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Français 9 Unité 1: LA RENTRÉE NOM:_____________________
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Français: La grammaire

Français 9

Unité 1: LA RENTRÉE

NOM:_____________________

L’analyse des phrases

Les phrases simples et complexes se différencient selon le nombre de verbes conjugués qu’elles contiennent :

· phrase simple : un seul verbe conjugué.

· phrase complexe : plusieurs verbes conjugués.

Comment analyser une phrase simple?

Elle mange une pomme.

1. On cherche d’abord le verbe conjugué

· Le verbe est le mot qui exprime une action.

Elle mange une pomme.

Le verbe conjugué est : mange

Le verbe à l’infinitif est : manger

2. On cherche le sujet.

· Qui/quoi fait l’action?

Elle mange une pomme.

Le sujet est : elle

3. Le verbe est-il transitif? C’est à dire employer avec un complément?

· Qui/quoi reçoit l’action?

Elle mange une pomme.

Le complément direct v. indirect : Comment décider?

Au moment de décider entre les objets directs et indirects, la règle générale est que si la personne ou la chose est précédée de la préposition à, pour, avec, de, chez, dans… cette personne / chose est un objet indirect. (1) Si ce n’est pas précédé par une préposition, c’est un objet direct.

N.B - Les mots le, la, l’ et les devant un nom s’appellent les articles définis.

- Les mots un, une et des devant un nom s’appellent les articles indéfinis

· Ils indiquent si les noms sont singuliers/pluriels et masculins/féminin

A. Analyse les phrases suivantes selon le modèle ci-dessus. Pour l’article, l’indique et l’encercle si c’est défini ou indéfini.

1. Allison a marché à l’école.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD ou COI?)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini?)

2. Vous trouvez une bonne réponse.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD ou COI?)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

3. Nous nageons dans le lac.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD ou COI?)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

4. Ils déménageront le mois prochain.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD ou COI?)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

5. Je vais à une piscine maintenant.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD/COI)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

6. Tu es arrivé chez moi.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD/COI)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

7. Alexander est né à Montréal.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD/COI)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

8. Elle est sortie avec Luc.

· Le verbe conjugué : _______________

· Le verbe conjugué à l’infinitif : ______________

· Le sujet : _______________

· Le complément : _______________ (COD/COI)

· L’article : _______________ (défini ou indéfini)

Les adjectifs/pronoms possessifs

L'adjectif possessif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne et change selon le possesseur (la personne/l’objet qui possède). C’est nécessaire de chercher le genre (m/f) de l’objet possédé, et si l’objet est singulier ou pluriel pour savoir quel adjectif possessif à utiliser.

Pronoms personnels

Adjectifs possessifs

au singulier

Adjectifs possessifs

au pluriel

masc.

fem.

masc. et fem.

je

mon

ma

mes

tu

ton

ta

tes

il / elle / on

son

sa

ses

nous

notre

nos

vous

votre

vos

ils / elles

leur

leurs

A. Mets au singulier

1. mes sacs 🡪____________

2. ses idées 🡪____________

3. tes amis 🡪____________

4. leurs voitures 🡪 ____________

5. tes copines 🡪 ____________

6. vos cahiers 🡪 ____________

7. ses voisins 🡪 ____________

8. mes montres 🡪 ____________

9. leurs enfants 🡪 ____________

10. nos jouets 🡪____________

B. Complète le paragraphe avec le pronom personnel qui convient.

Visitez Paris, sa Tour Eiffel, ________ Trocadéro (n.m), _________ grands magasins, _________ jardins publics, ____________ place de la Concorde, _________ musées, ________ boutiques de luxe, ___________ Champs Elysées, __________ Arc de Triomphe, _________ célèbre jardin des Tuileries, _________ cathédrale de Notre-Dame, _________ université de la Sorbonne.

C. Complète les questions 1 à 10 avec le pronom personnel qui convient.

1. La chambre de Sylvie = sa chambre

2. Les parents de Florent = ______ parents

3. Les dictionnaires qui t’appartiennent = _______ dictionnaires

4. L’ordinateur de mes parents = __________ ordinateur

5. La maison de notre tante = ________ maison

6. Les amis de mon frère = _________ amis

7. L’amie de Sabrina = ________ amie

8. Le stylo qui t’appartient = _________ stylo

9. Les chiens de mes voisins = _____________ chiens

10. Le vélo de mon oncle = __________ vélo

D. Complète la lettre avec le pronom personnel qui convient.

Chère Angélique,

Merci pour ___________ lettre. Je vais bien et ___________ parents aussi. Tu ne dis rien de ___________ famille. Comment vont ___________ père et ___________ mère? Et ___________ animaux, est-ce qu'ils détruisent toujours les meubles? ___________ hamster mange du papier quelquefois - la liste d'achats de ___________ mère ou ___________ magazines, mais il ne mange jamais ___________ livres d'école.

