire des formations qui traitent du droitd’auteur, thématique qu’elle n’aborde pas.

MéthodesCette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critiqueet la mise en perspective des contrats de coproduction, contrats decession, contrats de coréalisation et contrats de résidence apportéspar les participants. A partir de ces études de cas sont retracés lesgrands principes et les logiques de rédaction des contrats.

DocumentationLes contrats travaillés par les participants au cours de la formationconstituent le cœur de la ressource documentaire de ce module. Ils sontcomplétés par des actes de colloques qui actualisent le sujet.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le cadre juridique des contrats du spectacle- connaître les contrats nommés- comprendre la logique des contrats innommés

6 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012les 5, 6 et 7 décembre 2012les 10, 11 et 12 avril 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 3, 4 et 10 décembre 2012

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 5, 6 et 7 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsables pédagogiques :Véronique Ray et Stéphanie Campagnie

Repérer les logiques du système de production- repérer la position du producteur et la position de l’organisateur- identifier les enjeux de chaque partie- articuler le langage de la production au langage du contrat- distinguer la notion de coût de la notion de prix

Créer des réflexes préventifs- identifier les niveaux et les échelles de risque- apprécier les pouvoirs et les marges de négociation- anticiper les difficultés

Formaliser la relation contractuelle- qualifier la nature des relations contractuelles :

la coproduction, la coréalisation, la cession de droits, la résidence…- définir le champ des responsabilités réciproques- choisir les clauses adaptées à chaque situation- utiliser les contrats types à bon escient- rédiger les clauses spécifiques

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan deformation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée encollaboration avec multicité.

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Comprendre et rédiger une fiche techniqueLes clés de la technique pour les non techniciens

La fiche technique d’un spectacle et la fiche technique d’un lieu sont deux sœurs siamoises. Inséparables l’une de l’autre, elles fonctionnenten miroir. Ce sont des outils de communication à valeur contractuelle qui synthétisent les informations nécessaires au montage d’unspectacle. Cette formation est destinée à des non techniciens. A travers elle, ils approcheront l’univers technique de manière concrèteet feront dialoguer les contraintes du lieu d’accueil avec celles du spectacle.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• pratiquer le vocabulaire technique à bon escient• comprendre le fonctionnement et l’organisation technique d’un spectacle• appréhender globalement les caractéristiques techniques d’un lieu de spectacle• argumenter les conditions techniques de base d’un spectacle

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie préviendra les risques de mauvaise compréhension ou de surenchèretechnique en élaborant des documents contractuels clairs et partagés.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs de production, chargésde production et chargés de diffusion, au sein de compagnies ou destructures de création mais aussi dans les lieux de diffusion et manifes-tations événementielles recevant des spectacles. Elle est égalementouverte aux agents des collectivités territoriales impliqués dans l’accueilde spectacles.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiOrganiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens et Elaboreret suivre le budget d'un spectacle.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustrationset exemples tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant. La visitetechnique d’un lieu scénique, programmée en milieu de module, permetde concilier apprentissage théorique et réalité pratique. Elle se conclutpar l’étude de fiches techniques fournies par les participants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques de spectacles et de lieux d’accueil, d’une bibliographietechnique et d’un glossaire général.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le fonctionnement général de la lumière, du son et du plateau- la chaîne lumière et les projecteurs couramment utilisés- la chaîne sonore et le principe de la diffusion acoustique- le plateau et le fonctionnement général d’une cage de scène

La production et la diffusion du spectacle- les méthodes et principes d’organisation d’une tournée- les différentes phases du processus de création d’un spectacle :

montage, exploitation, démontage et transport

Le fonctionnement technique d’un lieu de spectacle- les fonctions du directeur technique et du régisseur général- l’organisation interne- les contraintes de l’équipe technique- la spécificité du jeu dans l’espace public

Les aspects techniques de la production- l’évaluation des implications techniques des choix artistiques- l’évaluation des implications financières des choix techniques- les implications sur l’organisation technique d’une tournée- les risques de la surenchère matérielle

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Philippe Chef

PRODUCTION ET DIFFUSION

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciensMaîtriser les dimensions humaines et budgétaires

Equipes administratives et techniques peinent parfois à dialoguer. Il est vrai que leurs enjeux humains et budgétaires coïncident rarement.Il existe pourtant des moyens pour travailler de concert.Tout commence par une connaissance mutuelle et le partage d’un vocabulaire.Cette formation est destinée à des non techniciens. Elle pose des repères, identifie les contraintes et offre des solutions pragmatiquespour gérer les dimensions budgétaire et humaine d’une production technique.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• faire dialoguer services techniques et administratifs sur des bases communes• identifier les contraintes de mise en œuvre technique d’un spectacle en création et en tournée• estimer dans sa globalité le coût technique d’un spectacle• définir les domaines de compétences techniques et leur répartition poste par poste

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie anticipera la préparation budgétaire de ses spectacles et renforcerala qualité des relations entre équipes techniques et administratives.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs de production, chargésde production et chargés de diffusion, au sein de compagnies ou destructures de création mais aussi dans les lieux de diffusion et manifes-tations événementielles recevant des spectacles. Elle est égalementouverte aux agents des collectivités territoriales impliqués dans l’accueilde spectacles.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiComprendre et rédiger une fiche technique et Elaborer et suivre le budgetd'un spectacle.

MéthodesLes apports de connaissances de cette formation sont distribués autourde simulations et d’études de cas. La visite d’un théâtre et la rencontreavec son administrateur, programmées en milieu de module, permettentde concilier apprentissage théorique et réalité pratique.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéedes supports d’études de cas travaillées au cours de la formation etd’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le fonctionnement d’un service technique- les contraintes de mise en œuvre d’un spectacle- les fonctions des différents postes techniques- les fonctions spécifiques du directeur technique et du régisseur général- les compétences et responsabilités d’une équipe technique

Evaluer le coût technique d’un spectacle en création- les besoins en personnel- les besoins en machines et dispositifs- les plannings et les temps de réalisation- l’articulation entre l’artistique, le technique et le budgétaire

Evaluer le coût d’un spectacle en tournée- les transports et le fret- le montage et le démontage- l’exploitation

Respecter les normes de sécurité dans le spectacle vivant- la connaissance et le respect des normes- les formations obligatoires- la délégation de responsabilité

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 21, 22 et 23 novembre 2012

Responsable pédagogique : Philippe ChefL'AGECIF, c'est aussi AGECIF Conseil, une société d'expertise comptablespécialisée dans le domaine culturel, inscrite à l'Ordre des experts-comptables... www.agecifconseil.com

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Jouer dans les espaces et lieux publicsLes clés d’une organisation sécurisée

Rues, places, parcs, friches, bâtiments publics… accueillent des spectacles. Mais ils n’ont pas été conçus à cet effet. Dans l’espace public,c’est à l’organisateur de résoudre les questions habituellement traitées par les architectes et les scénographes. Quelles sont, dansce contexte, les responsabilités de l’organisateur ? Comment obtenir les autorisations ? Quelles précautions prendre ? Comments’organiser ? Cette formation interroge des situations de terrain et apporte des solutions concrètes.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les risques et enjeux en matière de sécurité et de responsabilité• identifier les interlocuteurs• articuler les logiques du projet aux contraintes réglementaires et techniques pour développer et argumenter une action• planifier la mise en œuvre d’un événement dans l’espace public

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour organiser un événement dans l’espace publicet collaborer avec les différents partenaires et interlocuteurs.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées de l’organisationd’événements ou d’interventions artistiques en espace public, qu’ellesoccupent des fonctions techniques, de production ou de gestion. Elle estégalement ouverte aux agents des collectivités territoriales intéresséspar cette thématique.

ParcoursCette formation est organisée en partenariat avec HorsLesMurs. Elles’inscrit dans un parcours qui comprend également Produire et diffuserun spectacle de rue ou de cirque et Travailler dans les quartiers sensibles.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs, Centrenational de ressources des arts de la rue et des arts de la piste. Elle estaxée sur l’apport de connaissances immédiatement transposables dansle quotidien professionnel des participants. Cette formation articule desapports théoriques à de nombreuses illustrations et exemples tirésde la pratique professionnelle des intervenants.

DocumentationL’ouvrage Organiser un événement artistique dans l’espace public : Guidedes bons usages - Editions HorsLesMurs, conçu et dirigé par JoséRubio, est remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La mise en œuvre d’une manifestation- l’organisation- la planification- les collaborations et la coordination- les démarches et les autorisations- les assurances

L’approche technique et pratique d’une manifestation - le choix du site- l’organisation des circulations- l’accueil du public- la sécurité du public, des artistes et des techniciens- l’installation d’un chapiteau- la prise en compte du son- l’implantation de décors- l’édification des structures, tribunes et gradins- les spectacles pyrotechniques

La réglementation applicable à une manifestation en espace public- les établissements recevant du public- les manifestations en espace public- les responsabilités et les obligations des employeurs

L’espace public- l’ordre public- le pouvoir de police du maire et du préfet- l’obligation générale de sécurité- le rôle des commissions consultatives de sécurité et d’accessibilité

A Paris - Cycle de 3 jours - 21 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsable pédagogique : Gentiane GuillotTout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

PRODUCTION ET DIFFUSION

Tour management in EnglishL’anglais et la diffusion du spectacle 74

Technical management in EnglishL’anglais et la technique du spectacle 75

Customer relations in EnglishL’anglais pour l’accueil des publics 76

International communication training in EnglishPratiquer l’anglais professionnel au quotidien 77

English for Special Purposes

Animées en anglais, les formations English for SpecialPurposes allient renforcement des compétences techniqueset développement des capacités linguistiques.

PublicsCette formation s’adresse aux représentants de structures de créationfrançaises en rapport avec des structures de diffusion à l’international,ainsi qu’aux équipes des structures de diffusion en France chargéesd’accueillir des compagnies et des artistes étrangers. Un pré-requis enanglais est nécessaire pour accéder à cette formation. Il est évalué lorsd’un entretien téléphonique préalable avec le formateur.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiVendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger.

MéthodesCette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est structuréeautour de grandes thématiques et combine exercices écrits et oraux,études de cas et mises en situation. Elle débouche sur l’élaboration d’unglossaire de mots et expressions clés.

DocumentationL’ouvrage L’anglais pour la diffusion internationale du spectacle- Conrad Cecil et Jean-Philippe Durand - Editions Weka est remis auxparticipants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Tour management in EnglishL’anglais et la diffusion du spectacle

Préparer une tournée aux Etats-Unis, accueillir un spectacle russe, coproduire le projet d’un chorégraphe italien avec des danseursd’Afrique du Sud… implique de clarifier les contextes et les logiques de production. Cette formation précise les modes de pensée etprocure la terminologie adaptée. Elle favorise la rencontre entre univers et rapproche les personnes. Elle fournit des outils concrets pourcommuniquer en anglais par mél, téléphone et en face-à-face.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les enjeux artistiques, financiers et techniques qu’exprime un producteur ou un diffuseur de culture anglo-américaine• distinguer les modes de pensée et les spécificités juridiques françaises et internationales• échanger en anglais avec un producteur ou un diffuseur par mél, téléphone et en face-à-face• aborder des questions contractuelles, budgétaires, logistiques et techniques en anglais

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie limitera les risques liés à une mauvaise compréhension par l’emploi d’uneterminologie et d’expressions adaptées aux enjeux de l’interlocuteur anglophone.

Au cours de cette formation, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les paysages culturels à l’étranger- les structures de diffusion : organisation et financement- les rôles et les fonctions dans une structure

de diffusion et dans une compagnie- les concepts clés : board et community

La présentation du projet

- le dossier de vente - le dossier de presse- la promotion et la communication

La technique- les spécifications techniques d’un lieu- la fiche technique d’un spectacle- le budget et le planning de production- le budget et le planning de tournée

Les relations contractuelles- les droits de représentation- les accords de partage- les termes juridiques et les contrats

La gestion des contacts- les méls- les réunions

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3 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13, 19 et 20 novembre 2012les 3, 4, 10 et 11 décembre 2012

A Montpellier - Cycle de 4 jours - 24 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellierles 17, 18, 19 et 20 décembre 2012

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Technical management in EnglishL’anglais pour la technique du spectacle

Qu’il provienne de Russie, Chine, Danemark ou des Etats-Unis, la maîtrise de l’anglais est incontournable pour qui souhaite accueillirun spectacle étranger. Négocier les termes d’une fiche technique, convenir d’un planning, organiser la logistique… implique des échangesd’informations clairs et précis. Cette formation analyse les modes de pensée et de production des interlocuteurs anglophones.Elle procure la terminologie et fournit des outils concrets pour communiquer en anglais par mél, téléphone et en face-à-face.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les enjeux techniques et logistiques qu’exprime un producteur de culture anglo-américaine• échanger en anglais par mél, téléphone et en face-à-face• comprendre et rédiger une fiche technique en anglais• traiter les questions logistiques en anglais comme le planning de tournée et l’organisation de l’accueil du spectacle

A l’issue de cette formation, la structure fluidifiera ses échanges et limitera les risques liés à une mauvaise compréhension parl’emploi d’une terminologie et d’expressions adaptées aux enjeux des interlocuteurs anglophones.

PublicsCette formation s’adresse aux membres des équipes techniques etlogistiques de structures de diffusion qui accueillent, en France, descompagnies et des artistes étrangers mais également de structuresde création françaises en rapport avec des programmateurs àl’international. Un pré-requis en anglais est nécessaire pour accéderà cette formation. Il est évalué lors d’un entretien téléphoniquepréalable avec le formateur.

ParcoursCette formation figure au catalogue de l’AGECIF dans le cadre de pro-grammes interentreprises. Elle peut également être organisée sur sitepour un groupe de quatre à six personnes selon des modalités et unrythme définis par l’AGECIF et le commanditaire.

MéthodesCette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est structuréeautour du vécu professionnel des participants et utilise les documentsqu’ils mobilisent dans leur pratique quotidienne. Elle débouche surl’élaboration d’un glossaire de mots et expressions clés.

DocumentationUn lexique et des éléments de contexte sont remis aux participants àl’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation, sont notamment abordéesles thématiques suivantes :Les paysages culturels à l’étranger- l’organisation des structures de diffusion et de création- les rôles et les fonctions dans une structure

de diffusion et dans une compagnie- les concepts clés : board et community

La technique- les spécifications techniques d’un lieu- la fiche technique d’un spectacle- le budget et le planning de production- le budget et le planning de tournée- la logistique de tournée et d’accueil

La gestion des contacts- les méls- les réunions / présentations- les appels téléphoniques

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 26, 27 et 28 novembre 2012les 12, 13 et 14 décembre 2012

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Customer relations in EnglishL’anglais pour l’accueil des publics

Accueillir des publics en anglais n’est pas chose naturelle. Qu’ils arrivent de Chine, des Etats-Unis, du Japon, d’Ukraine ou du Koweït, c’estpourtant dans cette langue que s’expriment la plupart des visiteurs internationaux qui fréquentent nos équipements et manifestations.Cette formation relève les pièges et procure la terminologie pour s’adresser à des interlocuteurs étrangers. Elle fournit des outils concretspour accueillir en anglais par mél, par téléphone et en face-à-face.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• échanger en anglais par mél, téléphone et en face-à-face• accueillir, renseigner et diriger des visiteurs anglophones dans un théâtre, un musée ou un site patrimonial• répondre à des questions et gérer des réclamations• utiliser les vocabulaires et les expressions spécifiques à bon escient

A l’issue de cette formation, la structure affirmera sa légitimité en améliorant sa qualité d’accueil en direction des publics internationaux.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes qui se trouvent ensituation d’accueil en langue anglaise, qu’elles occupent des fonctionsde billetterie, de relations aux publics, de renseignement au téléphoneou en face-à-face. Un pré-requis en anglais est nécessaire pour accéderà cette formation. Il est évalué lors d’un entretien téléphoniquepréalable avec le formateur.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiBien accueillir ses publics et Gérer les tensions dans la relation d’accueil.

MéthodesCette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est animéeà partir d’exercices et de simulations structurées autour du vécuprofessionnel des participants. Elle utilise les documents d’accueilqu’ils mobilisent dans leur pratique quotidienne. Elle débouche surl’élaboration d’un glossaire de mots et expressions clés.

DocumentationUn lexique et des éléments de contexte sont remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Au cours de cette formation, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Renseigner à distance- présenter un spectacle ou une exposition- détailler les modalités de réservation- vendre un billet ou des produits dérivés- préciser les horaires d’ouverture- fournir des informations logistiques- donner des renseignements spécifiques- renvoyer vers un professionnel du tourisme

Accueillir en face-à-face- souhaiter la bienvenue- constituer un groupe- orienter dans l’espace- préciser les modalités d’accès- recevoir des publics spécifiques

Gérer l’après-vente- prendre en compte les remarques- répondre à une réclamation

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 21 et 22 novembre 2012

A Valenciennes - Cycle de 2 jours - 14 heuresLe Phénix - Scène nationale de ValenciennesBoulevard Harpignies, 59300 Valenciennesles 8 et 9 novembre 2012

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

International communication training in EnglishPratiquer l’anglais professionnel au quotidien

Vos connaissances linguistiques commencent à dater ? Vous souhaitez les réactiver pour négocier à l’international ? Au cours de cetteformation, vous apprendrez à mieux comprendre les modes de pensée de vos interlocuteurs et vous préciserez leurs conditionsd’exercice professionnel. Vous acquerrez des réflexes sémantiques, élargirez la palette de votre vocabulaire et fluidifierez votreconversation. Vous argumenterez et vous vous entraînerez sur des cas concrets afin de comprendre et de vous faire comprendre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les contextes et les modes de pensée des interlocuteurs de culture anglo-américaine• suivre, comprendre et participer à une discussion en anglais• échanger, argumenter et négocier en anglais

A l’issue de cette formation, la structure renforcera ses capacités de présence et de négociation à l’international en permettantà ses dirigeants de parler et d’échanger de manière fluide.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui doiventmanier l’anglais dans un contexte professionnel qu’elles occupent desfonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle s’adressenotamment à des cadres aux emplois du temps chargés qui souhaitentbénéficier d’une formation individuelle à la carte.

ParcoursCette formation est organisée à la carte, en fonction des besoinsidentifiés lors d’un bilan linguistique. Sont alors définis une méthoded’apprentissage, un rythme et un planning de travail.

MéthodesCette formation est organisée sur mesure, selon un mode individuel.Ses contenus sont structurés autour de dossiers professionnels ou dethèmes d’actualité. Ils sont renforcés au fur et à mesure de la progressionpédagogique, et en fonction des besoins, par des apports linguistiqueset des exercices grammaticaux. Ils débouchent sur l’élaboration d’outilsprofessionnels. La durée des séances est définie d’un commun accordentre l’AGECIF, le formateur et le participant.

DocumentationUn lexique et des éléments de contexte sont remis au participant au furet à mesure de l’avancée de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée au participant à l’issuedu module.

Les contenus de cette formation seront décidés entrel’apprenant et le formateur à l’issue d’un bilan linguistique.

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ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

Dates et durée définies d’un commun accordentre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

Culture et partenaires publicsInscrire son projet dans les politiques publiques 80

Culture et partenaires privésConnaître et convaincre les mécènes et les sponsors 81

Négocier avec des partenaires privésMotiver les entreprisespar des arguments convaincants 82

Développer un projet dans une logiqued’économie sociale et solidaireLes clés de l’alter management 83

Travailler dans les quartiers sensiblesInsuffler une dynamique nouvelleaux projets de politique de la ville 84

Monter un projet culturel transfrontalierLes relations internationales de proximité 85

Votre projet culturel et l’EuropePositionner, concevoir, planifieret mettre en œuvre un projet 86

Intégrer une démarchede développement durableRéduire son empreinte écologique 87

Elaborer un projet culturel à l’hôpitalet en concevoir le budgetDéfinir de bonnes pratiquesen matière opérationnelle et budgétaire 88

Politique de la ville, comment continuer ?20 ans de volet culturede la politique de la ville, et après ? 89

Développement et partenariat

Les formations Développement et partenariat dévoilent leslogiques de fonctionnement des partenaires et livrent desoutils pour mieux les convaincre.

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Culture et partenaires publicsInscrire son projet dans les politiques publiques

Dans un contexte d’évolution des compétences des collectivités et de leurs modes de financement, cette formation analyse les enjeuxactuels des politiques publiques de la culture. Elle précise les missions, les modes d’intervention et les interactions entre les différentséchelons : Etat, région, département, commune et intercommunalité. Elle décrit la restructuration du ministère de la Culture.Elle propose une approche concrète des procédures et des outils de demande de subvention.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les modalités de fonctionnement des collectivités publiques et les rôles respectifs des techniciens et des élus• repérer les enjeux auxquels sont confrontées les collectivités publiques

et identifier les logiques institutionnelles qui sous-tendent leurs interventions• articuler les logiques du projet aux logiques institutionnelles pour développer et argumenter une action

A l’issue de cette formation, la structure sera mieux armée pour se situer dans son environnement partenarial, s’inscrire sur sonterritoire et affirmer son positionnement.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées du montage deprojet ou de la négociation de financements, mais aussi à celles quisouhaitent valider leur expérience ou actualiser leurs connaissancesdes collectivités et politiques publiques. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséalet patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiComptabilité, gestion et finance ou Produire, diffuser et vendre un spectacle.

MéthodesCette formation allie des apports de connaissances à des illustrationset exemples tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant. Elleaccorde une large place aux échanges et se conclut par une étudede cas synthétique centrée sur l’analyse de formulaires de demandede subvention élaborés par les collectivités publiques.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéedes supports d’études de cas travaillées au cours de la formation, d’unebibliographie et d’une revue de presse. Les participants ont égalementaccès au site Internet de l’intervenant qui traite de l’actualité du sujet.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le fonctionnement des collectivités publiques- connaître l’organisation des collectivités territoriales- prendre en compte la restructuration des services de l’Etat- repérer les enjeux actuels des collectivités publiques

Analyser les modalités d’intervention et les politiques culturelles- apprécier le rôle et les missions des collectivités publiques- distinguer la décentralisation de la déconcentration- déchiffrer les interventions croisées- appréhender les domaines d’intervention privilégiés- évaluer la place de l’intercommunalité

Développer ses relations institutionnelles- lire et décoder les organigrammes- distinguer le rôle des élus et des techniciens- estimer l’impact d’un conventionnement- suivre le circuit de traitement administratif d’une demande de subvention- analyser et renseigner le formulaire de demande de subvention

Inscrire son projet dans les politiques publiques- identifier les logiques institutionnelles- définir les points forts du projet- construire les bases du dialogue

2 sessionsA Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22, 23, 24 octobre et 14, 15, 16 novembre 2012

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15, 16, 22 et 23 avril 2013

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Culture et partenaires privésConnaître et convaincre les mécènes et les sponsors

De nombreux acteurs culturels souhaitent se lancer dans des stratégies de partenariat. La France dispose, aujourd’hui, d’un cadre légalet fiscal incitatif. Cette formation précise les modalités juridiques du mécénat d’entreprise. Elle analyse les motivations et les logiquesde fonctionnement des entreprises privées. Elle précise leurs modes d’organisation et d’intervention. Elle offre des clés pour structurerune démarche de recherche de fonds efficace et en construire les outils.

A l’issue de cette formation les participants seront en mesure de :• bâtir une stratégie de recherche de fonds adaptée au projet culturel• formuler un projet de partenariat en direction des entreprises privées• négocier des contreparties • maîtriser le cadre juridique et fiscal du partenariat privé afin de l’expliciter aux responsables d’entreprises mécènes

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des principales clés pour mettre en place une recherche de fondsen direction d’entreprises privées.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes responsables du managementet de la communication d’un projet culturel, qu’elles occupent desfonctions d’administration, de communication ou de relations publi-ques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectaclevivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiNégocier avec des partenaires privés et Elaborer une stratégie de marque.

MéthodesCette formation est structurée autour d’apports théoriques et denombreux exemples tirés de l’expérience de l’intervenant. Elle fait unegrande part au dialogue sur les projets des participants et proposeégalement des exercices pratiques.

DocumentationUne abondante documentation est remise lors de cette formation.Elle porte sur le cadre juridique et fiscal et l’état du partenariat privéen France. Elle est complétée par des synthèses méthodologiques etsources d’information, notamment sur Internet.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le partenariat privé en France et à l’étranger- les principaux chiffres clés- les secteurs soutenus par les entreprises

Identifier les motivations des entreprises mécènes et partenaires- l’image externe, l’image interne, l’image produit- la création d’une dynamique interne- la citoyenneté d’entreprise- la responsabilité sociale d’entreprise- les stratégies marketing des marques

Maîtriser le cadre juridique et fiscal- les distinctions entre mécénat et parrainage- les cadres juridiques régissant les fondations- l’évaluation des contreparties

Elaborer ses outils de recherche de fonds- la définition d’une proposition spécifique à une entreprise- la négociation avec une entreprise- la rédaction des contrats de partenariat

Concevoir une stratégie cohérente- la définition des priorités- le développement d’une stratégie à long terme- la construction de relations privilégiées avec l’entreprise

7 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012les 16, 17 et 18 janvier 2013les 20, 21 et 22 mars 2013

A Dijon - Cycle de 2 jours - 14 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 13 et 14 décembre 2012

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heuresIDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscatles 17, 18 et 19 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellierles 24, 25 et 26 avril 2013

Responsable pédagogique : Stéphane Barré

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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Négocier avec des partenaires privésMotiver les entreprises par des arguments convaincants

Parler la langue des entreprises industrielles et commerciales n’est pas naturel pour un acteur culturel… Que dire sur le projet ? Etcomment le dire ? Cette formation est centrée sur la présentation orale du partenariat. Elle permet de structurer ses arguments pourne pas être pris au dépourvu par les questions de son interlocuteur. C’est la répétition concrète d’un entretien entre le porteur deprojet et le mécène potentiel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir une proposition de partenariat compréhensible par l’entreprise• construire le canevas d’une rencontre avec un partenaire potentiel• argumenter en situation de rendez-vous

A l’issue de cette formation, la structure ou le service trouvera les mots justes pour intéresser et convaincre ses partenaires potentiels.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes responsables du managementet de la communication d’un projet culturel, qu’elles occupent des fonc-tions d’administration, de communication ou de relations publiques.Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLes personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablementCulture et partenaires privés.

MéthodesCette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de jeuxde rôles. Elle présente de nombreux exemples tirés de l’expérience del’intervenant et réserve une large place au dialogue sur les projets desparticipants.

DocumentationLa documentation remise lors de cette formation intègre de nombreuxtémoignages et documents illustrant les critères d’intervention desentreprises dans le mécénat. Elle est complétée par un dossier type departenariat à présenter aux entreprises.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les discours de mécénat des entreprises- comprendre la notion de partenariat du point de vue de l’entreprise- identifier les motivations des entreprises pour bâtir des partenariats

Construire une proposition audible par l’entreprise- créer des liens entre le projet et l’activité de l’entreprise- articuler le partenariat avec les valeurs portées par l’entreprise

Savoir convaincre et être inventif - proposer un partenariat transversal- varier les types de soutiens recherchés- imaginer des contreparties originales- multiplier les opportunités de rencontres sur le projet

Définir les limites d’un partenariat- poser les limites du point de vue de l’acteur culturel- argumenter les refus- ouvrir des perspectives

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 décembre 2012les 8 et 9 avril 2013

Responsable pédagogique : Stéphane Barré

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Développer un projet dans une logiqued’économie sociale et solidaireLes clés de l’alter management

Certains projets ne sont pas rentables dans une logique d’économie de marché. Mais ils peuvent le devenir dans une perspective d’économiesolidaire. Cette formation a pour ambition de valoriser le développement de projets s’inscrivant dans un système de valeurs qui préfèrel’épanouissement à l’enrichissement personnel, favorise la gouvernance démocratique des organisations, produise des biens et servicesaccessibles au plus grand nombre et promeuve une économie respectueuse de l’environnement.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir l’économie sociale et solidaire (ESS)• comprendre la logique d’hybridation des ressources issues du marché, de redistributions ou de participations volontaires• appréhender les statuts spécifiques au secteur : association, mutuelle, SCOP, SCIC, UES…• repérer les réseaux et acteurs qui agissent à la promotion et au développement de l’ESS

A l’issue de cette formation, la structure disposera des outils pour inscrire son projet dans une démarche d’économie socialeet solidaire, le faire évoluer dans un cadre juridique spécifique à l’ESS et envisager le modèle économique conforme à ses aspirations.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge du développementet de la gestion d’une entreprise culturelle, mais également à cellesqui souhaitent créer un nouveau projet, personnel ou collectif. Elleest également ouverte à tous ceux qui occupent des fonctionsd’accompagnement et de ressources auprès de porteurs de projet.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Cultureet partenaires publics et Intégrer une démarche de développement durable.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec multicité. Ellearticule des apports de connaissances à des présentations d’expériencesinnovantes s’inscrivant dans un cadre d’économie sociale et solidaire.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation est formalisée dans undossier qui présente le champ de l’économie sociale et solidaire sousdifférents angles : historique, chiffres clés, principaux acteurs du champ.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012

A Lille - Cycle de 2 jours - 14 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 12 et 13 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Nathalie Menet et Michel Bouchaert

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan deformation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée encollaboration avec multicité.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir l’économie sociale et solidaire (ESS)- l’approche historique- l’approche économique (Karl Polanyi) - l’approche juridique

Développer une méthodologie de projet spécifiqueau champ de l’ESS - appréhender le système de valeurs spécifique à l’ESS- définir les finalités et les objectifs du projet- formaliser et formuler un projet

dans une perspective d’économie sociale et solidaire

Inscrire son projet dans un réseau d’acteurs spécifiquesau champ de l’ESS- identifier l’ensemble des têtes de réseau du champ associatif,

coopératif ou mutualiste- comprendre les dynamiques locales en faveur

de l’économie sociale et solidaire

Appréhender les ressources financières et techniquesen faveur de l’ESS- concevoir un système de veille - repérer les aides prenant en compte le croisement

entre le territoire et la filière d’activités

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Travailler dans les quartiers sensiblesInsuffler une dynamique nouvelle aux projets de politique de la ville

Inscrire un projet dans la politique de la ville revient à conjuguer quatre logiques : culturelle, artistique, sociale et territoriale. Cela en faittoute la richesse mais aussi la difficulté ! Comment utiliser l’espace public ? Sur quels réseaux s’appuyer ? Quelles ressources mutualiser ?Cette formation questionne les liens entre habitants et création. Elle identifie les acteurs culturels agissant sur un territoire et renouvellela lecture des partenariats possibles.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier les problématiques culturelles d'un territoire• repérer et qualifier les réseaux et les acteurs• créer les conditions de la rencontre entre création et populations• articuler projet culturel, projet social et projet territorial

A l’issue de cette formation, la structure ou le service prendra mieux en compte son environnement culturel et développerases actions dans une logique de partenariats structurels.

PublicsCe module est destiné à un double public. Il s’adresse aux artistes etporteurs de projets, impliqués ou qui souhaitent s’impliquer dans laréalisation d’actions artistiques et culturelles dans les quartiers. Il estégalement ouvert aux personnes en charge de l’administration, de lamédiation et des relations avec les publics au sein de structures dusecteur culturel ou social. Cette formation est accessible aux agentsdes collectivités territoriales inscrits dans ces dynamiques.

ParcoursCette formation s’inscrit dans un cycle thématique Arts de la rue et ducirque organisé en partenariat avec HorsLesMurs qui comprend Produire etdiffuser un spectacle de rue ou de cirque et Jouer dans les espaces et lieuxpublics.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs,Centre national de ressources des arts de la rue et des arts de la piste.Elle combine des apports de connaissances et des exemples et étudesde cas tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Des échangesd’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composée detextes de référence, de fiches pratiques et des supports des études de cas.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les lieux et les acteurs de la vie culturelle- appréhender la construction des politiques

culturelles et de la politique de la ville- resituer la dynamique Espoirs banlieues- mesurer l’implication des équipements du territoire

Rechercher les clés d’entrée d’un territoire- comprendre la géographie et l’urbanisme- comprendre les logiques de repère et de déplacement- analyser le maillage et les fonctionnements

Donner du sens à ses actions- penser la présence artistique à l’échelle du territoire- s’inscrire dans l’espace public- réduire les clivages entre populations et créations- ancrer un projet dans la durée

Elaborer un dialogue constructif avec les partenaires- convaincre les partenaires institutionnels- collaborer avec le tissu associatif- impliquer les entreprises- intégrer les acteurs culturels locaux

Construire un projet culturel dans les quartiers- définir les axes de développement du projet- conjuguer les priorités nationales et les contingences locales- impliquer les habitants

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012les 27, 28 et 29 mars 2013Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsable pédagogique : Claire Duport

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Monter un projet culturel transfrontalierLes relations internationales de proximité

Lorsqu’il est implanté à proximité d’une frontière, un projet culturel ne peut ignorer ce qui se passe de l’autre côté. Naissent alorsdes volontés de développement transfrontalier. Comment échanger et coopérer ? Comment définir les bassins de population et leszones de chalandise ? Sur quels partenaires s’appuyer ? Quels financements solliciter ? Pour répondre à ces questions, cette formationpropose une méthodologie pragmatique, ancrée dans une pratique de terrain.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les enjeux linguistiques, culturels et territoriaux liés aux projets transfrontaliers• définir des objectifs en fonction d’une volonté artistique et d’un territoire• identifier des modalités possibles d’échange et de coopération• repérer les partenaires institutionnels et financiers potentiels

A l’issue de cette formation, la structure disposera des outils pour inscrire son projet dans une logique transfrontalière.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge du développementet de la gestion d’une entreprise culturelle, mais également à celles quisouhaitent créer un nouveau projet, à titre personnel ou collectif.Elle est également ouver te à tous ceux qui occupent des fonctionsd’accompagnement et de ressources auprès de porteurs de projet.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiCulture et partenaires publics et Intégrer une démarche de développementdurable.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec Multicité. Elle articuledes apports de connaissances à des présentations d’expériences innovantess’inscrivant dans un cadre d’échanges et de coopération transfrontalière.

DocumentationLa newsletter En coulisse, l’action culturelle – Ed Weka consacrée auxprojets culturels transfrontaliers est remise aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques de la coopération- les cadres institutionnels européens - l’organisation du programme Interreg (A, B et C)- les programmes opérationnels et les outils de mise en œuvre

de la politique de coopération territoriale :les budgets et les modes opératoires

- la coopération culturelle transfrontalièreet le développement local durable

Monter un projet de coopération culturelle transfrontalière- les enjeux territoriaux de la coopération culturelle transfrontalière- la question du diagnostic- la définition des objectifs- l’identification des partenaires- l’élaboration d’une fiche projet Interreg- la construction du budget

Piloter un projet de coopération culturelle transfrontalièredans le cadre d’Interreg- les instances de pilotage et d’évaluation- l’administration du projet- l’évaluation : critères et indicateurs- la pérennisation de la coopération

Les outils et réseaux opérationnels- la Mission Opérationnelle Transfrontalière- les Groupements Européens de Coopération Transfrontalière- les dispositifs d’aide au montage de projets,

de recherche de partenaires…

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A Metz - Cycle de 2 jours - 14 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 15 et 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kenneth QuiguerA Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

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Votre projet culturel et l’EuropePositionner, concevoir, planifier et mettre en œuvre un projet

Développer une activité artistique ou culturelle implique de prendre en compte l’espace européen comme territoire de travail. Pour cela,il convient de déchiffrer, comprendre et examiner les évolutions des enjeux et du contexte. Cette formation offre un espace privilégiéde réflexion aux professionnels qui souhaitent devenir acteurs de ces mutations. Centrée sur l’autonomisation de chacun, elle permetaux participants de positionner leur projet au regard d’enjeux et dans un environnement européen.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et décrypter les enjeux européens actuels et leurs répercussions dans les projets culturels• mesurer l’évolution des pratiques professionnelles que cela implique• identifier les outils financiers, méthodologiques et de travail collaboratif pour développer des projets

A l’issue de cette formation, la structure renforcera sa capacité à développer les outils méthodologiques pour définir ses objectifset projeter les prochaines étapes de travail à mettre en œuvre.

PublicsCette formation s’adresse à tous les acteurs culturels qui souhaitentdévelopper la dimension européenne de leur projet. Elle est ouverteà des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’universmuséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLes personnes qui suivent cette formation peuvent rafraîchir leur pratiquede l’anglais en suivant International communication training in English.

MéthodesCette formation est organisée en collaboration avec Relais CultureEurope. Elle est pensée comme un temps d’accompagnement dans ladéfinition du projet de chaque participant. Elle combine des apportsthéoriques et pratiques lors de travaux sur des textes de référence etdes ateliers techniques. Les méthodes alternent des travaux de groupeet des suivis individuels, notamment lors de l’analyse de chaque projet.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede textes de référence et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender et comprendre le cadre européen- comprendre les enjeux et les stratégies- articuler les questions européennes et la culture- repérer les textes de référence- connaître les programmes- identifier les dispositifs et les acteurs clés- comprendre les logiques de financement des projets

Définir le projet- construire une présentation du cadre logique- écrire un projet au regard du cadre logique- définir les partenariats du projet

Construire le projet- identifier les opportunités et les menaces de l’environnement- repérer les forces et les faiblesses du domaine d’activité stratégique- formuler un diagnostic synthétique- définir le schéma du projet

9 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 35 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18, 19, 20 et 21 septembre 2012les 22, 23, 24, 25 et 26 octobre 2012les 19, 20, 21, 22 et 23 novembre 2012les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012les 21, 22, 23, 24 et 25 janvier 2013les 25, 26, 27, 28 et 29 mars 2013Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

A Nancy - Cycle de 5 jours - 35 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

A La Réunion - Cycle de 5 jours - 35 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 4, 5, 6, 7 et 8 février 2013Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

Responsable pédagogique : Martha Gutierrez

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 19, 20 et 21 septembre 2012

Responsable pédagogique : Pascale Bonniel-Chalier

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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Intégrer une démarche de développement durableRéduire son empreinte écologique

Lors du Grenelle de l’environnement et de la Conférence de Copenhague, le développement durable a fait la une de l’actualité. Au-delàdes discours et des déceptions, des solutions existent ! Comment réduire son empreinte ? Comment faire preuve de citoyenneté touten réalisant des économies ? Comment répondre aux préoccupations de ses publics et salariés ? Cette formation analyse les enjeux etpropose des solutions concrètes, à la portée de chacun.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• préciser les notions de développement durable et de développement soutenable• comprendre les enjeux au plan mondial et à l’échelle locale• identifier les indicateurs et les activités propices aux bonnes pratiques• définir des objectifs à atteindre à court et moyen terme

A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de concevoir et mettre en œuvre un plan d’action pour réduire sonempreinte écologique et communiquer son implication dans cette voie.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables de structures culturellesou de manifestations événementielles, aux directeurs techniqueset aux régisseurs qui souhaitent se mobiliser autour de la questiondu développement durable ou, plus simplement, découvrir les pistesd’action possibles. Elle est également ouverte aux directeurs desaffaires culturelles et cadres des collectivités territoriales confrontésà ces mêmes questions.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiCulture et partenaires publics et Développer un projet dans une logiqued’économie sociale et solidaire.

MéthodesCette formation mobilise des connaissances techniques et des exemplesde pratiques professionnelles issues du secteur culturel en France eten Europe. Elle s’appuie sur les spécificités des structures culturellesparticipantes.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation est formalisée dans undossier comprenant une bibliographie sélective, un ensemble de sitesInternet à consulter et des exemples de règlement intérieur d’organi-sations culturelles ayant adopté une responsabilité environnementale.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les enjeux entre développement durable et culture- la promotion du développement durable

par les artistes et les acteurs culturels- l’empreinte écologique et le bilan carbone- les cadres et les outils des Agendas 21 locaux

Assumer une responsabilité environnementale- la concertation avec les collectivités publiques- l’adoption de la responsabilité sociale et environnementale

dans un document stratégique- le repérage des méthodes de travail

dans les activités de l’organisation culturelle

Réduire l’empreinte individuelle et collective- la réduction des déchets à la source- le tri et le recyclage- la diminution de la facture énergétique- le plan de déplacement de l’entreprise- l’utilisation des produits biologiques- la politique d’achats responsable- la compensation carbone

Mettre en œuvre le plan d’action- le diagnostic partagé et la fixation des objectifs - la recherche de financements d’appui à la démarche- le plan de communication interne et externe- le suivi des objectifs et l’évaluation de la pertinence des actes

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Prochaines sessions au printemps 2013

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Elaborer un projet culturel à l’hôpital et en concevoir le budgetDéfinir de bonnes pratiques en matière opérationnelle et budgétaire

L’Etat cherche à faire progresser la démocratie sanitaire. Parmi les actions mises en place, figurent les projets culturels montés dans lecadre hospitalier. Aujourd’hui, Hôpital et Culture se sont rapprochés et sont passés d’une logique de diffusion culturelle à la co-constructionde dispositifs. Pourtant leur mise en œuvre pâtit de faiblesses en gestion. Cette formation pose les bases de bonnes pratiques en matièrede montage et de réalisation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• repérer les logiques à l’œuvre dans l’élaboration d’un projet culturel en milieu hospitalier• poser les bases d’un référentiel de bonnes pratiques• comprendre les enjeux économiques de la gestion des projets• présenter les règles élémentaires d’élaboration du budget d’une opération

A l’issue de cette formation, les structures culturelles et hospitalières s’appuieront sur des équipes partageant un vocabulaire commun.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles,aux chargés de projet et de médiation dans les équipes artistiques dudomaine du spectacle vivant. Elle est également ouverte aux directeursdes affaires culturelles des collectivités territoriales.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiCulture et partenaires publics.

MéthodesCette formation est le fruit d’un partenariat entre la Direction régionaledes Affaires culturelles (D.R.A.C.) et l’Agence régionale de Santé (A.R.S.).Elle articule des apports de connaissances à des présentations d’expé-riences innovantes.

DocumentationLa newsletter En coulisse, l’action culturelle – Ed Weka consacrée auxprojets culturels en milieu hospitalier est remise aux participants à l’issuede la formation..

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Distinguer les logiques à l’œuvre dans le montage d’un projet - la diffusion culturelle- la médiation- la pratique artistique

Définir de bonnes pratiques en matière de montage de projet- la place et le rôle des partenaires- la prise en compte du projet d’établissement- la compréhension de l’univers culturel des patients- la définition des objectifs du projet- la mise en œuvre des actions

Comprendre le rôle du budget dans le projet- distinguer les dimensions interne et externe :

outil de gestion et outil de communication- penser le budget dans la durée : anticiper, suivre, évaluer

Appréhender la construction budgétaire- comprendre les notions de charges et de produits- distinguer budget global et budget de trésorerie- articuler lecture générale et analytique :

éléments directs et indirects, variables et fixes

DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 18 septembre 2012Formation organisée à la demande de la DRAC et de l’ARS Ile-de-France

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Hélène Koempgen

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Politique de la ville, comment continuer ?20 ans de volet culture de la politique de la ville, et après ?

La politique de la ville vit un tournant. Paradoxal ! Alors que les collectivités territoriales ne cessent d’agir à l’échelle infra-communale,l’Etat recentre ses actions sur des thématiques sociales et économiques, au risque d’évincer la culture. Comment artistes et acteursculturels appréhendent-ils ces changements ? Quelles orientations se préparent ? Comment capitaliser 20 ans d’expérimentations etde réalisations ? Cette formation pose des repères, décrypte les pratiques et dresse des perspectives.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les nouveaux enjeux et les orientations publiques• identifier la contribution de la politique de cohésion sociale aux politiques culturelles des collectivités territoriales• repérer les perspectives, les cadres de référence et les nouveaux indicateurs• décrypter les bonnes pratiques et les projets artistiques et culturels réussis

A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de concevoir et mettre en œuvre un plan d’action culturelle en directiondes quartiers sensibles.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles,aux chargés de projet et de médiation dans les équipes artistiques dudomaine du spectacle vivant. Elle est également ouverte aux directeursdes affaires culturelles des collectivités territoriales.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTravailler avec les structures de proximité et Travailler avec les publics issusdu champ social.

MéthodesCette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupedes étudiants de la filière Administration / Production / Publics du cyclediplômant de l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formationprofessionnelle continue. Elle mobilise des analyses universitaires et despratiques professionnelles issues du secteur culturel en France et enEurope.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation est formalisée dans undossier comprenant une bibliographie sélective, des articles issus detravaux de recherche, des sites Internet et des exemples de projetsartistiques et culturels urbains analysés.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les évolutions de la politique de la ville- le bilan des différentes périodes de la politique de la ville

et de son volet culture depuis 20 ans- les approches en Europe et aux Etats-Unis- les orientations du plan Espoir banlieues- l’évaluation des derniers Contrats Urbains

de Cohésion Sociale 2007/2009

Organiser une évaluation collective de la politiquede cohésion sociale sur un territoire- l’évolution du contexte et les incidences

de la réforme des collectivités territoriales- l’élaboration des nouveaux CUCS

et de la politique de rénovation urbaine- l’identification des positions publiques

aux différentes échelles de territoire concernées- le repérage des partenaires impliqués et de leurs attentes- l’impact de la mondialisation culturelle

Construire un projet culturel en territoire urbain sensible- l’évolution du concept de territoire- le rôle des productions artistiques et culturelles- la mise en réseau des acteurs infra et supra communaux- la définition des axes de développement

et la construction de partenariats actifs- l’émergence d’un nouveau dialogue territorial

A Lyon - Cycle de 2 jours - 14 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 21 et 22 janvier 2013

Responsable pédagogique : Pascale Bonniel-ChalierA Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

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Médiation culturelle et artistiqueFavoriser l’accès aux œuvres 92

Construire un projet de médiationà l’échelle d’un territoireCoopérer en réseau pour mobiliser les populations 93

Médiation et nouvelles technologiesLes nouveaux outils de médiation 94

Evaluer les actions conduitesen direction de ses publicsOptimiser ses dispositifs et valoriser sa démarche 95

Mieux connaître ses publicsMéthodes et outils pour analyser ses publics 96

Bien accueillir ses publicsProfessionnaliser la relation d’accueil 97

Gérer les tensions dans la relation d’accueilGagner en sérénité pour mieux accueillir ses publics 98

Relations aux publics du spectacleComprendre et problématiser ses relations aux publics 99

Formaliser ses besoins en matière de billetterieDéfinir ses attentes et anticiper les évolutions technologiques 100

Travailler avec les publics issus du champ socialComprendre, donner accès et intégrer 101

Travailler avec les seniors actifsS’ouvrir à un public disponible 102

Travailler avec les publics en situation de handicapImaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil 103

Rendre accessible un lieu culturelaux personnes handicapéesFavoriser l’accueil de tous dans les établissements 104

Concevoir des médiations destinéesaux personnes handicapéesExpérimenter de nouvelles approches 105

Travailler avec les structures de proximitéDynamiser la mobilité des publics 106

Elaborer et suivre le budget d’une action Les clés de la gestion pour les médiateurs 107

Publics et médiation

Les formations Publics et médiation combinent des logiquesqualitatives à des outils quantitatifs pour élargir, diversifier,développer, fidéliser les publics et renforcer le lien avec lespopulations.

92

Médiation culturelle et artistiqueFavoriser l’accès aux œuvres

Les enquêtes nationales le soulignent : la démocratisation culturelle est en crise. Comment mieux articuler politique artistiqueet politique culturelle ? Comment susciter le goût pour les formes contemporaines ? Cette formation pose des repères conceptuelset historiques sur la médiation. Elle ouvre des questionnements sur la responsabilité sociale des structures subventionnées. Elle interrogeleurs modes de relations aux territoires et aux habitants. Elle fournit des outils d’analyse pour les stratégies d’action culturelle.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet en direction des publics et des populations• questionner le rôle de la médiation culturelle et artistique dans la politique globale d’une structure• définir et affirmer leurs compétences en matière de médiation

A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera mieux armé pour mettre en œuvre une stratégie de développementet d’action culturelle.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées de la communica-tion, des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte àdes participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséalet patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiMédiation et nouvelles technologies, Construire un projet d’éducation artistiqueet culturelle et Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Lescontenus de cette formation recoupent partiellement ceux de Construireun projet de médiation à l’échelle d’un territoire.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances et des repèresconceptuels avec illustrations et exemples tirés des activités de recherchede l’intervenant.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation etd’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier les spécificités de la médiationau regard des autres formes d’action culturelle- appréhender la polysémie du terme culture- repérer les logiques d'actions à travers l’histoire

des politiques culturelles- distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

Approcher une œuvre d'art et élaborer une parole singulière- appréhender une œuvre d'art dans sa dimension esthétique- construire une parole singulière- dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Appréhender les publics et non-publics dans leurs spécificités- recueillir des informations sur les publics

d'une structure culturelle et les problématiser- rechercher de nouveaux publics et éveiller leur intérêt- construire une adresse spécifique

Concevoir des outils de médiation culturelle- construire sa propre posture de médiateur- élaborer un concept de médiation culturelle- rédiger un projet de médiation culturelle- concevoir des outils de médiation

prenant en compte œuvres et publics

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 décembre 2012les 10, 11 et 12 avril 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

PUBLICS ET MÉDIATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoireCoopérer en réseau pour mobiliser les populations

Parce que la médiation culturelle tisse des liens entre objets d’art et populations, les actions qui s’en revendiquent doivent prendre encompte le territoire. Comment impliquer les acteurs locaux ? Comment faire coopérer les structures en réseau ? Comment susciterle goût pour les formes contemporaines ? Cette formation pose des repères conceptuels et historiques sur la médiation. Elle interrogeles modes de relations aux territoires et aux habitants. Elle fournit des outils d’analyse pour les stratégies d’action culturelle.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet en direction des publics et des populations• questionner le rôle de la médiation culturelle et artistique dans la politique globale d’une structure• intégrer des relais dans un concept partagé

A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera mieux armé pour mettre en œuvre une stratégie de développementet d’action culturelle en phase avec son territoire d’implantation.

PublicsCette formation vise un double public. Au sein des structures culturel-les, elle est destinée aux personnes chargées de la communication, desrelations publiques et de l’action culturelle. Elle est également ouverteaux personnes en relation avec les populations au sein d’associations oud’organismes développant des projets à dominante sociale. Elle estaccessible aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à cesquestions.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiMédiation et nouvelles technologies, Elaborer et suivre le budget d’une actionet Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Les contenusde cette formation recoupent partiellement ceux de Médiation culturelleet artistique.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances et des repèresconceptuels à des illustrations et exemples tirés des activités derecherche de l’intervenant.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier les spécificités de la médiation au regarddes autres formes d’action culturelle- appréhender la polysémie du terme culture- repérer les logiques d'actions à travers l’histoire

des politiques culturelles- distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

Appréhender un territoire- repérer les spécificités culturelles, sociales

et géographiques d’un territoire- recueillir des informations sur les habitants

d’un territoire et les problématiser- construire une adresse spécifique en direction

des habitants d’un territoire- recenser les dispositifs s’appliquant à un territoire

Travailler en réseau- recenser les différents acteurs d’un territoire- définir les champs d’actions, les places et les motivations de chacun- programmer, commander des œuvres, monter des résidences d’artistes

Appréhender une œuvre d'art et élaborer une parole singulière- élaborer des critères relatifs à la valeur esthétique d’une œuvre- approcher une œuvre d'art dans sa dimension esthétique- dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Concevoir des outils de médiation culturelleà l’échelle d’un territoire- construire un projet de médiation culturelle- rédiger un projet de médiation culturelle- concevoir des outils de médiation

6 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012les 28, 29 et 30 novembre 2012les 13, 14 et 15 février 2013

A Valenciennes - Cycle de 3 jours - 21 heuresLe Phénix - Scène nationale de ValenciennesBoulevard Harpignies, 59300 Valenciennesles 19, 20 et 21 septembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 3, 4 et 5 octobre 2012les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

PUBLICS ET MÉDIATION

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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Médiation et nouvelles technologiesLes nouveaux outils de médiation

La médiation est connue pour le rapport humain qu’elle engage entre les gens et les œuvres. Désormais, les nouvelles technologiesmultiplient les perspectives ! Réalité augmentée, communautés virtuelles, dialogue interactif… sont autant d’outils que la médiationgagne à mobiliser. Cette formation pose des repères sur les évolutions technologiques et analyse les expériences les plus récentes.Elle montre comment ces outils renforcent le lien entre populations et objets d’art et de culture.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender l’impact et définir la place des nouvelles technologies dans une politique des publics• imaginer des complémentarités et des synergies entre médiation humaine et médiation technologique• définir les objectifs et choisir les outils pertinents en regard des actions

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des moyens pour engager une stratégie de médiation qui articuleprésence humaine et outils technologiques.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées de la communication,des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal etpatrimonial, du champ des arts plastiques. Elle est également accessibleaux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces questions.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiEvaluer les actions conduites en direction de ses publics.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustrationset exemples tirés des activités de recherche des intervenants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation etd’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir la place des nouvelles technologiesdans un projet de médiation- la préparation de la venue- l’interprétation de formes artistiques- le partage avec les artistes- la rencontre au sein de communautés- les perspectives d’orientation ludo-éducative- le suivi post atelier

6 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 octobre 2012les 7, 8 et 9 novembre 2012les 6, 7 et 8 février 2013

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heuresIDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscatles 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 23, 24 et 25 janvier 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 13, 14 et 15 mars 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

PUBLICS ET MÉDIATION

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Appréhender les usages actuels des nouvelles technologiques- l’équipement des Français en terme de nouvelles technologies- les comportements face aux nouvelles technologies- les usages spécifiques des adolescents

Choisir les outils en fonction des publics visés- les applications pour smart phone et tablettes tactiles- le site comme interface avec les publics- le blog comme outil pédagogique- la réalité augmentée- les nouvelles génération d’audio-guide

Choisir les outils en fonction des objectifs fixés- l’informatif- l’interprétatif- l’interactif- le participatif- le ludique

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Evaluer les actions conduites en direction de ses publicsOptimiser ses dispositifs et valoriser sa démarche

Jauges, taux de remplissage… tels sont les indicateurs les plus couramment employés pour analyser l’impact d’un projet culturel.Ils réduisent pourtant la réalité artistique à de simples données chiffrées, loin de la richesse et de la diversité des situations. Commentapprécier un dispositif de médiation, mesurer les effets d’une journée portes ouvertes, estimer les retombées d’un atelier de pratique ?Cette formation fournit des pistes concrètes pour évaluer les dispositifs.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les enjeux et les mécanismes de l’évaluation• distinguer les logiques quantitatives des logiques qualitatives• élaborer le dispositif d’évaluation cohérent au regard des objectifs posés• définir un choix d’indicateurs pertinent

A l’issue de cette formation, la structure ou le service intégrera la question de l’évaluation dès la conception de ses projets pour mieuxles valoriser auprès de ses partenaires institutionnels.

PublicsCette formation s’adresse principalement aux personnes en charge despublics ou des relations avec les partenaires. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal etpatrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursDans une perspective de mesure de l’impact des dispositifs et des actions,cette formation est un complément idéal à tous les modules de la famillePublics et médiation. Les techniques d’enquête sont développées dansMieux connaître ses publics.

MéthodesCette formation est animée à partir de méthodes actives qui combinentde nombreux exercices, des travaux en sous-groupes, des études de caset des temps de restitution. A cet effet, un travail préalable de collected’informations peut être demandé aux participants.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de fichestechniques, d’une bibliographie et de l’ouvrage Les publics : enquêtes etméthodes – Laure Ciosi - Editions Weka qui est remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques et les principes de l’évaluation- l’évaluation préalable- l’évaluation formative- l’évaluation de remédiation- l’évaluation sommative

Repérer les indicateurs pertinents- les indicateurs de pratiques culturelles- les indicateurs économiques et socio-économiques- les indicateurs qualitatifs élargis

Choisir les méthodes et les méthodologies- la définition des objectifs- le choix de la méthodologie- l’élaboration du dispositif- le travail de terrain- l’analyse des données

Définir le dispositif d’évaluation- le positionnement de l’évaluation par rapport à la structure- les compétences à mobiliser- la validation de l’évaluation dans le projet culturel- les éléments de valorisation d’un projet ou d’une action

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15 et 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Claire Duport

PUBLICS ET MÉDIATION

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Mieux connaître ses publicsMéthodes et outils pour analyser ses publics

Une connaissance fine de ses publics est indispensable pour définir ou affiner ses stratégies. Les informations sont disponibles pour peuque l’on sache les repérer et que l’on respecte des méthodes de collecte précises. Cette formation aide à se poser les bonnes questionset à construire un dispositif d’analyse et d’étude des publics. Elle distingue ce qui est réalisable par soi-même de ce qui doit être confiéà des professionnels.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier des besoins en information et définir des objectifs d’étude• distinguer les approches quantitatives des approches qualitatives• définir une méthodologie et un planning d’étude• apprécier les compétences internes et calibrer le recours à la sous-traitance• administrer un terrain simple

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils méthodologiques pour développer une politique deveille en matière de connaissance de ses publics.

PublicsCette formation s’adresse principalement aux personnes en charge despublics mais aussi à celles qui développent des stratégies marketing oude développement. Elle est ouverte à des participants issus du mondedu spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ desarts plastiques et visuels. Elle concerne également les acteurs œuvrantdans d’autres champs que celui de l’action culturelle.

ParcoursCette formation est la suite logique d’Evaluer les actions conduites endirection de ses publics, qu’elle éclaire dans ses aspects techniques etméthodologiques. Elle complète utilement tous les modules des famillesCommunication et stratégie et Publics et médiation auxquels elle apporte lesoutils de connaissance permettant d’affiner les stratégies.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est animée à partir de méthodes actives qui combinentde nombreux exercices, des travaux en sous-groupes, des études de caset des temps de restitution. A cet effet, un travail préalable de collected’informations peut être demandé aux participants.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée d’unebibliographie et de l’ouvrage Les publics : enquêtes et méthodes - LaureCiosi - Editions Weka qui est remis aux participants à l’issue de laformation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire l’objet de l’étude- identifier le problème ou le besoin en information- définir les objectifs- déterminer les informations à recueillir- cibler la population d’étude- élaborer une méthodologie

Conduire l’étude des sources secondaires- repérer les informations internes- trouver les informations externes- limiter les biais de collecte

Comprendre les logiques de réalisationd’une étude qualitative- administrer un entretien individuel- animer une table ronde- observer des comportements

Comprendre les logiques de réalisationd’une étude quantitative simple- choisir une méthode de collecte- rédiger un questionnaire- administrer un terrain- analyser des résultats

Formuler une demande dans le cas d’une étude complexe

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 8 et 9 octobre 2012les 8 et 9 avril 2013

Responsable pédagogique : Claire Duport

PUBLICS ET MÉDIATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Bien accueillir ses publicsProfessionnaliser la relation d’accueil

Au-delà des aptitudes naturelles, l’accueil requiert des compétences techniques et conceptuelles. En face-à-face, au téléphone ou lorsd’une manifestation… accueillir c’est proposer, inciter, vendre une programmation tout autant qu’asseoir l’image et la réputation d’unestructure. Cette formation aide à concevoir un accueil performant et à se situer au sein d’un réseau. Elle développe les compétencesrelationnelles générales qui aident à porter un discours artistique dans un cadre institutionnel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir la mission générale d’accueil et les missions spécifiques associées• identifier les fonctions de l’accueil et situer leur rôle dans les différentes situations de rapport aux publics• articuler les savoir-faire et les savoir-être dans l’accueil et la relation avec les publics• professionnaliser leur comportement en créant la bonne distance dans les échanges professionnels

A l’issue de cette formation, la structure mettra en synergie sa politique d’accueil avec sa stratégie globale de communication.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes, cadres ou non cadres,en contact avec les publics, que ce soit leur activité principale ou qu’ellesy soient confrontées de façon plus occasionnelle. Elle est ouverte àdes participants issus du monde du spectacle vivant, de l’universmuséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiPrendre la parole en public et Gérer les tensions dans la relation d’accueil.Celles qui occupent conjointement des fonctions de billettiste gagnentà ajouter Formaliser ses besoins en matière de billetterie à leur parcours.

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Elle alterne des temps de réflexion avec de nombreuses mises ensituation fictives ou vécues par les personnes.

DocumentationLes documents travaillés et les grilles élaborées au cours de la formationconstituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Élargir son champ d’action et de réaction- appréhender son rôle dans l’accueil général de la structure- repérer les logiques spécifiques de relations dans son réseau d’accueil- collaborer au sein de son réseau d’accueil- définir sa place dans l’équipe chargée de l’accueil

Apprendre la maîtrise et la mobilisation de soidans la relation à l’autre- situer le rôle de l’accueil- coordonner les logiques d’un réseau d’accueil- créer et stabiliser la relation d’accueil

Gérer ses émotions dans le discours professionnel- créer une distance professionnelle dans les échanges- s’approprier le discours d’accueil- analyser la responsabilité des émotions

dans le discours professionnel- comprendre les difficultés relationnelles rencontrées

avec certains interlocuteurs

Faciliter la relation de communication professionnelle- développer une position juste par rapport aux autres- trouver les mots justes et les attitudes

adaptées dans le discours d’accueil- s’affirmer sereinement dans la relation

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 28, 29 et 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

PUBLICS ET MÉDIATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Gérer les tensions dans la relation d’accueilGagner en sérénité pour mieux accueillir ses publics

Informer d’un changement d’horaire, annoncer la défection d’un artiste, répondre qu’un atelier est complet… autant de situationspropices aux tensions. Toutes réclament calme et professionnalisme. Car, au-delà de l’institution, c’est la personne qui peut se sentirvisée. Cette formation aide à développer ses compétences relationnelles en termes de discours, de positionnement, de médiation etde collaboration. Elle permet de créer la bonne distance pour déjouer l’agressivité et maîtriser son stress.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir les logiques de l’accueil et situer leur rôle dans les différentes situations de rapport aux publics• comprendre les mécanismes qui influencent la relation accueillant / accueilli• repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense• articuler les savoir-faire et les savoir-être dans l’accueil et les dimensions de relation• renforcer l’efficience et l’efficacité de leurs comportements en créant de la bonne distance dans les échanges professionnels

A l’issue de cette formation, la structure renforcera la qualité et l’efficacité de son accueil en réduisant les tensions et les situationsde stress.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes, cadres ou non cadres,en contact avec les publics, que ce soit leur activité principale ou qu’ellesy soient confrontées de façon plus occasionnelle. Elle est ouverteà des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’universmuséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiBien accueillir ses publics et Prendre la parole en public. Celles qui occupentconjointement des fonctions de billettiste gagnent à ajouter Formaliserses besoins en matière de billetterie à leur parcours.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Elle alterne des temps de réflexion avec de nombreuses mises ensituation, fictives ou vécues par les personnes.

DocumentationLes documents travaillés et les grilles élaborées au cours de la formationconstituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les mécanismes relationnels - percevoir les cadres de référence et les systèmes de représentation- repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense- distinguer la communication verbale

de la communication non verbale

Gérer ses émotions dans le discours professionnel- créer une distance professionnelle dans les échanges- s’approprier le discours d’accueil- analyser la responsabilité des émotions dans le discours professionnel- comprendre les difficultés relationnelles rencontrées

avec certains interlocuteurs

Faciliter la relation de communication professionnelle- repérer le style de communication adapté à chaque interlocuteur- développer une position juste par rapport à l’autre- comprendre l’autre et apaiser les tensions par une écoute attentive- trouver les mots justes et les attitudes adaptées- s’affirmer sereinement dans la relation- anticiper les comportements inefficaces en situation de stress- résoudre un conflit par une approche sans perdant- réagir face à l’agressivité

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15 et 16 octobre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

PUBLICS ET MÉDIATION

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Relations aux publics du spectacleComprendre et problématiser ses relations aux publics

Au cours de cette formation, vous renforcerez votre capacité à analyser et à problématiser les rapports entre les populations,les spectacles et les outils de relations aux publics. Vous sortirez du cadre sclérosant de vos pratiques quotidiennes pour opérerdes prises de recul et des mises en perspective. Vous nourrirez votre réflexion d’expériences innovantes que vous transposerezdans votre institution et adapterez à ses stratégies de fidélisation et de développement.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les publics et les populations vivant sur le territoire d’implantation d’une structure culturelle• analyser un spectacle et exercer un jugement esthétique pour l’adresser à un public• problématiser des outils de relations aux publics pour réaliser des opérations ciblées

A l’issue de cette formation, l’institution ou la compagnie sera à même d’expérimenter de nouveaux outils afin de fidéliserses publics et de toucher de nouvelles populations.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes en relationavec les publics, qu’elles occupent des fonctions décisionnellesou opérationnelles. Elle est plus spécifiquement destinée à desparticipants travaillant au sein de lieux de diffusion ou de création,de festivals ou de sites patrimoniaux accueillant des spectacles.

ParcoursCette formation offre une vision globale des dispositifs à mettre en œuvreen direction des populations. Ses différentes thématiques sont approfondiesdans les modules sur le jeune public et Travailler avec les seniors actifs,Travailler avec les publics issus du champ social, Travailler avec les structuresde proximité… Ce parcours gagne à être clos par Evaluer les actionsconduites en direction de ses publics. Dans une perspective opérationnelle,elle peut être associée à Bien accueillir ses publics.

MéthodesCette formation alterne des apports de connaissances, des études decas et un travail autour d’œuvres, in situ. Une collecte d’informations,préalable au démarrage de la formation, est demandée aux participantsafin de nourrir les confrontations d’expériences, les analyses et leséchanges.

DocumentationLa documentation remise aux participants est composée d’unebibliographie, de différents textes de référence, des supports desétudes de cas et des grilles travaillées au cours du module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Situer ses pratiques face aux principales approchesdes publics et de la culture- comprendre l’évolution des populations et les transformations sociales- prendre en compte les territoires- questionner la notion de culture(s) dans ses différentes acceptions- distinguer les notions de publics, non-publics, diversité culturelle

Elaborer une parole et argumenter sur le spectacle- se confronter à l’objet artistique- passer du regard aux mots- progresser d’une subjectivité à une objectivité- dégager un questionnement d’ordre culturel- construire une adresse et communiquer une parole

Problématiser ses outils de relations aux publics- situer la mission de l’entreprise et sa traduction en objectifs opérationnels- comprendre les liens entre communication, accueil et relations aux publics- mesurer l’impact des relais- analyser les politiques tarifaires

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 26, 27 novembre, 3, 4, 10 et 11 décembre 2012

Responsables pédagogiques et intervenants :Claire Duport, Laurent Cucurullo et Fériel Bakouri

PUBLICS ET MÉDIATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Formaliser ses besoins en matière de billetterieDéfinir ses attentes et anticiper les évolutions technologiques

Réservation en ligne, sécurisation antifraude, e-ticket, billet imprimable à domicile, pastille hologramme, gestion de données… la révo-lution électronique est en marche. Elle interroge les objectifs et les méthodes de relation aux publics, les techniques de contrôleet l’organisation du travail. Cette formation fait le point sur les évolutions les plus récentes en la matière. Elle aide à choisir parmiles solutions internes et externes que proposent prestataires ou développeurs de logiciels.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender le cadre réglementaire de la billetterie et de la gestion des fichiers• définir les besoins en matière de gestion de données relationnelles• comprendre les enjeux d’une solution logicielle interne• choisir une solution externalisée• prendre en compte les évolutions technologiques

A l’issue de cette formation, la structure ou le service articulera ses logiques de billetterie avec les besoins de ses publics etles perspectives d’évolutions technologiques.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs et responsables desrelations avec les publics qui souhaitent mettre en place une billetterie,s’interrogent sur la pertinence de leur système actuel ou envisagentde le faire évoluer pour mieux tenir compte des changements tech-nologiques. Elle est également ouverte aux agents des collectivitésterritoriales sujets aux mêmes questionnements.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiBien accueillir ses publics et Evaluer les actions conduites en direction deses publics.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustra-tions et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants.Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspectivedes situations professionnelles des participants.

DocumentationUne netographie et une bibliographie sont fournies aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le cadre réglementaire- les textes de référence régissant la billetterie- la Commission nationale pour l’informatique et les libertés (CNIL)

et la Loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN)

Appréhender les spécificités de chaque système de billetterie- la billetterie manuelle- les solutions logicielles internes- les billetteries externalisées

Définir ses besoins en données relationnelles- les objectifs assignés à la base de données- les informations statiques communes à tous- les informations dynamiques et personnalisées

Elaborer le cahier des charges pour une solution interne- la réflexion préalable- la définition des besoins- les critères de choix des prestataires

Choisir une billetterie hors les murs- la billetterie déportée- les revendeurs et les réseaux- la vente en ligne

Projeter des solutions nouvelles- les systèmes de billetterie dématérialisée : e-billet, sms, bornes…- les systèmes de gestion des flux et de contrôle d’accès :

badge, bracelet…- les perspectives d’évolution

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 29 et 30 octobre 2012

A Dijon - Cycle de 2 jours - 14 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 29 et 30 octobre 2012les 22 et 23 novembre 2012

Responsable pédagogique : Pierre-Gilles Bessot

PUBLICS ET MÉDIATION

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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Travailler avec les publics issus du champ socialComprendre, donner accès et intégrer

Pour qui n’est pas familier des lieux de culture, la porte d’un lieu culturel peut constituer une barrière infranchissable. Et, une fois entré,il est des codes qui déroutent... Cette formation identifie les freins auxquels sont confrontés les publics issus du champ social.Elle questionne le contexte et les modalités d’accès. Elle vise à créer des réflexes et propose des méthodes simples pour faciliterl’accueil dans une optique de respect mutuel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les enjeux liés à l’accueil des publics issus du champ social• définir une position professionnelle face à ces publics• identifier les freins à la fréquentation• ouvrir des pistes de réflexions sur les outils à mettre en œuvre

A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera sa compréhension des publics issus du champ social et renforcerasa qualité d’accueil.

PublicsCette formation s’adresse à l’ensemble des personnels en situationd’accueil ou de travail avec les publics, que ces personnes fréquententl’établissement seules ou en groupes. Cette formation est ouverte àdes participants issus du monde du spectacle vivant, de l’universmuséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursDans un parcours général sur les publics et les populations, cette forma-tion se marie utilement à Bâtir une stratégie jeune public, Travailler avec lesseniors actifs et Travailler avec les structures de proximité. La mesure del’impact des dispositifs est traitée dans Evaluer les actions conduites endirection de ses publics.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au coursde l’analyse de situations concrètes proposées par les participants ousoumises par l’intervenant.

DocumentationUne bibliographie et une netographie composent l’essentiel de laressource documentaire de ce module. Elles sont complétées par desréférences de bonnes pratiques et d’expériences conduites avec succès.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les publics issus du champ social- mesurer les difficultés d’accès- identifier les freins à la visite- analyser les enjeux de la pratique culturelle

Définir un positionnement professionnel- replacer son action dans le projet de l’institution- analyser sa posture professionnelle- valoriser sa culture professionnelle

Ouvrir des pistes d’action innovantes- mesurer l’importance du premier contact- capitaliser sur le temps de visite pour éveiller les esprits- créer le lien pour ouvrir le champ de la passion

Adapter les cinq principes de l’accueil aux publics issus du champ social- préparer la venue- créer le lien- rencontrer les personnes- déplacer les représentations- évaluer l’action

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15 et 16 octobre 2012

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heuresIDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscatles 20, 21 et 22 février 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

PUBLICS ET MÉDIATION

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Travailler avec les seniors actifsS’ouvrir à un public disponible

Les jeunes retraités sont connus pour avoir du temps libre, disposer de moyens, être en bonne santé. Nombreux sont ceux quis’impliquent dans le monde associatif, voyagent, développent ou renouent avec des pratiques culturelles. Ils représentent donc unecible privilégiée pour l’entreprise culturelle. Cette formation explore les dispositifs en place. Elle montre comment enrichir la qualitédu lien entre organisateurs et publics et impliquer l’ensemble des personnels dans l’élaboration d’actions innovantes.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• poser les enjeux d’une action en direction de seniors• repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires• élaborer une politique d’actions en direction de ce public• mobiliser les différentes catégories de personnel en interne

A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera en mesure de diversifier son offre en direction des seniors actifs etde les impliquer dans une collaboration plus étroite.

PublicsCette formation est destinée aux personnes qui occupent des fonctionsde relations avec les publics, de communication ou de médiation, maisaussi de programmation. Elle est ouverte à des participants issus dumonde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champdes arts plastiques et visuels.

