Narration visuelle en vidéo de plaidoyer

04/12/23WITNESS.org 1

WITNESS vous invite à utiliser, remix et de partager ce programme.Tous les matériaux sont sous ”Creative Commons Attribution-Non-Commercial ShareAlike 3.0 License”. 

Vous pouvez trouver plus de matériels de sensibilisation sur la planification du plaidoyer vidéo à www.witness.org. 

ObjectifsNarration en vidéo de plaidoyer

• Maîtriser une connaissance de base des six piliers-clés de la narration visuelle de sorte que vous puissiez…

• Commencer la production d’une narration visuelle engageante pour votre auditoire cible.

Qu’est-ce que… la narration visuelle

DÉFINITION : Utilisation stratégique d'images, de photos, et de sons pour raconter des histoires pouvant pousser ou contraindre le public ciblé, l'amener à ressentir de la honte, de l'émotion afin qu'il fasse quelque chose pour protéger, défendre et soutenir les droits de l'Hommes.

OBJECTIF: L'histoire inspire la réaction que l'on cherche à obtenir du public.

Pourquoi … la narration visuelle est-elle importante ?

L’histoire est au cœur de la vidéo…

sans une histoire convaincante,

votre auditoire n’aura pas l’émotion voulue pour s’engager dans l’action.

Comment … pouvez-vous raconter une bonne histoireLes 6 Piliers de l’histoire :

1. VOIX : les gens ou le texte qui racontent l’histoire

2. STRUCTURE : la façon dont votre film est organisé ou autrement dit, l’épine dorsale

3. ÉLÉMENTS AUDIO ET VISUELS : ce que vous entendez et voyez à l’écran

4. STYLE: ce à quoi votre film « ressemble » et « quelle impression » il donne

5. REPRÉSENTATION ÉTHIQUE : la façon dont vous respectez la dignité d’une personne et sa vie privée

6. ESPACE POUR L’ACTION : un geste concret et précis que votre auditoire peut poser pour changer les choses

Penser à une histoireLesquelles de ces séquences sont les plus évocatrices pour vous et pourquoi ?

Iraqi Refugees: “Khaled’s” Story (TRT 3:29)Suivez ce lien:http://www.youtube.com/watch?v=5WzQht9HQpY

Colombia: Support Displaced Communities (TRT 2:11)Suivez ce lien pour regarder l’exemple:http://www.refugeesinternational.org/blog/video/colombia-support-displaced-communities

South Sudan: An Enduring Struggle (0:00 - 4:06)Suivez ce lien:http://www.youtube.com/watch?v=jb60aa3_g68

Pilier 1 : les voix

Qui peut raconter votre histoire ?

VoixOptions• Survivants de violations de droits de l’Homme• Membres de la famille de cette (ces) personne (s)• Témoins de violations de droits de l’Homme• Experts• Journalistes• Narrateur• Citations revues par des pairs/autres textes• Qui/Quoi d’autre ?

Quelles considérations devriez-vous avoir lorsque vous choisissez les voix à inclure ?

VoixConsidérations

Au minimum, pensez à choisir des voix qui garantissent les formes suivantes de crédibilité :

Émotionnelle : Les voix qui parlent au cœur du spectateur

Analytique : Les voix qui appuient les faits Éthiques : Les voix qu’on doit inclure pour des raisons éthiques et de relation de mandants-mandataires

Politique : Les voix à qui votre auditoire fait confiance et qu’il a besoin d’entendre.

VoixRéflexions et crédibilité

VoixExtrait

Extrait : An Age for Justice (0:00 - 10:03)

Suivez ce lien:

http://www.youtube.com/watch?v=-eaJXBj87to

Les voix de qui avons-nous entendues ?

Quel type de crédibilité chaque voix prêtait-elle à l’histoire ?

Pilier 2 : La structure

Quels sont les éléments de base de la vidéo et qu’est-ce qui relie ces éléments indépendants entre eux (transitions) ?

Transition

Transition

La structureUne structure en trois actes

Le début : Montez l’histoire, la situation, l’argument, un postulat commun

• Milieu : Racontez l’histoire, amenez vos spectateurs à comprendre et à se préoccuper

• Fin : Concluez et donnez-le à l’auditoire

La structureLes éléments de base + les liens

Les options ci-dessous peuvent être soit des éléments de base ou des liens• Narration : Road to Pineapple

• Titres : Testify!

• Observation-vérité : MDRI

• Orienté vers l’entrevue : Books Not Bars

• Centré sur un personnage : Dual Injustice, Michael Moore or XXX

• Docu-fiction en deux actes : In the Morning

Pilier 3 : Les éléments audiovisuels

The Gathering Storm - Africa

http://www.irinnews.org/film/4104/Mountain-Drought

(jouez sans son ni sous-titres) (TRT 2:32)

The Gathering Storm – Asia

http://www.irinnews.org/film/4133/4/The-Gathering-Storm-Asia/Floating-Gardens

(jouez les yeux fermés, en écoutant seulement) (TRT 3:33)

Pensez : pourquoi les visuels sont-ils importants ?

