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LE BUTINEUR

Étudiants,  professeurs,  membres  de  la  direction  et  anciens  diplômés  se  sont  réunis  le  21  mars  dernier  pour  célébrer  les  10  ans  d'existence  du  BEILM.

10e anniversaire du BEILM

MANAGERS SANS FRONTIÈRES

Nations  Unies,  et  Centre  d’Étude  et  de   coopération   internationale   ;  témoignages   de   stagiaires   au  retour  de  leur  expérience

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1er avril 2012 Journal bimensuel du Baccalauréat intégré en études internationales et langues modernes

LE BUTINEURVolume 2, numéro 4

Compte-­‐rendu  en  page  2

CHOISIR SA CONCENTRATION

Recommendations,   opinions   et  c o m m e n t a i r e s   s u r   l a  concentration  économie

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ÉCOLES D’ÉTÉ DES HEI

Une   semaine   intensive   sur   le  terrorisme,   les   Amériques   ou  les  conKlits  internationaux

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L’ABEILL dans ses plus beaux atours

CHAQUE   JEUNE   FILLE   ATTEND  AVEC  IMPATIENCE  SON  PREMIER  VRAI  BAL.  CE   SYMBOLE   SIGNIFIE   QUE   L’ON  QUITTE    L’ADOLESCENCE  POUR  L’ÂGE  ADULTE,  UN  SIGNE  D’INDÉPENDANCE  ET     D’AUTONOMIE.  L’ABEILL,   JEUNE,  FRÊLE   MAIS   OBSTINÉE,   SORTANT   À  PEINE   DE   SA  CRISE   D’ADOLESCENCE,  AVAIT  BESOIN  DE  SON  PREMIER  VRAI  BAL   POUR   S’ÉPANOUIR…   POUR  S’AFFIRMER.  

par Marilyne Tremblay• • •

Avant  le  21  mars  dernier,  j’ai  vu  des  abeilles  travailler  avec  acharnement  p o u r   l a   r é a l i s a t i o n   d e   c e t  évènement;     il   était   possible   de   se  r e n d r e   c o m p t e   d e   c e t t e  

e f f e r v e s c e n c e   p a r   l e  bourdonnement  des  activités  autour  de   la   ruche.   Le   10e   anniversaire   a  demandé   beaucoup   de   préparation,  de   planiKication   et   de   gestion,   et  pour  cela,  un  merci  tout    spécial  à  la  Reine-­‐mère….   ou   devrais-­‐je   dire  Roi-­‐père,  notre  cher  Félix  Bourret.  

Merci  de   nous  avoir  permis  par  un  cocktail   festif   d’échanger   avec   nos  professeurs,  amis,  anciens  diplômés  et   administrateurs   dans   une  a m b i a n c e   c o n v i v i a l e   e t  décontractée.   Merci   pour   cette  haute   gastronomie,   à   la   fois  savoureuse   et   recherchée,   qui   nous  a   fait  oublier  l’instant  d’un  moment  notre   «     régime   »   étudiant.   Merci  d’avoir   créé   une   ambiance   à   notre  

image   :   dynamique,   ouverte   sur   le  m o n d e ,   p r o f e s s i o n n e l l e   e t  innovatrice.   Un   merci   spécial   aussi  pour  ta  collègue,   Sarah-­‐Anne,    pour  nous   avoir   offert   en   ta   compagnie  quatre   représentations   de   danse,  s o i t   m e x i c a i n e ,   h o n g r o i s e ,  israélienne  et  québécoise.     De   plus,  merci  à  toutes  ces  personnes  qui  ont  pu   contribuer   de   près   ou   de   loin   à  cette  merveilleuse  soirée.    Le  Bal  du  Printemps   avait   quelque   chose   de  magique;  non   seulement   l’ABEILL  a  enKilé   ses   plus   beaux   atours   pour  célébrer   ses   dix   ans   d’existence,  mais,   pour  une   fois,   elle   ne   devait  pas   se   défendre   de   ce   qu’elle   était.  Pour   une   fois,   les   gens   étaient   là  pour  la  célébrer,  l’aimer  et    croire  en  elle.  

