Nombre : ……………………..

Apellido : ………………………

Clase : ………………………

Año escolar : ………………

Profesora de español : señora MorinMail : marie.morin@outlook.frBlog : El español llega a casa 

Cuaderno de español

Un objeto que te hace pensar en España o América Latina 

Bandera de España o de un país de Latino América. 

Evalution du cahier d’espagnol Note 1 Note 2Cahier complet

- Je copie tout le cours sans faute (sans oublier les accents et la ponctuation).- Tous les polycopiés distribués sont proprement collés à leur place.- les contrôles sont collés à la fin de la séquence et signés par les parents (si j’ai moins de 16)-  Je rattrape le cours si je suis absent(e).

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Organisation- J’écris systématiquement la date, le titre des documents et le numéro des exercices.- Je mets en évidence les points de  grammaire et le vocabulaire nouveau- Mon écriture est soignée.La présentation est aérée, j’utilise une nouvelle page chaque jour.Mon cahier est propre.

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Travail- Les activités et les devoirs ont été faits consciencieusement. Les phrases des exercices du livre ont été recopiées entièrement  et la correction a été prise (d’une couleur différente).- Les évaluations sont corrigées !- Je corrige les erreurs qui m’ont été signalées pendant les cours ou lors d’un premier ramassage de cahier

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Bonus : mon cahier est particulièrement soigné, éventuellement joliment illustré (en rapport avec les pays de langue espagnole !)…Note /20 /20

Pourquoi bien tenir mon cahier ? Parce qu’il est beaucoup plus agréable de relire et

Pour progresser en espagnol

* Je participe activement au cours (note de participation à la fin de chaque trimestre). Je n’ai pas peur de me tromper ! En apprenant, c’est normal de se tromper ! 

* Je ne reste pas avec des questions ! Si je ne connais pas, c’est normal, je n’ai pas peur de demander ! 

* Je revois et apprends la leçon la veille du cours. Je fais les exercices demandés ! 

* Je ne rédige pas quand je dois passer à l’oral : je n’ai pas de notes écrites ! (consigne : à l’oral, je suis capable de… : signifie que tu es capable de faire ce qui est dit sans regarder ton cahier ou tes notes)

* J’apprends le vocabulaire et la grammaire au fur et à mesure, je n’attends pas la veille du contrôle ! 

* Je peux aussi consulter le blog de la classe : El español llega a casa et y participer, cela me permettra de gagner quelques points bonus ! L’adresse :  https://mariemorin.wordpress.com/ . Il y a régulièrement de nouveaux articles en lien avec la séquence étudiée.

Tâche finale :

Realizo el calendario de los cumpleaños de los alumnos de la clase

Objetifs :

Lexicaux : nombres de 1 à 30, les mois, les jours, le vocabulaire de la classe, les couleurs. Grammaticaux : les articles. Phonétiques : l’alphabet, les sons de l’espagnol, les

règles d’accentuation Pragmatiques : je peux saluer, prendre congé, dire qui je suis. Culturel : des chansons infantiles.

Tâches intermédiaires

- dire les lettres de l’alphabet - Prononcer et épeler des mots en espagnol - apprendre les chiffres avec une comptine- comprendre des consignes et poser des questions en classe- dire la date et comprendre les dates d’anniversaire de tes camarades.

Secuencia 1:

presentaciones

Hoy es jueves 8 (ocho) de septiembre Pasar lista Aquí estoy (je suis là) / sí / presente Está ausente. (il/elle est absent(e))