ParcoursDans un parcours général sur les publics et les populations, cette formationse marie utilement à Travailler avec le jeune public, Travailler avec les publicsissus du champ social et Travailler avec les structures de proximité.La mesure de l’impact des dispositifs est traitée dans Evaluer les actionsconduites en direction de ses publics.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports sociologiques à des exemples,des études de cas et à l’analyse des dispositifs en vigueur.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede textes de référence et d’une bibliographie exhaustive.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les enjeux d’une politique en direction de seniors- sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels- susciter la curiosité, aiguiser l’esprit critique- développer la connaissance de la structure culturelle- sensibiliser aux métiers- fidéliser les spectateurs- initier à de nouveaux langages artistiques- responsabiliser les acteurs

L’élaboration d’un projet- construire les étapes d'un projet - définir le rôle des artistes, des professionnels de la culture,

des médiateurs, des personnels- élargir les propositions et trouver

des formes novatrices de rencontre avec le public- cerner l’offre proposée aux individuels et aux groupes- construire les outils : rencontres, conférences, visites, documents

Le cadre institutionnel et les partenaires- les collectivités territoriales- les principaux textes législatifs et réglementaires

Les cadres d’action et les dispositifs- les dispositifs territoriaux- les dispositifs de partenariat privilégié

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 8 et 9 octobre 2012

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

PUBLICS ET MÉDIATION

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Travailler avec les publics en situation de handicapImaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil

Prendre en compte les situations de handicap implique de sortir de ses représentations, d’élargir son champ de vision, d’imaginer desdispositifs innovants… Comment penser le handicap en termes de déplacement et de participation ? Comment diffuser l’information surl’offre accessible ? Comment sensibiliser le personnel d’accueil ? Comment intégrer des professionnels handicapés ? A ces questions,et à bien d’autres, cette formation apporte des éléments de réponse, appuyés sur des expériences de terrain.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• porter un regard neuf sur les situations de handicap et le vieillissement de la population• comprendre les attentes des personnes en situation de handicap• répondre aux besoins des différents handicaps dans un respect mutuel• imaginer et développer des dispositifs pertinents, techniques et humains• se positionner comme référent au sein de sa structure ou de divers groupes de travail

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globaledes situations de handicap.

PublicsCette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients desenjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement.Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes en relation avecles publics. Elle est également ouverte aux agents des collectivitésterritoriales sensibilisés à ces problématiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTravailler avec les publics issus du champ social, Travailler avec les seniorsactifs et Travailler avec les structures de proximité. Les contenus de cetteformation recouvrent partiellement ceux de Rendre accessible un lieuculturel aux personnes handicapées.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustra-tions et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants.Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspectivedes situations professionnelles des participants.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de fichestechniques. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiqueset d’expériences conduites avec succès.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les situations de handicap- le handicap visuel- le handicap auditif- le handicap mental et psychique- le handicap moteur et moteur cérébral- le handicap invisible

5 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 24, 25 et 26 octobre 2012

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 28, 29 et 30 novembre 2012

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 7, 8 et 9 novembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 28, 29 et 30 novembre 2012les 19, 20 et 21 décembre 2012

Responsables pédagogiques : Caroline Jules et Amandine Greilich

Connaître les dispositifs techniques mobilisables- les éléments tactiles- le pictogramme- le surtitrage- l’autodescription- la langue des signes française (LSF)- la transmission par boucle magnétique - les matériels adaptés pour le déplacement

Inscrire les situations de handicap dans une approche globale- favoriser l’accès aux lieux et aux sites- mettre en œuvre des opérations de communication spécifiques- organiser des actions de médiation- ouvrir l’offre culturelle dans une optique de non-discrimination- intégrer des professionnels en situation

de handicap au sein des équipements- s’appuyer sur des partenaires et des réseaux

PUBLICS ET MÉDIATION

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les besoins des personnes déficientes et la loi Handicap- les différents types de handicap- la loi, les arrêtés, les décrets et les circulaires- le label « Tourisme et Handicap »- les échéances, les contrôles et les risques- les dérogations possibles- les réseaux et partenaires spécialisés

Comprendre les normes d’accès au bâti et aux dispositifs associés - le handicap moteur : rampe, ascenseur, hauteurs des objets,

hauteur des banques d’accueil…- le handicap auditif : boucle magnétique, flash lumineux…- le handicap mental : signalétique…- le handicap visuel : escaliers, mains-courantes, éclairage,

cheminement au sol en relief, informations sonores, plans tactiles…

Etre attentif lors du suivi d’une mise en accessibilité- la norme et le bon sens- la relation avec les architectes- la sollicitation des personnes handicapées- les partis pris : un accès pour tous

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 décembre 2012

Responsable pédagogique : Amandine Greilich

PublicsCette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients desenjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement.Elle est plus spécifiquement destinées aux responsables des relationsavec les publics et aux personnes chargées du suivi des travaux, desscénographies ou la technique. Elle est également ouverte aux agentsdes collectivités territoriales sensibilisés à ces problématiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiInitiation et accompagnement à la rédaction du document unique. Les contenusde cette formation recouvrent partiellement ceux de Travailler avecles publics en situation de handicap.

MéthodesCette formation articule des apports théoriques à des illustrations tirésde la pratique professionnelle de l’intervenante. Elle accorde une largeplace aux échanges et aux mises en perspective des situations profes-sionnelles des participants. Elle est agrémentée de quizz, vidéos etmises en situation.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de fichestechniques. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiqueset d’expériences conduites avec succès.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

PUBLICS ET MÉDIATION

Rendre accessible un lieu culturelaux personnes handicapéesFavoriser l’accueil de tous dans les établissements

La loi du 11 février 2005 engage les établissements culturels dans une démarche d’accessibilité des personnes handicapées. Une échéanceest fixée : le 1er janvier 2015. Rendre un lieu accessible oblige à interroger son architecture. Quelles normes appliquer ? Quels acteurssolliciter ? Dans quelle logique générale inscrire cette action ? Cette formation apporte des éléments de réponse par une analyse destextes officiels, enrichie d’expériences de terrain.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• connaître les normes d’accès aux bâtiments et les acteurs de cette mise en œuvre • comprendre les attentes des personnes en situation de handicap en termes de cadre bâti• suivre des travaux et des réaménagements en veillant au respect des normes en vigueur• se positionner comme référent au sein de leur structure ou de divers groupes de travail

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globaledes situations de handicap.

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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PublicsCette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients desenjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement.Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes en relation avec lespublics. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territorialessensibilisés à ces problématiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation ont suivipréalablement Travailler avec des personnes en situation de handicap.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances et des repèresconceptuels avec illustrations et exemples tirés des activités de recherchede l’intervenant.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation etd’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier les spécificités de la médiationau regard des autres formes d’action culturelle- appréhender la polysémie du terme culture- repérer les logiques d'actions à travers

l’histoire des politiques culturelles- distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

Appréhender les publics en situationde handicap dans leurs spécificités- distinguer les différents types de handicap- repérer les freins à la fréquentation des structures culturelles- favoriser l’accessibilité et l’égalité des personnes

en situation de handicap face aux objets d’art et de culture- travailler en réseau pour mobiliser ces publics

Approcher une œuvre d'art et élaborer une parole singulière- appréhender une œuvre d'art dans sa dimension esthétique- construire une parole singulière- dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Concevoir des dispositifs de médiation culturelle- construire un concept de médiation culturelle- concevoir des outils de médiation prenant en compte

les œuvres et les publics en situation de handicap

PUBLICS ET MÉDIATION

Concevoir des médiations destinéesaux personnes handicapéesExpérimenter de nouvelles approches

Longtemps, les personnes handicapées sont restées exclues des lieux de culture. Et alors que les conditions de leur accueil physiques’améliorent, la question de la médiation à leur intention se pose avec acuité. Comment favoriser l’accès aux œuvres ? Quels dispositifset offres élaborer ? Comment spécifier sans stigmatiser ? Quels liens créer avec les structures partenaires ? Cette formation apportedes éléments de réponse appuyés sur des expériences de terrain.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet de médiation culturelle• identifier les attentes spécifiques des personnes en situation de handicap• analyser une œuvre et exercer un jugement esthétique pour l’adresser à un public• mettre en œuvre des dispositifs pertinents en direction des personnes en situation de handicap

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des bases conceptuelles et opérationnelles pour imaginer etconstruire des dispositifs de médiation à l’intention des personnes en situation de handicap.

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

4 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 20, 21 et 22 mars 2013

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscatles 27, 28 et 29 mars 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 13, 14 et 15 février 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Laure Thévenin

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Travailler avec les structures de proximitéDynamiser la mobilité des publics

Envisager une politique culturelle à l’échelle d’un quartier, c’est mieux ancrer une institution dans son territoire. Et c’est imaginer descollaborations avec l’ensemble des acteurs : associations, centres sociaux, maisons de quartier… Cette formation interroge les objectifset les enjeux, explore les tensions et les difficultés. Elle pointe les gisements de compétences à mutualiser pour l’épanouissement d’uneexpérience citoyenne et culturelle. Elle aide à construire des scénarios de projets concertés.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires• définir le rôle de la structure dans une démarche de partenariat• analyser les différentes étapes pour bâtir un projet culturel partagé• établir des modes d’action adaptés au contexte local

A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des actions et structurera des partenariats à l’échelle de sonterritoire pour décloisonner les publics et favoriser l’implication des populations.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Resituer le cadre institutionnel et les partenaires- les ministères concernés- les collectivités territoriales- le réseau associatif, les mouvements d’éducation populaire

Appréhender les cadres d’action et les dispositifs- les dispositifs territoriaux- les dispositifs de partenariat en réseau- les dispositifs de partenariat privilégié

Comprendre les enjeux du travail de proximité- prendre en compte la situation du terrain et la valoriser- favoriser l’expression individuelle et collective- rompre l’isolement, trouver de nouveaux modes de rencontres- initier à de nouveaux langages artistiques- sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels- éduquer, susciter la curiosité, former l’esprit critique- favoriser et démocratiser l’accès des structures culturelles

Construire un projet de proximité- faire converger les objectifs des partenaires d’un même territoire- définir le rôle et la complémentarité des différents interlocuteurs - cerner le positionnement de la structure culturelle

au sein de ce dispositif- construire des projets innovants et en définir les étapes - construire les outils : supports écrits et multimédias

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 29 et 30 octobre 2012les 22 et 23 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

PublicsCette formation est destinée aux personnes qui occupent des fonctionsde relations publiques, de communication ou de médiation, mais ausside programmation au sein de lieux de diffusion du spectacle vivant.Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures dusecteur socio-culturel ou associatif, des centres de quartier, des centresd’animation et de loisirs.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiTravailler avec les seniors actifs et Travailler avec les publics issus du champsocial.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exempleset études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant etplus largement de projets mis en œuvre à l’échelle de quartiers. Deséchanges d’expériences entre participants illustrent les problématiquesabordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, de textes de référence et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

PUBLICS ET MÉDIATION

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Elaborer et suivre le budget d’une actionLes clés de la gestion pour les médiateurs

La gestion est chose facile pour qui sait l’aborder par l’angle du projet. Et il n’y a pas de bon projet sans bon budget ! Cette formationapporte les méthodes et les outils pratiques pour évaluer les coûts d’une action et en suivre la réalisation. Elle aide à construire desbudgets cohérents et lisibles. Elle permet de formaliser des tableaux et des indicateurs simples, mobilisables par des non professionnelsde la gestion.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• modéliser l’économie d’une action ou d’un projet• rapprocher le montant des postes de charges et les perspectives de produits• produire des tableaux budgétaires simples pour prendre des décisions opérationnelles

A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapagebudgétaire et d’argumenter les écarts.

PublicsCette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnesqui ne disposent pas d’une formation ou d’une expérience en gestion.Elle est destinée à des participants en charge de l’organisation et du suivid’actions dans les domaines de la médiation, de la communication,des relations avec les publics… La maîtrise du tableur Excel constitueun pré-requis pour y accéder.

ParcoursCette formation est naturellement associée à l’ensemble des modules quitraitent de la médiation ou de la relation aux publics.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesLes contenus ont pour fil conducteur l’organisation d’une action demédiation ou de relations avec les publics. De la conception àl’animation des ateliers, ils en suivent pas à pas le déroulement.Le tableur Excel est mobilisé au service des chefs de projet.

DocumentationLes études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborésau cours de la formation sont au cœur de la ressource documentairede ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Analyser les besoins identifiés en informations- questionner les besoins internes- identifier les besoins externes

Questionner la construction budgétaire- repérer les phases de montage du projet- lister et organiser les postes de charges- organiser le budget en référence au plan comptable de l’entreprise- évaluer le montant des frais directs- intégrer les frais de fonctionnement- identifier et distinguer les postes de produits- évaluer le montant des recettes propres

Mettre en place le tableur Excel- organiser le tableau et son environnement- formater les cellules, les lignes et les colonnes- choisir les options de présentation- concevoir les formules de calcul- créer des liens entre cellules, feuilles et dossiers

Formaliser les résultats

6 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012les 26 et 27 novembre 2012les 28 et 29 janvier 2013les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 21 et 22 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat et Anne RousselL'AGECIF, c'est aussi InterCachet, un centre de traitement des salaires...www.intercachet.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

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Bâtir une stratégie jeune publicEngager des actions avec les enfants et les adolescents 110

Monter un projet jeune publicMarier pratique artistique et action éducative 111

Construire un projet d’éducationartistique et culturelleTravailler avec les établissements scolaires 112

Concevoir des actionspour sensibiliser le jeune publicOrganiser des opérations performantes 113

Concevoir et organiser des atelierset des visites pour le jeune publicLes formes d’actions de sensibilisation performantes 114

Concevoir et rédiger un dossier pédagogiquepour le jeune publicLes outils pour des actions de sensibilisation performantes 115

Jeune public

Le développement et le succès des modules de l’AGECIFsur le Jeune Public nous ont conduit à créer une familledistincte. Une famille qui va se renforcer en 2013 et 2014.A suivre....

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Bâtir une stratégie jeune publicEngager des actions avec les enfants et les adolescents

Les enfants et les adolescents d’hier ne sont plus ceux d’aujourd’hui ! Face à ces changements, il convient de faire évoluer les actionsélaborées à leur intention. Comment approcher et fidéliser un public par définition volatile ? Quels objectifs définir ? Comment bâtir unprojet ? Sur quels acteurs s’appuyer ? Quels spectacles programmer ? Cette formation formalise des expériences de terrain pour poserles bases de stratégies de sensibilisation performantes.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les enjeux d’une politique en direction du jeune public et du public jeune• identifier les publics et définir les modes d’intervention adaptés• choisir des projets en cohérence avec la politique culturelle de la structure• mettre en place des actions innovantes en se nourrissant des transversalités entre champs disciplinaires• construire des partenariats et les inscrire dans la durée

A l’issue de cette formation, la structure ou le service positionnera ses actions dans des stratégies de moyen terme jouant surla sensibilisation et la fidélisation.

PublicsCette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupentdes fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation,mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle estdestinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures dusecteur socio-culturel.

ParcoursDans un parcours centré sur le jeune public, la plupart des personnes quisuivent cette formation y associent Construire un projet d’éducation artisti-que et culturelle. Dans une optique de développement des publics, la plu-part des personnes qui sélectionnent cette formation y ajoutent Travailleravec les seniors actifs, Travailler avec les publics issus du champ social etTravailler avec les structures de proximité.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustra-tions et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants.Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspectivedes situations professionnelles des participants. Compte tenu de sadémarche pédagogique, elle demande aux stagiaires un travail préalablede compilation d’informations.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques et d’une bibliographie qui fournit des éclairages etdes approfondissements sur les thématiques abordées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Concevoir une offre à destination des enfants et des adolescents- définir les champs d’action : art, culture, enseignement,

éducation, transmission, pédagogie- distinguer la pratique culturelle de la pratique artistique- choisir la place de l’enfant et de l’adolescent : spectateur, acteur- arrêter des contenus et des formes d’action- bâtir une programmation

Construire une stratégie jeune public- intégrer le jeune public à la politique d’établissement- identifier les publics potentiels :

groupes, individuels, familles, publics spécifiques- analyser les modes de fréquentation et les politiques tarifaires- partager un projet entre acteurs :

artistes, professionnels de la culture, médiateurs, enseignants

Appréhender les partenariats- décrypter les cadres institutionnels et les politiques publiques- repérer les partenaires et les relais potentiels- positionner le travail jeune public

dans une politique d’inscription dans le territoire- concevoir des partenariats

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 28, 29 et 30 novembre 2012les 23, 24 et 25 janvier 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 24, 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Hélène KoempgenA Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’OGACA.

JEUNE PUBLIC

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Monter un projet jeune publicMarier pratique artistique et action éducative

Cette formation s’adresse à des artistes qui souhaitent s’engager dans une action pédagogique mais se sentent dépourvus en termes deméthodologie, d’outils et de maîtrise des situations pédagogiques. Elle questionne les enjeux et la réalisation de telles activités. Elle donnedes clés pour inscrire un projet jeune public dans une démarche artistique. Elle aide à choisir les formes d’intervention, les modes deprogression et les outils de mise en œuvre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• présenter un projet éducatif à un lieu culturel• distinguer les différents types d’action et en formaliser les objectifs• choisir une forme d’intervention et évaluer sa pertinence en regard de l’objet artistique• organiser une progression dans le choix, le volume et l’organisation des actions éducatives• appréhender les principaux dispositifs et en comprendre les enjeux

A l’issue de cette formation, la compagnie ou l’artiste disposera des outils conceptuels pour décider de conduire des actionséducatives et des outils méthodologiques pour les organiser.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Poser les axes directeurs d’une action éducative- concevoir une politique éducative fidèle à une démarche artistique- établir des liens entre activité artistique et projets pédagogiques- définir et partager les responsabilités entre artistes et médiateurs

Choisir le dispositif adapté à son projet- ouvrir une répétition avec ou sans présentation- organiser une rencontre avant le spectacle- organiser une rencontre après le spectacle- mettre en œuvre un atelier de pratique artistique- conduire un jumelage- monter une résidence d’artistes

Définir le projet d’action éducative- choisir la forme du projet- définir la durée du projet- établir une progression dans les propositions- articuler les étapes

Arrêter un cadre d’action - appréhender les dispositifs territoriaux- identifier les dispositifs de partenariat en réseau- connaître les principaux textes législatifs et réglementaires- faire converger les objectifs des partenaires

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 décembre 2012les 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heuresLiaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijonles 10, 11 et 12 octobre 2012

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

PublicsCette formation s’adresse à des artistes qui souhaitent monterdes projets et développer des actions en direction des enfants etdes adolescents.

ParcoursLa plupart des artistes qui suivent cette formation choisissent aussiConstruire un projet d’éducation artistique et culturelle et Administrationd’une compagnie, les fondamentaux.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustrationset exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants.Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspectivedes situations professionnelles des participants. Compte tenu de sadémarche pédagogique, elle demande aux stagiaires un travail préalablede compilation d’informations.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques et d’une bibliographie qui fournit des éclairages etdes approfondissements sur les thématiques abordées.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agrééepar l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgognedans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

JEUNE PUBLIC

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Construire un projet d’éducation artistique et culturelleTravailler avec les établissements scolaires

L’éducation artistique et culturelle est une composante majeure des politiques publiques. Elle conjugue les aspirations de la culture etde l’éducation nationale. Cette formation explore les tensions entre généralisation, continuité et exigence de qualité. Elle interrogeles objectifs et les enjeux. Elle décrit les dispositifs et les nouvelles formes d’investissement des collectivités territoriales. Elle aideà construire des scénarios de projets concertés, à la fois éducatifs et culturels.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les enjeux de l’éducation artistique et culturelle• repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires• opérer des choix parmi les dispositifs• questionner les modèles et réfléchir à des formes alternatives • analyser les différentes étapes pour bâtir un projet culturel partagé• définir le rôle de leur structure dans une démarche de partenariat

A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des actions et structurera des partenariats à l’échelle de son territoire.

PublicsCette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupentdes fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation,mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle estdestinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures dusecteur socio-culturel.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Bâtirune stratégie jeune public et Médiation culturelle et artistique.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exempleset études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante.Des échanges d’expériences entre participants illustrent les probléma-tiques abordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, de textes de référence et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le cadre institutionnel et les partenaires- les ministères concernés- les collectivités territoriales- les principaux textes législatifs et réglementaires

Les cadres d’action et les dispositifs- les dispositifs territoriaux- les dispositifs de partenariat en réseau- les dispositifs de partenariat privilégié

Les enjeux de l’éducation artistique- initier aux langages artistiques- sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels- éduquer, susciter la curiosité, former l’esprit critique- développer le goût pour les formes contemporaines- mettre en perspective, interpréter

L’élaboration d’un projet d’éducation artistique- faire converger les objectifs des partenaires- choisir la forme et la durée d’un projet- définir et partager les responsabilités des acteurs du projet- analyser et équilibrer le rôle des référents :

artistes, professionnels de la culture, médiateurs,personnels du secteur éducatif et du secteur jeunesse

- construire les étapes d'un projet - évaluer le projet

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

JEUNE PUBLIC

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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JEUNE PUBLIC

PublicsCette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent desfonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, maisaussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée àdes participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséalet patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est égalementouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

ParcoursCette formation constitue une suite opérationnelle à la formation Bâtirune stratégie jeune public.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exempleset études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Deséchanges d’expériences entre participants illustrent les problématiquesabordées.A cet effet, il pourra être demandé aux participants de se munird’outils en usage au sein de leurs structures d’exercice professionnel.A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et leslogiques de conception et de rédaction des outils pédagogiques.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches pratiques, de textes de référence et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le jeune public et le public jeune- resituer la construction de la personnalité et la constitution

du goût en fonction des stades de développementde l’enfant et de l’adolescent

- analyser les facteurs favorables à l’épanouissementet l’affirmation de la personnalité

- identifier les éléments contribuant à l’émancipationde l’environnement familial et scolaire

- favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe- préciser le rôle des intermédiaires

3 sessionsA Paris - Cycle de 5 jours - 30 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6, 7, 8 et 9 novembre 2012les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012les 15, 16, 17, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

Concevoir des actions pour sensibiliser le jeune publicOrganiser des opérations performantes

Pour faire engager des pratiques artistiques et découvrir un lieu culturel aux jeunes publics, il semble déterminant de proposer desformules originales. Comment prendre en compte l’âge ? Comment rester fidèle au projet artistique ? Comment imaginer des actionsqui suscitent la curiosité, favorisent l’interactivité et valorisent la structure ? Quels outils imaginer, et pour qui ? Cette formation montrecomment élaborer une proposition complète, de la conception du dispositif à la réalisation des outils.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux ?uvres et aux objets artistiques• élaborer une offre de sensibilisation simple et attractive• concevoir des propositions en fonction des publics destinataires• distinguer documents pour les participants et dossier pédagogique pour les enseignants• intégrer les éléments fournis par les artistes et les compagnies dans un outil pédagogique

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour construire une offre de médiation et de sensibilisationadaptée aux groupes, aux familles et à la fréquentation individuelle.

- favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire- participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Choisir une forme de visite- établir une progression et des choix dans les formes de découverte- proposer un cadre dynamique : les visites guidées, les visites autonomes- imaginer des formes participatives originales : les visites contes,

les visites atelier, les visites- interactives et ludiques- décliner la programmation : les visites thématiques- ouvrir les coulisses du lieu culturel : les visites découverte des métiers

Conduire un atelier- préciser les rythmes et la fréquence en fonction du projet- équilibrer la place et le rôle des référents : enseignants, artiste, médiateur- gérer une séance- analyser la fonction du médiateur/animateur- déterminer une progression- distinguer les techniques d’animation

Choisir les formes du dossier pédagogique- choisir d’informer ou de proposer des outils pédagogiques- imaginer des pistes pédagogiques- élaborer des outils valorisants pour l’identité artistique du lieu culturel- appréhender des techniques de rédaction

et de présentation des outils en fonction des publics- sélectionner et hiérarchiser les données

Repérer et choisir des outils électroniques innovants- intervenir et positionner le secteur éducatif dans un site Internet- concevoir et gérer une newsletter pour les partenaires éducatifs- concevoir et nourrir les espaces dédiés

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JEUNE PUBLIC

PublicsCette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupentdes fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation,mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle estdestinée à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structuresdu secteur socio-culturel.

ParcoursCette formation gagne à être complétée par Concevoir et rédiger undossier pédagogique pour le jeune public.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des exemples etétudes de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Deséchanges d’expériences entre participants illustrent les problématiquesabordées.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches pratiques, de textes de référence et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 novembre 2012les 17, 18 et 19 décembre 2012les 15, 16 et 17 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le jeune public et le public jeune- resituer la construction de la personnalité et la constitution

du goût en fonction des stades de développementde l’enfant et de l’adolescent

- analyser les facteurs favorables à l’épanouissementet l’affirmation de la personnalité

- identifier les éléments contribuant à l’émancipationde l’environnement familial et scolaire

- favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe- préciser le rôle des intermédiaires- favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire- participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Choisir une forme de visite- établir une progression et des choix dans les formes de découverte- proposer un cadre dynamique :

les visites guidées, les visites autonomes- imaginer des formes participatives originales :

les visites contes, les visites atelier, les visites interactives et ludiques- décliner la programmation : les visites thématiques- ouvrir les coulisses du lieu culturel :

les visites découverte des métiers

Conduire un atelier- préciser les rythmes et la fréquence en fonction du projet- équilibrer la place et le rôle des référents :

enseignants, artiste, médiateur- gérer une séance- analyser la fonction du médiateur/animateur- déterminer une progression- distinguer les techniques d’animation

Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeune publicLes formes d’action de sensibilisation performantes

Familles et enseignants sont friands de formules originales pour engager des pratiques artistiques et découvrir les lieux culturels.Comment prendre en compte l’âge des participants ? Comment rester fidèle au projet artistique de l’équipement ou de la compagnie ?Comment imaginer des actions qui suscitent la curiosité, favorisent l’interactivité et valorisent la structure ? Cette formation montrecomment élaborer une proposition de visite ou d’atelier à la fois ludique et attractive.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux œuvres et aux objets artistiques• élaborer une offre de sensibilisation simple et attractive• concevoir des propositions en fonction des publics destinataires• élaborer des formes combinant la pratique culturelle et la pratique artistique

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour connaître ses publics et construire une offre demédiation et de sensibilisation adaptée aux groupes, aux familles et à la fréquentation individuelle.

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

PublicsCette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupentdes fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation,mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle estdestinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’universmuséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle estégalement ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteursocio-culturel.

ParcoursCette formation gagne à être complétée par Concevoir et organiser desateliers et des visites pour le jeune public.

MéthodesCette formation est organisée sous forme d’ateliers pratiques. Elle estcentrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspectivede dossiers, fiches et documents.A cet effet, il pourra être demandé auxparticipants de se munir d’outils en usage au sein de leurs structuresd’exercice professionnel.A partir de ces études de cas sont retracés lesgrands principes et les logiques de conception et de rédaction des outilspédagogiques.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches pratiques et des supports des études de cas.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le jeune public et le public jeune- resituer la construction de la personnalité et la constitution

du goût en fonction des stades de développement de l’enfantet de l’adolescent

- analyser les facteurs favorables à l’épanouissementet l’affirmation de la personnalité

- identifier les éléments contribuant à l’émancipationde l’environnement familial et scolaire

- favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe- préciser le rôle des intermédiaires- favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire- participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Choisir les formes du dossier pédagogique- choisir d’informer ou de proposer des outils pédagogiques- imaginer des pistes pédagogiques- élaborer des outils valorisants pour l’identité artistique du lieu culturel- appréhender des techniques de rédaction et de présentation

des outils en fonction des publics- sélectionner et hiérarchiser les données

Repérer et choisir des formes innovantes- intervenir et positionner le secteur éducatif dans un site Internet- concevoir et gérer une newsletter pour les partenaires éducatifs- concevoir et nourrir les espaces dédiés

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 8 et 9 novembre 2012les 17, 20 et 21 décembre 2012les 15, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune publicLes outils pour des actions de sensibilisation performantes

Qu’ils soient utilisés par les enseignants ou manipulés par les publics, les outils pédagogiques demandent temps et réflexion dans leurréalisation. Dans quel cas proposer cet accompagnement ? Quels objectifs poursuivent-ils ? Quelle différence entre fiche et dossier ?Quelles informations transmettre en fonction de quels destinataires ? Quels liens établir entre proposition artistique et projet pédagogique ?Bâtie autour d’ateliers pratiques, cette formation ouvre des pistes pour concevoir des outils innovants et diversifiés.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux œuvres et objets artistiques• distinguer dossier de visite pour les participants et document thématique pour les enseignants• repérer ce qui relève de l’information et ce qui renvoie à la pédagogie• intégrer les éléments fournis par les artistes et les compagnies dans un outil pédagogique

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour connaître ses publics et concevoir des outils pédagogiquesperformants, ciblés en fonction des destinataires.

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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JEUNE PUBLIC

Bâtir une stratégie de communicationRenforcer l’impact et la synergie de ses outils 118

Elaborer une stratégie de marqueRenforcer ses valeurs et pérenniser son image 119

Les méthodes du storytellingRaconter pour accompagner le changement 120

Construire des relationsavec la presse et les médiasLes clés pour faire parler de soi 121

Concevoir son plan de communication sur ExcelPlanifier la mise en œuvre de ses outils 122

Communication écrite et rédactionDonner du punch à ses écrits professionnels 123

Ecrire pour le WebLes clés de l’écriture pour Internet 124

Rédiger un communiqué de presseSéduire les médias pour informer ses publics 125

Rédiger et présenter le pitch de son projetSynthétiser pour convaincre 126

Communiquer un contenu artistiqueRédiger pour ses publics et ses relais 127

Rédiger une note interneLes clés pour dire l’essentiel 128

Rédiger son bilan d’activitésDynamiser son rapport annuel 129

Apprivoiser la chaîne graphiqueFabriquer et faire fabriquer ses imprimés 130

Communication et stratégie

De l’élaboration des stratégies à la mise en œuvre desoutils, les formations Communication et stratégie donnentles moyens d’une communication efficace en direction depublics ciblés.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Passer de la démarche marketing à la stratégie de communication- la prise en compte de l’environnement- l’identification d’une segmentation- le choix des cibles- la définition du positionnement

Appréhender le système de communication- l’émetteur et le récepteur- les échelles de communication- la concurrence de l’environnement médiatique- la pluralité des sources

Construire une image pérenne- le logotype- le système d’identification visuelle

Arbitrer entre les outils- la communication publicitaire : affiche, insertions…- le marketing direct : mailing, street-marketing, PLV…- le marketing relationnel : les individus, les relais…- les relations avec la presse et les médias : partenariat, rédactionnel…- la communication Internet : site Web, flyer électronique…- les nouveaux canaux : sms…- le média planning

Bâtir une stratégie de communicationRenforcer l’impact et la synergie de ses outils

L’entreprise culturelle dispose d’une large gamme d’outils de communication. Si large qu’elle finit par s’y perdre. Cette formation s’adresseà ceux qui souhaitent prendre du recul face à leurs pratiques, s’interrogent sur la pertinence de leurs actions, recherchent la meilleureadéquation entre supports utilisés et populations visées. Elle leur fournit des grilles d’analyses, des méthodes et des conseils pratiquespour combiner approches traditionnelles et nouveaux canaux de communication.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• formuler des objectifs clairs, réalistes et évaluables• articuler les choix d’outils de communication et stratégies de publics• arbitrer entre les actions dans une logique de court ou de moyen terme• enraciner durablement la notoriété et l’image de l’entreprise culturelle

A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des moyens pour formaliser une stratégie de communication innovante, la mettreen œuvre et en évaluer la réalisation.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de lacommunication, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ouopérationnelles. Elle est plus spécifiquement destinée à celles quitravaillent au sein de structures en lien avec des publics, dans lesdomaines de la production, de la diffusion, du patrimoine ou des musées.

ParcoursLes aspects stratégiques de cette formation sont approfondis dans Informeret créer un buzz par Internet, Concevoir son plan de communication sur Excel,et Développer son identité numérique. Ses aspects rédactionnels sontdéveloppés dans Communication écrite et rédaction, Ecrire pour le Webet Rédiger un communiqué de presse.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances, des exempleset études de cas. Une large place est réservée aux situations profes-sionnelles des participants et le module fournit des grilles propicesà l’analyse et à la prise de recul.

DocumentationLa documentation remise aux participants est composée des supportsd’études de cas et de l’ouvrage Les outils de communication et leursfonctions - Jean-Philippe Durand - Editions Weka. D’autre part, lesparticipants ont accès au site Internet de l’intervenant qui proposedes ressources et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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2 sessionsA Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 28, 29, 30 novembre, 12, 13 et 14 décembre 2012les 20, 21, 22, 27, 28 et 29 mars 2013

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

Elaborer une stratégie de marqueRenforcer ses valeurs et pérenniser son image

Rares sont les structures culturelles qui se vivent comme une marque. Pourtant, ce concept a pénétré de nombreux secteurs nonspécifiquement marchands : associations caritatives, ONG, institutions publiques… La marque aide à enraciner des valeurs, pérenniser uneimage, négocier avec des partenaires sur un pied d’égalité, créer une dynamique interne. Cette formation offre aux acteurs culturels uneouverture très actuelle sur l’un des concepts qui fondent le succès des entreprises commerciales.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir les attributs d’une marque dans le secteur culturel• gérer un capital de marque garant de développement et de pérennité• systématiser le choix de messages et services renforçant les liens et la proximité avec les publics• accroître l’intérêt des partenaires privés en les abordant dans une logique de développement des synergies de marque à marque

A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des bases conceptuelles et pratiques pour accroître sa puissance d’attraiten direction de ses publics et de ses mécènes.

PublicsCette formation est destinée aux cadres de structures culturelles dudomaine muséal, patrimonial et du spectacle vivant qui souhaitentinscrire leur développement dans une approche dynamisante, en lienavec l’économie contemporaine.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiBâtir une stratégie de communication, Développer son identité numériqueet Bâtir une stratégie smartphone.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation combine des apports théoriques fondamentaux etl’étude de cas de pilotage de marques issus de différents secteursd’activité, marchands et non marchands. Une large place est donnéeà des exercices d’application pour permettre aux participants de travaillerà l’émergence de leur propre marque culturelle.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de différentsdocuments : la lettre confidentielle En coulisse, l’action culturelle parue auxEditions Weka et consacrée au déploiement des marques culturelles,des fiches techniques rédigées par l’intervenante, des extraits d’ouvragesde référence ainsi qu’une revue de presse des cas les plus remarquablesdans l’histoire des marques.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre la marque et son utilité- comprendre les grandes théories de la marque- maîtriser les notions fondamentales- appréhender les liens entre marque et culture

Définir son identité : le capital de marque- repérer les attributs de la marque- définir les outils à mettre en place pour connaître,

comprendre et évaluer sa marque- construire le prisme identitaire d’une marque culturelle

Faire les bons choix : la marque repère- privilégier le développement à long terme- renforcer ses liens avec son public et ses partenaires- construire son image- agir en fonction de ses atouts

Renforcer son attractivité : la marque aimant- fidéliser et conquérir de nouveaux publics- construire des partenariats ambitieux avec mécènes et sponsors

Pérenniser : le pilotage de marque- renforcer l’impératif de sincérité- respecter ses valeurs identitaires fondamentales- développer un sentiment d’appartenance

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 26 et 27 novembre 2012

Responsable pédagogique : Florence Bost

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Les méthodes du storytellingRaconter l’entreprise, ses acteurs et ses projets

Les histoires ont quelque chose de magique ! Mais pas seulement… Elles sont aussi un moyen puissant de communiquer en internecomme à l’externe. Pour qu’elle ait un impact et produise du sens, une histoire doit être racontée selon un procédé établi et reconnu.Cette formation montre comment le storytelling, ou l’art de raconter, permet la scénarisation d’une réalité pour mieux la saisir et ytrouver des lignes de compréhension.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les techniques du storytelling et seront en mesure de :• construire un récit individuel ou collectif• replacer une institution ou un événement dans son contexte territorial, historique et artistique• scénariser une situation pour la partager et motiver des équipes• raconter une réalité pour emporter l’adhésion des publics ou des partenaires

A l’issue de cette formation, la structure ou la collectivité disposera d’outils pour élaborer des consensus et communiqueren interne et en externes.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge des ressourceshumaines, de la communication, du développement et des partenariatsau sein d’établissements culturels et artistiques du spectacle vivant, dupatrimoine et des arts plastiques. Elle est également ouverte aux porteursde projets et agents des collectivités territoriales impliqués dans ces sujets.