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AFIN   DE   BIEN  CLÔTURER  VOS   ÉTUDES  DANS  LE  BAC,  UN  BAL  DES  FINISSANTS  A  ÉTÉ  ORGANISÉ.    QUOI  DE  MIEUX  QUE  D’AVOIR   COMMENCÉ   SES   ÉTUDES  DANS  LE   BEILM  AVEC   LES   INITIATIONS  ET   DE   LES   TERMINER   AVEC   UN   BAL!  FINISSANTS   SOYEZ   PRÊTS   :   CET  ÉVÉNEMENT   ARRIVE   À   GRANDS   PAS!  LE   BUTINEUR   A   DISCUTÉ   AVEC  M A Y L I N A   C A L A B R I N O ,  REPRÉSENTANTE   3E   ANNÉE,   QUI   A  CHAPEAUTÉ   L’ORGANISATION   DES  ÉVÈNEMENTS   AVEC   SON   COMITÉ.   LA  BARRE  A   ÉTÉ  MISE   TRÈS  HAUTE   POUR  CETTE  PREMIÈRE  ÉDITION  DU  BAL   QUI  REMPLACE  LE  TRADITIONNEL  SOUPER.

par Daphée Pouliot• • •

Pourquoi  aller  au  bal  de  finissants  ?

1.  Une  superbe  animation  sur  place  et  un   DJ   qui   vous   fera   danser   durant  toute  la  soirée.

2.   Des   cadeaux  et   des   souvenirs   vont  seront  donnés.

3.   Un  photographe   sera   sur   les   lieux  aKin   d’immortaliser   votre   Kin   de  parcours  au  BEILM.

4.   Une   thématique   glamour   planera  sur  les  lieux

5.   Surtout   car   c’est   une   bonne   façon  de   fêter,   de   se   réunir,   et   de   se  rencontrer   avant   les   adieux!   Puisque  plusieurs   départs   se   feront   pour   le  monde  du  travail,  pour   la  maîtrise   et  pour  des  voyages!

Finalement,   Maylina   est   satisfaite   du  travail   accompli   au   sein   du   comité.  «J’espère   réussir   à   mettre   les   bases  pour   que   l’évènement   continue.  J’essaye  de  ne   pas   trop  me  mettre   de  pression   parce   que   c’est   la   première  fois,   mais   j’espère   que   ça   va   rester.»  On  souhaite   que   l’évènement   soit   un  grand   succès   après   tout   le   travail  accompli   et   que   le   bal   devienne   une  tradition  pour  le  BEILM.  

Maylina   tente   de   convaincre   les  Kinissants   d’y   participer   avec   «le   vin  gratuit   durant   le   repas,   la   touche  internationale  dans  les   cadeaux  et   les  messages»,   mais   surtout   «pour  parler,   faire   une   rétrospective   et  marquer   une   belle   étape   vers   le  futur,  en  étant   un  peu  nostalgique  !»  L ’ o r g a n i s a t r i c e   c o n c l u e   e n  annonçant   :   «qu’entre   30   et   40  personnes   sont   attendues   et   que   le  

bal   est   réservé  aux  étudiants   du  bac,  que   c’est   VIP   BEILM;   il   n’y   a   pas   de  profs  ni  d’accompagnateurs  (sauf  bien  entendu  s’ils  sont  dans  le  bac!).»

Finalement,   il   ne   reste   que   quelques  semaines   avant   la   Kin   pour   nos  Kinissants!  Venez  en  grand  nombre  au  bal  des  Kinissants  2012,  et  félicitations  à   ces   étudiants   qui   terminent   leur  parcours  au  sein  du  BEILM!

Bal des finissants : une première édition, qui on

espère, ne sera pas la dernière

Plus d’infosQuand  ?

Jeudi  3  mai  2012,  de  17h  à  2h

Où  ?

Club  Social  Victoria  :  170,  rue  du  Cardinal  Maurice-­‐Roy  à  Québec

Comment  ?

En   tenue   de   soirée,   robe   cocktail   pour  mesdames  et  habits  pour  messieurs

Combien  ?

50   $   pour   un   souper   gastronomique   4  services,   un   cocktail   et   l’album   de  finissants

Où  acheter  son  billet  ?

