1

Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace tel. 585 243 872, e-mail: info@zs-zeyerova.cz

V ý r o č n í z p r á v a za školní rok 2013/2014

Dne 2.9.2014 Mgr. Alena Miková, v.r., ŘŠ

mailto:info@zs-zeyerova.czhttps://www.email.cz/download/i/8c7G6P_3LacI7Yuv6f_9DhTLSwpUmsCyXhCYNZUfWbDUcDh1bZTDpMWYz2JRpFtu7LDnelo/P1013701.jpg

2

Obsah

I. Základní údaje o škole ....................................................................................... 3

II. O škole .............................................................................................................. 4

III. Zpráva o školní družině ................................................................................. 14

IV. Akce školy, zájezdy a pobyty žáků, exkurze ................................................ 23

V. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků .............................................. 31

VI. Významné úspěchy žáků v okresních a regionálních soutěžích ................... 42

VII. Zpráva výchovné poradkyně........................................................................ 43

VIII. Zpráva metodika prevence a patologických jevů za šk. rok 2013/14 ....... 51

IX. Zpráva o činnosti školního poradenského pracoviště ................................... 54

X. Zaměstnanci školy .......................................................................................... 60

XI. Fotodokumentace oprav ................................................................................ 63

3

I. Základní údaje o škole

Název zařízení: Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace

www.zs-zeyerova.cz

info@zs-zeyerova.cz

Tel./fax: 585 243 872/ 585 237 395

IZO 600 140 130 IČO 476 571 62

Škola sdružuje 1. Základní škola IZO 047 657 162

2. Školní družina IZO 119 900 084

Zřizovatel školy: Obec Olomouc IČO 002 993 08

Datum zařazení školy do sítě: 22.3.1996

Právní subjekt od 1.1.1993, příspěvková organizace

Datum zahájení činnosti školy: od 1.9.1960

Ředitelka školy Mgr. Alena Miková

Zástupce ředitelky pro 1. stupeň PaedDr. Běla Schneiderová

Zástupce ředitelky pro 2. stupeň Mgr. Andrea Krátká

Výchovný poradce Mgr. Iveta Krejčí

Počet pedagogických zaměstnanců 41

Počet správních zaměstnanců 8

Počet zaměstnanců školní výdejny 5

Celkem zaměstnanců 54

Výuka probíhala podle ŠVP „Škola pro život“ – 2., 3. a 4. verze

Počet žáků 592

Počet tříd 24

Průměrná naplněnost tříd 24,66

Počet oddělení ŠD 7

Počet žáků ve ŠD 210

http://www.zs-zeyerova.cz/mailto:info@zs-zeyerova.cz

4

II. O škole

1. Úvod

Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace je plně organizovaná

škola s 1. a 2. stupněm a školní družinou, jejíž kapacita byla v tomto školním roce navýšena

na 210 žáků. Žáci i pedagogický sbor se stravovali ve školní výdejně, kam přiváželi obědy ze

ŠJ při ZŠ Demlova. Pitný režim žáků byl zajištěn nápojovými automaty na mléko, teplé a

studené nápoje.

Vzdělávání žáků bylo personálně zajištěno jak stabilizovanou částí pedagogického

sboru, tak určitou migrací způsobenou odchodem mladých učitelek na mateřskou či

rodičovskou dovolenou (uvedeno v části X). K 30. 6. 2014 ukončily pracovní poměr 2 pí

učitelky – Mgr. Andrea Vyhnánková a Mgr. Lenka Zápařková a 1 vychovatelka ŠD – Marcela

Pejchalová.

Výuku, která probíhala podle ŠVP „Škola pro život“, doplňovaly zájmové kroužky,

které vedli pedagogové školy, žáci mohli v odpoledních hodinách navštěvovat školní

žákovskou knihovnu, kde měli k dispozici internet. O dění ve škole psali žáci kroužku Tvůrčí

psaní, kteří vydávali časopis Zeyeráček. Své příspěvky posílali také do místních novin,

Zpravodaje školství OK, Učitelských novin a uveřejňovali je na www stránkách školy. Velmi

vydařenou a veřejností kladně hodnocenou akcí byl Vánoční jarmark, který se uskutečnil

v adventním čase. Školou se nesl zpěv vánočních koled, vůně vánočního punče, zájemci si

mohli vyrobit drobné dárky nebo svíčku z včelího vosku. Také během Dne otevřených dveří

navštívili školu rodiče, a to nejen při odpoledních aktivitách, ale zejména na 1. stupni také při

vyučování. Některé momenty z těchto akcí jsou zachyceny na fotografiích dále.

Jako každý rok i v tomto školním roce jsme zjišťovali úroveň vzdělávání pomocí

testování žáků. V tomto školním roce se testů SCIO zúčastnili žáci 8. a 9. ročníků.

Pokračovali jsme ve srovnávání vzdělávacích výsledků se ZŠ Demlova, tentokrát zpracovali

prověrky pro žáky 5. a 9. tříd z matematiky, českého a anglického jazyka učitelé ZŠ Demlova.

Škola pokračovala v projektech financovaných EU:

„Ovoce do škol“

„Rozvoj a metodická podpora školních a školských poradenských služeb“ (RAMPS –

VIP III) – projekt navazující na projekt RŠPP VIP II. Školní psycholožka pracovala na celý

úvazek. Od června 2014 je zařazena mezi pedagogické pracovníky školy a její mzda je

placena z dotace KÚ Olomouckého kraje.

Projekt Aj CZ.1.07/1.1.00/14.0137 „Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby

výuky Aj v 1. – 3. třídách ZŠ“

Projekt Podnikatel – rozvoj podnikatelských dovedností žáků ZŠ,

CZ.1.07/1.1.26/02.0030

Projektu „Rovné příležitosti dětí a žáků ve vzdělávání v Olomouckém kraji II“ – „Na

správné cestě“

Projekt „Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji“

Projekt „Globální svět nás spojuje“

Projekt „ Matematika pro všechny“, OPVK – CZ.1.07ú1.1.00/26.0047

5

2. Přehled učebních plánů ve školním roce 2013/2014

Přehled učebních plánů ve školním roce 2013/2014

1. – 9. ročník – ŠVP „Škola pro život“ (2., 3. a 4. verze)

3. Počet tříd a žáků k 29. 6. 2014

Třídy 1. st. 14 Třídy 2. st. 10

Počet žáků 359 Počet žáků 232

Počet integrovaných žáků

na 1. st. 5 Počet integrovaných žáků

na 2. st. 3

Přeřazení do speciálních škol 0 Přeřazení do speciálních škol 0

4. Zápis do 1. tříd

Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2014/2015 se konal ve dnech 15. a 16. ledna 2014.

K zápisu se dostavily děti nejen z našeho spádového obvodu, ale i z jiných obvodů i děti

mimoolomoucké. Zápisu předcházely besedy uč. 1. st. s rodiči budoucích prvňáčků v MŠ,

odkud k nám přicházejí děti do 1. ročníku. Počet zapsaných žáků uvádí následující tabulka

(počty uvedeny dle statistického hlášení k 28. 2. 2014):

Jako každý rok i letos se v průběhu roku počet odkladů školní docházky měnil, někteří

žáci, kteří byli přijati, oznámili, že 1. září nastoupí na jinou školu. Moment ze zápisu do 1.

tříd je zachycen na fotografii.

Počet zapsaných dětí 113 – z toho poprvé u zápisu 96

– po odkladu školní docházky 17

Počet žádostí o OŠD 16

Počet otevíraných 1. tříd 4

6

5 . Zájmové kroužky na škole

Angličtina pro 1. r. Hana Bednaříková, Ivana Dohnalová, Pavlína

Doležalová, Olga Kopečková, Iveta Krejčí, Lucie

Smětáková, Lenka Třísková

Němčina hravě pro 3. – 5. r.

Konverzace Nj

Logopedie

Kroužek – webové stránky

Kroužek flétny

Kytara pro začátečníky

Kroužek aerobicu

Kopaná – 1. st.

Sportovně pohybový kroužek

Lyžařský kroužek pro 1. tř.

Kroužek atletiky

Vyšívání pro 2. – 5. r.

Matematika pro 9. ročník

Matematika pro 6. ročník

Taneční kroužek

Tvůrčí psaní

Šárka Kulhánková

Jana Radičová

Petra Koutná

Petr Vašátko

Petra Příhodová, Eva Thürriglová

Milan Absolon

Petra Koutná, Andrea Loštáková

Ivo Lošťák

Petra Životková

Jana Radičová, Andrea Vyhnánková

Jiří Hampl

Vladimíra Lošťáková

Iva Metelková

Slavomíra Schubertová

Lucie Smětáková, Martina Straková

Hana Kramářová

Reedukační skupiny pro 1. a 2. st.

Klub Pohoda a Canisterapie

Kroužky ve ŠD

Bohumila Kuzníková, Martina Straková

Andrea Krejčí

viz zpráva o ŠD

Výsledky práce výtvarných kroužků jsou prezentovány v prostorách školy, při příležitosti

návštěv na škole a také jako dárky pro seniory našeho města.

Pro žáky je také pravidelně otevřena žákovská knihovna pod vedením Aleny Čermákové,

ve které mají žáci kromě knihovního fondu k dispozici také PC s tiskárnou a připojením na

internet.

7

6. Akce ve spolupráci se SRPŠ

Mikulášská nadílka

Dětský karneval a ples školy

Soutěž ve sběru papíru, kaštanů, udělování knižních odměn žákům

Den dětí

LOP žáků 6. tříd, škola v přírodě žáků 4. tříd

Olympijský den

Vedení školy spolu s výborem SRPŠ vydávalo na každé třídní schůzky „Informátor“ pro

rodiče.

7. Zpráva předsedkyně Školské rady

Během školního roku 2013/2014 Školská rada

- byla seznámena s dokumentem ,,Výroční zpráva ZŠ Olomouc, Zeyerova, přísp. org,“ za školní rok 2012/2013, který schválila bez připomínek

- projednala Dodatek č. 1 ke Školnímu řádu ZŠ Olomouc, Zeyerova - seznámena s dokončením rekonstrukce školní jídelny, v současné době výdejna obědů,

strava se dováží ze ZŠ Olomouc, Demlova

- během měsíců září, říjen 2013 projednány změny organizace výdeje stravy ve školní jídelně, došlo k personální obměně pracovnic školní jídelny a zrychlení výdeje stravy

- členové ŠR byli podrobně seznámeni s rozpočtem školy na rok 2014 - schválen Dodatek č. 2 ke Školnímu řádu ZŠ Olomouc, Zeyerova - ŠR ukončila tříletý mandát. Předsedkyně ŠR Maria Rychlá poděkovala všem členům za

jejich práci v daném období.

