Semaine du 25 mai 2020

Bonjour chers parents et élèves,

Vous trouverez, ci-dessous, la trousse pédagogique du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Des activités variées sont proposées pour les matières prévues au Régime pédagogique. Ces activités permettront la consolidation des apprentissages. Il est fortement recommandé par le ministère de compléter le travail proposé.

Comme à tous les lundis, afin de bonifier cette trousse, je vous ferai parvenir un plan de travail et des activités par courriel. Dès cette semaine, des directives ministérielles nous demandent de récupérer certains travaux afin de garder des traces du travail accompli par votre enfant. Tous les détails à cet effet vous seront transmis dans le plan de travail.

GenevièveGroupe 955

Éducation physiqueBonjour,

Cette semaine, je vous propose d’autres activités pour profiter du beau temps et dépenser beaucoup d’énergie.

Entraînement à la corde à sauterSi tu sais déjà sauter à la corde, je t’encourage à pratiquer ta technique en te fixant un objectif. Tu pourrais par exemple, sauter pendant 3 minutes ou essayer de faire 20 sauts de suite, selon ton niveau d’habileté. Si tu as encore de la difficulté à enchaîner plus d’un saut, je te propose les exercices que nous avons pratiqués au gymnase plus tôt cette année.

1)Sauter à pieds joints. Saute les deux pieds en même temps pendant 30 secondes. Tu pourrais même compter le nombre de sauts que tu fais.

2)Le saut du kangourou. Place un bâton (ou une corde à sauter) sur le sol et place-toi derrière celui-ci. Saute par-dessus le bâton, retourne- toi et saute à nouveau par-dessus le bâton. Répète le tout pendant 30 secondes et n’oublie pas de sauter les deux pieds en même temps.

3)Le pendule. Toujours en sautant à pieds joints, place-toi derrière le bâton. Saute par-dessus le bâton, par en avant et par en arrière, en regardant toujours du même côté. Peux-tu le faire 10 fois sans accrocher ton bâton?

4) Le Slalom. Place-toi à côté du bâton. Saute par-dessus le bâton, de gauche à droite, en regardant toujours

dans la même direction. Peux-tu le faire 10 fois sans arrêter? N’oublie pas de garder les pieds joints.

5) Passe à l’action. Lorsque tu es prêt, essaie de faire un saut à la fois, puis deux, puis trois, etc. Tu peux visionner ce court vidéo pour t’aider à améliorer ta technique.

Concours de bottésEn attendant de pouvoir jouer avec ton équipe de soccer, entraîne-toi à botter un ballon sur une cible. Place-toi à une distance raisonnable de ta cible (but, deux grosses roches, deux chaises, etc.) et tente de botter le ballon dans le but. Lorsque tu auras réussi 5 fois, recule de 3 pas et recommence. Jusqu’à quelle distance pourras-tu tirer au but?

Bonne semaine!

M. Denis et Mme Marie-Pier

Anglais, langue seconde.

Bonjour chers parents et élèves,

Vous trouverez, ci-dessous, la trousse pédagogique du ministère de

l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Les activités proposées

ont pour but la consolidation des apprentissages prévues au Régime

pédagogique. Nous vous rappelons qu’il est fortement

recommandé par le ministère de compléter les activités

proposées.

Par ailleurs, afin de bonifier cette trousse, je continuerai à vous

transmettre des documents et un plan de travail via courriel, et ce,

tous les lundis.

Bonne semaine.

El Abbes Tasra.

Anglais, langue seconde

Cow, Pig, ChickenConsignes à l’élève Écoute l'histoire ''Cow, Pig, Chicken''.

Complète l'activité d'association. Tu dois associer l'image et le mot.

Écoute l'histoire de nouveau.

Complète l'activité de classification. Tu dois classer les animaux dans la bonne catégorie.

Joue au jeu de mémoire avec quelqu'un plus vieux que toi.

Matériel requisVous trouverez plusieurs activités en lien avec les animaux pour enrichir l'histoire écoutée.

Procédure pour accéder à l'histoire ''Cow, Pig, Chicken''.

Activité d'association (elle peut être faite oralement). Le corrigé est fourni pour cette activité.

Activité de classification (elle peut être faite oralement). Le corrigé est fourni pour cette activité.

Jeu de mémoire. Il doit être imprimé et découpé.

Information aux parentsÀ propos de l’activitéVotre enfant s’exercera à : À écouter et à comprendre des textes À répéter les mots À exercer sa prononciation À classer les animaux dans les bonnes catégoriesVous pourriez : Trouver d'autres animaux de la ferme et de compagnie ; Mimer des animaux et votre enfant doit dire le nom de l'animal en anglais ; Écouter le son des animaux. En anglais, les sons des animaux sont différents ; Demander à votre enfant de répéter les mots et l’aider à bien les prononcer ; Questionner votre enfant sur la signification de certains mots de l'histoire ; Jouer au jeu de mémoire et utiliser les phrases suivantes :o It is a ____ (pour nommer l'image).o It is a match (lorsque les deux cartes sont pareilles).o It is NOT a match (lorsque les cartes sont différentes).