Avant   le  13  avril  2012,  au  BVE  (DES-­‐2344)  ou   auprès   des   membres   du   comité  d’organisaWon   :   ChrisWna   Dorion,   Julie  Lachance-­‐TroZer,   Joëlle   Tremblay   et    Roxanne  Hamel

Sur  Facebook  :

h_p://www.facebook.com/events/362201183813926/

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DANS   LE   CADRE   DES   10   ANS   DE   CÉLÉBRATION  D’EXISTENCE   DU   BEILM,   RETOURNONS   CINQ  ANS   EN  ARRIÈRE   POUR   SE   REMÉMORER   LES   THÉMATIQUES  DES   INITIATIONS  DES  DERNIÈRES   ANNÉES.    QUI   SAIT,  PEUT-­‐ÊTRE   AUREZ-­‐VOUS   ENVIE  DE  VOUS   JOINDRE   AU  COMITÉ  INITIATIONS  POUR  L’ANNÉE  PROCHAINE!

par Marilyne Tremblay• • •

28  août  2009.  C’est  le  matin,  je  suis  dans  mon  lit  et  je  me   pose   toujours   l’interminable   question   :   «     Bon,  est-­‐ce   que   je   vais   aux   initiations   ou   non?   »   À   cette  époque,  je  demeurais  avec  la  représentante  3e  année  

du  bac  et  elle  a  su  me  convaincre  d’y  participer.  (Lire  ici  je  n’avais  pas  vraiment  le  choix  (rires!).  

Avec  du  recul,  je  ne  regrette  absolument  pas  d’y  avoir  été.   En   fait,   je   croyais   tout   d’abord   qu’il   s’agissait  d’une   journée.   Quel   fut   mon   étonnement   de  découvrir   qu’il   s’agissait   d’une   semaine   complète!  Également,   saviez-­‐vous   que   cette   semaine  d’initiations   ne   change   pas   d’année   en   année?   Elle  demeure  la  même,  une  tradition  ABEILL.  

Un retour dans le temps : les initiations, de 2007 à

aujourd’hui

2008  :  Mario  Bross 2009  :  les  premières  civilisa_ons

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2010  :  les  4  Fantas_ques 2011  :  les  super-­‐héros

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par Marie-Hélène Ratel• • •

Es-­‐tu   sa_sfait   des   connaissances  acquises  dans  cede  concentra_on?

Oui   énormément!   J’ai   trouvé   ce  que   je  cherchais  à   la  base.   Je   crois  qu’il   est   bon   de   signaler   que   le  choix   de   cours  qui   nous   est   offert  est  principalement  lié  à  l’économie  politique   et   donne   une   bonne  vision   d’ensemble.   Souvent   les  gens   ont   peur   de   l’aspect   plus  mathématique   de   l’économie,  pourtant   les   é tudiants   qu i  s ’ i n s c r i v e n t   d a n s   c e t t e  concentration   n’ont   pas   besoin  d ’ a v o i r   d e   c o n n a i s s a n c e s  spéciKiques   dans   ce   domaine.  Après  avoir  complété  mes  cours,  je  peux   avouer   détenir   de   bonnes  connaissances   dans   les   notions  économiques  telles  que   le   taux   de  change   ou   encore   les   tarifs  extérieurs   communs.   Je   conseille  cette  concentration  à  tous  ceux  qui  sont   intéressés   par   les   enjeux  internationaux   ou   même   les  enjeux   locaux.   L’économie   est  présente  partout.          

Quels  cours  t’ont  le  plus  s_mulé?

J’ai  bien  aimé  Énergie  et  problèmes  économiques   internationaux,   le  cours   nous   introduit   sur   quoi  notre   économie   est   basée   et   de  quelles   façons   cela   inKluence  l’énergie.  Un  cours  qui  vise  à   faire  

prendre  conscience  des  enjeux   liés  au  domaine  de   l’énergie   et   des  alliances   qui   se   créent  p a r   r a p p o r t   a u x  r e s s o u r c e s   é t a n t  donné   que   l’économie  mondiale   est   basée  sur  cet  aspect.  J’ai  bien  a i m é   l e   c o u r s  Relations   économiques  Canada-­‐États-­‐Unis ,  qui   se   concentrait  d a v a n t a g e   s u r  l ’ h i s t o i r e   d e  l’économie  et  qui  m’a  p e r m i s   d e  c o m p r e n d r e  c o m m e n t   l e s  r e l a t i o n s  économiques   ont  évolué.   Les   cours  I n s t i t u t i o n   e t  marchés   ?inanciers,   et   Économie  des   ressources   naturelles   et   de  l’environnement   étaient   aussi   très  intéressants.    

En   quoi   la   concentra_on   se  démarque-­‐t-­‐elle?

