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Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives
UNITE 0
PREMIERS CONTACTS
Livre : p. 11 à 14
Durée estimée : 6h
Saluer Compter Communiquer en classe épeler
L’alphabet Les nombres Les jours de la
semaine Les mois de
l’année
Les accents du français
Les voyelles du français
Production : savoir saluer et prendre congé
Ecrit : écrire son âge
Compréhension : identifier les salutations
Oral : reconnaître quelques nombres/ salutations / le genre
Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences
communicatives
UNITE 1
RENCONTRES
Livre : p. 15 à 26
Durée estimée : 10h
Saluer, prendre congé Se présenter / présenter
une autre personne Donner et demander des
informations sur des personnes
S’exprimer poliment
Les verbes en –er et les verbes être et avoir
Les articles définis et le genre et nombre des noms (1)
L’école Les personnes Les nationalités
La lettre finale des mots
Comment saluer et se présenter
Production
Ecrit et oral : Biographie langagière
Cahier d’exercices : activités p. 4 à 14. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présentation des vidéos pour sensibiliser l’apprenant Exemple de présentation de la part de l’enseignant et présentation en français de la classe
CENTRO DE LENGUAS ROCHEREAUPROGRAMA DE FRANCES
Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives
UNITE 2
PROFILS
Livre : p. 27 à 38
Durée estimée : 6h
Donner des informations sur quelqu’un
Décrire une personne Exprimer ses goûts Exprimer des sentiments
Les articles indéfinis et le genre des noms (2)
Le genre des adjectifs
Le présent :verbes en –er (2) La négation (1) C’est… -il/elle
est
Le visage Les couleurs L’apparence
physique et le caractère
Le rythme et l’accent
Production
Ecrit : test de personnalité
Compréhension : répliques et dialogues amicaux
Oral : entendre des informations personnelles / les nombres
Ecrit : comprendre des textes simples comme une fiche d’inscription.
Présentation en françaisCahier d’exercices : p. 15-23. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : écouter une chanson de lexique de base (suggestion – La liste – Rose-)
Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives
UNITE 3
AU QUOTIDIEN
Livre : p.41 à 52
Durée estimée : 6h
S’interroger et poser des questions
Décrire des activité quotidiennes
Exprimer le temps Prendre contact par
téléphone
Les articles partitifs
L’interrogation Le présent des
verbes du 3è groupe
Les pronoms toniques
Les tâches ménagères
Les activités quotidiennes
L’intonation affirmative et interrogative
Production
Ecrit : faits divers
Compréhension : faire un test de personnalité
Oral : entretien téléviséCahier d’exercices : p. 24 à 33. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Interroger un collègue de classe Suggestion jeu « la boîte à questions »
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UNITE 4
LE TEMPS DE VIVRE
Livre : p. 53-64
Durée estimée : 10h
Exprimer une intention Décrire des activité de
loisir Demander et donner des
informations de famille Féliciter quelqu’un
Les adjectifs possessifs
Le présent des verbes –evoir
Les articles contractés
Le futur proche
Le pluriel des noms et des adjectifs
Les professions La famille Les vacances
Voyelles orales et nasales
Production
Ecrit et oral : décrire sa famille et parler de sa profession
Cahier d’exercices : activités p.34-43. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présentation de l’emploi idéal
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UNITE 5
VOUS ÊTES ICI
Livre : p.67-78
Durée estimée : 10h
Demander et indiquer un chemin
Demander des renseignements
Se situer dans l’espace Donner des conseils
Le passé récent
Les prépositions et adverbes de lieu
La ville Les services et
les commerces Les moyens de
transport
Production
Ecrit : rédiger une carte postale
Oral : aider une personne à trouver son chemin
Cahier d’exercices : p.44-54. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présenter un lieu touristique
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UNITE 6
À LOUER
Livre : p. 79 à 90
Durée estimée : 6h
Demander, donner des informations sur un logement
Décrire un logement Situer un lieu Exprimer une obligation Donner son accord
Les prépositions et adverbes de lieu
Les adjectifs démonstratifs
Les pronoms COD
Les prépositions +villes/ régions /pays
Le logement Les meubles Les appareils
électro-ménagers
[Ɛ] ex : bête, lait [e] ex : blé [Ø] ex : bleu
Production
Ecrit : formuler une annonce pour vendre un logement
Compréhension :
Oral : conversation téléphonique pour demander des renseignements sur une location
Ecrit : lettre formelle Cahier d’exercices : p.55-64. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Décrire la maison idéale
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communicatives
UNITE 7
C’EST LA VIE
Livre : p. 93 à 104
Durée estimée : 10h
Demander et donner des informations sur la passé (1)
Faire une invitation, accepter, refuser
Exprimer des sentiments Situer dans le temps
Le passé composé (forme affirmative)
La négation Etre sur le
point de/être en train de + infinitif
Les âges de la vie
Les études La vie
professionnelle
[ɶ] ex : fleur [ɔ] ex : sol
Production
Ecrit : biographie d’un personnage historique
Compréhension :
Oral : dialogue amical
Cahier d’exercices : p.65-74. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant
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UNITE 8
AU FIL DES SAISONS
Livre : p. 105 à 116
Durée estimée : 10h
Demander et donner des informations sur la passé (2)
Décrire le temps qu’il fait Décrire des personnes
(physique) Demander et donner des
opinions Manifester son
accord/désaccord
Le passé composé (forme négative)
L’accord du participe passé avec « avoir »
Les pronoms COI
Le climat Les vêtements Le corps humain
[p] ex : plein /[b] ex : bois
[f] ex : fille / [v] ex : vert
Production
Ecrit : écrire un bulletin météo
Compréhension :
Oral : débat simple
Ecrit :lire le portrait d’une personne rédigé au passé
Cahier d’exercices : p.75-84. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant
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UNITE 9
À TABLE
Livre : p. 119 à 130
Durée estimée : 6h
Commander au restaurant
Demander et donner des informations sur les aliments, faire des commentaires
Parler de ses goûts Demander le prix, le
moyen de paiement
L’expression de la quantité
Le pronom « en »
Les adverbes en -ment
Les aliments et boissons
[ʃ] ex : chameau[Ʒ] ex : jeu
Production
Ecrit : rédiger une recette
Compréhension :
Oral : raconter un repas de fête
Ecrit : comprendre le menu d’un restaurant français
Cahier d’exercices : p.85-94. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant
Leçon Objectifs de communication Contenus Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives
grammaticaux
UNITE 10
ON BOUGE
Livre : p. 131 à 142
Durée estimée : 6h
Décrire un hébergement Demander des
informations sur un hébergement
Faire des projets Attirer l’attention de
quelqu’un Faire des appréciations.
Futur simple Pronoms
relatifs « qui », « que », « où »
Les moyens de transport
L’hébergement
[s] ex : sac, bosse[z] ex : zèbre
Production
Ecrit : savoir réserver un hôtel par téléphone et commander un billet d’avion (fiche de renseignement à compléter)
Compréhension :
Ecrit : décrire un trajet à partir d’un plan de métro de Paris
Cahier d’exercices : p.95-104. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.
Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant