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ÉVOLUTION DE LA COMPÉTENCE TIC

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ÉVOLUTION DE LA COMPÉTENCE TIC

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Évolution de la compétence TIC au Séminaire Saint-François

L’INTÉGRATION DE LA TABLETTE EN PREMIÈRE SECONDAIRE

LES DEUX PREMIÈRES SEMAINES DE CLASSE

Code de déontologieRèglementsConfigurationApprentissage de la lecture des courrielsPrésentation du processus d’intégration de la tablette

Aucune tablette en classe, sauf pour les élèves du programme Langues et multimédia, pour qui la configuration se fait lors du premier cours de multimédia.

TROISIÈME SEMAINE DE CLASSE(DURÉE 1 PÉRIODE)

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L’INTÉGRATION DE LA TABLETTE EN PREMIÈRE SECONDAIRE

JOURNÉE COMPLÈTE D’APPRENTISSAGE

Atelier 1 : ClassroomAtelier 2 : Téléchargement des applications de l’école et organisation physique du iPadAtelier 3 : PluriportailPériode 4 : Activité de groupe

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L’INTÉGRATION DE LA TABLETTE EN PREMIÈRE SECONDAIRE

À PARTIR DE LA QUATRIÈME SEMAINE

SESSION D’EXAMENS DE LA PREMIÈRE ÉTAPE

Lecture des courrielsConsultation de Classroom et du Pluriportailtous les matins durant les cinq premières minutes du cours.certains projets utilisant la tablette se vivront en classe.

Aucun examen pour les élèves de la première secondaire. Des formations seront vécues afin de partir le secondaire du bon pied.

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L’INTÉGRATION DE LA TABLETTE EN PREMIÈRE SECONDAIRE

DEUX JOURNÉES COMPLÈTES DE FORMATION

Groupe de soutien un midi par semaine pour les élèves qui éprouvent des difficultés à la suite denos analyses du mini-test.

Ateliers sur des applications utiles aux apprentissages : Notability, Google Slides, Google Docs, Google Keep, etc.Conférences : Intimidation, cyberintimidation, etc. Ateliers divers : Droit d’auteur (autorisation pour les images et les sources, préparation aux examens, éducation à la sexualité, etc.

DÈS LE DÉBUT DE LA DEUXIÈME ÉTAPE

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TABLETTE

OtterBox Defender

Logitech Slim Folio

L’école recommande l’achat du nouveau iPad éducationnel de 32 Go.

Les autres modèles de iPad sont aussi acceptés (neufs ou usagés), en autant que les exigences minimales soient respectées. Pour s’assurer du bon fonctionnement des applications utilisées. Le iPad doit avoir un minimum de 32 Go de mémoire et supporter la dernière version du système iOS.

Pour le programme de concentration Langues et multimédia, nous recommandons fortement un iPad avec plus de 32 Go.

ÉTUI

L’école recommande l’achat d’un étui robuste pour la protection du iPad, puisqu’un de nombreux bris se produisent lors des transports.

STM Dux

Spigen Tough Armor

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PREMIÈRE SECONDAIRERÉALITÉ VIRTUELLE

PROGRAMMATION, CODAGE ET ROBOTIQUE

ClassroomAntidotePhotoSpeak

10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

DES ÉLÈVES POLYVALENTS ET COMPÉTENTS

APPLICATIONS MAITRISÉES

Robot SpheroApplication Scratch

NetmathKahootFlashcard

SimCity BuildItSocrativeInspiration

iMovieBook CreatorYouTube

Dynamics PlatesGoogle ExpeditionsDuolingo

ToontasticNotabilityGoogle Docs, Keep, Slides

8 heures intégrées en mathématiques, dont 2 heures de robotique5% du temps annuel

Traitement de texte 1 , tableur 1 et Environnement informatique 1

TECHNOLOGIES UTILISÉES Tablette de l’élèveOrdinateur portable prêté par l’école et utilisé sporadiquement en classe

COMPÉTENCES ACQUISES Utiliser les TIC pour s’informer et s’adonner à des activités en ligne de manière positive et responsable

Application Swift PlaygroundsL.heure du code

IMPRESSION 3D 10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

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DEUXIÈME SECONDAIRERÉALITÉ VIRTUELLE

