FRANÇAIS

CONJUGAISONRÉINVESTISSEMENT DU PRÉSENT DE L’INDICATIF POUR LES VERBES DU 1er, 2ème et 3ème GROUPES

RAPPELS

1

CONSIGNE : conjuguer les verbes ci-dessous au présent de l’indicatif à toutes les personnes

ÊTRE AVOIR TRAVAILLER GÉMIR APPRENDRE

JE/J’

TU

IL/ELLE/ON

NOUS

VOUS

ILS/ELLES

2

CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux. Souligne ta réponse.

a. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un x aux deux premières personnes du singulier.Vrai ou Faux

b. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un d à la 3ème personne du singulier.Vrai ou Faux

CONSIGNE : Barre l’intrus dans chaque liste.

a. Je peux – Tu pourras – Nous pouvons – Tu peux

b. Nous voulons – Vous voulez – Je vois – Je veux

c. Tu vois – Ils veulent – Tu veux – Nous voulons

CONSIGNE : indique la personne (pronom personnel) à laquelle est conjugué chaque verbeExemple : Peut -> il/elle/on

a. Veulent ->b. Pouvons ->c. Peux ->d. Veux ->e. Voulez ->f. Peuvent ->g. Veut ->h. Pouvez ->

3

GRAMMAIRE - LES HOMOPHONESET/ES/EST ET AS/À/A

RÉINVESTISSEMENT DES HOMOPHONES ET/ES/EST – AS/A/À

RAPPELS

4

CONSIGNE : complète le texte avec est, es, et, as, a ou à.

Adam _________ dans le parc ______ il joue avec son copain Loïc. Ils jouent

ensemble _______ son activité préférée : le boomerang. Adam_______ un

vieux boomerang que son grand-père lui _______ ramené d’Australie. Il dit à

Loïc : « Tu _____ prêt ? Je vais lancer le plus loin possible. »

Loïc _____ un peu peur que le boomerang sorte du parc si Adam le lance trop

fort. Il préfère ne pas le montrer _______ son copain. Il regarde Adam pour

essayer d’apprendre _____ lancer aussi bien que lui. Il ___ admiratif de son

copain qui semble maîtriser cet objet avec tant de facilité. En général, Adam le

laisse lancer le boomerang une fois à la fin _____ et ensuite, ils rentrent

_______ pied. Loïc lui répond : « Je suis prêt si tu _____ prêt. Trois, deux, un,

vas-y ! » Adam lance le boomerang de toutes ses forces. Il traverse le parc

puis revient comme un aimant vers Adam. Loïc s’écrit : « Tu ____ battu ton

record ! ».

5

VOCABULAIRE - LES SYNONYMES

CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux

a. Deux mots qui ont presque le même sens sont des synonymes.Vrai ou Faux

b. Dans une phrase, on peut remplacer un mot par son synonyme.Vrai ou Faux

c. Un mot ne peut pas avoir plusieurs synonymes.Vrai ou Faux

d. Le synonyme d’un verbe est un verbe.Vrai ou Faux

CONSIGNE : classe en deux colonnes les synonymes des mots immense et étrangeGéant – curieux – drôle – monumental – étonnant – gigantesque – bizarre – inattendu – insolite

IMMENSE ÉTRANGE

6

CONSIGNE : identifie et souligne les trois synonymes dans cette liste.

un ami – un camarade – un élève – un copain – un parent – un cousin – un enfant

CONSIGNE : souligne dans le texte les synonymes du verbe voir.

Ce matin, papa est venu me réveiller alors qu’il faisait encore nuit. Il m’a chuchoté à l’oreille :

« Mon grand, si tu veux avoir une chance d’apercevoir des cerfs ce matin, il faut vite te lever. »

J’ai bondi hors de mon lit. Puis, nous avons rejoints en forêt notre poste pour observer les cerfs.

Nous les entendions bien mais je ne distinguais rien. Puis j’ai aperçu deux magnifiques bêtes.

M’ont-elles regardé ou ai-je rêvé ? Mon père m’a doucement secoué : « Eh, mon bonhomme, ne

t’endors pas. »

CONSIGNE : dans ces phrases, remplace le verbe dire par un synonyme de la liste.

répéter – répondre – raconter - expliquer

a. Tu n’arrêtes pas de dire la même chose. Dire ->

b. Je vais leur dire ce qu’il fallait faire. Dire ->

c. Quand on lui a demandé son sport préféré, il n’a pas su quoi dire. Dire ->

d. Leur père aime leur dire une histoire tous les soirs. Dire ->

7

ORTHOGRAPHE - DICTÉE

CONSIGNE : rendez-vous sur le site internet Orthophore en cliquant sur le lien ci-dessous.

