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27, 28 et 29 Mars 2012 - Sophia Antipolis

S.A.A.A.S

SERVICE D’AIDE À L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE ET DE LA SCOLARISATION

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Animateur

IntervenantsSandrine SAGASPE

Francis LYORET

Principale adjointe

Enseignant

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T dans un établissement

Etablissement : Collège Emile THOMASQuartier des collettes83300 Draguignan

Académie : NICE

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Public :

Elle concerne des profils d’élèves en particulier :- les élèves de retour de stage en alternance et de classe relais, les élèves inscrits au collège en cours d’année,- les élèves (à partir de la 5e) démotivés, qui risquent, s’ils restent en échec sans être soutenus rapidement, d’aller vers la rupture scolaire

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Objectifs :

La Structure d’Accueil d’Aide et d’Accompagnement Scolaire est une structure interne à l’établissement. Elle a pour objectifs de :- Prendre en compte la globalité de l’élève- Travailler en équipe- Individualiser les parcours : apporter la réponse la plus adaptée aux besoins identifiés- Amener le jeune à être acteur de son projet professionnel- Liaison entre la classe d’origine et la classe SAAAS- Penser en permanence au retour dans la classe d’origine et agir de manière à le favoriser.- Aider l’élève à développer son autonomie.

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Modalités de mise en œuvre :

Les équipes pédagogiques du collège repèrent les élèves susceptibles de tirer profit de la structure SAAAS.Le professeur principal fait la synthèse des observations recueillies et propose les élèves à la commission qui décide de l’entrée en SAAAS et du travail qui doit y être mené.La commission élabore un emploi du temps adapté aux besoins de l’élèveAfin d’aider l’élève à faire le point régulièrement, un tuteur référent est désigné pour accompagner l’élève dans son parcours personnel.La durée du séjour dans la structure est variable, en fonction du profil de chaque élève. Elle peut être une coupure de plusieurs jours ou un emploi du temps aménagé sur une durée plus longue,

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S.A.A.A.SLe groupe de travail répond aux objectifs:

- Travailler en équipe- Individualiser les parcours - Liaison entre la classe d’origine et la classe SAAAS- Durée du séjour dans la structure variable- Emploi du temps adapté


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sage d’ENT dans un établissem

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Partage de documents




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Agenda partagé




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Communication



Evaluations et indicateurs mis en place :

De l’avis des enseignants des élèves concernés, les effets de la structure sont extrêmement positifs.Pour les élèves de retour d’alternance ou de classe relais, le retour à la classe d’origine prend sens du fait du SAAAS. En effet, les élèves ont un temps pour reprendre pieds dans l’école et peuvent se remettre dans la posture qui convient.

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