Mgr. Maria Rychlá

předsedkyně Školské rady

Během měsíce května proběhly volby nové Školské rady, kterou svolá v září ředitelka školy.

Novými členy Školské rady byli zvoleni: Mgr. Alena Čermáková, Mgr. Iveta Krejčí, ing. M.

Filipcová, Mgr. J. Jonášová, Bc. M. Petřík a Mgr. J. Krumpolc.

8

8 . Environmentální výchova

- chod školy probíhá v souladu s ekologickým způsobem hospodaření - škola je začleněna do sítě škol s ekologickým působením M.R.K.E.V - škola v oblasti EVVO úzce spolupracuje s Krajským úřadem Olomouckého kraje a

využívá akcí, které kraj pořádá

- škola celoročně třídí odpad (směsný, papír, plasty), používá úsporné osvětlení, využívá zeleň kolem i uvnitř budovy

- celá budova školy je v rámci tepelných úspor nově zateplena - téměř všechny školní třídy jsou vybaveny keramickými nebo interaktivními tabulemi,

které jsou vhodnou náhradou zdraví nevhodných běžných tabulí

- na 1. i 2. stupni proběhly tradiční sběrové akce – sběr papíru a kaštanů. Sběr papíru probíhá 2x za školní rok

- koordinátor EVVO spolupracuje se středisky ekologické výchovy a pravidelně se zúčastňuje vhodných školení v oblasti ochrany přírody, zdraví člověka a environmentální

výchovy

- v tomto školním roce poprvé proběhla účast koordinátora EVVO na mezinárodní akci Fórum prevence zdraví, která byla zaměřena na problematiku zdraví a nemoci současné

evropské populace, nejčastější problémy v dospělé i školní populaci a možnosti jejich

předcházení

- již podruhé se škola zapojila do adopce zvířete ZOO Svatý Kopeček u Olomouce, žáci školy se stali adoptivními rodiči vlka arktického a všechny třídy tak získaly volné vstupy

do ZOO na Sv. Kopečku

Sběr víček od PET lahví – po celý rok

- pomoc pro zdravotně postiženou Simonku na nákup speciálního auta k přepravě elektrického vozíčku

Sběr papíru – podzim 2013, jaro 2014

Sběr kaštanů – podzim 2013

Celoroční třídění odpadu

1. stupeň

Ekologická a environmentální výchova prolíná na 1. stupni celou výukou, především je však

součástí prvoučného a přírodovědného vyučování. Níže jsou uvedeny akce a aktivity, do

kterých se žáci naší školy v tomto školním roce zapojili.

Den Země – 28. 4. 2014

- celý 1. stupeň - 1. – 4. ročníky – vycházky do olomouckých parků a okolí Olomouce s plněním úkolů

s ekologickou tematikou (pracovní listy, poznávání formou soutěživých her aj.)

- 5. třídy – tvorba projektů o rostlinách a živočiších - vycházka podél řeky Moravy – pozorování jarní přírody, soutěže zaměřené na ekologickou a přírodovědnou tematiku

9

Zdravá pětka – 3. 10. 2013 – 5. třídy

Tonda obal na cestách – 27 .11. 2013 – 1. – 3.tř.

„O Babylonce, dobrém štěněti – pohádka s ekologickým zaměřením pro žáky 1. – 3. tříd

Uvedené akce byly vydařené, pro žáky přínosné. Dozvěděli se mnoho nových a zajímavých

informací. Obdobné i další akce bychom chtěli uskutečnit i v příštím školním roce a i nadále

spolupracovat s DDM Olomouc. Žáci se také zapojili do výtvarných soutěží spojených

s přírodou a ekologickou tematikou.

Zpracovala: PaedDr. Běla Schneiderová

2. stupeň

1. EVVO jako součást výuky

- ekologická a environmentální výchova je součástí výuky v přírodopise, zeměpise, chemii, výchově ke zdraví, občanské výchově a prolíná také dalšími předměty

- žákům je předkládána důležitost jednotlivých složek přírody a nutnost jejich ochrany - žákům jsou předávány informace o spojitosti člověka a přírody, o vlivu životního

prostředí na zdraví člověka a nutnosti převzetí zodpovědnosti za své chování k přírodě,

k ostatním lidem, i k sobě samému

- žáci jsou vedeni k hodnocení jevů, které se v přírodě odehrávají, ale také k hodnocení vlivu člověka na přírodu

- žáci jsou upozorňováni na aktuální negativní jevy v oblasti životního prostředí, které způsobuje člověk

10

2. ekologická výchova je zařazena ve školním vzdělávacím programu, je součástí výstupů i

obsahu učiva a je pravidelně doplňována o aktuální témata člověka a životního prostředí

3. exkurze, besedy a další akce

Říjen 2013: Výstava terarijních zvířat – Vlastivědné muzeum Olomouc (6.ročník)

Listopad 2013 – březen 2014: Volba, organizace a výběr financí pro zvíře ZOO Sv. Kopeček

u Olomouce (oba stupně školy)

Únor, březen 2014: Programy prevence a ochrany zdraví s PČR a kurátory pro mládež (6. –

9.ročník)

Březen 2014: Multikulturní výstava Šangri-la, seznámení žáků s kulturou života, s přírodním

prostředím, živočichy i rostlinami, klimatickými podmínkami oblasti Himaláje (7.ročník -7.B)

Duben 2014: Filmová projekce k doplnění a rozšíření učiva Př + Ze „Mexiko – země Mayů“

(7.ročník – 7.A)

Průběžně ve školním roce:

- výtvarné práce zaměřené na studium přírodnin, jejich strukturu a stavbu, na živočichy naší

planety (práce byly využity na výzdobu chodeb školy)

- výtvarné práce na téma živlů v přírodě

- globální problémy planety Země a pohled na ně jako součást výchovy k občanství

- tvorba PC prezentací zaměřených na přírodovědná témata jako součást mezipředmětové

výuky IKT a PŘ

- průběžné vzdělávání koordinátorů EVVO , využívání nabídky vzdělávacích center a kraje

Měsíc Přírody:

9.ročník

Čistírna odpadních vod – Nové Sady, Olomouc (proces čištění odpadních vod v Olomouci,

chemické a biologické procesy během čištění, návaznost na výuku chemie a přírodopisu)

8. ročník

Čistírna odpadních vod – Nové Sady, Olomouc (proces čištění odpadních vod v Olomouci,

chemické a biologické procesy během čištění, návaznost na výuku chemie a přírodopisu) -

Vápenice – koniklece (botanická exkurze)

11

7.ročník

naučná stezka Sv.Kopeček – Dolany Kartouzka (akce zrušena)

6. ročník

Vápenice – koniklece (botanická exkurze)

Třídírna odpadu – Chválkovice Olomouc

CHKO Litovelské Pomoraví (botanicko-zoologická exkurze, bezobratlí)

V závěru školního roku mohou všechny třídy 1. i 2. čerpat volné vstupy do ZOO Sv. Kopeček

u Olomouce jako opakování učiva přírodovědných předmětů.

Zpracovaly: Mgr. Marcela Hubáčková

Mgr. Pavla Sedlářová

12

9. Další vzdělávání ped. pracovníků ve šk. roce 2013/2014

Při DVVP jsme využívali vzdělávacích akcí, které byly pro účastníky zdarma, neboť

byly financovány z ESF. Dále jsme využívali především nabídek místních vzdělávacích

institucí – (NIDV – pracoviště Olomouc, Schola servis, Sluňákov aj.).

Přehled účasti na vzdělávacích akcích

Regionální konference primární prevence rizikového chování.

Evaluační a autoevaluační činnost školy s důrazem na hospitační činnost

Projekt „Rozumíme penězům“ pro 1. a 2. st.

Seminář Aj s vánoční tematikou

ESF – Projekt Stimulace profesního potenciálu výchovných pracovníků

v Olomouckém kraji

Školení pro využívání elektronických informačních systémů ČŠI

Setkání v rámci projektu „Národní systém inspekčního hodnocení

vzdělávací soustavy v ČR

Konference Aj pro ZŠ

Český jazyk činnostně ve 4. r.

Setkání školních metodiků prevence 2014

Některé semináře, na které se pedagogičtí pracovníci přihlásili, se pro malý počet

přihlášených účastníků nekonaly (uvedeno v příloze Plánu DVPP pro šk.r.2013/2014 o

zapojení pedagogických pracovníků do DVPP).

Vzdělávacích seminářů se účastnily také THP pracovnice. Jednalo se o tato školení:

Hospodaření FKSP, Právní předpisy ve školství a jejich aktuální změny, Zákon o

pedagogických pracovnících v praxi škol a školských zařízení.

10. Zpráva koordinátora ICT - 2013/2014

Také ve šk. roce 2013/2014 pokračovalo vybavování učeben interaktivními tabulemi a

nezbytným příslušenstvím. Došlo k odklonu od interaktivních tabulí ActivBoard k levnější,

nicméně dostačující variantě E-beam. Škola disponuje 13 interaktivními tabulemi a dalšími 3

učebnami s projekční technikou.

Pro potřeby výuky byly využívány 2 počítačové učebny s počítači s OS Windows 7,

které plně vyhovují nárokům vyučujících a žáků. V jedné z učeben je využíván program

Vision pro správu stanic a řízení výuky na PC. Fakt, že předmět informační a komunikační

technologie je vyučován pouze do sedmého ročníku, a to s dotací 1 hodiny týdně, je nicméně

překážkou intenzivnějšího využívání učeben a existují tak kapacitní rezervy.

Naše škola je zapojena do dvou projektů, při kterých žáci mají možnost využívat ICT

prostředky nejen naší školy. Jedná se o projekt „Globální svět nás spojuje“ a projekt

„Podnikatel.“

Průběžně dochází k upgradům učitelských stanic tak, aby zvládaly běžné kancelářské

úlohy. Za tímto účelem je rovněž plánována výraznější obměna řady stanic.

Instalací nového serveru došlo k výraznému zvýšení spolehlivosti školní sítě. Škola

rovněž uzavřela smlouvu s novým internetovým providerem a došlo tak ke zvýšení

garantované rychlosti připojení.

13

V neposlední řadě byly na původní adrese zs-zeyerova.cz spuštěny nové webové

stránky školy, které přispěly k větší přehlednosti informací a vzhledem k výhodám

redakčního systému nabízejí možnost jednotlivých vyučujících publikovat informace přímo.

Mgr. Petr Vašátko

14

III. Zpráva o školní družině

Ve školním roce 2013/2014 byla pro velký počet dětí navýšena kapacita ze 180 na 210

dětí. Přijatí žáci 1. až 3. tříd byli rozděleni do 7. oddělení. 1. až 4. oddělení pracovalo ve

třídách ŠD, 5., 6. a 7. oddělení v budově školy.