ParcoursCette formation se marie utilement à Elaborer une stratégie de marque.

MéthodesCette formation présente la technique de storytelling ou de l’art descénariser une réalité. Elle permet de poser les bases essentielles d’unrécit pour lui conférer toute sa puissance de motivation et d’action.Un suivi individuel assure la cohérence des bases de chaque récit.

DocumentationDes documents, sous forme de fiches techniques, ponctuent le dérouléde la formation. Ils sont complétés par une netographie et des listesde ressources remises aux participants à l’issue du module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Raconter pour faire adhérer- le récit : une conjugaison de rationalité et d’émotion- la scénarisation et les usages de la narration- les attentes autour d’une histoire- la perception d’une histoire- la recherche de sens

Définir les étapes du schéma narratif- l’origine- la préparation- l’épreuve majeure et le point de non-retour- l’évaluation - la stabilisation

Décliner les différentes versions du récit selon- les acteurs : dirigeants, bénéficiaires, opposant, ...- les destinataires internes et externes- les enjeux portés

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 24, 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Anne-Laure Pham

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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Construire des relations avec la presse et les médiasLes clés pour faire parler de soi

Parce que le monde des médias change, les relations des entreprises culturelles avec la presse connaissent de profondes mutations.Comment repenser les enjeux et les objectifs de cette fonction ? Comment articuler diffusion de l’information et négociationde partenariats médias ? Quels supports sélectionner à destination de quels publics ? Quelles méthodes mettre en œuvre ? Face àces questionnements, cette formation apporte des outils en réponse aux situations de terrain.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• concevoir une stratégie de communication presse• élaborer le planning des actions et en évaluer la faisabilité• identifier les interlocuteurs et créer les outils• mettre en synergie la promotion presse avec une politique globale de relations publiques

A l’issue de cette formation, la structure ou le service consolidera la fonction relations presse en interne ou définira le cahierdes charges de sa sous-traitance.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes en charge desrelations avec la presse et les médias, mais aussi à celles qui souhaitentactualiser leurs connaissances de cet univers. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséalet patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursCette formation est une suite logique de Bâtir une stratégie de communica-tion. La plupart des personnes qui la choisissent y associent Communicationécrite et rédaction ou Rédiger un communiqué de presse.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustra-tions et exemples validés par la pratique professionnelle de l’intervenant.Elle propose une approche originale qui distingue le spectacle en créationdu spectacle en diffusion.

DocumentationDes outils commentés et l’ouvrage Les relations avec la presse etles médias dans les entreprises culturelles - François Boudeau - EditionsWeka sont remis aux participants à l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : François Boudeau

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir le métier d’attaché de presse- la fonction d’attaché de presse- le choix d’un service de presse- l’évaluation des résultats

Comprendre le fonctionnement et l'organisation de la presse- les différents types de presse- les périodicités des parutions et leur traitement- les politiques rédactionnelles des médias- l’organisation d'une rédaction- la constitution et la gestion des fichiers

Articuler les outils de la promotion presse- les communiqués de presse- le dossier de presse- l’invitation- la revue de presse

Elaborer une promotion type- le planning presse et les partenariats- la conférence de presse- les déjeuners de presse- les relances- les interviews- la séance photo- la générale de presse- le bilan

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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Concevoir son plan de communication sur ExcelPlanifier la mise en œuvre de ses outils

Affiches, tracts, relations avec la presse, site Internet, e-mailing… la palette des outils s’enrichit chaque jour. Le plan de communicationleur donne sens et cohérence. Il questionne et renouvelle le débat autour des enjeux et des objectifs. En phase d’élaboration, c’estun cadre qui aide à hiérarchiser et à optimiser les prises de décisions. Lors de la mise en œuvre, il facilite le suivi et augmente la réactivité.Cette formation en détaille les modalités pratiques.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• visualiser une stratégie de communication à court et moyen terme sur un tableau synthétique• choisir et articuler des outils de communication en fonction de chaque cible• arbitrer des choix dans une vision stratégique globale• évaluer l’impact des décisions budgétaires

A l’issue de cette formation, l’entreprise optimisera ses investissements en matière de communication en articulant finementses outils à ses cibles et en évitant les doublons.

PublicsCette formation est destinée aux personnes impliquées dans la définitionou la mise en œuvre de stratégies de communication qui intègrentla mobilisation de multiples outils et supports, de manière successiveou concomitante. Elle est ouverte à des participants issus du mondedu spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champdes arts plastiques.

ParcoursPour accéder à cette formation, les participants doivent avoir suivi, aucours de la saison ou des années précédentes, le module Bâtir unestratégie de communication.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est centrée sur les situations et l’expérience profession-nelle des participants. Elle les consolide progressivement par des apportsthéoriques et méthodologiques pour aborder, ensuite, le niveau concep-tuel. Il est demandé aux stagiaires de se munir des différents élémentsconstitutifs de leurs stratégies de communication : outils, élémentsbudgétaires, devis…

DocumentationL’ouvrage Les outils de communication et leurs fonctions - Jean-PhilippeDurand - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.Il est complété par une fiche technique et un accès au site Internet duformateur qui propose des ressources en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’élaboration de la matrice- le formatage des cellules, lignes et colonnes- les options de présentation

Le choix des cibles- les cibles finales- les cibles intermédiaires- les prescripteurs

La définition des objectifs- la création, le développement et l’entretien de la notoriété- l’annonce, la transmission d’information et la relance- la création et la modification de l’image- la relance et le buzz

Le choix des outils- la communication publicitaire- le marketing par voie postale- le e-mailing- le street marketing- les relations publiques- les relations presse

Les impacts- la couverture des cibles- l’articulation des outils- la persistance des impacts

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15 et 16 octobre 2012

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Communication écrite et rédactionDonner du punch à ses écrits professionnels

Du cercle des fidèles au grand public, les entreprises culturelles s’adressent à des populations très diverses. Mais leurs brochures, affiches,tracts, newsletters ou flyers électroniques restent souvent prisonniers d’un jargon hermétique au profane. Décliner son discoursen fonction de chaque public, se centrer sur l’essentiel, organiser sa pensée, rédiger clairement, réécrire à partir de textes existantssont les temps forts de cette formation qui associe recherche et attractivité des supports.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre le processus de lecture du destinataire d’un message• rédiger un message en fonction de différentes cibles• combiner lisibilité et attractivité d’un document• structurer un document à partir d’un message essentiel• adopter une écriture claire et simple

A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera l’impact de ses outils de communication en articulant finementses messages à ses destinataires.

4 sessionsA Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 21, 22, 23 novembre, 5, 6 et 7 décembre 2012les 19, 20 et 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013les 3, 4, 5, 10, 11 et 12 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 6 jours - 36 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 17, 18, 19, 24, 25 et 26 avril 2013

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’élaboration du cahier des charges rédactionnel- l’évaluation de la place de l’écrit au sein de la stratégie globale- la formulation des objectifs- le choix des cibles finales- l’identification des cibles intermédiaires- la définition de la posture éditoriale- la distinction entre outils de promotion, de trace et d’accompagnement

La prise en compte des fondements de la lisibilité- l’impact de la construction de la phrase- les répercussions des choix de vocabulaire- le poids des contextes d’utilisation

La formulation de l’idée- la construction du message essentiel- le choix d’un angle

La rédaction du message- le choix du registre de langue- le choix du vocabulaire- la recherche du ton juste- la réécriture des textes existants

La création des niveaux de lecture- l’élaboration des titres- l’optimisation de la titraille

L’arbitrage entre choix esthétiques et règles de lisibilité- l’articulation du texte et de l’image- l’intégration des principes graphiques

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes en situation d’écritureprofessionnelle qui conçoivent ou réalisent des outils de communicationà destination de cibles diversifiées. Elle est ouverte à des participantsissus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Bâtirune stratégie de communication et Apprivoiser la chaîne graphique.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances, des exemples,des études de cas et des simulations. Une large place est réservéeà la pratique sous forme d’ateliers. A cet effet, les participants sontinvités à se munir des outils de communication de leur structure afinde les analyser et d’en tirer des enseignements constructifs. Il leur estégalement demandé d’apporter des textes sur lesquels ils souhaitentappliquer les techniques du rewritting.

DocumentationLa documentation remise aux participants est composée d’un supportde cours, de l’ouvrage Les outils de communication et leurs fonctions -Jean-Philippe Durand - Editions Weka et de fiches techniques rédigéespar l’intervenant. Les participants ont accès au site Internet du forma-teur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Ecrire pour le WebLes clés de l’écriture pour Internet

On ne rédige pas un texte comme on rédige un hypertexte. Internet apporte une nouvelle dimension à l’écriture : la profondeur.Cette écriture possède des codes qui lui sont propres et répond à des règles précises. Cette formation analyse les contraintesde lecture d’une page Web, d’un e-mail, d’une newsletter ou d’un flyer électronique. Elle permet de comprendre et de pratiquerl’écriture interactive pour créer des outils lisibles, attractifs et percutants.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et déjouer les contraintes de lecture à l’écran• articuler l’écriture des textes avec la navigation sur le média• découper une information pour la structurer selon une logique hiérarchique• transformer un contenu textuel en un contenu multimédiatisé• écrire court et efficace

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie mettra en œuvre des langages adaptés à ses supports, à ses publicset à l’objectif déterminé.

PublicsCette formation est destinée aux personnes qui souhaitent, au sein decompagnies ou de structures culturelles, utiliser Internet et le Webcomme outil de communication, qu’elles conçoivent des contenusrédactionnels ou qu’elles mettent en ligne des textes existants. Elle estouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent desmodules centrés sur l’élaboration de leurs outils Web.

MéthodesEn préalable à cette formation, il est demandé aux participants de semunir des outils en usage dans leur structure d’exercice professionnelou des textes qu’ils envisagent de mettre en ligne. Cette formation estcentrée sur l’analyse, la critique, l’écriture et la réécriture des pages Web,e-mails, newsletters ou flyers électroniques des stagiaires. A partirde ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiquesde l’écriture pour le Web.

DocumentationLes documents travaillés au cours de la formation constituent le cœurde la ressource documentaire de ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les spécificités du média- l’interactivité et la convivialité- l’ergonomie et la navigation- la complémentarité texte et image- l’utilisation des liens- les contraintes de lecture à l’écran

Elaborer le message- la typologie des contenus- l’identification du message essentiel- le choix de l’angle- le découpage de l’information- l’articulation des éléments textuels

Rédiger les éléments textuels- le calibrage du texte- le choix du style rédactionnel- la construction des phrases- l’élaboration de la titraille- le choix des illustrations

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17 et 18 décembre 2012les 11 et 12 février 2013

A Clermont-Ferrand - Cycle de 2 jours - 12 heuresESC Clermont - 4 boulevard Trudaine, 63037 Clermont-Ferrandles 4 et 5 octobre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Baudelot

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A Clermont-Ferrand, l’AGECIF organise ses formations en collaborationavec le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont.

Rédiger un communiqué de presseSéduire les médias pour informer ses publics

Rédiger un communiqué de presse est tout un art. L’art de convaincre les journalistes de s’intéresser à un sujet. L’art de toucher àtravers eux les cibles finales de l’entreprise culturelle. L’art de trouver le mot juste et la formule percutante. Cette formation étudiela transformation d’une information culturelle en une information journalistique. Elle met en application les techniques du messageessentiel, de la hiérarchisation de l’information et des niveaux de lecture.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• évaluer les besoins en information des destinataires• définir l’objet et l’objectif d’un communiqué de presse• identifier la teneur du message essentiel• hiérarchiser les informations• calibrer le contenu du message en fonction des supports destinataires• créer des niveaux de lecture efficaces

A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera son impact en direction de la presse et des autres médiasen produisant des communiqués de presse clairs et percutants.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge des relationsavec la presse et les médias, mais également à celles qui doivent rédigerdes communiqués synthétiques pour alerter l’opinion ou assurer la pro-motion de projets. Elle est ouverte à des participants issus du mondedu spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ desarts plastiques.

ParcoursPour y accéder, les participants doivent avoir suivi, au cours de la saisonou des années précédentes, les modules Communication écrite et rédactionou Construire des relations avec la presse et les médias.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesEn préalable à cette formation, il est demandé aux participants de semunir de textes et communiqués en usage au sein de leurs structures.Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique etla mise en perspective, l’écriture et la réécriture à partir des documentsfournis par les stagiaires. A partir de ces études de cas sont retracésles grands principes et les logiques de rédaction des communiquésde presse.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée d’une fichetechnique, de l’ouvrage Les relations avec la presse et les médiasdans les entreprises culturelles - François Boudeau - Editions Weka etdes supports des études de cas travaillées lors de la formation.Les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournitdes ressources, des exemples et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Choisir parmi les différents types de communiqué- le communiqué d’annonce- le communiqué de relance- le communiqué d’alerte- le communiqué d’invitation- le communiqué de modification- le communiqué bilan

Elaborer une titraille percutante- le titre- le surtitre- le sous-titre- le chapeau- l’intertitre- la légende

Rédiger un communiqué efficace- la formulation du message essentiel- la hiérarchie de l’information- le choix du terme juste- l’écriture éclatée

Mettre en page un communiqué attractif- la hiérarchie des polices et des graisses- les encarts et les encadrés- l’illustration et l’identité graphique

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10 et 11 octobre 2012

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

Rédiger et présenter le pitch de son projetSynthétiser pour convaincre

Le terme pitch nous vient du monde anglo-américain par le biais de l’audiovisuel. C’est la courte présentation d'une histoire ou d'uneidée, élaborée pour vendre un projet à un producteur ou obtenir un financement auprès de partenaires. Par extension, pitcher revientà écrire quelques lignes de synthèse pour susciter un intérêt, créer une émotion et emporter l’adhésion. Cette formation en démonteles ressorts, présente les logiques et détaille les modalités d’élaboration.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier et qualifier les destinataires du pitch• définir un message essentiel pertinent et choisir un angle original• concevoir une dramaturgie autour du projet• défendre un pitch à l’oral

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera à tout moment d’une présentation claire et attractivede son projet qu’elle pourra utiliser en accroche de ses écrits ou au détour d’une rencontre impromptue.

PublicsCette formation est destinée aux artistes et aux porteurs de projets quisouhaitent développer une capacité de présentation quasi-commercialede leurs actions. Elle est ouverte à des participants issus du mondedu spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels, du secteur du livre et de l’édition.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Produire, diffuser et vendre un spectacle et Diffuser et vendreun spectacle. Elle est approfondie, sur le fond, dans Construire uneargumentation et, pour la forme, dans Prendre la parole en public.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est centrée sur les projets des participants à qui il estdemandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces étudesde cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédactiond’un pitch. Elle associe des travaux sur les techniques de rédactionà des mises en situation de prise de parole à l’oral.

DocumentationLes différents exemples et les études de cas travaillées au cours de laformation constituent la base de la ressource documentaire fournieaux participants.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques et les principes d’élaboration- cibler son public- définir un angle- associer des images- ancrer dans son époque- créer une émotion

Structurer ses phrases et ses idées- distinguer l’essentiel du superflu- adapter son vocabulaire à ses interlocuteurs- donner du rythme à sa présentation- recentrer sur la vente

Utiliser le pitch- convaincre à l’écrit- passionner à l’oral

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Jorge Aisenberg

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Communiquer un contenu artistiqueRédiger pour ses publics et ses relais

Une analyse des outils de communication produits par les institutions culturelles montre une tendance à privilégier le visuel au détrimentde l’écrit. Pourtant, les textes d’information, d’analyse et de critique conservent un rôle déterminant dans l’approche des objetsartistiques. Cette formation interroge la position du lecteur et du rédacteur. Elle questionne les objectifs et les modalités derédaction. Pragmatique, elle articule des temps d’analyse des supports à des exercices d’écriture.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• analyser un écrit dans sa double dimension artistique et communicationnelle• évaluer leurs capacités rédactionnelles• prendre en compte les destinataires lors de l’écriture d’un texte

A l’issue de cette formation, la structure ou le service rapprochera ses publics des objets artistiques.

PublicsCette formation est destinée à des chargés de production, chargés dediffusion ou responsables de relations publiques récemment installésdans leurs fonctions.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent àRelations aux publics du spectacle. Les contenus de cette formationrecoupent en partie ceux de Communication écrite et rédaction.

MéthodesCette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupedes étudiants des filières Administration et Ecriture dramatiquedu cycle diplômant de l’ENSATT et des participants inscrits au titrede la formation professionnelle continue. Ses apports se structurentautour de nombreux exercices d’écriture et de réécriture. A cet effet,les participants sont invités à se munir d’éléments textuels qui servirontde matière aux exercices.

DocumentationLes éléments traités lors des études de cas constituent l’essentielde la ressource documentaire de cette formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuede la formation.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier les destinataires du message- les publics actuels- les publics potentiels- les relais- les partenaires- la presse et les médias

Définir le rôle des outils- la brochure de saison- le journal- la feuille de salle- le dossier de présentation du spectacle

Ecrire en fonction d’un objet artistique- le thème- le message- le registre de langue- les choix sémantiques

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Prochaines sessions en 2013

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Rédiger une note interneLes clés pour dire l’essentiel

Dès qu’une institution culturelle gagne en taille, la note de synthèse devient un passage obligé de son fonctionnement. C’est un outilmajeur de communication interne, ascendante et descendante.A destination de la hiérarchie, elle facilite les prises de décisions. En directiondes équipes, elle aide à argumenter et mobiliser. Sa rédaction requiert doigté et savoir-faire. Cette formation en présente les usageset les logiques. Elle en explique les modalités d’élaboration et d’écriture.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• choisir le ton adapté à l’institution, à la situation et à l’objectif• distinguer l’information essentielle de l’information secondaire• définir un message essentiel et choisir un angle• structurer un plan et créer des niveaux de lecture• choisir un mode de présentation pour faciliter la lecture et l’exploitation ultérieure

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité en s’appuyant sur des notes internes percutanteset performantes.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes amenées à rédigerdes notes internes qu’elles occupent des fonctions dans le domainede la gestion, de l’administration, de la communication, de l’accueil,de la relation aux publics, de la technique ou de la programmation.Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursCette formation est la suite logique de Communication écrite et rédactiondont elle approfondit l’un des outils. Elle se marie utilement à Prendredes responsabilités.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est centrée sur les projets des participants à qui il estdemandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces études decas sont retracés les grands principes et les logiques de rédactiond’une note de synthèse. Cette formation associe des ateliers d’écritureà des temps d’analyse et de mise en perspective.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée d’une fichetechnique, d’un recueil sur les techniques rédactionnelles et des supportsdes études de cas travaillées lors de la formation. Les participants ontaccès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, desexemples et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les spécificités et les logiques de la note de synthèse- identifier les objectifs d’une note de synthèse- connaître les risques d’une note mal élaborée- repérer les sources d’inefficacité

Maîtriser la méthodologie d’élaboration d’une note de synthèse- pratiquer une lecture globale des documents sources- identifier les informations pertinentes- hiérarchiser les informations- distinguer l’essentiel du secondaire et du superflu

Ecrire court et efficace- dégager le message essentiel- choisir la structure adaptée à l’objectif et au contexte- construire des phrases courtes- rédiger un chapeau, une introduction et une conclusion- élaborer une titraille

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

Prochaine session au printemps 2013

Rédiger son bilan d’activitésDynamiser son rapport annuel

Qui se réjouit à la perspective de devoir rédiger son bilan d’activités ? Pourtant, cet incontournable du monde associatif peut se révélerd’une grande utilité ! Entre les mains de qui sait le manier, il devient un formidable outil de communication à destination des adhérents,conseil d’administration, élus ou partenaires. Cette formation montre comment le rendre attractif et dynamique pour valoriser les actionspassées, transmettre des messages, convaincre et préparer l’avenir.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• choisir le ton adapté aux objectifs de la publication• définir le message essentiel général et les messages essentiels secondaires• animer le document par le choix d’une titraille incitative• enrichir les contenus en variant les genres rédactionnels• choisir un mode de présentation pour faciliter la lecture et la compréhension

A l’issue de cette formation, la structure ou le projet renforcera son charisme et celui de ses actions en prenant appui surdes rapports d’activités gorgés de sens.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes amenées à rédigerdes bilans d’activités, qu’elles occupent des fonctions dans le domainede la médiation et de la relation aux publics, de l’organisation d’ateliersou de manifestations spécifiques, de la conduite de projets… Elle estouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent àInDesign, les fondamentaux et Photoshop, les fondamentaux qui la renforcentpar des apports techniques.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est centrée sur les projets des participants, à qui il estdemandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces étudesde cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédactiond’une note de synthèse. Cette formation associe des ateliers d’écritureà des temps d’analyse et de mise en perspective.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée d’unefiche technique et des supports des études de cas travaillées lors dela formation. Les participants ont accès au site Internet du formateurqui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir le cahier des charges éditorial- identifier et qualifier les destinataires- définir les objectifs généraux- choisir une tonalité- définir un format et une mise en page

Concevoir la dramaturgie du rapport- définir le message essentiel général- choisir les messages essentiels opérationnels- élaborer un sommaire

Mettre en scène les contenus- concevoir une accroche et une base-line- élaborer des titres et des sous-titres- rédiger des chapeaux- choisir des illustrations

Varier les genres rédactionnels- alerter par l’éditorial- humaniser par le portrait- démontrer par l’enquête- concrétiser par le reportage

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

Prochaine session au printemps 2013

Apprivoiser la chaîne graphiqueFabriquer et faire fabriquer ses imprimés

Les prestataires de la chaîne graphique constituent un monde à part, avec des règles et un langage qui lui sont propres. Commentrespecter des délais ? Comment contrôler la qualité finale d’un document ? Sur quels critères comparer des devis ? Cette formationdétaille les étapes de réalisation d’un document, elle précise les méthodes d’impression et leurs évolutions récentes en soulignantles avantages et inconvénients de chacune.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• mobiliser un vocabulaire technique précis dans leurs relations avec les prestataires de la chaîne graphique• formuler des besoins, définir un cahier des charges• élaborer un planning production réaliste• choisir un procédé d’impression répondant à des exigences de qualité, de coût et de délais

A l’issue de cette formation, la structure ou le service maîtrisera les délais de réalisation de ses documents imprimés, optimiserales coûts de production et évitera les mauvaises surprises de fabrication.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes en charge dela communication et de l’édition, qu’elles occupent des fonctionsdécisionnelles ou opérationnelles. Elle est ouverte à des participantsissus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent àCommunication écrite et rédaction, Photoshop, les fondamentaux et InDesign.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des caspratiques. Elle comprend la visite d’une imprimerie qui permetde visualiser les différents procédés et techniques de fabrication.

DocumentationDes éléments documentaires sont remis aux participants à l’issuede la formation. Des échantillons sont manipulés lors de la visite enimprimerie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La conception- les décisions préalables- le budget- le rétroplanning

La réalisation- l’exécution- la préparation du dossier avant impression

La photogravure- la quadrichromie et les tons directs- le flashage- les PDF sécurisés en haute définition

L’impression- le choix du papier- le choix de l’imprimeur- le choix du procédé d’impression- le CTP- les répercussions budgétaires- les erreurs à éviter

La finition et le façonnage- les vernis et le pelliculage- le gaufrage- l’assemblage et le brochage- les découpes

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Stéfanyszyn

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

Informer et créer du buzz par InternetDémultiplier sa communication grâce au Web 2.0 132

Ecrire pour le webLes clés de l’écriture pour internet 133

Médiation et nouvelles technologiesLes nouveaux outils de médiation 134

Développer son identité numériqueConcevoir et animer ses présentations 135

Bâtir une stratégie smartphoneConcevoir et animer ses présentations 136

Recherche d’information et veille sur InternetAccéder à l’information pertinente 137

Concevoir et rédiger une newsletterDévelopper un outil de prospectionet de fidélisation par Internet 138

Communiquer par le blog et les réseaux sociauxS’approprier les outils du Web 2.0 139

Monter un Facebook et un Twitter professionnelsCréer les réseaux sociaux de son projet 140

Créer un blog de promotionS’affranchir des obstacles techniques 141

Créer un site rapidement avec WordPressSe doter d’un outil efficace et puissant 142

Créer et actualiser son site Internetavec DreamweaverFaire et gérer son site en toute autonomie 143

Animer ses pages Web avec FlashRenforcer l’attractivité de son site Internet 144

Développer un site de seconde générationavec JoomlaAutomatiser la production de ses contenus 145

Maîtriser le son et la vidéo pour InternetCommuniquer par le son et par l’image 146

Communication et Web 2.0

Les formations Communication et Web 2.0 explorent lesnouveaux réseaux et développent les techniques pourfaire entrer les projets artistiques et culturels dans l’èrenumérique.

132

Informer et créer du buzz par InternetDémultiplier sa communication grâce au Web 2.0

Internet a plus de quinze ans ! A tel point que les jeunes générations l’ont toujours connu… Aujourd’hui, il est désormais possible de repérerles mutations des usages, évaluer les avancées et dresser des perspectives. Cette formation aide à mieux comprendre le Web 2.0. Elle montrecomment développer une stratégie au service de l’entreprise ou du projet. Elle fournit des outils pour démultiplier sa présence… buzzeren quelque sorte !

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les nouveaux modes de communication de l'ère Web 2.0• articuler l’utilisation des nouveaux médias aux outils traditionnels• exploiter les potentialités des medias et réseaux sociaux• choisir les techniques les plus performantes pour assurer la promotion d’un spectacle, d’une programmation ou d’une action

A l’issue de cette formation, la structure, le service ou la compagnie mettra ses outils Internet en synergie et renforcera sa crédibilitéet sa visibilité en faisant parler son environnement.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui s’interrogent,au sein d’institutions culturelles ou de compagnies, sur les nouveaux usagesd’Internet et la place à lui accorder dans une stratégie de communication.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent à Bâtirune stratégie de communication à Développer son identité numérique ou àBâtir une stratégie smartphone.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances sur les outilset des réflexions sur les enjeux, les objectifs et les perspectives.

DocumentationUne netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les cultures et l’économie numériques- les principes du Web 2.0 : l’internaute producteur d’information- le phénomène de désintermédiation : la relation directe avec la cible- la fragmentation et l’hybridation de l’information : le remix

Repenser la relation aux publics- l’économie de l’attention : les technologies relationnelles- la segmentation des publics : les cultures de niches- le marché de la recommandation : l’identité numérique et la e-réputation

Connaître les outils de production et de diffusion de l’information- les réseaux sociaux : Facebook, Linkedin, Ping…- les blogs : Vox, Kazeo, Blogspot, Canalblog, WordPress…- le microblogging : Twitter, Tumblr, Jaiku…- les plates-formes collaboratives : Youtube, Flickr, Viddler, Dailymotion…- les réseaux personnalisés : Ning, Myspace, Bebo…- les flux RSS comme outil de veille : Netvibes, Igoogle…

Développer une stratégie de flux d’information- le multicanal et la mobilité : la structure culturelle comme média- la diffusion et la personnalisation : le podcasting et les flux RSS- la programmation d’un média : la webTV et la webradio

Traiter les questions juridiques- les implications juridiques : le droit d’auteur et la propriété intellectuelle- la licence Creative Commons : le choix personnalisé du droit d’auteur

6 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22, 23 novembre, 5 et 6 décembre 2012les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012les 28, 29 janvier, 4 et 5 février 2013

Responsable pédagogique : Pascal Desfarges

A Rouen - Cycle de 4 jours - 24 heuresLieu, consulter www.agecif.comles 13, 14, 20 et 21 décembre 2012les 10, 11, 17 et 18 janvier 2013

Responsable pédagogique : François Lozet

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 4 jours - 24 heuresLieu, consulter www.agecif.comles 24, 25, 26 et 27 septembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A Nantes, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecRetiss.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Ecrire pour le WebLes clés de l’écriture pour Internet

On ne rédige pas un texte comme on rédige un hypertexte. Internet apporte une nouvelle dimension à l’écriture : la profondeur.Cette écriture possède des codes qui lui sont propres et répond à des règles précises. Cette formation analyse les contraintesde lecture d’une page Web, d’un e-mail, d’une newsletter ou d’un flyer électronique. Elle permet de comprendre et de pratiquerl’écriture interactive pour créer des outils lisibles, attractifs et percutants.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre et déjouer les contraintes de lecture à l’écran• articuler l’écriture des textes avec la navigation sur le média• découper une information pour la structurer selon une logique hiérarchique• transformer un contenu textuel en un contenu multimédiatisé• écrire court et efficace

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie mettra en œuvre des langages adaptés à ses supports, à ses publicset à l’objectif déterminé.

PublicsCette formation est destinée aux personnes qui souhaitent, au sein decompagnies ou de structures culturelles, utiliser Internet et le Webcomme outil de communication, qu’elles conçoivent des contenusrédactionnels ou qu’elles mettent en ligne des textes existants. Elle estouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

ParcoursCette formation est complémentaire de l’ensemble des modules dela famille Communication et Web 2.0. Cette formation est intégrée auxparcours métiers Chargé de communication Web, Webmaster, Communitymanager.

MéthodesEn préalable à cette formation, il est demandé aux participants de semunir des outils en usage dans leur structure d’exercice professionnelou des textes qu’ils envisagent de mettre en ligne. Cette formation estcentrée sur l’analyse, la critique, l’écriture et la réécriture des pages Web,e-mails, newsletters ou flyers électroniques des stagiaires. A partirde ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiquesde l’écriture pour le Web.

DocumentationLes documents travaillés au cours de la formation constituent le cœurde la ressource documentaire de ce module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les spécificités du média- l’interactivité et la convivialité- l’ergonomie et la navigation- la complémentarité texte et image- l’utilisation des liens- les contraintes de lecture à l’écran

Elaborer le message- la typologie des contenus- l’identification du message essentiel- le choix de l’angle- le découpage de l’information- l’articulation des éléments textuels

Rédiger les éléments textuels- le calibrage du texte- le choix du style rédactionnel- la construction des phrases- l’élaboration de la titraille- le choix des illustrations

A Clermont-Ferrand, l’AGECIF organise ses formations en collaborationavec le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont.

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17 et 18 décembre 2012les 11 et 12 février 2013

A Clermont-Ferrand - Cycle de 2 jours - 12 heuresESC Clermont - 4 boulevard Trudaine, 63037 Clermont-Ferrandles 4 et 5 octobre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Baudelot

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Médiation et nouvelles technologiesLes nouveaux outils de médiation

La médiation est connue pour le rapport humain qu’elle engage entre les gens et les œuvres. Désormais, les nouvelles technolo-gies multiplient les perspectives ! Réalité augmentée, communautés virtuelles, dialogue interactif… sont autant d’outils que la média-tion gagne à mobiliser. Cette formation pose des repères sur les évolutions technologiques et analyse les expériences les plus récen-tes. Elle montre comment ces outils renforcent le lien entre populations et objets d’art et de culture.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender l’impact et définir la place des nouvelles technologies dans une politique des publics• imaginer des complémentarités et des synergies entre médiation humaine et médiation technologique• définir les objectifs et choisir les outils pertinents ne regard des actions

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des moyens pour engager une stratégie de médiation qui articuleprésence humaine et outils technologiques.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes chargées de la communication,des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal etpatrimonial, du champ des arts plastiques. Elle est également accessibleaux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces questions.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussiEvaluer les actions conduites en direction de ses publics.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des illustrationset exemples tirés des activités de recherche des intervenants.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéede fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation etd’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir le rôle des nouvelles technologiesdans une action de médiation- la préparation de la venue- l’interprétation de formes artistiques- le partage avec les artistes- la rencontre au sein de communautés- les perspectives d’orientation ludo-éducative- le suivi post atelier

Appréhender les usages actuels des nouvelles technologiques- l’équipement des Français en terme de nouvelles technologies- les comportements face aux nouvelles technologies- les usages spécifiques des adolescents

Choisir les outils mobilisables en fonction des publics visés- les applications pour smart phone et tablettes tactiles- le site comme interface avec les publics- le blog comme outil pédagogique- la réalité augmentée- les nouvelles génération d’audio-guide

Qualifier le registre des outils en regard des objectifs fixés- l’informatif- l’interprétatif- l’interactif- le participatif- le ludique

COMMUNICATION ET WEB 2.0

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

6 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 octobre 2012les 7, 8 et 9 novembre 2012les 6, 7 et 8 février 2013

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heuresIDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscatles 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heuresmulticité - 51 rue du maire André, 59000 Lilleles 23, 24 et 25 janvier 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 13, 14 et 15 mars 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

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Développer son identité numériqueManager sa visibilité sur le Web

Pour qui souhaite se faire connaître, le Web 2.0 est devenu incontournable ! Individus ou institutions, artistes ou compagnies… nous sommestous concernés. Car une identité numérique, cela se gère et se travaille. Parfois, il convient même de gommer des histoires anciennesou lutter contre des tentatives d’usurpation. Cette formation aide à gérer son double virtuel. Elle conduit à élaborer une stratégie decommunication interpersonnelle adaptée aux nouveaux médias.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les notions d’identité numérique et d’e-réputation• choisir les techniques pour manager leur visibilité numérique• surveiller le Web pour améliorer leur e-réputation• valoriser leurs atouts personnels et professionnels grâce aux outils dédiés

A l’issue de cette formation, les personnes, les compagnies et les institutions mettront en place les outils utiles au renforcementd’une identité numérique attractive.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui souhaitentdynamiser leur activité ou leur carrière en s’appuyant sur des outilsà la fois puissants, modernes et peu coûteux. Elle est ouverte à desparticipants issus du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Monter un Facebook et un Twitter professionnels et Créer unblog de promotion.

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances sur les outilset des réflexions sur les enjeux, les objectifs et les perspectives. D’autrepart, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant quipropose des ressources et des outils en ligne.

DocumentationUne netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de laformation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le fonctionnement et les interactions sur le Web 2.0- appréhender les spécificités du Web 2.0- apprécier le réel pouvoir des internautes- mesurer les risques liés aux traces laissées sur Internet

Appréhender l’identité numérique et l’e-réputation- distinguer identité numérique et identité réelle - identifier les éléments constitutifs de l’identité numérique- devenir acteur de sa e-réputation

Bâtir son identité en ligne- définir son positionnement- anticiper les risques d’une attitude passive- construire une identité narrative- choisir les médias Web à utiliser- repérer les moyens de contrôle

Suivre, mesurer et analyser son identité en ligne - gérer soi-même sa réputation en ligne : constance, réactivité, loyauté- exploiter les outils : réseaux sociaux, blogs, sites collaboratifs- s’approprier les principes de recherche :

moteurs, réseaux sociaux, outils de veille- prévenir les risques : bruit, confusion, parasitage, rumeurs, attaques

Prendre en compte les questions juridiques- réagir face aux attaques et usurpations d’identité- gérer la propriété du nom de domaine

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 novembre 2012 et 25 janvier 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Bâtir une stratégie smartphoneRenforcer le lien de proximité

Petit rappel ! 82% des Français possèdent un téléphone mobile. Confirmation ! Les jeunes sont les mieux équipés. Quant aux téléphonesà écran tactile, ils atteignent 40 % des ventes. C’est dire que le smartphone est devenu un incontournable des stratégies marketing. Cetteformation pose des repères et fait le point sur les usages. Elle cerne les potentiels, analyse les enjeux et les limites de ces techniques enconstante mutation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les enjeux, les potentiels et les limites du marketing mobile dans la stratégie de l’entreprise culturelle• comprendre les usages en fonction des populations ciblées• identifier les facteurs clés de succès de mise en œuvre d’une stratégie

A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils conceptuels pour décider de déployer une stratégiede communication ou de commercialisation à partir des smartphones.