Tu demandes des nouvelles de ___________ cousin Michel. Je me demande pourquoi! Il joue tout le temps de ___________ guitare comme toujours et dans deux semaines il va passer ___________ premier examen de guitare. C'est pourquoi il sort très peu avec ___________ amis et il passe beaucoup de temps dans ___________ chambre.

Quant à moi, je passe beaucoup de temps avec ___________ collection de timbres mais c'est tout. Oh, et merci pour ___________ photo. J'aime ___________ cheveux courts comme ça.

Écris-moi bientôt, ___________ amie.

Corinne

Les adjectifs

· Les adjectifs décrivent les noms.

· D’habitude, ils suivent les noms.

· ils sont d’accord avec les noms

· masculin singulier

· masculin pluriel

· féminin singulier

· féminin pluriel

Par exemple…

petit

· le petit verre

· les petits verres

· la petite tasse

· les petites tasses

Quand les adjectifs terminent en s or x, les formes masculines sont les mêmes.

Par exemple…

surpris

· il est surpris

· ils sont surpris

· elle est surprise

· elles sont surprises

Quand les adjectifs terminent en a, e, or o, les formes masculines et les formes féminines sont les mêmes.

Par exemple…

calme

· un homme calme

· des hommes calmes

· une femme calme

· des femmes calmes

2. Le placement des adjectifs français:

La plupart des adjectifs suivent des noms:

Par exemple…

· le stylo bleu

· une histoire intéressante

Il y a quelques adjectifs qui se placent avant les noms. Tu peux les apprendre en utilisant l’acronyme BAGS:

Beautyune belle fille

un joli appartement

Ageune jeune homme

une vieille dame

Good & Badune bonne idée

un mauvais restaurant

Sizeun grand livre

une petite maison

A. À quel genre et à quel nombre se mettraient les adjectifs qualificatifs qui se rapporteraient aux noms suivants?

des chênes: __________________________

la table: __________________________

ces outils: ___________________________

l’amitié: ___________________________

votre automobile: _____________________

sa photo: ___________________________

cette guitare:______________________

mes neveux:___________________________

ta maison: ___________________________

ce garçon et cette fille: ___________________

B. Soulignez les adjectifs dans chaque phrase.

Ma mère est très créative.

C’est une décision difficile à prendre.

Elle porte des gants noirs.

Ce fil est mince, mais solide.

C’est une bonne classe.

Ce dictionnaire et cette grammaire ne sont pas récents, mais sont encore utiles.

La météo annonce une journée chaude et ensoleillée.

Avez-vous des beaux tableaux?

Il y a trop d’accidents fatals sur nos routes.

C. Ajoute l’adjectif indiqué entre parenthèses avant ou après le nom.

(tranquille)Le golf est un ___________________ sport ________________________.

(extraordinaire)Il nous permet de voir des _________________________________

paysages _____________________________________.

(bonne) Pour bien le pratiquer, il faut avoir une _________ coordination _________.

(grande)Il demande aussi une ____________ précision ______________.

(petit)Le but du jeu est de faire pénétrer la balle dans un ________ trou ________.

(ennuyeux)Certain dit que c’est un _________________ sport ____________________.

(sévère) C’est un ________________ jugement ________________.

(grande)Jack Nicklaus est une _______________ vedette __________________.

(grosses) Il a amassé de ________________sommes _________________ d’argent.

(incroyable)Il frappe la balle avec une _________________ force __________________.

Les homophones

Les homophones sont les mots qui ont le même son, mais pas le même sens.  

1. « à & a »

Complète par « a » ou « à ».

a) Lauren va _____ la piscine pour apprendre ____ nager. Elle n’_____ pas peur, elle _____ déjà mis la tête sous l’eau, mais elle porte encore une ceinture _____ la taille.

b) Thomas _____ la grippe : Il _____ beaucoup de fièvre et il _____ mal _____ la tête.

c) Les enfants doivent toujours monter _____ l’arrière des voitures.

d) Suzette est gourmande : elle _____ mangé deux tranches de pizza _____ la fois. Maintenant, elle ______ mal _____ l’estomac.

e) Quand ma tante va _____ la cave, elle _____ toujours peur de se retrouver nez _____ nez avec un rat.

