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Cahier d’exercices - La conjugaison -

À partir de la liste

orthographique du MELS

3e et 4e année

Consignes

En conjugaison, le travail sur la formation des verbes amène l’élève à découvrir

et à comprendre les régularités du système touchant le radical et la

terminaison. Les liens qu’il établit avec des phénomènes observés en

orthographe d’usage permettent de dégager des constantes s’appliquant

également à l’écriture des verbes. Ainsi, à partir des verbes de la liste

orthographique, l’élève est amené à travailler la mise en relation avec les

verbes modèles à l’étude (ex. : réunir et réussir se conjuguent comme finir;

lever se conjugue comme acheter et tous ses dérivés se conjuguent selon le

même modèle élever, enlever, prélever, relever).

*Au premier cycle, l’élève est amené à mémoriser, sans découverte du système de la

conjugaison, les formes verbales fréquentes à l’écrit des verbes aimer, aller, avoir,

dire, être, faire à l’indicatif présent accompagnées de leur pronom de conjugaison.

1ère année 2e année

aimer

j'aime tu aimes il / elle aime nous aimons vous aimez ils / elles aiment

avoir

j’ai tu as il / elle a nous avons vous avez ils / elles ont

chanter

chercher

demander

devenir

devoir

donner

dormir

être

je suis tu es il / elle est nous sommes vous êtes ils / elles sont

finir

jouer

lever

lire

manger

ouvrir

parler

pouvoir

regarder

voir

voler

vouloir

aller

je vais tu vas il / elle va nous allons vous allez ils / elles vont

amuser

appeler

arrêter

arriver

attendre

dire

je dis tu dis il / elle dit nous disons vous dites ils / elles disent

entendre

faire

je fais tu fais il / elle fait nous faisons vous faites ils / elles font

marier

mettre

monter

passer

penser

prendre

répondre

rester

savoir

sortir

suivre

tomber

tourner

trouver

venir

Verbes de la liste orthographique du MELS


3e année

acheter

aider

apporter

apprendre

approcher

attraper

avaler

avancer

baigner

battre

boire

cacher

changer

chasser

choisir

commencer

comprendre

compter

consoler

continuer

coucher

courir

crier

croire

danser

découvrir

déposer

descendre

diriger

écouter

écrire

embrasser

entrer

espérer

fermer

frapper

gagner

garder

glisser

habiter

jeter

laisser

lancer

manquer

marcher

mener

montrer

mourir

nourrir

occuper

offrir

oublier

paraître / paraitre

payer

pencher

perdre

permettre

pleuvoir

porter

poser

posséder

pousser

précipiter

préférer

préparer

présenter

promener

promettre

protéger

raconter

rappeler

recevoir

rejoindre

remarquer

remettre

remonter

remplir

rencontrer

rendre

reprendre

retenir

retourner

retrouver

réussir

réveiller

revenir

rêver

rire

rouler

sauver

secouer

sembler

sentir

servir

soigner

souhaiter

terminer

tirer

toucher

travailler

traverser

tuer

valoir

verser

vivre


4e année

acheter

aider

apporter

apprendre

approcher

attraper

avaler

avancer

baigner

battre

boire

cacher

changer

chasser

choisir

commencer

comprendre

compter

consoler

continuer

coucher

courir

crier

croire

danser

découvrir

déposer

descendre

diriger

écouter

écrire

embrasser

entrer

espérer

fermer

frapper

gagner

garder

glisser

habiter

jeter

laisser

lancer

manquer

marcher

mener

montrer

mourir

nourrir

occuper

offrir

oublier

paraître / paraitre

payer

pencher

perdre

permettre

pleuvoir

porter

poser

posséder

pousser

précipiter

préférer

préparer

présenter

promener

promettre

protéger

raconter

rappeler

recevoir

rejoindre

remarquer

remettre

remonter

remplir

rencontrer

rendre

reprendre

retenir

retourner

retrouver

réussir

réveiller

revenir

rêver

rire

rouler

sauver

secouer

sembler

sentir

servir

soigner

souhaiter

terminer

tirer

toucher

travailler

traverser

tuer

valoir

verser

vivre

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe aimer aux temps simples du mode indicatif.

AIMER

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’ aime je/j’ aimais

tu aimes tu aimais

il/elle/on aime il/elle/on aimait

nous aimons nous aimions

vous aimez vous aimiez

ils/elles aiment ils/elles aimaient

Futur simple Conditionnel présent

je/j’ aimerai je/j’ aimerais

tu aimeras tu aimerais

il/elle/on aimera il/elle/on aimerait

nous aimerons nous aimerions

vous aimerez vous aimeriez

ils/elles aimeront ils/elles aimeraient

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m

Exercices conjugaison

d e

1

Compose une phrase avec le verbe aimer au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

ALLER

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’ je/j’

Tu Tu

il/elle/on il/elle/on

nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles


je/j’ je/j’

tu tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

2

Compose une phrase avec le verbe aller au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe aller aux temps simples du mode indicatif.

AVOIR

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’ je/j’

Tu Tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles


je/j’ je/j’

tu tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

3

Compose une phrase avec le verbe avoir au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe avoir aux temps simples du mode indicatif.

DIRE

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’ je/j’

Tu Tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles


je/j’ je/j’

tu tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

4

Compose une phrase avec le verbe dire au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe dire aux temps simples du mode indicatif.

ÊTRE

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’aime je/j’ aimais

tu aimes tu aimais

il/elle/on aime il/elle/on aimait

nous aimons nous aimions

vous aimez vous aimiez

ils/elles aiment ils/elles aimaient


je/j’ aimerai je/j’ aimerais

tu aimeras tu aimerais

il/elle/on aimera il/elle/on aimerait

nous aimerons nous aimerions

vous aimerez vous aimeriez

ils/elles aimeront ils/elles aimeraient

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

5

Compose une phrase avec le verbe être au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe être aux temps simples du mode indicatif.

FINIR

Mode indicatif

Présent Imparfait

je/j’ je/j’

Tu Tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles


je/j’ je/j’

tu tu


nous nous

vous vous

Ils/elles Ils/elles

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

6

Compose une phrase avec le verbe finir au temps, à la personne et au nombre de ton choix.

Complète le tableau ci-dessous en conjuguant le verbe finir aux temps simples du mode indicatif.

Encercle, dans les phrases suivantes, les verbes conjugués. Utilise l’encadrement du verbe par n’/ne…pas pour les identifier.

1. Nous irons à la plage même s’il fait froid.

2. C’est la première journée de nos vacances.

3. Il venait de très loin pour nous voir.

4. On dit que Charles aurait besoin de conseils.

5. Au moment où j’allais sortir, on frappe à ma porte.

6. Vous trouverez des collations au réfrigérateur.

7. On croyait que nous aurions congé de devoirs pour ce soir.

8. Jade achète ses fournitures scolaires la semaine prochaine.

9. Gabriel gagnera peut-être la compétition s’il travaille assez fort.

10. Juliette nourrit son chat tous les matins et se rend ensuite à l’école.

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

7

Encercle le verbe conjugué dans chaque phrase et indique de quel verbe à l’infinitif il s’agit. Utilise l’encadrement du verbe par n’/ne…pas pour l’identifier.

1. Ces crèmes brûlées sont délicieuses. (brûler / être / avoir / aimer)

2. Ces enfants doivent se coucher tôt ce soir. (coucher / trouver / devoir / être)

3. Vous avez trois lapins à la ferme. (arriver / être / avoir / fermer)

4. Paul sait comment aller à cet endroit. (être / aller / savoir / avoir)

5. Je suis triste de voir tous ces animaux blessés. (être / voir / blesser / avoir)

6. Maude va travailler à 8 heures tous les matins. (travailler / venir / aller / aimer)

7. Je vais voir un spectacle d’humour ce soir. (voir / aller / marcher / venir)

8. J’aime manger mes brochettes de poulet bien cuites. (cuire / manger / aimer / aller)

9. Simon vient voir un film au cinéma avec moi. (filmer / manger / venir /aller)

10. J’ai une peur bleue des araignées. (aller/ aimer / être / avoir)

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

8

Identifie, dans les phrases suivantes, le temps de conjugaison des verbes à l’aide de leur terminaison.

1. Nous irons (futur simple) à la plage même s’il fait (présent) froid.

2. C’est (présent) la première journée de nos vacances.

3. Il venait (imparfait) de très loin pour nous voir.

4. On dit (présent) que Charles aurait (conditionnel présent) besoin de conseils.

5. Au moment où j’allais (imparfait) sortir, on frappe (présent) à ma porte.

6. Vous trouverez (futur simple) des collations au réfrigérateur.

7. On croyait (imparfait) que nous aurions (conditionnel présent) congé de devoirs pour

ce soir.

8. Jade achète (présent) ses fournitures scolaires la semaine prochaine.

9. Gabriel gagnera (futur simple) peut-être la compétition s’il travaille (présent) assez

fort.

10. Juliette nourrit (présent) son chat tous les matins et se rend (présent) ensuite à

l’école.

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

9

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

Encercle, dans les phrases suivantes, le verbe conjugué et indique le temps de conjugaison à l’aide de leur terminaison.

1. Nous rencontrerons (futur simple) notre enseignante aujourd’hui.

2. Je remarque (présent) une inquiétude de ta part.

3. Mon frère laissait (imparfait) toujours traîner ses bas.

4. Nous danserons (future simple) toute la nuit.

5. Anne payerait (conditionnel présent) ses frais de scolarité si elle avait (imparfait)

un emploi.

6. Je compte (présent) sur toi afin de récupérer mon veston chez le nettoyeur.

7. Maman nous racontera (futur simple) une belle histoire ce soir.

8. Il pleut (présent) depuis près de trois jours.

9. À quel moment je pourrai (futur simple) passer récupérer les affiches?

10. Tu descendrais (conditionnel présent) la rivière rapidement si tu savais (imparfait)

pour la tempête qui se prépare (présent).

