Le dictophile
CE2
33 dictées pour le CE2
Une notion d’étude de la langue mise en avant à chaque dictée
3 dictées "flash" avant la dictée finale
Un mini guide du maitre pour chaque dictée
Un lexique de mots à apprendre intégralement tiré de l’échelle
Dubois Buyse
leblogducancre.com
Sommaire
Dictée No.onenjeu Lexique
1 Laliaisonoraleduson[z] ar0ste-inconnu-avion-tarte-spectateur-aussi-fauve-piste
2 Laliaisonoraleduson[n] avril-orage-nez-abeille-escalier-insecte-noir-nom
3 Le«l»apostrophe hiver - âne - écurie - étable -herbe -oreille -ouverture - loup - lune -odeur-oncle-lampe-légumes
4 Lesle?resmue?esbois-bord-nuit-idée-fée-minuit-loup-tortue-pie-sous-poulet-juillet
5 Lessons[s]et[z]chasse - sol - visiteur - chasseur - lièvre - chanson - rosée - bazar -monstre-cousin-leçon-dessin-visite
6 Lessons[s]et[z] prince-visage-singe-usine-roi-voisinage-voisin-bise-place-vase-reine-chemise-douze
7 Lessons[g]et[ʒ] fa0gue-neige-désagréable-voyageur-aveugle-courage-village-joie-soulagement-gauche-garde-justement-rencontre
8 Leson[k]comme-canard-bec-lac-magique-cochon-couleur-sec-quatre-barque-risque-donc-chaque
9 Laphraseinterroga0ve jeune-vide-bordure-corniche-bondir-plonger-eau-profondeur-plage-foule-haut-ciel-respira0on
10 Laformenéga0veécolier - maître - cloche - banc - grand - plumier - encre - lune?es -grammaire-directeur-coin-sor0e-faute
11 Leprésentdu1ergroupe vendeur - serviable - regarder - regard - chercher - étalage - fromage -couper-force-crier-énorme-rat-manger
12 Leprésentdu1ergroupe inspecteur - procureur - cadavre - tribunal - banque - sang - prison -preuve-or-vic0me-coupable-crime-voleur
13 Leprésentdu2èmegroupecahier-monsieur-tableau-division-mémoire-corbeille-finir-papier-page-en0er
14 Leprésentdu2èmegroupesurprise-joueur-jouer-adroit-par0e-réunir-contre-poitrine-punir
-murmure
15 Leprésentdu3èmegroupe convenir - produire - tablier - miel - fondre - pâte - chef - chocolat -plaque-farine-fruit-cuisine
16 Leprésentdu3èmegroupeépine -pluie -entretenir -brume - tulipe - jardinier -bo?e - superbe -feuille-blouse
Dictée No.onenjeu Lexique
17 Leprésentd’êtreetavoir soldat-promenade-train-vaste-bataille-prairie-victoire-machine-division-mouvement-vapeur
18 Leprésentduc - canon -fleuve -vigne -muraille -boue - intervenir -protecteur -tour-cour-loin
19 Lesaccentssurle«e» écrire-dictée-problème-ma0ère-fenêtre-fumée-rivière-récolte-blé-entrée-misérable-créature-fidèle
20 Larèglem,b,pboulangerie - compagnon - bonjour - boulanger - prendre -campagne -nombre-0mbre-combien-rendre-compliment-sombre
21 Lefuturfutur-limite-formidable-établir-durée-véritable-voyageur-vieux-moteur-par0r-découverte
22 Lefutur mariage-chevelure-ma0née- ferme-perle- joue-poudre-amour-mari-canal
23 Leshomophonesgramma0cauxpoule - pa?e - foin - paille - chant - renard -malin - brise - singulier -pondre-encore
24 Leshomophonesgramma0cauxserviteur-cuivre-chevalier-peuple-fort-pays-forgeron-pied-sueur-fer-pointe-ruelle
25 Leshomophoneslexicaux fin-faim-vin-vingt-dent-dans-mois-moi-peau-pot-tous-tout
26 L’imparfaitmineur-dormir-produc0on-pénible-lueur-industrie-vie-charbon-esclave-nord-revoir-ciel
27 L’imparfait couverture - coton - avant - chacun - grenier - décembre - couvrir -chaudement-vif-vent
28 Leféminin ronde-parfait-dernier-joli-beau-menteur-bille-long-sor0r-bon-naturellement
29 Lefémininsport - ministre - poli0que - patron - fils - docteur - madame - seul -rela0f-reproche-signature
30 Lepluriel lieu - jouet - valise - large - charge -u0lité - souvenir - volume -bras -doute
31 Lepluriel clou-offre-voici-bande-si-marcher-sauvage-politesse-mul0ple-boucle
32 LesaccordsdansleGNagréable - journée - dame - ma0nal - groupe - bou0que - mode -magnifique-vitrine-personne-paire-toile-vendre
33 LesaccordsdansleGNremarque-0mide-meuble-statue-merle-proche-0gre-fortement-
presque-larme
Dictée1 Laliaisonoraleduson[z]
Dictéepréparée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Les artistes du cirque de ce soir sont des inconnus. Ils adorent lancer des avions en
papier et des tartes aux spectateurs. Ils aiment aussi faire danser des zèbres et des
fauvessurlapiste.
Jour1-Lesar0stesducirquesontdesinconnus.
Jour2-Ilsadorentlesavionsenpapieretlestartes.
Jour3-Lesar0stesaimentleszèbresetlesfauves.
La dictée est notée au tableau mais certains mots sont proposés avec une écriture
alterna0ve(zar.stes,zinconnus,zadorent,zavions,zaiment,èbres).Lemaitreengageun
travail oral collec0f afin de choisir la solu0on correcte en demandant aux élèves de
localiser la posi0on du son [ z ]. L’objec0f est qu’ils comprennent qu’on peut avoir
l’impressiond’entendrecesonaudébutd’unmotàcausedelaliaisonalorsqu’ilesten
réalitéposi0onné sur lemotprécédent.Uneastucepeutêtrede remplacer lesar0cles
parl’oulepronompersonnelparjeetécoutersil’onentendtoujoursleson[z]oupas.Il
faudra faire a?en0onauxmots commençant par la le?re z. Le texte est ensuite effacé
puisdictédefaçonclassique.
ar0ste-inconnu-avion-tarte-spectateur-aussi-fauve-piste
Dictée2 Laliaisonoraleduson[n]
Dictéepréparée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
En avril, pendant un orage, un enfant se fait piquer sur le nez par une abeille en
montantunescalier. Il se sauvemais se faitpiquerdenouveauparun insectenoir
avecunnombizarre.
