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Avril 26, 2008 Présentation à la communauté du patinage synchronisé

Hélène Gagnon

DLTA/STRUCTURE DES COMPÉTITIONS

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Notre histoire 1957 – Patinage “Précision” est née

1976 – Première participation à une compétiton internationale d’une équipe canadienne

1977 – Canada est l’hôte de sa première compétition internationale 1982 – Plus de 500 équipes au Canada!!! 1983 – Premier Championnat canadien – et le premier Championnat national au

monde

1994 – Le programme court est introduit pour les Senior (1995 pour les Junior) 1994 – Première compétition internationale sanctionnée par la UIP – Le Canada

est l’hôte

2000 – Premier Championnat du monde officiel à Minneapolis (Canada – Argent) 2003 – Canada est l’hôte des Championnats du monde à Ottawa (Canada –

Bronze)

2007 – Canada est l’hôte des Championnats du monde à London, Ontario (Canada – Bronze)

2008 – Nous fêtons les 25 ans des Championnats canadiens

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Mandat de Sport Canada:

Tous les sports doivent développer un modèle de DLTA qui est bâti sur les principes que l’athlète est au centre du développement

Lorsque le modèle sera complété, un système de compétition devra être établi, celui-ci prendra en considération les besoins compétitifs des athlètes à tous les stades.

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Qu’est-ce que le DALTConstruire le futur (Les 6 pilliers du DLTA)

Sport Canada a donné le mandat aux Associations nationales de réviser:

Participant / Développement de l’athlèteStructure de compétitionEntraîneur LeadershipStructure des arénas Médecine du sport et science du sport

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Les étapes du DLTA peuvent être catégorisées selon le modèle suivant:

Le modèle GÉNÉRAL de Sport Canada:

Les trois premières étapes encouragent les fondements et le sport pour tous:

1.   Début Actif2.   Fondements3.   Appendre à s’entraîner Les 3 prochaines mettent l’emphase sur l’excellence:4.   S’entraîner à s’entraîner5.   S’entraîner à compétitionner6.   S’entraîner à gagner L’étape finale encourage l’activité physique pour toute la vie:7.   Actif pour la vie 

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PATINAGE CANADAModèle DLTA:

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Qui va où?

Simples / Couple / Danse:Under: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20+

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

Age

Learn/Live to WinTrain to Compete LTPDLearn to Compete LTPD

Learn to Train LTPDLearn to Skate LTPD

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Qui va où?

Patinage synchronisé:

Under: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 25+

LTPD

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

ACTIVE FOR LIFE

Learn/Live to Win

Learn to CompeteTrain to Compete

Age

Learn to SkateLearn to Train

LTPDLTPD

Le patinage Synchronisé est catégorisé comme un sport à spécialisation tardive.

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DLTA: Apprendre à patinerEN GÉNÉRAL:Emphase sur le plaisir Apprendre la base de la

disciplineUn programe bien équilibré

et une introduction des habiletés sont les enjeux principaux. La compétition est de moindre importance.

Présentement: Programme Patinage Plus /

Niveau pré-juvénile

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DLTA: Apprendre à patinerÉTAT DE LA SITUATION: Le synchro dans le

programme Patinage Plus n’est pas bien utilisé au Canada

Les pré-juvéniles représentent 22% de toutes les équipes synchro au Canada

Des équipes pré-juvéniles dans toutes les sections

Les programmes doivent être diminués et simplifiés pour permettre des coûts raisonnables et maintenir un bon équilibre entre les autres sports et disciplines

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DLTA: Apprendre à s’entraînerEN GÉNÉRAL:Continuer l’équilibre entre le patinage

et les autres sportsPlusieurs disciplines dans le patinage:

continuer à faire Patinage Plus Introduction de bonnes habitudes

d’entraînement sur et hors glaceSaison un peak – une compétition

majeureBeaucoup d’entraînement/horaire de

performance mineureEmphase sur le rang est peu élevée,

emphase élevée sur le développement des habiletés

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DLTA: Apprendre à s’entraînerÉTAT DE LA SITUATIONPrésentement:

Festival juvénile, Festival pré-novice

Toutes les sections ont des équipes à ces niveaux

Un bon calibre d’entraînement pour permettre le développement continu dans d’autres disciplines et d’autres sports

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DLTA: Apprendre à compétitionnerEN GÉNÉRAL: Implantation des programmes

d’entraînement pour optimiser le développement des activités

Développement majeur de la condition physique

Les poussées de croissance sont en général dans cette catégorie

Entraînement spécifique au sport 6 x 9 fois/ sem. (incluant les activités complémentaires)

Commence à avoir plus d’emphase sur les buts spécifiques au synchro

Bon équilibre entre l’entraînement et la performance

Saison simple / double peak

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DLTA: Apprendre à compétitionnerÉTAT DE LA SITUATION

•PrésentementCompétitif / Festival novice, Festival open, Festivaljunior, Compétitif adulte et quelques équipes Festival adulte

•En général, les programmes de cette catégorie sont en ligne avec le modèle du DLTA

•Confusion entre le Festival et le Compétitif novice

•Les athlètes de cette catégorie semblent s’entraîner le bon nombre d’heures

•L’équilibre entre la performance et les lignes de conduite sur l’entraînement est bon

•Avoir plus d’équipes dans cette catégorie aiderait au développement

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DLTA: S’entraîner à compétitionnerEN GÉNÉRAL:Travail dédié au sport –

Emphase sur la discipline du patinage synchronisé

Entraînement spécifique 9-12 / sem

Emphase sur l’ensemble de l’entraînement sur et hors glace

Habiletés mentales avancéesPlusieurs compétitions peakUne saison avec plus

d’opportunités de performance que les autres niveaux

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DLTA: S’entraîner à compétitionnerÉTAT DE LA SITUATION:

Présentement:Compétitif junior, Compétitif senior

Performer au même rythme que ceux de la catégorie « Apprendre à compétitionner ». Devrait performer ou compétionner plus à ce niveau

Devrait avoir plus de temps de glace à ces niveaux que la pratique courante

Les programmes hors glace sont bien organisés dans les équipes actuelles

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DLTA: Apprendre/vivre pour gagnerEN GÉNÉRAL:Emphase totale sur la haute

performanceLa condition physique à la fine

pointeDéveloppement avancé des

habiletés Intègre tous les aspects de

l’entraînement et de la performance

Périodisation continueEntraînement spécifique

9-15/semEmphase élevée sur la

performance dans le plan annuel

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DLTA: Apprendre/vivre pour gagner

ÉTAT DE LA SITUATION: Présentement: absent du

programme

Théoriquement, ceci est le focus d’une équipe du monde

La structure des clubs limite les habiletés des entraîneurs à accéder aux programmes d’enrichissement et à l’importance de gagner sur la scène mondiale

Mécanisme insuffisant pour jumeler les athlètes et les ressources qui ont les habiletés et le vouloir de s’entraîner à ce niveau. Nous avons les gens, mais ils sont éparpillés.

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DLTA: Actif pour la vieEN GÉNÉRAL: L’emphase est sur l’activité physique,

sans égard à l’âge ou les habiletés Ceci est plus facile si les athlètes ont

déjà été dans la catégorie « Apprendre à s’entraîner » peu importe le sport

Une place pour les athlètes qui passent d’un sport compétitif à des activités de récréation

Participants passent d’un sport à un autre

Le niveau de compétition dépend du participant

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DLTA: Actif pour la vie

ÉTAT DE LA SITUATION:Présentement Festival pré-

novice et toutes les catégories adultes

Les buts et objectifs de cette catégorie ne sont pas clairs

Les catégories d’âge ne sont pas complètement conséquentes

Les adultes ont beaucoup de difficulté à avoir du temps de glace

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LTAD: Sommaire de l’état de la situationNiveau Catégorie Résult

at

Apprendre à patiner

Patinage Plus (É 4+)Pre-juvénile

B

Apprendre à s’entraîner

Festival juvénileFestival pré-novice

C

Apprendre à compétitionner

Festival juniorFestival open, Comp/Fest noviceComp/Fest adulte

B+

S’entraîner à compétitionner

Compétif juniorCompétitif senior

B+

Apprendre/vivre pour gagner

n/a D

Actif pour la vie

Festival maîtres Festival adulte

C

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Le développement de l’athlète en patinage synchronisé

Révision du programme

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LES CHANGEMENTS ENTRENT

EN VIGUEUR DURANT LA SAISON 2009-2010 !!

