Notes pour la rentréeComposition des séquences

Plusieurs « activités langagières » (CO EO EOI CE EE) qui vont vous servir d’entraînement pour la tâche finale (évaluation).

CO : compréhension de l’oral CE : compréhension de l’écrit EO : expression oraleEOC : expression orale en continu (tu parles tout seul, par ex tu décris ta famille, personne ne te pose de questions)EOI : expression orale en interaction (oral avec un camarade)

Vous saurez dès le début de la séquence sur quelle sera la tâche finale et les objectifs linguistiques (points de grammaire/conjugaison). Ceux-ci seront les plus importants, ils seront obligatoires, mais vous pouvez aussi en utiliser d’autres (bonus).

Il pourra y avoir un contrôle en fin de séquence pour vérifier les acquis de grammaire / lexicaux mais souvent ces connaissances seront vérifiées au moyens de petits contrôles ponctuels, surprises ou non.

Objectifs

Travail en classe et à la maison

En classe : Arriver en cours en ayant réalisé le travail demandé, chaque cours commencera par un contrôle oral = el repaso. La consigne pour le repaso est toujours la même (Oralmente, soy capaz de….) et nécessite de relire le document étudié la fois précédente et de savoir en parler + apprendre le cours pour réutiliser ce qui a été vu dans un autre contexte. L’oral n’est jamais facultatif, un élève interrogé en début de cours qui n’aurait pas préparé son « repaso » se verrait attribuer un 0 !

le but n’est pas de savoir dire par cœur ce qui a été vu la fois précédente mais bien de pouvoir le réutiliser !arriver avec son matériel, (livre) et cahier et les exercices faits ! il peut y avoir un contrôle surprise où vous ayez besoin du cahier. Il faudra donc veiller à prendre le cours soigneusement pour pouvoir vous relire, même quelques semaines plus tard !

Participer le plus régulièrement possible en cours. Il y a aura une note de participation orale par trimestre. Cette note prendra en compte votre participation orale mais également votre comportement (positif ou négatif : volonté de participer, participe quand je pose une question, fait l’effort de parler en espagnol même en travail de groupe, répond en faisant des phrases élaborée, ou négatifs n’a pas fait ses affaires, oublis de matériel, …) et votre comportement ! Parler en espagnol le plus souvent possible, même lors de travail en groupe. Soigner la construction de ses phrases et la prononciation, faire des phrases complètes, même minimales (sujet verbe complément), en essayant de réutiliser les structures vues en classe.

Comment s’entraîner à la maison ?

Revoir son cours le soir même : plus facile pour n’oublier aucun détail de ce qui a été fait et dit en classe, plus facile de « revivre » le cours. Apprendre le vocabulaire nouveau y compris celui des textes /des documents (ne pas se contenter du vocabulaire noté sur le cahier). Faire les exercices sur le cahier (à la suite du cours, en noir) et non sur une feuille volante et prendre la correction d’une couleur différente (vert ou rouge). Pour l’oral : préparer ses notes (NE PAS ECRIRE UN TEXTE A LIRE) et s’entraîner devant son miroir ou devant ses parents, grand frère grande sœur. Les notes écrites seront généralement interdites en classe (sauf exception, données chiffrées ou mots compliqués cherchés dans le dictionnaire, à montrer au professeur avant) Ne pas hésiter à s’entraîner à lire le texte étudié à haute voix. Passer sur le blog : el español llega a casa et faire les activités proposées ! 4ème/3ème - regarder des informations/des reportages courts (sur Youtube…) sur n’importe quel thème (qui vous intéresse) et regarder plusieurs fois jusqu’à saisir ce qui est dit. Essayer de comprendre l’essentiel (pas tous les mots un par un) . Vous pouvez vous connecter aux sites internet des journaux, radios espagnols ou latino-américains (ne serait-ce que pour voir les titres et vous y familiariser, on vous demander probablement de le faire au lycée.) Mais aussi aux sites d’exercices en lignes (ver-taal / espagnol facile) des exercices facultatifs seront proposés via le cahier de textes en ligne, vous pourrez m’envoyer les résultats par mail (petite bonus sur la note de participation)- être ouvert, ne pas se laisser impressionner car on risque de ne pas comprendre.

Evaluations

Types de contrôle et note généralement proposée

Repaso /5Contrôle de connaissances (voca/conjugaison/grammaire)

Souvent /10

Compréhension de l’oral ou de l’écrit

/10

Contrôle de fin de séquence (production orale ou écrite

/20

Devoir maison Note facultative ou points bonus