BTS 2e année

Synthèse – Ecriture Personnelle

L’extraordinaire

1. Vous rédigerez une synthèse concise et ordonnée des documents suivants. 40 points

2. Ecriture personnelle. 20 points Vous répondrez à la question suivante :

Selon vous, l’extraordinaire est-il nécessaire pour vivre ?

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Document1. Extrait de Madame Bovary, G.Flaubert, 1857.

Document 2 . Définitions « ordinaire » et « extraordinaire ». www.larousse.fr

Document 3. Déjeuner au matin, Jacques Prévert, dans Paroles, 1945.

Document 4. Room in New-York, Edward Hopper, 1932, huile sur toile, Sheldon Museum of Art Lincoln, Nebraska.

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Document 1.

Emma, en face de lui, le regardait ; elle ne partageait pas son humiliation, elle en éprouvait une autre : c'était de s'être imaginé qu'un pareil homme pût valoir quelque chose, comme si vingt fois déjà elle n'avait pas suffisamment aperçu sa médiocrité.

Charles se promenait de long en large, dans la chambre. Ses bottes craquaient sur le parquet. -- Assieds-toi, dit-elle, tu m'agaces !

Il se rassit.

Comment donc avait-elle fait ( elle qui était si intelligente ! ) pour se méprendre encore une fois ? Du reste, par quelle déplorable manie avoir ainsi abîmé son existence en sacrifices continuels ? Elle se rappela tous ses instincts de luxe, toutes les privations de son âme, les bassesses du mariage, du ménage, ses rêves tombant dans la boue comme des hirondelles blessées, tout ce qu'elle avait désiré, tout ce qu'elle s'était refusé, tout ce qu'elle aurait pu avoir ! Et pourquoi ? Pourquoi ?

Au milieu du silence qui emplissait le village, un cri déchirant traversa l'air. Bovary devint pâle à s'évanouir. Elle fronça les sourcils d'un geste nerveux, puis continua. C'était pour lui cependant, pour cet être, pour cet homme qui ne comprenait rien, qui ne sentait rien ! car il était là, tout tranquillement, et sans même se douter que le ridicule de son nom allait désormais la salir comme lui. Elle avait fait des efforts pour l'aimer, et elle s'était repentie en pleurant d'avoir cédé à un autre.

-- Mais c'était peut-être un valgus ! exclama soudain Bovary, qui méditait.

Au choc imprévu de cette phrase tombant sur sa pensée comme une balle de plomb dans un plat d'argent, Emma tressaillant leva la tête pour deviner ce qu'il voulait dire ; et ils se regardèrent silencieusement, presque ébahis de se voir, tant ils étaient par leur conscience éloignés l'un de l'autre. Charles la considérait avec le regard trouble d'un homme ivre, tout en écoutant, immobile, les derniers cris de l'amputé qui se suivaient en modulations traînantes, coupées de saccades aiguës, comme le hurlement lointain de quelque bête qu'on égorge. Emma mordait ses lèvres blêmes, et, roulant entre ses doigts un des brins du polypier qu'elle avait cassé, elle fixait sur Charles la pointe ardente de ses prunelles, comme deux flèches de feu prêtes à partir. Tout en lui l'irritait maintenant, sa figure, son costume, ce qu'il ne disait pas, sa personne entière, son existence enfin.

Document 2.

Ordinaire   :

Qui est conforme à l'ordre établi, normal, courant ; habituel : La manière ordinaire de procéder. Qui ne dépasse pas le niveau commun ; banal, quelconque, médiocre : Du tissu de qualité ordinaire. C'est quelqu'un de très ordinaire

Extraordinaire   :

Qui sort de la règle, de l'usage ordinaire : Dépenses extraordinaires. Qui n'est pas courant ; exceptionnel, inhabituel : Le gouvernement a pris des mesures extraordinaires. Qui étonne par sa bizarrerie, son étrangeté, son originalité : Vous êtes extraordinaire ! vous croyez que je vais accepter ça ! Qui s'écarte énormément du niveau moyen, ordinaire : Un personnage extraordinaire. Qui, par ses qualités, sort de la moyenne (abréviation familière extra) : Un film extraordinaire. Qui est très grand, intense, immense : Un appétit extraordinaire

Document 3

Il a mis le café

Dans la tasse

Il a mis le lait

Dans la tasse de café

Il a mis le sucre

Dans le café au lait

Avec la petite cuillère

Il a tourné

Il a bu le café au lait

Et il a reposé la tasse

Sans me parler

Il a allumé

Une cigarette

Il a fait des ronds

Avec la fumée

Il a mis les cendres

Dans le cendrier

Sans me parler

Sans me regarder

Il s’est levé

Il a mis

Son chapeau sur sa tête

Il a mis son manteau de pluie

Parce qu’il pleuvait

Et il est parti

Sous la pluie

Sans une parole

Sans me regarder

Et moi j’ai pris

Ma tête dans ma main

Et j’ai pleuré

Document 4

Synthèse

Introduction

/4

- Accroche- Présentation du thème du corpus- Problématique- Annonce du plan

/1/1/1/1

Développement

/24

STRUCTURE : - Plan visible- Phrase d’introduction dans chaque partie- Phrase de transition entre les parties- La construction du devoir correspond à l’annonce

faite en introduction et répond à la problématique

DOCUMENTS :- Présentation des documents- Exhaustivité- Confrontation- Reformulation (objectivité, pas d’ajout, pas de

paraphrase)- compréhension

/1/1/1/2

/2/4/4/4

/5Conclusion

/3- Bilan du devoir- concision

/2/1

Expression

/9

- Niveau de langue courant ou soutenu- Ponctuation- Présentation (titres soulignés…)- Lexique, syntaxe, grammaire, orthographe

/2/2/1/4

Composer les deux exercices sur deux copies différentes Ne rendre que les pages contenant les grilles de correction.

Ecriture personnelleRemarques générales

/3

1 pt par item

- Compréhension du sujet- Originalité de la réflexion- Choix et cohérence du plan

Développement

/3

0.5 pt par item

- Développement structuré- Paragraphes argumentatifs- Parties et sous-parties équilibrées- Phrases d’introductions partielles- Phrases de conclusions partielles- Transitions

Argumentation

/8

2 pts par item

- Arguments pertinents- Exemples illustratifs et précis- Utilisation du corpus- Cohérence et logique de la réflexion

Introduction

/1.5

0.5 pt par item

- Accroche- Problématique- Annonce du plan

Conclusion

/1.5

1 pt item 1

0.5 pt item 2

- Bilan- ouverture

Expression

/3

0.5 pt par item

- Orthographe- Ponctuation- Syntaxe- Respect des conventions de présentation- Vocabulaire précis et approprié- Formulation claire