Web viewJe jouais du piano. Tu seras magicien ! ... Au début de chaque cours, .... vous...

On parle des indiens d’Amérique. C’est une erreur ! En effet, Christophe Colomb croyait arriver aux Indes et il leur a donné ce nom. Ensuite, tout le monde a continué à utiliser ce nom. Pourtant, le mot « amérindien » semble meilleur. Aujourd’hui, leur histoire parait mieux reconnue et, au Canada, on désigne ces populations sous le nom de « premières nations ».

parle o o paraitre

est o o continuer

croyait o o êtrea donné o o parler

a continué o o croiresemble o o sembler

parait o o désignerdésigne o o donner

Certains de ces verbes expriment une action (quelque chose qui se passe), d’autres expriment un état (comment est le sujet).

verbes qui expriment une action verbes qui expriment un état


parle o o paraitre

est o o continuer







J’ai souligné les verbes dans les phrases, aide-moi à retrouver leur infinitif !


parle o o paraitre

est o o continuer






Nitou ouvre un œil. Il repousse la grande couverture tissée, s’habille en un éclair, et sort du tipi. Dehors, les autres enfants jouent déjà à saute-bison.

Réécris ces phrases en ajoutant des négations (ne.... pas ou n’.....pas)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Observe les phrases que tu as écrites et trouve quel mot se retrouve alors placé entre « ne » et « pas » : C’est le .................................








Leçon ....... LE VERBE PEUT ÊTRE :

IL SERT A :

Indiquer une action ou un état.Le verbe

A L’INFINITIF CONJUGUÉ

regarder – prendre – finir – voir – croire...

C’est la forme non conjuguée du verbe. Il se termine toujours par ER IR ou REOn peut dire « est en train de ...... »

il regardait – je prends – vous finissez – j’ai vu – tu croyais

IL PEUT INDIQUER :

UN ETAT :ON DIT COMMENT EST LE SUJET

UNE ACTION :ON DIT CE QUE FAIT LE SUJET

Je joue aux cowboys et aux indiens.Tu regardes un livre sur les Indiens.

verbes : être, sembler, paraitre, avoir l’air, demeurer, rester....

POUR LE TROUVER

ON AJOUTE UNE NEGATION :ne .... pas / n’ ... pas

Je ne joue pas aux indiens.Le verbe se retrouve placé entre « ne » et « pas »


IL SERT A :



regarder – prendre – finir – voir – croire...



IL PEUT INDIQUER :

UN ETAT :ON DIT COMMENT EST LE SUJET

UNE ACTION :ON DIT CE QUE FAIT LE SUJET

Je joue aux cowboys et aux indiens.Tu regardes un livre sur les Indiens.

verbes : être, sembler, paraitre, avoir l’air, demeurer, rester....

POUR LE TROUVER

ON AJOUTE UNE NEGATION :ne .... pas / n’ ... pas

Je ne joue pas aux indiens.Le verbe se retrouve placé entre « ne » et « pas »


IL SERT A :








Exercice n°1Donne les infinitifs des verbes soulignés.Ex : il salissait → salir

je joue – tu nageais – nous courions – tu partiras – elle rougit – elles fleurissent – tu mens – nous dormons – tu viens – elle remplit – il voit.Exercice n°2Réécris ces phrases en ajoutant une négation. Souligne ensuite le verbe en rouge.1. Je partirai en vacances en Espagne avec mon amie Elodie.2. Elle mange un gâteau au chocolat.3. Nous avons eu très peur.4. Marc portait un pull rouge et un pantalon noir.5. Tu feras tes devoirs samedi matin.6. L’été dernier, ils sont partis en Vendée.

Exercice n°3Ex n° 4 p 63 du manuel InterlignesRecopie la consigne et les phrases en ajoutant le bon sujet (nous – tu – je – il – ils – tu)

Exercice n°4Recopie les phrases, souligne le verbe. Indique ensuite son infinitif au bout de la phrase.Le cinéma popularise la vie des indiens.Certains westerns offraient une image déformée des indiens.Les gens croyaient à ces histoires extraordinaires.Les vrais Amérindiens ne ressemblaient pas à ces images de cinéma.Certains historiens s’intéressent à leur point de vue.

Exercice n°5Recopie les phrases et souligne le verbe conjugué de chaque phrase en rouge. Il y a deux verbes dans la dernière phrase. Dans ce texte, trouve le verbe à l’infinitif et souligne-le en vert.La température de fusion de l’eau reste toujours la même. Les scientifiques disposaient de la graduation des thermomètres.Les scientifiques pensaient tout savoir.Si tu laisses de l’eau dans une assiette, elle s’évaporera.

Pour retrouver le verbe : Tu peux t’aider en ajoutant une négation dans ta tête. Pour le mettre à l’infinitif : Tu mets dans ta tête « est en train de ... » devant.

Exercice n°6Pour chaque phrase, indique si le verbe souligné est un verbe d’action (A) ou d’état (E).Verbes d’état ou verbes d’action être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, s'annoncer … sont des verbes d’état. Le verbe d'état peut être remplacé par le verbe être : c'est un moyen pour le reconnaître. Ce qu’il y a après doit aussi répondre à la question « comment ? ».

