VOLLEY-BALL Protocole d’évaluation en Terminale

1) La séance doit être prévue dans son

organisation des matches (et des arbitrages ?) et si possible annoncée aux élèves la semaine précédente, au cas ou la classe est particulièrement nombreuse.

2) Il faudrait au maximum composer 6 équipes regroupées en deux poules de trois. Les trois équipes se rencontrent dans chaque poule soit : trois matches dans chaque poule et deux matches par équipe qui doivent être évalués.

Soit six matches en tout à évaluer, dans la séance.

Chaque match observé doit durer au moins 10mn

3) Les équipes sont de 4 joueurs au minimum. 5 serait idéal de façon à permettre une absence ce jour.

4) Prévoir des dossards de couleur, numérotés pour le second évaluateur.

5) Remplir les fiches d'équipes, qui servent à l'évaluation, la séance précédente.

Pour 2003-2004: Séparer, G et F pour l'évaluation, et peut-être prévoir un regroupement de classes pour démixter dès le début du cycle.

TERMINALE Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN

CLASSE :………..

DATE :..……….…

VOLLEY

Efficacité individuelle

NIVEAU :……… EQUIPE : ………

PROFILS

BAREME

………………...……………

………………...……………

………………..........……….

…………………….……

………………………………

Statique, en retard

Réception signalée verbalement ( « j’ai » ) Renvoi des balles faciles vers le haut et l’avant Opposition très rare à l’attaquant

0,5 à 2

Placé, disponible

Réception des balles fortes dans zone proche Opposition à l’attaquant adverse quand il est dans son secteur proche. Déplact. face au filet

2,5 à 3,5

RECEPTION

DEFENSE

/ 5 Ralentit /conserve ou contre-attaque

Réception des balles accélérées et éloignées Opposition prenant en compte l’attaque adverse ( contre ou défense basse )

4 à 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

Choix hasardeux, à contre - temps

Service = mise en jeu aléatoire Passe – renvoi en 2è touche ou balle remontée Renvois directs prédominants

0,5 à 2

Intentions de conserv. /marque

Service assuré mais peu dangereux Passe cherchant à faciliter l’attaque Renvois alternés / placé ou accéléré

2,5 à 3,5

PORTEUR DE BALLE

/ 5 Choix adaptés

Conserve,oriente.. Renvoie / déséq.

Service = mise en danger Passe en fonction du positionnement adverse Renvois variés en vitesse et en direction

4 à 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

Statique

Orientation vers le porteur seulement Retard fréquent sur l’action

0,5 à 2

Disponible

Orientation vers le porteur et la cible Déplacement dans son secteur d’intervention pour permettre le relais vers l’avant

2,5 à 3,5

AIDE AU PORTEUR DE

BALLE

/ 5

Anticipe

Anticipation , adaptation à la situation / soutien ou passe ou attaque Mobilité, intervention dans l’urgence

4 à 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

/ 5

NOTE INDIVIDUELLE / 15

NOTE COLLECTIVE / 5

EVALUATION

NOTE FINALE / 20

TERMINALE

EQUIPE ADVERSE : …..…

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN

EQUIPE :…..… -…………………… -…………………… -…………………… -………………….. -……………………

VOLLEY

Organisation collective DATE :…………

ORGANISATION COLLECTIVE

EVALUATION

PROJET

DEFENSE

ATTAQUE

REGULATION

ADAPTATION / ADVERSAIRE

NIVEAU 1 – 2

NIVEAU 3

NIVEAU 4

Projet limité et vague Places et rôles approximatifs L’ équipe ne parvient pas à adopter / maintenir une organisation collective

L’organisation adoptée est identifiable Elle repose sur la répartition des rôles / taches

L’organisation adoptée est adaptée à l’ équipe adverse / points forts - faibles

PLACEMENT

Occupation de l’espace

Les actions individuelles prédominent : évacuation, sauvetage du ballon Chaque joueur gère l’urgence

Le projet collectif permet l’occupation de l’espace de jeu et favorise les relations à 2 joueurs : enchaînement réception / construction

Les actions d’attaque sont variées : alternatives, combinaisons L’organisation défensive est efficace : soutien, relance…

Aucune adaptation collective L’équipe peut se réorganiser entre les matches

L’équipe peut s’adapter en jeu pour rester structurée en attaque et en défense

ROLES

Circulation de la balle

OBJECTIFS

Intentions de jeu

VICTOIRE RESULTAT

/ / DEFAITE

Aucune structure Incertitude / rotation de l’équipe au service Priorité = éviter ou se débarrasser du ballon

Projet flou Actions individuelles dominantes Priorité = renvoi direct de face

Structure identifiable et stable Occupation de l’espace stéréotypée Priorité = répartition des espaces et des rôles

Projet basé sur la construction de l’attaque Alternatives d’attaque : frappe/ place Priorité = récupération construction du renvoi

Prise en compte des caractéristiques adverses Adaptation de l’équipe au niveau défensif et offensif

Priorité = Déséquilibre de l’équipe adverse Protection de son camp

BILAN

0 à 1

1,5 à 2

2,5 à 3

3,5 à 4

4,5 à 5

ACTIONS INDIVIDUELLES Porteur de balle (PB) Aide au PB. Défense.

Collectif

1-RELEVE LA BALLE SANS INTENTION 2 MANCHET. PRIVILIGIEE 3-SERVICE ALEATOIRE 4-ATTAQUANT NON ORIENTE

1-PASSE HTE VERS L'ATTA. 2-ADAPTE MANCHETTE OU PASSE 3-SERVICE REGULIER NON DANGEREUX 4-ATTAQUE FORTE OU PLACEE

1-VARIE SA PASSE (Av–Ar) 2-SERVICE DANGEREUX PLACE. 3-ATTAQUE VARIEE FORCE ET TEMPS DIFFERENTS

1-JOUEUR ARRETE 2-ORIENTE VERS LE PB DE TPS EN TPS.

MOBILE DANS SON SECTEUR

INTERVIENT SANS GENER HORS DE SON SECTEUR, PLONGE.

1-PAS D'OPPOSITION A L'ATTA. (ne contre pas) 2-RECEPTION. HT ET FACILE SANS SE DEPLACER

1-CONTRE DANS SON SECTEUR 2-RECEPTION FORTE DANS SA ZONE

1-CONTRE ET DEFENSE BASSE. 2-RECEPTIONE HORS DE SA ZONE,MËME BALLE FORTE

+1pt si prépondérant dans le collectif -1pt si passif

T O T A L

Noms 0 2 3 4 5 0 2 3 4 5 0 2 3 4 5 5 MAXIMUM / 20

CLASSE: VOLLEY - BALL

1er match 2ème match

Organisation collective Organisation collective • Renvoi direct. • Actions

individuelles prédominantes

• Renvoi indirect • Organisation

passe-attaque simple

• Permutations de joueurs

• L'organisation s'adapte à l'adversaire

• Renvoi direct. • Actions

individuelles prédominantes

• Renvoi indirect • Organisation

passe-attaque simple

• Permutations de joueurs

• L'organisation s'adapte à l'adversaire

0 2 3 4 5 0 2 3 4 5

REPORTER LA NOTE ICI