Do pedagogického sboru ŠD byly přijaty dvě nové paní vychovatelky. Bc Jana

Povýšilová, které bylo přiděleno 3. oddělení, a Mgr. Marcela Pejchalová, která vedla 5.

oddělení.

Ve ŠD pracovali žáci v těchto zájmových kroužcích:

keramický kroužek pro pokročilé – J. Kudlová

keramický kroužek pro začátečníky – R. Prnková

hudební kroužek – J. Fialová

výtvarný kroužek – M. Skácelová

dramatický kroužek – S. Mikešová

dovedné ruce – M. Pejchalová.

V letošním školním roce trvala naše spolupráce s agenturou Úsměv. Ihned v říjnu jsme

s ní navštívili hrací centrum Bongo v Brně. V předvánočním čase na nás čekal zámek ve

Vyškově a v něm Mikuláš, anděl a čert. Starším dětem se velice líbil výlet do vánočního

Rožnova pod Radhoštěm, kde jsme putovali po Valašské dědině od chalupy k chalupě a kde

nám domorodci předvedli svá stará řemesla.

Kromě těchto výletů jsme navštívili Vlastivědné muzeum, kde se na podzim konala

výstava terarijních zvířat a v červnu výstava „ Doba ledová“.

Ke Dni otevřených dveří, který v prosinci proběhl na naší škole, jsme se s dětmi

zapojili do výroby upomínkových předmětů na vánoční jarmark. Rodiče si prohlédli školu,

ŠD a zároveň si nakoupili naše výrobky. Žáci keramických kroužků a kroužek výtvarný se

podíleli na výzdobě školy, ŠD a ŠJ.

Před vánočními prázdninami jsme uspořádali v tělocvičně školy pro všechna oddělení

vánoční besídku. Žáci si zazpívali vánoční koledy a rozdali si dárečky.

Pololetí jsme ukončili dětským karnevalem, který jsme připravili ve spolupráci

s učitelským sborem 1. st. pro žáky 1. – 5. tříd.

V únoru u nás proběhl již třetí ročník piškvorkové soutěže. Zúčastnili se žáci ze všech

oddělení. Proběhlo společné vyhodnocení, vítězové byli odměněni diplomy a věcnými

cenami. Stejně proběhla i celodružinová výtvarná soutěž uskutečněná v dubnu.

U příležitosti svátku Den matek byli pozváni rodiče do tělocvičny školy a naši žáci jim

předvedli pásmo písní, básní a tanců.

Na dopravním hřišti jsme si procvičili dovednosti při jízdě na kolech, koloběžkách a

upevnili si tak znalosti z dopravní výchovy. V Best centru jsme si zahráli bowling.

Den dětí jsme oslavili sportovním odpolednem plným her a soutěží. Každé dítě bylo

odměněno drobným dárečkem.

Po celý školní rok reprezentoval naši školu a ŠD hudební kroužek, který vystupoval se

svým programem seniorům města, na vítání občánků, na Ostrově zdraví OC Šatovka a při

oslavách založení Neředína (místní části města). Na soutěžní přehlídce kulturních programů

Magistrátu města Olomouce (již 3. ročník) získal 1. místo.

Školní rok jsme zakončili celodružinovým výletem do hracího centra Bongo v Brně.

Některé momenty z našich akcí si můžete připomenout fotografiemi.

15

Ve čtvrtek 26. 9. 2013 a v pátek 27. 9. 2013 navštívila velká většina dětí ŠD výstavu

terarijních zvířat v Muzeu Olomouc. Žáci si prohlédli hlodavce, plazy i pavouky.

Ve středu 16. 10. 2013 a ve čtvrtek 24 .10. 2013 jsme si vyjeli na výlet do Brna, do zábavního

centra BONGO.

16

Ve čtvrtek 21. 11. 2013 se žáci ze ŠD zúčastnili 3. ročníku soutěže „O pohár KPOZ“, který

se konal v redutě Moravského divadla. Jednalo se o soutěž mezi olomouckými školami na

téma Vítání občánků nebo Jubileum olomouckých seniorů. Žáci předvedli skvělý kulturní

program a z Reduty si odnesli pohár a diplom za 1. místo, ke kterému patří i šek v hodnotě

10 000Kč. Soutěžilo osm olomouckých škol, naši žáci byli nejmladší a porazili i o několik let

starší soupeře. Blahopřejeme jim!

Dne 4. 12. 2013 v odpoledních hodinách jsme se vypravili do Vyškova za Mikulášem a

andělem do nebe a také do pekla za čerty.

17

V úterý 17. 12. 2013 jsme si vyjeli na výlet do Rožnova p. R. Přivítalo nás chladné, ale

krásné slunečné počasí. Putovali jsme ve Valašské dědině od chalupy k chalupě. V každé

navštívené chaloupce nás čekalo úžasné teplíčko sálající z kachlových kamen, přívětiví lidé -

domorodci, kteří nám vyprávěli, jak se žilo dříve na valašské dědině, seznamovali nás s

vánočními zvyky tohoto kraje.

Ve čtvrtek 20. 12. 2013 se za doprovodu koled sešla všechna oddělení ŠD u stromečku v

tělocvičně.

.

18

Ve čtvrtek 30. 1. 2014 jsme připravili ve spolupráci s p. uč. Lošťákovou karneval pro žáky

1.st. Žáci si užili vystoupení hudebního kroužku, bylo pro ně připraveno spoustu soutěží,

tance a reje masek. Na náš karneval se přišla podívat i Česká televize a někteří žáci se stali

televizními hvězdičkami ve večerních regionálních zprávách ČT 1. Karneval proběhl v

radostné atmosféře.

Ve čtvrtek 3. 4. 2014 se sešli žáci ze všech oddělení ŠD na školním hřišti, aby se dozvěděli,

jak dopadlo finále celodružinové soutěže v piškvorkách.

Vítězové byli odměněni diplomy a pěknými věcnými cenami, všichni ostatní finalisté dostali

drobné odměny.

19

Dne 11. 4. 2014 navštívila další skupina ŠD dopravní hřiště „Semafor". Zde si žáci v praxi

zopakovali pravidla silničního provozu - zajezdili si na motokárách, kolech i koloběžkách.

V úterý 13. 5. 2014 v odpoledních hodinách předvedly děti naší ŠD svým maminkám, ale

také babičkám, tetičkám, dědečkům a strýčkům bohatý kulturní program ke Dni matek.

20

V pátek 16. 5. a v neděli 18. 5. 2014 se zúčastnili žáci naší ŠD velké akce v OC Šantovka,

která měla všechny lidi vybídnout k větší aktivitě a pohybu pro zdraví.

Dne 27. 5. 2014 se setkali na olomoucké radnici žáci ŠD s jubilanty - seniory KMČ 16. Svým

hudební m přáním udělaly holčičky babičkám a dědečkům velkou radost.

21

Ve čtvrtek 12. 6. proběhl ve školní družině sportovní den. Užili jsme si spoustu legrace a

protáhli svá těla na školním hřišti.

Ve středu 18. 6. 2014 jsme se vydali na výlet do zábavního centra Bongo v Brně. Pojali jsme

tento výlet jako rozloučenou se šk. rokem 2013/2014.

22

V sobotu 21. 6. 2014 vystoupili žáci naší ŠD na Neředínských slavnostech. Městská část

Neředín slavila 780 výročí. Na pódiu promluvili představitelé města Olomouce, zastupitelé

komise pro občanské záležitosti místní části Neředín a také rodák z Neředína a nynější

senátor Ing. Martin Tesařík.

Zpracovala: ved. vych. Romana Prnková

23

IV. Akce školy, zájezdy a pobyty žáků, exkurze

Také v tomto školním roce připravili učitelé pro žáky řadu akcí, jejichž výčet popř.

fotografie uvádíme níže.

Vlastivědná exkurze žáků 5. tříd do Prahy

Exkurze 5. tříd do Planetária v Brně a hrad Špilberk

Škola v přírodě 4. tříd – Oskava – hotel Václavov

Zájezd do Osvětimi - 9. ročník

Arcibiskupský palác – výukový program „Marie Terezie a její děti“ – 9. C

Exkurze třídírna odpadů Chválkovice – 6. ročník

Exkurze do tiskárny MAFRAPRINT – kroužek Zeyeráček

Vlastivědné muzeum Olomouc – Poklady starého Egypta – 6. ročník

Animační program - Arcidiecézní muzeum – 7. A

Multikulturní výstava Šangri-la – 7. B

Lyžařský ozdravný zájezd – Malá Morávka – 6. ročník

Přírodovědná exkurze Vápenice – koniklece – 6. A, 8. C

Olomoucká Arakiáda – žáci 2. st

Výukový zeměpisný program „Mexiko – záhada starých Mayů“ – 7. roč.

Autorské čtení – 8. ročníky

Veletrh vědy a výzkumu PřF UP – 5. – 9. třídy

Litovelské Pomoraví - 6. A - bezobratlí

Zeměpisná projekce „Madagaskar-příběh dávné lemurie“

Exkurze Dlouhé Stráně, Velké Losiny – 8. A + 9. roč.

Školní výlety tříd

Akce ke dni dětí jednotlivých tříd

Filmová představení Goethe Institutu v německém jazyce – 7. - 9. ročník

poznávací a kulturní akce

Koncert cimbálové muziky „Réva“ pro 1. a 2. st.

Velikonoční jarmark na hradě ve Šternberku – 1. třídy

Soutěž v kulturních vystoupeních – 3. ročník Poháru SPOZ Ol.

Koncert P. Nováka ml. „Jak přicházíme na svět“ - 1. – 4. tř.

Koncerty MFO a ZUŠ Žerotín

Kouzlo adventu na zámku v Náměšti na Hané – 1. třídy

Divadelní představení MDO

Stmelovací adaptační pobyt žáků 6. B

Zájezd žáků do předvánočního Krakowa – žáci 2. st

Zájezd žáků do Francie a Anglie – žáci 2. st.

sportovní akce

Hanácká laťka

Atletický čtyřboj ZŠ

LA závody v hale

ANDI Cup – basketbal žákyň 6. a 7. tříd – okresní a krajské kolo

Okrsková kola a okresní kolo Mc Donald´s Cup

Pohár rozhlasu – žáci 2. st.

LA jednotlivců O pohár starosty Velký Týnec

24

Olympijský den

Štafeta vozíčkářů – akce v rámci Olomouckého půlmaratonu

preventivní programy a akce

Zubní prohlídky

Kurz sebeobrany pro 5. – 9. ročníky

Beseda 5. tř. – „Zdravá pětka“(Nadační fond Albert)

Beseda žáků 5. tříd o dospívání

Besedy Městské policie Olomouc – 1. - 5. třídy (každý ročník dané téma), 4. r. – dopravní

výchova- hřiště Semafor

Internetový kurz „Hravě žij zdravě“ – 5. tř.