Jour1-Unenfantsefaitpiquersurlenezpendantunorage.
Jour2-L’enfantsesauveenmontantunescalier.
Jour3-Unenfantsefaitpiquerdenouveauparuninsectenoir.
Ladictéeestnotéeau tableaumais lesmotsdu lexiquesontproposésalterna0vement
avec une écriture différente (navril, norage, n’ez, nabeille, nescalier, ninsecte, n’oir,
n’om). Lemaitre engage un travail oral collec0f afin de choisir la solu0on correcte en
demandant aux élèves de localiser la posi0on du son [ n ]. L’objec0f est qu’ils
comprennentqu’onpeutavoirl’impressiond’entendrecesonaudébutd’unmotàcause
de la liaisonalorsqu’ilesten réalitéposi0onnésur lemotprécédent.Uneastucepeut
êtrederemplacer l’ar0clepar l’etécoutersi l’onentendtoujours leson[n]oupas. Il
faudrafairea?en0onauxmotscommençantparlale?renetprécédésdel’ar0cleun.
Letexteestensuiteeffacépuisdictédefaçonclassique.
avril-orage-nez-abeille-escalier-insecte-noir-nom
Dictée3 Le«l»apostrophe
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
L’hiver,l’âneseréfugiedansl’écurieàcôtédel’étableoùilpeutmangerdel’herbe.Il
tend l’oreillepar l’ouverturequand le louphurleauclairde lune. Il sent l’odeurde
l’oncleAlphonsequisortparfoisavecsalampepourluiapporterdeslégumes.
Jour1-L’ânemangedel’herbedansl’écurie.
Jour2-L’ânetendl’oreillequandlelouphurle.
Jour3-L’ânesentl’odeurdel’oncleAlphonsequiluiapportedeslégumes.
Ladictéeestnotéeau tableaumais lesmotsdu lexiquesonteffacésainsique les« l»
apostrophe. Une discussion collec0ve est engagée pour compléter les trous. Lemaitre
essaiedefaireexpliciterdesméthodespournepassetrompersur laprésencedu« l»
apostropheounon(essayerdeme?re«un»ou«une»devantlemotparexemple).Le
maitreeffaceensuitedenouveau cesmotspuis les élèvesdoivent réécrire sousdictée
l’ensembledutextesurlecahierenlecomplétantindividuellement.
hiver -âne-écurie -étable -herbe-oreille -ouverture - loup- lune-odeur -oncle -lampe-légumes
Dictée4 LesleUresmueUes
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Àminuit,enpleinmoisdejuillet,laféeMélanieal’idéed’allersepromenerauborddu
boisdesloupsavecsonamielapie.Malgrélanuit,elleaperçoitunetortueetunpoulet
cachéssousunbuisson.
Jour1-Aumoisdejuillet,laféevasepromener.
Jour2-Laféeal’idéed’allersepromenerdansleboisdesloups.
Jour3-Laféeaperçoitmalgrélanuitunetortueetunpouletcachéssousunbuisson.
Lemaitredicte le texteunepremière fois.Lorsde la relecture lesélèvesdoiventsuivre
a?en0vement et lever lamain chaque fois qu’unmot comporte une le?remue?e.Un
élève doit alors préciser oralement de quel mot il s’agit sans donner davantage
d’indica0ons.Chacundoitensuitecolorierl’ensembledesle?resmue?esdeladictée.
Lorsde la correc0oncollec0ve lemaîtrenoteau tableau le texteen re0rant les le?res
mue?es. Les élèves viendront alors à tour de rôle les ajouter en jus0fiant ou en
expliquantlaprésencedecelles-ci.
bois-bord-nuit-idée-fée-minuit-loup-tortue-pie-sous-poulet-juillet
Dictée5 Lessons[s]et[z]
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Leschasseurspartentàlachasseaulièvreensifflantunepe0techanson.Surlesol,ils
sentent laroséeduma0n. Ilsdécidentensuitederendrevisiteà leurcousinMar0n
qui donne des leçons dedessin. Chez lui, il y a unbazarmonstremais il aime les
visiteurs.
Jour1-Leschasseurssifflentunepe0techansonenchassant.
Jour2-IlsrendentvisiteàleurcousinMar0n.
Jour3-Mar0ndonnedesleçonsdedessinetchezluiilyaunbazarmonstre.
Ladictéeestnotéeautableaumaislesmotsdulexiquesonteffacés.Lemaitrelesdicteet
les élèves doivent les écrire sur l’ardoise. Un travail collec0f est ensuite engagé pour
comblerlestrousautableau,lemaîtreprenantsoindenoterlesdifférentesproposi0ons.
Un débat est alors engagé, ce qui perme?ra de rappeler les règles d’orthographe
concernant les sons [ s ] et [ z ]. Les élèves disposent ensuite d’un temps pour relire
l’ensembledutexteavantqu’ilnesoiteffacépuisdictédefaçonclassique.
chasse-sol-visiteur-chasseur-lièvre-chanson-rosée-bazar-monstre-cousin-leçon-dessin-visite
Dictée6 Lessons[s]et[z]
Dictéenégociée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Le roi et la reine apportent un vase pour le mariage du prince Gaspard. Tout le
voisinageestsur laplacepouradmirersonvisage.Ledirecteurde l’usineà0ssu lui
offre aumoinsdouzechemisesmagnifiques. Lesvoisins lui font labise et un singe
amuselagalerie.
Jour1-Ilsapportentunvasepourlemariageduprince.
Jour2-Surlaplace,levoisinageadmiresonvisage.
