Sciences 9e année Nom : _____________________________ classe : ____

Sc9: Révision pour l’examen finalCarnet 9.4.1: l’Univers

Aristote Constellation (f) géocentrique Newton Brahe Copernic héliocentrique Orbite (f)corps celeste (f) Galilée Kepler Ptolémée

1. ____________________________________ : un objet naturel dans l’espace.1. modèle ____________________________________ : modèle qui prend la Terre pour centre.2. modèle ____________________________________ : modèle qui prend le soleil pour centre.3. ____________________________________ : groupe d’étoiles qui forment un arrangement

reconnaissable de la Terre.4. ____________________________________ : le trajet suivi par un corps céleste qui tourne autour

d’un autre plus grand.5. ____________________________________ : philosophe grec (384-322 av. J.-C.) qui a conclu que la

terre était ronde, et développé un modèle géocentrique de l’Univers.6. ____________________________________  : scientifique grec vivant en Égypte (90-168 après J.C.)

qui a développé le modèle géocentrique en utilisant des épicycles pour expliquer le mouvement compliqué des planètes vues de la Terre.

7. ____________________________________  : scientifique polonais (1473-1543) qui a été le premier à proposer un modèle héliocentrique de l’univers.

8. ____________________________________  : scientifique italien (1564-1642) qui a accepté et appuyé la théorie héliocentrique par des observations à la lunette astronomique. Il a été condamné par l’Église catholique pour cette théorie qui contredisait les enseignements de l’Église.

9. ____________________________________   : scientifique danois (1546-1601) qui a inventé des instruments astronomiques pour mesurer très précisément la position des corps célestes. Ses mesures ont été analysées par Kepler pour appuyer la théorie héliocentrique.

10. ____________________________________  : scientifique et mathématicien allemand (1571-1630) qui a analysé mathématiquement des mesures de Tycho Brahe sur le mouvement des planètes et conclu que l’orbite des planètes est une ellipse.

11. ____________________________________  : scientifique et mathématicien anglais (1643-1727) qui a découvert la loi de la gravité et démontré que c’est la gravité qui retient les planètes dans leur orbite.

1

Questions1. Explique la différence entre le modèle géocentrique et le modèle héliocentrique, avec des

diagrammes simples.

2. Explique le mouvement réel (héliocentrique) de chacun des suivants :a. La Terre

b. La Lune

c. Les planètes

d. Les comètes

3. Explique comment la rotation de la Terre cause le jour et la nuit.

4. Complète le tableau suivant avec la contribution principale des astronomes suivants.

Nom contribution

Aristote

Ptolémée

Copernic

Galilée

Brahe

Kepler

Newton

2

Carnet 9.4.2: le système solaire

astéroïde (m) cratère (m) d’impact oscillation (f) étoile (f)aurore (f) boréale galaxie (f) planète tache (f) solaireBig Bang géante gazeuse vent solaire (m) telluriquecomète (f) lune (f)

1. ____________________________________ : une zône moins chaude et plus sombre sur la surface du soleil.

. 2. ____________________________________ : un courant de gaz chauds projetés dans l’espace par

des explosions de la surface du soleil.

3. ____________________________________ : un effet lumineux dans l’atmosphère prés des pôles de la Terre, causé par l’effet du vent solaire sur les molécules de gaz de l’atmosphère.

4. ____________________________________ : corps céleste en orbite autour d’une étoile, d’une masse suffisante pour avoir une forme sphérique.

5. les planètes ____________________________________ : un groupe de planètes qui sont formées de roches, relativement petites, proches du soleil, et relativement chaudes.

6. les planètes ____________________________________ ; un groupe de planètes qui sont formés de gaz, grandes, plus loin du soleil, et froides.

7. ____________________________________ : un satellite naturel d’une planète.

8. ____________________________________ : un morceau de roche qui flotte dans l’espace

9. ____________________________________ : un corps céleste formé de glace et de roche, qui possède une queue quand elle est proche du soleil, et qui a une orbite en ellipse très allongée.

10. ____________________________________ : marque circulaire laissée sur la surface d’une planète par l’impact d’une météorite.

11. ____________________________________ : un corps céleste composé de gaz très chauds, dans le cœur duquel se produisent des réactions de fusion nucléaires.

12. ____________________________________ : un ensemble d’étoiles, de gaz et de poussière retenus ensemble par la gravité.

13. la théorie du ____________________________________ : une théorie de l’origine de l’univers, qui dit que toute la matière et l’énergie de l’univers ont commencé dans un point très petit et dense, qui a éclaté très soudainement.

14. la théorie de ____________________________________ : une théorie de l’avenir de l’univers, qui dit que l’expansion de l’univers va ralentir et s’arrêter, puis la gravité va ramener ensemble toute la matière, et peut-être faire un autre Big Bang.

3

Questions1. Dessine et étiquette un diagramme du soleil avec le nom et la température de chaque zône.

a. Couronne b. Chromosphèrec. Photosphèred. proturbérancee. tâche solairef. éruption

2. Qu’est-ce que les aurores boréales? Qu’est-ce qui les cause?

3. Compare les planètes qui sont nommées les « planètes telluriques » avec les « planètes géantes gazeuses ». Complète le tableau de comparaison entre les deux catégories.Comparaison Telluriques Géantes gazeuses

Taille (grandes ou petites)Composition (sont formées de…..)Distance du soleil (proches ou loin)Période de révolution(année longue ou courte)Température (chaude ou froide)

Noms des planètes

4

5

4. Qu’est-ce qu’une galaxie ? Nomme les trois types de galaxies et montre leur forme par un dessin.

5. Que dit la théorie du Big Bang ?

6. Que dit la théorie de l’oscillation ?

7. Utilise les planètes et les informations suivantes pour compléter le tableau page suivante.

Terre, Jupiter, Mars, Mercure, Neptune, Saturne, Uranus, Vénus

Les infos● Même taille (presque) que la Terre

● la plus grosse planète

● Bleu grâce à l’atmosphère en méthane

● Bleu grâce à l’atmosphère en méthane

● Blue grâce aux océans

● Atmosphere en bioxyde de carbone

● Plus proche au soleil

● Plus loins du soleil

● Chez nous !

● La planète le plus chaud

● Une grande tempête qui dure plus que 300 ans

6

● Pas d’atmosphère

● Rouge

● Les anneaux

● la plus petite planète

● Des nuages épais

● Venteux

7

Nom de la planète

En ordre du plus proche au soleil jusqu’au

plus loins.

Géante gazeuse

ou télluriqu

e?

Informations

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

8

● ______________________________________________

● ______________________________________________

● ______________________________________________

9

Révision Sc9.1 : la chimieChapitre 1

Terms atome (m) conductivité

(f)neutron (m) physique

chimique électron (m) noyau (m) proton (m)combustible malléable electron

shells

1. Une propriété __________________________________  : une propriété observable sans détruire la substance.

2. Une propriété __________________________________ : une propriété observée quand la substance subit une réaction chimique et est transformé en autres substances.

3. une substance __________________________________ : est capable d’être déformée sous les chocs et la pression.

4. __________________________________ : la capacité de conduire la chaleur ou l’électricité.5. une substance __________________________________ : capable de brûler.6. __________________________________ : la plus petite particule d’un élément qui conserve les

propriétés de l’élément.7. __________________________________ : partie centrale très dense de l’atome, ayant une charge

positive et contenant les protons et neutrons.8. __________________________________ : partie extérieure de l’atome, contenant les électrons.9. __________________________________ : particule subatomique négative, trouvée dans le nuage.10. __________________________________ : particule subatomique positive, trouvée dans le noyau.11. __________________________________ : particules subatomique neutre, trouvée dans le noyau.

Questions1. Quelle est la différence entre une propriété physique et chimique? Donne deux exemples de

chaque.

2. Classifie les descriptions des propriétés suivantes comme physique ou chimiqueDescription de propriété Propriété chimique ou

physique?Le propane est combustible.

Le sulfate de cuivre forme des cristaux bleus.

Le silicium est un conducteur électrique faible

10

Le fer est corrodé par l’eau salée.

Le mercure a une densité de 19,32 g/mL.

3. Fais un diagramme d’un atome, étiquetté pour montrer :

le noyau le nuage les protons les neutrons les électrons

avec la charge électrique (+, -, ou 0) de chaque partie.

Carnet Sc9.1.2 Vocabulaire

1. _____-

______________________: un « type » d’atome; substance pure qui ne peut pas être décomposée chimiquement en éléments plus simples.

2. ___________________________: tableau dans lequel les éléments sont arrangés pour montrer leurs propriétés et ressemblances.

3. ___________________________: le nombre de protons dans le noyau des atomes d’un élément.4. ___________________________: la masse d’un atome d’un élément; égale au nombre de protons

plus le nombre de neutrons.5. ___________________________: une rangée du tableau périodique.6. ___________________________: une colonne du tableau périodique; les éléments ont des

propriétés qui se ressemblent.7. ___________________________: famille de la première colonne du tableau périodique.8. ___________________________: famille de la deuxième colonne du tableau périodique9. ___________________________: famille de la 17e colonne du tableau périodique.

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alcalins (mpl) halogènes (mpl) non-métaux (mpl)alkalino-terreux (mpl) masse (f) atomique numéro (m) atomiqueBohr-Rutherford métalloîdes (mpl) période (f)élément (m) métaux (mpl) tableau (m)

périodiquefamille (f). métaux (mpl) de

transitionvalence (f)

gaz inertes (mpl)

10.___________________________: famille de la 18e (dernière) colonne du tableau périodique.11.___________________________: les éléments malléables, à l’éclat brillant, et bons conducteurs

de chaleur et d’électricité. 12.___________________________: les éléments cassants, à l’éclat mat, et mauvais conducteurs de

chaleur et d’électricité13.___________________________: les éléments intermédiaires entre les métaux et les non-métaux.14.___________________________: un groupe de métaux situés au centre du tableau périodique.15.un diagramme de ___________________________: montre l’arrangement des éléctrons d’un

élément dans les niveaux d’énergie de l’atome.16.les électrons de ___________________________: les électrons dans le dernier niveau d’énergie de

l’atome. Ils sont importants parce que ce sont eux qui participent dans les réactions chimiques.

Questions

1. Complète le tableau suivant :Nom de

l’élément Symbole Numéro atomique

Nombre de masse p+ e- n

NaPotassium

1229

2. Trouve les informations demandées dans le tableau périodique :o Les symboles des éléments suivants: or, potassium, fer, sodium, soufre. o Le nom des éléments suivants: B, P, Na, Po.o La masse atomique des éléments Ag et H.o Explique pourquoi est-ce que SI ne signifie pas la même chose que Si.

3. Classifie les éléments suivants comme métaux, non-métaux, ou métalloïdes.

élément métal, non-métal ou métalloïde?le cobalt, Co

le soufre, S

l’arsenic, Asun solide gris-blanc, cassant, à l’éclat « métallique », qui conduit faiblement l’électricitéun solide violet, cassant, à l’éclat mat, qui ne conduit pas l’électricité.un solide orange, malléable, à l’éclat métallique, bon conducteur d’électricité

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4. Identifie un élément selon sa période et sa famille – exemple : quel élément est dans la période 3 et la famille 16 du tableau périodique? ____________________

5. Dessine les diagrammes de Bohr-Rutherford pour le potassium and l’azote. 6. Quel diagramme est correct pour un atome de magnésium?

a) b) c) d)

7. Combien d’électrons sont dans la couche de valence du chlore? Justifie ta réponse.

8. Complète le tableau des familles chimiques demandées :

Nom de la famille Colonne symboles des

éléments Propriétés nombre

d’électrons de valence

Perdent ou gagnent

électrons?Combien?

1

2

17

13

18

Carnet Sc9.1.3 Vocabulaire

composé (m) ionique moléculaireformule (f) chimique covalent molécule (f)

1. ___________________________: une substance pure formée de deux ou plusieurs éléments combinés chimiquement.

2. ___________________________: une formule qui indique le type et le nombre d’atomes dans un composé.

3. Un composé ___________________________: un composé formé par un non-métal avec un métal.4. Un composé ___________________________ appelé aussi ___________________________: un composé

formé par deux non-métaux5. ___________________________: un groupe d’atomes (généralement des non-métaux) attachés

ensemble par des liaisons covalentes.Questions

1. Quelle est la différence entre un élément et un composé?

2. Les formules chimiques : complète le tableau avec les éléments et le nombre d’atomes de chacun dans les formules suivantes.Formule chimique éléments et nombre d’atomes

NaSHBaSO4

C4H10O

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3. Identifie si les composés suivants sont covalents (moléculaire) ou ioniques, et justifie tes réponses.

Composé Covalent ou ionique? Justification

CaCl2H2OC2H6

BaF2

4. Complète le tableau pour les composés indiqués, identifie si c’est un composé ionique ou covalent (moléculaire), puis nomme-le correctement basé sur ta classification.

Formule

ionique ou

covalent?

Nom chimique

BaI2NF3MgH2C3O6Br2H8K3PB2H5Be3N2Na3PCCl4BrO2

5. Quelle est la différence entre un changement physique et un changement chimique, au niveau des molécules? Donne un exemple de chaque type.

15

6. Nomme les 5 indices qui suggèrent qu’un changement est possiblement chimique.

16

7. Identifie si les changements décris sont chimiques ou physiques, et donne tes raisons.

Changementchimique

ou physique ?

Raison(s)

On met des cristaux de Kool-Aid à l’orange dans de l’eau. Les cristaux disparaissent et la couleur du liquide devient orange. Le liquide a un goût sucré.

On mélange une poudre blanche et un liquide incolore. Le mélange forme beaucoup de bulles de gaz, et la poudre blanche disparait.

Un métal orange est placé dans une solution d’acide. Après quelques jours, la surface du métal devient gris-vert, et l’eau devient bleue.

On fait cuire un œuf. Le blanc et le jaune deviennent solides et opaques. On ne peut pas renverser le processus !

Révision Sc9.3 : L’électricitéSc9.3.1   : L’électricité statique et le courant Vocabulaire

Charge (f) électrostatique Courant (m) électrique Décharge (f) électrique Électrostatique (f)

1. ____________________________________ : les charges électriques qui ne sont pas en mouvement

2. ____________________________________ :  les charges électriques en mouvement.

3. ____________________________________ :  une accumulation de charge, positive ou négative, sur un objet

4. ____________________________________ : quand une charge électrique est enlevée d’un objet

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Questions1. Quelle est la différence entre l’électricité statique et le courant électrique ?

2. Explique ce qui se passe avec les charges quand un ballon frotté sur tes cheveux gagne une charge électrique.  Utilise des dessins dans ta réponse. 

3. Explique ce qu’est une décharge électrique.

4. Pourquoi est-ce que les électrons sont facilement transférés d’un objet à un autre, mais les protons ne le sont pas ?

5. Donne les trois lois de l’électrostatique, et explique-les avec des dessins.

Sc9.3.2   : La loi d’Ohm et les circuits électriques disjoncteur (m) fusible (m) parallèleVocabulaire

ampèremètre (m) conducteur (m) ohm (m) interrupteur (m)ampère coulomb (m) résistance (f) volt (m)batterie (f) ampoule (f) résistor (m) voltage (f)pile (f) charge (m) source (f) voltmètre

1. ____________________________________ : l’unité de mesure des charges électriques.