AUCUN CHANGEMENT POUR LA SAISON 2008-2009

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Rôle de la compétition dans le DLTA

Ultimement, le but est de créer les habiletés nécessaires pour compétitionner, mais la compétition ne doit pas interférer avec les habiletés et le développement de l’athlète.

Généralement dans le sport, il est noté que « La compétition est un bon serveur, mais un pauvre maître » pour le développement de l’athlète

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Rôle de la compétitiondans le DLTALes différents défis de la structure de compétition dans tous les sports:

La structure de compétition est dispendieuse Voyager d’un bout à l’autre du Canada est plus cher que d’aller en Europe.

Combien de parents ont fait faillite avant même de savoir si leur enfant avait la passion ou les aptitudes pour réussir?

“Le talent est exclus” Sur le chemin de « Apprendre à patiner » jusqu’à « Vivre pour gagner », de

combien de façons excluons-nous le talent présentement? Excluons-nous le talent trop vite?

Les athlètes en développement compétionnent trop et ne s’entraînent pas assez Le développement des compromis pour les résultats en compétition arrive

trop vite dans le développement

Le système courant est plus sur la tradition, mais pas sur le développement de l’athlète.“Ceci est la façon que nous avons toujours fait!”

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Les problèmes à régler(selon Sport Canada)

Le rapport compétition / entraînement

La structure de compétition

Qualifications pour compétitionner

Le développement de la technique et la performance des habiletés

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Rapport Compétition/EntraînementRecommandations Sport Canada

Rapport entraînement / compétition:

§ - “competing” includes competition focused training.

Niveau Entraînement

Compétition §

Apprendre à patiner 90+% - FUN

< 10% - FUN

Apprendre à s’entraîner

70% 30%

Apprendre à compétitionner

60% 40%

S’entraîner à compétitionner

40% 60%

Apprendre/vivre pour gagner

25% 75%

Actif pour la vie Déterminé individuellement

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Modèle du développementLES CHANGEMENTS PHYLOSOPHIQUES

•Le nombre maximum de patineurs pour une équipe sera de 16 sauf pour les adultes où il sera de 20

•Les restrictions d’âge sont ajustées dans toutes les catégories sauf le junior et le senior afin d’augmenter la flexibilité dans la création des équipes

•Les noms FESTIVAL ET COMPÉTITIF sont éliminés de la structure

•Les deux catégories Novice seront unies

•Les pré-requis pour les tests sont éliminés

•La catégorie Ouvert consistera en un programme libre seulement (c’est-à-dire, le programme court éliminé)

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Souvenez-vous:Apprendre à patiner – Emphase sur le plaisirApprendre à s’entraîner – Emphase sur le

développement des habiletésApprendre à compétitionner – introduction à la

compétition “quand ça compte ”, mais en équilibre avec le développement continu des habiletés

S’entraîner à compétitionner – Emphase à compétitionner régulièrement

Apprendre/vivre pour gagner – Emphase sur les athlètes qui veulent prendre des décisions tactiques et stratégiques pour gagner

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DLTA: Modèle RéviserNiveau Catégories

actuellesNouvelles Catégories

Apprendre à patiner

Patinage PlusPre-juvénile

Patinage PlusDébutant

Apprendre à s’entraîner

Festival juvénileFestival pré-novice

ElémentaireJuvénile

Pré-Novice

Apprendre à compétitionner

Festival juniorComp/ Fest. noviceFestival openComp/Fest. Adulte

NoviceIntermédiaire

Open

S’entraîner à compétitionner

Compétitif juniorCompétitif senior

JuniorSenior

Apprendre/vivre pour gagner

n/a Structure à être

déterminée

Actif pour la vie

Festival maîtresFestival adulte

Adulte IAdulte IIAdulte III

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Âges et nombre de participants par équipe