Jour3-Lesvoisinsluifontlabiseetledirecteurdel’usineluioffredouzechemines.
Lesélèvesu0lisentdansunpremiertempslecahierdebrouillonpourécrireladictéede
façon individuelle. Lemaitre expliqueensuite aux élèvesqu’ils vontdevoir seme?re à
deux avant de recopier leur dictée au propre et rendre un texte iden0que dans leurs
cahiers respec0fs. Ils doivent donc « négocier » et se me?re d’accord. Il faut leur
expliquerqu’ilsdoiventargumenteretsejus0fierlorsqu’ilyaunedivergencedepointde
vuesurlafaçond’orthographierunmot.
prince-visage-singe-usine-roi-voisinage-voisin-bise-place-vase-reine-chemise-douze
Dictée7 Lessons[g]et[ʒ]
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Malgrélafa.gueetuneneigedésagréable,levoyageuravancepresqueenaveugleet
aveccouragevers levillage.Quelle joieetquelsoulagementquandsursagauche il
rencontreungardequijustementlecherchait.
Jour1-Levoyageuravancemalgrélafa0gueetuneneigedésagréable.
Jour2-Levoyageuravanceverslevillageaveccourage.
Jour3-Quellejoieetquelsoulagementquandilrencontreungarde.
Ladictéeestnotéeautableaumaislesmotsdulexiquesonteffacés.Lemaîtrelesdicteet
les élèves doivent les écrire sur l’ardoise. Un travail collec0f est ensuite engagé pour
comblerlestrousautableau,lemaitreprenantsoindenoterlesdifférentesproposi0ons.
Un débat est alors engagé ce qui perme?ra de rappeler les règles d’orthographe
concernant les sons [ g ] et [ʒ ]. Les élèves disposent ensuite d’un temps pour relire
l’ensembledutexteavantqu’ilnesoiteffacépuisdictédefaçonclassique.
fa0gue-neige-désagréable-voyageur-aveugle-courage-village-joie-soulagement-gauche-rencontre-garde-justement
Dictée8 Leson[k]
Autodictée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Commelecanardplongesonbecdanslelacmagique,ilsetransformeencochonde
couleurverteetseretrouveausecavecquatrepaUesdansunebarque.Ilrisquedonc
àchaqueinstantdesenoyer.
Jour1-Lecanardplongesonbecdanslelacmagiqueetsetransformeencochon.
Jour2-Lecochondecouleurverteseretrouveausecavecquatrepa?esdansunebarque.
Jour3-Àchaqueinstant,lecochonrisquedoncdesenoyer.
La dictée est notée au tableau. Lemaitre demande aux élèves de repérer lesmots
contenant le son [ k ].Un rappel est fait sur lesdifférentes façonsd’écrire ce sonet
notamment celles qui ne sont pas présentes dans la dictée. Les élèves disposent
ensuite d’un temps suffisamment important pour apprendre la dictée par cœur. Le
maitrecacheletextepuisdemandeàquelquesélèvesdeleréciter.Ilsdoiventenfinle
res0tuerparécritsurleurcahier.
comme-canard-bec-lac-magique-cochon-couleur-sec-quatre-barque-risque-donc-chaque
Dictée9 Laphraseinterroga.ve
Dictéepréparée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Unjeunes’approcheduvideenborduredelacorniche.Veut-ilbondiretplongerdans
l’eau?Est-ilfou?Est-cequ’ilyaassezdeprofondeur?Surlaplage,lafouleregarde
enhaut.Soudainillèvelesyeuxversleciel,re0entsarespira.onetsaute.
Jour1-Est-ceunjeunequis’approcheduvideauborddelacorniche?
Jour2-Veut-ilplongerdansl’eauduhautdelacorniche?
Jour3-Est-ilfou?Est-cequ’ilyaassezdeprofondeur?
Lemaitrecommencepardicter lesformula0ons interroga0vesque lesélèvesdoivent
écriresurl’ardoisepours’entraîner:Est-il,Est-cequ’il…Unrappelestensuitefaitsur
laponctua0on.Puisletexteestdictédefaçonclassique.
jeune-vide-bordure-corniche-bondir-plonger-eau-profondeur-plage-foule-haut-ciel-respira0on
Dictée10 Laformenéga.ve
Dictéepréparée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Lemaîtrenesonnepas lacloche.L’écolierarriveà l’heure. Ils’installesur lebancà
côté du grand Mar0n. Il ne sort pas son plumier, son encre et ses luneUes pour
commencersonexercicedegrammaire.Ledirecteurvientpourleme?reaucoinprès
delasor.ecarilfaittropdefautes.
Jour1-L’écoliern’arrivepasàl’heurecarlemaîtresonnelacloche.
Jour2-L’écoliernes’installepassurlebancàcôtédugrandMar0n.
Jour3-L’écoliernesortpassonplumier,sonencreetseslune?es.
Lemaitre commence par dicter le texte de façon classiquemais les élèves écrivent au
brouillon.Ilengageensuiteuntravailoralcollec0foùlesélèvesdoiventrelirelesphrases
puis indiquersiellessontà laformeaffirma0veounéga0ve.Lesélèvesdoiventensuite
recopier leur dictée au propre dans le cahier du jour en transformant chacune des
phrases pour qu’elle exprime le contraire. Les phrases affirma0ves passeront donc à la
formenéga0veetlesphrasesnéga0vesàlaformeaffirma0ve.Unrappelestfaitavecles
élèvessurlesmotsdelanéga0onpouvantêtreemployés.Unefoisladictéerecopiéeau
propre,ilsdoivententourercesmotsetencadrerleverbequisesitueentrelesdeux.
écolier-maître-cloche-banc-grand-plumier-encre-lune?es-grammaire-directeur-coin-sor0e-faute
Dictée11 Leprésentdu1ergroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Nousentronsdanslafromagerie.Levendeur,trèsserviable,nousregarde.«Que
désirez-vous ? »Mes parents cherchent sur l’étalage leur fromage favori puis le
fromagerencoupeunmorceauavecforce.Ensortant,masœurcriecarunénorme
ratsecachederrièrelaportepourmangerdugruyère.
