utilisation de différents registres de langue .utilisation de différents registres de langue ;

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  • Principales rgles de politesse et de civilit, respect daPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect daPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect daPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiutruiutruiutrui Contraintes de Contraintes de Contraintes de Contraintes de la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre libert persolibert persolibert persolibert personnelle et nnelle et nnelle et nnelle et contraintes de la vie contraintes de la vie contraintes de la vie contraintes de la vie socialesocialesocialesociale Mettre en place et respecter des rgles de vie lcole et en dehors de lcole. Cooprer avec ses camarades un projet, en respectant des rgles prcises. Travailler en groupe, justifier un point de vue. Rgles de scuritRgles de scuritRgles de scuritRgles de scurit Interdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereux Respecter les principales rgles de scurit de la vie quotidienne. Connatre les objets, les matriels familiers et leurs conditions dusage (cole, maison) pour viter traumatisme, saignement, brlure, asphyxie, intoxication Utiliser les moyens de protection mis disposition Gestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secours Prvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenir Reconnatre et nommer des objets et des situations pouvant prsenter un risque. Reprer une situation de danger : diffrencier les dangers caractre inhabituel. Identifier les risques dans un environnement plus lointain. Respecter les consignes donnes pour viter un suraccident. Se mettre hors de danger pour viter un suraccident. tre capable dalerter un adulte, de demander de laide, dexpliquer la situation. tre catre catre catre capable dalerter le 15 (SAMU) de pable dalerter le 15 (SAMU) de pable dalerter le 15 (SAMU) de pable dalerter le 15 (SAMU) de manire stmanire stmanire stmanire structure (se nommer, ructure (se nommer, ructure (se nommer, ructure (se nommer, se situer, se situer, se situer, se situer, dcrire la situation et ltat de la victimedcrire la situation et ltat de la victimedcrire la situation et ltat de la victimedcrire la situation et ltat de la victime).).).). Savoir quil vaut mieux ne pas dplacer un accident et donner la priorit lalerte et la protection. Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur) Connatre la signification des principaux panneaux routiers et les rgles du code de la route, notamment celles qui sappliquent aux pitons, aux cyclistes et aux passagers. Respecter les consignes de ladulte dans un transport scolaire. Savoir se comporter sur une zone dattente : jusqu larrive et larrt complet du vhicule ; aprs le dpart et lloignement du vhicule. Rouler dans lespace de circulation qui convient lengin utilis, en fonction de lge et du code de la route. Utiliser les quipements de protection (roller, vlo). Connaissances des risques Connaissances des risques Connaissances des risques Connaissances des risques lis lusage de linternetlis lusage de linternetlis lusage de linternetlis lusage de linternet Connatre les droits et les devoirs indiqus dans la charte dusage des technologies usuelles de linformation et de la communication (TUIC) de lcole Responsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportement Interdiction datteintInterdiction datteintInterdiction datteintInterdiction datteinte la personne dautruie la personne dautruie la personne dautruie la personne dautrui Respect des valeurs partagesRespect des valeurs partagesRespect des valeurs partagesRespect des valeurs partages Savoir que chacun est responsable de ses actes et de son comportement et quil peut encourir une sanction.

    Principales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautrui Contraintes de Contraintes de Contraintes de Contraintes de la vie collela vie collela vie collela vie collective : liens entre ctive : liens entre ctive : liens entre ctive : liens entre libert personnelle et libert personnelle et libert personnelle et libert personnelle et contraintes de contraintes de contraintes de contraintes de la vie la vie la vie la vie socialesocialesocialesociale Rflchir aux problmes concrets poss par la vie en collectivit : politesse envers ses pairs et les adultes ; utilisation de diffrents registres de langue ; ncessit dlaborer un rglement de classe et dcole. Respecter les rgles de la vie collective, entre autres dans les pratiques sportives. Rgles de scuritRgles de scuritRgles de scuritRgles de scurit Interdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereux Savoir adapter sa conduite face des situations spcifiques pour se protger et prserver les autres. Savoir lire et respecter les informations, les pictogrammes de danger figurant sur les objets, les matriels, les produits mnagers, les mdicaments Prendre conscience de la ncessit de sinterdire toute violence, verbale comme physique, notamment dans la cour de lcole. Gestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secours Prvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenir noncer quelques mesures de prvention mettre en oeuvre face un risque, un danger. Suivre les consignes donnes par un adulte, par le mdecin rgulateur du SAMU. tre capable dalerter le 15 (SAMU) de manire structure (se nommer, se situer, dcrire la situation en prcisant les parties du corps lses). tre capable de protger autrui des consquences dun accident. Savoir quil vaut mieux ne pas dplacer un accident en cas de chute ou de choc violent. Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur)Rgles lmentaires de scurit routire (piton, passager, rouleur) noncer quelques consquences du non-respect du code de la route et des comportements dangereux. tre capable de traverser seul un carrefour avec ou sans feux, un rond-point. tre capable de faire traverser une personne en respectant et en justifiant les rgles de scurit. Connatre et respecter le code du passager de transport en commun. tre capable de rouler dans un espace de circulation partag (vlo, trottinette, roller). Comprendre lutilit des quipements de protection. Vrifier ltat du matriel utilis. Connaissances des risques lis lusage de linternetConnaissances des risques lis lusage de linternetConnaissances des risques lis lusage de linternetConnaissances des risques lis lusage de linternet Respecter les autres et se protger dans le cadre de la communication et de la publication lectronique. Responsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportementResponsabilit de ses actes ou de son comportement Interdiction datteinte la personne dautruiInterdiction datteinte la personne dautruiInterdiction datteinte la personne dautruiInterdiction datteinte la personne dautrui Respect des valeurs partagesRespect des valeurs partagesRespect des valeurs partagesRespect des valeurs partages Identifier des situations dans lesquelles la libert nest pas respecte Identifier des situations dans lesquelles lgalit nest pas respecte.

    Principales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautruiPrincipales rgles de politesse et de civilit, respect dautrui Contraintes de Contraintes de Contraintes de Contraintes de la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre la vie collective : liens entre libert persolibert persolibert persolibert personnelle et nnelle et nnelle et nnelle et contraintes de lcontraintes de lcontraintes de lcontraintes de la vie a vie a vie a vie socialesocialesocialesociale Respecter ses pairs et les adultes, et notamment appliquer les principes de lgalit des filles et des garons. Identifier une situation de maltraitance (harclement ) ; tre capable dalerter un adulte en tant que victime ou tmoin. RRRRgles de scuritgles de scuritgles de scuritgles de scurit Interdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereuxInterdiction des jeux dangereux Savoir en quoi des comportements sont bnfiques ou nocifs pour sa sant et celle des autres. Mmoriser les pictogrammes les plus frquents figurant sur les objets, les matriels, les produits mnagers, les mdicaments... Identifier les jeux dangereux et connatre leurs consquences. Savoir si une activit, un jeu ou un geste de la vie courante prsente un danger vital. Gestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secoursGestes de premiers secours Prvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenirPrvenir, protger, alerter, intervenir Savoir ragir face un accident en tant capable de mener une alerte adapt