UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL … · de première année sur le thème des superhéros. ......
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL PROGRAMME D’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE ET ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
Travail 3 : Système de motivation
Travail remis à SUZANNE MARTIN
dans le cadre du cours DDD2210 - 21
Intégration scolaire et modèles d'intervention
Par PASCALE BAZIN (BAZP09577806)
JOËLLE BURNOTTE (BURJ26576507)
EMMANUELLE PLOURDE (PLOE13558107)
Le jeudi 27 octobre 2016
Dans le but d’encourager les bons comportements en classe et d’augmenter
l’estime de soi des élèves, nous avons conçu un système de motivation pour un groupe
de première année sur le thème des superhéros. Ce système encouragera les valeurs
suivantes : la bonne humeur (ou celui qui met un bon climat à la classe), l’effort, la
bienveillance, la politesse et la réussite.
Élément déclencheur
Pour introduire ce système, l’enseignante arrivera avec une cape de superhéros et
un loup. Elle demandera aux élèves s’ils connaissent des héros. Elle s’attend à des
réponses comme Spiderman, Batman, Ironman, etc. Bien entendu, ces personnages sont
tous des superhéros.
L’enseignante demandera alors aux élèves les qualités qui font que ces
personnages sont des héros. Elle notera ces qualités (pas les super pouvoirs) au tableau.
Pour faire suite à ces réponses, elle redemandera aux élèves s’ils connaissent d’autres
héros. Elle questionnera ensuite les élèves afin de savoir si, pour eux, un pompier, un
policier, un médecin pourrait être un héros.
Ensuite, elle demandera aux élèves si un superhéros (ou un héros) est en tout
temps un héros. L’enseignante demandera alors si papa, maman, grand-maman peuvent
parfois être des héros. Finalement, elle demandera aux élèves si eux peuvent être des
héros quelquefois. Peu importe leurs réponses, l’enseignante leur répondra qu’elle est
certaine qu’ils peuvent tous être des héros par moment et qu’elle leur expliquera un peu
plus tard comment.
À la suite de cette causerie, l’enseignante lira
l’histoire Le loup qui voulait être un superhéros. Dans
cette histoire, le loup veut devenir un superhéros
pour être plus aimé. Finalement, à la fin de l’histoire,
il comprend qu’il est plus aimé s’il est lui-même. (Voir
le résumé Annexe 1) À la fin de cette lecture,
l’enseignante dira aux élèves qu’ils ont tous quelque
chose d’exceptionnel, qu’ils ont tous quelque chose à
apporter à la classe. C’est alors qu’elle leur présentera
le système de motivation.
Explications des qualités de héros
Héros de la bonne humeur
L’enseignante expliquera aux élèves que cette année ils
seront dans la classe des superhéros. Afin de devenir un
superhéros, ils doivent être le héros d’une de ces cinq
qualités. Tout d’abord, l’enseignante dira qu’ils peuvent
être le héros de la bonne humeur. Pour les aider à y
parvenir, elle leur donnera des exemples de comportements
qui font qu’un élève peut se démarquer dans cette qualité.
Elle leur dira qu’un héros de la bonne humeur c’est
quelqu’un qui rend le climat de la classe agréable. C’est un
élève qui n’hésite pas à dire bonjour à tout le monde
(même le concierge, l’éducatrice du service de garde ou la
secrétaire), qui est positif face au travail, qui a des
commentaires gentils à dire aux autres, qui encourage les amis, qui est souriant et qui
aime parfois raconter une blague.
Héros de l’effort
Ensuite, l’enseignante expliquera aux élèves qu’ils peuvent être le
héros de l’effort. Elle leur nommera certains comportements qui
peuvent les aider à devenir ce héros. Elle leur dira qu’un héros de
l’effort c’est par exemple un élève qui travaille toujours de son
mieux, qui est concentré lors des périodes de travail, qui fait ses
devoirs, qui participe aux projets, qui s’applique pour remettre
des productions soignées, qui est motivé dans tout ce qu’il
entreprend ou qui fait un effort particulier pour adopter un
bon comportement. L’enseignante expliquera bien que
faire des efforts est à la portée de tous. Dans cette
catégorie, elle ne jugera pas le résultat, mais la qualité
de l’effort mis dans l’ensemble des travaux ou dans son
comportement. L'enseignante regardera aussi un élève qui sera
persévérant. Elle donnera une petite définition simple de la persévérance soit quelqu’un
qui fait preuve de constance, de ténacité, d’acharnement ou de persistance.1
1 Inspiré de linternaute, dictionnaire français: http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/perseverance/
L’enseignante dira aussi que c’est un élève qui travaille jusqu’au bout de ses capacités,
qui n’abandonne pas lorsqu’il y a un problème.