Jour1-Danslafromagerie,levendeurnousregarde.«Quedésirez-vous?»
Jour2-Mesparentscherchentleurfromagefavorisurl’étalage.
Jour3-Masoeurcrieenvoyantunénormeratderrièrelaporte.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oral collec0f pour localiser les verbes conjugués que les élèves encadrent. On fera
remarquerlaprésenceduverbemangeràl’infini0f.Unerechercheiden0queestmenée
aveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetestoralementremplacé
parunpronompersonnelafind’aiderlesélèves.Unefoiscetravaileffectué,chacundoit
individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en ayant la possibilité
d’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
vendeur-serviable-regarder-regard-chercher-étalage-fromage-couper-force-crier-énorme-rat-manger
Dictée12 Leprésentdu1ergroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Les inspecteursarriventà labanqueet ils trouvent lecadavrede lavic.medans
une mare de sang. Ils cherchent des preuves puis ils arrêtent le voleur d’or
coupabledececrime.Autribunal,leprocureurréclamelaprisonàvie.
Jour1-Danslabanque,lesinspecteurstrouventlecadavredelavic0me
Jour2-Lesinspecteurscherchentdespreuvespuisilsarrêtentlevoleur.
Jour3-Leprocureurréclamelaprisonàviepourlecoupabledececrime.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent.Unerecherche
iden0queestmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetest
oralementremplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.Unefoiscetravail
effectué, chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en
ayantlapossibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
inspecteur-procureur-cadavre-tribunal-banque-sang-prison-preuve-or-vic0me-coupable-crime-voleur
Dictée13 Leprésentdu2èmegroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Sur la page de droite du cahier, les élèves finissent leur division par un nombre
en.er.Autableau,prèsdelacorbeille,Léoréfléchitetilremplitdemémoirelatable
desix.Soudain,monsieurledirecteurfranchitlaportedelaclasseetilsaisitlepapier
delacan0ne.
Jour1-Lesélèvesfinissentsurleurcahierleurdivisionparunnombreen0er.
Jour2-Léoremplitlatabledesixautableau,prèsdelacorbeille.
Jour3-Ledirecteurfranchitlaporteetilsaisitlepapierdelacan0ne.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent.Unerecherche
iden0queestmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetest
oralementremplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.Unefoiscetravail
effectué, chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en
ayantlapossibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
cahier-monsieur-tableau-division-mémoire-corbeille-finir-papier-page-en0er
Dictée14 Leprésentdu2èmegroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Les joueurs se réunissent pour jouer lapar.e contre les favoris.Marcel franchit la
lignedetouche,ilamor0tlaballedelapoitrineetréussitun0radroit.J’aver0spuisje
punisunjoueuradversed’uncartonrougeaprèsuntacleparsurprise.Desmurmures
envahissentlestribunes.
Jour1-Lesjoueursfranchissentlalignedetouchepourjouerlapar0e.
Jour2-Marcelamor0tlaballeetilréussitun0radroit.
Jour3-J’aver0sunjoueuraprèsuntacleetdesmurmuresenvahissentlestribunes.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oral collec0f pour localiser les verbes conjugués que les élèves encadrent. On fera
remarquer la présence du verbe jouer à l’infini0f. Une recherche iden0que estmenée
aveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetestoralementremplacé
parunpronompersonnelafind’aiderlesélèves.Unefoiscetravaileffectué,chacundoit
individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en ayant la possibilité
d’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
surprise-joueur-jouer-adroit-par0e-réunir-contre-poitrine-punir-murmure
Dictée15 Leprésentdu3èmegroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Cechocolatconvientauchef.Danssacuisine,illefaitfondre.Lesappren0sprennent
de la farine,dumiel,des fruitsetproduisentunepâte. Ils fontunnappagepuis ils
me?ent le tout sur une plaque. Maxime et Léo peuvent maintenant enlever leur
tablier.
Jour1-Danssacuisine,lecheffaitfondrelechocolat.
Jour2-Lesappren0sproduisentunepâteavecdelafarine,dumieletdesfruits.
Jour3-Lesappren0sme?entletoutsuruneplaqueetilsenlèventleurtablier.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oral collec0f pour localiser les verbes conjugués que les élèves encadrent. On fera
remarquer laprésenceduverbe fondreà l’infini0f.Unerecherche iden0queestmenée
aveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetestoralementremplacé
parunpronompersonnelafind’aiderlesélèves.Unefoiscetravaileffectué,chacundoit
individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en ayant la possibilité
d’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
convenir-produire-tablier-miel-fondre-pâte-chef-chocolat-plaque-farine-fruit-cuisine
Dictée16 Leprésentdu3èmegroupe
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Moi,lejardinier,jeprendsmesboUesetmablousepuisjevaisdansleparcpleinde
brumepourentretenirlapelouse.Jeveuxramasserlesfeuillesavantquelapluiene
tombe.Avecmoncollègue,nousfaisonspousserdessuperbestulipesainsiquedes
rosespleinesd’épinesquelesgenspeuventadmirer.
Jour1-Jeprendsmesbo?esetjevaisdansleparcpleindebrume.
Jour2-Jeveuxramasserlesfeuillesavecmoncollègue.
Jour3-Lesgenspeuventadmirerdestulipesquenousfaisonspousser.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oral collec0f pour localiser les verbes conjugués que les élèves encadrent. On fera
remarquer la présence des verbes ramasser, entretenir, pousser et admirer à l’infini0f.
Une recherche iden0que estmenée avec les sujets qui sont soulignés. Chaque groupe
nominal sujetestoralement remplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.
Unefoiscetravaileffectué,chacundoitindividuellementcontrôlerlesterminaisonsqu’il
a choisies, en ayant la possibilité d’u0liser son classeur ou0l ou bien les affichages de
classe.
épine-pluie-entretenir-brume-tulipe-jardinier-bo?e-superbe-feuille-blouse
Dictée17 Leprésentd’êtreetavoir
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
La division d’infanterie est dans le train. La bataille est proche. La victoire est
incertaine.Lessoldatssontinquiets.Ilsontpeur.Cen’estpasunesimplepromenade.