1. Les parents ont l’air heureux. 2. Laura met sa jupe. 3. Lucie pousse son copain qui la gêne. 4. L’ascension de cette montagne reste difficile. Verbe 5. Les travaux seront finis cet été. 6. Jules attend le bus. 7. Ton cahier se trouve sur la chaise. 8. Le chien reste l’ami de l’homme. 9. Elsa regarde les étoiles.


je rangeais – elles ont fini – ils serviraient – je tiendrai – il sortira – vous avez blanchi – tu liais – nous accrochions – tu partiras – ils supplieront.Exercice n°2Réécris ces phrases en ajoutant une négation. Souligne ensuite le verbe en rouge.1. Je jouais du piano.2. Tu seras magicien !3. Chut ! Il dort !4. Il a conduit les enfants à l’école.5. Irez-vous en Sologne ?6. Ils furent les premiers à y aller.7. La Lune est un satellite de la Terre.

Exercice n°3Ex n° 10 p 63 du manuel InterlignesRecopie la consigne et les phrases en ajoutant le bon sujet (je – tu – il – nous – vous – ils) Parfois, tu peux en mettre deux, dans ce cas, écris les deux sujets possibles l’un à côté de l’autre.

Exercice n°4Ex n° 1 p 63 du manuel InterlignesRecopie la consigne et les phrases en soulignant les verbes conjugués. Ecris ensuite au bout de la phrase leur infinitif.

Exercice n°5Recopie les phrases et souligne le verbe conjugué de chaque phrase en rouge. Dans ce texte, trouve le verbe à l’infinitif et souligne-le en vert.

Pour retrouver le verbe : Tu peux t’aider en ajoutant une négation dans ta tête.

Combien de personnes vivent à la surface de la Terre ?Cherche dans ton manuel de géographie.Depuis le XIXe siècle, la population ne cesse d’augmenter.Les hommes se répartissent inégalement dans le monde.

Exercice n°6Pour chaque phrase, indique si le verbe souligné est un verbe d’action (A) ou d’état (E).Verbes d’état ou verbes d’action être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, s'annoncer … sont des verbes d’état. Le verbe d'état peut être remplacé par le verbe être : c'est un moyen pour le reconnaître. Ce qu’il y a après doit aussi répondre à la question « comment ? ».

1. Le chien est gentil. 2. Le chat mange une souris. 3. Le garçon reste assis là. 4. L’oiseau vole à toute vitesse. 5. Papi achète le journal. 6. J’ai fait un dessin. 7. Lucie écoute attentivement. 8. Le poussin semble fragile.


ils graviront – nous polluons – il part – nous gravissions – ils restent – elle rentre – Il suit – vous constituez – ils admettront – vous avez vu – il souffre – j’ai – nous sommes – ils remuent – je suis partie

Exercice n°2Réécris ces phrases en ajoutant une négation. Souligne ensuite le verbe en rouge.1. Maintenant, les élèves font un exercice de grammaire.2. Nous avons reçu une carte postale de nos amis anglais.3. Vous prendrez le train pour Nantes.4. L’école était obligatoire5. Tu as cueilli des mûres dans le jardin.6. Tu prépares de la confiture.7. J’irai au collège.8. Nous avons visité une saboterie.Exercice n°3Recopie ce texte en ajoutant le bon sujet (je – tu – il – nous – vous – ils)« .... suis votre nouveau professeur de français. ... d’écrire mon nom au tableau ; .... veillerez à ne pas faire de fautes ! Au début de chaque cours, .... vous tiendrez derrière vos chaises. (Silence) ... ne vous arrêterez que lorsque ... vous le dirai. (Silence) Et quand la cloche sonnera, ... attendrez que ... vous donne l’ordre de sortir. (Silence) C’est la moindre des politesses ! Asseyez- ... »Kamo, l’idée du siècle de Daniel Pennac. Editions Gallimard Jeunesse.

Exercice n°4Ex n° 7 p 63 du manuel InterlignesRecopie la consigne et les phrases en soulignant les verbes conjugués. Ecris ensuite au bout de la phrase leur infinitif.Pour retrouver le verbe : Tu peux t’aider en ajoutant une négation dans ta tête.

Exercice n°5Recopie les phrases et souligne le verbe conjugué de chaque phrase en rouge. Dans ce texte, trouve le verbe à l’infinitif et souligne-le en vert.La révolution industrielle se définit comme une période de progrès.L’agriculture et l’artisanat perdent de leur importance.L’industrie et les machines prennent de la place.Les usines ont permis de produire beaucoup de matériaux.De grandes usines s’installent.Exercice n°6Pour chaque phrase, indique si le verbe souligné est un verbe d’action (A) ou d’état (E).Verbes d’état ou verbes d’action être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, s'annoncer … sont des verbes d’état. Le verbe d'état peut être remplacé par le verbe être : c'est un moyen pour le reconnaître. Ce qu’il y a après doit aussi répondre à la question « comment ? ».

1. Ce pull a l’air très chaud. 2. Patricia dirige l’orchestre. 3. Sarah range sa robe dans le placard. 4. Le voyage s’annonce difficile. 5. La nourrice est réputée. 6. Mon frère deviendra très grand. 7. Les enfants fatiguent Isabelle 8. Les mécaniciens vérifient la voiture. 9. Ce problème de maths semble difficile. 10. Ces poulets sont en liberté. 11. Il paraît fatigué. 12. J’entends une belle chanson.

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