VI. LES ANNEXES - tsiconcept.com 1 A 4.pdf · PJJ (UEMO / UEAJ ) Education ... L’évaluation...

VI. LES ANNEXES

Annexe n°1 : résumé projet cas complexe

Annexe n°2 : plan du guide des bonnes pratiques

Annexe n°3 : protocole « réunions projets jeunes »

Annexes n°4 : organigramme

Association Prado Bourgogne Projet établissement Bellevue Montferroux 2016- 2021

Annexe n°1 : résumé Cas complexes

FICHE INDIVIDUELLE D'OBSERVATIONS A REMPLIR PAR CHAQUE MEMBRE DE L'EQUIPE EDUCATIVE A L'ORIGINE DE LA DEMANDE DISPOSITIF CAS COMPLEXE NOM- Prénom du jeune: Age du jeune

Nom du professionnel: Fiche réalisée le:

REGISTRE DU COMPORTEMENT

CRITERES INDICATEURS VERT jamais

ORANGE rarement

ROUGE Souvent

violence du jeune contre lui-même

Tentative de suicide Automutilation Violence répétées contre soi Inconscience des mises en danger Fugues Absence de sens sur les troubles du comportement

Besoin de contention et d'isolement Fluctuation du comportement repli sur soi Passivité Addictions (drogues, alcool…)

violence, menace du jeune contre

L'environnement Sa famille Le personnel Des intervenants Des personnes extérieures les autres jeunes des biens

Gestion des émotions Intolérance à la frustration et au NON

Sentiment de persécution Impulsivité / Imprévisibilité Fluctuation de l'humeur Manque de verbalisation / expression par l'agir

crises clastiques le jeune et l'adulte Insécurité du jeune face à l'adulte

Insécurité de l'adulte face au jeune Exclusivité dans la relation Mise en échec de la relation / Attaque du lien


REGISTRE DE LA PRISE EN CHARGE

CRITERES INDICATEURS VERT jamais

ORANGE rarement

ROUGE Souvent

Temps Nécessité d'adapter l'emploi du temps

Adaptation du rythme de vie Nécessité de varier les activités

Environnement Pas de place ni dans la famille ni dans le collectif

Temps de transition intérieur/ext difficile

Temps de transition extérieur/int difficile

Difficulté de l'encadrant Jeune qui épuise l'adulte Besoin de surveillance permanente Envahissement psychique de l'adulte Mise en échec de nos pratiques, nos interventions

Socialisation Incapacité a vivre avec les autres Difficulté de la place du jeune dans le groupe

Incapacité à être à l'extérieur

Prestations Non adhésion au scolaire Non adhésion aux ateliers Non adhésion au traitement Non adhésion aux soins médicaux Non adhésion au suivi psy/CMP

Présentation Ne prend pas soin de lui/vêtements, hygiène…

REGISTRE MOBILISATION 1

INTERVENANTS

METTRE UN X DANS LA CASE

ASEF Pédopsychiatre Médico-psy AEMO PJJ (UEMO / UEAJ ) Education nationale Médecins CHS Police Famille Accueil Pompiers Taxis


Clubs / Centre de loisir JE MDPH CDO


LIEUX D'ACCUEIL METRE UN X DANS LA CASE

MECS PJJ/UEAJ

Famille Accueil Etbs médico so (CMP/ CATTP…) Relais WE Famille Hôpital/ Hôpital de Jour/CHS


INSTANCE DE CONCERTATION

Mettre un x dans la case

Indiquer le nombre de réunion

réunion exceptionnelle interne

Réunion pluri-professionnelles exceptionnelle

Ces grilles ont été travaillé avec l’équipe de direction du Pôle, l’équipe médico psy et une dizaine de salariés du PEOB. Elles ont pour objectif de définir à partir de critères observables un jeune dit « Cas complexe ».

Dispositif « Cas complexes » pour 4 jeunes. On s’appuie sur les travaux de Maurice BERGER – Emmanuelle BONNEVILLE en proposant un dispositif permettant une continuité psychique pour l’enfant, des modalités de contacts avec la famille adapté à la psychopathologie de cette dernière.

Nous confions 1 jeune à une ASFM – Détachement d’un ETP ES de l’hébergement – Un temps chef de service et PSY consacré uniquement à ce dispositif. Lorsque les enfants ne sont pas chez leurs ASFM, ils sont sur un groupe/foyer d’un des établissements. L’enfant connait à l’avance le lieu de sa prise en charge et le nom des personnels (rassurant pour lui). Prise en charge partagée avec l’établissement (rassurant pour l’ASFM).


