APRÈS LA 3ÈME
2de Générale et Technologique
2de Professionnelle - 1ère année de baccalauréat professionnel en 3 ans
- 1ère année de BEP en 2 ans pour quelques BEP maintenus (2 BEP éducation nationale et 6 BEP agricoles)
1ère année de CAP en 2 ans
La voie professionnelle se prépare sous statut scolaire ou par apprentissage.
Les 3 Voies d’orientation
3ème
Seconde générale et technologique
Terminaleprofessionnelle
1ère technologique
Terminale technologique
1ère générale
Terminalegénérale
1ère professionnelle
Seconde professionnelle
Seconde professionnelle
Terminale BEP
1ère annéede CAP
2ème année de CAP
Bac général Bac techno
Bac Pro
CAP
BEP(pour les restants )
lycée Lycée professionnel ou apprentissage
Études supérieures
courtes (2 à 3 ans)
Études supérieures
longues(5 ans)
Vie active
Vie active
Certification intermédiaire
La voie professionnelleLa voie professionnelle
Après la 3èmeAprès la 3ème
La voie professionnelle : Bac ProLa voie professionnelle : Bac Pro-BEPBEP-CAPCAP
Il faut : - avoir choisi un secteur professionnel précisIl faut : - avoir choisi un secteur professionnel précis
- avoir les résultats qui permettent d’être- avoir les résultats qui permettent d’être
sélectionné dans la section choisiesélectionné dans la section choisie
Cela donne: - un diplôme qualifiant - la possibilité de poursuivre ses études
Organisation des enseignements dans la voie Organisation des enseignements dans la voie professionnelleprofessionnelle
Horaire moyen hebdomadaire : 29 Horaire moyen hebdomadaire : 29 h à h à 32 h32 h
Enseignement Général Enseignement Général : 13h 30 à 14h30 par semaine
Français, histoire-géographie, langue(s) vivante(s)
Mathématiques, sciences physiques
Vie sociale et professionnelle, éducation esthétique
Éducation physique et sportive
Enseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaineEnseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaine
Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Accompagnement personnalisé : 2h30Accompagnement personnalisé : 2h30
Voie professionnelle : statut scolaire ou apprentissage ?
• Alternance :– 1/3 CFA cours
• Enseignement général
• Technologie professionnelle
– 2/3 formation en entreprise
• Lycée professionnel– Enseignement général
– Enseignement technologique
– Enseignement professionnel
– Stages en entreprises16 à 22 semaines
Contrat salariéEntreprise employeur
Diplômes préparés identiques :
CAP/BEP, BAC PRO/BP, BTS, DUT, diplômes d’ingénieur
Convention de stage
CHOISIR UNE SPECIALITE PROFESSIONNELLE
• transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques
• maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)
• activité commerciale / relation client
• services aux personnes / services à la collectivité, …
Quelles activités?
Quel environnement de travail?travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…
Quelle spécialité choisir?
POUR EXPLORER ET DECOUVRIR LES DIFFERENTES SPECIALITES
PROFESSIONNELLES• Mini -stages en lycée professionnel • Portes ouvertes des lycées pro.• Forums des formations / des métiers• Stage en entreprise• Documentation papier et sites web
des lycées professionnels et CFA• Echange avec des professionnels, des
élèves engagés dans cette voie• Rencontre avec le COP, le professeur
principal, le documentaliste
Où? Avec qui en
parler?