PublicsCette formation est ouverte à des personnes qui travaillent dans lesdomaines de la programmation, de la gestion, de la communication etdes relations avec les publics. Elle est ouverte à des participants issus dumonde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champdes arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent aussiBâtir une stratégie de marque et Informer et créer un buzz par Internet.Ses contenus recouvrent partiellement ceux de Médiation et nouvellestechnologies.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est construite à partir de l’étude et de la mise enperspective d’une série d’expériences de terrain. Chacune d’entreelles est renforcée par un apport théorique sur les usages et lestechnologies en vigueur ou avenir.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’unebibliographie, d’une netographie, de différents articles de presse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Mesurer l’impact de la téléphonie mobile et du smartphone- comprendre les usages- identifier les attentes et les freins- distinguer les technologies- appréhender les modèles économiques

Appréhender le marketing mobile- comprendre les fondements du marketing mobile- identifier les différents types de stratégies- cerner les possibilités d’utilisation dans le secteur culturel

Comprendre les clés du succès d’un projet mobile- intégrer et anticiper la demande des utilisateurs- penser en termes de service à l’usager- renforcer le lien avec les publics- élargir les populations cibles- imaginer les liens avec le site Web- générer des retours sur investissements- intégrer le mobile à la stratégie pluri-média

Développer une application smartphone- rédiger le cahier des charges- évaluer les coûts- projeter le déploiement

Se projeter dans l’avenir- prendre date dans le futur des technologies- anticiper le développement de nouveaux usages

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10 et 11 décembre 2012les 15 et 16 avril 2013

Responsable pédagogique : François Lozet

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui sont amenéesà rechercher des informations sur Internet dans le cadre de leur prati-que professionnelle, que ces informations soient d’ordre artistique,administratif, partenarial, logistique ou technique.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent cette formation ont égalementchoisi Formaliser et conduire un projet professionnel.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation combine des apports de connaissances sur les outils,des réflexions sur les enjeux et de nombreux travaux pratiques surInternet.

DocumentationUne netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les logiques et les limitesde la recherche d’information sur Internet- comprendre le fonctionnement de l’information sur Internet- distinguer les différentes sources et leur niveau de fiabilité- anticiper les principales difficultés rencontrées lors d’une recherche

Optimiser son utilisation des navigateurs- paramétrer ses préférences et organiser ses signets- étendre les fonctionnalités et personnaliser son navigateur

Acquérir une méthodologie de recherche- formuler une requête- choisir ses outils- utiliser les moteurs et méta-moteurs- repérer les annuaires et bases de données- sauvegarder les informations collectées

Optimiser la saisie de ses requêtes- utiliser les opérateurs booléens- comprendre les attributs de recherche- maîtriser les règles de syntaxe

Qualifier et valider ses sources d’information- identifier les techniques et indices de fiabilité- optimiser les résultats de ses recherches- évaluer les contraintes juridiques liées

à l'utilisation de ressources préexistantes

Organiser et entretenir une veille active- organiser les flux RSS- exploiter les opportunités offertes

par les forums de discussion et les blogs- utiliser les plateformes de gestion automatique de signets

Recherche d’information et veille sur InternetAccéder à l’information pertinente

Surabondance ne nuit pas, conclut le proverbe ! Pour autant, une information trop riche éloigne parfois de ses réels besoins. Ou pire,égare sur de fausses pistes… Cette formation aide à se repérer sur Internet. Elle propose une méthodologie et des outils pour formulercorrectement ses requêtes, mettre en place un système de veille, vérifier la fiabilité des données collectées… pour répondre avecjustesse et pertinence à ses questions.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre la structuration des informations disponibles sur Internet• connaître et maîtriser les différents outils de recherche et de veille sur Internet• traduire des requêtes en termes efficaces• mettre en place un processus de veille• gagner en rapidité et précision en utilisant les techniques avancées appropriées

A l’issue de cette formation, la structure, le service ou la compagnie optimisera l’utilisation d’Internet comme source d’informationprofessionnelle fiable et actualisée.

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012

A Nantes - Cycle de 2 jours - 12 heuresLieu, consulter www.agecif.comles 12 et 13 novembre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Desfarges

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A Nantes, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecRetiss.

PublicsCette formation est destinée aux personnes chargées de la mise enœuvre des outils de communication qui souhaitent renforcer l’aspectInternet de leurs stratégies. Elle est également ouverte à celles qui sontamenées à communiquer régulièrement en direction de cibles identifiées,qu’il s’agisse de publics ou de partenaires.

ParcoursCette formation est un complément logique de Bâtir une stratégie decommunication et de Communication écrite et rédaction.

MéthodesCette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique etla mise en perspective, l’écriture et la réalisation de newsletters ou flyersélectroniques des participants. A partir de ces études de cas sontretracés les grands principes et les logiques de création d’une newsletter.Une large place est donnée à des travaux pratiques. A cet effet,les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant destextes et visuels qui pourront être travaillés lors de la formation.D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenantqui propose des ressources et des outils en ligne.

DocumentationLes documents travaillés au cours de la formation constituent le cœur dela ressource documentaire de ce module.Y sont associés des élémentsnetographiques permettant de repérer des tutoriels pertinents.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

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Concevoir et rédiger une newsletterDévelopper un outil de prospection et de fidélisation par Internet

Souples et conviviaux, la newsletter et le e-flyer apportent une nouvelle dimension à la communication. Ils complètent les outils papiers,renforcent l’impact du site Internet et en accroissent le trafic. Ils ciblent des publics spécifiques et démultiplient les populations touchées.Au cours de cette formation, vous apprendrez comment valoriser un événement, relancer la vente d’un spectacle, promouvoir une opération,fidéliser par l’information… Vous acquerrez des méthodes pratiques et manipulerez des outils techniques.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir la place de la newsletter et du flyer électronique dans la stratégie de communication• élaborer un contenu textuel optimisé pour la lecture à l’écran• développer des éléments multimédias• utiliser un logiciel et une plateforme de mass-mailing

A l’issue de cette formation, l’entreprise ou la compagnie se dotera d’un outil de communication puissant et peu coûteux.

3 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15, 16, 22 et 23 octobre 2012les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012les 21, 22, 30 et 31 janvier 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir les objectifs- créer du trafic- informer, communiquer ou relancer- fidéliser

Elaborer le cahier des charges- choisir les cibles- déterminer la périodicité- choisir une posture éditoriale- lutter contre le blacklisting

Constituer des fichiers d’adressage- importer des données- segmenter les contacts

Rédiger des éléments textuels- définir le message essentiel- concevoir l’objet- calibrer le texte- découper l’information

Créer un gabarit multimédia- importer du texte- intégrer des images- prendre en compte la contrainte texte/HTML- créer ses feuilles de style- créer des liens - veiller à la cohésion de l’identité graphique

Envoyer la newsletter avec les outils appropriés- comprendre le fonctionnement de Sarbacane- distinguer les options gratuites et les options payantes du logiciel- envoyer la newsletter sur des boîtes de test- intégrer les principales contraintes visuelles liées

aux prestataires de messagerie

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Communiquer par le blog et les réseaux sociauxS’approprier les outils du Web 2.0

C’est pour un usage personnel que les blogs, Facebook et Twitter ont vu le jour. Il s’agissait alors de communiquer avec des amis retrouvés sur la toile. Aujourd’hui, les blogs et les réseaux sociaux se sont largement ouverts aux entreprises, associations et groupes de pression.Au point de devenir un passage obligé dans toute stratégie de communication. Résolument pratique, cette formation explique commentles mobiliser au service d’un projet culturel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre la complémentarité entre le blog et les outils du Web 2.0• concevoir, réaliser et animer un blog• paramétrer Facebook et Twitter pour un usage professionnel• créer des liens entre leur blog, Facebook et Twitter

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils pour être présente sur les réseaux sociaux parmiles plus utilisés.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge de la communi-cation au sein de structures culturelles mais aussi à celles qui portentou développent un projet. Elle est également ouverte aux agents quiaccompagnent des artistes.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Développer son identité numérique et Informer et créerdu buzz sur Internet, qu’elle renforce par des aspects opérationnels.Les contenus de cette formation recoupent ceux de Monter un Facebooket un Twitter professionnels.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques, des présen-tations et des exercices pratiques sur des plateformes de blog tels queBlogger, TumblR, et Wordpress et des travaux sur Facebook et Twitter.Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

DocumentationUne netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de laformation. D’autre part, les participants ont accès au site Internet duformateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuede la formation.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Construire et réaliser un blog- le choix d’une plateforme- les fonctionnalités et les outils de création- l’insertion et les formats d’images, sons, vidéos- l’intégration de contenus issus d’autres sites- le référencement

Créer et paramétrer un profil Facebook- configurer un compte- modifier ses informations- gérer ses amis- publier sur son mur- utiliser la messagerie instantanée- définir la confidentialité de ses données personnelles

Elaborer le message- publier des photos- insérer des vidéos YouTube ou Dailymotion

S’approprier Facebook comme outil de communication- communiquer avec les « pages »- développer la fonction « événement »

Renforcer sa communication avec Twitter- comprendre la logique du microblogging- mettre à jour tous ses comptes en même temps

COMMUNICATION ET WEB 2.0

2 sessionsA Nancy - Cycle de 4 jours - 28 heuresLieu à déterminer, www.agecif.comles 17, 18, 24 et 25 septembre 2012

A Montpellier - Cycle de 4 jours - 24 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 2, 3, 4 et 5 avril 2013

Responsables pédagogiques : Kevin Thoret et François LozetA Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan deformation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prisesen charge sont incitatives.

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Monter un Facebook et un Twitter professionnelsCréer les réseaux sociaux de son projet

C’est pour un usage personnel que Facebook a vu le jour. Il s’agissait alors de communiquer avec des amis retrouvés sur la toile.Aujourd’hui, les réseaux sociaux se sont ouverts aux entreprises, associations et groupes de pression. Au point de devenir un passageobligé dans toute stratégie de communication. Résolument pratique, cette formation explique comment utiliser Facebook et Twitterau service d’un projet et comment les paramétrer en fonction de ses besoins.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriserontles principales fonctions de Facebook et Twitter et seront en mesure de :• paramétrer Facebook et Twitter pour un usage professionnel• créer des liens entre leur site Web, Facebook et Twitter• créer et gérer des fans et des groupes d’amis

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils pour être présente sur les réseaux sociaux parmiles plus utilisés.

PublicsCette formation est destinée aux personnes en charge de la communi-cation au sein de structures culturelles mais aussi à celles qui portentou développent un projet. Elle est également ouverte aux agentsqui accompagnent des artistes.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Développer son identité numérique et Informer et créer dubuzz sur Internet, qu’elle renforce par des aspects opérationnels.

MéthodesLa formation est structurée autour d’exercices pratiques fournispar l’intervenant. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenantqui propose des ressources et des outils en ligne.

DocumentationUne netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuede la formation.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Créer et paramétrer un profil Facebook- configurer un compte- modifier ses informations- gérer ses amis- publier sur son mur- utiliser la messagerie instantanée- définir la confidentialité de ses données personnelles

Mettre en ligne des contenus multimédias- publier des photos- insérer des vidéos YouTube ou Dailymotion

S’approprier Facebook comme outil de communication- développer son réseau de manière pertinente- communiquer avec les « pages »- utiliser les groupes pour cibler ses publics- développer la fonction « événement »

Renforcer sa communication avec Twitter- comprendre la logique du microblogging- mettre à jour tous ses comptes en même temps

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 8 et 9 octobre 2012les 13 et 14 décembre 2012les 18 et 19 février 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Créer un blog de promotionS’affranchir des obstacles techniques

D’abord utilisé à des fins personnelles, le blog a pénétré la sphère des entreprises de spectacle. Il crée de nouvelles relations entre publicset professionnels : plus souples, plus interactives, plus intimes. Grâce à ce vecteur accéléré d’information et d’opinion, les acteurs culturelsdopent leur communication. Cette formation fournit les outils pour renforcer le côté professionnel du blog. Elle insiste sur les aspectspratiques et développe les méthodologies de mise en œuvre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre la complémentarité entre le blog et les outils de communication traditionnels• choisir les contenus propres à susciter l’interactivité et la réactivité• concevoir, réaliser et animer un blog• choisir la plateforme adaptée

A l’issue de cette formation, l’entreprise, l’association ou la compagnie disposera d’un outil pour dynamiser les échanges et renforcerle rapport de proximité avec ses publics et ses clients.

PublicsCette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisationet de l’animation des outils multimédias au sein de lieux, de compagniesou d’associations. Elle est également ouverte à celles qui accompagnentdes projets ou des artistes. Elle s’adresse plus particulièrement à cellesqui souhaitent éviter la technicité requise par le code HTML et disposerd’un outil simple d’approche.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentDévelopper son identité numérique. Créer un site rapidement avec WordPressen est la suite logique.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques et desprésentations et des exercices à pratiques sur des plateformes de créationde site telles que Blogger, Over-Blog, Hautetfort, CanalBlog, WordPressou Dotclear. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenantqui propose des ressources et des outils en ligne.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de ressourcesen ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Définir la place et les contenus du blog- le blog dans ses usages culturels- le blog et les outils traditionnels- le blog et la réactivité- le blog et la communication événementielle

Construire et réaliser un blog- la typologie des blogs- le choix d’une plateforme- les fonctionnalités et les outils de création- l’insertion et les formats d’images, sons, vidéos- l’organisation du blog

Gérer et animer un blog- les liens entre les blogs- la gestion des commentaires- l’intégration de contenus issus d’autres sites- l’hypertexte- le référencement

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Créer un site rapidement avec WordPressSe doter d’un outil efficace et puissant

Gratuit et libre, WordPress est un système de gestion de contenu (CMS) à la portée de tous. Il permet de créer et gérer l'ensemble d'unsite Web, de sa conception à son actualisation. WordPress fonctionne selon la technique des templates. C’est un moyen simple pourautomatiser la production d’un site et le personnaliser grâce à de nombreux thèmes et plugins. Cette formation en explique les fondementset en montre le maniement.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de WordPress et seront en mesure de :• comprendre les logiques et modes de fonctionnement du CMS• créer et mettre en ligne un site attractif et dynamique• entretenir et actualiser rapidement des contenus• concevoir un site spécifique pour les utilisateurs de smartphone

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera d’un outil souple pour actualiser sa communicationen temps réel.

PublicsCette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisation etde l’animation des outils multimédias au sein de lieux ou de compagnies.Elle s’adresse plus particulièrement à celles qui souhaitent éviterla technicité requise par le code HTML.

ParcoursCette formation est complémentaire d’Informer et créer un buzz parInternet et Ecrire pour le Web. Ses contenus recoupent partiellementceux de Créer un blog de promotion.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques, des présen-tations et des exercices pratiques sur la plateforme WordPress. Chaqueparticipant dispose d’un ordinateur individuel et travaille sur la productionde son propre site. D’autre part, les participants ont accès au site Internetde l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de ressourcesen ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Démarrer avec WordPress- l’interface d’administration- l’installation en local

Personnaliser WordPress- l’installation d’un thème- le choix d’un style- la personnalisation d’un thème

Publier des textes- la prise en main des outils de mise en forme- la rédaction d’un article en mode visuel- la rédaction d’un article en mode HTML- le choix des mots-clés

Agrémenter son site- l’insertion de médias : images, vidéos, son...- l’insertion d’une galerie photo- la création de liens : hypertexte, Facebook, Twitter

Gérer la diffusion de ses contenus- les articles en attente de relecture- les articles privés et les articles programmés- la gestion des commentaires

Utiliser les widgets et les extensions- l’ajout de fonctionnalités- la configuration des extensions

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6 et 7 décembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Créer et actualiser son site Internet avec DreamweaverFaire et gérer son site en toute autonomie

De nombreuses structures hésitent à se doter d’un site car elles en connaissent le coût, aussi bien pour le créer que pour le faire vivre.D’autres se trouvent pieds et poings liés, prisonnières d’une compétence extérieure ou d’un prestataire. Cette formation les aide, quelleque soit leur taille, à gagner en autonomie et en réactivité. Elle leur permet de mettre en ligne ou actualiser des contenus à un moindre coût.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Dreamweaver et seront en mesure de :• gérer et actualiser des textes, des images, du son et de la vidéo• créer de nouvelles rubriques et intégrer de nouvelles pages à un site existant• réaliser un site Internet intégralement, de sa conception à sa mise en ligne

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en autonomie et ne dépendra plus d’un prestataire extérieur pourmettre en ligne ses contenus ou actualiser des pages simples.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de laréalisation et de l’actualisation de sites Internet, qu’elle travaillentau sein de compagnies, de lieux, de manifestations événementiellesou qu’elles s’impliquent dans l’accompagnement d’artistes.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Animer ses pages Web avec Flash, Photoshop et Maîtriserle son et la vidéo pour Internet.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques et desexercices pratiques sur le logiciel Dreamweaver. Chaque participantdispose d’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ontaccès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources etdes outils en ligne.

DocumentationL’ouvrage Dreamweaver CS 4 - Editions ENI est remis aux participants àl’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La répartition des contenus- adopter une dynamique Web 2.0 - concevoir une arborescence intelligente- créer des niveaux de lecture stratégiques

La page et ses différents éléments- insérer un titre, une ligne, un paragraphe- utiliser les feuilles de style pour la mise en forme de pages HTML- insérer des liens vers d’autres pages, des images et des animations

Les différents formats de médias- améliorer et optimiser ses images avec Photoshop ou Gimp- importer et intégrer de manière simple du son et de la vidéo

Les fonctionnalités avancées- créer des effets de bouton- placer des zones réactives sur une image

Les bases du référencement- comprendre le fonctionnement des outils de recherche- optimiser les pages pour les moteurs de recherche- évaluer les statistiques de visite

La mise en ligne- comprendre la structure des échanges client/serveur- choisir un hébergeur de site- transférer ses fichiers et mettre en ligne

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19, 20 et 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Animer ses pages Web avec FlashRenforcer l’attractivité de son site Internet

Intégrer un extrait de spectacle, créer des boutons réactifs, réaliser un diaporama, dérouler une distribution… renforcent l’attractivitéet donnent une meilleure perception des réalités artistiques. Cette formation donne des clés d’accès à l’animation des pages Web.Elle aide à transformer un site Internet en un outil performant de vente et de fidélisation des publics, en phase avec les évolutionsles plus récentes du marketing relationnel.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Flash et seront en mesure de :• créer des animations pour mieux mettre en valeur les informations de premier plan• développer des contenus totalement interactifs intégrant le son et la vidéo• faire évoluer un site statique vers des contenus interactifs

A l’issue de cette formation, le site Internet de la structure ou de la compagnie gagnera en dynamisme, originalité et attractivité.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de laréalisation et de l’actualisation de sites Internet au sein de compagniesou dans des lieux de diffusion. Les participants doivent faire preuved’une maîtrise préalable de la création de pages Web. A l’AGECIF,cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Créer et actualiser sonsite Internet avec Dreamweaver.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentInformer et créer un buzz par Internet et Créer et actualiser son siteInternet avec Dreamweaver.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques et desexercices pratiques sur le logiciel Flash. Chaque participant disposed’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ont accès ausite Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outilsen ligne.

DocumentationL’ouvrage Flash MX 2004 - Editions ENI est remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La technologie Flash- connaître Flash et ses caractéristiques- comprendre les notions de symboles, d’occurrence et d’image-clé- utiliser l’interface du logiciel et les différents outils

Les principes de l’animation sur le Web- créer les acteurs d’une animation et gérer leur entrée en scène- maîtriser la palette de couleurs et les dégradés- éditer et transformer les éléments de texte- importer images et dessins- utiliser les calques- dominer le déroulement d’une animation

L’intégration d’éléments multimédias- intégrer des éléments audio- intégrer des éléments vidéo

Les bases de la création en « Full Flash »- créer des boutons réactifs et leur attribuer un comportement- contrôler les propriétés des éléments de l’animation- intégrer les notions de conteneurs et de clips- préparer les différentes séquences de chaque page- publier son site en Flash

L’intégration dans une page HTML

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Développer un site de seconde génération avec JoomlaAutomatiser la production de ses contenus

A l’ère du Web 2.0, Joomla révolutionne l’univers de la création Web. Par sa souplesse, sa simplicité et sa maniabilité, il répond pleinementaux besoins des structures du spectacle vivant. Et grâce aux CMS, il permet de développer et actualiser des sites d’un volume consé-quent, sans nécessairement disposer de compétences techniques poussées. Il s’impose comme l’outil roi des compagnies et des lieux dediffusion. Cette formation en montre toutes les potentialités.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Joomla et seront en mesure de :• comprendre le principe des feuilles de style et des modèles de page• gérer et actualiser des textes, des images, du son et de la vidéo• réaliser un site Internet dans son intégralité• intégrer du contenu de manière rapide et automatisée

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie dotera sa communication Internet d’un outil puissant, collaboratifet simple d’utilisation.

PublicsCette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisationet de l’animation des outils multimédias. Elle est particulièrementadaptée à celles qui interviennent sur des sites lourds et réactualisésfréquemment.

ParcoursCette formation est le complément logique de Créer un site rapidementavec WordPress. La plupart des personnes qui la suivent y associentPhotoshop et Maîtriser le son et la vidéo pour Internet.

MéthodesCette formation combine des apports de bases théoriques, desprésentations et des exercices pratiques sur la plateforme Joomla.Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel et travaillesur la production de son propre site. D’autre part, les participants ontaccès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources etdes outils en ligne.

DocumentationLa documentation associée à cette formation est composée de res-sources en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

2 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11, 17 et 18 décembre 2012les 28, 29 mars, 8 et 9 avril 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’architecture d’un CMS- comprendre le fonctionnement global d’un CMS- appréhender la logique du panneau d’administration

L’installation et la prise en main- distinguer le mode local du mode distant- paramétrer le CMS pour un usage pérenne- appréhender les fonctionnalités d’édition

La mise en place d’un design personnalisé- choisir un modèle de page- modifier les images du « template » d’origine- changer les couleurs et les polices de caractère- comprendre le fonctionnement d’une feuille de style

Le développement de contenus- créer des rubriques, des catégories et des pages- ajouter des images, des sons et des vidéos- apporter des modifications aux contenus existants

Le repérage et l’ajout de fonctionnalités- optimiser les fonctionnalités intégrées par défaut- télécharger des fonctionnalités supplémentaires- comprendre la logique des « positions »- distinguer les modules et les plugins

Les applications interactives- impliquer les internautes dans la vie du site- développer les aspects communautaires- créer un forum de discussion ou un Chat

COMMUNICATION ET WEB 2.0

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Maîtriser le son et la vidéo pour InternetCommuniquer par le son et par l’image

Le spectacle vivant est… vivant ! Pour le communiquer et le vendre, pour renforcer le lien avec les publics, les entreprises culturellespossèdent de nombreuses sources sonores et visuelles : archives, captations, interviews, reportages… Et elles disposent d’un espaceprivilégié de présentation : leur site Internet. Encore faut-il mettre en forme ces éléments pour les partager. Cette formation aide à créerdes présentations sonores ou vidéo, enrichies de documents numérisés.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• numériser, éditer, monter, mixer différents éléments sonores et vidéo• enregistrer et importer des données numériques depuis différents formats et supports• choisir et utiliser les logiciels et les matériels adaptés• réaliser un montage audio ou vidéo

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie enrichira son site Internet avec des images et des sons tirés de ses spectaclesou de ses coulisses.

PublicsCette formation est ouverte aux personnes chargées de la réalisationet de l’animation des outils multimédias. Elle est plus particulièrementdestinée à celles qui souhaitent y intégrer des éléments sonores etvisuels de manière professionnelle.

ParcoursCette formation est un prolongement de tous les modules qui traitent dela fabrication et de la mise en ligne des sites.

MéthodesLa formation combine des apports de bases théoriques à des exercicespratiques. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.Cette formation mobilise les logiciels Audacity (Mac et PC), Sony Vegas(équivalent PC de Final Cut), VirtualDub (Mac et PC), Miro VideoConverter (Mac et PC). D’autre part, les participants ont accès au siteInternet de l’intervenant qui propose des ressources et des outilsen ligne.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation est élaborée par leresponsable pédagogique en fonction des besoins repérés au coursdu module.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les bases de la numérisation- comprendre les avantages et les inconvénients du numérique- différencier les formats et leur destination : wav, mp3, mpg, avi, flv- appréhender les limites de poids et de durée

L’édition audio- enregistrer et monter des voix parlées- intégrer des voix, musiques, bruitages, effets sonores- modifier le volume et la durée d’un montage- créer un document sonore et l’exporter pour le Web

L’édition vidéo- importer des vidéos- manipuler des vidéos pour en faire un montage court- gérer l’édition : le cut, le fade, les transitions, les effets- ajouter une voix-off, des titres, des sous-titres- créer un générique de début et de fin

La publication de vidéos sur Internet- compresser ses vidéos avec VirtualDub- convertir ses fichiers avec Miro Video Converter- évaluer le rendu en fonction de la qualité- mettre en ligne et diffuser ses productions

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

COMMUNICATION ET WEB 2.0

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Formaliser et conduire un projet professionnelLes fondements pour réaliser son projet 148

Prendre des responsabilitésMéthodes et outils pour passer à l’acte 149

Organiser son travail et gérer son tempsCultiver son efficience professionnelle 150

Construire une argumentationLes stratégies pour convaincre 151

Conduire une négociationAcquérir les méthodes et les outilspour une négociation réussie 152

Prendre la parole en publicDéveloppez vos capacités d’expression 153

Prendre la parole en réunionFaites entendre et comprendre vos idées en réunion 154

La gestion du stressGagnez en sérénité et efficacité 155

Piloter son entretien annuelet donner du sens à son travailLes outils et les méthodes pour valoriserson engagement professionnel 156

Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxeLes bases pour éviter les fautes 157

International communication training in EnglishPratiquer l’anglais professionnel au quotidien 158

Efficacité personnelle et professionnelle

Spécialement adaptées aux salariés qui veulent mobiliser leur DIF,les formations Efficacité personnelle et professionnelle renforcentl’efficience des personnes et optimisent la performance desentreprises.

148

Formaliser et conduire un projet professionnelLes fondements pour réaliser son projet

Qu’il naisse d’une initiative individuelle, d’une démarche collective ou d’une volonté institutionnelle, un projet requiert une analyse finedu contexte et des enjeux, des ressources et des moyens. Cette formation interroge des situations et construit des réponses pratiques :comment passer de l’idée au concept ? Comment définir les objectifs ? Comment délimiter les différentes phases ? Elle s’appuie pour celasur une approche pragmatique et concrète de la situation de chaque participant.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir ou redéfinir un objectif professionnel dans une logique de projet• positionner le projet dans un contexte adapté et une temporalité appropriée• articuler les dimensions personnelles et professionnelles• évaluer les besoins et analyser les ressources• élaborer une stratégie d’évaluation

A l’issue de cette formation les participants ou leur structure seront en mesure de passer à l’action comme acteur ou partenaired’un projet dans une logique d’objectif réaliste et réalisable.

PublicsCette formation s’adresse à deux types de publics :- des personnes qui portent un projet professionnel spécifique

qu’elles souhaitent développer à court ou moyen terme- des personnes impliquées ou en charge d’un projet

au sein d’une structure.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentPrendre des responsabilités, Construire une argumentation et Développerson identité numérique.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à huit personnes.Elle combine des travaux en sous-groupes et des mises en commun etapports théoriques. Elle s’appuie sur les projets ou pré-projets fournispar les participants et sur les outils d’analyse et de diagnostic proposéspar l’intervenant.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un document d’analyse de projet, d’un document sur la constructiond’un projet, et de deux documents de bilan et diagnostic d’évaluationindividuelle pour chaque participant.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier et définir un ou des objectifs opérationnels- l’objectif dans la contrainte de temps- l’objectif dans la contrainte de l’environnement - l’objectif au service de l’enjeu

Evaluer les ressources et les moyens dans une logique de projet- le constat de l’existant- l’évaluation des besoins- la construction par phase

Construire une évaluation de suivi de projet- la gestion du temps dans le projet- la mesure des objectifs- l’évaluation des objectifs par rapport aux besoins

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Prendre des responsabilitésMéthodes et outils pour passer à l’acte

Peser sur les destinées d’un projet, enrichir le contenu de son travail, renforcer sa légitimité… dans une équipe ou avec des partenaires,les responsabilités ne se donnent pas, elles se prennent ! Pour y parvenir, il convient de se positionner en termes de hiérarchie, de missions,d’expertise et de potentiel. Cette formation apporte les concepts théoriques et les outils pour faire évoluer ses pratiques professionnelleset imaginer de nouvelles collaborations.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• positionner leur poste et leurs activités dans l’organisation générale• analyser les enjeux et les logiques de collaboration internes et externes• valider leur expertise et faire évoluer le cadre de leurs missions• faire adhérer les différents acteurs à leurs propositions

A l’issue de cette formation, l’entreprise confiera à ses salariés de nouvelles responsabilités, dans le cadre de nouvelles missions oude la modification de leur périmètre d’intervention.

PublicsCette formation est destinée aux personnes qui souhaitent faire évoluer,valider ou élargir leurs missions et leurs pratiques professionnellespar la prise en charge de nouvelles responsabilités ou par l’ouverturede leur champ d’intervention.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentOrganiser son travail et gérer son temps et Piloter une équipe opérationnelle.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à huit participants.Elle s’articule autour d’une double démarche :- sur la base d’outils théoriques proposés par l’intervenant : une analyseindividuelle du poste de travail en liaison avec l’organigramme de missionsde la structure et l’élaboration d’un autodiagnostic de compétences

- sous la forme d’ateliers : la rédaction d’une proposition de nouveauposte ou l’argumentation du périmètre d’intervention et de responsabilités.

DocumentationLa documentation pédagogique proposée aux participants est composéede supports théoriques et de grilles d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Se situer dans sa ou ses fonctions- définir sa fonction dans un organigramme- définir son périmètre d’activités actuelles- se positionner au niveau structurel, organisationnel

et opérationnel dans son cadre professionnel

Définir sa fonction et ses compétences- rédiger sa fiche de poste- analyser ses pratiques professionnelles- valider ses compétences acquises et développées- définir le niveau de compétences requis par la fonction

et le niveau de compétences acquis par l'acteur professionnel

Se positionner dans un projet organisationnel de missions- diagnostiquer les évolutions de missions- définir une proposition cohérente pour la structure- établir les ressources et les moyens nécessaires- mettre en liaison les opportunités opérationnelles

et les logiques organisationnelles

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

Prochaine session au printemps 2013Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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Organiser son travail et gérer son tempsCultiver son efficience professionnelle

Le règne du court terme envahit votre vie professionnelle. Sans cesse vous devez réagir dans l’instant. Le stress vous ronge. Pourtantdes solutions existent. Cette formation interroge votre organisation personnelle. Elle vous aide à distinguer l’urgent de l’important etl’accessoire de l’essentiel. Elle vous donne la distance critique nécessaire pour agir et poser des limites à l’envahissement.Vous disposezalors d’outils pratiques qui vous permettent de gagner en efficacité.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• analyser leurs attitudes et leurs comportements face à la gestion du temps• fixer des objectifs précis et quantifiés en matière d’organisation• intégrer le temps à l’organisation personnelle de leur travail• développer leurs propres outils d’organisation et de gestion du temps

A l’issue de cette formation, l’entreprise renforcera la qualité de son organisation interne en limitant le niveau de stress de ses salariés.

PublicsCette formation s’adresse à l’ensemble des personnels, qu’ils relèventd’une filière administration, communication ou technique, qu’ils soientcadres ou non-cadres Elle est également ouvertes aux artistes ettechniciens intermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Outlook et Piloter une équipe opérationnelle.

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à huit personnes.Elle se déroule de façon interactive par une succession d’apports théo-riques, d’analyses des comportements des participants et une utilisationpratique des outils liés à la gestion du temps.

DocumentationLa documentation remise aux participants se compose de textes tirésde l’ouvrage Savoir gérer son temps de JD Ménard - Editions RETZ,de tests et de supports techniques d’aide à la gestion du temps età l’organisation du travail.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Analyser l’organisation de son temps- repérer sa tendance personnelle - identifier ses rythmes de vie- définir ses priorités- mettre en place un projet d’amélioration de son organisation

Décrire son organisation- évaluer ses outils d’organisation du travail :

agenda, planning, classement, répertoire…- repérer les problèmes récurrents- identifier les raisons et les causes du temps perdu

Adapter l’organisation de son tempsà son activité professionnelle- identifier son activité professionnelle- distinguer l’urgent, l’important et l’accessoire- prévoir l’imprévisible

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012les 6, 7 et 8 février 2013les 17, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

151

Construire une argumentationLes stratégies pour convaincre

Vendre une représentation, défendre la programmation d’un spectacle, revendiquer des moyens supplémentaires… Les acteurs culturelsont un objectif constant : susciter l’intérêt, convaincre, emporter l’adhésion. Quelle stratégie définir en fonction de quels enjeux ?Comment construire son raisonnement ? Quelle valeur donner aux exemples ? Cette formation analyse les niveaux d’argumentation etpropose à chaque participant de clarifier ses logiques, pour une utilisation à l’oral comme à l’écrit.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier les enjeux et les logiques d’argumentation• construire un argumentaire et une argumentation cohérente en fonction des enjeux• articuler les logiques de fond, les informations à transmettre, et les logiques de forme, la qualité d’argumentation et de raisonnement

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour argumenter ses projets et ses spectacles de manièrecohérente dans le temps et en fonction de ses différents interlocuteurs.

PublicsCette formation s’adresse à toute personne amenée à défendre desspectacles, des actions ou des projets tant à l’écrit qu’à l’oral. Elle estouverte aux salariés permanents qui occupent des fonctions dans lesdomaines de la programmation, de l’administration, de la communica-tion et de la technique mais également aux artistes et techniciensintermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Prendre la parole en public.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes.Elle combine des apports de connaissances théoriques et des mises ensituation d’écriture argumentaire. Elle s’appuie sur des échanges et desmises en perspective des pratiques professionnelles des participants. Elleintègre une étude de cas qui associe l’argumentation à l’oral et à l’écrit.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un support théorique concernant L’argument / l’argumentation /le raisonnement, d’un support d’étude de cas travaillée pendantla formation et d’une bibliographie de référence.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Elaborer sa stratégie d’argumentation- identifier les caractéristiques de l’argumentation- repérer les variables d’une situation d’argumentation- prendre en compte le contexte psychologique

Structurer et choisir la logique argumentaire- distinguer les différents types d’arguments - définir une logique d’argumentation- choisir un type de raisonnement

Hiérarchiser les objectifs d’une argumentation- communiquer des informations- communiquer sur des informations- communiquer à partir d’informations

Déterminer et exploiter un raisonnement- argumenter pour un public- argumenter face à un public- argumenter par rapport à un public

4 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 22 et 23 octobre 2012les 10 et 11 décembre 2012les 30 et 31 janvier 2013les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Conduire une négociationAcquérir les méthodes et les outils pour une négociation réussie

En interne, avec ses collaborateurs ou face à sa hiérarchie, à l’externe, vis-à-vis de ses tutelles ou de ses partenaires, négocier est le painquotidien de l’acteur culturel. Ces négociations se révèlent souvent délicates, parfois difficiles, quelquefois douloureuses, toujoursdéterminantes. Car, au-delà de leur objet, c’est l’individu même qu’elles engagent. Négocier requiert un savoir-faire méthodologiqueet des compétences comportementales fortes. Cette formation les décrit et les met en pratique.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier les modèles et repérer les types de négociation• prendre de la distance dans le cadre des négociations du quotidien• utiliser des grilles de lecture qui permettent de s’adapter aux interlocuteurs en présence • gérer les pressions et détecter les pièges

A l’issue de cette formation, la structure ou le service préservera la qualité de ses relations avec ses interlocuteurs internes et externespar des négociations bien enclenchées, bien conduites et bien conclues.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes engagées dans desprocessus de négociation à titre professionnel ou personnel. Elle estouverte aux salariés permanents, aux porteurs de projets comme auxartistes et techniciens intermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Construire une argumentation et Prendre la parole en public.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à huit participants.Elle se déroule de façon interactive par une succession d’apports théo-riques, de tests et de mises en situation pratiques, filmées et débriefées,qui permettent aux participants d’évaluer leur mode de négociationpersonnel.