2. « est & et »

Complète par « est » ou « et ».

a) La porte de la cave ____ fermée à clé.

b) L’hiver vient avec ses nuits froides ____ ses gelées.

c) ____-il encore endormi ?

d) Il portait un imperméable bleu ____ gris.

e) Elle le montre du doigt ____ chuchote quelques mots.

f) Ils étaient soixante ____ onze.

g) Elle était partie depuis un mois ____ demi.

3. « C’est, ces, s’est, ses, sait, sais »

https://www.youtube.com/watch?v=O76gEYB-dSY

Complète par « C’est, ces, s’est, ses, sait, sais »

a) Jacob a invité _______ amis à son anniversaire.

b) Claudia _______ mariée le mois dernier.

c) Il a rangé _______ affaires dans sa case.

d) Emma m’a prêté _______ gants et son chapeau.

e) Elle _______ arrêtée juste avant de dire une blague.

f) Je _______ comment le faire.

g) _______ aujourd’hui la fête de Nicole.

h) Ben _______ fracturé un bras en ski.

i) Il ne _______ pas comment nager.

4. « Ça & sa »

https://www.youtube.com/watch?v=JYNOCczAQak

Un petit truc:

« ça » peut être remplacé par « cela »

« sa » est suivi d'un nom.

Complète par « ça » ou « sa ».

a) Comment _______ va?

b) Marc a mis _______ sœur en colère en lui volant ses affaires.

c) ______ va changer le monde.

d) Ne prends pas ______, c’est dangereux!

e) _______ respiration est faible.

f) Elle a cassé _______ jambe.

La négation

La négation à l’infinitif 🡪 La négation est positionnée en entière devant le verbe à l’infinitif.

Exemple : Je lui dis de ne pas marcher sur la pelouse.

La négation avec un verbe conjugué 🡪 La négation est placée différemment selon si le verbe est conjugué dans un temps simple ou composé.

Temps simple

Elle encadre le verbe

Je ne mange pas

Temps composé

Elle encadre l’auxiliaire

Je n’ai pas mangé

Mettez les phrases à la forme négative.

1. Elle a 20 ans.

___________________________________________________________

2. Son frère Marc habite en France.

___________________________________________________________

3. La police doit découvrir le coupable.

___________________________________________________________

4. Ils sont allés au musée.

___________________________________________________________

5. Je suis arrivé à 12h.

___________________________________________________________

6. Nous savons comment résoudre ce problème.

___________________________________________________________

7. Vous êtes allé au magasin hier.

___________________________________________________________

8. Elles étaient à Paris.

___________________________________________________________

Le présent

La révision

A. Mettez les verbes entre parenthèses au présent :

1. Abigail ________________ (travailler) à Montréal.

2. Je ne ________________ (lire) pas souvent le journal.

3. Vous ________________ (dessiner) très bien.

4. Ils ne ________________ (savoir) pas où elle habite.

5. Nous ________________ (sortir) souvent le soir.

6. Tu _______________ (prendre) la pomme.

7. Il ________________ (attendre) son ami.

8. Will _______________ (finir) ses devoirs.

B. Remplis les tableaux suivants au présent.

AVOIR

Je (J’) 

Nous

Tu

Vous

Il/elle/on

Ils/elles

ÊTRE

Je (J’) 

Nous

Tu

Vous

Il/elle/on

Ils/elles

L’indicatif du passé

Le passé composé

1. Formation :

Auxiliaire ÊTRE ou AVOIR (au présent) + participe passé.

ÊTRE : 2 cas

· verbes pronominaux (se laver, se lever)

· 15 verbes et leurs dérivés : aller, venir, entrer, sortir, naître, mourir, arriver, partir, monter, descendre, retourner, passer, rester, tomber, devenir / revenir.

AVOIR : Tous les autres cas

2. Accords :

ÊTRE 🡪 On fait toujours l’accord entre le sujet et le participe passé.

Paul est arrivé hier soir et Marie est venue ce matin.

AVOIR 🡪 On fait uniquement l’accord s’il y a un COD (complément) devant le verbe. L’accord se fait entre le participe passé et le COD.