2. ____________________________________ :  l’unité de mesure du courant électrique.

3. ____________________________________ : la partie d’un circuit qui donne l’énergie électrique

4. ____________________________________ : la partie d’un circuit qui utilise l’énergie électrique pour faire un travail.

5. ____________________________________ : les fils de cuivre où le courant circule dans un circuit électrique

6. ____________________________________ : composante d’un circuit qui permet de contrôler quand le courant passe.

7. ________________________________ , appelée aussi ____________________________________  :  la différence entre l’énergie potentielle électrique de deux points d’un circuit.

8. ____________________________________ : l’unité de mesure du voltage.

9. ____________________________________ : propriété d’une substance qui s’oppose au passage des électrons et transforme l’énergie électrique en autre forme d’énergie.

10. ____________________________________ : unité de mesure de la résistance

11. ____________________________________ : source d’électricité qui utilise l’énergie chimique pour produire l’énergie électrique.

12. ____________________________________ : combinaison de deux ou plusieurs piles.

13. ____________________________________ : transforme l’énergie électrique en lumière

14. ____________________________________ : un instrument qui mesure le voltage

15. ____________________________________ : un instrument qui mesure le courant

18

16. ____________________________________ : un élément de circuit qui possède une résistance précise, qui sert à contrôler le courant dans le circuit

Questions

1. Décris ce qui se passe quand un courant électrique passe par un conducteur.

2. Quel est l’unité de mesure des charges électriques.

3. Quel est l’unité de mesure du courant électrique?

4. Quel est l’unité de mesure du voltage?

1. Complète le tableau avec les symboles de circuits.

Élément Symbole Élément Symbole

un fil conducteur un interrupteur fermé

une ampoule une batterie de 3 piles

un voltmètre un ampèremètre

un interrupteur ouvert un résistor

une pile

5. Construis un diagramme d’un circuit contenant deux ampoules, une batterie de trois piles, un résistor, un interrupteur fermé et un voltmètre. 

6. Construct a circuit diagram that contains 1 bulb, two resistors, 2 cells, open switch and an ammeter

7. Qu’est-ce que la résistance ?   Quel est l’unité de mesure de la résistance ?

8. Qu’est-ce que la loi d’Ohm ? 

9. Utilise la loi d’Ohm pour répondre aux questions suivantes. Montre tes calculs.a. Une ampoule a une résistance de 90 A. Quel est le courant de l’ampoule 

connectée à 120 V?

b. Un grille-pain branché au voltage ordinaire de la maison, 120 V, utilise un courant de 12,5 A. Quelle est sa résistance ? 

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c. Une ampoule a une résistance de 18 Ohm.  Un courant de 0,5 A passe dans l’ampoule.  Quel est le voltage utilisé ? 

Chapter 9 : les circuits électriques Vocabulaire

disjoncteur (m) génératrice (f) parallèle sérierendement (m) mise (f) à terre puissance (f) Watt (m)fusible (m) kilowattheure (m)

1. circuit en ____________________________________ : un circuit où tout le courant suit une seule route, et passe dans toutes les composantes l’une après l’autre.

2. circuit en ____________________________________ :  un circuit où le courant peut se diviser entre plusieurs routes.

3. ____________________________________ : un dispositif qui protège un circuit électrique contre un courant trop élevé; si il y a trop de courant, le fusible fond, et le courant ne peut plus passer.

4. ____________________________________ : un grand interrupteur qui permet de couper tout le courant de la maison

5. ____________________________________ : connexion d’un circuit qui transmet le  courant à la terre.

6. ________________________ : le pourcentage d’une conversion d’énergie qui est sous la forme utile désirée.

7. ________________________ : unité de mesure de la puissance.

8. ________________________ : unité de mesure pour les grandes quantités d’énergie – l’énergie utilisée par une puissance d’un kilowatt en une heure.