Niveau Nombre depatineurs

Moins de10 ans 10-12 12 - 15 15 - 19 19 - 25 25 - 35 35 et plus

Patinage PLus 8 – 16 Aucune limite d’âge – déféni seluement par les étapes 4 à 7 du programme PP

Débutant 8 – 16 75+% Jusqu’à 25% 0 0 0 0 0

Elémentaire 8 - 16 75+% Jusqu’à 25% 0 0 0 0

Juvénile 8 – 16 100% 0 0 0 0

Pré-Novice 8 – 16 Jusqu’à 25% 75+% 0 0 0

Novice 12-16 0 75+% Jusqu’à 25% 0 0

Intermédiaire 12-16 0 100% 0 0

Ouvert 12-16 0 100%

Junior 16 0 0 100% 0 0 0

Senior 16 0 0 100% (14 ou plus))

Adulte Classe I 8 – 20 0 0 0 0 100%

Adulte Classe II 8 – 20 0 0 0 0 Jusqu’à 25% 75+%

Adulte Classe III 8 – 20 0 0 0 0 0 Jusqu’à 50% 50+%

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Éléments par niveauxELEMENTS Bloc Roue Cercle Ligne Inters'n MII NHSS MIF PROGRAMMES

Apprendre à patiner(2 catégories)

restrictions: No features or additional features; Intersection en patinage arrière illégalePatinage PLus 1 1 1 1 PL: 2.0

Débutant 1 1 1 1 1 PL: 2.5

Apprendre à s’entraîner

(4 catégories)

restrictions: Aucun “feature” ou “features” additionnels; intersection en patinage arrière illégale - Cat. Élémentaire; Drag arrière illégal dans les intersections pour tous les niveaux

Elémentaire 1 1 1 1 1 PL: 2.5

Juvenile 1 1 1 1 1 1 PL: 3.0

Pre-Novice 1 1 1 1 1 1 PL: 3.0

Apprendre à compétitionner(3 catégories)

restrictions: Tous les éléments comme définis par l’UIPNovice 1 1 1 1 1 1 1 PL: 3.5

Intermédiaire 1 1 1 1 1 1 1 1 ou pirouette PL: 4.0

Ouvert 1 1 1 1 1 1 1 1 ou pirouette PL: 4.0

S’entraîner à compétionner(2 catégories)

restrictions: Tous les éléments comme définis par l’UIPJunior Programmes court et libre tels que définis par l’UIP PC/ PL

Senior Programmes court et libre tels que définis par l’UIP PC/ PLApprendre/vivre pour

gagner(2 catégories)

Équipes Nationale Programmes court et libre tels que définis par l’UIP PC/ PL

Acif pour la vie(3 catégories)

restrictions: Tous les éléments comme définis par l’UIP Adulte I 1 1 1 1 1 1 1 PL: 3.5

Adulte II 1 1 1 1 1 1 1 PL: 3.5

Adulte III 1 1 1 1 1 PL: 3.5

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NIVEAU CLUB INVITATION RÉGIONAL CANADIENS INTERNATIONAL ADULTESNATIONAUX

Patinage Plus Débutant Optional

Elémentaire Juvénile

Pré-Novice Novice

Intermédiaire Ouvert Junior (Équipe nat.)

Senior (Équipe nat.)

Adulte Classe I (selon le calendrier UIP) Adulet Classe II (selon le calendrier UIP) Adulte Classe III (selon le calendrier UIP)

MODÈLE DU DÉVELOPPEMENT

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NIVEAU CLUB INVITATION RÉGIONAL CANADIENS INTERNATIONAUXADULTES

NATIONAUX

Patinage Plus Débutant Optional

Élémentaire Juvénile

Pré-Novice Novice

Intermediaire Ouvert Junior (Équipe nat.)

Senior (Équipe nat.)