Orthophore : http://orthophore.ac-lille.fr

Vous arriverez sur la page d’accueil suivante. Une fois sur cette page, cliquez sur CM1 comme indiqué

par la flèche verte sur l’image.

Vous arrivez alors sur la page suivante qui propose dix dictées. Cliquez sur Dans le train comme indiqué

par la flèche verte pour lancer la dictée de cette semaine. Assurez-vous que le son de votre

ordinateur/téléphone est suffisamment fort pour entendre la dictée.

8

Vous arrivez alors sur la dictée de la semaine, comme le montre la capture d’écran suivante. Il s’agit

d’un texte à trous. Vous allez procéder de la façon suivante :

a. Cliquez sur Tout écouter pour écouter la dictée entière une première fois. Vous pouvez la

réécouter de la sorte autant de fois que vous le voulez.

b. Travaillez phrase par phrase en cliquant sur le symbole d’écoute en début de chaque phrase puis

en complétant les vides de la phrase.

c. Une fois que vous avez complété les trous de la dictée, cocher en bas « J’ai fini ma dictée », puis

cliquez sur Corriger. Une correction vous sera alors proposée avec un bilan.

d. Vous pouvez bien entendu refaire la même dictée plus tard dans la semaine pour essayer de

progresser et ne pas refaire les mêmes erreurs.

9

MATHÉMATIQUES

CALCUL MENTALRÉINVESTISSEMENT DES COMPÉTENCES SUIVANTES :

Les doubles, les moitiés, ajouter 10-20-30 à un nombre, retirer 10 à un nombre, ajouter 9-10-11 à un nombre, les tables de multiplications de 1 à 5, multiplier par 10-100-1000

Double de 12 = 389 + 11 =

10

Double de 124 = 35 - 9 =Double de 232 = 109 - 9 =Moitié de 28 = ____ x 3 = 15Moitié de 80 = ____ x 2 = 8Moitié de 140 = ____ x 4 = 16Moitié de 888 = ____ x 4 = 12Moitié de 1 400 = ____ x 5 = 2552 + 10 = ____ x 5 = 4076 + 10 = ____ x 4 = 36332 + 10 = 25 x 10 =330 + 20 = 122 x ______ = 12 200480 + 20 = 2 310 x 100 =869 + 30 = 5 100 x _______ = 5 100 000910 - 10 = 310 x 1 000 = 1030 - 10 = 1 030 x _______ = 103 0002000 - 10 = 7 + 9 + 11 =55 + 9 = 9 + 11 + 20 =81 + 9 = 100 + 300 + 600 =83 + 11 = 2 000 + 2 000 + 200 + 200 =

MATHÉMATIQUES – RÉSOLUTION DE PROBLÈME

CONSIGNE : résoudre le problème suivant en montrant bien toutes les étapes de calcul et de raisonnement, ainsi que vos calculs.

La directrice de l’IMPro a commandé 180 tee-shirts de la Croix Rouge pour les portes ouvertes. Chaque tee-shirt coûte 13 euros. Combien d’argent la directrice a-t-elle dépensé en tout ?

11

Si la directrice dispose d’une somme totale (un budget) de 3000 Euros. Combien lui restera-t-il d’argent pour acheter les chaussettes qui vont avec les tee-shirts ?

L'année suivante, la directrice commande encore 180 tee-shirts, mais le prix a augmenté. Chaque tee-shirt coûte maintenant 15 euros. Quelle somme a-t-elle dépensé en tout ?

Quelle est la différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme totale dépensée la première année ?

PRÉPARATION DU DOSSIER DU CFGCette section concerne uniquement Thierry, Laurine, Dailléa, Floriane, Dylan M., Dylan G et Lucas

CONSIGNE : afin de poursuivre la rédaction de votre dossier pour le CFG, nous allons travailler sur la

partie qui concerne vos stages. Je vous demande de rédiger un texte d’une vingtaine de lignes en 2

parties :

a. La 1ère partie racontera un stage qui a été une expérience positive. Vous décrirez :

12

a. Le lieu de stage : nom de l’entreprise, localisation, l’activité de l’entreprise (exemples :

garage, espaces verts, restauration, etc.)

b. Votre rôle durant le stage / Les tâches que vous deviez accomplir

c. Vos horaires et conditions de travail (exemples : en équipe, en autonomie, en extérieur,

dans un atelier, etc.)