Voici la table que tu as achetée l’année dernière.

L’imparfait

1. Formation :

Radical 🡪 1ere personne pluriel (nous) au présent.

Nous parlons 🡪 PARL-

Nous venons 🡪 VEN-

Nous allons 🡪 ALL-

+ les terminaisons suivantes :

ais, ais, ait, ions, iez, aient

Je parlais

Nous parlions

Tu parlais

Vous parliez

Il/elle/on parlait

Ils/elles parlaient

Exception : Le verbe être (j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, elles étaient)

Attention aux modifications de l’orthographe!

- Verbes en –GER 🡪 mangeons 🡪 mangions

- Verbes en CER 🡪 plaçons, placions

- Verbes en YER 🡪 payons, payions

- Verbes en IER 🡪 étudions, étudiions

2. Accords : Pas d’accord

Le passé composé

Le passé composé est un temps de verbe à l’indicatif. C’est un temps composé qui veut dire qu’il y a 2 parties, un auxiliaire et le participe passé. On forme le passé composé en employant l’auxiliaire être ou avoir au présent, auquel on ajoute le participe passé du verbe.

Quand est-ce qu’on emploie le passé composé?

· Les évènements ponctuels ou changements déjà terminés.

· C’est à dire avec un début et une fin.

· Exemple : Ils ont déménagé.

A. Choisis l’auxiliaire être ou avoir pour les verbes suivants.

Sortir 🡪 _______

Boire 🡪 _______

Passer 🡪 _______

Tomber 🡪 _______

Être 🡪 _______

Revenir 🡪 _______

Finir 🡪 _______

Rester 🡪_______

Avoir 🡪 _______

Entrer 🡪 _______

Retourner 🡪 _______

Aimer 🡪 _______

Détruire 🡪 _______

Venir 🡪 _______

B. Complètes les phrases suivantes avec les verbes au passé composé. Utilise les indices ci-dessus pour faire le choix d’auxiliaire pour chaque verbe.

1. Elle ___________________ (aller) au marché.

2. Tu ___________________ (marcher).

3. Nous ___________________ (rire).

4. Vous ___________________ (comprendre).

5. Ils ___________________ (partir).

6. Elle ___________________ (aimer) le film.

7. Nous ___________________ (lire) un livre.

8. Vous ___________________ (réussir) à l’examen.

9. Elle ___________________ (mourir).

10. Nous ___________________ (courir).

11. Tu ___________________ (rester) à la maison.

12. Elles ___________________ (arriver) hier soir.

C. Complète le paragraphe avec les verbes au passé composé.

Samedi dernier je ___________________ (aller) au cirque avec Roger. Quelle scène multicolore : les spectateurs ___________________ (se dépêcher) de prendre leur place, les lumières ___________________ (briller) et l’orchestre ___________________ (jouer) un air très gai.

Après l’annonce du présentateur, Dodo le clown ___________________ (entrer). Tout de suite, il ___________________ (se frotter) le nez, un beau nez rouge : une fontaine d’eau ___________________ (sortir) de son oreille gauche. Les enfants ___________________ (rire) sans arrêt et ___________________ (s’amuser) beaucoup.

Soudain, Dodo ___________________ (tomber) et ___________________ (se casser) le nez. Ma voisine qui ___________________ (s’inquiéter) ___________________ (se lever) immédiatement : elle ___________________ (se précipiter) sur la scène pour aider Dodo. Mais aussitôt, l’éléphant ___________________ (entrer) et ___________________ (m’apporter) le beau nez rouge! Dodo ___________________ (se mettre) en colère et ___________________ (tirer) la queue de l’éléphant.

L’imparfait

L’imparfait est un temps de verbe simple. On forme l’imparfait avec la 1e personne du pluriel (nous) au présent, puis ajoute les terminaisons ais, ais, ait, ions, iez, aient au radical.

Quand est-ce qu’on emploie l’imparfait?

· L’établissement d’un contexte

· Il permet de décrire ou expliquer des circonstances passées.

· Une habitude passée sans relation avec le présent. (En anglais = used to/would).

· La politesse (avec les verbes vouloir et venir suivis de l’infinitif).

