LECTURE DE LA

CIRCULAIRE 469 Documents du 45e Chapitre Général

RELEM relem@lasalle.org

Guide de lecture et de réflexion sur la circulaire 469

Pour les Frères et les Lasalliens

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Mars 2015

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Guide de lecture sur la circulaire 469 Documents du 45e Chapitre Général

(Adapté de la Région PARC)

** pour une utilisation personnelle et communautaire

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Chapitre 1: La vie de Frère au 21e siècle

1 Construire l'analyse SWOT (forces, faiblesses, opportunités et menaces) de notre vie de Frères au 21ème siècle

(Au début, individuellement, puis partage en petits groupes ou en communauté)

2 Lecture Chapitre 1: La vie de Frère au 21ème siècle 2.1 Souligner ou mettre en évidence des mots ou des phrases qui sont source

d'inspiration aujourd'hui.

2.2 Souligner ou mettre en évidence des mots ou des phrases qui parlent de nos

aspirations en tant que secteur, District.

2.3 En contemplant les deux icônes : a) Emmaüs b) Parménie (1714) quelles icônes

ou récits dans votre secteur, District vous feraient progresser comme Frères au 21ème

siècle?

3 Lecture 1.16 y 1.17: Ce que nous voulons voir arriver. Qu’est ce qui pourrait

être différent dans les 3-4 prochaines années en pensant à ces déclarations?

4 Proposition 2 en relation avec 1.19-1.24. 4.1 Comment voyons–nous ce qui se passe dans nos communautés, dans le secteur

ou le District dans son ensemble?

4.2 Que sommes-nous prêts à faire en tant que communauté pour que la revitalisation

soit plus réelle et plus concrète?

4.3 Quels nouveaux modèles de vie communautaire pouvons- nous proposer?

4.4 Quels sont les nouveaux modèles ou les idées que nous pouvons proposer pour

l'animation et la direction de la communauté?

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Annotations:

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Chapitre 2: L’Association pour le Service Éducatif des Pauvres

1. Lecture 2.1-2.7: Que nous propose de faire "par association" ce texte? A quoi

nous motive –t-il?

2 Lecture 2.8-2.13:

2.1 Quelles sont les choses dans notre secteur notre District qui nous réunissent

comme Lasalliens pour le développement de la mission et nous motivent à vivre « pour la

plus grande gloire de Dieu »?

2.2 Quel genre d'expériences nous unissent ou contribuent à notre histoire

d’«association » ?

2.3 Quels sont les «nouvelles motivations» qui transforment l'association en quelque

chose de plus réel et plus concret?

2.4 Qui sont les pauvres parmi nous? De quel type d'éducation ont-ils besoin?

3. Propositions 3-6.

Lisez-les attentivement et indiquer si vous êtes a) très d'accord, b) en profond désaccord,

c) d’accord avec certaines idées et en désaccord avec d'autres

(Remarque: Il est difficile d'être en désaccord avec ces propositions, car ce sont les propositions du Chapitre La difficulté est de les assumer personnellement et de s’engager. Comment pouvez-vous vous engager .personnellement?)

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Annotations:

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Chapitre 3: Une famille, une mission

1. Réflexion personnelle et communautaire: Raconte une expérience personnelle qui décrit ce que cela signifie pour toi: "Une famille, une mission”.

2. Traits, Caractéristiques de la Mission Lasallienne

2.1 La vitalité et la garantie d’être une mission partagée

2.2 Appel à sauvegarder les droits des enfants et des jeunes

2,3 Evangélisation et catéchèse

2,4 Proclamer l'Evangile

2,5 Éducation lasallienne (Caractéristiques)

2.6 L'enseignement supérieur (Université) et la Mission Éducative Lasallienne

2,7-Au-delà des frontières

2.8 Communication au 21ème siècle

3. Lecture 3.6 – Quels sont les critères que tu considères comme "non négociables,

essentiels?

4. Lecture 3.8-3.11 et Proposition 14: Sur quoi doit mettre l’accent notre

communauté, secteur, District?

5. Lecture 3.12-3.14: Quels sont les interpellations urgentes pour notre communauté,

notre secteur, notre District?

6. Lecture 3.19: Qu’est ce qu’il y de plus essentiel et d’incontestable dans l’éducation

lasallienne?

7. Lecture 3.20-3.25: Que font nos universités pour la mission lasallienne? Quelles

autres choses pourrait-on faire pour répondre aux besoins de l' éducation lasallienne?