DocumentationLa documentation remise aux participants est composée d’un guide depréparation à la négociation, de tests et d’études de cas.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Replacer la négociation dans le processus de la prise de décision- les différents modèles de négociation - les différents types de décision- les différentes étapes de la négociation

Construire sa négociation- formuler les objectifs, les enjeux et les règles de la négociation- identifier les comportements et attitudes des négociateurs- analyser les coûts et les avantages des solutions possibles- définir sa stratégie et ses tactiques

Utiliser les outils de la négociation- écouter la demande et questionner- développer un argumentaire- répondre aux objections- reformuler, proposer- identifier les manifestations non verbales

3 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5 et 6 novembre 2012les 10 et 11 décembre 2012les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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Prendre la parole en publicDéveloppez vos capacités d’expression

Le champ culturel multiplie les situations de prise de parole et les enjeux qui y sont associés. Face à des élus, des spectateurs, des journalistes,des salariés, l’acteur culturel doit maîtriser son auditoire et développer des stratégies verbales et non verbales. Cette formation s’appuie surune analyse concrète des modes d’intervention en public et des niveaux d’impact pour permettre à chacun de mettre en scène ses prisesde parole.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir les objectifs et les impacts propres à chaque type de prise de parole• positionner les enjeux de l’orateur, du public et de l’objet du discours• articuler les logiques d’animation, de compréhension et de mémorisation• mettre en scène une prise de parole

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera son potentiel de conviction tant en interne qu’en externe par unrenforcement de ses capacités d’expertise et d’analyse des différentes formes du discours.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes chargées de présen-ter, animer, défendre des projets ou des actions face aux publics les plusdivers. Que cette prise de parole se déroule sous la forme d’exposés,de réunions ou de tables rondes…

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Construire une argumentation, Formaliser et conduire unprojet professionnel ou Prendre des responsabilités.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes.Elle articule des exercices pratiques à des mises en situation de prise deparole en public.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un mémento de préparation à la prise de parole en public et d’unesérie de trois documents sur :- la communication dans sa dimension relationnelle orateur / public- la méta communication : objet / objectif / impact du discours- les niveaux d’information

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Le rapport orateur-public/public-orateur- identifier les logiques d’impact- choisir son public et être choisi par son public- adhérer et coopérer dans le discours

La construction d’un discours performant- formaliser l’objectif du discours- définir le but du discours- mesurer le rapport au temps dans le discours- déterminer l’environnement du discours

Les niveaux de discours et les niveaux de publics- distinguer le discours improvisé du discours préparé- différencier le public expert du public non expert- informer ou convaincre

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 3 et 4 décembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures,voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacerpour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

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Prendre la parole en réunionFaites entendre et comprendre vos idées en réunion

Réunions de service, de production, de planning… ces rencontres obligées peuplent la vie des structures culturelles. Certaines tirent enlongueur et sont perçues comme une perte de temps. D’autres laissent la désagréable impression de ne pas avoir réussi à dire ce quel’on avait à y dire. Cette formation présente des méthodes et des outils pratiques pour mieux les animer, se faire écouter, s’exprimerclairement et faire passer ses idées.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• développer la confiance en soi lors de prise de parole en réunion• articuler les dimensions verbale et non verbale• organiser les échanges et développer la production du groupe• exposer, objecter, réfuter dans le cadre d’une réunion

A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera ses temps de réunion par des prises de parole efficaces.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes impliquées dansdes processus de réunion. Elle est ouverte aux salariés de l’ensembledes filières : programmation, gestion/administration, production, technique,communication/relations publiques, programmation... Elle accueilleégalement des artistes et techniciens intermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Devenir tuteur ou Piloter une équipe opérationnelle.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est construite à partir d’exercices pratiques et de misesen situation de prise de parole. Chaque prise de parole en public donnelieu à :- une analyse des participants- une analyse du fond et de la forme par le responsable pédagogique- une validation des impacts et des propositions

d’amélioration ou de modification formulées par le groupe.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un support synthèse des apports théoriques et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Préparer la réunion- décider du cadre et du contexte- distinguer l’objet de l’objectif

Construire son intervention- définir son objectif- gérer son stress- soigner ses premières minutes- gérer son temps de parole- cultiver sa conclusion

Adopter des attitudes propices à retenir l’attention- développer calme et fermeté pour inviter au silence- utiliser le regard pour s’imposer et fédérer- poser sa voix et développer son impact- mettre en scène son discours

Favoriser les échanges et le débat- trouver le ton de réponse juste- anticiper les questions et objections

Renforcer la productivité du groupe- recentrer le propos et souligner les points d’avancement- valoriser les propos des participants- formuler une synthèse par étapes

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17 et 18 décembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Noussommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.Une gain de temps et d'argent conséquent !

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La gestion du stressGagnez en sérénité et efficacité

Le stress des salariés au travail fait la une de l’actualité ! Sans atteindre les extrémités décrites par les médias, il représente un coûtfinancier et humain pour l’entreprise. Le réduire est possible. D’autant plus que chacun peut y contribuer en l’analysant et en adoptantles positions justes pour y faire face. Cette formation aide à prendre du recul et à répondre positivement aux nombreux stressde la vie professionnelle quotidienne.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les processus à l’œuvre dans les situations de stress professionnel• mesurer leurs propres vulnérabilités et capacités de résistance face au stress• développer des réflexes et méthodes pour faire face aux pressions professionnelles• développer une stratégie de gestion du stress adaptée à leur environnement professionnel

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité et sérénité grâce à une ambiance de travail apaisée.

PublicsCette formation est accessible à l’ensemble des salariés d’une structure,qu’ils occupent des fonctions de direction ou d’exécution. Elle estouverte aux personnels de toutes les filières : programmation, gestion/administration, production, technique, communication/relations publiques,programmation... Elle accueille également des artistes et techniciensintermittents du spectacle.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Organiser son travail et gérer son temps.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité professionnelle des partici-pants. Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises ensituation. L’implication personnelle des participants est un facteur-clé deréussite de cette formation. Elle se révèle donc d’autant plus efficaceque les personnes se portent volontaires pour la suivre.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un support synthèse des apports théoriques et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Distinguer le stress personnel du stress professionnel- comprendre les mécanismes du stress- repérer les différents facteurs de stress, personnels et organisationnels- connaître les sources du stress les plus courantes, internes et externes

Evaluer ses propres réactions face au stress- identifier ses signaux d'alerte personnels- diagnostiquer ses niveaux de stress- comprendre ses réactions en fonction de sa personnalité

Définir et mettre en œuvre sa stratégie personnelle face au stress- identifier sa contribution au stress au sein de l’équipe- améliorer sa maîtrise émotionnelle en situation stressante- adopter la bonne distance professionnelle- élaborer sa propre méthode antistress- gérer efficacement son stress dans la durée

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travailLes outils et les méthodes pour valoriser son engagement professionnel

La loi a souhaité développer le dialogue entre managers et salariés. L’entretien annuel est le temps fort de ce dialogue. Comment s’ypréparer ? Comment valoriser son bilan ? Comment faire valider ses compétences ? Comment communiquer une envie de responsabilités ?Comment argumenter un souhait d’évolution de carrière ? Cette formation fournit aux salariés les outils et les méthodes pour préparerleur entretien annuel et en devenir acteur.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien• anticiper leur entretien et s’y préparer tout au long de l’année• adopter la posture juste lors de l’entretien• développer une attitude constructive face à leur manager

A l’issue de cette formation, la structure et les salariés gagneront en fluidité relationnelle lors des entretiens et disposeront des outilspour mettre en perspective leurs actions passées et à venir.

PublicsCette formation est ouverte à tous les salariés confrontés à la réalité del’entretien annuel et de l’entretien professionnel quel que soit le niveauhiérarchique qu’ils occupent et la filière dans laquelle ils travaillent. Elleest destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Prendre la parole en public et Devenir tuteur.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesLa formation se déroule de façon interactive par une successiond’apports théoriques, de travaux en sous-groupes, de tests et de misesen situation. Elle combine des exercices pratiques et des simulations.

DocumentationLa documentation pédagogique proposée aux participants est composéedes supports utilisés pendant la formation et de grilles d’analyse

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Replacer l’entretien annuel dans la politique ressources humaines- comprendre le rôle et les objectifs de l’entretien annuel- positionner les enjeux pour le salarié, le manager et l’entreprise- distinguer les différents types d’entretien- repérer les phases qui structurent l’entretien

Préparer l’entretien- se donner les moyens pour préparer

l’entretien tout au long de l’année- repérer des faits significatifs pour concrétiser son discours- se fixer des objectifs pertinents et réalistes- articuler l’entretien à son projet professionnel

Participer à l’entretien- rappeler les engagements pris- transmettre les éléments clés de son bilan- valoriser ses actions- argumenter ses besoins en formation- négocier des objectifs en lien avec les enjeux de l’institution

Devenir acteur de son entretien- oser dire et questionner- savoir s’affirmer sereinement- conclure positivement

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Prochaine session en 2013

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Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxeLes bases pour éviter les fautes

La généralisation des SMS et du Chat pousse à transgresser les règles de l’orthographe et de la grammaire. Mais, au moment de rédigerune note ou un courrier officiel, qui n’a jamais douté d’un accord ou d’un redoublement de consonne ? Qui n’a jamais été piégé par uncorrecteur orthographique ? Cette formation dédramatise l’écriture. Elle revient aux fondamentaux et propose des méthodes simplespour se sentir à l’aise à l’écrit.

À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• se repérer parmi les principales règles de l’orthographe et de la grammaire• développer des réflexes préventifs pour anticiper les erreurs• repérer les aides pertinentes pour résoudre un doute• affermir leur écriture en gagnant en confiance

À l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa crédibilité en élaborant des supports écrits exempts de fautes.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes qui écrivent pourle papier ou pour l’écran en situation professionnelle, quels que soientle contexte et les destinataires : correspondance administrative à desti-nation de partenaires, relances envoyées aux publics, dossiers envoyésaux sponsors…

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentCommunication écrite et rédaction, Rédiger un communiqué de presse,Rédiger une note interne.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation aborde la grammaire et l’orthographe de manièrepragmatique et ludique. Elle combine des exercices à des jeux collectifset des mises en situation d’écriture.

DocumentationLe support de cours remis aux participants est composé d’une biblio-graphie et d’un recueil synthétisant les principales règles orthographiqueset grammaticales. Les participants ont accès au site Internet del’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Identifier et résoudre les erreurs orthographiques courantes- les règles et les exceptions des mots usuels- l’emploi des doubles consonnes- l’accord des mots composés- la lutte contre l’abus des capitales

Comprendre et acquérir les principaux mécanismes grammaticaux- les genres et le nombre- l’accord avec le complément d’objet- la concordance des temps

Repérer et résoudre ses difficultés- le rôle des mots dans la phrase- les sources de confusion- les procédés mnémotechniques- le passage par la simplification

Connaître et utiliser les aides à l’écriture- les correcteurs orthographiques- les aides en ligne- les ouvrages de référence

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 18 et 19 octobre 2012

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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International communication training in EnglishPratiquer l’anglais professionnel au quotidien

Vos connaissances linguistiques commencent à dater ? Vous souhaitez les réactiver pour négocier à l’international ? Au cours de cetteformation, vous apprendrez à mieux comprendre les modes de pensée de vos interlocuteurs et vous préciserez leurs conditionsd’exercice professionnel.Vous acquerrez des réflexes sémantiques, élargirez la palette de votre vocabulaire et fluidifierez votre conversation.Vous argumenterez et vous entraînerez sur des cas concrets afin de comprendre et de vous faire comprendre.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• appréhender les contextes et les modes de pensée des interlocuteurs de culture anglo-américaine• suivre, comprendre et participer à une discussion en anglais• échanger, argumenter et négocier en anglais

A l’issue de cette formation, la structure renforcera ses capacités de présence et de négociation à l’international en permettantà ses salariés de parler et d’échanger de manière fluide.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui doiventmanier l’anglais dans un contexte professionnel qu’elles occupent desfonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle s’adressenotamment à des cadres aux emplois du temps chargés qui souhaitentbénéficier d’une formation individuelle à la carte.

ParcoursCette formation est organisée à la carte, en fonction des besoinsidentifiés lors d’un bilan linguistique. Sont alors définis une méthoded’apprentissage, un rythme et un planning de travail.

MéthodesCette formation est organisée sur mesure, selon un mode individuel.Ses contenus sont structurés autour de dossiers professionnels ou dethèmes d’actualité. Ils sont renforcés au fur et à mesure de la progressionpédagogique, et en fonction des besoins, par des apports linguistiqueset des exercices grammaticaux. Ils débouchent sur l’élaboration d’outilsprofessionnels. La durée des séances est définie d’un commun accordentre l’AGECIF, le formateur et le participant.

DocumentationUn lexique et des éléments de contexte sont remis au participant au furet à mesure de l’avancée de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée au participant à l’issuedu module.

Les contenus de cette formation seront décidés entrel’apprenant et le formateur à l’issue d’un bilan linguistique.

Dates et durée définies d’un commun accordentre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Piloter les ressources humaines de sa structureGérer les hommes, les emplois et les carrières 160

La gestion prévisionnelledes emplois et des compétencesPrendre en compte l’évolutiondes métiers et des personnes 161

Manager et accompagner les seniorsGérer le cadre d’emploi des seniors dans l’entreprise 162

Piloter une équipe opérationnelleLes clés du management de proximité 163

Gestion des conflitsMéthodes et outils pour résoudre les situations tendues 164

La prévention du harcèlement moralLutter contre la souffrance au travail 165

Management et ressources humainesOrganiser et mobiliser une équipe 166

Prévenir et gérer les situations conflictuellesOptimiser les relations interpersonnelles au travail 167

Manager par la reconnaissanceLa reconnaissance comme méthodede travail et de motivation 168

Coacher une équipeFaites de la performance un objectif commun 169

Devenir tuteurLes méthodes et outils pour accompagnerun jeune salarié 170

Devenir formateur occasionnelTransmettre ses savoir-faire 171

Compétences et management

Les formations Compétences et management prennent encompte le développement des personnes et des équipespour penser l’entreprise à court, moyen et long terme.

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Piloter les ressources humaines de sa structureGérer les hommes, les emplois et les carrières

La force d’une organisation, ce sont les hommes et les femmes qui la composent et la structurent. Développer une politique salarialecohérente, prévoir et anticiper l’évolution des métiers en termes de compétences et de qualifications… deviennent des enjeux majeurspour leurs dirigeants. Cette formation étudie les nouvelles donnes des relations sociales et développe des outils stratégiques et pratiquespour valoriser les ressources et conduire une gestion prévisionnelle spécifique des emplois et carrières.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• analyser les enjeux d’une politique de ressources humaines• repérer les logiques de postes et les logiques d’emplois• analyser les logiques de carrières à court, moyen et long terme• développer une vision globale et cohérente des processus RH• construire des projets spécifiques d’actions RH et de politique sociale

A l’issue de cette formation, la structure sera armée pour mieux penser ses ressources humaines à moyen et long terme dansdes stratégies d’anticipation et d’évaluation.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestiondes ressources humaines mais aussi aux personnes qui souhaitentcomprendre, analyser et maîtriser les nouveaux enjeux qui impactentles ressources humaines et la gestion des emplois et des carrières.Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial et du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentAdministration du personnel et Comprendre et appliquer sa conventioncollective. Ses contenus recouvrent partiellement ceux de La gestionprévisionnelle des emplois et des compétences.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances théoriques àdes outils d’analyse et de diagnostic. Elle accorde une place primordialeaux mises en perspective des situations et questionnements spécifiquesdes participants autour d’une démarche de projet.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Formulation d’un état des lieux :dresser le diagnostic interne des ressources humaines- élaborer le bilan structurel des postes au sein de la structure- formaliser le bilan organisationnel des postes au sein de la structure- repérer le bilan conjoncturel des postes au sein de la structureAnalyse et gestion des ressources :évaluer les compétences individuelles- distinguer les compétences métiers des compétences des individus- bâtir la pyramide des compétences d’un acteur- réaliser la matrice des compétences d’une équipe

Elaboration des outils :construire le référentiel des compétences- identifier les familles de compétences- construire un dictionnaire de compétences- définir des niveaux de compétences- identifier les macro-compétences

et les compétences collectives de son organisationPlanification et organisation :gérer les ressources humaines en mode projet- évaluer l’existant et définir le cahier des charges

en termes de ressources humaines- définir les critères de gestion à court, moyen voire long terme- choisir la logique d’évaluation des emplois

et la logique d’anticipation des carrièresLogiques salariales : piloter les rémunérations- comprendre la politique salariale de l’entreprise- comprendre et utiliser les grilles de salaires- négocier une augmentation de salaire en lien

avec la politique de l’entrepriseLogiques d’évaluation :organiser les entretiens annuels et professionnels- comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien- distinguer la performance, la compétence et le potentiel- adopter des comportements efficaces lors de l’entretien- appréhender les pièges d’un entretien mal conduitManagement et conduite de projet :communiquer et résoudre les situations tendues- comprendre les mécanismes qui influencent la relation- identifier et analyser les attitudes qui constituent

des freins à la communication- repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense- adopter et promouvoir les comportements

qui facilitent l'échange et le dialogue

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A Paris - Cycle de 9 jours - 54 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18, 19 avril, 15, 16, 17, 22, 23 et 24 mai 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

161

La gestion prévisionnelle des emplois et des compétencesPrendre en compte l’évolution des métiers et des personnes

Prévoir le devenir des salariés, anticiper l’évolution des métiers, lutter contre les risques de déqualification, préserver les savoir-faire, gérerle renouvellement des générations… font partie des responsabilités sociales des dirigeants.Toutes relèvent de ce qu’il est convenu dequalifier de GPEC. Cette formation pose les bases d’une gestion prévisionnelle au service du projet artistique et culturel. Elle en détailleles méthodes et les outils en liaison étroite avec les enjeux économiques.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les enjeux et les logiques d’une gestion des emplois et des compétences

au service des hommes et du projet artistique et culturel• conduire un projet GPEC au sein de l’entreprise• mettre en place un plan d’action RH pour réduire les écarts de compétences diagnostiqués

A l’issue de cette formation, la structure sera armée pour mieux articuler le diagnostic ressources humaines et la gestion prévisionnelledes emplois et compétences.

PublicsCette formation s’adresse aux administrateurs et personnes en chargede la gestion des ressources humaines. Elle est également ouverte àtous ceux qui souhaitent comprendre comment les réflexions sur lescompétences impactent la gestion des personnes et des métiers. Elleest destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, del’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentCoacher une équipe et Manager et accompagner les seniors. Ses contenusrecoupent partiellement ceux de Piloter les ressources humaines de sastructure.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances théoriques à desoutils d’analyse et de diagnostic. Elle s’appuie pour cela sur différentesméthodes et grilles. Elle accorde une place primordiale aux mises enperspective des situations et questionnements spécifiques des participants.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Evaluer les compétences individuelles- distinguer les compétences métiers des compétences des individus- bâtir la pyramide des compétences d’un acteur- réaliser la matrice des compétences d’une équipeElaborer le répertoire des compétences de l’entreprise- appréhender les différentes approches de la compétence- distinguer les différents niveaux de compétences- choisir la méthodologie adaptée à la situation de l’entrepriseRaisonner en termes d’emplois et de métiers- distinguer les notions de poste, emploi, métier, famille- élaborer un référentiel des emplois- bâtir une carte des métiersAccompagner l’évolution des compétences au sein de l’entreprise- définir des critères de gestion des compétences

à court, moyen voire long terme- mobiliser le plan de formation comme outil

de l’évolution des compétences- identifier les leviers d’action pour les acteursPositionner la GPEC au sein des stratégies de l’entreprise- communiquer sur la GPEC- utiliser la GPEC comme levier du changement

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 27, 28 et 29 mars 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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Manager et accompagner les seniorsGérer le cadre d’emploi des seniors dans l’entreprise

Le débat sur les retraites a mis les seniors aux avant-postes de l’actualité. Ils représentent un enjeu majeur pour les structures culturellesoù plus d’un salarié sur deux quittera son poste au cours des prochaines années. Cette formation précise les contraintes réglementairesqui pèsent sur les entreprises. Elle propose des outils et des méthodes pour s’adapter, maintenir les seniors dans l’emploi, anticiper lesdéparts et conserver les savoir-faire.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre le phénomène senior dans ses aspects sociologique et quantitatif• maîtriser les obligations légales en matière d’emploi des seniors• mettre en place les entretiens de seconde partie de carrière et le bilan d’étape professionnel• gérer les accords seniors et les secondes parties de carrière

A l’issue de cette formation, la structure modifiera ses représentations des seniors et sera mieux armée pour les intégrer et lesaccompagner dans l’emploi et dans la fin d’activité.

PublicsCette formation s’adresse aux responsables de la gestion des ressourceshumaines et, plus généralement, à toutes les personnes impliquées dansdes responsabilités de management, qu’elles occupent des fonctionsartistiques, administratives ou techniques. Elle est ouverte à des partici-pants travaillant dans des structures de droit privé, issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentLa gestion prévisionnelle des emplois et des compétences et Coacherune équipe.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances théoriques à denombreux exemples et études de cas. Elle propose une méthodologiepour approcher, concrètement, l’accompagnement et la gestion desseniors au sein de la structure des participants.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre la psychologie et la sociologie des seniors- appréhender les représentations des seniors au travail- comprendre les effets du vieillissement- mesurer les attentes des seniors vis-à-vis de l’emploi- distinguer seconde partie et fin de carrière

Connaître le cadre légal de l’emploi des seniors- différencier les obligations légales

en fonction de la taille de l’entreprise- intégrer les accords de branche à la réflexion- mesurer la portée des accords seniors

Intégrer les seniors à la politique ressources humaines- aménager les fins de carrière- impliquer les seniors dans la lutte

contre les risques de perte de savoir-faire

Organiser les entretiens de seconde partiede carrière et le bilan d’étape professionnel- comprendre les complémentarités entre entretien

de fin de carrière et bilan d’étape professionnel- identifier les modalités et repérer les étapes- communiquer sur la démarche

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jihad-Michel Hoballah

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Piloter une équipe opérationnelleLes clés du management de proximité

Responsables de service, chefs de projet, régisseurs généraux, administrateurs… l’animation de leurs équipes prend souvent le pas surleurs attributions opérationnelles. Leurs compétences managériales deviennent alors aussi importantes que leurs autres savoir-faire.Comment assumer efficacement ce rôle d'encadrement ? Comment motiver ses collaborateurs et les amener vers l’autonomie ?Comment pratiquer la délégation ? Cette formation apporte des réponses pratiques pour acquérir de nouveaux repères, approfondirses réflexions et enrichir ses savoir-être.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• identifier leur style de management et les stades de maturité de leur équipe• adapter leur management aux spécificités de leur entreprise• développer des outils et méthodes pour animer leur équipe au quotidien• faire grandir leur équipe en pratiquant la délégation

A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera ses performances en s’appuyant sur des responsables en capacitéde management.

PublicsCette formation s’adresse à des personnes en situation de management,qu’elles occupent des fonctions de direction de service ou d’animationd’équipe, dans les domaines de l’administration, de la communication oude la technique. Elle est ouverte à des participants issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentOrganiser son travail et gérer son temps et La gestion du stress.

MéthodesLa formation se déroule de façon interactive par une successiond’apports théoriques, de tests et de mises en situation pratique quipermettent aux participants d’évaluer leur propre mode d’animationd’équipe.

DocumentationLa documentation remise aux participants est composée de tests,d’études de cas et du support théorique Le management situationnelselon Hersey & Blanchard.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Faire grandir son équipe- identifier son style de management- repérer la maturité de son équipe- s’adapter aux situations nouvelles de l’entreprise, du service- rechercher les facteurs de cohésion

Motiver ses équipes- permettre à ses collaborateurs de se réaliser- partager le sens de l’action- donner du sens au travail - repérer les identités de l’équipe et les sources de motivation- définir les règles et références communes

Dynamiser l’organisation- évaluer la répartition du travail- analyser les fonctionnements- reconnaître les compétences- déléguer- apprendre des dysfonctionnements

6 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012les 20, 21 et 22 mars 2013

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 10, 11 et 12 avril 2013

A Valenciennes - Cycle de 2 jours - 14 heuresLe Phénix - Scène nationale de ValenciennesBoulevard Harpignies, 59300 Valenciennesles 1er et 2 octobre 2012

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heuresOGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourgles 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsables pédagogiques :Marie-Josèphe Dargent et Fabienne Bernard

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’OGACA.

Gestion des conflitsMéthodes et outils pour résoudre les situations tendues

Le champ culturel conjugue des logiques et des enjeux pluriels, voire antagonistes : artistiques, techniques, budgétaires… Sans parler dela fièvre qui s’empare des équipes au lever de rideau ou lors du vernissage. L’entreprise culturelle est donc propice aux tensions humaines.Cette formation est centrée sur la communication interpersonnelle. Elle permet de s'approprier des outils de compréhension et d’adopterde nouvelles modalités relationnelles pour gérer les situations conflictuelles de façon constructive.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les mécanismes qui influencent la relation• identifier et analyser les attitudes qui constituent des freins à la communication• repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense• adopter et promouvoir les comportements qui facilitent l'échange et le dialogue

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera son efficacité, en interne comme à l'externe, en réduisantles tensions et en gérant les situations de stress.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes, quelles que soientleurs fonctions, qui vivent et souhaitent anticiper ou désamorcer dessituations de tensions ou de conflits. Elle est ouverte à des participantsissus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentPiloter une équipe opérationnelle et Manager par la reconnaissance.

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises ensituation, fictives ou vécues par les personnes.

DocumentationLa documentation pédagogique remise aux participants est composéed’un support synthèse, des apports théoriques et d’une bibliographie.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La compréhension des situations tendues ou conflictuelles- l’origine des conflits- les différentes stratégies de résolution des conflits- les risques lors des conflits mal vécus

Les mécanismes relationnels - les besoins, les critères et les valeurs- les cadres de référence et les systèmes de représentation- les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense- la communication verbale et non verbale

Les freins à la communication

Les attitudes et les comportements- comprendre l’autre et apaiser les tensions par une écoute attentive- s’affirmer avec justesse- oser dire et se révéler- communiquer avec assertivité- résoudre un conflit par une approche sans perdant

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12 et 13 novembre 2012

Responsables pédagogiques :Dominique Teftsian et Marie-Josèphe Dargent

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paiedes intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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La prévention du harcèlement moralLutter contre la souffrance au travail

L’actualité récente s’est faite l’écho de situations de harcèlement moral dont l’issue s’est révélée fatale. Sans arriver à de telles extrémités,aucune entité professionnelle ne peut se croire à l’abri. Le harcèlement procède de manière insidieuse, d’autant plus que les victimespeinent à le verbaliser. Pourtant, le harcèlement allume quelques clignotants sur son passage. Cette formation aide à les repérer, à lescontextualiser, puis à proposer la conduite à tenir.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les mécanismes qui conduisent au harcèlement moral• réagir face à une situation de harcèlement moral• repérer les interlocuteurs pertinents face à une situation de harcèlement moral• mesurer les risques liés à une situation de harcèlement moral

A l’issue de cette formation, la structure ou le service évaluera les risques de dérapage liés à l’apparition d’une situation deharcèlement moral.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Repérer une situation de harcèlement moral- le processus de harcèlement- les indicateurs de harcèlement potentiel- la détection des situations à risques

Réagir à une situation de harcèlement moral- l’analyse de la situation- l’accompagnement de la personne harcelée- l’entretien avec la victime et le harceleur- la procédure disciplinaire

Distinguer les différentes formes du harcèlement moral- le harcèlement descendant : d’un supérieur à l’égard d’un collaborateur- le harcèlement horizontal : entre collègues- le harcèlement ascendant : d’un collaborateur à l’encontre d’un supérieur

Connaître le rôle des acteurs statutaires- le délégué des services sociaux- le médecin traitant- les représentants du personnel- la hiérarchie- les collègues

Appréhender les conséquences juridiques du harcèlement moral- le harcèlement moral et le code du travail- le harcèlement moral et le code pénal

PublicsCette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestiondes ressources humaines et à toutes les personnes en situation demanagement, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administrativesou techniques. Elle est ouverte à des participants issus du monde duspectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des artsplastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement La gestion du stress.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au coursde l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cetteformation favorise des méthodes pédagogiques actives.

DocumentationLa ressource documentaire de ce module est composée d’une biblio-graphie, de textes de loi et de différents articles de presse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Prochaines sessions au printemps 2013

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Management et ressources humainesOrganiser et mobiliser une équipe

Face à l’accroissement des demandes de réactivité et de qualité, la dimension managériale des fonctions d’encadrement se renforce.Directeurs d’établissement, chefs de projet, administrateurs… deviennent les garants du résultat de l’action collective. Ils doiventencourager l’initiative et stimuler la prise de responsabilité de leurs équipes tout en assurant un cadre commun, clair et cohérent.Cette formation leur fournit des grilles d’analyse, leur donne des outils pratiques et les aide à définir leur positionnement.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• réaliser un audit de l’organisation et du fonctionnement de leur service• affirmer leur positionnement de responsable hiérarchique• maîtriser les principes organisationnels et relationnels de la direction d’équipe• développer les démarches et outils pour articuler les dimensions individuelles et collectives• stimuler et renforcer la motivation et l’implication des membres de leurs équipes

A l’issue de cette formation la structure ou le service adaptera son organisation à ses objectifs et s’appuiera sur des équipesanimées d’un esprit de collaboration.

PublicsCette formation est destinée aux cadres de structures culturelles ensituation de management d’équipe, récemment installés dans leur fonction,quel que soit leur domaine d’activité.

ParcoursA Lyon, cette formation est complémentaire du module Prévenir etgérer les situations conflictuelles. A Paris, elle se marie utilement àOrganiser son travail et gérer son temps et La gestion du stress.

MéthodesCette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupedes étudiants de la filière Administration / Production du cycle longde l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formationprofessionnelle continue. Elle donne la priorité à des méthodes activeset participatives.

DocumentationLa documentation pédagogique remise est conçue comme une boîteà outils pour agir au quotidien.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’organisation du travail et les styles de management- les principes de l’organisation du travail- les types de leadership et le positionnement du responsable- le management participatif et responsabilisant- les modes de fonctionnement des équipes- les principes de la mobilisation

Les principaux outils de management- la formulation d'objectifs individuels et collectifs- le projet de service, la définition des fonctions- la préparation et la conduite de réunion d’équipe- la gestion des situations en face-à-face- les modalités d’évaluation et de contrôle- l’accompagnement et la mise en place des délégations

Les bases de la communication managériale- les principes de la communication en situation professionnelle- les outils, supports et circuit de la communication d’équipe- les points de vigilance en situation hiérarchique

Les démarches et outils du changementorganisationnel et managérial- les éléments organisationnels et les dimensions humaines- la formalisation du diagnostic- la détermination des actions de changement- les techniques de conduite de projet

A Lyon - Cycle de 6 jours - 42 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 11, 12, 13 février, 25, 26 et 27 mars 2013

Responsable pédagogique : Philippe Fabre

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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Prévenir et gérer les situations conflictuellesOptimiser les relations interpersonnelles au travail

La qualité des relations interpersonnelles est un élément déterminant de la conduite de projets et du fonctionnement d’équipe. En casde difficultés relationnelles, la bonne volonté ne suffit pas. Et, lors de conflits ouverts, l’improvisation peut s’avérer contre-productive.De plus, être impliqué dans une situation conflictuelle entraîne une charge émotionnelle élevée. Cette formation aide à avancer versune gestion plus rationnelle, plus outillée et plus distanciée des relations interpersonnelles.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• prendre du recul sur les modes de relation en situation professionnelle• exercer une capacité d’écoute et d’affirmation de soi• mettre en place des stratégies de résolution de conflits• mettre en place des stratégies de prévention• faire face aux personnalités difficiles

A l’issue de cette formation la structure ou le service s’appuiera sur des cadres à même de comprendre leurs propres réactionset d’établir des modes de relation qui facilitent la gestion des situations interpersonnelles conflictuelles.

PublicsCette formation est destinée aux cadres de structures culturelles ensituation de management d’équipe, récemment installés dans leur fonction,quel que soit leur domaine d’activité.

ParcoursA Lyon, cette formation est complémentaire du module Managementet ressources humaines. A Paris, elle se marie utilement à Conduire unenégociation et Prendre la parole en public.

MéthodesCette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupedes étudiants de la filière Administration / Production du cycle longde l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formationprofessionnelle continue. Elle donne la priorité à des méthodes activeset participatives.

DocumentationLa documentation pédagogique remise est conçue comme une boîteà outils pour agir au quotidien.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les attitudes personnelles- la communication interpersonnelle en situation professionnelle- les attitudes personnelles en situation délicate- l’écoute active et l’affirmation de soi- la gestion du stress- le positionnement du responsable- l’identification des personnalités difficiles

Les stratégies de résolution de conflits- la typologie des situations conflictuelles- la démarche d’analyse et de résolution des situations délicates- les caractéristiques des différentes stratégies de résolution de conflits- la mise en place de démarches de prévention- la gestion des personnalités difficiles

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avecl’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

A Lyon - Cycle de 3 jours - 21 heuresENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyonles 10, 11 et 12 décembre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Fabre

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Manager par la reconnaissanceLa reconnaissance comme méthode de travail et de motivation

Chez l’enfant comme chez l’adulte, la reconnaissance répond à un besoin vital. Elle s’exprime aussi bien dans un cadre personnel quedans un contexte professionnel. Dans une période de blocage des rémunérations, cette formation positionne la reconnaissance commemoteur du management des relations interpersonnelles et du management des équipes. Elle en pose les enjeux, les contraintes et les limites.Elle montre comment en faire un outil tant opérationnel que relationnel.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les processus et les logiques motivationnelles• distinguer les signes de reconnaissance conditionnels des signes de reconnaissance inconditionnels• utiliser la reconnaissance comme outil de mesure de l’avancement d’un projet• utiliser la reconnaissance comme arme anti-stress

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa cohésion interne et la qualité des relations entre les personnes.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes qui encadrent ou quis’apprêtent à encadrer une équipe, qui pilotent un projet ou qui souhaitent devenir force de proposition, qu’elles interviennent dans le champartistique, administratif ou technique. Elle est ouverte à des participantsissus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement La gestion du stress et La prévention du harcèlement moral.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises ensituation, basées sur des situations vécues par les personnes ainsi quesur des cas d’école.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Gérer le feedback pour mieux accompagner les projets- utiliser le feedback pour traiter simultanément

les facteurs humains et opérationnels- utiliser le feedback comme outil de motivation

Développer un soutien actif- pratiquer le coaching de développement des compétences

et des responsabilités- opérer des recadrages ciblés de collaborateurs

ou collègues de manière constructive

Analyser l’échange des signes de reconnaissancecomme baromètre de la relation- connaître l’état de son réseau ou de son équipe- piloter ses relations dans le cadre du travail

Intégrer la valorisation des actionscomme outil de prévention des tensions- créer un climat relationnel propice à la collaboration efficace - gérer les tensions de manière positive

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 26 et 27 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jorge Aisenberg

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Coacher une équipeFaites de la performance un objectif commun

Pour définir et atteindre un objectif de performance, une équipe doit trouver un équilibre entre compétence collective et motivationsindividuelles. Cette formation montre comment le coaching d’équipe permet d’instaurer pertinence et cohérence dans les rapportsprofessionnels. Elle pose un cadre opérationnel qui concilie les enjeux et contraintes liés à la mission avec la reconnaissance des personnes.Elle apporte des outils et des méthodes pour articuler une collaboration active avec une coopération performante.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les processus et les logiques motivationnelles• mesurer les écarts entre les objectifs individuels et la performance collective• développer des stratégies opérationnelles de cadrage• mettre en œuvre un accompagnement par phase associant les dimensions interindividuelles et collectives

A l’issue de cette formation, la structure sera mieux armée pour adapter au plus proche de l’objectif commun les personnalitésprofessionnelles qui constituent les équipes.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes en situation de mana-gement opérationnel, qu’elles interviennent dans le champ artistique,administratif ou technique. Elle est ouverte à des participants issus dumonde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champdes arts plastiques et visuels.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est construite en deux temps. Les deux premièresjournée sont centrées sur des apports de connaissances et la présenta-tion d’outils d’analyse et de diagnostic. De retour dans leur structured’exercice professionnel, les participants disposent ensuite d’un délaide mise en œuvre opérationnelle de 4 à 6 semaines. A l’issue duquel,la dernières journée de formation permet des retours sur expériencesassortis d’un renforcement des connaissances théoriques.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Analyser les profils d’identité au travail- appréhender les différents types d’identités- définir les profils motivationnels- faire évoluer la dynamique de motivation

Organiser les domaines et les niveaux de compétences- définir les différents types de compétences- définir les différents niveaux de compétences- définir les dimensions interindividuelles de compétences- articuler les logiques de compétences

Définir les outils d’analyse de la compétence- définir la performance en référence à la mission- définir la performance en référence à l’objectif- analyser les écarts entre performance définie et performance réelle- analyser les écarts entre performance individuelle

et performance collective

Redéfinir les stratégies de collaboration et de coopération- faire collaborer les parcours individuels- organiser la collaboration interindividuelle- faire émerger une coopération performante

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 4, 5 octobre et 9 novembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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Devenir tuteurLes méthodes et outils pour accompagner un jeune salarié

Lors de l’accueil d’un jeune en contrat de professionnalisation ou d’une prise de fonction, tout salarié peut devenir tuteur. D’autant queles partenaires sociaux souhaitent développer la formation en alternance et l’encouragent par des dispositifs financiers attractifs.Comment définir les savoirs et savoir-faire à transmettre ? Comment favoriser les situations d’apprentissage ? Comment intégrer etaccompagner dans la durée ? Cette formation apporte les outils conceptuels et méthodologiques pour y parvenir.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir leur place, leur rôle et leur positionnement en qualité de tuteur• analyser leurs propres compétences pour mieux les partager• organiser un parcours d’accompagnement et de suivi

A l’issue de cette formation, la structure ou le service réussira dans sa mission tutorale et renforcera les compétences managérialesde ses équipes par une meilleure capacité d’analyse et de compréhension des situations de travail.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes amenées à exercerles fonctions de tuteur dans le cadre d’un contrat d’apprentissage ou deprofessionnalisation, de l’accueil d’un stagiaire ou de l’accompagnementd’une prise de poste.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation suiventégalement Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est structurée autour de nombreux exercices. Ellemobilise des grilles que les participants sont appelés à construire ou àrenseigner.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation comprend différentsoutils pratiques, grilles et fiches techniques.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender le rôle et la mission du tuteur- comprendre les enjeux d’une démarche tutorale- définir les objectifs de l'accompagnement

et le rôle des différents acteurs- identifier les situations de travail formatrices- repérer les principes d'un accompagnement efficace

Engager la démarche tutorale- inventorier les compétences clés à maîtriser - formaliser ses savoir-faire élémentaires- construire une grille d’observation- élaborer un dossier de suivi

Accompagner et former au quotidien- communiquer dans l’accompagnement- évaluer les compétences acquises- mettre en place des outils de reporting- identifier les pièges de l’accompagnement pour mieux les éviter

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19, 20 décembre 2012 et 7 janvier 2013les 22, 23 avril et 21 mai 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptableinscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Devenir formateur occasionnelTransmettre ses savoir-faire

Pour un professionnel, former c’est transmettre ce qu’il a construit pour permettre à d’autres professionnels de s’appuyer sur des acquis.Concevoir un temps de formation, c’est une invitation à prendre du recul, inventorier, organiser ses domaines de compétence et sesexpériences. Animer des formations, c’est développer une activité complémentaire qui diversifie ses champs d’intervention et ses sourcesde revenus. Ce module balaye l’ensemble du processus de conception, d’animation et d’évaluation d’une séquence de formation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• définir des objectifs de formation et les décliner en objectifs pédagogiques• choisir et utiliser les méthodes d’enseignement pertinentes en regard des objectifs poursuivis• identifier les attitudes et les comportements efficaces en situation de formation• évaluer l’atteinte des résultats

PublicsCette formation est destinée à des personnes qui ont réussi dans l’exercicede leur métier et souhaitent transmettre leurs compétences.