A. Trouve la première personne du pluriel du présent et le singulier de l’imparfait des verbes suivants.

verbe

1ère personne du pluriel du présent de l’indicatif (nous)

1ère personne du singulier de l’imparfait (je)

parler

Parlons

Parlais

travailler

finir

réussir

sortir

dormir

servir

voir

prendre

faire

dire

lire

écrire

venir

savoir

mettre

avoir

B. Mets les phrases à l’imparfait.

a. Nous allons au cinéma. _____________________________________________________

b. Les femmes se disputent. _____________________________________________________

c. Vous téléphonez au directeur. _____________________________________________________

d. Le chef écrit son rapport. _____________________________________________________

e. Tu habites en France. _____________________________________________________

f. Je pense que le chat est mignon. __________________________________________________

C. Mets les verbes dans le paragraphe à l’imparfait.

Conflit de générations

– Crois-moi, mon petit, c’ ____________________ (être) bien mieux à mon époque ! Ton grand-père et moi, nous ____________________ (travailler) dur mais, au moins, nous ____________________ (avoir) du travail. Les jeunes gens nous ____________________ (respecter). Nous ne ____________________ (regarder) pas la télévision comme aujourd’hui ; nous ____________________ (lire), nous ____________________ (discuter). Nous n’____________________ (étudier) pas pendant des années mais nous en ____________________ (savoir) bien assez ! - Mais, mamie, je ne suis pas d’accord avec toi. La vie____________________ (être) difficile avant ! Vous n’____________________ (avoir) pas de machine à laver, pas de magnétoscope, pas d’ordinateur. Les euros n’____________________ (exister) pas, vous ____________________ (payer) en francs ! Vous n ‘________________________ (envoyer) pas de courriels éléctroniques mais des télégrammes ! À ton époque, il ____________________ (falloir) une semaine pour aller en Espagne. Et comment ____________________ (faire)-vous sans téléphone portable ?!

Le futur proche

On utilise le futur proche pour exprimer une action qui va se dérouler dans un avenir très proche du présent, on emploie le futur proche.

· Il se forme avec le verbe aller conjugué au présent suivi d’un infinitif.

Partir

J partije vais partir

Nous nous allons partir

tu vaspartir

Vous vous allez partir

Il/elle/il /elle /on va partir

Ils/el ils/ elles vont partir

A. Mets les verbes au futur proche.

1. L’équipe de football _______________(perdre) le match, c’est certain.

2. S’ils continuent ainsi, ils _______________(gagner) ce voyage dans les Alpes.

3. Demain, je _________________( (partir) chez ma tante pour 3 semaines.

4. À la bibliothèque, je _________________( (pouvoir) emprunter un livre.

5. Tu _________________( (livrer) un de tes clients cet après-midi.

6. La semaine prochaine, il _________________(faire) très beau.

7. Ils _________________(écrire) un livre sur les singes.

8. Je _________________(acheter) un nouvel ordinateur portable.

9. Nous _________________(recevoir) de nouveaux clients demain matin.

10. Si tu fais ça, les chiens _________________(aboyer) et réveiller les voisins.

B. Transforme les phrases au futur proche.

1. Il regarde la télévision.

_______________________________________________________

2. Nous buvons beaucoup d’eau le matin.

__________________________________________________

3. Ils viennent nous rendre visite avec leur chien.

_______________________________________________________

4. Tu te douches en chantant.

_______________________________________________________

5. Je me réveille vers 7 heures.

_______________________________________________________

6. Vous ne faites pas le lit.

_______________________________________________________

7. Nous voyons beaucoup de choses.

____________________________________________________

8. Ils ne veulent pas aller au cinéma.

_______________________________________________________

9. Vous allez à la piscine avec eux.

_______________________________________________________

10. Ils ne se lavent pas les mains.

_______________________________________________________

Le futur simple

Le futur simple est un temps simple (1 seule partie). On utilise le futur simple pour exprimer une action qui se déroulera plus tard. L’action ne s’est pas encore déroulée au moment où nous parlons.