La voie générale La voie générale
et technologiqueet technologique
Après la 3èmeAprès la 3ème
2nde générale et technologique
Enseignements de tronc commun : 25h30 • Identiques pour toutes les secondes• Matières de base du collège• 2 langues vivantes obligatoires
+
Enseignements d’exploration : 2 x 1 h 30
Tronc commun : 25h30
Accompagnement Personnalisé
2h00
Education civique, juridique et sociales 0h30EPS 2h
SVT 1h30Physique-Chimie 3h
LV 1 et LV 2 5h30
Mathématiques 4h
Histoire-géographie 3hFrançais 4h
Accompagnement personnalisé
• Aide méthodologique– Prise de notes– Lecture des documents– Lecture des consignes
• Soutien scolaire
• Approfondissement
• Orientation
Un premier enseignement d’exploration
Sciences économiqueset sociales ou
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
ET …
Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)
un 2ème enseignement d’exploration
Sciences et laboratoire
Sciences de l’ingénieur
Création et activité artistiques
Méthodes et pratiques
scientifiques
Création et innovationtechnologiques
Biotechnologies Littérature et société
Principes et fondements Eco et Gestion
Santé et Social
Sciences éco et Sociales
Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)
un 2ème enseignement d’exploration (3h)
Langue Vivante 3 3h00 Grec 3h00
Ecologie, agronomie, territoire et développement
durable 3h00
L’élève peut choisir un deuxième enseignement d’exploration de 3 heures :
Latin 3h00
Ou deux enseignements d’exploration (1h30)
Sciences et laboratoire1h30
Biotechnologies : 1h30
Sciences de l’ingénieur : 1h30
Création et innovationTechnologiques : 1h30
Santé et Social : 1h30
L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 parmi les 5 enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :
Par dérogation
par dérogation 1 seul enseignement d’exploration
Création et culture design : 6h00
1ère Sciences et technologie du design et
des arts appliqués
Arts du cirque : 6h00
EPS : 5h00
OU
D. Diderot
Un enseignement facultatif 3h00
Arts : 3h00 EPS : 3h00
Latin ou grec : 3h00 LV3 : 3h00
Hippologie et équitation(uniquement
lycée agricole)
Atelier artistique72h Annuelles
1er exemple de parcours (2 EDE)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Littérature et société : 1h30
Total 28h30
2ème exemple de parcours (3 EDE)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Sciences de l’ingénieur : 1h30
Création et innovationTechnologiques : 1h30
Total : 30 heures
3ème exemple de parcours(2 EDE + 1 une option facultative)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Total : 31 heures 30
Littérature et société : 1h30
LV 3 : 3h00
Exemple de parcours avec section européenne
Tronc commun: 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Total : 33 heures
LV 3 3h00
Section européenne 3 h
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
C’est à partir de la vie quotidienne (entreprises, associations), que les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion :
- Comment fonctionnent les acteurs économiques?
- Quel est leur rôle?
- Quelles relations avec d’autres acteurs économiques?
- Comment se développent-ils? Quelles sont les contraintes?
- Quelques thèmes : les acteurs de l’économie, les décisions de l’entreprise, les enjeux économiques…
Lycée Saint Exupery
Sciences économiques et sociales
• savoirs et méthodes spécifiques – à la science économique, – à la sociologie,
• problématiques contemporaines :– Ménages et consommation, – Entreprise et production, – Prix et marchés,
• analyse sociologique…• meilleure compréhension des phénomènes étudiés.
Lycée Saint Exupery
Santé et social
• santé de la population – évolution, – structures sanitaires,
– dimension biologique • protection sociale • liaison entre la santé et le bien-être social
– problématiques de sociétéaux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale
• exploration des métiers du médical, du paramédical et du social.