Annexe n°2 : Le plan du Guide des bonnes pratiques

LA VIE DES ENFANTS DANS L’ETABLISSEMENT Le parcours de l’enfant de l’admission au départ Le protocole précisant la gestion des parcours des Usagers de l’admission à la sortie de l’établissement. Ce même protocole doit décliner comment l’établissement garantit la bientraitance et quel dispositif de prévention de la maltraitance il utilise Le protocole admission Le protocole conception et gestion du dossier de l’Usager La vie quotidienne

Le lever Les repas Les soirées Les couchers Les week ends

Protocole week end Les vacances

Protocole organisation des vacances Protocole transfert

La nuit Protocole nuit type

La scolarité En interne sur l’Accueil de jour . Dans des dispositifs de droit commun

L’expression des Usagers et leurs familles La gestion des impositions

L’allocation argent de poche L’allocation argent de vêture

L’organisation du soin La conception, la mise œuvre et l’évaluation du projet de l’enfant Protocole sur les réunions projets Jeunes Protocole sur la consultation du dossier par les Usagers et leurs familles Protocole sur les BFM L’évaluation interdisciplinaire de la situation du mineur/jeune majeur en cours de mesure (ANESM – RBPP) L’exercice de l’autorité parentale dans le cadre du placement (ANESM – RBPP) et principe de Co Education (cf. projet associatif) L’expression des Usagers et de leurs familles L’expression et la participation du mineur, de ses parents et du jeune majeur dans le champ de la Protection de l’Enfance (ANESM – RBPP) 1.5. La bientraitance Procédure associative sur la maltraitance Charte qualité envers les Usagers


Charte de bonne conduite des professionnels 2. L’ORGANISATION DES SERVICES

Le Leadership Légitimité des dirigeants Fiches de délégations des cadres et responsable sécurité

Sens de l’action, Valeur, Vision, Mission Le Projet associatif Le Projet de service de l’équipe de direction

Elaboration, rédaction, et animation du projet d’établissement ou de service (ANESM – RBPP)

La gouvernance Le protocole structurant l’offre de service dans l’établissement précisant le rôle et les fonctions de toutes les catégories professionnelles Protocole Hébergement DREF / Accueil de jour Protocole Service généraux/ hébergement/accueil de jour Le COPIL L’organigramme des réunions Groupe expression des salariés Les instances DP CHSCT

La GRH Prévention et gestion des risques psycho sociaux

Le protocole de Prévention des risques psychosociaux et gestion de la violence dans l’établissement ou le pôle qui doit préalablement être validité par le CHSCT et évaluer avec des conclusions une fois tous les deux ans par une enquête spécifique dont le guide d’enquête sera validé par le CHSCT .

Gestion des emplois et des compétences Protocole Accompagnement des CUI Educatif Hébergement Protocole Accompagnement des CUI Educatif Accueil de jour Procédure accueil nouveau salarié

Gestion des fiches de poste Gestion des emplois du temps Gestion des entretiens professionnels L’entretien de formation professionnelle L’entretien d’évaluation

La Communication et le partenariat Le protocole déclinant les modalités de communication interne et externe dans les établissements ou dans le pôle, Communication, ouverture et actions partenariales. L’évaluation de ce même protocole doit être classée dans le guide des bonnes pratiques Communication interne Le partage d’informations à caractère secret en protection de l’enfance (ANESM – RBPP)

Partenariat la carte de nos partenariats les conventions signées


La gestion budgétaire

La sécurité

la sécurité alimentaire la sécurité incendie la sécurité routière

LA DEMARCHE D’EVALUATION

L’Evaluation interne L’évaluation interne : repères pour les établissements et services prenant en charge habituellement des mineurs/jeunes majeurs dans le cadre de la protection de l’enfance et/ou mettant en œuvre des mesures éducatives (ANESM – RBPP) L’évaluation externe Le plan continu d’amélioration de la qualité


Annexe n°3 : Protocole réunions projets enfants


Annexe n°4 : Organigramme du CES 54.14 ETP

Service éducatif Hébergement - DREF

Service éducatif Accueil de jour

Service Médico-psy

Service généraux

Annexe n°5 : plan de communication

Administration Gestion (3.25)

Secrétaire de direction 1 ETP

Secrétaire 1 ETP

Comptabilité (0.5 ETP) poste mutualisé avec MEPLIER

Agent administratif (0.75)

Maîtresse de maison (4.5 ETP)

Dont 0.5 ETP mutualisé avec Méplier

Surveillant de nuit (8.20 ETP)

Dont 0.5 ETP mutualisé avec Méplier

Entretien (2ETP)

Infirmière 1 ETP

Psychologue 1 ETP

DREF : Educateur spécialisé : 1,5 ETP dont 0.5 ETP sur MEPLIER

dont un 0.5 ETP détaché sur Méplier

SAINT VALLIER

Educateur spécialisé : 2 ETP

Moniteur éducateur : 2 ETP

Educateur sportif : 1 ETP

BELLEVUE


Moniteur éducateur : 3 ETP

VOLTAIRE

Educateur spécialisé : 1ETP

Moniteur éducateur : 4 ETP dont

1 en VAE ES

MONTCEAU


Moniteur adjoint d’animation :

3 ETP

PASSAGE


DIRECTION ENCADREMENT

4 ETP dont poste directeur et

directeur adjoint mutualisé avec

MEPLIER

Pôle moins de 16 ans

Educatrices scolaires 3 ETP

Educateur sportif 1 ETP

Pôle plus de 16 ans

Educateur technique 4 ETP

Groupe ESCALE

Educatrice spécialisée 1 ETP

Contrat Unique

d’Insertion

0.69 ETP

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