Lavapeurestdense, lamachineestenmouvement.La locomo0veadel’allure.Les
ennemissontenfacedansunevasteprairie…
Jour1-Ladivisiond’infanterieestprochedelabataille.
Jour2-Ilsontpeuretilssontinquietscarcen’estpasunesimplepromenade.
Jour3-Lesennemissontdanslaprairieenfacedelalocomo0vequiadel’allure.
Lemaitre demande d’abord aux élèves de rappeler oralement la conjugaison d’être et
avoirauprésent.Ilnotecelles-ciautableaudanslemêmetempspuisexpliqueauxélèves
que la dictée con0endra uniquement ces deux verbes. Il dicte ensuite le texte puis
entameletravailderelecturecollec0vement.Lesélèvesdoiventdansunpremiertemps
localisertouslesverbesqu’ilsencadrentetlessujetsqu’ilssoulignent.Ilsdoiventensuite
prendredeuxcouleursetcolorierlesverbesenlesdis0nguantmaisàlaseulecondi0on
d’avoir retrouvé leur forme conjuguée au tableau de façon à corriger les erreurs
éventuelles.
soldat - promenade - train - vaste - bataille - prairie - victoire - machine - division -mouvement-vapeur
Dictée18 Leprésent
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Leduc,protecteurduroyaume,franchitlefleuvedanslaboue.Lescanonstraversent
lesvignespoura?aquerdeloinlesmurailles.Danslatour,ungue?eurintervienten
faisant0rersurlessoldatsquisontdéjàdanslacour.
Jour1-Leducfranchitlefleuvedanslabouepourprotégerleroyaume.
Jour2-Legue?eurvoitlescanonsquitraversentlesvignespoura?aquerlesmurailles.
Jour3-Lessoldatssontdanslacouretlegue?eurintervient.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oral collec0f pour localiser les verbes conjugués que les élèves encadrent. On fera
remarquer laprésencedesverbesa?aqueret0rerà l’infini0f.Unerecherche iden0que
estmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetestoralement
remplacé par un pronompersonnel afind’aider les élèves.Une fois ce travail effectué,
chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en ayant la
possibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
duc-canon-fleuve-vigne-muraille-boue-intervenir-protecteur-tour-cour-loin
Dictée19 Lesaccentssurles«e»
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
J’écrismadictéeetmonproblèmeavantdecommencerunenouvellema.ère.Parla
fenêtre de la classe, j’aperçoisde la fumée à côtéde la rivière. Lepaysan range sa
récolte deblé à l’entrée de lagrangeavec sonchienRex.Ce?emisérablecréature
restefidèle.
Jour1-Enclasse,j’écrismadictéeetmonproblèmepuisjedébuteunenouvellema0ère.
Jour2-Àcôtédelarivière,j’aperçoisdelafumée,nonloindelarécoltedeblé.
Jour3-Àl’entréedelagrange,unemisérablecréaturerestefidèleaupaysan.
Avantdedicterletexte,lemaitredemandeauxélèvesdefaireunrappelconcernantles
accentssur la le?re«e»et lessonsqu’ilsproduisent. Ildicteensuite letextedefaçon
classique.Ilengageensuiteunephasederelectureoùàchaquemotcontenantunaccent,
unélèvedevraprécisers’ils’agitduson[e]ou[ɛ]maissansdirequelaccentu0liser.
écrire -dictée -problème -ma0ère - fenêtre - fumée - rivière - récolte -blé - entrée -misérable-créature-fidèle
Dictée20 Larèglem,b,p
Dictéepréparée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Je vais à laboulangerie avecmon compagnon direbonjour auboulanger avant de
prendreunpaindecampagne.Ensuitejeréclameàlapos0èreungrandnombrede
.mbrespuis luidemandecombien je luidois.Avantdeme rendre lamonnaie,elle
mefaituncomplimentsurmabellerobesombre.
Jour1-Jevaisàlaboulangerieavecmoncompagnonpouracheterunpaindecampagne.
Jour2-Lapos0èremedemandecombiende0mbresilmefaut.
Jour3-Lapos0èremerendlamonnaieetellemefaituncomplimentsurmabellerobe.
Le maitre commence par dicter les mots du lexique que les élèves doivent écrire sur
l’ardoise.Unecorrec0onimmédiateestfaite.Lesélèvespassentàtourderôleautableau
pourécrireunmotenjus0fiantl’u0lisa0ondunoudumpourlessons[ɛ̃],[ɑ̃]et[ɔ̃].
Lesmotssontensuiteeffacéspuisletexteestdictédefaçonclassique.
boulangerie-compagnon-bonjour-boulanger-prendre-campagne-nombre-0mbre-combien-rendre-compliment-sombre
Dictée21 Lefutur
Dictéenégociée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Danslefutur,nousétablironsunevéritablevillesurlaLune.Lesvoyageurspar.ront
àbordd’unvaisseauavecunformidablemoteur.Tuprofiterasdeladuréeduvoyage
pourobserverlaTerre.Moijeseraitropvieuxpourprofiterdetoutescesdécouvertes
sanslimites.
Jour1-Lesvoyageurspar0rontsurlaLuneàbordd’unformidablevaisseau.
Jour2-TuobserveraslaTerrependanttouteladuréeduvoyageverslaLune.
Jour3-Jeseraitropvieuxpourprofiterdetoutescesdécouvertesdufutur.
