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LAN-4059-8 Des discours simples et organisés Francisation, niveau 5
LAN-4059-8Des discours simples et organisés Francisation, niveau 5
Titre de la SA02 : Un pépin à régler
Nom de l’élève : _________________________________________
PROBLÉMATIQUE
Ce soir, en entrant à la maison, vous trouvez trois lettres sur la table. La première vient de l’école primaire de votre plus jeune enfant. La seconde vient de l’école secondaire à laquelle vous avez inscrit récemment votre plus vieux. La dernière, enfin, provient du centre de formation pour adultes où vous étudiez. Vous lisez attentivement ces documents et vous vous rendez compte qu’il y a un problème.
Il faut le régler !
Pour résoudre votre problème, vous allez discuter avec un intervenant et vous ferez un message téléphonique qui rappelle à l’intervenant la solution proposée.
RÉSOLUTION
Tâche 1.1
Lisez les communications suivantes :
Lundi, 2 mai 2016.
Marie-Rose
École Primaire
Chers parents,
Nous voici maintenant dans la dernière étape de l’année avec le mois de mai qui commence. Il ne reste que quelques semaines avant les vacances d’été, mais il demeure important de vous faire quelques rappels concernant certaines consignes. Merci de bien vouloir en prendre note afin d’assurer la sécurité des enfants et l’harmonie dans notre établissement :
· L’été n’est pas encore arrivé! Les enfants doivent continuer de porter leurs bottes imperméables et un manteau approprié pour aller jouer dehors. Lorsque le beau temps s’installera enfin, n’oubliez pas d’appliquer de la crème solaire à vos enfants, le matin, avant de partir pour l’école.
· Par temps chaud, il est recommandé d’apporter une petite gourde d’eau à l’école. Votre enfant est responsable de la retourner à la maison chaque soir.
· Prière de ne pas apporter de jouets de la maison. Notez que l’école n’est pas responsable des pertes ou des bris qui peuvent survenir.
· N’oubliez pas de signer la fiche des départs lorsque vous venez chercher votre enfant au service de garde.
· La grande randonnée de vélo aura lieu encore cette année, en juin. Tous les enfants de l’école y sont invités. La randonnée débutera sur la piste cyclable du parc Notre-Dame, près de la rivière. Claude Boisvert, l’enseignant d’éducation physique, vous fera parvenir de plus amples informations à ce sujet dans quelques semaines.
· Avez-vous remis tous les documents pour l’inscription l’an prochain? Nous vous rappelons qu’advenant un dépassement de la date limite (13 mai), votre enfant perdra sa priorité d’inscription.
Merci de votre habituelle collaboration!
L’équipe des enseignantes du premier cycle.
Lundi, 2 mai 2016.
Collège Louis-Hébert
Monsieur Antoine Moreno
1019, rue de la Boulange, app. #5
Sherbrooke, Québec.
JW4 7C8
Objet : Liste de matériel obligatoire pour l’année scolaire 2016-2017
Bonjour Monsieur Moreno,
Tout d’abord, permettez-nous de reconduire nos plus sincères félicitations concernant votre admission dans le programme de Sports-études de notre établissement. Nous sommes fiers de vous compter parmi les étudiants qui fréquenteront le Collège Louis-Hébert dès la rentrée 2016. Afin de vous préparer adéquatement à ce moment important, nous vous faisons parvenir aujourd’hui la liste du matériel obligatoire à vous procurer d’ici le 28 août 2016.
Concentration SOCCER :
· Deux paires de chaussures à crampon
· Trois paires de shorts de couleur noire
· Des bas de soccer noirs
· Des protège-tibias
· Une gourde d’eau d’un litre
Il est à noter que tous les items doivent être correctement identifiés à votre nom. De plus, nous vous demandons de nous faire parvenir un chèque au montant de 38$ d’ici le 31 mai 2016, pour l’achat des deux chandails aux couleurs de l’école que nous vous fournirons en début d’année. Prière de libeller votre chèque au nom du Collège Louis-Hébert.