Le futur simple se conjugue avec l’infinitif du verbe suivi des terminaisons suivantes :

Je - ai

Nous - ons

Tu - as

Vous - ez

Il/elle - a

Ils/elles – ont

Exemple : Parler + terminaison

· Je parlerai, nous parlerons, ils parleront

N.B – Les verbes terminés en –E perdent cette lettre au futur simple et le résultat est :

Dire : dirai

Boire : boirai

Les exceptions :

· Faire 🡪 fer-

· Être 🡪 ser-

· Avoir 🡪 aur-

· Aller 🡪 ir-

· Venir 🡪 viendr-

· Envoyer 🡪 enverr-

· Vouloir 🡪 voudr

· Pouvoir 🡪 pourr-

· Voir 🡪 verr-

· Devoir 🡪 devr

· Savoir 🡪 saur

· Recevoir 🡪 recevr

A. Conjugue les verbes être et avoir au futur simple.

1. Tu _____________________ (avoir) un rhume demain!

2. Nous _____________________ (être) très contents de te revoir.

3. Ils _____________________ (être) en Espagne la semaine prochaine.

4. Vous _____________________ (avoir) beaucoup de clients.

5. Je _____________________ (avoir) besoin de prendre l’air.

6. Il _____________________ (être) en pleine forme.

7. Les enfants _____________________ (avoir) envie de rentrer.

8. Je _____________________ (être) content de faire du sport.

B. Transforme les phrases au futur simple.

1. Ils ne vont pas sortir avec lui.

____________________________________________________

2. Nous allons aller chez toi.

____________________________________________________

3. Tu ne vas pas aller chercher le journal.

____________________________________________________

4. Il ne va pas se baigner aujourd’hui.

____________________________________________________

5. Vous allez vouloir partir avec eux.

____________________________________________________

6. Ça va être difficile de le faire.

____________________________________________________

7. Elles vont venir vers 8 heures.

____________________________________________________

8. Tu ne vas pas savoir le faire.

____________________________________________________

9. Nous allons voir si nous avons nos livres.

____________________________________________________

C. Conjugue les verbes manquants au futur simple.

Francis Cabrel – « Octobre »

Le vent ____________ (faire) craquer les branches

La brume ____________ (venir) dans sa robe blanche

Y’ ____________ (avoir) des feuilles partout

Couchées sur les cailloux

Octobre ____________ (tenir) sa revanche

Le soleil ____________ (sortir) à peine

Nos corps ____________ (se cacher) sous des bouts de laine

Perdue dans tes foulards

Tu ____________ (croiser) le soir

Octobre endormi aux fontaines

Le conditionnel

Emploi du conditionnel :

En français le conditionnel est utilisé pour:

1. Exprimer une demande polie

· Pourriez-vous me montrer la petite robe en vitrine ?

2. Exprimer un souhait

· J’aimerais tellement aller aux Etats-Unis.

3. Exprimer un conseil, une suggestion

· Tu devrais regarder avant de traverser la rue.

4. Exprimer une possibilité

· On dirait qu’il va pleuvoir aujourd’hui.

La formation du conditionnel

· Tu as besoin du radical du futur

· Les terminaisons de l’imparfait (ais, ais, ait, ions, iez, aient)

Exemple : Je ferai 🡪 radical = fer

Je ferais

Tu ferais

Il/elle/on ferait

Nous ferions

Vous feriez

Ils/elles feraient

A. Conjugue les verbes au conditionnel.

1. Si je partais avant toi, j' _________________________ (arriver) le premier.

1. S'il voulait, il _________________________ (finir) son travail avant midi.

2. Si tu me prêtais ta montre, je _________________________ (rentrer) à l'heure.

3. Si tu fermais la fenêtre, la pluie ne _________________________ (mouiller) pas le sol

de la chambre.

4. Le mur ne _________________________ (être) pas en si mauvais état si on le réparait.

5. Si le beau temps persistait, nous _______________________ (avoir) des abricots avant

une semaine.

6. Si le vent soufflait, ma chambre _________________________ (devenir) beaucoup

plus froide.

7. Si vous partiez un jour plus tard, vous _________________________ (pouvoir) participer

à la fête de dimanche soir.

8. Si Noël tombait dimanche, il _________________________ (falloir) rattraper le jour férié

que nous manquerions.

9. Si on pouvait utiliser l'énergie du soleil, on _________________________ (éviter)

beaucoup de pollution.

10. Si nous formions une association, nous _________________________ (être) capables

de mettre sur pied des projets bien plus grands.

11. En baissant le chauffage le soir, nous _________________________ (arriver) à économiser une bonne quantité d'argent.

12. Si nous gagnions ce match, on nous _________________________ (opposer) à une

autre équipe.

13. Avec un matériel un peu plus perfectionné, les pompiers _________________________ (agir) avec davantage d'efficacité.

14. Si j'avais le téléphone, j'_________________________ (avertir) immédiatement le

directeur de mon absence.