Lesélèvesu0lisentdansunpremiertempslecahierdebrouillonpourécrireladictéede
façon individuelle. Lemaitre expliqueensuite aux élèvesqu’ils vontdevoir seme?re à
deux avant de recopier leur dictée au propre et rendre un texte iden0que dans leurs
cahiers respec0fs. Ils doivent donc « négocier » et se me?re d’accord. Il faut leur
expliquerqu’ilsdoiventargumenteretsejus0fierlorsqu’ilyaunedivergencedepointde
vue sur la façon d’orthographier unmot. La dictée portant sur l’u0lisa0on du futur, ils
devrontlocaliserensembleleverbeconjuguédechaquephraseetiden0fiersonsujet.Ils
devrontensuitevérifierlechoixdelaterminaisonenu0lisantleurclasseurou0l.
futur-limite-formidable-établir-durée-véritable-voyageur-vieux-moteur-par0r-découverte
Dictée22 Lefutur
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Lemariage sedérouleraparunebellema.née dans la ferme aubordducanal. Je
porterai une robe blanche et des perles dans la chevelure. Tu me me?ras de la
poudresurlajoue.Avecmonmari,nousvivronslegrandamour.
Jour1-Lamariéeporteraunebellerobeblanchepoursonmariage.
Jour2-Pourmonmariage,jeme?raidesperlesdansmachevelure.
Jour3-Moietmonmarivivronslegrandamourparce?ebellema0née.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent.Unerecherche
iden0queestmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetest
oralementremplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.Unefoiscetravail
effectué, chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en
ayantlapossibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
mariage-chevelure-ma0née-ferme-perle-joue-poudre-amour-mari-canal
Dictée23 Leshomophonesgramma.caux
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Lecoqréveille levoisinageparsonchant sisingulier. Lespoules sontdans lapaille
pourpondreleursoeufs.Lerenardestmalin.Parce?ebrisema0nale,ilestencorelà
etsurveillelabassecour.Derrièreletasdefoin,ilsedressesursespaUes.
Jour1-Avecsonchantsisingulier,lecoqréveillesonvoisinage.
Jour2-Lerenardestmalinetilsurveillelespoulesquisontdanslapaille.
Jour3-Lerenardsedressesursespa?esderrièreletasdefoinetsurveillelabassecour.
La dictée est notée au tableau mais les homophones gramma0caux (est/et; sont/son)
sonteffacés.Lemaitredemandeauxélèvesdeveniràtourderôlecompléterlestrousen
jus0fiant systéma0quement le choix opéré. On pourra alors rappeler les différentes
astucesperme?antdedis0nguerleshomophonesconcernés.Letexteestensuiteeffacé
puisdictédefaçonclassique.
poule-pa?e-foin-paille-chant-renard-malin-brise-singulier-pondre-encore
Dictée24 Leshomophonesgramma.caux
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Danslaruelle,onaperçoitlechevalierenarmuredecuivre.Sonserviteur,àpied,est
ensueur.Lesgensdupeupleontdel’admira0onpourcethommefort.Ilauneépée
deferdontlapointeaétéaiguiséeparleforgeron.Ilparcourttoutlepaysàcheval.
Jour1-Onaperçoitdanslaruellelechevalieretsonserviteuràpied.
Jour2-Ilsontdel’admira0onpource?ehommefortquisedéplaceàcheval.
Jour3-Lapointedesonépéeaétéaiguiséeparlemeilleurforgerondupays.
La dictée est notée au tableaumais les homophones gramma0caux (a/à; ont/on) sont
effacés. Lemaitre demande aux élèves de venir à tour de rôle compléter les trous en
jus0fiant systéma0quement le choix opéré. On pourra alors rappeler les différentes
astucesperme?antdedis0nguerleshomophonesconcernés.Letexteestensuiteeffacé
puisdictédefaçonclassique.
serviteur-cuivre-chevalier-peuple-fort-pays-forgeron-pied-sueur-fer-pointe-ruelle
Dictée25 Leshomophoneslexicaux
Dictéeàtrous
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Moi,jemangevingtaspergesdansunpe0tpot.Ellessontmélangéesavecduvinaigre
devin.Àlafindumois,jen’aiplusriendutoutàmeme?resousladent.Jen’aiplus
quelapeausurlesos.Touslesplacardssontvides.
Jour1-Moi,jemangevingtaspergesmélangéesavecduvinaigredevindansunpe0tpot.
Jour2-Jen’aiplusriendutoutàmeme?resousladentàlafindumois.
Jour3-Touslesplacardssontvidesetjen’aiplusquelapeausurlesos.
La dictée est notée au tableau mais les homophones lexicaux sont effacés. Le maitre
demandeàunélèvedevenircompléterlestrousaveclesé0que?esdesmotsdulexique
préalablement affichées. Les autres élèves peuvent ensuite signifier leurs désaccords
éventuelsenvenantdéplacerlesé0que?es,àcondi0ondejus0fierleurschoix.Letexte
estensuiteeffacépuisdictédefaçonclassique.
fin-faim-vin-vingt-dent-dans-mois-moi-peau-pot-tous-tout
Dictée26 L’imparfait
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Autrefois,lesmineursdunordfaisaientuntravailpénible.Lesindustriesréclamaient
unegrosseproduc.ondecharbon.Lemineuravaitpra0quementunevied’esclave.Il
dormaitpeuetnerevoyaitlalueurdusoleiletlebleuducielquetroprarement.
Jour1-Lesmineursfaisaientuntravailpéniblecarlesindustriesréclamaientducharbon.
Jour2-Ilavaitpra0quementunevied’esclaveetildormaitpeu.
Jour3-Lemineurnerevoyaitquerarementlalueurdusoleil.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent.Unerecherche
iden0queestmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetest
oralementremplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.Unefoiscetravail
effectué, chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en
ayantlapossibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
mineur-dormir-produc0on-pénible-lueur-industrie-vie-charbon-esclave-nord-revoir-ciel
Dictée27 L’imparfait
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Avant, nous dormions dans le grenier. Chacun prenait deux couvertures de coton
poursecouvrirchaudement.Vousvoulieznousprotégerduventfroidetvifdumois
dedécembre.Cen’étaitpasfacile,maisnousé0onsheureux.
Jour1-Avant,chacunprenaitdeuxcouverturescarnousdormionsdanslegrenier.
Jour2-Toietmamanvoulieznousprotégerduventfroiddumoisdedécembre.
Jour3-Nousé0onsheureuxmêmesicen’étaitpasfacile.