Au   même   titre   que   politique   par  exemple,   je   considère   que   cette  concentration   permet   d’acquérir  des   bases   très   ut i les   pour  comprendre   comment   le   système  économique   mondial   fonctionne.  C’est   très   pertinent   quand   on  pense   que   l’économie   est   reliée   à  

tous   les  aspects  des  relations  que  ce  soit  au  n i v e a u   l o c a l ,   n a t i o n a l   o u  international.    

Et   maintenant,   quels   sont   tes  projets  futurs?

Je  vais  commencer  une  maîtrise  en  urbanisme   dans   le   but   de   me  spécialiser  dans  le  développement  urbain.   L’urbanisation   est   un  phénomène   mondial.   Le   modèle  capitaliste   crée   des   mégapoles  partout   dans   le   monde,   il   s’agit  donc   d’un   domaine   directement  lié.    

Concentration : économie

Voici   un   court   aperçu   de   la   dernière   concentraWon   offerte   au   BEILM,   mais   non   la   moindre,   celle   portant   sur  l’économie!   Le   BuWneur   a   rencontré   Francis   Langlois,   étudiant   à   l’esprit   criWque   en   3e   année   qui   termine  présentement  son  bac  et  qui  a  déjà  mille  projets  en  tête  pour  la  suite  des  choses.  PeWt   tour  d’horizon  pour  vous  aider  à  faire  un  choix  judicieux!

Bien choisir sa concentration

Francis  Langlois,  3e  année

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C H A Q U E   É T É ,   L ’ I N S T I T U T  QUÉBÉCOIS   DES   HAUTES   ÉTUDES  INTERNATIONALES  (HEI)  OFFRE  DES  ÉCOLES   D’ÉTÉ,   QUI   PERMETTENT  AUX   ÉTUDIANTS   DE   SUIVRE   UNE  F O R M A T I O N   C O U R T E   E T  SPÉCIALISÉE   QUI   PEUT   ÊTRE  RECONNUE   PAR   L’UNIVERSITÉ  LAVAL.   CETTE   FORMATION   PEUT  D’AILLEURS   SE   COMPLÉTER   AVEC  L’APPRENTISSAGE  ACQUIS   LORS  DE  SON   PASSAGE   AU   BEILM   ET  PERMET  DE  POUSSER  L’ANALYSE  DE  SUJETS   SPÉCIFIQUES   LIÉS   AUX  RELATIONS  INTERNATIONALES.    

par Jérémie Lebel• • •

Les   écoles   d’été   ont   une   durée  d’une   semaine   et   se   concentrent  sur  un  sujet  en  particulier,  qu’elles  couvrent   avec   une   approche  pluridisciplinaire.   L’inscription  aux   cours  coûte  425$,   un   tarif   qui  comprend   les   cours,   le   matériel,  les   repas   du   midi,   les   visites  t e r ra in   e t   l ’ a t t e s t a t ion   de  participation.   La   date   limite   de  l’inscription   à   l’école   sur   le  terrorisme   est   le   1er   avril,   tandis  que   les  deux   autres  ne  présentent  p a s   d e   d a t e   l im i t e .   T r o i s  formations  sont  en  effet  offertes  à  l’été  2012.

L a   p r e m i è r e   e s t   l ’ é c o l e  internationale   d’été   sur   les  terrorismes,  qui  aura  lieu  du  6  au  12   mai   2012,   avec   pour   thème  «   Terrorismes   2.0   -­‐   Appréhender  la   menace   réelle   et   traquer  l'invisible   ».   Les   cours   et   les  conférences   sont   donnés   par   des  p r o f e s s e u r s   d e   p l u s i e u r s  universités,   ainsi   que   par   des  p ro f e s s i onne l s   du   S e r v i c e  canadien   de   renseignement   de  

sécurité,  de   la  GRC,   du  SPVM,   de   l’Agence   des  services   frontaliers   du  Canada   et   des   Forces  canadiennes,   entre  autres.   Le   programme  inclut   aussi   une   visite  de   terrain   à   la   base  militaire  de  Valcartier.  

L a   d e u x i è m e   e s t  l’école   internationale  d ’ é t é   s u r   l e s  Amé r i q u e s ,   a v e c  comme   thème   «   Les  Amériques  à   l’heure  de  la   manne   minière   et  pétrolière   »,   qui   aura  lieu   du   13   au   18   mai  2012.   Le   programme  s e   c e n t r e r a   s u r  l ’ e xp l o i t a t i on   d e s  ressources   naturelles  et  les  déKis  qu’elle  pose  pour  le  développement  é c onom ique   e t   l a  coopération   dans   les  A m é r i q u e s .   L e s  étudiants   recevront  d e s   a c t i v i t é s   d e  formation  de   la  part  de  s p é c i a l i s t e s   d e  plusieurs   universités  de   partout   dans   les  Amériques   et   auront  l’occasion   d’entendre   le   point   de  vue   des   gouvernements   canadien  et  québécois.  

La   troisième   est   l’école  d’été   sur  les   conAlits   et   les   interventions  internationales,   qui   aura   lieu   du  27   mai   au  2   juin   2012   et  portera  s p é c i K i q u e m e n t   s u r   l e s  interventions  étrangères  dans  des  conKlits   internes.   Les   intervenants  aborderont   la   question   selon   de  multiples   approches   selon   leur  

p a r c o u r s   :   d r o i t  international,   considérations  stratégiques,   rôle   des   ONG,   rôle  des  médias,  etc.  

Les   écoles   d’été   des   HEI   peuvent  être   créditées   par   l’université  après   entente   avec  la   direction  de  programme.   El les   sont   une  excellente   manière   d’apprendre  s u r   u n   s u j e t   d e   l a   p a r t  d’intervenants   qui   non   seulement  l’étudient,   mais   y   jouent   un   rôle  actif.  

Les écoles d’été des HEI

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PROGRAMME   DE   FORMATION  MULTIDISCIPLINAIRE,   LE   BEILM   A  POUR  BUT  DE  FORMER  L'ÉTUDIANT  POUR   QU'IL   SOIT   APTE   À   MENER  UNE   CARRIÈRE   INTERNATIONALE  D A N S   D I V E R S   D OM A I N E S  D'ACTIVITÉ,   C’EST   POURQUOI   LES  STAGES,   LES   SIMULATIONS   ET   LES  É C H A N G E S   F O N T   P A R T I S  INTÉGRANTES  DU  PARCOURS.  À  CE    MOMENT,   CERTAINS   ÉTUDIANTS  S O N T   E N   P R O C E S S U S   D E  RECHERCHE   POUR   DES   STAGES   ET  DÉSIRENT   S’INFORMER   SUR   LES  OPPORTUNITÉS   QUI   LEUR   SONT  OUVERTES.        

par Valérie Paquette• • •

L ’assoc ia t ion   é tud ian te   en  développement   international   et  action   humanitaire   (AEDIAH)   a  présenté   le   13   mars   dernier   une  conférence   sous   la   forme   de  témoignages   d’anciens   stagiaires  de   Managers   sans   frontières.  Chacun   a   fait   une   présentation  individuelle   de   leur  expérience   de  stage   dans   le   cadre   de   leur  programme   et   une   période   de  questions   s’en   est   suivie.   Ce   fut  u n e   b e l l e   o c c a s i o n   d e   s e  familiariser   avec   les   réalités   du  terrain   et   de   discuter   avec  d’anciens  stagiaires.  

Centre   d’Étude   et   de   Coopéra_on  Interna_onale  (CECI)

Caroline   Leblanc,  stagiaire  pour  le  C e n t r e   d ’ É t u d e   e t   d e  Coopération   Internationale  (CECI)   a   fait  son   stage   en  Bolivie  avec   le   programme   Uniterra.   Créé  en   1958,   le   CECI  a   pour     mission  de   combattre   la   pauvreté   et  l’exclusion   en   renforçant   les  capacités   de   développement   des  

communautés   défavor isées .  Uniterra   est   l’un   des   principaux  p rog rammes   c anad i en s   de  volontariat   international   mis   en  œuvre   par   le   CECI   qui   vise  l ’ a t te in te   des   Ob jec t i f s   du  Millénaire.   Caroline   a   choisi   ce  s t a g e   p ou r   s on   amou r   d e  l’Amérique   latine   ainsi   que   ses  intérêts   pour   les   autochtones.   Ce  beau   projet   arborait   plusieurs  déKis   dont   ceux   liés   au   fait   de  travailler  pour  un  organisme   avec  des   ressources   K inancières ,  matérielles  et  humaines  limitées,  à  la   communication   interculturelle;  et   aux   contraintes   reliées   à   un  mandat   de   trois   mois.   Caroline   a  beaucoup  apprécié   son  expérience  et   elle   encourage   fortement   les  stagiaires   à   partir   six   mois   si  l’occasion  se  présente.  