8. Lecture 3.26: Quels sont les besoins les plus pressants de votre environnement et

que peut faire notre communauté, secteur, District? Quelle est la signification pout toi de la métaphore "au-delà des frontières»? Comment pouvons-nous réaliser la proposition 19?

9. Proposition 16: Que pouvons-nous faire de plus dans la formation religieuse et

catéchétique pour répondre aux besoins actuels de l'enseignement religieux?

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Annotations:

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Chapitre 4: Notre vocation lasallienne

1 Réflexion personnelle et dialogue communautaire: Qu’est-ce fait de l'histoire de ma vocation un signe d'espérance pour l'Eglise et les pauvres? Parlez de votre expérience pour être un signe d’espérance pour l'Eglise et les pauvres.

2. Lecture 4.1-4.5: Quels sont les aspects de nos vies qui peuvent attirer des vocations lassalliennes?

3. Propositions 21, 22, et 23:

Que pouvons-nous faire en tant que communauté pour croitre dans notre vocation de Frères?

4. Lecture 4.8, 4.9, 4.10, 4.11 et Proposition 24:

Quelles sont les structures et les dynamiques que nous pouvons développer pour promouvoir la vocation lasallienne en général et la vocation de Frère en particulier? Quels sont les nouveaux modèles pour la promotion des vocations qui sont en cours dans notre communauté, secteur, District?

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Annotations:

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Chapitre 5: Formation et accompagnement en vue d’être disciples et apôtres

1 Réflexion personnelle et dialogue communautaire:

1.1 Indique les expériences de formation qui t’ont le plus aidé à croitre comme Frère,

comme Lasallien.

1.2 Signale les programmes de formation qui t’ont le plus aidé dans ta formation de

Frère, de Lasallien

2 Lecture 5.7-5.8 et Proposition 28:

2.1 Qu’est ce qu’a fait notre communauté, notre secteur, notre District pour

contribuer à la réalisation de programmes de formation pour les Frères et les associés

dans la mission?

2.2 Quels sont les nouveaux programmes de formation et d’accompagnement en

fonction des besoins actuels?

3 Lecture 5.12-5.13 et Proposition 30:

3.1 Quels types de programmes de formation pouvons-nous proposer pour renforcer

la culture de l'accompagnement?

3.2 Indique les domaines où il y a les plus grands besoins lorsque nous voulons

créer une culture de l’accompagnement

4 Lecture 5.14, 5.15, 5.16, 5.17 et Proposition 31

4.1 Quelles sont les conditions que nous expérimentons aujourd’hui comme Frères

qui n’étaient pas présentes il y a 10 ans?

4.2 Quel type de changement est nécessaire dans la vie des Frères au 21ème siècle?

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Annotations:

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Chapitre 6: Le gouvernement au service de la vitalité de l'Institut

1. Comment faut-il comprendre l'autorité et le leadership aujourd'hui?

2. Quels récits ou images pouvons- nous partager qui décrivent le mieux la vitalité de notre communauté / secteur / District?

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Annotations:

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Chapitre 7: La gestion des biens au service de la mission et de la vie des Frères.

1. Réflexion personnelle et dialogue communautaire.

1.1 De quelle façon sommes-nous personnellement et collectivement responsables

de l'utilisation de nos talents et de nos ressources?

1.2 Quelle signification personnelle et communautaire a le mot «solidarité» ?

1.3 Quelle est l'importance des mots «administration», «reddition des comptes,

«transparence» dans la vie religieuse d’aujourd'hui?

2. Propositions 43-48

2.1 Qu’est ce qui est, pensez-vous, la raison fondamentale qui sous-tend ces

propositions?

2.2 Comment faut-il comprendre ces propositions en tant que Communauté,

secteur, District?

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Annotations:

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Chapitre 8: Révision de la Règle

Réflexion personnelle et dialogue communautaire: 1. Quels changements avez- vous vécu depuis 1987 dans votre vie lasallienne et de la

mission?

2. Quel avenir je voudrais pour les lassaliens?

3. Qu'est-ce qui me motive aujourd'hui dans la mission lasallienne?

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Annotations:

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Chapitre 9: Les Jeunes Frères

1. Souligne les mots ou écris les mots, les phrases qui te motivent le plus comme Frère, comme Lasallien.

2. Souligne les mots ou écris les mots, les phrases qui décrivent le mieux ta réalité.

3. Partage les mots ou les phrases que tu as sélectionnés.

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Introduction et Message final:

Choisissez des phrases qui vous aident à vivre avec joie la mission. Partagez-les avec votre communauté.