Héros de la bienveillance
Puis, l’enseignante dira aux élèves qu’ils peuvent être le héros de la
bienveillance. Comme les élèves sont en première année, elle
donnera une petite définition simple de la bienveillance soit
quelqu’un qui se montre attentif au bien-être des autres, qui se
montre généreux et qui fait preuve de gentillesse2. Elle donnera
ensuite des comportements qu’elle peut observer auprès d’eux
afin de déterminer le héros de cette qualité. Elle dira par
exemple, un héros de la bienveillance est toujours prêt à aider les
personnes autour de lui. C’est l’élève qui s’occupe d’un ami
blessé, qui console un élève qui a de la peine, qui rend
service à l’enseignante ou à un autre adulte dans
l’école, qui aide un ami en difficulté, qui se porte
volontaire pour tenir la porte sans qu’on lui demande, qui
ramasse un objet qu’un élève aurait pu échapper, etc.
Héros de la politesse
Par la suite, l’enseignante expliquera aux élèves
qu’ils peuvent être les héros de la politesse. Elle
nommera certains comportements qu’elle
peut observer afin de les aider à devenir
ce héros. Elle leur dira qu’un héros de la
politesse dit bonjour, au revoir, merci, s’il vous plait. Elle
leur expliquera aussi qu’il est plus poli de faire des demandes que des exigences,
par exemple, elle leur dira si tu as perdu ta gomme à effacer tu pourrais dire à ton
ami «est-ce que tu me prêtes ta gomme à
effacer svp, j’ai perdu la mienne» plutôt que
«donne-moi ta gomme à effacer, je ne trouve plus
la mienne».
2 Inspiré de linternaute, dictionnaire français: http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/bienveillance/
Héros de la réussite
Finalement, l’enseignante dira aux élèves qu’ils peuvent
devenir le héros de la réussite. Elle leur expliquera que pour
devenir ce héros ils peuvent avoir été le meilleur dans un
examen, une dictée, un travail. Ils peuvent aussi avoir été celui
qui a fait le plus de progrès, par exemple, un élève qui a
normalement six sur dix lors de la dictée, s’il a eu huit sur dix
c’est une réussite, même s’il n’est pas nécessairement le
meilleur de la classe. L’enseignante leur dira aussi qu’elle
peut observer des comportements pour nommer un héros
dans cette qualité. Par exemple, un élève qui oublie
régulièrement son matériel à la maison et que cette
semaine il a tout ce qu’il faut, il pourrait être le héros de la
réussite. La réussite peut-être dans les résultats scolaires ou
dans l’amélioration de comportements.
Afin d’aider les élèves à comprendre chacune des qualités et de garder leur intérêt
lors de la présentation des catégories de héros, l’enseignante projettera sur le TNI des
images correspondantes aux qualités présentées. (Voir annexe 2)
Explication du système de motivation aux élèves
L’enseignante expliquera aux élèves le fonctionnement du système. Elle leur dira
que chaque semaine, elle choisira trois qualités parmi les cinq. Le lundi matin, elle
affichera sur un carton les qualités qui auront été choisies pour la semaine (voir annexe
2). De cette façon, les élèves sauront sur quoi travailler. L’enseignante s’assurera que
toutes les deux semaines toutes les qualités auront été en vedette. Elle expliquera aux
élèves que tous les mercredis, jeudis et vendredis elle fera une remise de prix officielle de
ces trois héros. Donc, toutes les semaines neuf élèves seront les héros. Elle essaiera de
nommer chaque élève au moins une fois toutes les trois semaines.
La remise des mentions
La remise des mentions se fera les mercredis, jeudis et vendredis après-midi lorsque
tous les élèves auront terminé de faire leur sac à dos. De cette manière, l’enseignante
aura le temps de noter des faits concrets pour chacun des élèves qu’elle veut nominer. Le
temps alloué pour cette cérémonie sera d’environ cinq minutes.
Lorsque la remise des mentions commence l’enseignante mettra la vidéo Les héros
du film animé La guerre des tuques sur le TNI. Les élèves pourront chanter en même
temps la chanson et surtout le refrain (Voir annexe 3). À la fin de la vidéo, elle dira par
exemple : «Pour avoir réussi à faire tous ses devoirs cette semaine, pour avoir travaillé de
son mieux pendant la plupart des périodes de travail autonome, pour avoir essayé
jusqu’au bout de solutionner le problème résoudre en mathématique ou pour avoir fait
un effort honnête dans son projet en univers social, j’accorde le certificat du héros de
l’effort à Kevin Tremblay. » Kevin viendra alors en avant de la classe et grimpera sur le
podium. À ce moment, les autres élèves de la classe seront amenés à souligner la réussite
de leur compagnon de classe en faisant une petite vague synchronisée ayant été maintes
fois pratiquée. Cette vague consiste à se lever de sa chaise en déroulant ses bras vers le
haut en imitant le mouvement de la vague. Les élèves pourront accompagner le
mouvement d’un petit son de vague « wooooo! » Le mouvement est exécuté une fois et
par tous les élèves en même temps. Les élèves se rassoient en silence et l’enseignante
poursuit en remettant à l’élève méritant son certificat et lui dira : «Bravo, Kevin, tu es
notre héros de l’effort!» (Voir annexe 4)
Elle lui donnera aussi une petite lettre à remettre à ses parents leur expliquant les
raisons pour lesquelles Kevin a été choisi. Cette lettre est facile à préparer, car le modèle
permet de compléter seulement le nom de l'enfant et à quel moment il a fait preuve de
cette qualité. (Voir annexe 5).