Crédits : Joannie Vézina, enseignante à la commission scolaire de la Côte-du-Sud

Anglais, langue seconde

Annexe – Procédure pour l’histoireVoici ce que tu dois faire pour accéder aux livres (tu peux bien sûr demander l’aide d’un parent) :

Ctrl + clic sur le lien internet pour accéder à la banque de livres. http://portailjeunes.banq.qc.ca/p/ressources_electroniques/livres_numeriques/.

Clique sur ce bouton. Il se trouve au bas de la page.

Cette page s’ouvrira. Appuie sur le bouton « TumbleSearch ».

Écris le titre du livre dans la barre de recherche ''Cow, Pig, Chicken'' et appuie sur le bouton « Go ».

Anglais, langue seconde

Vocabulary ActivityInstructions: Match the picture with the word.

farm

dog

chicken

house

pig

cow

Where does it live?Instructions: Cut the animals. Glue the animals in the good category (farm animal or pet). Look at the example:

Thehorseanimal

lives at thefarmplace

.

Anglais, langue seconde

Where does it live? (Answer Key)Instructions: Cut the animals. Glue the animals in the good category (farm animal or pet). Look at the example:

Thehorseanimal

lives at thefarmplace

.

Anglais, langue seconde

Memory GameInstructions: Place the cards face down. Turn the cards. Use these sentences.

o When you turn a card, say:It is a .

animalo If you turn 2 different cards, say:

It is not a match.

o If you turn the same cards, say:

It is a match.

Pig Pig

Cow Cow Chicken

Dog Dog Chicken

Musique : Suggestions de M. Jonathan

Bonjour,

Cette semaine je vous propose des activités rythmiques simples et efficaces que vous pouvez faire sur de la musique. Le but est un apprentissage de la structure mesurée de 2, 3 et 4 temps.

Par ailleurs, cette activité permet de travailler une compétence importante en musique, soit l’appréciation d’une œuvre musicale. Elle vous permettra d’analyser les éléments constitutifs d’une chanson ou d’une pièce musicale.

Savoirs essentiels :

La pulsation La noire Le groupement des pulsations Les démarches

Matériel : Balle de tennis ou balle qui rebondit

1-Dans un premier temps, écoutez une première fois la pièce ou la chanson. ( voir les suggestions plus bas dans les jeux de balle)

2-Frappez la pulsation sur vos cuisses.

3-Ensuite, refaire l’exercice en frappant le temps 1 sur vos cuisses et les autres temps dans vos mains. Une stratégie est de compter temps à voix haute tous les temps. (1-2-3-4)

4- Refaire l’exercice avec une balle ( voir plus bas)

Quand il joue de la musique, le musicien compte les temps qu’il y a dans les mesures.

Aujourd’hui, nous allons voir les mesures à 2,3 et 4 temps.

Exemple pour une mesure à 4 temps :

1. Frapper sur ses cuisses2. Frapper dans ses mains3. Frapper dans ses mains4. Frapper dans ses mains5.

Exemple pour une mesure à 3 temps :

1. Frapper sur ses cuisses2. Frapper dans ses mains3. Frapper dans ses mains4.

Exemple pour une mesure à 2 temps :

1- Frapper sur ses cuisses

2. Frapper dans ses mains

Truc : Faites une première fois les exercices sans la musique à un tempo lent.

vitesse lente= tempo lent= Lento

Quand tu es capable de faire ces exercices, tu peux passer ensuite aux jeux de balles.

Les jeux de balle

Assis, vous devez lancer votre balle au sol en reconnaissant les différentes mesures. Utilisez le rebond de la balle ou un geste sur la pulsation en suivant la musique. Voici les jeux à réaliser :

2 temps par mesure : 1) Lancer

2) Attraper

Suggestions musicales :

Artiste : Damien Robitaille

Chanson : Porc-épic

https://www.youtube.com/watch?v=zriTHzHwbKk

Super défi!

Artiste : Karkwa

Chanson : Le pyromane

https://www.youtube.com/watch?v=dfl6u21oK-s&list=PLbqlYXEyLVwaT3mjcSVSEx23Vw6_NJzPi

3 temps par mesure : 1) Lancer

2) Attraper de la même main

3) Changer de main

Suggestions musicales : Compositeur : Tchaikovski

Pièce : La valse des fleurs

https://www.youtube.com/watch?v=bQA5Fnher3o

Super défi!

Artiste : Mara Tremblay

Chanson : Aurait-il plu

https://www.youtube.com/watch?v=YRygYMA-gtA

4 temps par mesure : 1) Lancer

2) Attraper de la même main

3) Changer de main

4) Changer de main encore

Suggestions musicales : Artiste : Bleu Jeans Bleu

Chanson : J'ai mangé trop de patates frites

https://www.youtube.com/watch?v=SXpMuMLs94U

Super défi!

Artiste : Gabriel Bouchard

Chanson : Tu m’connais trop bien

https://www.youtube.com/watch?v=5Pfrawiq8xw

Les exercices doivent être réalisés sans musique au départ à tempo lent (vitesse lente).

Trucs :Comptez à voix haute et réalisez les gestes sur les bons temps. Ensuite, quand vous devenez confortable, vous pouvez intégrer la musique et ça deviendra un jeu. Il s’agit d’un apprentissage sur plusieurs jours.

Merci et bonne semaine!

M. Jonathan

Inspiration Jo-Anne Fraser