Pensez : pourquoi le son est-il important ?

Les éléments audiovisuels Audio

OPTIONS : Éléments audio

• Témoignage• Conversations entendues

• Narration• Musique• Silence• Son libre• Effets sonores

Éléments audiovisuels Visuel

OPTIONS : Éléments visuels

• Rouleau A (entrevues)• Conversations observées• Rouleau B• Reconstitutions• Photos fixes• Documents• Graphiques (cartes, tableaux, etc.)

• Images composites• Titres + tiers inférieurs

• Sous-titres• Métrage ou images d’archives

Pilier 4 : le style

Définition : « L’allure » et « la sensation » qui évoqueront des émotions chez votre auditoire ?1.Hear Us, Memory’s Story (TRT approx. 6:00)http://hub.witness.org/HearUs-

ViolenceAgainstWomeninZimbabwe

1.2. Rwandan Voices- Antoinette (TRT 2:09)http://voicesofrwanda.org/testimonies/

Quels sont les éléments de style (autrement dit allure + sensation) dans ces séquences ? Comparez et mettez en contraste.

Quelle séquence était la plus évocatrice pour vous et pourquoi ?

StyleÉléments de style : allure + sensationOPTIONS :

1. Caméra en main ou sur trépied

2.Rythme rapide ou rythme lent

3.Éblouissant ou réaliste

4.Entrevues ou narration

5.Choix de musique

6.Entrevues : Regard direct à la caméra ou installation traditionnelle d’entrevue regard vers l’intervieweur ou encore installation intentionnellement maladroite d’une entrevue, comprenant des plongées et des contre-plongées.

7. Voix ou identité déguisée

8. Sensation de reportage d’enquête ou d’organisation d’un mouvement

9. Autre ?

StyleÉvocation

Parmi les trois séquences que vous venez de voir quelle est celle qui était la plus évocatrice pour vous et pourquoi ?

Si votre auditoire cible était un décisionnaire africain au plan national, quelle séquence fonctionnerait le mieux et pourquoi ?

Pilier 5 : Représentation éthique

Playground (0:00 - 0:42)

http://campaign13.org/playground-the-film/

Quelles questions éthiques ressortent de ces séquences ? Comparez et mettez en contraste.

Quels défis éthiques affronterez-vous dans votre projet ? Faites un remue-méninge sur cette liste.

The Road to Traffik (2:15 - 2:51)http://www.youtube.com/watch?v=d3Pc-FgEB7k

Représentation éthiquePotentiels défis éthiques

1. Comment recueillerez-vous le consentement écrit ?

2. Comment assurerez-vous la sécurité et la protection ?

3. Comment protégerez-vous la confidentialité ?4. Comment protégerez-vous la dignité d’une

personne ?5. Partagerez-vous le processus de prise de

décisions avec les interviewés ?6. Allez-vous rémunérer vos interviewés ?7. Laisserez-vous les interviewés revoir les

prises ?8. Comment gérez-vous les interviewés hostiles ?9. Utiliserez-vous du métrage pour lequel vous

n’avez pas reçu d’autorisation ?10.Allez-vous reconstituer des événements

passés ?11.Cadrage, style et montage12.Autre ?

Représentation éthique Solutions Possibles

Quelles sont de possibles solutions à ces défis ? Discutez-en.

Représentation éthique Pratiques exemplaires importantes de la représentation éthique dans le cinéma pour les droits de l’Homme

1. Ne causez aucun préjudice2. Assurez-vous d’être fiers de remettre

la copie finale à vos interviewés3. Ne victimisez pas à nouveau vos

interviewés. Encouragez-les. 4. Assurez une utilisation éthique de

votre métrage dans l’avenir (soyez conscients de la culture du remixage)

5. Autre ?

Pilier 6 : L’espace pour agir

La vidéo de plaidoyer remet la décision d’agir à l’auditoire

Besoin de construire un « espace pour agir » dans la vidéo – n’en faites pas un espace clos, scellé

Cet « espace pour agir » devrait pointer vers une solution… une possible fin heureuse

Espace pour agirAssurez-vous de le créer

Demandez-vous :

Jusqu’à quel point l’auditoire se sent-il engagé ou est-il partie prenante de l’histoire et de la conclusion ?

Après le visionnement, les gens sont-ils détachés, rejetés, sans défense? Ou partie prenante, confiants, engagés, honteux, motivés, inspirés, outrés ?

L’histoire est-elle sans issue ou y a-t-il place au changement ?

Fournissez-vous des options claires d’action ?

RécapitulationNarration d’une vidéo de plaidoyer1. L’histoire est au cœur de la vidéo

2. Les histoires de droits de l’Homme sont des histoires sur des personnes

3. Les histoires ne racontent pas – elles montrent

4. L’histoire sert le plaidoyer. Un film est pour un motif et non à propos de quelque chose

5. La narration de plaidoyer c’est communiquer efficacement votre message à un auditoire dans le but de générer une action.

6. Bâtissez votre narration sur l’analyse de votre auditoire – qu’est-ce qui parlera aux gens ?