Zdravé zuby – 1. st.

Cvičný požární poplach 19. 6. 2014

Beseda s pamětníkem - býv. vězněm v Osvětimi - 9. třídy

Beseda s Policií ČR – Osobní bezpečí – 6. ročník

Beseda s Policií ČR – Trestní zodpovědnost – 9. BA

Beseda s kurátorem mládeže – Právní vědomí – 8. Ročník

Beseda s kurátorem města Ol. – „Surfuj bezpečně“ 7. ročník

Beseda „Čas proměn“ pro dívky 6.tříd

Beseda „E – bezpečí“ – prevence rizikové virtuální komunikace – 6., 7. Ročník

Představení „Memento“ – dramatizace knihy R:Johna – 7., 8. ročník

„Záchranářská akademie“ ve spolupráci s Aquaparkem Olomouc – výuka poskytování 1.pomoci

na suchu i ve vodě

projekty, projektové dny

Evropský den jazyků

Projekt „Mláďata“ SK UP Olomouc pro žáky 1. st.

Slabikářová slavnost

různé

Vánoční jarmark na „Zeyerce“

Den otevřených dveří

Den učitelů, setkání s důchodci

Přírodovědný klokan 8., 9.

Sběr kaštanů a papíru

Beseda „Jaderná energie“ – 8. a 9. ročník

environmentální výchova

Den Země – 1. st.

Program „O Babylonce…..“ pro 1. – 3. roč.

Návštěva ZOO na Svatém Kopečku

Měsíc přírody - 2. st.

Návštěva výstavy terarijních zvířat

25

26

Memento na vlastní oči

Dramatizace populární knihy Radka Johna Memento čekala na žáky 7. a 8. tříd

Základní školy Zeyerova v Olomouci. S programem na naši školu dorazila agentura Rajcha,

která ztvárnila příběh šestnáctiletého Michala Otavy, který se nechal stáhnout partou

k užívání drog.

Právě jiná forma protidrogové prevence byla příčinou, proč se program setkal s tak

velkým ohlasem. Žáci měli možnost zhlédnout skutečný příběh, se všemi dopady na život

mladého člověka. Líčí cestu, ze které není návratu. Doufáme, že to bylo nenásilné varování

všem před užíváním jakýkoliv drog.

Za krásami Francie a Anglie

Začátkem května opustily na pár dní některé třídy naši školu, aby se mohly vydat objevovat

krásy Francie a Anglie. Všichni byli natěšení na to, že uvidí spoustu zajímavých míst. Po

dlouhém dni a noci v autobuse jsme se konečně dostali do metropole Francie – Paříže.

http://www.zs-zeyerova.cz/index.php/246-memento-na-vlastni-ocihttp://www.zs-zeyerova.cz/index.php/244-za-krasami-francie-a-anglie

27

Protože o poznávací zájezd byl mezi žáky obrovský zájem, druhá skupina ho absolvovala

s téměř stejným programem začátkem června. Počasí bylo naprosto ideální. Přestože Anglie je

typická svým proměnlivým počasím, deštníky žáci vůbec nepotřebovali na rozdíl od

opalovacího krému.

28

Exkurze do Osvětimi - Holokaust na vlastní oči

"ARBEIT MACHT FREI" (Práce osvobozuje!) - přesně tato slova jsou na vstupní bráně do

největšího nacistického koncentračního tábora v Polsku v Osvětimi. Na tomto místě skončili

nacistům nepohodlní lidé (převážně Židé z celé Evropy), kteří byli při odchodu z jejich

domovů ubezpečeni, že pojedou na východ, aby mohli začít nový život.

Žáci 9. tříd ZŠ Zeyerova v Olomouci měli možnost tento nápis vidět při návštěvě Osvětimi.

Koncentrační tábor je rozdělen na dvě přibližně 2 km vzdálené části - Auschwitz a Auschwitz

II - Birkenau.

http://www.zs-zeyerova.cz/index.php/206-exkurze-do-osvetimi

29

Slabikářová slavnost na ZŠ Zeyerova, 22. 11. 2013

Dne 22. 11. 2013 se uskutečnila, stejně jako v minulých letech, na naší škole v malé

tělocvičně „Slabikářová slavnost“.

Děti ze všech čtyř letošních prvních tříd předvedly pod vedením svých třídních učitelek

prostřednictvím veselých říkanek písmenka, která se v minulém období naučily. V úvodu

vystoupení všichni prvňáčci zarecitovali básničku „Abeceda“ od Jiřího Žáčka a dále již

následovaly jednotlivé básničky k písmenkům.

Evropský den jazyků

V osm hodin se všichni rozeběhli na různá stanoviště a začali plnit disciplíny. Zkusili si

zatančit valčík, složit anglické pexeso, udělat si obtisk ruky nebo si vyzkoušeli znakovou řeč.

Z těch složitějších zaujalo soutěžící přiřazování vlajek a hlavních měst k evropským zemím,

procvičili si základní slovíčka v ruském i německém jazyce. Dvojice z devátých tříd a učitel

se na stanovišti snažili správně vysvětlit zadaný úkol, případně nejmladším pomohli, a po

splnění udělili razítko.

30

Konec roku ve znamení sportu

Závěr školního roku na Základní škole Zeyerova v Olomouci je již tradičně spojený

s olympijským dnem. I tentokrát byl rozdělen do dvou dnů, aby všichni žáci měli prostor

k předvedení těch nejlepších sportovních výkonů.

http://www.zs-zeyerova.cz/index.php/252-konec-roku-ve-znameni-sportu

31

V. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků

1. pololetí 2. pololetí

Počet žáků celkem 593 564

z toho prospělo 38 128 41 135

prospělo s vyznamenáním 320 105 317 94

neprospělo / nehodnoceno 1/0 0/1 1/0 1/0

vykonalo opravnou zkoušku - - - 2

Počet žáků 9. tříd celkem - 61

z toho přijatých na gymnázia - 17 27,87%

přijatých na SOŠ s maturitou - 33 54,10%

přijatých na SOU - 11 18,03%

Počet žáků 5. tříd celkem - 59

z toho přijatých na víceletá gymnázia - 5 8,47%

Počet žáků 7. tříd celkem - 48

z toho přijatých na gymnázia - 1 2,08%

Počet pochval ŘŠ 0 18

důtek TU 30 26

důtek ŘŠ 10 16

snížených známek z chování /2 1 3

snížených známek z chování /3 0 1

omluvených hodin 21 956 21956

neomluvených hodin 2 2

32

Srovnávací písemná práce za rok 2013/2014 ZŠ Zeyerova – ZŠ Demlova Olomouc (v tomto šk. roce vypracovala ZŠ Demlova )

Angličtina 5. ročník Známky V.A V.B

počet žáků 29, psalo 26 žáků počet žáků 30, psalo 30 žáků

Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku

Výsledek písemné práce Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku

Výsledek písemné práce

1 15 8 18 11 2 10 15 11 14 3 3 3 1 5 4 1 0 - 0 5 - 0 - 0 Průměrná

známka 1,65 1,81

1,43 1,76

Hodnocení třídy

Prospěchově průměrná třída, ve které je v hodinách jen několik aktivních žáků,

ostatní potřebují neustálé povzbuzování. Aktivizace prostř. pravidelného

domácího procvičování, nutnost důsledné kontroly plnění, spolupráce s rodiči,

pochvala i za nepatrné pokroky. Řada žáků má krátkodobou paměť => nutnost cyklického procvičování a

opakování učiva.

Prospěchové rozložení žáků třídy: - 1/3 žáků – výborné výsledky

- 2/3 žáků – žáci s průměrnými výkony, nutný dohled, ověřování osvojování si

učiva prostř. zpětné vazby, kontrola plnění přípravy, spolupráce s rodiči,

individuálně nedostatečné výkony

Hodnocení

výsledku písemné

práce

Obsahem písemné práce bylo učivo 1. st. ZŠ, odpovídalo standardům AJ 5. r.

Obsah písemné práce: Grammar – tvorba vět se správným slovosledem, slovesa, číslovky do 100,

odpovědi na jednoduché otázky s využitím slovesa to be a present simle tense, has

– have,

Reading – čtení s porozuměním

Listening – poslech s porozuměním, spojení logických dvojic (matching exercise),

odpovědi na otázky (true/false sentences).

Obsah písemné práce odpovídá časově tematickému zařazení učiva do I. pololetí.

Výsledný průměr písemné práce je mírně horší než průměr klasifikace v 1.

pololetí.

Obsahem písemné práce bylo učivo 1. st. ZŠ, odpovídalo standardům AJ 5. r.

Obsah písemné práce: Grammar – tvorba vět se správným slovosledem, slovesa, číslovky do 100,

odpovědi na jednoduché otázky s využitím slovesa to be a present simle tense, has

– have,

Reading – čtení s porozuměním

Listening – poslech s porozuměním, spojení logických dvojic (matching

exercise), odpovědi na otázky (true/false sentences).

Obsah písemné práce odpovídá časově tematickému zařazení učiva do I. pololetí.

Výsledný průměr písemné práce je mírně horší než průměr klasifikace v 1.

pololetí.

Zpracovala: Mgr. Pavla Doležalová, v.r.

33

Srovnávací písemná práce za rok 2013/2014 ZŠ Zeyerova – ZŠ Demlova Olomouc (v tomto šk. roce vypracovala ZŠ Demlova )

Český jazyk a literatura 5. ročník Známky V.A V.B

počet žáků 29, psalo 26 žáků počet žáků 30, psalo 29 žáků Počet žáků, kteří měli v 1. pol.

šk. r. příslušnou známku

Výsledek písemné práce Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r.

příslušnou známku

Výsledek písemné práce

1 5 18 6 12

2 17 7 13 16

3 5 1 11 1

4 2 0 0 0

5 0 0 0 0

Průměrná

známka

2,14 1,34

2,17 1,62

1 žákyně plný počet bodů

Hodnocení třídy

Prospěchově průměrná třída, ve které je v hodinách jen několik

aktivních žáků, ostatní potřebují neustálé povzbuzování. Při

písemném projevu – zejména pokud jde o prověrky, však dosahuje

celkem dobrých výsledků, což prokázali žáci i v této písemce.

Učivo je třeba neustále vhodnými metodami opakovat a

procvičovat, neboť řada žáků si pamatuje krátkodobě.

Prospěchové rozložení žáků třídy:

- 1/3 žáků – výborné výsledky

- 2/3 žáků – žáci s průměrnými výkony, nutný dohled, ověřování osvojování si učiva

prostř. zpětné vazby, kontrola plnění přípravy, spolupráce s rodiči, individuálně

nedostatečné výkony

Hodnocení

výsledku písemné

práce

Obsahem písemné práce bylo učivo 1.st. ZŠ, odpovídalo standardům

Čjl 5.r. Diktát slovních spojení byl proveden formou doplňování,

obsahoval hodně pravopisných jevů.