En vous souhaitant une fin d’année agréable,
Salutations,
Jean-François Bellavance
Directeur à la vie étudiante
Centre Sainte-Micheline
Éducation aux adultes
Lundi 2 mai 2016
À : Tous les étudiants du Centre Sainte-Micheline
De : La Direction
Objet : Protocole de passation des examens
Veuillez noter qu’à compter de ce jour, les étudiants ne seront plus autorisés à se présenter à un examen sans leur carte étudiante. Quel que soit le programme dans lequel vous étudiez, que vous passiez votre examen à la salle d’examen ou en classe, vous serez dans l’obligation de montrer votre pièce d’identité valide à la personne responsable. Si vous ne vous conformez pas à cette demande, l’accès à l’examen vous sera refusé.
Merci de votre collaboration.
Denise Champagne
Directrice adjointe
TÂCHE 2.1
Oups! Il y a un problème.
1) Transcrivez ici le problème que vous avez pigé : _________________________________________________________________________________________________________
2) Ce problème est en lien avec quelle communication? _________________________________________________________________________________________________________
3) Le problème concerne qui? ______________________________________________________________________
4) Dans l’établissement scolaire concerné, à qui devrez-vous parler pour résoudre votre problème? ___________________________________________________________________________________________
5) Énumérez les détails de votre problème (causes-conséquences).
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6) Proposez-vous des solutions? Lesquelles? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TÂCHE 3.1
Autocorrection du dialogue
Après avoir pratiqué et enregistré votre dialogue, lisez les questions suivantes, répondez-y et faites des corrections si cela s’avère nécessaire.
Questions
Oui
non
Plus ou moins
A- Est-ce que mon dialogue est en lien avec la problématique?
B- Est-ce que je m’adresse à la bonne personne dans l’établissement?
C- Est-ce que mon problème est clairement expliqué?
· Causes?
· Conséquences?
D- Est-ce que j’ai proposé une solution?
E- Est-ce que mon débit est bon?
F- Est-ce qu’il y a des mots dont j’aimerais travailler prononciation (phonétique)?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
G- Est-ce que j’utilise le passé de façon adéquate?
H- Est-ce qu’il y a un bon échange entre les interlocuteurs?
TÂCHE 3.2
Autocorrection du message
Après avoir pratiqué et enregistré votre message, lisez les questions suivantes, répondez-y et faites des corrections si cela s’avère nécessaire.
Questions
Oui
non
Plus ou moins
A- Est-ce que mon dialogue est en lien avec la problématique?
B- Est-ce que je m’adresse à la bonne personne dans l’établissement?
C- Est-ce que mon problème est clairement expliqué?
· Causes?
· Conséquences?
D- Est-ce que j’ai proposé une solution?
E- Est-ce que mon débit est bon?
F- Est-ce qu’il y a des mots dont j’aimerais travailler prononciation (phonétique)?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
G- Est-ce que j’utilise le passé de façon adéquate?
OBJECTIVATION
Enseignant(e) :
Questions
Oui
Non
Plus ou moins
A- Est-ce que le message est en lien avec la problématique?
B- Est-ce que l’apprenant s’adresse à la bonne personne dans l’établissement?
C- Est-ce que le problème est clairement expliqué?
· Causes?
· Conséquences?
D- Est-ce que l’apprenant propose une solution?
E- Est-ce que le débit est bon?
F- Phonétique à travailler (prononciation)? _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
G- Quels sont les savoirs à retravailler?
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
H- Est-ce qu’il y a un bon échange entre les interlocuteurs lors du dialogue?
Apprenant(e) :
Est-ce que vous êtes satisfait de la façon dont vous avec réglé le problème? Pourquoi? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Avez-vous rencontré des difficultés au cours de cette SA? Lesquelles? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qu’avez-vous fait pour surmonter ces difficultés? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si vous aviez à résoudre un problème en lien avec un établissement scolaire dans la « vraie » vie, que feriez-vous de différent? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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N5 – SA02 – Un pépin à régler