Lycée Saint Exupery
Biotechnologies
Disciplines concernées : la biochimie, la biologie humaine, la microbiologie…
Domaines d’activités :• La santé (analyses médicales…)
• L’environnement (polution de l’eau, de l’air, du sol)
• Les bio- industries (agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) :
Démarche expérimentale : • protocoles expérimentaux,
• technologies de mesure et d’identification
• manipulation en laboratoire
• pédagogie pratique,
• approche concrète des connaissances scientifiques
Lycée Saint Exupery
Sciences et laboratoire
• Démarche de raisonnement scientifique : développer le goût de la recherche, le regard critique, l’esprit d’innovation
• Applications scientifiques en laboratoire dans les domaines : - santé,
- environnement
- sécurité
• méthodologies et outils scientifiques - physique, - chimie, - biochimie
Lycée Saint Exupery
Création et innovation technologiques
• Comprendre– Comment on conçoit un produit
– Innovations et créations
• Moteurs de l’évolution technologique
• Principes du développement durable
• Découvrir les domaines techniques et les méthodes d’innovation
• Se les approprier • par l’expérimentation
• Par la réalisation d’un projet technologique (démarche de créativité)
M. Curie A. Artaud Le rempart J. Perrin D. Diderot
Sciences de l’ingénieur
• approche d’une culture scientifique et technologique
• analyser comment des produits ou des systèmes complexes• répondent à des besoins de la société
• recherche et optimisation des solutions
• Démarche de projet pour découvrir les objectifs et les méthodes – des métiers de l’ingénieur
– simulations numériques
– apports du design produit et architecture
Lycée Saint Exupery
Créations et activités artistiques
• étudier – diverses formes artistiques, – la vie artistique contemporaine
• appréhender les enjeux – économiques, humains
• ouvrir sur la réalité – des formations et – des métiers
Lycée Saint Exupery
Cinéma-audiovisuelArts plastiques
Méthodes et pratiques scientifiques
• démarches scientifiques – mathématiques,
– sciences de la vie et de la terre,
– physique et chimie
• expérimentations pour comprendre l’apport des sciences dans notre société :
– sciences et aliments,
– sciences et oeuvres d’art,
– sciences et prévention des risques,
– sciences et investigations policières
• découverte des métiers et formations scientifiques.Lycée Saint Exupery
Littérature et société
• explorer la richesse d'une formation littéraire et humaniste • percevoir la dimension historique
• dégager les enjeux actuels et les perspectives • démarche pluridisciplinaire :
– interactions entre la littérature, l’histoire et la société
• mise en activité des élèves : conception et mise en oeuvre de projets
Lycée Saint Exupery
Voie générale
Enseignement théorique et abstrait Prise de notes
Argumentation/expression écrite Travail personnel important
AnalyserCommenterArgumenter
Rédiger
Cycle terminal de la voie GénéraleES
Economique et social
Principaux enseignementsSciences économiques et
sociales ; mathématiques ; histoire géographie
; économie approfondie ; sciences sociales et
politiques.
Poursuite d’étudesPrincipalement à l’université,
en administration économique et
sociale (AES), droit, lettres, langues, histoire, sociologie,
sciences politiques, mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées.
L
Littéraire
Principaux enseignementsPhilosophie ; français,
littérature ; langues (vivantes et/ou anciennes) ;histoire-géographie ; arts…
Poursuite d’étudesPrincipalement à
l’université, en lettres, langues, arts, philosophie,sciences politiques, droit,
sociologie, histoire… mais aussi
en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles
spécialisées.
S
Scientifique
Principaux enseignementsMathématiques, physique
et chimie, sciences de la vie et de
la Terre ou sciences de l’ingénieur ou biologie.
Poursuite d’étudesPrincipalement à
l’université en médecine, pharmacie, odontologie,
biologie, physique-chimie, sciences de l’ingénieur,
mathématiques, informatique, économie,
mais aussi en classes prépa, en écoles d’ingénieurs ou de commerce et en écoles spécialisées.
Voie technologique
Enseignement général Enseignement technologique
appliqué observation/expérimentation
Travail en groupe et en autonomie Travaux pratiques (TP)en laboratoire, en
salle d’informatique, de technologie, en atelier
Cycle terminal de la voie technologiqueST2S
Sciences et Technologies de la Santé et du Social
Principaux enseignementssciences et techniques sanitaires et sociales, biologie et physiopathologie, sciences physiques et chimiques, mathématiques…
Poursuite d’étudesprincipalement en BTS et DUT
des secteurssanitaire et social, économie sociale et
familiale, diététique,analyses de biologie médicale, esthétique-
cosmétique, en écoles paramédicales (diplôme
d'état (de) d’infirmier, de manipulateur en électroradiologie
Médicale ou du secteursocial (de d’assistant social, d’éducateur
spécialisé…).
STG
Sciences et Technologies de la Gestion
4 Spécialités en terminale:
•Comptabilité et finance d’entreprise
•Gestion des systèmes d’information
•Mercatique
•Communication et gestion des ressources humaines
•Poursuite d’étudeprincipalement en Bts et dut en gestion, commerce, communication des entreprises, secrétariat, comptabilité, tourisme… Mais aussi en classes prépa économiques pourentrer en écoles de commerce, en écoles spécialisées, à l’université…
Cycle terminal de la voie technologique
STI2D
Sciences et Technologies de l’industrie et du
développement durable4spécialités :
• innovation technologique et éco-conception ;
•système d'information et numérique • énergies et
développement durable • architecture et construction.
