Jeu

lectrique

Ce projet est individuel.

Tu vas fabriquer un jeu lectrique et prsenter ton jeu la classe pour dmontrer ce que tu as appris sur llectricit.

Tu dois tenir compte des items suivants dans la fabrication de ton jeu:

- choisir une source dnergie pour faire fonctionner ton jeu

- utiliser du filage (des fils) ou autres objets conducteurs

- tu dois avoir une lumire (ou plus) ou une sonnerie ou un ventilateur

- utiliser un circuit de ton choix (en srie ou en parallle)

- ton jeu doit tre scuritaire et doit fonctionner

Tu dois tenir compte des items suivants pour la prsentation et dmonstration de ton jeu:

- identifier les matriaux utiliss et les tapes suivit dans la fabrication de ton jeu

- expliquer les problmes que tu as rencontres et comment tu les as solutionnes

- identifier la source dnergie et le circuit; dmonstration et explication de comment le jeu fonctionne

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Niveau 4

Comprhension des concepts

Dmontre rarement la comprhension des concepts: les sources dnergie, les circuits, etc.

Commet des erreurs majeures et fournit tres peu de dtails pour explique les concepts.

Dmontre parfois la comprhension des concepts: les sources dnergie, les circuits, etc.

Commet des erreurs mineures et fournit assez peu de dtails pour explique les concepts.

Dmontre souvent la comprhension des concepts: les sources dnergie, les circuits, etc.

Explique souvent les concepts correctement et avec suffisamment de dtails.

Dmontre toujours ou presque toujours la comprhension des concepts: les sources dnergie, les circuits, etc.

Explique toujours ou presque toujours les concepts avec prcision et de nombreux dtails.

Recherche et conception

Utilise rarement les habilets et les mthodes de recherche et de conception. Ncessite laide de lenseignante.

Utilise rarement le temps en classe pour la recherche, fabrication de son jeu et pratique de prsentation.

Utilise parfois les habilets et les mthodes de recherche et de conception. Ncessite parfois laide de lenseignante.

Utilise parfois le temps en classe pour la recherche, fabrication de son jeu et pratique de prsentation.

Utilise souvent les habilets et les mthodes de recherche et de conception de faon autonome.

Utilise souvent bien le temps en classe pour la recherche, fabrication de son jeu et pratique de prsentation.

Utilise toujours ou presque toujours les habilets et les mthodes de recherche et de conception de faon autonome.

Utilise toujours bien le temps en classe pour la recherche, fabrication de son jeu et pratique de prsentation.

Communication

Communique rarement les concepts correctement et/ou a souvent besoin de lincitation de lenseignante.

Utilise rarement les termes scientifiques et technologiques ainsi que les units de mesure de faon approprie.

Communique parfois les concepts correctement et en donnant quelques dtails.

Utilise parfois les termes scientifiques et technologiques ainsi que les units de mesure de faon approprie.

Communique souvent les concepts correctement et en donnant des prcisions et des dtails.

Utilise souvent les termes scientifiques et technologiques ainsi que les units de mesure de faon approprie.

Communique toujours ou presque toujours les concepts correctement et en donnant des prcisions et des dtails.

Utilise toujours ou presque toujours les termes scientifiques et technologiques ainsi que les units de mesure de faon approprie.