Adulte Classe I (selon le calendrier UIP)

Adulte Classe II (selon lecalendrier UIP)

Adulte Classe III (selon lecalendrier UIP)

MODÈLE DU DÉVELOPPEMENT

Apprendre à compétitionner & S’entraîner à compétionner

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RÉGIONAUX

5 RÉGIONAUX SONT CRÉÉS

Montagnes: Section Colombie Britannique/Yukon, Section Alberta/NWT/Nunavut

Prairies: Section Saskatchewan, Section Manitoba

Ontario: Section Nord de l’Ontario, Section Ouest de l’Ontario, Section Centre de l’Ontario, Section Est de l’Ontario

Québec: Section du Québec

Atlantique: Section New Brunswick, Section Île-du-Prince-Édouard, Secion Nouvelle-Écosse, Section Terre-Neuve & Labrador

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Qui se qualifie pour les Championnats canadiens?•Le résultat final de chaque évènement régional déterminera les équipes éligibles à se qualifier pour les Canadiens

•Chaque région sera éligible pour une équipe pour chaque évènement à la qualification canadienne

•Pour chaque 15,000 membres associés de chaque section, inclus dans la région, une équipe additionnelle peut être inscrite dans chaque événement à la qualification canadienne

•Pour chaque équipe qui se place dans les 5 premiers aux Championnats canadiens de patinage synchronisé précédent, la région de la section de l’équipe se verra accorder une entrée (ou entrées) dans la ronde de qualification canadienne. (Ceci sera applicable après la première saison de la nouvelle structure)

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Exemple:Montagne Prairies Ontario Québec Atlantique

# membres 38,714 14,947 78,729 39,197 16,607

Entrées 1+2 = 3 1+0 = 1 1+5 = 6 1+2 = 3 1+1 = 2

Plus – Cinq entrées additionnelles par événement, pour donner aux régions selon les résultats des Championnats canadiens précédents

Ex. Si, aux Championnats canadiens de 2010, les résultats de la catégorie intermédiaire étaient les suivants:

(1)CO, (2) WO, (3) NL, (4) QC, (5) ABIl y aurait 5 entrées additionnelles qui seraient les suivantes pour la catégorie intermédiaire:

Atlantic +1, Québec +1, Ontario +2, Prairies +0, Mountain +1

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ANNÉE DE TRANSITION

Comme les catégories changent de la saison 2008-2009 à 2009-2010, il est impossible de mettre en place la règle pour les 5 inscriptions additionnelles basées sur les résultats de l’année précédente aux Championnats canadiens de patinage synchronisé.

Pour la saison 2009-2010 seulement, chaque région se verra accorder 2 équipes de base (au lieu de 1) pour chaque évènement aux Championnats canadiens de Patinage synchronisé

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LES CHANGEMENTS ENTRENT EN VIGUEUR 2009-2010 !!

Processus de changement: Consultation avec la communauté de patinage synchronisé a été faite depuis

plus de 12 mois La copie des révisions qui circulait en août 2007 a été ajustée pour prendre en

considération la rétrospection que nous avons reçue et l’analyse finale du DLTA Une implantation réussie est basée sur un modèle fixe avec au moins 12 mois

d’avis à la communauté avant l’implantation Les commentaires reçus de la présentation aux Championnats canadiens

(janvier 2008) et le modèle ont été ajustés pour répondre à quelques interrogations

Approbation du modèle final par le Conseil d’administration AUCUN CHANGEMENT NE POURRA S’EFFECTUER DE AVRIL 2008

JUSQU’À LA FIN DE LA SAISON 2009-2010. Le comité acceptera des commentaires durant la saison 2009-2010 et évaluera si des changements sont nécessaires

Il y aura la suspension des règles présentement en cours à la réunion du Conseil d’administration de Patinage Canada en Mai 2009.

AUCUN CHANGEMENT L’AN PROCHAIN

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ALLER DE L’AVANTPour permettre au

Canada d’avoir un système qui met l’athlète au centre et encourage le développement sain, nous devons tous être prêts à regarder vers l’avant, et tous accepter que chacun d’entre nous doit faire quelques petits compromis.

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MERCI!