Pour   plus   d’informa_ons   :   hdp://w ww . c e c i . c a / f r / ,   h d p : / /www.uniterra.ca/accueil/  

Na_ons  Unies

Daniel   Montambault  a   quant  à   lui  effectuer   un   stage   pour   les  Nations   Unies   à   New   York.   Le  programme   de   stages   de   l’ONU   a  pour   objectif   d’offrir   à   des  étudiants   préparant   une   maîtrise  ou  un   doctorat   une   structure   leur  permettant  de   travailler   dans  des  services   de   l'Organisation   et  d'enrichir   leurs   connaissances  théoriques   par   une   expérience  pratique.   M.   Montambault   a  travaillé  au   lancement  de   l’Impact  Académique   (United   Nations  Academic   Impact),   une   initiative  globale  visant  à  lier  les  institutions  d’enseignement   supérieur   aux  Nations   Unies   dans   leur   soutien  aux   dix   principes  universellement  approuvés   dans   les  domaines  des  

d r o i t s   d e   l ’ H o m m e ,   d e  l’alphabétisation,   de   la   durabilité  et   de   la   résolution   des   conKlits.  Selon   lui,   un   stagiaire   doit   faire  preuve   de   Klexibilité,   patience,  autonomie ,   communicat ion ,  po lyva lence   e t   do i t   savo i r  travailler   en   équipe.   Il   est   donc  fondamental   de   ne   pas   décevoir  ses   collègues.   M.   Montambault   a  conseillé   de   toujours   accepter   les  offres   de   stages   de   l’ONU   même  s’ils   ne   sont   pas   en   lien   avec   le  domaine   désiré   car  ceux-­‐ci   valent  leur  pesant  d’or  pour  une  carrière.  

Pour   plus   d’informa_ons   :   hdp://www.un.org/depts/OHRM/sds/i n t e r n s h / h t m / f r e n c h /o b j e c _ v e . h t m ,   h d p : / /academicimpact.org/frapage.php  

Fundación  León  XIII

Benoit  Mayrand  a   fait  son   stage   à  la  Fundación  León  XIII,  à  Chipas  au   Mexique.   La   Fundación   León  XIII   est   une   fondation   privée  catholique   à   but   charitable   qui   a  été  mise   en  marche   il  y  a   deux  ans  dans   le   cadre   d’une   Kiliale   de  commerce   équitable.   Benoit   était  responsable  d’un  projet  de  caisses  communautaires   d’épargne   et   de  c r é d i t s   œuv r a n t   d a n s   s i x  communautés   indigènes   de   la  région.   Son   travail   consistait   à  expliquer   à   des   autochtones   ne  sachant   ni   lire,   ni   écrire   les  rudiments  d’une   caisse  d’épargne.  La   plupart   des   caisses   d’épargne  étaient   au   régime   et   n’intégraient  que  très  peu  de  pesos.  Selon  lui,  «il  est   certainement   plus   dur   de  convaincre   un   artisan   dans   la  p a u v r e t é   d e   l a   n é c e s s i t é  d’épargner   que   de   convaincre   un  diabétique   texan   de   superviser  son  trio  big   Mac».   La   recette   pour  

Témoignages d’anciens stagiaires

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une   caisse   d’épargne   est   simple   :  un   coffre   en   bois   muni   de   trois  cadenas   pour   doser   les   risques  (trois   propriétaires   de   clés  différentes),   une   rencontre   par  mois   dans   la   communauté   ainsi  que   10   à   25   épargnants.   La  rencontre   se   fait   à   l’arrière   d’un  magasin   où   les   épargnants  déposent   leurs   économies,   celles-­‐ci   sont   comptabilisées   et   ensuite  c’est   le   processus  d’emprunt  à  des  intérêts   situés   à   2%.   Benoit   a  adoré   son   expérience   et   i l  n’hésiterait  pas  à  y  retourner.  