ParcoursLa plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaientsuivi préalablement Word et PowerPoint.

MéthodesCette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants.Les contenus théoriques et méthodologiques sont articulés à des exercicespratiques, études de cas et mises en situation. Le rythme d'animation estvif et stimulant pour reproduire les conditions d’animation d’une formation.

DocumentationLes documents travaillés au cours de ce module sont au cœur de laressource documentaire de cette formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Appréhender les spécificités des formations pour adultes- comprendre la nature de la motivation- appréhender l’effet de la réussite et de l’échec- évaluer le rôle du groupe- intégrer la relation aux situations de travail- penser l’organisation des apprentissages- définir une stratégie d’enseignement

Définir des objectifs- comprendre l’intérêt d’une formation organisée par objectifs- distinguer les objectifs en fonction de leur finalité :

les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques- distinguer les objectifs en fonction de leur nature :

les objectifs cognitifs, les objectifs affectifs, les objectifs psychomoteurs- formuler un objectif- choisir les verbes adaptés à la formulation de l’objectif A Montpellier - Cycle de 6 jours - 36 heures

illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 3, 4, 5 avril, 22, 23 et 24 mai 2013

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Choisir parmi les méthodes et les techniques d’enseignement- comprendre les intérêts respectifs de chaque méthode- distinguer les différentes techniques- articuler les techniques au sein d’une séance de formation- la coordination

Mobiliser des aides pédagogiques- appréhender la fonction des aides pédagogiques- distinguer les différents types d’aides pédagogiques- intégrer une aide pédagogique au sein d’une session- évaluer les risques liés l’utilisation d’une aide pédagogique

employée à mauvais escient

Démarrer une séance de formation- ouvrir une séance de formation- engager un tour de table- cerner le niveau de départ des participants- poser les règles de fonctionnement

Animer une séance de formation- adopter des attitudes favorables aux apprentissages- gérer le temps d’une séance de formation- articuler l’utilisation du tableau principal,

du paper-board et du vidéoprojecteur- favoriser la participation du groupe- gérer les ressources du travail de groupe- encadrer les débats- réguler l’intervention des personnalités difficiles- prendre en compte un groupe hétérogène- prendre en charge un apprenant en difficulté

Evaluer une séance de formation- comprendre le rôle et l’intérêt une évaluation- distinguer les différents types d’évaluation :

l’évaluation des acquis et l’évaluation de la satisfaction- procéder à une évaluer écrite- procéder à une évaluer orale

InDesign, les fondamentauxMettre ses documents en valeur 174

InDesign, perfectionnementConcevoir des documents complexes 175

Photoshop, les fondamentauxTraiter des images pour le print ou le Web 176

Photoshop, perfectionnementTransformer des images pour le print ou le Web 177

PowerPointConcevoir et animer ses présentations 178

WordAller plus loin dans sa pratique 179

Excel, les fondamentauxConstruire et mettre en forme des tableaux 180

Excel, perfectionnementExploiter les potentialités du tableur 181

OutlookGagner du temps et optimiser son organisation 182

FileMaker ProOptimiser la gestion de ses bases de données 183

Traiter ses images pour InternetUtiliser les logiciels libres pour PC 184

Informatique et bureautique

Au-delà des fonctionnalités des programmes, les formationsInformatique et bureautique insistent sur les particularitésd’utilisation des logiciels au service des projets culturels.

InDesign, les fondamentauxMettre ses documents en valeur

InDesign est en passe de supplanter X-Press pour devenir l’outil-roi des professionnels de la chaîne graphique. Il allie puissance, souplesseet facilité d’utilisation. Grâce à lui, vous réaliserez, vous-même, les documents de votre saison ou de votre spectacle : communiqué depresse, tract, affiche, e-flyer… Vous dépasserez le stade du traitement de texte et disposerez d’un logiciel performant de mise en page.Cette formation en présente les fonctionnalités de base.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de InDesign et seront en mesure de :• concevoir et mettre en page des documents : tract, affiche, brochure, dossier de presse…• intégrer du texte et l’enrichir au moyen d’outils typographiques• importer et recadrer des images• échanger professionnellement des données graphiques avec les imprimeurs

A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera son image de marque en réalisant des outils de communica-tion clairs et attractifs.

PublicsCette formation est destinée à toute personne en charge de la publica-tion professionnelle de supports imprimés ou numériques. Elle est également ouverte à celles qui conçoivent ou élaborent des documentsdans le cadre de montage de projet ou d’accompagnement d’artistes.Elle est réservée à des personnes qui travaillent régulièrement surinformatique.

ParcoursCette formation a pour compléments logiques les modules Photoshop,les fondamentaux et Apprivoiser la chaîne graphique.

MéthodesCette formation alterne des apports de connaissances et des misesen pratique avec une importante proportion d’exercices à difficultéscroissantes. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

DocumentationL’ouvrage Micro / studio InDesign CS4 est remis aux participants à l’issuede la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les points forts d’InDesign- découvrir l’espace de travail et ses outils- comprendre les modes de navigation à travers le document- gérer les raccourcis

La préparation de la maquette- créer, enregistrer et ouvrir un document- poser des règles, grilles magnétiques et repères - modifier les réglages d’un document - gérer des pages

La gestion des objets- sélectionner, modifier et associer des objets- tracer des contours- vectoriser du texte

La gestion des couleurs- créer des nuances et des dégradés- calibrer les couleurs

La gestion des textes- importer et placer du texte- gérer et calibrer des blocs- chaîner du texte entre les blocs- mettre en forme des caractères et des paragraphes

La gestion des images- importer et manipuler des images- combiner les textes et les images

La diffusion du document- préparer le document pour l’impression- exporter le document pour le Net

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5 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 15, 16, 22 et 23 octobre 2012les 8, 9, 15 et 16 novembre 2012les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012les 28, 29 janvier, 4 et 5 février 2013les 8, 9, 15 et 16 avril 2013

Responsable pédagogique : Véronique Peinoit

INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

InDesign, perfectionnementConcevoir des documents complexes

InDesign est un outil puissant et performant. Il offre de nombreuses solutions de création graphique et permet de réaliser des documentscomplexes. Lors de cette formation vous explorerez les subtilités de ses fonctions avancées et vous constaterez à quel point InDesign estun logiciel complet.Vous maîtriserez le travail des images et l’élaboration de documents longs. Surtout, vous découvrirez les méthodes quivous feront gagner en efficacité et en productivité.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées de InDesign et seront en mesure de :• concevoir et mettre en page des documents complexes : brochure, dépliant à volets, document avec formes de découpe, journaux…• concevoir et mettre en page des documents longs en utilisant les gabarits de pages• réaliser des documents de A à Z• retravailler des images• échanger professionnellement des données graphiques avec les imprimeurs

A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité et raccourcira les délais de production de ses documents.

PublicsCette formation est destinée à toute personne en charge de la publica-tion professionnelle de supports imprimés ou numériques. Elle estégalement ouverte à celles qui conçoivent ou élaborent des documentsdans le cadre de montage de projet ou d’accompagnement d’artistes.Pour y participer, il est nécessaire de maîtriser les bases de InDesign.A l’AGECIF, elles s’acquièrent en suivant la formation InDesign,les fondamentaux.

ParcoursCette formation a pour compléments logiques les modules Photoshop,perfectionnement et Apprivoiser la chaîne graphique.

MéthodesCette formation alterne des apports de connaissances et des mises enpratique avec une importante proportion d’exercices à difficultéscroissantes. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.Les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant deséléments graphiques et textuels qui pourront être travaillés lors de laformation.

DocumentationL’ouvrage InDesign - Editions Eni est remis aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de ce module, seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Rappel des notions de base- l'espace de travail- la typographie- les couleurs- la gestion des blocs

Gagner en créativité et en production- créer des palettes de glyphes personnalisées- créer et gérer les bibliothèques- créer et gérer des gabarits- créer et gérer des feuilles de styles- créer et gérer des styles d'objets- créer et gérer des effets- créer et gérer des calques

Maîtriser les outils de dessin- manipuler la plume- manipuler le crayon

Réaliser un document de A à Z- concevoir un document d’un point de vue graphique- maîtriser les règles de base de mise en page- réaliser un pdf pour l'impression

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 12, 13 et 14 décembre 2012

Responsable pédagogique : Véronique PeinoitA la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Photoshop, les fondamentauxTraiter des images pour le print ou le Web

Photoshop est un passage obligé entre la sélection d’une image et sa mise en page sur un support papier ou Internet. Cette formationaborde des préoccupations centrales dans le secteur culturel : le rapport au visuel, l’importance du regard, le respect des formes. Ellepermet de se familiariser avec Photoshop et de connaître les fonctions de base pour améliorer, modifier et enrichir des images numériques.Cette formation est indispensable pour travailler ses visuels avec une finalité professionnelle.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Photoshop et seront en mesure de :• enregistrer une image dans la résolution, le format et le mode adéquats• redimensionner et traiter une image• détourer un objet ou un personnage• créer des effets de textes

A l’issue de cette formation, les supports papier et Internet de la structure ou du service gagneront en attractivité et renforcerontleur impact par l’intégration d’images.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes en charge de laréalisation et de l’édition de supports papier et d’outils Internet, qu’ellestravaillent au sein d’un lieu, d’une compagnie ou d’une manifestationévénementielle. Elle est également ouverte aux artistes qui souhaitentprendre en main le développement de leur carrière. Elle est réservéeà des personnes qui travaillent régulièrement sur informatique

ParcoursCette formation a pour suite logique Photoshop, perfectionnement qui enconstitue un approfondissement.Aux personnes qui souhaitent suivre lesdeux modules, l’AGECIF recommande de laisser s’écouler un délai afinde pratiquer le logiciel et d’en maîtriser pleinement les fonctions de base.

MéthodesLa formation est structurée autour d’exercices pratiques fournis parl’intervenant. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.Les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant desphotos qui pourront être travaillées lors de la formation.

DocumentationL’ouvrage Photoshop CS 3 - Editions Eni est remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L’acquisition d’images- l’image en haute ou basse définition- la couleur ou le niveau de gris- la taille

Le traitement de l’image- la correction de chromie- le contraste- le redimensionnement- le détourage- les formats d’enregistrement

Les fonctionnalités de Photoshop- l’espace de travail, les règles- les repères, la grille- les outils de sélection, les outils vectoriels, les outils de dessin- les palettes- la gestion des textes- le montage- les styles de calque- les tracés- les filtres

3 sessionsA Paris - Cycle de 4 jours - 24 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 5, 6, 19 et 20 novembre 2012les 8, 9, 10 et 11 janvier 2013les 6, 7, 13 et 14 février 2013

Responsable pédagogique : Véronique Ray

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Photoshop, perfectionnementTransformer des images pour le print ou le Web

Détourer une blonde diva en respectant la finesse de ses cheveux, l’incruster dans un univers onirique, modifier la couleur de sa robe degala, lui adjoindre pendentif et diadème, créer une ombre portée, couronner le tout d’un titre en trois dimensions… voici quelques-unesdes options que vous ouvre cette formation.Vous donnerez corps à vos envies et entrerez de plain-pied dans le monde de la créationnumérique.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées de Photoshop et seront en mesure de :• retoucher une image en utilisant les outils correcteurs adéquats• imbriquer et truquer des photos pour construire des images composites• coloriser des images noir et blanc et remplacer une couleur• intégrer du texte en trois dimensions

A l’issue de cette formation, la structure ou le service donnera du punch à ses publications en renforçant l’aspect créatifde l’iconographie.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes en charge de laréalisation et de l’édition de supports papier et d’outils Internet. Poury participer, il est nécessaire de maîtriser les bases de Photoshop.A l’AGECIF, elles s’acquièrent en suivant la formation Photoshop,les fondamentaux.

ParcoursCette formation est une suite logique de Photoshop, les fondamentauxdont elle constitue un approfondissement. Aux personnes qui souhai-tent suivre les deux modules, l’AGECIF recommande de laissers’écouler un délai de quelques semaines afin de pratiquer le logiciel etd’en maîtriser pleinement les fonctions de base.

MéthodesCette formation est structurée autour d’exercices pratiques et deconseils sur les travaux fournis par les participants. Chaque stagiairedispose d’un ordinateur PC. Les participants sont invités à se munird’une clé USB contenant des photos qui pourront être travaillées lorsde la formation.

DocumentationL’ouvrage Photoshop - Editions Eni est remis aux participants à l’issuede la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :La gestion avancée des calques- les styles de calques- les calques de remplissage- les calques de réglage- les masques de fusion- les masques vectoriels- les instantanés

Les corrections chromatiques- la correction de couleur par couche- les courbes, balances, niveaux- la correction sélective- le mélangeur de couches

Les fonctions d’automatisation - la création de scripts et le traitement par lots- la création de planches-contact

La gestion des couleurs- RVB, CMJN, bichromie, trichromie- la séparation des couleurs

Les filtres- les filtres de flou- les filtres de netteté- les filtres d’effets spéciaux

Les outils de retouche- le correcteur, les tampons, la pièce- la goutte d’eau, le doigt- la forme d’historique

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 24 et 25 octobre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

PowerPointConcevoir et animer ses présentations

PowerPoint est bien connu pour l’aide efficace qu’il apporte pour animer Comités de direction, Conseils d’administration, Assembléesgénérales, présentations de saison et réunions publiques ! Mais le limiter à cet usage revient à se priver d’un outil performanten matière de réalisation de supports print ou Web. Cette formation précise ses utilisations, détaille ses fonctionnalités et montrecomment renforcer l’impact des présentations qu’il produit.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de PowerPoint et seront en mesure de :• concevoir rapidement des présentations claires et efficaces• enrichir leurs présentations avec des effets graphiques et visuels• dérouler des diaporamas et éditer des documents associés

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’impact de ses supports visuels en matière d’aide à la conduitede réunion ou de présentation des activités.

PublicsCette formation est destinée à toutes les personnes qui souhaitentdisposer d’un support visuel efficace pour faciliter le suivi de leurs réunions,conférences ou présentations par leur assistance. Elle est ouverte à desparticipants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal etpatrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est égalementaccessible aux agents des collectivités territoriales animés des mêmesbesoins.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentPrendre la parole en réunion ou Rédiger son bilan d’activités.

MéthodesCette formation est structurée autour d’exercices pratiques et deconseils sur les travaux fournis par les participants. A cet effet, les parti-cipants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des élémentstextuels et visuels qui pourront être travaillés lors de la formation.

DocumentationL’ouvrage PowerPoint 2007 - Editions Eni est remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Prendre en main le logiciel- les atouts de la Présentation Assistée par Ordinateur- la méthode de conception d’une présentation- les logiques de fonctionnement de PowerPoint

Mettre en page des diapos- le choix de la ligne graphique- l’application de thèmes- l’insertion de logos- l’insertion de titres- l’utilisation des listes à puces

Enrichir des diapos- la création de tableaux- l’intégration d’arrière-plans- la création de jeux de couleurs- l’utilisation de masques

Organiser les diapos- l’utilisation du mode trieuse- l’insertion, le déplacement et la suppression de diapos

Concevoir le diaporama et le projeter- la création d’effets de transition- la définition du rythme de déroulement- le lancement et l’exécution du diaporama

Elaborer des documents associés- la saisie de commentaires- l’insertion d’en-tête et de pied de page

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 8 et 9 octobre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Stefanyszyn

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

WordAller plus loin dans sa pratique

A première vue, Word semble être un logiciel simple à utiliser. Mais, chaque version apporte son lot de nouveautés. La plupart d’entreelles restent méconnues. A tel point que de récentes statistiques prouvent que Word est utilisé à moins de 30% de son potentiel. Cetteformation montre comment naviguer dans le logiciel, explorer les menus, découvrir des fonctions, utiliser les boutons et les raccourcis.Elle aide à optimiser et autonomiser sa pratique.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• autonomiser leur utilisation du logiciel par une approche rationnelle• maîtriser les principales fonctionnalités• enrichir leur pratique quotidienne par la découverte de nouveaux usages

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera la performance de ses équipes en remplaçant les découvertes defonctionnalités au hasard par une approche rationnelle du logiciel.

PublicsCette formation est ouverte à des personnes qui pratiquent Word etqui souhaitent renforcer leur maîtrise du logiciel. Elle est plus spécifique-ment destinée à celles qui ont la désagréable impression de ne pasemployer le logiciel au maximum de ses capacités ou de manquerd’efficacité dans son utilisation.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentExcel, les fondamentaux.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée pour un groupe réduit de participants.A l’issue d’un repérage du degré de maîtrise du logiciel par chacun, elleest animée dans un esprit pragmatique et ludique. Elle est structuréeautour d’exercices pratiques et de retours sur expériences. Chaqueparticipant dispose d’un ordinateur individuel.

DocumentationL’ouvrage Word 2007 - Editions Eni est remis aux participants à l’issuede la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques internes du logiciel- comprendre la hiérarchie des fonctionnalités- naviguer dans le logiciel- acquérir une méthode pour créer un document

Automatiser la production- utiliser les feuilles de styles- optimiser les corrections automatiques

Mettre en forme une page- modifier les espacements entre caractères- modifier l'alignement et les interlignes- orienter le texte, changer la casse- créer des retraits de ligne- définir des colonnes- appliquer une trame ou un fond de couleur- traiter des listes à puces et à numéros

Concevoir un document- modifier les marges et l'orientation des pages- créer des sections et des sauts de section

Enrichir un document- retravailler une image, une photo, un dessin- intégrer et renseigner un tableau- insérer automatiquement du texte- créer des liens avec Excel, des liens hypertextes

2 sessionsA Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 3 décembre 2012

A Paris - Cycle de 2 jour - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 26 et 28 mars 2013

Responsable pédagogique : Rémi ThéveninA la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

Excel, les fondamentauxConstruire et mettre en forme des tableaux

Décidément, Excel n’est pas le domaine réservé des comptables et gestionnaires qui élaborent avec lui budgets, plans de trésorerie,tableaux d’amortissement Il est aussi utile à tous ceux qui doivent traiter des listes de données, élaborer des statistiques, créer des tableaux,gérer des plannings, étudier des publics, concevoir des bilans et comptes rendus d’activités… Cette formation révèle les potentialités dece tableur et apporte une maîtrise de ses fonctions essentielles.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions principales d’Excel et seront en mesure de :• manipuler le logiciel• mettre en forme des informations quantitatives et des listes de données• effectuer et automatiser des séries de calculs• présenter des statistiques sous forme de tableaux, graphiques, courbes et histogrammes

A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sécurisera le traitement de ses données et les présentera de manièreplus efficace et convaincante.

PublicsCe module est destiné à des personnes qui travaillent régulièrementsur informatique et qui souhaitent renforcer ou développer leurconnaissance d'Excel. Elles découvriront un logiciel puissant etmobilisable dans des situations professionnelles très variées.

ParcoursCette formation peut être suivie préalablement à des modules thématiquestels que Gestion prévisionnelle sur Excel ou Concevoir son plan decommunication sur Excel. Après quelques semaines de pratique, ellepourra être utilement approfondie en suivant le module Excel,perfectionnement.

MéthodesLa formation est structurée autour d’exercices pratiques. Elle est ancréedans la pratique professionnelle des personnes et renvoie à leurssituations de travail. Chaque participant dispose d’un ordinateurindividuel.

DocumentationL’ouvrage Excel - Editions Eni est remis aux participants à l’issuede la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

5 sessionsA Paris - Cycle de 3 jour - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 10, 11 et 12 octobre 2012les 5, 6 et 7 décembre 2012les 20, 21 et 22 mars 2013

A Rouen - Cycle de 3 jours - 18 heuresLe 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouenles 1er, 2 et 3 octobre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heuresillusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellierles 6, 7 et 8 février 2013

Responsable pédagogique : Rémi Thévenin

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :L'environnement du logiciel- créer, enregistrer et sauvegarder un classeur- afficher, organiser des fenêtres- insérer, supprimer et formater des lignes et des colonnes- nommer, déplacer, insérer, supprimer une feuille- créer en-têtes et pieds de page- mettre en page et imprimer

La présentation des tableaux- définir les lignes et les colonnes- formater des cellules et des zones de titre- créer des graphiques

Le traitement des données- utiliser la barre de formules- formater, modifier des données- protéger des cellules

Les calculs- entrer une formule simple de calcul- additionner, diviser, soustraire, multiplier des cellules- automatiser les calculs- utiliser les fonctions somme, arrondi, si - trier, filtrer des données

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intentiondes membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Excel, perfectionnementExploiter les potentialités du tableur

Pour qui le pratique, Excel apparaît d’un maniement aisé. Il donne l’impression de pouvoir être facilement maîtrisé. Pourtant ses poten-tialités sont immenses et parfois sous-exploitées. C’est encore trop souvent le hasard ou le conseil fortuit d’un collègue qui permetde découvrir une nouvelle fonctionnalité. Ce module explore les fonctions avancées du logiciel et formalise les apprentissages. Il aideà gagner du temps, à démultiplier les énergies, à renforcer son efficacité.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées d’Excel et seront en mesure de :• créer des tableaux complexes à entrées multiples• mettre en place des procédures de traitement statistique de données• élaborer des graphiques dynamiques• créer des liens avec d’autres logiciels

A l’issue de cette formation, l’entreprise ou le service animera ses bilans et ses comptes rendus d’activité grâce à des présentationsdynamiques.

PublicsCe module est destiné à des personnes qui travaillent sur Excel et quisouhaitent perfectionner leur connaissance du logiciel. A l’AGECIF, lamaîtrise des fonctionnalités de base du logiciel s’acquiert lors du moduleExcel, les fondamentaux.

ParcoursCette formation est un approfondissement du module Excel, lesfondamentaux. Aux personnes qui souhaitent suivre les deux modules,l’AGECIF recommande de laisser s’écouler un délai de quelquessemaines afin de pratiquer le logiciel et d’en maîtriser pleinementles fonctions de base.

MéthodesLa formation est structurée autour d’exercices pratiques. Elle est ancréedans la pratique professionnelle des personnes et renvoie à leurs situa-tions de travail respectives. Chaque participant dispose d’un ordinateurindividuel.

DocumentationL’ouvrage Excel - Editions Eni est remis aux participants à l’issue dela formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les outils- définir des filtres automatiques- utiliser les références relatives, absolues ou mixtes- protéger feuilles et classeur, verrouiller ou non des cellules- introduire les règles de validation à la saisie de cellules

Les tableaux liés- concevoir des tableaux complexes- prévoir les croisements- lier et synthétiser les données

Les graphiques- créer des graphiques- changer de type de graphique- changer les données sources- modifier les axes et les échelles

Les autres utilisations- mettre en page et imprimer tableaux et graphiques- mettre en forme de façon automatique et conditionnelle- gérer les feuilles en groupe de travail- créer des liens avec Word- importer des données externes- créer et exploiter une base de données Excel

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jours - 12 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012les 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Rémi ThéveninTout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

OutlookGagner du temps et optimiser son organisation

Qui connaît véritablement Outlook ? Et qui l’emploie aux mieux de ses capacités ? Installé sur nos PC et intégré à la suite Office, c’estun formidable outil d’organisation personnelle et collective du travail. Il permet de traiter d’abondants flux de mails, définir ses priorités,gérer ses plannings, actualiser ses listes de contacts, partager ses agendas... Cette formation montre comment l’utiliser et le personnaliseren fonction de ses besoins.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions d’Outlook et seront en mesure de :• automatiser la gestion de leur messagerie pour recevoir d’importantes quantités de méls• hiérarchiser leurs priorités et organiser leur temps• partager des informations avec leurs collègues et leurs collaborateurs

A l’issue de cette formation, la structure ou le service diminuera les pertes de temps et renforcera l’efficacité de ses équipes.

PublicsCette formation s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent disposerd’un outil puissant pour les aider dans l’organisation de leur travail et lagestion de leurs plannings, qu’elles occupent des fonctions d’encadrement,qu’elles soient autonomes dans l’organisation de leurs agendas ou qu’illeur soit impossible de s’appuyer sur le relais d’un assistant.

ParcoursLa plupart des personnes qui choisissent cette formation y associentOrganiser son travail et gérer son temps.

MéthodesCette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de misesen situation de traitement de méls, d’organisation du travail et degestion des plannings.

DocumentationL’ouvrage Outlook 2007 - Editions Eni est remis aux participantsà l’issue de la formation.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques internes du logiciel- les liaisons fonctionnelles entre modules- la hiérarchie des tâches- la personnalisation des menus et des barres d’outils

Optimiser la gestion des méls- la création de signatures automatiques- le choix des options de distribution et de signature- la gestion des dossiers de classement- le filtrage et le classement automatique des méls- la transformation d’un mél en tâche ou en rendez-vous

Gérer son carnet d’adresses- la création de contacts à partir des méls- la gestion des adresses- la gestion des listes de distribution

Organiser son temps et prioriser ses activités- la création et la modification d’un rendez-vous- la création d’événements périodiques- la détermination des échéances et des rappels- la délégation et le suivi d ‘une tâche

Organiser des réunions- la planification et la gestion de réunions- l’invitation des participants

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 8 novembre 2012

Responsable pédagogique : Carine Adsuar

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures...le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formationsur place.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

FileMaker ProOptimiser la gestion de ses bases de données

FileMaker Pro est un puissant logiciel de bases de données, connu pour sa convivialité et sa souplesse d’utilisation. Il permet de gérerrapidement des informations et de les partager en toute sécurité. Dans ces conditions, pas étonnant qu’il soit devenu leader dans lesecteur culturel ! Cette formation donne des clés pour créer des bases de données personnalisées, les partager avec des utilisateurset les publier sur le Web.

A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de FileMaker Pro et seront en mesure de :• concevoir, renseigner, interroger et actualiser une base de données• échanger des fichiers et des données• prévoir des modalités de travail collaboratif

A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’efficacité et la mise en synergie de ses bases de données.

PublicsCette formation est destinée aux personnes amenées à utiliser et gérerdes bases de données, qu’elles travaillent dans le domaine de la produc-tion de spectacles, de la diffusion ou des relations avec les publics. Elleest réservée à des personnes qui travaillent régulièrement sur informa-tique.

ParcoursCette formation peut être suivie en préalable à un module thématique telque Gérer ses contacts avec FileMaker Pro.

MéthodesCette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de misesen situation professionnelle. Chaque participant dispose d’un ordinateurindividuel.

DocumentationLa ressource documentaire associée à cette formation est composée defiches descriptives des différentes fonctionnalités du logiciel.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les logiques internes du logiciel- la notion de modèle relationnel- la création des rubriques, des modèles, des listes de valeurs- l’alimentation de la base de données

Exploiter un fichier- la création des requêtes- l’impression d’un état- la modification et la suppression d’une fiche- l’importation et l’exportation des données

Créer des liens entre bases- les tables externes- les listes de valeurs importées

Créer des boutons et des scripts- la définition et le paramétrage de boutons- la définition et le paramétrage de scripts- les liens entre un bouton et un script

Partager des bases de données- le réseau FileMaker- la liaison ODBC/JDBC- la publication Web instantanée

3 sessionsA Paris - Cycle de 3 jours - 18 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 14, 15 et 16 novembre 2012les 10, 11 et 12 avril 2013

A Rouen - Cycle de 3 jours - 18 heuresLe 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouenles 17, 18 et 19 octobre 2012

Responsable pédagogique : Simon ClaytonTout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre les grands principes de l’image numérique- la taille- le poids- la résolution

Utiliser les logiciels appropriés- les logiciels de classement- les logiciels d’amélioration du rendu- les logiciels de création numérique

Modifier des images- la correction automatique- la correction manuelle- l’insertion de texte sur les photos

Retoucher des images- le rendu et les couleurs- l’éclairage- le gommage des défauts- le photomontage

Montrer et partager des images- l’optimisation pour le Web- la visualisation sous forme de diaporama- la publication sur le Web- la gravure sur CD ou sur DVD

Traiter ses images pour InternetUtiliser les logiciels libres pour PC

Picasa, Paint.NET, Picture Viewer, Microsoft Office Picture Manager… tous ces logiciels, et quelques autres, permettent de traiter des imagessimplement. Gratuits, et pour la plupart fournis avec nos ordinateurs PC ou intégrés à nos suites logicielles, ils répondent largementà nos principaux besoins. Encore faut-il être en mesure de les exploiter ! Cette formation présente les spécificités de chacun d’eux eten explique les logiques et les principales fonctionnalités.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• traiter et retoucher des images• visualiser des images sous forme de diaporama• optimiser des images pour le Web

A l’issue de cette formation, la structure ou le service ou la compagnie traitera et optimisera ses images à moindre coût.

PublicsCette formation est destinée à des personnes qui utilisent des imagesà titre personnel ou professionnel et souhaitent les retravailler pourmieux les communiquer ou les archiver. Elle s’adresse plus particulièrementà celles qui désirent s’autonomiser rapidement et souhaitent éviterd’investir dans un logiciel payant.

ParcoursQuand elles se sont familiarisées avec ces outils, les personnes qui ontsuivi cette formation font souvent le choix de Photoshop, les fondamentaux.Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnesqui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

MéthodesCette formation est organisée dans un esprit pragmatique et ludique.Elle est structurée autour de très nombreux exercices pratiques sur lesprincipaux logiciels libres de traitement de l’image. Chaque participantdispose d’un ordinateur individuel. Les stagiaires sont invités à se munird’une clé USB contenant des photographies qui pourront être travail-lées lors de la formation.

DocumentationLa ressource documentaire de cette formation est composée d’unenetographie synthétisant les principaux tutoriels en ligne. Les participantsont accès au site Internet du formateur qui présente des études de cas etdes exemples.

EvaluationUne attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issuedu module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisle 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

184

INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions.Retrouvez les sur www.agecif.com

185185

Parcours Auteurs du livre et de l’écrit

Maîtriser son statut pour mieux gérer son activitéSécuriser et autonomiser sa gestion 186

Promouvoir une activité d’auteur sur InternetRenforcer sa communication 187

Négocier un contrat d’éditiondans le domaine du livreLes clés pour reprendre la main dans la négociation 188

Pour la troisième année consécutive, le dispositif régionalde formation professionnelle des auteurs a lieu grâce àun partenariat entre la Région Ile-de-France, le MOTif,l’AFDAS, et deux sociétés d’auteurs : la Sofia et la SAIF.

- l’exercice simultané d’activités relevant de différents statuts- la circulaire du 16 février 2011 relative

aux revenus tirés d'activités accessoires

Appréhender le régime fiscal de l’artiste auteur- la notion de travailleur non salarié- la distinction entre la déclaration en salaires

et la déclaration en bénéfices non commerciaux- le rapport à la TVA

Créer une entreprise indépendante- la déclaration de création d’activité auprès des Impôts- la déclaration de création d’activité auprès des organismes

de gestion de la couverture sociale des auteurs

Etablir une facture- la note de droits d’auteur- la présentation d’une facture selon le modèle AGESSA

et selon le modèle Maison des Artistes- le calcul du précompte

Etablir ses déclarations fiscales- les formulaires n°2042 et 2042C : auteurs en régime spécial- les formulaires n°2042, 2042C et 2035 : auteurs en déclaration contrôlée- la déclaration des traitements et salaires- la déclaration de la TVA

Déclarer ses revenus auprès des organismesde gestion de la couverture sociale- la déclaration auprès de l'AGESSA- le paiement des cotisations sociales

Vérifier les obligations de déclaration des diffuseurs- la déclaration auprès de l'AGESSA- le respect des règles de reddition des comptes

186

Maîtriser son statut pour mieux gérer son activitéSécuriser et autonomiser sa gestion

Trop d’artistes auteurs vivent mal leur activité professionnelle par méconnaissance de leur environnement juridique, social et fiscal.Car, à elles seules, leurs compétences artistiques ne sauraient suffire. Elles doivent se combiner à une maîtrise des règles de gestionet de droit. Cette formation apporte des réponses concrètes et pragmatiques à ceux qui s’interrogent sur la meilleure manière de gérerleur activité professionnelle dans le cadre de la loi en faisant respecter leurs droits.

A l’issue de cette formation, les participants consoliderontleurs connaissances juridiques, sociales et fiscales et seront en mesure de :• positionner leur activité professionnelle au regard de l’environnement juridique, social et fiscal du secteur• comprendre les logiques du régime du droit d’auteur et le fonctionnement de la gestion collective• distinguer les champs de compétences et les prérogatives des organismes chargés

du régime des auteurs pour le compte de la sécurité sociale• comprendre les règles d’imposition des revenus et d’assujettissement à la TVA• établir une note de droits d’auteur ou une facture• remplir une déclaration fiscale ou une déclaration de revenus à leur organisme de sécurité sociale

2 sessionsA Paris - Cycle de 4 jour - 28 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 1er, 2, 8 et 9 octobre 2012les 25, 26 octobre, 6 et 7 novembre 2012D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

Responsables pédagogiques : Isabelle Sivan et Audrey Boistel

AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

PublicsCette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA oula Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit à laformation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittencedu spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métierd’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, scénariste,auteur-adaptateur audiovisuel, photographe ou illustrateur du livre.