Lemaitre commencepardicter le textede façonclassique. Il engageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent.Unerecherche
iden0queestmenéeaveclessujetsquisontsoulignés.Chaquegroupenominalsujetest
oralementremplacéparunpronompersonnelafind’aider lesélèves.Unefoiscetravail
effectué, chacun doit individuellement contrôler les terminaisons qu’il a choisies, en
ayantlapossibilitéd’u0lisersonclasseurou0loubienlesaffichagesdeclasse.
couverture - coton - avant - chacun - grenier -décembre - couvrir - chaudement - vif -vent
Dictée28 Leféminin
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Labilleestparfaite.Elleestjolieetbienronde.MaisnaturellementMar0neestune
bellementeuse, ce n’est pas la dernière qu’elle possède. Elle peut en sor.r une
bonnedizained’autresdesapoche.Maislapar0eesttroplongue.
Jour1-Leballonestparfait,jolietbienrond.
Jour2-Mar0nestunbeaumenteurcarcen’estpasledernierballonqu’ilpossède.
Jour3-Ilpeutensor0runbonpaquetd’autresmaislematchesttroplong.
Avantdecommencer,lemaitreexpliquequebeaucoupdemotsu0lisésdanslesdictées
flashetnotammentcertainsfaisantpar0edulexiquevontdevoirêtremisauféminin.Un
rappelestfaitsurlesdifférentscasdefigurepossiblesquandunmotchangedegenre.Le
texteestensuitedictédefaçonclassique.Lorsdelarelecture,untravailoralcollec0fest
engagé.Lesélèvesdoiventdonneroralementpuisécrireaucrayonàpapiersouslesmots
suivantsleurmasculin:parfaite,jolie,ronde,belle,menteuse,dernière,bonne,longue.
ronde-parfait-dernier-joli-beau-menteur-bille-long-sor0r-bon-naturellement
Dictée29 Leféminin
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Madame laministre des sports est une doctoresse. C’est une véritable patronne
poli.que.Seule safilleose lui fairedesreproches.Sanotoriétéestrela.vemaissa
signatureestrespectée.
Jour1-Monsieurleministredessportsestundocteur.C’estunvéritablepatronpoli0que.
Jour2-Seulsonfilsoseluifairedesreproches.
Jour3-Soncharismeestrela0fmaissontravailestrespecté.
Avantdecommencer,lemaitreexpliquequebeaucoupdemotsu0lisésdanslesdictées
flashetnotammentcertainsfaisantpar0edulexiquevontdevoirêtremisauféminin.Un
rappelestfaitsurlesdifférentscasdefigurepossiblesquandunmotchangedegenre.Le
texteestensuitedictédefaçonclassique.Lorsdelarelecture,untravailoralcollec0fest
engagé.Lesélèvesdoiventdonneroralementpuisécrireaucrayonàpapiersouslesmots
suivantsleurmasculin:madame,doctoresse,patronne,seule,fille,rela0ve.
sport-ministre-poli0que-patron-fils-docteur-madame-seul-rela0f-reproche-signature
Dictée30 Lepluriel
Dictéenégociée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Surnoslieuxdevacances,nousu0lisonsdesvaliseslargesquipeuventsupporterdes
charges importantes et des gros volumes. Nous revenons souvent avec des jouets
pleinlesbrasquin’ontaucuneu.lité.Lesplusbeauxsouvenirssontsansdoutedans
latête.
Jour1-Nousu0lisonsdesvaliseslargesquenousemportonssurnoslieuxdevacances.
Jour2-Ellespeuventsupporterdeschargesimportantesetdesgrosvolumes.
Jour3-Lesjouetsn’ontaucuneu0litécarlesplusbeauxsouvenirssontdanslatête.
Lesélèvesu0lisentdansunpremiertempslecahierdebrouillonpourécrireladictéede
façon individuelle. Lemaitre expliqueensuite aux élèvesqu’ils vontdevoir seme?re à
deux avant de recopier leur dictée au propre et rendre un texte iden0que dans leurs
cahiers respec0fs. Ils doivent donc « négocier » et se me?re d’accord. Il faut leur
expliquerqu’ilsdoiventargumenteretsejus0fierlorsqu’ilyaunedivergencedepointde
vue sur la façon d’orthographier unmot. La dictée portant sur les pluriels, ils devront
localiser ensemble les mots concernés et se me?re d’accord sur la façon de les
orthographier.
lieu-jouet-valise-large-charge-u0lité-souvenir-volume-bras-doute
Dictée31 Lepluriel
Dictéenégociée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Pendant que les hiboux survolent les choux à demul.ples reprises, voici qu’une
bande de poux sauvagesmarche sur des pe0ts cailloux en dehors des clous. Par
politesse je leur offremon aide. Si bien qu’ils en profitent pour sauter dans mes
boucles.
Jour1-Voicileshibouxquisurvolentleschouxàdemul0plesreprises.
Jour2-Unebandedepouxsauvagesmarcheendehorsdescloussurdespe0tscailloux.
Jour3-Ilsprofitentdemapolitessepoursauterdansmesboucles.
Lesélèvesu0lisentdansunpremiertempslecahierdebrouillonpourécrireladictéede
façon individuelle. Lemaitre expliqueensuite aux élèvesqu’ils vontdevoir seme?re à
deux avant de recopier leur dictée au propre et rendre un texte iden0que dans leurs
cahiers respec0fs. Ils doivent donc « négocier » et se me?re d’accord. Il faut leur
expliquerqu’ilsdoiventargumenteretsejus0fierlorsqu’ilyaunedivergencedepointde
vue sur la façon d’orthographier unmot. La dictée portant sur les pluriels, ils devront
localiser ensemble les mots concernés et se me?re d’accord sur la façon de les
orthographier.
clou-offre-voici-bande-si-marcher-sauvage-politesse-mul0ple-boucle
Dictée32 LesaccordsdansleGN
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Pendantlesagréablesjournéesdeprintemps,lespe0tesdamesma.nalessedirigent
en groupe vers les grandes bou.ques demode. Lesmagnifiques vitrines aqrent
beaucoupdepersonnes.Les joliespairesdechaussuresentoilesevendentcomme
despe0tspains.