d. Votre bilan de ce stage : comment ça s’est passé, qu’est-ce que vous avez appris, qu’est-

ce qui vous a paru difficile/plus facile, pourquoi est-ce que ce stage vous a plu ? etc.)

e. Est-ce que ce stage vous a aidé à mieux définir votre projet professionnel ?

b. La 2ème partie racontera un stage qui a été plus compliqué (si tous vos stages se sont bien

passés, décrivez un 2ème stage qui s’est bien passé en suivant de nouveau la trame en a. ci-

dessus.

a. Le lieu de stage : nom de l’entreprise, localisation, l’activité de l’entreprise (exemples :

garage, espaces verts, restauration, etc.)

b. Votre rôle durant le stage / Les tâches que vous deviez accomplir

c. Vos horaires et conditions de travail (Exemples : en équipe, en autonomie, en extérieur,

dans un atelier, etc.)

d. Votre bilan de ce stage : comment ça s’est passé, qu’est-ce que vous avez appris, qu’est-

ce qui vous a paru difficile/ facile, pourquoi est-ce que ce stage a été compliqué ? etc.)

e. Qu’est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire ce stage ?

f. Est-ce que ce stage vous a aidé à mieux définir votre projet professionnel ? (Exemple :

« Maintenant, je sais que je ne veux pas faire ce métier. »

CORRECTIONS

13

CONJUGAISON

ÊTRE AVOIR TRAVAILLER GÉMIR APPRENDRE

JE/J’ Suis Ai Travaille Gémis Apprends

TU Es As Travailles Gémis Apprends

IL/ELLE/ON Est A Travaille Gémit Apprend

NOUS Sommes Avons Travaillons Gémissons Apprenons

VOUS Êtes Avez Travaillez Gémissez Apprenez

ILS/ELLES Sont Ont Travaillent Gémissent Apprennent

CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux. Souligne ta réponse.

c. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un x aux deux premières personnes du singulier.

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Vrai ou Faux

d. Les verbes pouvoir et vouloir prennent un d à la 3ème personne du singulier.Vrai ou Faux

CONSIGNE : Barre l’intrus dans chaque liste.a. Je peux – Tu pourras – Nous pouvons – Tu peux

b. Nous voulons – Vous voulez – Je vois – Je veux

c. Tu vois – Ils veulent – Tu veux – Nous voulons

CONSIGNE : indique la personne (pronom personnel) à laquelle est conjugué chaque verbeExemple : Peut -> il/elle/on

i. Veulent -> ils/ellesj. Pouvons -> nousk. Peux -> je ou tul. Veux -> je ou tum. Voulez -> vousn. Peuvent -> ils/elleso. Veut -> il/elle/onp. Pouvez -> vous

GRAMMAIRE - LES HOMOPHONES

15

CONSIGNE : compléter le texte avec est, es, et, as, a ou à.

Adam est dans le parc et il joue avec son copain Loïc. Ils jouent ensemble à

son activité préférée : le boomerang. Adam a un vieux boomerang que son

grand-père lui a ramené d’Australie. Il dit à Loïc : « Tu es prêt ? Je vais lancer

le plus loin possible. »

Loïc a un peu peur que le boomerang sorte du parc si Adam le lance trop fort.

Il préfère ne pas le montrer à son copain. Il regarde Adam pour essayer

d’apprendre à lancer aussi bien que lui. Il est admiratif de son copain qui

semble maîtriser cet objet avec tant de facilité. En général, Adam le laisse

lancer le boomerang une fois à la fin et ensuite, ils rentrent à pied. Loïc lui

répond : « Je suis prêt si tu es prêt. Trois, deux, un, vas-y ! » Adam lance le

boomerang de toutes ses forces. Il traverse le parc puis revient comme un

aimant vers Adam. Loïc s’écrit : « Tu as battu ton record ! ».

VOCABULAIRE - LES SYNONYMES

16

CONSIGNE : réponds par Vrai ou par Faux

a. Deux mots qui ont presque le même sens sont des synonymes.Vrai ou Faux

b. Dans une phrase, on peut remplacer un mot par son synonyme.Vrai ou Faux

c. Un mot ne peut pas avoir plusieurs synonymes.Vrai ou Faux

d. Le synonyme d’un verbe est un verbe.Vrai ou Faux

CONSIGNE : classe en deux colonnes les synonymes des mots immense et étrangeGéant – curieux – drôle – monumental – étonnant – gigantesque – bizarre – inattendu – insolite

IMMENSE ÉTRANGEGéant Curieux

Monumental Drôle

Gigantesque Étonnant

Bizarre

Inattendu

Insolite

CONSIGNE : identifie et souligne les trois synonymes dans cette liste.

un ami – un camarade – un élève – un copain – un parent – un cousin – un enfant

17

CONSIGNE : souligne dans le texte les synonymes du verbe voir.