ParcoursCette formation s’inscrit dans un parcours dédié aux artistes auteurs.Ce parcours est composé de modules indépendants et complémentaires.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances et des cas prati-ques tirés de l’analyse des situations professionnelles des participants. Lesméthodes employées favorisent une approche active et pragmatique enlien avec les champs disciplinaires, les métiers et les contextes de travail.

DocumentationDes documents, sous forme de fiches techniques, ponctuent le dérouléde la formation. Ils sont complétés par une netographie et des listes deressources remises aux participants à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Comprendre le régime du droit d’auteur- les sources du droit d’auteur- la définition d’une œuvre de l’esprit- la titularité des droits et les régimes des œuvres plurales- la protection des œuvres par le droit français- la rémunération de l’auteur- les distinctions entre les différentes sociétés civiles de gestion

des droits : adhésion, déclaration, perception…- les distinctions entre les différents contrats de cession de droit :

exemple du contrat d’édition- les règles de base relatives au fonctionnement du droit de prêt

Appréhender le régime social des artistes auteurs- les organismes chargés du régime des auteurs

pour le compte de la sécurité sociale- la distinction entre AGESSA et Maison des Artistes- les champs de compétences et les prérogatives

de l’AGESSA et Maison des Artistes

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Promouvoir une activité d’auteur sur InternetRenforcer sa communication

Avec les réseaux sociaux, les communautés virtuelles, les blogs… les artistes auteurs gagnent en autonomie. Cette formation inscritla promotion et le développement de leurs activités dans une optique dynamique. Elle les aide à définir les moyens pour contournerles intermédiaires et communiquer directement avec leurs cibles. L’écrivain, le traducteur, l’auteur de BD, l’auteur dramatique, le scénariste,l’auteur-adaptateur audiovisuel, l’illustrateur ou le photographe du livre deviennent alors producteurs d’informations et de contenus.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :• comprendre les logiques et appréhender les opportunités offertes par le Web 2.0 • maîtriser l’usage des principaux outils du Web 2.0 : blogs, réseaux sociaux• développer le buzz autour de leur activité professionnelle• formaliser leur identité numérique

PublicsCette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA oula Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit à laformation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittencedu spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métierd’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, scénariste,auteur-adaptateur audiovisuel, photographe ou illustrateur du livre.

ParcoursCette formation s’inscrit dans un parcours dédié aux artistes auteurs.Ce parcours est composé de modules indépendants et complémentaires.

MéthodesCette formation articule des apports de connaissances à des manipula-tions d’outils issus du Web 2.0. Les méthodes employées favorisent uneapproche active et pragmatique en lien avec le contexte de travail desparticipants qui ont ainsi l’opportunité d’expérimenter au fur et àmesure de leurs découvertes. Ils travaillent notamment sur les outils enligne tels que Facebook, Blogspot, Flavors.me…

DocumentationUne netographie et des listes de ressources sont remises aux partici-pants à l’issue du module.

EvaluationUne attestation de suivi de formation est remise à chaque participant àl’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaireet les compétences visées.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Les stratégies de communication interactive- identifier les composantes de son identité numérique- définir son positionnement sur les réseaux sociaux- déterminer les cibles et les univers de communication- formaliser les rythmes de gestion de l’actualité

Construire une chaîne d’outils relationnels- utiliser les réseaux sociaux et créer une communauté- communiquer au sein de réseaux interprofessionnels : Linkedin- créer un réseau personnalisé : Facebook- créer une communauté : Ning

Produire et diffuser de l’information- définir les champs de valorisation de son activité professionnelle- créer un blog événementiel pour renforcer sa visibilité- utiliser les tags pour enrichir son référencement- produire des contenus sur les plateformes collaboratives

pour accroître son trafic

2 sessionsA Paris - Cycle de 3 jour - 21 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 17, 18 et 19 octobre 2012les 21, 22 et 23 novembre 2012D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

A la demande d'une association régionale du livre et de la lecture,d’une organisation professionnelle ou d’un réseau... la formation peutse réaliser en région.

Au cours de cette formation seront notamment abordéesles thématiques suivantes :Poser les bases du droit d’auteur- définir les œuvres de l’esprit- qualifier les droits d’auteur et leurs modalités d’exercice

Distinguer les différents types de contrats- qualifier le contrat- comprendre les conséquences juridiques- identifier des clauses essentielles

Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation- repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation

Analyser et rédiger un contrat- repérer les logiques juridiques à l’œuvre- appréhender les différentes versions d’une même clause- comprendre et utiliser une clause type- préciser ou modifier une clause type- anticiper le suivi et la reddition des comptes

Poser les bases d’une négociation- identifier les objectifs prioritaires- lister des arguments clés- fixer une stratégie de négociation

Discuter la clause spécifique à l’édition numérique

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Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livreLes clés pour reprendre la main dans la négociation

Trop d’auteurs se sentent démunis au moment de négocier leurs contrats. Car les maisons d’édition sont puissantes et la relation inégalitaire.Pourtant, certains points peuvent être discutés, en particulier dans le domaine de l’édition numérique. Cette formation rappelle les grandsprincipes du droit d’auteur et détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudie les clauses essentielles, s’attache à leurrédaction pour ouvrir la voie à leur négociation.

A l’issue de cette formation, les participants consolideront leurs connaissances juridiques et seront en mesure de :• replacer les contrats dans le cadre du droit d’auteur• comprendre les logiques respectives de l’auteur et de l’éditeur• distinguer les clauses négociables de celles qui ne le sont pas• discuter les clauses classiques et celles liées à l’édition numérique

2 sessionsA Paris - Cycle de 2 jour - 14 heuresAGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Parisles 19 et 20 novembre 2012les 28 et 29 novembre 2012D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

Responsable pédagogique : Isabelle Sivan

AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

PublicsCette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA ou àla Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit àla formation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittencedu spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métierd’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, ou illustrateurdu livre.

ParcoursLa plupart des personnes qui suivent ce module auront suivi Maîtriser sonstatut pour mieux gérer son activité.

MéthodesCette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique etla mise en perspective des contrats habituellement pratiqués par lesparticipants, y compris le cas échéant des contrats types.A partir de cesétudes de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédactiondes contrats. Dans cette optique, il est demandé aux participants de semunir de contrats en usage dans leur structure d’exercice professionnel.

DocumentationUn support élaboré par l’intervenante est remis aux participants à l’issuede la formation.

EvaluationUne attestation de suivi de formation est remise à chaque participant àl’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaireet les compétences visées.

A la demande d'une association régionale du livre et de la lecture,d’une organisation professionnelle ou d’un réseau... la formation peutse réaliser en région.

Les formations sur mesure

A la demande d’une structure, d'un réseau, d'un groupeinformel de professionnels, d'une collectivité territoriale…nous adaptons nos formations à vos besoins, voire nouscréons des modules sur des thématiques nouvelles. Pourréduire les coûts d'approche, nos formateurs peuvent sedéplacer partout en France.

Accueillir et travailleravec les personnes éloignées des muséesLes clés pour comprendre,donner accès, rencontrer et intégrer 190

Engager des relationsavec ses publics à l’heure du Web 2.0Mieux comprendre les mutationspour définir ses stratégies 190

Faire le bilan de sa saisonAnalyser ses actions pour optimiser ses dispositifs 191

Mieux connaître ses publicsAppréhender ses publicset les populations de son territoire 191

Engager une démarche qualitédans la relation d’accueilAnalyser les fonctions d’accueilpour contractualiser des engagements d’accueil 192

Rédiger la charte d’accueil de ses publicsHiérarchiser, formaliser et contractualiserles engagements d’accueil 192

Rendre accessible un spectacleà des publics handicapésImaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil 193

Engager des artistes français et étrangersSécuriser la relation aux artistes 193

Elaborer un contrat du spectacleFormaliser la coproduction,la cession et la coréalisation d’un spectacle 194

L’évaluation financière des projets culturelsAnalyser et accompagner des projets dans la durée 194

Mettre en place l’entretien annuelau sein de sa structureTransformer une obligationen outil de dynamique interne 195

Devenir encadrant de proximitéLes clés pour réussir sa prise de fonction 195

Optimiser ses réunionsGagner en efficacité et en productivité 196

Travailler en mode projetFormaliser ses actions dans une culture du résultat 196

Autres Formations 197

Accueillir et travailler avec les personnes éloignées des muséesLes clés pour comprendre, donner accès, rencontrer et intégrer

L’accueil des publics les plus larges figure parmi les missions assignées aux musées et aux sites patrimoniaux. A ce titre, ceux-ci développentdes actions pour se rapprocher des personnes éloignées des institutions culturelles. Cette formation vise à sensibiliser les équipes auxspécificités et aux difficultés d’accès que rencontrent ces populations. Elle les aide à mieux appréhender les démarches menées par leursinstitutions, leur fournissant des repères, des méthodes et des outils susceptibles d’être réinvestis dans leur pratique professionnelle.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• présenter ce que recouvre la notion de publics issus du champ social et en esquisser une typologie• repérer les points-clés de la charte d’accueil des publics du champ social du ministère de la Culture• détailler les cinq étapes clés de l’accueil et de la prise en charge de ces visiteurs

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les logiques de l’accueil des publics issus du champ social et seront en mesure de :• comprendre les enjeux liés à l’accueil des visiteurs issus du champ social• identifier les freins des personnes éloignées des institutions culturelles• identifier les logiques d’accueil des publics issus du champ social• définir une position professionnelle face à ces publics• mobiliser les méthodes et techniques d’accueil et de prise en charge de ces visiteurs

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service appuiera l’accueil des publics éloignés des institutions culturelles sur des équipes soudées autourd’une vision et d’une pratique professionnelle partagées.

PublicsCette formation est organisée spécifiquement à la demande de musées ou de sites patrimoniaux. Elle s’adresse à toutes les personnes en situation d’accueilou de travail avec les publics : personnels d’accueil et de surveillance, chargés d’information culturelle…

Engager des relations avec ses publics à l’heure du Web 2.0Mieux comprendre les mutations pour définir ses stratégies

Internet et ses outils ont plus de quinze ans d’existence ! A tel point que les jeunes générations ont toujours vécu avec eux… Cette commu-nication instantanée, à la fois ciblée et généraliste, locale et mondiale, génératrice d’information sur le visiteur, échappe à l’émetteur et repose,pour une large part, sur le récepteur qui devient producteur d’informations. Cette formation permet de mieux comprendre l’univers du Web2.0, de se repérer parmi ses outils et s’approprier ses codes et ses langages.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants aux nouveaux usages d’Internet et aux mutations introduites

dans les stratégies et techniques de communication et de relations aux publics• présenter les potentiels et la panoplie des outils du Web 2.0• partager un langage et une vision commune du Web 2.0 au sein d’une équipe en charge de la communication et des publics

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants développeront une vision globale des outils du Web 2.0 et seront en mesure de :• appréhender l’impact des usages et des nouvelles pratiques de communication sur Internet• comprendre les enjeux liés aux nouveaux médias dans la communication et les relations aux publics• définir la place des outils en ligne dans une stratégie de communication et de relations aux publics• choisir et articuler les techniques pour assurer la promotion d’un spectacle ou d’une manifestation

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service maîtrisera les éléments conceptuels qui lui permettront de planifier la montée en charge de sastratégie Web 2.0 et de répartir les responsabilités opérationnelles entre les membres de son équipe.

PublicsCette formation s’adresse aux équipes en charge des relations avec les publics et de la communication. Elle est organisée à destination de structures œuvrantdans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Faire le bilan de sa saisonAnalyser ses actions pour optimiser ses dispositifs

Alors que s’apaisent les tensions du quotidien, la fin de saison est un temps privilégié de prise de recul. Que retenir des évolutions des publics ?Comment cerner les pratiques et les attentes ? Comment évaluer l’atteinte des objectifs ? Que dire de l’articulation entre politique de commu-nication et actions de relation aux publics ? Qu’apprendre des dysfonctionnements ? Cette formation permet de poser un regard neuf sur lespolitiques de publics et les stratégies de communication. Elle aide à questionner ses outils, voire à repenser ses dispositifs et ses procédures.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants à une approche globale des publics et des populations• présenter des méthodes et techniques pour appréhender les publics• prendre conscience des synergies entre outils de communication, outils de relations avec les publics et outils de médiation

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants développeront une réflexion globale autour des outils de communication et de relation aux publics.Ils seront en mesure de :• poser des repères pour la compréhension des publics actuels et des publics potentiels• analyser un positionnement sur un territoire• définir des objectifs clairs et mesurables• mesurer l’articulation des outils de communication et des outils de relations aux publics• optimiser les stratégies définies et les dispositifs élaborés

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure portera un diagnostic partagé sur sa saison écoulée afin de construire des perspectives communes.

PublicsCette formation s’adresse aux équipes en charge des relations avec les publics et de la communication. Elle est organisée à destination de structures œuvrantdans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

Mieux connaître ses publicsAppréhender ses publics et les populations de son territoire

Une connaissance fine de ses publics et des populations qui vivent sur le territoire d’implantation de sa structure est indispensable pourdéfinir ou affiner ses stratégies. Les informations sont disponibles pour peu que l’on sache les repérer et que l’on respecte des méthodesde collecte précises. Cette formation aide à se poser les bonnes questions et à construire un dispositif d’analyse et d’étude. Elle distinguece qui est réalisable par soi-même de ce qui doit être confié à des professionnels.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• replacer les stratégies de publics et le rapport aux populations dans le contexte des transformations sociales

dans les stratégies et techniques de communication et de relations aux publics• sensibiliser les participants à l’existence d’informations internes facilement mobilisables, en particulier en provenance de la billetterie• présenter les outils et techniques d’étude et d’analyse des publics

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants développeront une réflexion globale autour des outils de communication et de relation aux publics. Ils seront en mesure de :• appréhender les publics et les populations vivant sur le territoire d’implantation d’une structure culturelle• identifier des besoins en information et définir des objectifs d’étude• distinguer les approches quantitatives des approches qualitatives• définir une méthodologie et un planning d’étude• apprécier les compétences internes et calibrer le recours à la sous-traitance

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure disposera des outils méthodologiques pour développer une politique de veille en matière de connaissance de ses publics.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, à un niveau d’encadrement ou opérationnel. Elle est organiséeà destination de structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Engager une démarche qualité dans la relation d’accueilAnalyser les fonctions d’accueil pour contractualiser des engagements d’accueil

La qualité de l’accueil est devenue un enjeu majeur aussi bien pour les structures culturelles que pour les collectivités publiques qui les financent.Rendre les discours d’accueil cohérents à l’échelle d’un territoire, mettre les équipes en synergie, tisser des liens avec les opérateurstouristiques, formaliser des engagements communs… tels sont les objectifs poursuivis par cette formation. Elle aide à formaliser une réflexionglobale, à définir des indicateurs et à mettre en place les outils de suivi de la performance.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants à l’importance d’un accueil performant dans une logique de développement et de fidélisation des publics• permettre à chaque agent de comprendre sa place et son rôle dans un réseau d’accueil cohérent• favoriser le dialogue et le partage d’expériences entre agents à l’intérieur des services et entre les services• engager une dynamique pérenne de réflexion et de formation interne

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases de la démarche qualité dans la relation d’accueil d’une institution culturelle et seront en mesure de :• définir les missions associées à l’accueil au niveau des équipements culturels du territoire et de leur structure d’exercice professionnel• comprendre les logiques qualitatives opérant au sein d’une charte d’accueil• développer un discours d’accueil pertinent et ciblé• formaliser des engagements d’accueil et les inscrire dans une dynamique d’évaluation et de remédiation

Effets induitsA l’issue de cette formation, les équipements harmoniseront la qualité de leur accueil à travers la mise en œuvre d’un outil élaboré par les personnes qui le portent.

PublicsCette formation s’adresse à des collectivités publiques qui souhaitent développer une politique d’accueil cohérente à l’échelle d’un territoire. Elle permetde travailler de manière transversale avec différents équipements et opérateurs. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Rédiger la charte d’accueil de ses publicsHiérarchiser, formaliser et contractualiser les engagements d’accueil

La charte d’accueil est un outil pratique auquel chacun se réfère dans sa relation avec les publics. Elaborée en amont dans une logique globalisante, ellesynthétise le discours élaboré à leur intention. Elle formalise les procédures et hiérarchise les niveaux d’accueil. Elle engage l’ensemble de la structureet pose les bases d’une démarche qualité. Cette formation interroge des situations de terrain afin d’amener les participants à formuler des propositionsconcrètes, en prise directe avec leur quotidien professionnel.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants à la question de la qualité dans la relation d’accueil au sein des institutions culturelles• replacer la charte d’accueil dans son contexte historique et sociologique• décrire les principes directeurs qui guident l’élaboration d’une charte d’accueil• créer une dynamique pédagogique propice à la production d’un texte fédérateur

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants appréhenderont les logiques qualitatives d’une charte d’accueil dans une institution culturelle et seront en mesure de :• appréhender les conditions d’accessibilité des publics• formaliser les logiques et les niveaux d’accueil• définir des parcours d’accueil• formaliser des engagements d’accueil et les communiquer aux publics et aux populations• inscrire l’accueil dans une dynamique d’évaluation et de remédiation• élaborer un discours d’accueil cohérent et décliné en fonction des cibles et des situations

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera d’un outil de référence qui renforcera la cohérence de son réseau d’accueil et l’engagera dansune logique de qualité.

PublicsCette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, à un niveau d’encadrement ou opérationnel. Elle est organisée à destinationde structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

Engager des artistes français et étrangersSécuriser la relation aux artistes

Artistes intermittents du spectacle, auto-entrepreneurs, artistes étrangers… l’administration et les services de production des structures culturellesfrançaises sont confrontés à des situations d’emploi particulières et des demandes parfois surprenantes. Chacune renvoie à des spécificitésjuridiques qu’il convient de connaître avant de démarrer une négociation. Cette formation présente le cadre législatif et jurisprudentielde l’engagement des artistes français et étrangers. Elle insiste sur les points à vérifier avant toute embauche. Elle vise à créer des réflexespréventifs pour anticiper les erreurs les plus courantes.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• présenter le cadre législatif, réglementaire et jurisprudentiel de l’engagement des artistes français et étrangers• sensibiliser les participants aux risques inhérents à une mauvaise connaissance de la loi• développer des réflexes élémentaires pour éviter des contentieux coûteux• fournir une check-list des points à aborder et des questions à poser préalablement à l’engagement d’un artiste

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases de l’engagement des artistes français et étrangers et seront en mesure de :• choisir le contrat adapté à la situation de la personne engagée• comprendre le contexte d’application de l’intermittence du spectacle et y rattacher les pratiques professionnelles qui en relèvent• comprendre les modalités d’accueil d’un artiste étranger en France• déterminer les régimes applicables selon les statuts individuels et les pays d’origine• vérifier la validité des formulaires de maintien de la protection sociale• argumenter l’obtention d’une autorisation d’emploi auprès de l’administration française

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa capacité d’évaluation des risques juridiques dans la relation aux salariés à statut particulier.

PublicsCette formation est organisée à l’intention de salariés des structures du spectacle vivant impliquées dans les domaines de la création ou de la diffusion.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Rendre accessible un spectacle à des publics handicapésImaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil

La loi du 11 février 2005 fixe aux établissements culturels un objectif précis : rendre toutes leurs activités accessibles dès 2015. Le délaiest-il tenable ? Prendre en compte les situations de handicap oblige à sortir de ses représentations, élargir son champ de vision, imaginerdes dispositifs innovants… Comment rendre accessible un spectacle vivant, de l’entrée dans le bâtiment au spectacle lui-même, en passantpar une communication et une médiation adaptées ? Comment sensibiliser le personnel d’accueil ? A ces questions, cette formation apportedes éléments de réponse pragmatiques par la confrontation entre les directives officielles et un diagnostic réalisé in situ.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• présenter les logiques, dispositifs et contraintes de la loi du 11 février 2005• distinguer les différentes formes de handicap et les difficultés d’accès des personnes qui en sont atteintes• engager les participants dans une dynamique d’accessibilité

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants porteront un regard neuf sur les situations de handicap et seront en mesure de :• comprendre les attentes des personnes en situation de handicap dans un lieu de diffusion du spectacle vivant• être sensibilisés aux normes d’accès aux espaces• imaginer des dispositifs pertinents, techniques et humains pour rendre accessibles les spectacles• élaborer une communication adaptée• se positionner comme référent au sein de sa structure ou de divers groupes de travail

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globale des situations de handicap.

PublicsCette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients des enjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement. Elle est plusspécifiquement destinée aux personnes en relation avec les publics.

LES FORMATIONS SUR MESURE

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Elaborer un contrat du spectacleFormaliser la coproduction, la cession et la coréalisation d’un spectacle

Contrat de société en participation, convention de coproduction, contrat de coréalisation, contrat de cession des droits de diffusion, conventionde résidence, convention d’action artistique… les contrats du spectacle recouvrent des réalités nombreuses et diversifiées ! Ils sont le fruit denégociations patientes qui se formalisent, ensuite, dans un document écrit. Cette formation explore les différentes facettes des relations entreproducteur et diffuseur. Elle étudie les rapports de force, identifie les zones de risques, anticipe les difficultés de réalisation. A l’opposé des contratstypes standardisés, elle met l’accent sur des clauses appropriées à chaque situation. Du sur-mesure, en quelque sorte.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• présenter les logiques à l’œuvre dans le contrat liant un producteur à un diffuseur• mettre en parallèle le langage de la production et le langage des contrats• replacer les contrats du spectacle dans leur contexte juridique • appréhender les différentes manières de rédiger une clause selon les enjeux et la position des parties

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants renforceront leur maîtrise des contrats du spectacle et seront en mesure de :• partager un vocabulaire technique• identifier le contexte et comprendre la logique d’un contrat• repérer les risques et anticiper les difficultés dans la relation entre producteur et diffuseur• utiliser les contrats types à bon escient• rédiger les clauses adaptées à une situation

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service allègera ses contrats du spectacle en les débarrassant de l’inutile et en les resserrant sur les points clésdans la relation entre producteur et diffuseur.

PublicsCette formation est organisée à l’intention de salariés des structures du spectacle vivant impliquées dans les domaines de la création ou de la diffusion.

L’évaluation financière des projets culturelsAnalyser et accompagner des projets dans la durée

Approcher les projets culturels par l’analyse des bilans, des comptes de résultat, des annexes et des ratios financiers peut sembler aride, voiredérouter… Une telle démarche aide pourtant à interroger la pérennité de l’entreprise et sa santé financière au regard des évolutions passéeset des activités projetées. Cette formation fournit des éléments de vocabulaire technique et pose les bases d’une analyse efficiente. Elleprésente et met en perspective les principaux points clés d’un diagnostic adapté aux spécificités du secteur culturel et au contexte desstructures. Elle offre des outils pour l’évaluation des projets et pour l’instruction des dossiers.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants au vocabulaire technique mobilisé en matière de comptabilité, de gestion et d’analyse financière • présenter les logiques de la comptabilité privée et la signification des principaux documents • prendre conscience de l’importance des ratios de gestion lors de l’étude d’un projet artistique et culturel et de l’instruction d’une demande de financement• partager et mettre des expériences en perspective

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants renforceront leur capacité d’analyse des projets et seront en mesure de :• comprendre la structure des documents comptables de synthèse : le bilan, le compte de résultat et les annexes• maîtriser les outils d’un premier niveau d’analyse• mettre en perspective les ratios significatifs• identifier les points clés à surveiller et les principales questions à poser aux porteurs de projets artistiques et culturels

Effets induitsA l’issue de cette formation, la collectivité territoriale ou le service renforcera l’efficacité de ses procédures d’instruction des dossiers et les rendra homogènes parle partage d’un langage commun.

PublicsCette formation est organisée à l’intention des agents de collectivités publiques et structures d’accompagnement de projets culturels chargés de l’analyseou de l’instruction de dossiers.

Devenir encadrant de proximitéLes clés pour réussir sa prise de fonction

Réussir dans une fonction de management et jouer pleinement un rôle d’encadrant de proximité sont des enjeux majeurs tant pour la personneque pour l’institution. Et ce n’est pas facile, surtout quand il convient de se situer face à d’anciens collègues ou à de fortes personnalités ! Poury parvenir, il est nécessaire de se positionner en termes de hiérarchie, de missions, d’expertise et de potentiel. Cette formation donne des pointsde repère et fournit des outils pratiques pour aider les nouveaux managers dans leurs nouvelles responsabilités.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• permettre aux participants de mieux appréhender leur rôle et leur fonction au sein de l’établissement• assumer leur position hiérarchique• partager un vocabulaire et une culture managériale au-delà de leur histoire personnelle,

de leur département de rattachement et du site sur lequel ils travaillent

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants sauront se situer dans la chaîne hiérarchique et seront capables de :• comprendre leurs périmètres d’action et assumer leurs responsabilités de management• positionner leur poste en termes de mission dans l’organisation générale et d’enjeux vis-à-vis de leurs équipes• mobiliser leurs équipes autour d’objectifs partagés et d’évaluations programmées• développer des capacités pour réduire les tensions et organiser le travail

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure optimisera la performance de ses équipes en s’appuyant sur un encadrement de proximité en pleine capacitéde communiquer les enjeux de l’institution et de faire remonter l’information depuis les personnes.

PublicsCette formation est organisée à l’échelle d’une structure ou d’un service. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant,de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

LES FORMATIONS SUR MESURE

Mettre en place l’entretien annuel au sein de sa structureTransformer une obligation en outil de dynamique interne

La loi a souhaité développer le dialogue entre managers et salariés. L’entretien annuel est devenu l’un des temps forts de cette rencontre.Comment le positionner et le rendre crédible aux yeux des cadres ? Comment les sensibiliser et leur en faire mesurer les enjeux ?Comment préparer cet entretien et l’animer ? Comment l’ouvrir et le conclure ? Cette formation fournit aux managers les outils et lesméthodes pour faire de l’entretien annuel un temps de dialogue constructif et en montrer l’importance à leurs collaborateurs.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• sensibiliser les participants aux enjeux de l’entretien annuel et à son utilisation comme outil du management opérationnel• positionner l’entretien professionnel dans les logiques RH de l’institution• présenter les outils et les méthodes pour préparer et animer l’entretien professionnel

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases théoriques et pratiques de l’entretien annuel et seront en mesure de :• comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien annuel• distinguer l’entretien d’évaluation de l’entretien annuel• manipuler une grille d’animation lors d’un entretien professionnel et l’adapter en fonction des besoins spécifiques• adopter des comportements et des attitudes efficaces pour créer un climat propice et favoriser les échanges

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure rendra homogènes les pratiques de ses cadres en matière de préparation et d’animation des entretiens annuels,qui trouveront ainsi leur juste place dans la panoplie des outils du management de l’institution.

PublicsCette formation est organisée à l’intention des équipes d’encadrement des structures du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Optimiser ses réunionsGagner en efficacité et en productivité

Comités de direction, réunions de service, réunions de production, réunions de planning… ces rencontres obligées peuplent la vie desstructures culturelles. Certaines s’éternisent et sont perçues comme une perte de temps. D’autres laissent la désagréable impression dene pas avoir réussi à dire ce que l’on avait à y dire. Cette formation présente des méthodes et des outils pratiques pour mieux les animeret les rendre plus productives et efficaces.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• poser les enjeux des réunions dans les entreprises culturelles• présenter les logiques et techniques d’animation de réunion• mettre la prise de parole en perspective dans une optique de production du groupe

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases des techniques d’animation et de conduite de réunion et seront en mesure de :• distinguer les différents types de réunion• organiser les échanges et favoriser la production du groupe• participer, objecter et réfuter dans le cadre d’une réunion• engager la réalisation d’un compte-rendu

Effets induitsA l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’efficacité des temps consacrés aux réunions par une pratique commune et partagéepar l’ensemble de l’équipe.

PublicsCette formation est ouverte à toutes les personnes impliquées dans l’organisation, l’animation et la participation à des réunions. Elle est organisée àl’échelle d’une structure ou d’un service. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial,du champ des arts plastiques et visuels.

Travailler en mode projetFormaliser ses actions dans une culture du résultat

Monter une exposition, créer une nouvelle muséographie, éditer un ouvrage d’art, programmer un cycle de conférences, piloter unservice culture, manager des actions en milieu scolaire … petits ou gros, les projets demandent une méthode sans faille. Le travail enmode projet représente un choix stratégique pour le musée. Il favorise le travail collectif ou collaboratif, induit des fonctionnementstransversaux, développe le potentiel créatif. Cette formation en explore les concepts et apporte les bases pour travailler en modeprojet au quotidien.

Objectifs pédagogiquesCette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de :• formaliser les avantages d'une démarche projet et d'un pilotage par les enjeux, les délais et les objectifs• distinguer le travail en mode projet interne à l’institution et le travail en mode projet externe, à destination des partenaires• présenter les processus, les méthodologies et les étapes du travail en mode projet• apporter des outils pratiques pour la mise en œuvre

Compétences acquises à l’issue de la formationA l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases du travail en mode projet et seront en mesure de :• mobiliser les outils et les méthodes du travail en mode projet en interne et en externe• définir les étapes d’un projet et choisir une méthodologie• valider les niveaux de responsabilités et prévoir les modalités de travail collaboratif• évaluer l’atteinte des résultats

Effets induitsA l’issue de cette formation, l’institution ou le service structurera de façon performante la coordination et la coopération entre les agents.

PublicsCette formation regroupe l’ensemble des personnes engagées dans le développement d’un projet, qu’elles occupent des fonctions opérationnellesou de management. Elle est organisée à l’échelle d’une structure ou d’un service. Cette formation a été imaginée pour des structures de l’universmuséal et patrimonial. Elle peut être déclinée pour des institutions du monde du spectacle vivant, du champ des arts plastiques et visuels.

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Toutes les formations figurant au catalogue peuvent être adaptées aux spécificités des structures et organisées en leur sein.L’AGECIF répond également aux demandes particulières en concevant des propositions adaptées.

Parmi, les programmes récemment élaborés :

Comptabilité analytique et contrôle de gestionLes nouveaux enjeux stratégiques et institutionnels de la gestion financière

Elaborer une matrice budgétaireReprésenter pour gérer

Faire évoluer une matrice budgétaireAjuster pour piloter

Appréhender le contexte de gestion des porteurs de projetsComprendre les logiques sociales, comptables et conventionnelles

Outils de gestion et communication interneRenforcer sa culture de gestion

Communiquer par ses documents budgétairesChiffrer pour rendre lisible

Les indicateurs de gestion et leur usageEvaluer et piloter le projet culturel

Indicateurs de performance et outils d’évaluationMesurer ses actions pour mieux les communiquer

Initiation à la comptabilité et à la gestionPartager un vocabulaire de gestion

Analyser et quantifier l’impact de l’activité de l’orchestreDéfendre et argumenter

Autres formations sur mesure

LES FORMATIONS SUR MESURE

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peutse déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum.

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous.

Contactez Anne-Sophie Puig au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

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Parallèlement à son activité de formation, l'AGECIF a développé 3 dispositifs d’accompagnementdes entreprises culturelles et des porteurs de projets.

Cette aide à la gestion couvre les champs administratif, social, comptable et fiscal.Elle s'adapte à la nature et à la situation de chacun :

Vous administrez ou dirigez un équipement culturel, une association, une compagnie...

Vous recherchez une société d’expertise comptable, inscrite à l’Ordre des experts-comptables ?

Les experts-comptables d’AGECIF Conseil connaissent votre domaine d’activité et en maîtrisent les spécificités.

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Vous employez des artistes ou des techniciens en tant que professionnels du spectacle, du cinéma, de l'audiovisuel...

Vous souhaitez déléguer le traitement de leurs salaires ?

Avec InterCachet, vous accédez à un espace personnel en ligne contenant toutes vos données et à une interface

de simulation de salaire.

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Vous êtes musicien, ingénieur du son, photographe ou webdesigner...Vous portez un projet d’exposition, de spectacle, de formation...

Vous recherchez une solution facile et simple pour démarrer ou structurer votre activité ?

SMartFr, met à votre disposition un ensemble d’outils administratifs et financiers qui reposent sur un logiciel

de facilitation administrative. SMartFr vous conseille et assure pour vous la gestion de votre activité.

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En parallèle à ses formations,l’AGECIF accompagne les acteurs et les projets

22, rue de Picardie - 75003 PARISTél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

www.agecif.com

Rédaction : Jean Philippe Durand - Direction artistique : Stephanie Le Rouzic - Mise en page : Laurent Eon - Impression : Corlet

Manon FLORIO Assistante administrative

Julie GODIN Responsable de formation

Julie GODIN Responsable de formation

Anne-Sophie PUIGConseillère de formation

La procédure d’inscription aux formations de l’AGECIF concilie sérieux, simplicité et souplesse.Son équipe vous accueille et met tout en œuvre pour faciliter votre accès à la formation.

Orientation pédagogique Toute inscription nécessite un échange préalable afin de valider l’adéquation entre les objectifs de formation des participantset les objectifs pédagogiques de l’AGECIF.

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godonvous conseillent par téléphone ou lors d’un entretien en face-à-face.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Tarifs et devis Le tarif de votre formation dépend du type de module.

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon établissent un devis personnalisé.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Prises en chargeLes formations de l’AGECIF sont éligibles à différents dispositifs :

- le droit individuel à la formation : grâce au DIF, la formation tout au long de la vie devient une réalité. Le DIF est engagéà l’initiative du salarié en accord avec son employeur.

- le plan de formation de l’entreprise : son élaboration incombe à l’employeur après consultation des salariés.

- le plan de formation de branche : il permet aux salariés des entreprises adhérentes à l’AFDAS de suivre des formationssans que leur coût soit imputé sur le budget du plan de formation de l’entreprise.

- le congé individuel de formation : le CIF permet à tout travailleur de suivre, à son initiative et à titre individuel, desactions de formation, indépendamment de sa participation aux stages compris dans le plan de formation de l’entreprise.C’est l’outil privilégié des formations longues.

Les formations en langue et en bureautique de l’AGECIF peuvent être prise en charge au titre du DIF prioritaire de l’AFDAS.

Financements

Le coût des formations et les rémunérations sont pris en charge par différents organismes :AFDAS, UNIFORMATION, AGEFOS PME, FONGECIF, Pôle Emploi, Conseils Régionaux, AUDIENS...

Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon vous guident dans les modalités de prise en chargeet vous aident dans le montage de votre dossier de financement.Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : [email protected]

Chaque jour à vos côtés,l’AGECIF facilite votre entrée en formation

Manon FLORIO Assistante administrative

Jacques CHABRILLAT Responsable pédagogique

Sophie BALZING Correspondantepour la Guadeloupeet la Martinique

Marie-Line BADOT Responsable gestion sociale,fiscale et comptable

Rémi THÉVENIN Responsabledu développementinformatique

Véronique RAYResponsable pédagogique

Anne ROUSSEL Responsable pédagogique

Amandine GODONAssistante de formation

FrédéricBONNET-CHANTEMESSEResponsable pédagogique

Denis THÉVENINDirecteur de l’AGECIF Virginie LOGEROT

Gestionnaire d’activitésSMartFr/InterCachet

Anne-Sophie PUIGConseillère de formation

Sabrina ZIELINSKIGestionnaire d’activitésInterCachet/SMartFr,Chargée de développementInterCachet

Amandine GODONAssistante de formation

Kevin THORETResponsabledu développementmultimédia

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Chargée de développementSMartFr

Mais aussi les équipes de l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2 à Lyon, multicité à Lille, illusion &macadam/un goût d’illusion à Montpellier, l’OGACA à Strasbourg, le TRANSFO et le Groupe ESCClermont à Clermont-Ferrand, l’IDDAC à Bordeaux, Retiss à Nantes, Métis’Gwa en Guadeloupe, LiaisonsArts Bourgogne-le LAB à Dijon, Relais Culture Europe, HorsLesMurs, l'IRMA à Paris, le 106 et l'ODIANormandie à Rouen, le Phénix à Valenciennes.

Depuis 16 ans, plus de 2 750 structuresont fait appel à intercachet.

intercachet, c’est 17 millionsd’euros de masse salariale traitée, 495 000 heures de travail déclarées,5 600 salariés et 540 employeurs par an.

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