Un enseignement technologique en langue vivante 1,
Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS ou DUT ,
en écoles d'ingénieurs, enclasses prépa (notamment TSI –
technologie et sciencesindustrielles), à l'université...
STL
Sciences et Technologies de laboratoire
2 spécialités : •biotechnologies • sciences physiques et chimiques en laboratoire.
un enseignement technologique en langue vivante 1
Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS et DUT en biologie, chimie, physique,industries agroalimentaires, hygiène-environnement...Mais aussi en classes prépa ,en écoles d'ingénieurs, en écolesspécialisées, à l'université...
STD2A
Sciences et Technologies design et arts appliqués
Principaux enseignementsDesign et arts appliqués (y compris en langue vivante 1),langues vivantes 1 et 2, physique-chimie, maths….
Poursuite d’étudesPrincipalement en BTS d’arts appliqués, en écoles d'art pourpréparer un diplôme des métiers d'art (DMA), un diplômed'école, de communication visuelle, de design, à l’université…
Cycle terminal de la voie technologique
Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé
STAV
Sciences et technologies de l’agronomie et du
vivant
•Agriculture
•Aménagement
•Espaces et territoires
•Biologie écologie
•Physique-chimie
•Sciences éco-sociales et gestion
Hôtellerie
•Économie
•Sciences appliquées
•Gestion
•Techniques accueil et hébergement
•Services et commercialisation
•Méthodes culinaires
TMD
Techniques de la Musique et de la Danse
Instrument / danse
•Cours de musique ou danse au Conservatoire
•Exécutions instrumentales ou chorégraphiques
•Technique musicale
•Histoire de la musique ou de la danse
Lycée agricole Lycée hôtelier Lycée Thiers
Les procédures d’orientation et
d’affectation
Les règles d’affectation en seconde générale et technologique
• La notion de secteur: à l’exception des classes à recrutement particulier, l’affectation en 2nde GT est prononcée dans le lycée de secteur (correspondant à l’adresse principale de la famille). Sectorisation consultable sur le site de l’I.A. Tout autre demande doit faire l’objet d’une dérogation.
• TRES IMPORTANT: Il est impératif que les familles indiquent sur le dossier d’orientation et d’affectation, parmi les 3 vœux possibles au moins 1 vœu dans le lycée de secteur. Seule cette mention leur garantit une affectation dans le délais prévus(30 juin). En absence d’un tel vœu, la famille prend le risque de n’avoir aucune proposition d’affectation avant fin Août selon les places disponibles.
• Par ailleurs l’élèves bénéficie d’une double bonification sur son vœu 1 et dans son lycée de secteur .
La notion de dérogation de secteur: Après l’affectation prioritaire des élèves de secteur et dans les limites des capacités d’accueil définies par le recteur, les demandes de dérogation sont examinées en fonction des critères suivant de priorité:
• Handicap
• Prise en charge médicale
• Bourse au mérite, bourse sociale
• EDE non proposé en LEGT du secteur
• Fratrie dans le LEGT visé
• Proximité géographique
• Convenances personnelles
Secondes non sectorisées• Elles sont a capacités limitées et l’affectation se fait également par AFFELNET selon un
barème avec des matières coefficientées. Elles ne sont pas sectorisées: tout élève peut postuler, QUELLE QUE SOIT SON ADRESSE.