10

Identifie, dans les phrases suivantes, la personne et le nombre des verbes conjugués à un temps simple.

1. Nous irons (1.p.p.) à la plage même s’il fait (3.p.s.) froid.

2. C’est (3.p.s.) la première journée de nos vacances.

3. Il venait (3.p.s.) de très loin pour nous voir.

4. On dit (3.p.s.) que tu aurais (2.p.s.) besoin de conseils.

5. Au moment où j’allais (1.p.s.) sortir, on frappe (3.p.s.) à ma porte.

6. Vous trouverez (2.p.p.) des collations au réfrigérateur.

7. On croyait (3.p.s.) que nous aurions (1.p.p.) congé de devoirs pour ce soir.

8. Jade et Simon achèteront (3.p.p.) leurs fournitures scolaires la semaine prochaine.

9. Gabriel gagnera (3.p.s.) peut-être la compétition s’il travaille (3.p.s.) assez fort.

10. Je nourris (1.p.s.) mon chat tous les matins et je me rends (1.p.s.) ensuite à l’école.

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

11

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

1. Nous rencontrerons (1.p.p.) notre enseignante aujourd’hui.

2. Je remarque (1.p.s.) une inquiétude de ta part.

3. Mon frère laissait (3.p.s.) toujours traîner ses bas.

4. Jean et Jeanne danseront (3.p.p.) toute la nuit.

5. Anne payerait (3.p.s.) ses frais de scolarité si elle avait (3.p.s.) un emploi.

6. Je compte (1.p.s.) sur toi afin de récupérer mon veston chez le nettoyeur.

7. Maman nous racontera (3.p.s.) une belle histoire ce soir.

8. Il pleut (3.p.s.) depuis près de trois jours.

9. À quel moment je pourrai (1.p.s.) passer récupérer les affiches?

10. Tu descendrais (2.p.s.) la rivière rapidement si tu savais (2.p.s.) pour la tempête qui

se prépare (3.p.s.).

12

Identifie, dans les phrases suivantes, la personne et le nombre des verbes conjugués à un temps simple.

Une fin de semaine en camping Partie 1

Antoine prépare une magnifique fin de semaine en camping à l’automne. Il prévoit faire

de belles activités comme la randonnée pédestre où il marchera plus de 5 kilomètres en

montagne ainsi que du rafting où il descendra une rivière à fort débit. Antoine avait en

tête de faire de l’escalade sur des parois rocheuses tout prêt du site, mais

malheureusement, cette activité n’aura pas lieu.

Verbe conjugué Mode infinitif Temps de l’indicatif

1. prépare préparer présent

2. prévoit prévoir présent

3. marchera marcher futur simple

4. descendra descendre futur simple

5. avait avoir imparfait

6. aura avoir futur simple

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

13

Encercle, dans le texte suivant, les 6 verbes conjugués et complète le tableau ci-dessous.

Une fin de semaine en camping Partie 2

Quelques jours avant son départ, Antoine devra (devoir / futur simple) préparer ses

bagages afin qu’il ne manque de rien. Il apportera un sac de couchage ainsi que des

couvertures supplémentaires au cas où il ferait trop froid la nuit. Antoine regardera

avec un ami qui connaît bien le camping pour le reste de l’équipement.

Il y a une seule chose qu’il aimerait apporter avec lui et c’est sa

guitare. Il souhaiterait chanter des chansons lors des

soirées sur le bord du feu.


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

14

Suites


15

Congé maladie Partie 1

Ce matin, Gabriel est malade. Il ne sera donc pas présent à l’école. Sa maman croyait

qu’il leur jouait un mauvais tour, mais non, Gabriel approche près de 39 °C de

température corporelle. Son papa se retrouverait dans une mauvaise position, s’il devait

manquer sa journée au travail. Il remettrait beaucoup de projets en retard!


1. est présent

2. sera future simple

3. croyait imparfait

4. jouait imparfait

5. approche présent

6. retrouverait conditionnel présent

7. devait imparfait

8. remettrait conditionnel présent

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e


Congé maladie Partie 2

Puisque le Gabriel est très souffrant et que son papa doit aller travailler, sa maman

restera à la maison. Elle reprendra sa journée de travail demain. De toute façon, elle

n’avait pas énormément d’ouvrage ces jours-ci. Gabriel, inquiet, demande

à sa maman si elle le soignerait aujourd’hui, car il ne veut surtout

pas manquer l’école demain. Elle secoue la tête avec un petit

sourire. Elle était certaine qu’il irait beaucoup mieux

demain.


1. est présent

2. doit présent

3. restera futur

4. reprendra futur simple

5. avait imparfait

6. demande présent

7. soignerait conditionnel présent

8. veut présent

9. secoue présent

10. était imparfait

11. irait conditionnel présent

Nom : ________________________________

ww

w.la

boi

teag

enie

s.co

m


d e

16

Suites

Encercle, dans le texte suivant, les 1 1 verbes conjugués et complète le tableau ci-dessous.