Častější chybovost se objevila ve slovech mylná, domněnka,

rozumně, vyli, objetí, objednat. Žáci také chybovali v psaní

přídavných jmen (psali s velkým písmenem), někteří nesprávně

vytvořili souvětí podle vzorce V1, že V2 a V3 (2. a 3.věta nebyly

v poměru slučovacím). Při psaní antonym uváděli ke slovu lež slovo

stůj – bylo uznáno, neboť nebyl definován slovní druh. Častou

chybou bylo také nesprávně uvedené jméno spisovatele pohádek –

žáci uváděli Z. Trošku místo H.Ch. Andersena.

Výsledný průměr písemné práce je lepší než průměr klasifikace v 1.

pololetí.

Obsahem písemné práce bylo učivo 1.st. ZŠ, odpovídalo standardům Čjl 5.r. Diktát

slovních spojení byl proveden formou doplňování, obsahoval hodně pravopisných

jevů.

Častější chybovost se objevila ve slovech objetí, mylná, domněnka, rozumně aj.. Žáci

také chybovali v psaní přídavných jmen (psali s velkým písmenem), někteří

nesprávně vytvořili souvětí podle vzorce V1, že V2 a V3 (2. a 3.věta nebyly

v poměru slučovacím). Při určování slovesa žáci často vynechávali slovesný způsob.

Při psaní antonym uváděli ke slovu lež slovo stůj – bylo uznáno, neboť nebyl

definován slovní druh. Častou chybou bylo také nesprávně uvedené jméno

spisovatele pohádek – žáci uváděli J. Žáčka místo H.Ch. Andersena.

Výsledný průměr písemné práce je lepší než průměr klasifikace v 1. pololetí.

Zpracovala: PaedDr. Běla Schneiderová, v.r.

34

Srovnávací písemná práce za rok 2013/2014 ZŠ Zeyerova – ZŠ Demlova Olomouc (v tomto šk. roce vypracovala ZŠ Demlova )

Matematika 5. ročník Známky V.A V.B

počet žáků 29, psalo 26 žáků počet žáků 30, psalo27 žáků

Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku

Výsledek písemné práce Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r.

příslušnou známku

Výsledek písemné práce

1 4 8 12 18

2 19 15 15 4

3 5 2 3 4

4 1 1 0 1

5 - 0 0 1

Průměrná

známka

2,10 1,85

1,70 1,55

Hodnocení třídy

Prospěchově průměrná třída, ve které je v hodinách jen několik aktivních

žáků, ostatní potřebují neustálé povzbuzování. Aktivizace prostř.

pravidelného domácího procvičování, nutnost důsledné kontroly plnění,

spolupráce s rodiči, pochvala i za nepatrné pokroky.

Řada žáků má krátkodobou paměť => nutnost cyklického procvičování a

opakování učiva.

Prospěchové rozložení žáků třídy:

- 1/3 žáků – výborné výsledky

- 2/3 žáků – žáci s průměrnými výkony, nutný dohled, ověřování osvojování si

učiva prostř. zpětné vazby, kontrola plnění přípravy, spolupráce s rodiči,

individuálně nedostatečné výkony

Hodnocení

výsledku

písemné práce

Obsahem písemné práce bylo učivo 1. st. ZŠ, odpovídalo standardům MAT

5. r. Obsah písemné práce:

- aritmetika: písemné výpočty v oboru N přirozených čísel přes 1 000 000,

převody jednotek délky a hmotnosti, přehled jednotek délky a hmotnosti

s uspořádáním od nejmenší po největší, 2 slovní úlohy (aplikovaná úloha

s časovými údaji, složená slovní úloha)

- geometrie: práce s rovinnými útvary (trojúhelník, čtverec); náčrt s popisem,

konstrukce, výpočet obvodu s užitím obecného vzorce, rozlišení pojmů –

poloměr/průměr kružnice.

Vypracování prokázalo správné osvojení si matematických algoritmů

v numerických výpočtech s vysokými čísly. Individuálně vyšší chybovost

v písemných výpočtech v porovnání s paralelní třídou 5. B, vycházející

z nedokonalého osvojení si spojů násobilky, chyby v myšlenkovém

zpracování zadání (vyjádření jednotek slovně, značkami) vyplývající

z povrchního čtení, výsledky řešení slovních úloh odpovídají pravidelným

Obsahem písemné práce bylo učivo 1. st. ZŠ, odpovídalo standardům MAT 5. r.

Obsah písemné práce:

- aritmetika: písemné výpočty v oboru N přirozených čísel přes 1 000 000, převody

jednotek délky a hmotnosti, přehled jednotek délky a hmotnosti s uspořádáním od

nejmenší po největší, 2 slovní úlohy (aplikovaná úloha s časovými údaji, složená

slovní úloha)

- geometrie: práce s rovinnými útvary (trojúhelník, čtverec); náčrt s popisem,

konstrukce, výpočet obvodu s užitím obecného vzorce, rozlišení pojmů –

poloměr/průměr kružnice.

Vypracování prokázalo správné osvojení si matematických algoritmů

v numerických výpočtech s vysokými čísly. Individuální chybovost v písemných

výpočtech vycházející z nedokonalého osvojení si spojů násobilky, chyby

v myšlenkovém zpracování zadání (vyjádření jednotek slovně, značkami)

vyplývající z povrchního čtení, výsledky řešení slovních úloh odpovídají

pravidelným výkonům ve třídě. V geometrii jsme pravidelným zařazením docílili

35

výkonům ve třídě. V geometrii jsme pravidelným zařazením docílili

systematizace učiva, zafixování si geometrických pojmů, značení a vzorců.

Obsah písemné práce odpovídá časově tematickému zařazení učiva do I.

pololetí. Výsledný průměr písemné práce je lepší než průměr klasifikace v 1.

pololetí.

systematizace učiva, zafixování si geometrických pojmů, značení a vzorců.

Obsah písemné práce odpovídá časově tematickému zařazení učiva do I. pololetí.

Výsledný průměr písemné práce je lepší než průměr klasifikace v 1. pololetí.

Zpracovala: Mgr. Lenka Třísková, v.r.

36

Výsledky vzdělávání žáků 2. stupně ve školním roce

2013/2014

V tomto školním roce se žáci naší školy zúčastnili srovnávacích testů, které prováděla společnosti SCIO a

ZŠ Zeyerova ve spolupráci se ZŠ Demlova.

1. Testování společnosti SCIO pro 9.ročníky

Testování proběhlo na začátku listopadu 2013 a zúčastnili se ho všichni žáci 9.ročníku naší školy. Jednalo

se o test Obecných studijních předpokladů a testy z českého jazyka, matematiky a anglického jazyka.

Celého testování se zúčastnilo 17 823 tisíc žáků z 613 škol. Z toho 48 škol bylo z kraje Olomouckého.

V porovnání s ostatními testovanými školami dosáhla naše škola skóre 50 percentil v testu OSP, 49

percentil v testu z ČJ, 50 percentil v testu z M, 42 percentil v testu z AJ. V jednotlivcích dosáhlo

percentilu vyššího než 80 (pouze 20% všech testovaných dosáhlo lepších výsledků) 10 žáků z M, 8 žáků

z ČJ, 13 žáků z OSP, 3 žáci z AJ.

2. Testování společnosti SCIO pro 8.ročníky – Modul A

Testování proběhlo v květnu 2014 a zúčastnilo se ho pouze 20 žáků, což je 30,8% žáků tohoto ročníku.

Jednalo se o test Obecných studijních předpokladů, test v českém jazyce a matematice. Celého testování

se zúčastnilo v celkem 5369 žáků z 310 škol. V porovnání s průměrnými výsledky všech testovaných

žáků se naši žáci pohybovali ve většině testů v oblasti nad tímto celostátním průměrem. Výjimkou je třída

8.C, která dosáhla podprůměrných výsledků v testu OSP a matematice. V jednotlivcích dosáhlo percentilu

vyššího než 80 (pouze 20% všech testovaných dosáhlo lepších výsledků) 4 žáci z matematiky, 2 žáci

z českého jazyka a 4 žáků z testu obecných studijních předpokladů.

Třída Počet žáků

ve třídě

OSP

percentily

pololetní Ø

třídy

IX. A 19 46 1,59

IX. B 21 52 1,56

IX. C 21 52 1,52

Třída ČJ

percentily

pololetní

Ø třídy

M

percentily

pololetní

Ø třídy

AJ

percentily

pololetní

Ø třídy

IX. A 50 2,32 44 2,47 47 1,84

IX. B 41 2,52 51 2,33 36 2,00

IX. C 55 2,14 54 2,14 43 1,71

37

3. Srovnávací testy 9. ročník se ZŠ Demlova

Srovnávací testy se ZŠ Demlova probíhají na naší škole každoročně. V tomto školním roce testy z M, ČJ

a AJ sestavili kolegové ze ZŠ Demlova. Testy z českého a anglického jazyka vypracovali všichni žáci 9.

ročníku v 2.pololetí tohoto školního roku.

Třída Počet žáků

ve třídě

Počet

testovaných

žáků

VIII. A 20 8

VIII. B 22 7

VIII. C 23 5

Třída ČJ

percentily

pololetní

Ø třídy

M

percentily

pololetní

Ø třídy

OSP

percentily

pololetní

Ø třídy

VIII. A 56,1 2,20 63,9 2,35 56,6 1,60

VIII. B 51,9 2,23 56,7 2,55 51,5 1,78

VIII. C 52,1 2,74 39,0 2,96 36,5 1,93

38

Srovnávací testy ZŠ Demlova - Zeyerova (vypracování ZŠ Zeyerova), šk. rok 2012/2013

Předmět: Český jazyk a literatura (ČJL)

Datum: 17.2.2014

Třída 9.A

19

ž. Počet žáků: test/1. pol. 16/19 Třída 9.B 21 ž. Počet žáků: test/1. pol. 21/21

Třída

9.C 21 ž. Počet žáků: test/1. pol. 20/21

Známky Pravopis Skladba Známky Pravopis Skladba Známky Pravopis Skladba

1 6 4 6 1 1 1 2 1 5 5 7

2 2 4 5 2 3 1 8 2 8 7 6

3 4 3 4 3 4 13 9 3 2 5 6

4 2 3 4 4 9 6 2 4 3 2 2

5 2 2 0 5 9 0 0 5 2 1 0

Průměrná

známka: 2,50 2,68 2,31

Průměrná

známka: 3,81 3,14 2,52

Průměrná

známka: 2,45 2,35 2,14

Hodnocení

písemné

práce

Zadání práce neodpovídala našemu tematickému plánu, bodové hodnocení literárních úkolů bylo nepřiměřené. Žáci mohli získat celkem 37 bodů, z toho

za úkoly z LV to bylo 17 bodů, což je téměř polovina všech možných bodů.