EDE LYCEE COEFFICIENTS
SI + CIET(BAC STI)
Artaud/ perrin/rempart/Diderot/m.Curie/méditerrannée/Fourcade / Zola/Vauvenargues
Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:2/SVT:1/ Tech:1/ H-G:1/ LV2:1
CCDES (création cult. Design) (bac ST2A)
Diderot Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:1/SVT:1/ Tech:1/H-G:1/ LV2:1:/A-Plast:1/Musiq:1
SL+BL( STL )
M.Curie/ Saint Exupery
Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:2/SVT:2/ Tech:1/ H-G:1/ LV2:1
SS+BL (bac ST2S)
M.Curie/ Saint Exupery
Fr:2/maths:2/ LV1: 1/Ph-Ch:2/SVT:1/ Tech:1/ H-G:1/ LV2:1
Secondes à recrutement particulierLYCEE Formulation des voeux Recrutement
Lycée hôtelier Marseille Seconde spécifique hôtellerie
Bonne présentation, niveau correct en langue + motivation. Dossier à remettre avant le 7 Mai
Lycée Thiers Seconde Musique-instrument
Inscription au CNR en mars-avril , tests musique en mai
Lycée Marseilleveyre Seconde internationaleSection espagnol ou italien
Inscription avant 26 avril
Lycée Georges Duby Luynes
Seconde internationaleSection anglais ou allemand
Dépôt des dossiers avant le 4 février, 9mars écrit,12 au 14 avril oral
Lycée Militaire Réservé aux enfants de militaires, d’agents de la fonction publique, de magistrats ainsi qu’aux élèves boursiers.
Dépôt des dossier avant Avril + Tests Français, maths, langues
Les règles d’affectation en voie professionnelle
• Un vœu est une combinaison de 2 demandes: La spécialité + le LP où l’on souhaite la préparer
1. Chaque spécialité renvoie à des compétences spécifiques. Les notes annuelles de l’élève sont donc coefficientées lors de la saisie de chacun de ses vœux.
2. Chaque LP est l’objet d’une demande plus au moins forte. On appelle Taux de pression le rapport entre le nombre d’élèves ayant formulé le même vœu n°1 et le nombre de places. C’est un pronostic .
• Certaines voies de formation sont plus difficiles d’accès que d’autres
Consultez le conseiller d’orientation-psychologue ou
le professeur principal pour en savoir plus.
Exemples:
Français 2LV1 2Maths 3H-G 2LV2 1Tech 1Arts 1
CAP PETITE ENFANCE LYCEE LA VISTE
Places disponibles 12
Candidats vœu 1 56
Taux de pression 4,7
BAC PRO COMMERCE LA VISTE
Places disponibles 12
Candidats vœu 1 18
Taux de pression 1,5
Français 3LV1 1Maths 2Physique - chimie1SVT 4EPS 1
Coefficients AFFELNETTaux de pression
LE DOSSIER D’ORIENTATION
Dossierd’orientation
INTENTIONS
PROVISOIRES
DE LA FAMILLE
2ème trimestre
début Mars
VOEUXDEFINITIFS
3ème trimestre
Dossierd’orientation
Fin Mai / début Juin
à
collège PropositionD’ORIENTATION
Pr inci ap l
DécisionD’ORIENTATION
Si accord avec les vœux de la famille
La proposition devient décision
Si désaccord avec les vœux de la famille
Famille reçue par le chef d’établissement
acceptation de la décision ou refus de cette décision
Appel
Éléments pris en compte : Notes de l’élève
coefficients différents selon les spécialités demandées
Éléments d’appréciation autres que les résultats scolaires
Bonus : ex. bonus « 1er vœu »
Procédure informatisée : affelnet
Classementdes candidats
Traitement informatisé
des candidaturesbarème
Commission départementale d’affectation en
BAC PRO, BEP et CAP : le 29 juin (matin) 2de GT : le 29 juin (après-midi)
Notification par l’Inspecteur : le 30 juin
Affectation
Affection prononcée par l’ Inspecteur d’ Académie lors d’une :
Inscription (public) Après notification par l’Inspecteur
d’Académie et lycée d’accueil Dossier & calendrier spécifiques pour
chaque lycée Impératif :
s’inscrire dans le lycée d’affectation (à partir du 1er juillet)
Si la famille ne donne pas suite : prévenir, car la place est donnée au
suivant sur la liste complémentaire
Inscription (privé et apprentissage) Démarche personnelle de la famille
Auprès de l’établissement choisi Auprès du CFA et de l’entreprise
S’assurer que l’inscription est effective
Vérifier que le contrat d’apprentissage n’est pas qu’une promesse Demander à le signer dès fin juin
Pour Plus Pour Plus d’informationd’information
LE GUIDELE GUIDE
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