Ce matin, papa est venu me réveiller alors qu’il faisait encore nuit. Il m’a chuchoté à l’oreille :

« Mon grand, si tu veux avoir une chance d’apercevoir des cerfs ce matin, il faut vite te lever. »

J’ai bondi hors de mon lit. Puis, nous avons rejoints en forêt notre poste pour observer les cerfs.

Nous les entendions bien mais je ne distinguais rien. Puis j’ai aperçu deux magnifiques bêtes.

M’ont-elles regardé ou ai-je rêvé ? Mon père m’a doucement secoué : « Eh, mon bonhomme, ne

t’endors pas. »

CONSIGNE : dans ces phrases, remplace le verbe dire par un synonyme de la liste.

répéter – répondre – raconter - expliquer

e. Tu n’arrêtes pas de dire la même chose. Dire -> répéter

f. Je vais leur dire ce qu’il fallait faire. Dire -> expliquer

g. Quand on lui a demandé son sport préféré, il n’a pas su quoi dire. Dire -> répondre

h. Leur père aime leur dire une histoire tous les soirs. Dire -> raconter

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MATHÉMATIQUES – CALCUL MENTAL

Double de 12 = 24 389 + 11 = 400

Double de 124 = 248 35 - 9 = 26Double de 232 = 464 109 - 9 = 100

Moitié de 28 = 14 5 x 3 = 15

Moitié de 80 = 40 4 x 2 = 8

Moitié de 140 = 70 4 x 4 = 16

Moitié de 888 = 444 3 x 4 = 12

Moitié de 1 400 = 700 5 x 5 = 25

52 + 10 = 62 8 x 5 = 40

76 + 10 = 86 9 x 4 = 36

332 + 10 = 342 25 x 10 = 250

330 + 20 = 350 122 x 100 = 12 200

480 + 20 = 500 2 310 x 100 = 231 000

869 + 30 = 899 5 100 x 1000 = 5 100 000

910 - 10 = 900 310 x 1 000 = 310 000

1030 - 10 = 1020 1 030 x 100 = 103 000

2000 - 10 = 1990 7 + 9 + 11 = 27

55 + 9 = 64 9 + 11 + 20 = 40

81 + 9 = 90 100 + 300 + 600 = 1000

83 + 11 = 94 2 000 + 2 000 + 200 + 200 = 4400

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MATHÉMATIQUES – RÉSOLUTION DE PROBLÈME

CONSIGNE : résoudre le problème suivant en montrant bien toutes les étapes de calcul et de raisonnement, ainsi que vos calculs.

La directrice de l’IMPro a commandé 180 tee-shirts de la Croix Rouge pour les portes ouvertes. Chaque tee-shirt coûte 13 euros. Combien d’argent la directrice a-t-elle dépensé en tout ? Si un tee-shirt coûte 13 euros, alors 180 tee-shirts vont coûter : 180 x 13 = 2340 EurosOn peut y penser sous la forme d’addition plutôt que de multiplication, puisque chacun des 180 tee-shirts coûte 13 euros :13 + 13 + 13 + 13 + 13 +………..+13 = 2340 soit 180 x 13

180x13Cette deuxième approche est moins pratique car il faut additionner 180 nombres.

Si la directrice dispose d’une somme totale (un budget) de 3000 Euros. Combien lui restera-t-il pour acheter les chaussettes qui vont avec les tee-shirts ?Si la directrice a dépensé 2340 euros pour les tee-shirts et qu’elle a un budget de 3000 euros, il lui reste :

3000 – 2340 = 660 Euros

L'année suivante, la directrice commande encore 180 tee-shirts, mais le prix a augmenté. Chaque tee-shirt coute maintenant 15 euros. Quelle somme a-t-elle dépensé en tout ? Si un tee-shirt coûte 15 euros, alors 180 tee-shirts vont coûter : 180 x 15 = 2700 Euros

Quelle est la différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme totale dépensée la première année ?

La différence entre la somme totale dépensée la deuxième année et la somme dépensée la première année est :2700 – 2340 = 360 Euros

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