Hodnocení

výsledku

třídy

Žákům činily největší problémy úkoly v literární části, další chyby se objevily zejména v grafu souvětí a druzích vedlejších vět. V pravopisné části žáci

nejvíce chybovali v pravopisných jevech: velká písmena, přídavná jména, shoda přísudku s podmětem.

39

Srovnávací testy ZŠ Demlova - Zeyerova

Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Šk. rok: 2013/2014

Třída 9.A 19 ž.

Počet žáků: test/2.

pol. Třída 9.B 21 ž.

Počet žáků: test/2.

pol. Třída 9.C 21 ž.

Počet žáků: test/2.

pol.

Známky 16 19 Známky 20 21 Známky 18 21

1 1 9 1 0 8 1 0 11

2 1 6 2 2 6 2 1 6

3 9 2 3 11 6 3 8 3

4 5 2 4 7 1 4 9 1

5 0 0 5 0 0 5 0 0

Průměrná známka: 3,1 1,84 Průměrná známka: 3,25 2,00 Průměrná známka: 3,4 1,71

Hodnocení

písemné práce

Srovnávací test se skládal z 3 jazykových částí: poslech s porozuměním, čtení s porozuměním a gramatická část. Nejvíc bodů mohli

žáci získat na gramatické části (50 bodů), která byla pro výslednou známku nejvýznamnější. Poslechová část (12 bodů) byla zřejmě

připravena podle testů KET, které jsou pomyslnou výstupní úrovní znalostí AJ žáků ZŠ. Tato část byla nicméně neúměrně obížná i

pro jazykově zdatné žáky. Část čtení s porozuměním (20 bodů) byla zaměřena na doplňování vhodných sovo do textu (gapped

spaces) a přiřazování (informace – význam sdělení).

Časová dotace testu byla dostatečná, žáci neměli v tomto směru problémy s jeho zvládnutím, celý test zvládli za 60 min.

Zaznamenali jsme několik úskalí pokud jde o způsob koncipování textu. Srovnávací text byl vytvořen s přemírou důrazu na

gramatiku, kdy i jedno z cvičení části Reading comprehension testovalo pouze rozlišování přítomného času prostého a průběhového.

Při bodovém rozložení tedy jednotlivé oblasti testování jazykových dovedností vypadají takto:

Kategorie podle reálně testovaných

dovedností

Maximální počet bodů

Grammar (+ část reading comprehension) 50

Readnig comprehension 20

Listening 12

Pokud přijmeme, že jednotlivé složky (grammar, reading, listening) by měly být rozvíjeny (a tedy i testovány) relativně

stejnoměrně, je otázkou, do jaké míry je rozložení a bodování takto koncipovaných úloh vypovídající o stupni jazykových

dovedností žáků.

40

Hodnocení

výsledku tříd

Výsledky tříd přehledně shrnuje tabulka výše. V průměrné známce tříd ze srovnávacího testu a známce pololetní jsou značné

rozdíly. Největší problémy měli žáci v poslechové části, která nicméně byla podle našeho názoru až neúměrně obtížná. Značnou

bodovou ztrátu představovala také gramatická část, zvláště pak úlohy zaměřené na časy (tenses). Test zahrnoval všechny

dovednosti, které jsou v jazyku požadovány, ale některá cvičení byla tvořena jinou formou než jsou naši žáci zvyklí (cv.5, cv.6,cv.7

i 8). Ve cv.1 navíc mohlo být více správných řešení a v zadání na to nebylo poukázáno.

Ačkoliv rozdíly mezi pololetními známkami a známkami ze srovnávacího testu jsou značné, nejsou nijak překvapivé. Známka na

vysvědčení zahrnuje výsledky z průběžného testování („malé testy“), aktivitu v hodině nebo například projektovou práci, kde mají

šanci vyniknout i žáci slabí, a je tedy logické, že je poměrně výrazně lepší, než známka ze souhrnného testu namátkově ověřujícího

učivo několika ročníků, navíc s úskalími zmíněnými výše. Za poroznost také stojí, že výsledky letošních srovnávacích testů jsou

výrazně horší než výsledky testů starších (např. loni byly průměry devátých ročníků 2,46, 2,55 a 2,50, tedy jde o rozdíl téměř

jednoho stupně), což jistě není dáno jen tím, že by letošní ročníky byly méně studijně nadány.

Poznámka k

testování

Srovnávací test poměřuje dva typy výsledků: jednak výsledky testu s pololetními známkami a dále výsledky srovnávacích testů mezi

žáky dvou škol. Srovnávání prvého je problematické z již uvedených důvodů, hodnocení výsledků mezi školami přínosné být může

za předpokladu, že test je vyvážený. To lze zajistit například vyhotovením testu třetí stranou.

41

ZÁVĚR

Výsledky všech testů shodně ukazují na průměrné až mírně nadprůměrné výsledky našich

žáků oproti celostátnímu, případně krajskému průměru. Hodnoty pod průměrem se vyskytují

spíše výjimečně a pouze u některých tříd. Nejlepších výsledků dosahují naši žáci v testech

obecných studijních předpokladů.

Vyučující příslušných předmětů byli o výsledcích informováni a v další výuce se budou snažit

zjištěné nedostatky odstraňovat.

Zpracovala Mgr. Andrea Krátká

42

VI. Významné úspěchy žáků v okresních a

regionálních soutěžích

název akce umístění

3. ročník Poháru SPOZ v kulturních

vystoupeních

1. místo žáci hudebního kroužku – Jana

Fialová

Videopohlednice z mého města – soutěž 5.tř.

v Aj

7. místo v 1. kategorii (žáci 4. a 5. tř.) -

skupina žáků 5. B

Konverzační soutěž v NJ Hana Mánková 7. A – 3 .místo

Emma Rýznarová 7. A - 7. místo

Jakub Paseka 9. A - 3. místo

Eliška Navrátilová 9. C – 8. místo

Konverzační soutěž v AJ Filip Smital 7. A – 12. místo

Jakub Paseka 9. A – 8. - 9. místo

Okresní kolo MO 5. tříd úspěšní řešitelé – 3. místo Anna Blechová (5.

B)

Okresní kolo MO 6. – 8. tříd Josef Šumpík 7. A - 8. - 9. místo, úspěšný

řešitel

Okresní kolo FO Jakub Paseka 9. A – 10. místo, úspěšný

řešitel

Okresní kolo Pythagoriády 5. tř. Anna Blechová (5. B)

Okresní kolo Mc Donaldś Cup 2. místo kategorie 2. – 3. tříd

Okresní kolo ZO Jakub Paseka 9. A – 9. místo

Hanácká laťka 4. místo – reprezentovali Jiří Vykoukal 9.B,

Karolína Janáčková 9.A, Valentýna

Pišťáková 7.B, Dominik Mandát 7.A

Atletický čtyřboj mladší hoši i dívky postoupili do krajského

finále

ANDI Cup – basketbal dívky 2. místo v krajském kole

Arakiáda 3. místo

LA O pohár starosty Velký Týnec 2. místo ve družstvech

43

VII. Zpráva výchovné poradkyně

Ve školním roce 2013 / 2014 zastávala funkci výchovného poradce (dále jen VP)

pí uč. Mgr. Iveta Krejčí.

Volba povolání

VP opakovaně prováděla průzkum zájmu o povolání (u vycházejících žáků i u žáků

8. tříd) spojený s případnými individuálními pohovory (s žáky a jejich rodiči). Tyto

konzultace probíhaly od září až do období přijímacího řízení.

V tomto školním roce naše škola prostřednictvím VP vstoupila do projektu „Podpora

technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji“, který je zaměřen na finanční

podporu tohoto vzdělávání v našem kraji. V projektu jsme v tomto školním roce velice úzce

spolupracovali se Střední průmyslovou školou strojnickou v Olomouci, jeho prostřednictvím

měli žáci 8. a 9. ročníku naší školy možnost v rámci sdílené výuky (dopoledne 1x za měsíc)

navštěvovat nově vybavené laboratoře a dílny a vyzkoušet si práci na jejich zařízeních. Škola

také našim žákům nabídla kroužek počítačové grafiky a počítačového konstruování, který

probíhal každou středu v tamních laboratořích a odborných učebnách. Kroužek byl určen

zejména zájemcům o strojírenské obory z 8. a 9. ročníku, u kterých se předpokládá studium

na technicky zaměřené střední či vysoké škole.

44

VP ve spolupráci s psycholožkou Pedagogicko-psychologické poradny v Olomouci

(PPP) Mgr. Barborou Jenšovou nabídla žákům 9. ročníku vyšetření profesní orientace, o které

projevilo zájem celkem 17 rodičů. Jednalo se o vyšetření se zaměřením na zjištění jejich

studijních předpokladů pro další vzdělávání po ukončení ZŠ. Cílem vyšetření bylo zmapovat

schopnosti dětí v oblasti intelektové, motivační, pracovní a na základě všech získaných

výsledků pomoci žákům při volbě budoucí školy tak, aby nejlépe odpovídala jeho

schopnostem a možnostem. Konkrétně to znamenalo pomoc při výběru odpovídajícího typu

školy, tzn., zda se jako vhodnější jevil výběr gymnázia, střední odborné školy, učebního

oboru s maturitou nebo učebního oboru bez maturity. Vyšetření bylo realizováno na žádost

rodičů v říjnu 2013. Konzultace výsledků se zákonnými zástupci žáků probíhaly individuálně

v PPP v termínech dle domluvy.

Pro vycházející žáky byly zajištěny katalogy s informacemi o jednotlivých SŠ a SOU i

další potřebná literatura k tomuto účelu určená.

Na začátku školního roku VP ve spolupráci s učiteli Z a F zorganizovala exkurzi na

přečerpávací elektrárnu Dlouhé Stráně a do papírny ve Velkých Losinách. Exkurze se

zúčastnilo celkem 50 žáků 8. a 9. ročníku naší školy.

V říjnu 2013 se VP v Uničově zúčastnila 5. workshopu projektu globálního grantu

„Rovné příležitosti dětí a žáků ve vzdělávání v Olomouckém kraji II“ – „Na správné cestě“.

Díky tomuto projektu VP získala cenné informace týkající se konkrétní práce se žáky se

speciálními vzdělávacími potřebami, jejich směrování na vhodné obory následného studia i

uplatnění, dále besed k volbě povolání, tematických dnů na SŠ, exkurzí ve výrobních

závodech a podnicích. VP se také zúčastnila exkurze ve výrobních provozech Miele Technika

s.r.o. Uničov a rozborů s profesními odborníky podniku. Posledního workshopu tohoto

projektu se VP zúčastnila v listopadu 2013 v Olomouci. Náplní tohoto závěrečného

workshopu byla prezentace projektových aktivit na jednotlivých základních školách a

prezentace profesních odborníků ve spojitosti se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,

jejich směrování na vhodné obory studia na SŠ i jejich pozdější uplatnění v praxi.