Questions 1. Décris la différence entre les circuits en série et en parallèle, et représente les deux par des

diagrammes.

2. Calcule le courant et le voltage aux points indiqués par les instruments « A » et « V »

3. Si on ajoute plus de résistors en série à un circuit, qu’est-ce qui se passe au courant global ?

4. Si on ajoute plus de résistors en parallèle à un circuit, qu’est-ce qui se passe au courant global ?

5. Définis la puissance. Quel est l’unité de mesure de la puissance? 

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6. Qu’est-ce que l’énergie ? Quelle unité de mesure de l’énergie utilise-t-on dans les calculs de consommation électriques ?

7. Quelle est la formule (le triangle) pour calculer l’énergie basée sur la puissance et le temps ?

8. Utilise le triangle pour répondre aux questions suivantes. Montre tes calculs.  a. Si une grille-pain a une puissance de 1.2 kW est utilisé pour deux heures au cours d’un mois, combien d’énergie 

est utilisé?

9. Si une ampoule de 40 W est allumée 24 heures par jour, combien d’énergie utilise-t-elle pendant ce temps ?

10. Qu’est-ce que la facture d’électricité ? Quelle formule est-ce que la compagnie d’Hydro utilise pour calculer lafacture ?

11. Si ma maison consomme 4200 kWh d’électricité pendant le mois de janvier, et le taux est 10 cents par kWh,combien est ma facture ?

12. Nomme trois technologies utilisées pour produire l’électricité, et dis quel type d’énergie est convertie en énergieélectrique dans chaque cas.

13. Explique comment fonctionne une génératrice.

14. Ajoute des explications au diagramme d’une centrale hydroélectrique.

15. Explique les bons et les mauvais effets sur l’environnement de la génération hydroélectrique.

21

22

Révision Sc9.2: La reproductionChapitre 4: le noyau et les informations génétiques VocabulaireChromosome (m) Gene (m) Hérédité (f) Noyau (m)ADN Mutagène (m) Mutation (f) caractère (m)

1. _____________________________________ ,: une caractéristique qui peut varier d’un individu à l’autre et qui est transmise des parents aux enfants.

2. _____________________________________ : la transmission des caractères des parents auxenfants.

3. ___________________________________________ : partie centrale de la cellule; contientl’information génétique de la cellule et contrôle les activités de la cellule.

4. _____________________________________ : structure en forme de fil, formée d’ADN, située dans le noyau de la cellule et qui contient les gènes.

5. _____________________________________ : segment de chromosome; contient l’information permettant la production de protéines.

6. _____________________________________ : la substance qui forme les chromosomes, et qui7. contient les informations génétiques sous la forme d’un code constitué de longues chaînes

de « bases » représentées par les lettres A, G, C, T.8. _____________________________________ : un changement dans l’ordre des bases dans un

gène, qui cause un changement dans l’organisme.9. _____________________________________ : une substance ou un facteur qui peut causer des

mutations dans les gènes.

Questions

1. Qu’est-ce qu’un trait? Donne deux exemples.

2. Qu’est-ce que l’hérédité ?

3. Qu’est-ce que l’ADN ?

4. Explique la relation entre les termes chromosomes, ADN, gène, base azotée. Tu peux utiliserun diagramme pour répondre.

5. Quelle est la connexion entre les gènes et les caractères des individus?

6. Qu’est-ce qu’une mutation? Donne deux exemples.

7. Donne un exemple d’une mutation positive.

8. Donne un exemple d’une mutation négative.

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9. Donne un exemple d’une mutation neutre.

10. Qu’est-ce qu’un mutagène? Donne deux exemples.

Chapitre 5: le cycle cellulaire et la mitoseAnaphase (f) Cycle cellulaire Interphase (f) sexuéeasexuée Greffe (f) Metaphase (f) sporeScissiparité (f)  Cytocinèse (f) Mitose (f) Telophase (f)Bourgeonnement (m)

fragmentation(f) Prophase (f) végétative

1. _____________________________________ : les trois étapes de la vie d’une cellule : interphase, mitose, cytocinèse.