Pour   plus   d’informations   :  h t tp ://www. A leonxi i i .net/portal/  

Managers  sans  fron_ères

De   plus,   lors  du  5   à  7  carrières  du  21   mars   dernier   organisé   par  

l’ABEILL,   une   représentante   de  Managers   sans   frontières   est  venue  parler  des  stages  offerts  par  l’organisme.  Malheureusement,  les  stages   au   premier   cycle   sont  offerts  seulement  aux  étudiants  en  administration   des   affaires.   Quant  au   deuxième  cycle,   ils   sont  offerts  à   la   maîtrise   en   gestion   du  développement  international  et  de  l ’ ac t ion   humani ta i re   e t   au  troisième   cycle   au   doctorat   en  développement   international   et  action  humanitaire.   La  mission  de  Managers   sans   frontières   consiste  à  soutenir  les  jeunes  gestionnaires  et   citoyens  du  monde,   qui   veulent  passer  à  l’action.

Pour  plus  d’informa_ons  :  hdps://www.mngsf.ulaval.ca  

L’ABEILL en grève

DANS  LA  FOULÉE  DU  MOUVEMENT  DE   CONTESTATION   ÉTUDIANT  CONCERNANT   LA   HAUSSE   DES  D R O I T S   D E   S C O L A R I T É ,  L’ASSOCIATION  DU  BACCALAURÉAT  I N T É G R É   E N   É T U D E S  INTERNATIONALES   ET   LANGUES  MODERNES   (ABEILL)   A  TENU  LE   14  MARS   DERNIER   UNE   ASSEMBLÉE  GÉNÉRALE  AFIN  DE  CONSULTER  SES  MEMBRES   SUR   LA   POSSIBILITÉ  D’ENTRER   EN   GRÈVE   GÉNÉRALE  ILLIMITÉE  (GGI).    

par Olivier Béland-Côté• • •

En   effet,   l’ABEILL   proposa   à   ses  m emb r e s   u n   v o t e   s e c r e t ,  reconductible   à   chaque   semaine,  

sur  le   désir  ou   non   de   procéder   à  une  GGI.  C’est  dans  une  proportion  d’environ  63%  pour,  29%  contre  et  8%   d’abstention   que   l’ABEILL  entra   ofKiciellement  en  GGI.   Les  73  étudiants   ayant   exercé   leur   droit  de   vote   lors   de   cette   assemblée  extraordinaire   constituent  l’un   des  taux   de   participation   les   plus  élevés   dans   les   dernières   années  du  baccalauréat.  La   tenue   de   cette   grève   soulève  toutefois  certaines  questions  quant  aux   cours   affectés,   connaissant   la  situation   particulière   du  BEILM   et  de   ses  étudiants,   qui  sont  présents  dans   divers   programmes   et  facultés.    En  ce  qui  a  trait  aux  cours  de  langues,  ceux-­‐ci  ne  sont  touchés  d’aucune   façon   –   si   ce   n’est   qu’ils  

ne   soient  piquetés  –  par  le  mandat  de  grève  générale  illimitée  voté  par  l’ABEILL.   Il   en   est   de   même   pour  tout  cours  donné  à  distance.

EnKin,   le   21   mars   dernier,   le  mandat  de  GGI  fut  reconduit  d’une  semaine   supplémentaire.   Près   de  50   étudiants   se   sont   prononcés,  dans  des  proportions  similaires  au  vo t e   du   14   mar s .   L o r s   d e  l’assemblée   générale   du   28   mars  dernier,   la   grève   a   été   reconduite  une   fois   de   plus   à   55%   pour.   Les  étudiants  membres  de  l’association  sont   invités   à   exercer   à   nouveau  leur   droit   de   grève   lors   de   la  prochaine   assemblée   générale,  jeudi   le   5   avril   prochain,   aKin   de  décider  si   le   mandat  de   grève   sera  renouvelé.

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22 mars 2012 - Manifestation nationale à MontréalPhoto-reportage par Jean-Philippe Duphily

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VOTRE COMITÉ JOURNAL

Publié   sur   une   base   bimensuelle,   Le  BuWneur   a   comme   mandat   d’informer  les  étudiants  du  Baccalauréat   intégré   en  études   internaWonales   et   langues  modernes   sur   les   iniWaWves   prises   au  sein  de   l’associaWon  étudiante,  ainsi  que  sur   des   sujets   d’intérêts   généraux  pouvant   interpeller   la   communauté  universitaire.  

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L’équipe   du   BuWneur   est   toujours   à   la  recherche   de   journalistes  et   d’étudiants  moWvés   désirant   s’impliquer   dans  différentes   sphères  de   la   réalisaWon   du  j o u r n a l .   Ç a   v o u s   i n t é r e s s e ?  Communiquez-­‐avec  nous  :

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