V listopadu 2013 VP pro žáky 9. ročníku zorganizovala návštěvu výstavy středních

škol a odborných učilišť „Scholaris“, která se konala na SŠ polytechnické v Olomouci. Žáci

zde získali první praktické zkušenosti se způsobem přijímacího řízení a také kontakty na

všechny SŠ našeho kraje. Zájemcům z řad SŠ a SOU výchovná poradkyně zprostředkovala

konání besed na naší ZŠ a pomohla s organizací exkurzí na těchto školách.

45

Na konci měsíce listopadu 2013 VP připravila pro žáky exkurzi do závodu Honeywell

Aerospace Olomouc s.r.o. v Hlubočkách, který se zabývá výrobou a opravou plechových a

žárových dílů leteckých turbínových motorů z nerezavějících ocelí a speciálních slitin

(hliníkových, niklových, kobaltových a titanových). Nejdůležitějšími profesemi ve

společnosti jsou z pohledu výrobního procesu obráběči kovů, svářeči a strojní zámečníci.

Společnost očekává v následujících letech přijímání nových zaměstnanců právě do těchto

technických profesí, přičemž požadavky jsou kladeny zejména na dosažení odpovídajícího

vzdělání a vlastnictví příslušných osvědčení. Exkurze se zúčastnilo celkem 35 žáků ze 7., 8. a

9. ročníku naší školy.

Pro rodiče žáků 9. tříd VP na začátku prosince zorganizovala mimořádnou schůzku

zaměřenou na volbu povolání, na které byli rodiče podrobně informováni o přijímacím řízení.

Rodiče žáků měli možnost seznámit se s různými informačními materiály a navštívit

workshopy SŠ, které projevily zájem zúčastnit se těchto třídních schůzek. Rodiče žáků 5. tříd

byli také informováni o možnostech studia na víceletých gymnáziích.

V prosinci 2013 se VP spolu s ŘŠ Mgr. Alenou Mikovou zúčastnila semináře, který

uspořádal Odbor školství KÚ OK ve spolupráci s Okresní hospodářskou komorou v

Olomouci. Seminář byl věnován koncepci středního školství s návazností na pracovní

uplatnění ve firmách a podnicích našeho kraje.

VP se v prosinci také zúčastnila setkání výchovných poradců základních škol, které

pravidelně organizuje Slovanské Gymnázium Olomouc. VP byli seznámeni zejména s

novinkami oborů této školy a měli možnost prohlédnout si nově přistavenou budovu tohoto

gymnázia včetně nejmodernějšího zařízení.

Prostřednictvím nástěnky VP žákům podávala informace o jednotlivých SŠ a SOU a o

tom, jak zvolit tu nejlepší školu.

VP po celý školní rok velice úzce spolupracovala s Informačním poradenským

střediskem Úřadu práce v Olomouci. VP se podílela na organizaci Oborových dnů, které pro

žáky 8. a 9. ročníku ZŠ připravil ÚP v Olomouci.

VP písemně zaznamenávala čísla jednotlivých zápisových lístků a ve spolupráci s TU

5., 7. a 9. ročníků k nim přiřazovala jména žáků, kteří konkrétní zápisové lístky obdrželi.

V rámci dlouhodobé vynikající spolupráce s firmou Honeywell Aerospace Olomouc

s.r.o. v Hlubočkách obdržela VP pro žáky naší školy pozvánku na Výukový den v Leteckém

46

muzeu v Olomouci, který se konal na začátku měsíce dubna. VP tak měla možnost společně

s 20 žáky prohlédnout si exponáty muzea s odborným výkladem, doplněným o speciální

efekty jako noční vidění, práce měřících zařízení a přístrojů apod. Dále si žáci poslechli

přednášku o letadlech a létání doplněnou o filmy s leteckou tématikou. Součástí programu

byla i soutěž s výrobou papírového letadýlka a létající rakety z PET láhve naplněné vodou.

V dubnu 2014 VP ve spolupráci se školní psycholožkou Mgr. Andreou Krejčí zajistila

besedy v rámci projektu „E-bezpečí“ pro žáky 6. – 8. ročníku. Besedy byly po domluvě

s organizátory realizovány zdarma. Úkolem projektu E-Bezpečí je identifikovat a analyzovat

nebezpečné komunikační praktiky vázané na elektronickou komunikaci, které v současnosti

negativním způsobem působí na mladou generaci (zejména 6-15 let). Školou povinná mládež

je díky omezené osvětě a nízkému rozvoji mediální/komunikační výchovy na základních

školách každodenně vystavena negativnímu vlivu masy informací, aniž by měla schopnosti a

dovednosti informace kriticky přehodnotit a zpracovat. Tato nebezpečí představuje např.

cyber-grooming (sexuální obtěžování mladistvých spojené s využitím internetu), cyber-

stalking (cílený útok na uživatele realizovaný různými komunikačními kanály), cyber-

bullying (elektronická forma psychické šikany), hoaxing a spamming apod. Projekt v roce

2009 získal 3. místo v národním kole Evropské ceny prevence kriminality MVČR.

Během celého školního roku se VP ve spolupráci s ZŘŠ 2. stupně Mgr. Andreou

Krátkou podílela na organizaci Srovnávacího testování ZŠ 8. a 9. ročníku společnosti Scio.

Žáci byli testováni z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a obecných studijních

předpokladů. Testování bude sloužit nejen jako pomoc při autoevaluaci školy, ale i pro vlastní

hodnocení školy, příp. jeho výsledky bude možné porovnat s ostatními školami.

47

Se souhlasem rodičů žáků 9. ročníku naší školy VP připravila testování projektu společnosti

Scio „Podpora přípravy na přijímací zkoušky“. Jednalo se o testování z českého jazyka a literatury a

z matematiky, díky kterému si žáci i rodiče mohli průběžně kontrolovat, jak přípravu na přijímací

zkoušky zvládají. Testování zahrnovalo 40 testů z matematiky a 40 testů z českého jazyka a

literatury.

V průběhu celého školního roku VP velice úzce spolupracovala s psycholožkou Mgr.

Andreou Krejčí, díky níž je naše škola zapojena do projektu VIP III - RAMPS = Rozvoj a

metodická podpora školních a školských poradenských služeb, který se zaměřuje na podporu

školních poradenských pracovišť. Jde o navazující projekt k projektu RŠPP VIP II. VP ve

spolupráci se školní psycholožkou Mgr. Andreou Krejčí, třídními učiteli a preventisty

negativních jevů pí uč. Márií Rychlou a pí uč. Hanou Kramářovou pomáhala řešit nejen

výchovné a výukové problémy žáků, ale také některé rodinné problémy žáků, a také se

účastnila jednání s rodiči problémových žáků. V tomto školním roce VP několikrát

kontaktovala OSPOD MMO.

Práce se žáky s vývojovými poruchami učení a chování

Během celého školního roku VP prováděla kompletaci seznamu žáků se specifickými

poruchami učení a chování 1. i 2. stupně na naší škole. VP ve spolupráci s TU kontrolovala

termíny vyšetření těchto žáků a u žáků, kde platnost končila, doporučovala kontrolní vyšetření

ve spolupráci s PPP v Olomouci i SPC Olomouc.

V evidenci VP je 90 žáků, u kterých je diagnostikována porucha učení nebo chování v

různé formě. V tomto školním roce bylo v PPP nebo SPC vyšetřeno 24 žáků. Důvodem byly

problémy v českém jazyce, matematice, zhoršení prospěchu, posouzení další integrace,

problémy v chování, agresivita, výchovné potíže doma.

Do integrace bylo od září 2013 zařazeno 9 žáků, kteří se vzdělávají podle

individuálního vzdělávacího plánu, který byl vyhodnocen po 1. pololetí a také na konci

školního roku. Plány IVP vypracovali třídní učitelé ve spolupráci s VP, vyučujícími českého

jazyka, matematiky, cizích jazyků a naukových předmětů. IVP byly konzultovány s

odborníky z PPP, SPC a byli s nimi seznámeni i zákonní zástupci žáků.

Ostatní žáci s vývojovými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie) jsou

všemi vyučujícími zohledňováni a pracujeme s nimi podle doporučení PPP a SPC.

Velmi důležitá je v této oblasti i spolupráce školy s rodiči – zákonnými zástupci. Velká

většina rodičů si uvědomuje potřebu spolupráce se školou a jednotného působení na děti, aby byl výsledek výchovně vzdělávací činnosti co nejlepší. Pravidelné konzultace probíhají během třídních schůzek, případně jsou rodiče individuálně zváni ke konzultacím.

Velkou pozornost věnujeme také žákům s problémy chování.

ZŠ Zeyerova se od března 2012 prostřednictvím výchovné poradkyně podílí na

realizaci projektu „Na správné cestě“. Obsahem tohoto projektu je zapojení žáků se

speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků ohrožených předčasným odchodem ze

vzdělávání, do aktivit projektu takovým způsobem, aby jim byl projekt podporou a

zprostředkovanými relevantními informacemi pomohl žákům ve správném rozhodnutí při

budoucí volbě povolání a obohatil je novými znalostmi a dovednostmi.

48

Všechny přestupky žáků byly hodnoceny podle Školního řádu a vyučující udělovali

žákům na základě Školního řádu výchovná opatření. Výchovné a kázeňské přestupky jsou řešeny s třídními učiteli ve spolupráci s metodikem prevence sociálně-patologických jevů, s

vedením školy a se zákonnými zástupci, s odborníky PPP v Olomouci a se sociálními

pracovníky z MMO.

Práce se žáky mimořádně nadanými a talentovanými

VP během celého školního roku spolupracovala se všemi vyučujícími i školní

psycholožkou při vyhledávání mimořádně nadaných a talentovaných žáků. Škola se snažila

pro tyto žáky vytvářet podmínky pro jejich další rozvoj nad rámec učebních osnov. Žákům

byl umožňován přístup k informacím – internet mimo vyučování v žákovské knihovně.

Nejtalentovanější žáci se zúčastnili mnoha soutěží a olympiád, ve kterých úspěšně

reprezentovali naši školu, což bylo pro jejich budoucnost i propagaci školy velkým přínosem.

Všichni žáci měli možnost seberealizace při vytváření samostatných prací, např. ve výtvarné

výchově, v literárních a recitačních soutěžích, v projektech z různých předmětů a dalších. Své

nadání mohou žáci prohlubovat i v různých kroužcích, které se konají v odpoledních hodinách

na naší škole.