2. _____________________________________ : la partie la plus longue du cycle cellulaire, dans laquelle la cellule fait ses activités normales et se prépare pour la division en répliquant ses chromosomes.

3. _____________________________________ : le stade du cycle cellulaire où le noyau se sépare en deux, et les chromosomes répliqués sont répartis entre les deux nouveaux noyaux.

4. _____________________________________ : stade du cycle cellulaire où la cellule se divise en deux.

5. _____________________________________ : stade de la mitose où les chromosomes répliqués deviennent visibles comme des X au microscope, et la membrane nucléaire disparaît.

6. _____________________________________ : stade de la mitose où les chromosomes sont alignés au centre de la cellule.

7. _____________________________________ : stade de la mitose où les deux chromatides de chaque chromosome se séparent et sont tirés vers les pôles opposés de la cellule.

8. _____________________________________ : stade de la mitose où les deux nouveaux noyaux se forment.

9. La reproduction _____________________________________  : reproduction par un seul parent

10.La reproduction ________________________ : reproduction par un gamète mâle et un gamète femelle.

11._____________________________________ : quand un organisme se reproduit en se divisant en deux.

12._____________________________________  : reproduction asexuée où une partie du corps de l’organisme pousse vers l’extérieur et forme un bourgeon. Le bourgeon peut se détacher plus tard.

13._____________________________________ : reproduction asexuée où un fragment d’un organisme devient un clone de son parent.

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14. La reproduction _____________________________________  : reproduction asexuée des plantes, où un groupe de cellules dans la tige ou la racine se multiplient pour former une structure spéciale, comme les bulbes (tulipe), les stolons (fraise), les tubercules (patates).

15._____________________________________ : une portion de tige, racine, ou feuille coupée, placée dans l’eau ou le sol, qui pousse et forme une nouvelle plante.

16._____________________________________ : une structure très petite et légère, contenant une cellule reproductrice capable de produire un nouvel individu par mitose.

Chapitre 5 - Questions1. Quelle est la fonction du cycle cellulaire? Fais un diagramme simple pour représenter le

cycle cellulaire.

2. Complète le diagramme de la mitose avec le nom des parties indiquées dans les boîtes, et le nom de chaque phase sur les lignes.

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3. Complète le tableau avec le diagramme de chaque phase, et en plaçant les événements indiqués dans la bonne phase.

A. Les chromosomes sont alignés à l’équateur de la cellule. B. Les chromatides sont séparées et tirées par les microtubules.C. La cellule se divise en deux. D. Période entre deux divisions : la cellule grandit et vit sa vie.E. Les nouvelles membranes nucléaires se forment.F. Les chromosomes sont répliqués.G. L’ADN se condense pour former les chromosomes visibles.H. La membrane nucléaire disparaît.I. Les microtubules apparaissent.J. Les deux copies de chaque chromosomes, nommées chromatides, sont attachées

ensemble par le centromère pour former des « X ».K. Les microtubules s’attachent au centromère de chaque chromosome.L. Les centrioles apparaissent.

DiagrammeÉvénements

(écris les lettres seulement)

Interphase

_____ _____

Prophase

_____ _____ _____ _____ _____

Métaphase

_____ _____

Anaphase

_____

Télophase _____

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Cytocinèse _____

4. Quelle est la différence entre la reproduction sexuée et asexuée?

5. Qu’est-ce que la diversité génétique? Pourquoi est-ce important pour l’espèce?

6. Pourquoi est-ce que la reproduction sexuée créé plus de diversité génétique que la reproduction asexuée?

7. Exemples de reproduction. Associe chaque image avec le bon terme dans la banque de réponses, puis indique si c’est un exemple de reproduction sexuée ou asexuée.

Spores Scissiparité BourgeonnementFragmentation Reproduction

végétative 

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