Jour1-Lespe0tesdamesma0nalessedirigentverslesgrandesbou0ques.
Jour2-Lesmagnifiquesvitrinesaqrentlesjoliesdames.
Jour3-Lesjoliespairesdechaussuressevendentcommedespe0tspains.
Lemaitrecommencepardicter le textede façonclassique. Ilengageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent(ilsdoiventen
profiterpourretrouverlesujetetvérifierlaterminaison).PuisletravailsefaitsurlesGN
qui sont également localisés ainsi que leur nom noyau et le ou les adjec0fs qui s’y
rapportent.Lemaitre interrogesur legenreet lenombredecesGNet inviteàchaque
agréable - journée-dame-ma0nal -groupe-bou0que-mode-magnifique-vitrine -personne-paire-toile-vendre
Dictée33 LesaccordsdansleGN
Dictéedialoguée
Lelexique
Lesdictéesflash
Ladictéefinale
Ledéroulementpourladictéefinale
Jeremarquedeuxbellesstatuesposéessurunmeubledumusée.Ellesreprésentent
des.gresféroces.Puis,toutproche,suruntableau,j’observedeuxmerles.mides.Ils
semblentpresqueavoirdes larmesréellessur lesyeux.Toutescesoeuvresétranges
medérangentfortement.
Jour1-Aumusée,jeremarquedeuxbellesstatuesquireprésententdes0gresféroces.
Jour2-Deuxmerles0midessemblentavoirdeslarmesréellessurlesyeux.
Jour3-Presquetoutescesoeuvresétrangesmedéragent.
Lemaitrecommencepardicter le textede façonclassique. Ilengageensuiteun travail
oralcollec0fpourlocaliserlesverbesconjuguésquelesélèvesencadrent(ilsdoiventen
profiterpourretrouverlesujetetvérifierlaterminaison).PuisletravailsefaitsurlesGN
qui sont également localisés ainsi que leur nom noyau et le ou les adjec0fs qui s’y
rapportent.Lemaitre interrogesur legenreet lenombredecesGNet inviteàchaque
foislesélèvesàvérifierlesaccordsenconséquence.
remarque-0mide-meuble-statue-merle-proche-0gre-fortement-presque-larme
Listedesmotsàsavoirécrire
liste1 liste2 liste3
ar0ste - inconnu - avion - tarte -spectateur-aussi-fauve-piste
avril-orage-nez-abeille-escalier-insecte-noir-nom
hiver -âne-écurie -étable-herbe-oreille - ouverture - loup - lune -odeur-oncle-lampe-légumes
liste4 liste5 liste6
bois-bord-nuit-idée-fée-minuit-loup - tortue - pie - sous - poulet -juillet
chasse - sol - visiteur - chasseur -lièvre - chanson - rosée - bazar -monstre - cousin - leçon - dessin -visite
prince - visage - singe - usine - roi -voisinage-voisin-bise-place-vase-reine-chemise-douze
liste7 liste8 liste9
fa0gue - neige - désagréable -voyageur-aveugle-courage-village-joie-soulagement-gauche-garde-justement-rencontre
comme-canard-bec-lac-magique- cochon - couleur - sec - quatre -barque-risque-donc-chaque
jeune - vide - bordure - corniche -bondir -plonger -eau-profondeur -plage-foule-haut-ciel-respira0on
liste10 liste11 liste12
écolier-maître-cloche-banc-grand- plumier - encre - lune?es -grammaire-directeur-coin-sor0e-faute
vendeur-serviable-regarder-regard-chercher-étalage-fromage-couper-force-crier-énorme-rat-manger
inspecteur - procureur - cadavre -tribunal - banque - sang - prison -preuve - or - vic0me - coupable -crime-voleur
liste13 liste14 liste15
cahier-monsieur-tableau-division-mémoire - corbeille - finir - papier -page-en0er
surprise - joueur - jouer - adroit -par0e - réunir - contre - poitrine -punir-murmure
convenir - produire - tablier - miel -fondre - pâte - chef - chocolat -plaque-farine-fruit-cuisine
liste16 liste17 liste18
épine - pluie - entretenir - brume -tulipe - jardinier - bo?e - superbe -feuille-blouse
soldat - promenade - train - vaste -bataille - prairie - victoire -machine -division-mouvement-vapeur
duc-canon-fleuve-vigne-muraille-boue-intervenir-protecteur-tour-cour-loin
liste19 liste20 liste21
écrire -dictée -problème-ma0ère -fenêtre-fumée-rivière-récolte-blé-entrée-misérable-créature-fidèle
boulangerie -compagnon-bonjour -boulanger - prendre -campagne -nombre-0mbre-combien-rendre-compliment-sombre
futur - limite - formidable - établir -durée - véritable - voyageur - vieux -moteur-par0r-découverte
liste22 liste23 liste24
mariage-chevelure-ma0née-ferme-perle-joue-poudre-amour-mari-canal
poule - pa?e - foin - paille - chant -renard - malin - brise - singulier -pondre-encore
serviteur-cuivre-chevalier-peuple-fort -pays - forgeron -pied - sueur -fer-pointe-ruelle
liste25 liste26 liste27
fin - faim - vin - vingt -dent -dans -mois-moi-peau-pot-tous-tout
mineur - dormir - produc0on -pénible - lueur - industrie - vie -charbon-esclave-nord-revoir-ciel
couverture -coton -avant -chacun -grenier - décembre - couvrir -chaudement-vif-vent
liste28 liste29 liste30
ronde-parfait-dernier-joli-beau-menteur - bille - long - sor0r - bon -naturellement
sport -ministre -poli0que -patron -fils-docteur-madame-seul-rela0f-reproche-signature
lieu - jouet - valise - large - charge -u0lité - souvenir - volume - bras -doute
liste31 liste32 liste33
clou - offre - voici - bande - si -marcher - sauvage - politesse -mul0ple-boucle
agréable- journée-dame-ma0nal-g roupe - bou0que - mode -magnifique-vitrine-personne-paire-toile-vendre
remarque-0mide-meuble-statue-merle-proche-0gre-fortement-presque-larme
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