Někteří nadaní žáci 5. a 7. ročníku byli přijati ke studiu na víceletá nebo cizojazyčná gymnázia.

Údaje o přijímacím řízení

Z devátých tříd vycházelo celkem 61 žáků, z nichž většina se hlásila na střední školu,

zejména na gymnázia (17 žáků), SPŠ strojnickou v Olomouci (5 žáků), SPŠ elektrotechnickou

v Olomouci (5 žáků) a Sigmundovu SŠ strojírenskou v Lutíně.

Žáci přijatí na střední školy s maturitou a bez maturity, víceletá gymnázia

Třída Gymnázia SOŠ

SOU obory s maturitou SOU, OU – bez maturity

9. třída 17 33 11

7. třída 1 - -

5. třída 5 - -

49

28%

54%

18%

Výsledky přijímacího řízení 9.tříd

Gymnázia SOŠ, SOU obory s maturitou SOU, OU – bez maturity

0

2

4

6

8

10

Slovanské gymnázium Olomouc

Gymnázium Čajkovského

Olomouc

Gymnázium Olomouc - Hejčín

Gymnázium Šternberk

10

2

3

2

Žáci 9. ročníku přijatí na gymnázia

50

Žáci 9. ročníku přijatí na konkrétní střední školy s maturitou a bez maturity

Slovanské gymnázium Olomouc 10

Gymnázium Čajkovského Olomouc 2

Gymnázium Olomouc - Hejčín 3

Gymnázium Šternberk 2

Konzervatoř Evangelické akademie Olomouc 1

Gymnázium J.Blahoslava a SŠ pedagogická Přerov 2

Obchodní akademie Olomouc 4

SZŠ a VZŠ E. Pöttinga Olomouc 3

VOŠ a SPŠ elektrotechnická Olomouc 5

Sigmundova SŠ strojírenská Lutín 7

SŠ technická a obchodní Olomouc, Kosinova 1

SPŠ stavební Lipník nad Bečvou 1

SPŠ strojnická Olomuc 5

SŠ logistiky a chemie Olomouc 2

SŠ polytechnická Olomouc 2

Tauferova SOŠ veterinární Kroměříž 1

Střední policejní škola MV, Holešov 1

SOU obchodu a služeb Olomouc, Štursova 3

SŠ polygrafická Olomouc 1

Střední odb. škola ped. a obch. Prostějov 2

SŠ obchodu, gastronomie a designu PRAKTIK 1

Střední odborná škola Litovel 1

SOŠ Olomouc 1

Celkem žáků 61

51

VIII. Zpráva metodika prevence a patologických jevů

za šk. rok 2013/14

Definice pojmu primární prevence a rizikového chování

Minimálně preventivní program (MPP) vychází z Metodického doporučení k

primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže, čj.:21291/2010-28 platnost

od 1. 11. 2011. Jedná se o soubor opatření, kterými předcházíme výskytu rizikového

chování, omezujeme další rozvoj rizikového chování, zmírňujeme již existující formy

tohoto chování a pomáháme řešit jeho důsledky.

Primární prevence rizikového chování zahrnuje:

konzumaci drog včetně alkoholu

kouření

kriminální chování (krádeže, vandalismus)

virtuální drogy

záškoláctví

šikanování a jiné násilí

rasismus, xenofobii, intoleranci a antisemitismus

Pracovní náplň školního metodika prevence (ŠMP) byla stanovena v návaznosti na

nové právní předpisy ve školství, konkrétně v souladu s vyhláškou MŠMT č. 72/2005 Sb., o

poskytování poradenských služeb ve školách a škol. poradenských zařízeních a také na

konkrétních potřebách školy. Ve školním roce 2013/2014 spolupracoval pravidelně tým

tvořený vedením školy, metodiky prevence 1. a 2. stupně školy, školním psychologem a

výchovnou poradkyní. Úzká spolupráce probíhá také na bázi kontaktů této pracovní skupiny a

třídních učitelů.

V tomto školním roce se na 2. stupni řešil opět problém s kouřením žáků. Situace se

týká stejných žáků jako v loňském roce. Jedná se především o žáky 8. ročníku. Přestože se

problém netýká školního prostředí, byl okamžitě řešen ve spolupráci s třídními učiteli. Rodiče

žáků byli pozváni na mimořádnou schůzku, na které byli informováni o situaci, a byla jim

připomenuta rizika spojená s touto závislostí. V souvislosti s tímto rizikovým chováním se

52

uskutečnila na začátku června dramatizace knihy Radka Johna „Memento“, která se setkala

s příznivým ohlasem u žáků 7. a 8. tříd.

Na konci školního roku se řešily u žáka 8. třídy neomluvené hodiny, za což mu byla

navržena a schválena důtka ředitelky školy.

Do programu prevence jsme také zařadili besedu s pamětníkem holocaustu a exkurze

pro 9. třídy do bývalého koncentračního tábora v Osvětimi-Březince, které měly upozornit

žáky na nebezpečí xenofobie a rasismu.

V příštím školním roce chceme zrealizovat přednášky a besedy týkající se šikany a

kyberšikany i dalších aktuálních témat.

Průběh školního roku přinesl pro žáky tyto akce:

1. stupeň ZŠ

Projekt Mláďata

Organizuje ho Sportovní klub UP Olomouc ve spolupráci s Fakultou tělesné kultury UP a ZŠ

Zeyerova. Projekt je zaměřen na možnost pravidelného sportovního vyžití dětí 1.- 3. tříd

v rámci volnočasových aktivit. Sportovní příprava je zaměřena na míčové hry, atletiku,

gymnastiku a pohybové hry.

Přednáška pro žáky 5. tříd ,,Dospívání a plodnost“

Téma: Co je dospívání a co se při něm děje – tělesné a psychické změny u dívek a chlapců,

zdravá sexualita a její projevy.

Lektorka Občanské sdružení ONŽ Olomouc.

Besedy Městské policie Olomouc pro žáky 1., 2., 3. a 5. tříd

Téma: Práce MP, tísňové linky, násilí, šikana, nebezpečný nález a jak se v této situaci

zachovat.

Hudební pořad Pavla Nováka ,,Jak přicházíme na svět“ pro žáky 1. – 4. tříd

Zajímavou a nenásilnou formou se žáci seznámili, jaké jsou rozdíly mezi chlapci a dívkami, o

rodině, mimo to i o cizích lidech, kteří byť vypadají sebelépe, mohou být velmi zlí.

2. stupeň ZŠ

Beseda Policie ČR (por. Bc. Petr Čunderle)

6. ročník – osobní bezpečnost, problematika silniční dopravy

9. ročník – trestní zodpovědnost, majetková kriminalita, problematika návykových látek,

sankce a postihy

53

Beseda Právní vědomí (Mgr. Milan Tihelka, Magistrát města Olomouc)

8. ročník – problematika závislostí

Kyberšikana (Mgr. G. Jurášková, Mgr. S. Vasyliv)

7. ročník – kyberšikana, kyberstalking, kybergrooming

Školení

Prožitkový seminář „Prevence kyberšikany“

Sdružení D nabídlo ukázku programu „Jsem v tom sama“ zaměřenou na kyberšikanu.

Účast: Mgr. Hana Kramářová

Regionální konference primární prevence rizikového chování

Konference, která se konala v prostorách VOŠ Caritas Olomouc, se zúčastnily Mgr. Hana

Kramářová a Mgr. Maria Rychlá

Hosté: zástupce MŠMT, ředitel PPP Ol., vedoucí metodik prevence PPP Ol., krajský

koordinátor prevence ve školství, Ol.

Setkání školních metodiků prevence

Téma: Dotační řízení MŠMT na prevenci rizikového chování pro rok 2015

Místo: PPP Olomouc

Hosté: krajský koordinátor prevence, oblastní metodičky prevence

Účast: Mgr. Maria Rychlá

Mgr. Hana Kramářová

Mgr. Maria Rychlá

54

IX. Zpráva o činnosti školního poradenského

pracoviště Školní rok 2013/2014 pokračoval zapojením naší Základní školy Olomouc, Zeyerova

v projektu RAMPS – VIP III (Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb). Tento

projekt byl prodloužen do 31. května 2014. Následně od 1. června 2014 se nám podařilo splnit

podmínky pro zařazení do Rozvojového programu MŠMT, aby mohla být činnost školního

poradenského pracoviště (dále jen ŠPP) přímo na škole zachována. Služby ŠPP využívají

především žáci, také rodiče, zákonní zástupci a učitelé. Množství uskutečněných kontaktů,

konzultací a krizových intervencí má stále vzrůstající tendenci, což potvrzuje smysluplnost a

potřebnost těchto služeb ve školách.

Hlavní cíl projektu je podpořit školní poradenské služby přímo ve školách a

školských poradenských zařízeních. Projekt je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných

služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Služby jsou poskytovány školními

psychology, školními speciálními pedagogy, metodiky pro školní poradenská pracoviště a

dalšími odbornými pracovníky. Školní psycholog zajišťuje ve škole široké spektrum služeb

žákům, pedagogům, rodičům i prarodičům. Pracujeme na vytvoření sítě metodické podpory,

propojením sítí školních a školských poradenských služeb v oblasti metodického vedení,

vytvořením základu integrované metodické podpory poradenského systému v České republice

a tím také k podpoře žáků a pracovníků škol a školských zařízení.

Zvyšování kvality poradenských služeb, nastavení pravidel pro sjednocení jejich

úrovně v rámci České republiky a supervize systému poskytování služeb patří mezi specifické

cíle projektu RAMPS – VIP III. Součástí školního poradenského pracoviště je školní

psycholog, který je zaměstnancem Národního ústavu pro vzdělávání Praha. Obrovskou

výhodou je zdarma poskytovaná odborná poradenská činnost přímo v prostorách školy. Tento

projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České

republiky. Projekt řeší poradenskou podporu pro žáky základní školy, včetně žáků se

speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání.

Službu poskytujeme nejen žákům, ale také jejich rodičům, zákonným zástupcům a

pedagogům. Projekt napomáhá komunikaci mezi školou a rodinou a jejímu vlivu na

vzdělávání. Podmínkou pro poskytnutí školní poradenské služby nezletilému žákovi je

písemný souhlas jeho zákonných zástupců. Souhlas zákonného zástupce není potřeba pouze v

případě, když je ohroženo duševní nebo tělesné zdraví žáka nebo osoby v jeho okolí a v

případech, kdy soud požádá o psychologické vyšetření žáka.

Školní poradenské pracoviště ve školním roce 2013/2014 tvoří: školní psycholog -

Mgr.Andrea Krejčí, výchovný poradce - Mgr.Iveta Krejčí, školní metodik prevence pro

I.stupeň - Mgr.Maria Rychlá a metodik prevence pro II.stupeň - Mgr.H