VALIDATION du niveau A1 du CECRL

Le protocole Midi Pyrénées 2010

La validation du socle commun au palier 2, fin CM2

• Pilier 2: pratique d’une langue vivante étrangère

• Validation au niveau A1 du CECRL: cadre européen commun de référence pour les langues

• Définition du niveau à atteindre:• Echelle globale• Grille pour l’auto-évaluation

Evaluation et validation par compétences

• 5 domaines ou activités langagières:• Réagir et dialoguer • Comprendre à l’oral• Parler en continu• Lire• Ecrire

• Dans chaque activité langagière: des items ( ou micro compétences, 17 au palier 2)

• Réagir et dialoguer: 4 items• Comprendre à l’oral: 3 items• Parler en continu: 3 items• Lire: 2 items• Ecrire: 5 items

Les textes de référence

• Programmes : BO HS n° 8 du 30 août 2007• Programmes école primaire: BO HS n° 3 19 juin

2008• Mise en œuvre du livret personnel de

compétences : BO n°27 du 8 juillet 2010• Grilles de référence pour l’évaluation et la

validation des compétences du socle commun ( Eduscol - janvier 2011)

Comment valide-t-on le niveau A1?• BOEN du 10 juillet 2010: livret de compétences

– C’est le conseil de cycle qui valide les compétences– La compétence peut être validée si tous les items ne le sont pas

• A partir de combien d’items valide-t-on le A1?– Echelle: 60- 70% , mais il faut aller voir quelles activités langagières sont validées

(oral, écrit)

• A quel moment valide-t-on?– Tout le long du cycle

• Quelle modalités pour l’évaluation?– En fonction des activités langagières: évaluation en continu ou évaluation groupée– combien de fois évalue-t-on un item avant de le considérer comme acquis?

• Évaluer au moins 3 fois et valider au moins 2 fois dans des situations différentes

Le protocole Midi Pyrénées• Conçu à partir de l’évaluation nationale de 2009 (évaluation sur échantillons)• N’évalue pas les 2 activités langagières de la production orale:

– Réagir et dialoguer– Parler en continuqui s’évaluent en continu

• Evalue les 3 autres activités langagières qui permettent un travail à l’écrit:– Compréhension de l’oral– Lire– Écrire

Aucune obligation à utiliser ce protocoleNe peut pas être une évaluation de fin d’année de type

examen