PROGRAMMATION, CODAGE ET ROBOTIQUE

ClassroomAntidotePhotoSpeak

10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

DES ÉLÈVES POLYVALENTS ET COMPÉTENTS

APPLICATIONS MAITRISÉES

Robot LEGO EV3Application ScratchApplication Swift Playgrounds

Agenda électroniqueCanvaCode QR

PowerPointSocrativeInspiration

iMovieBook CreatorQuizlet

Trivia CrackAdobe Spark VideoExplain Everything

Google FormsGoogle Arts & CultureNotabilityGoogle Docs, Keep, Slides

7 heures intégrées en mathématiques, dont 2 heures de robotique5% du temps annuel

Traitement de texte 1 , tableur 1 et Environnement informatique 1

TECHNOLOGIES UTILISÉES Tablette de l’élèveOrdinateur portable prêté par l’école et utilisé sporadiquement en classe

COMPÉTENCES ACQUISES Exploiter les TIC afin d’organiser son horaire et ses connaissances. Utiliser les outils technologiques pour effectuer différentes réalisations scolaires.

IMPRESSION 3D 10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

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TROISIÈME SECONDAIRERÉALITÉ VIRTUELLE

PROGRAMMATION, CODAGE ET ROBOTIQUE

ClassroomAntidoteEureka

10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

DES ÉLÈVES POLYVALENTS ET COMPÉTENTS

APPLICATIONS MAITRISÉES

Robot SpheroApplication ScratchApplication Swift playground

Agenda électroniqueGeoGebraCode QR

UniversalisSocrativeInspiration

iMovieDesmosSkitchSkyView

KahootTouchCastExplain everythingLe rêve de Champlain

SketchBookGoogle CardboardNotabilityGoogle Docs, Sheets, Slides

8 heures intégrées en mathématiques, dont 2 heures de robotique5% du temps annuel

Traitement de texte 2 , tableur 2 et Environnement informatique 2

TECHNOLOGIES UTILISÉES Tablette de l’élèveOrdinateur portable prêté par l’école et utilisé sporadiquement en classe

COMPÉTENCES ACQUISES Utiliser une variété d’outils de création numérique. Collaborer en temps réel ou de façon asynchrone à l’aide des TIC

IMPRESSION 3D 10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

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QUATRIÈME SECONDAIRERÉALITÉ VIRTUELLE

PROGRAMMATION, CODAGE ET ROBOTIQUE

ClassroomAntidoteCBC Player

10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire

DES ÉLÈVES POLYVALENTS ET COMPÉTENTS

APPLICATIONS MAITRISÉES

Agenda électroniqueWashington PostCanva

ViceSocrativeNew York TimesEdpuzzle

iMoviePhETSkitchExcel

KahootAdobe Spark VideoExplain everythingMy Graph Calculator

YouTubeAdobe DrawNotabilityGoogle Docs, Sheets, Slides

5 heures de robotique et de programmation (Sphero et Scratch)

Traitement de texte 2 , tableur 2 et Environnement informatique 2

TECHNOLOGIES UTILISÉES Tablette de l’élèveOrdinateur portable prêté par l’école et utilisé sporadiquement en classe

COMPÉTENCES ACQUISES Utiliser les outils technologiques pour produire et pour traiter l’information

Programmation jeux video et robots (option facultative)

IMPRESSION 3D 10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire.

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CINQUIÈME SECONDAIRERÉALITÉ VIRTUELLE

DesmosAntidoteCBC Player

10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire.

DES ÉLÈVES POLYVALENTS ET COMPÉTENTS

APPLICATIONS MAITRISÉES

Agenda électroniqueWashington PostCanvaUniversalis

ViceSocrativeNew York TimesGeoGebra

TrelloEurekaSkitchExcel

KahootAdobe Spark VideoExplain everythingMy Graph Calculator

YouTubePlayground PhysicsNotabilityGoogle Docs, Sheets, Slides

Traitement de texte 2 , tableur 2 et Environnement informatique 2

TECHNOLOGIES UTILISÉES Tablette de l’élèveOrdinateur portable prêté par l’école et utilisé sporadiquement en classe

COMPÉTENCES ACQUISES L’élève est en mesure de choisir l’outil le plus approprié à la tâche demandés. Il se prépare aux études supérieures en utilisant des outils ou des options plus avancés.

PROGRAMMATION, CODAGE ET ROBOTIQUE

5 heures de robotique et de programmation (Sphero et Scratch)Programmation jeux video et robots (option facultative)

IMPRESSION 3D 10 activités au minimum seront vécues durant le parcours scolaire.