Rapidement, l’enfant devra se déguiser en superhéros avec la cape et le loup et
devra prendre une position de superhéros en plein vol sur le plancher pour que
l’enseignante puisse prendre la photo souvenir qui se retrouvera sur le mur des héros.
(Voir Annexe 6)
Activité spéciale de fin de stage
Pour souligner la fin du stage, la stagiaire prendra le temps de rassembler dans un
fichier les photos prises lors des remises des certificats de superhéros et fabriquera un
recueil de tous les beaux moments vécus pendant cette période. Les élèves pourront
créer une page couverture à leur gout et garder quelques pages vierges pour inscrire des
messages d'encouragement. Ils pourront également s'y référer pour se motiver à
continuer leurs efforts tout au long de l'année.
L'enseignante sera heureuse de garder ce souvenir du passage de sa stagiaire et de ses
élèves. Elle le gardera précieusement dans la bibliothèque de sa classe.
Bibliographie
Livre
Lallemand, O. et Thuillier, É. (2016). Le loup qui voulait être un superhéros, Paris : Éditions
Auzou.
Sites web
Chanson et vidéo Les héros de Jonathan Painchaud extrait de La guerre des tuques
https://www.youtube.com/watch?v=wmB9JrPf9qY . Consulté le 18 octobre 2016.
Définitions
lintern@ute, dictionnaire français: https://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/perseverance/ https://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/bienveillance/. Consulté le 18 octobre 2016.
Sources des images
Image des enfants déguisés en superhéros
http://infobuzz.coinbebe.fr/idees-de-deguisements-pour-vos-enfants/
Images des super héros
https://www.teacherspayteachers.com/Product/FRENCH-Classroom-decor-packLes-
Super-Heros-ensemble-complet-1904758
Image du livre
http://static.fnac-static.com/multimedia/Images/FR/NR/ee/b5/76/7779822/1540-1.jpg
Images du loup pour le résumé
http://www.sanleane.fr/le-loup-qui-voulait-etre-un-super-heros-a125331844
http://validees.eklablog.com/le-loup-qui-voulait-etre-un-super-heros-a125309402
https://www.pinterest.com/pin/157977899408400633/
https://www.pinterest.com/lekennenatacha/le-loup-qui-voulait-changer-de-couleur/
Image du loup pour les certificats
https://fr.pinterest.com/pin/428193877050670755/
Images paroles de la chanson
https://www.youtube.com/watch?v=wmB9JrPf9qY
http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/arts_et_spectacles/2015/12/09/004-guerrre-
tuques-3d-etats-unis-cinemas.shtml
http://www.mediafilm.ca.proxy.bibliotheques.uqam.ca:2048/fr/quebec-cinema-
fiche.sn?uf=68609&t=es
http://www.lienmultimedia.com/spip.php?article52333
Annexe 1
Résumé de l'histoire
Aujourd'hui, Loup a une super-idée : il aimerait devenir un superhéros. Il pourrait ainsi séduire sa louve chérie.
Mais que faut-il pour devenir un super héros? D'abord, un costume. Mais quels seront ses super-pouvoirs? Il lui faut trouver quelqu'un à sauver. Mais Loup est très maladroit.
Après plusieurs tentatives et autant d'échecs, il se décourage, enlève son costume de héros et va faire une sieste dans une chaloupe sur la rivière. La chaloupe mal attachée part à la dérive vers la chute. Aussitôt, Louve qui a vu la scène, court et grimpe sur une branche de l'arbre qui surplombe la rivière et saute dans la chaloupe avec Loup. Immédiatement, ils se mettent à pagayer chacun de leur côté et réussissent à revenir sur la rive. Ils sont sains et saufs grâce à Louve.
Loup penaud prend Louve par la main. Il aurait tant aimé être son super héros. Louve le serre dans ses bras et lui murmure:
"Tu es mon héros à moi et je t'aime comme tu es avec tes défauts et tes qualités."
Annexe 3
Les héros
Par Jonathan Painchaud La guerre des tuques
C'est nous les plus forts du monde, On ne craint rien ni personne,
C'est nous les maîtres du monde,
On veut juste avoir du fun.
Tremblez dans vos pantalons,
Allez pleurer chez vos mamans, L'histoire nous donnera raison, On est plus fort que vos parents
Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort
Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos
Les héroooooooooooos
On va s'emparer du butin, Après y restera plus rien, Notre victoire est totale,
On est plus forts, c'est normal
Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort
Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos
Les héroooooooooooos
C'est nous les plus forts du monde, On ne craint rien ni personne,
C'est nous les maîtres du monde, On veut juste avoir du fun.
Tremblez dans vos pantalons,
Allez pleurer chez vos mamans, L'histoire nous donnera raison, On est plus fort que vos parents
Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort
Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos
Les héroooooooooooos
Annexe 5
Chers parents,
Nous désirons vous informer que ______________________
s’est mérité(e) le certificat du superhéros de : ______________________
(Choisir : La bonne humeur, la politesse, l’effort, la bienveillance, la réussite)
Aujourd’hui, votre enfant a fait la preuve qu’il pouvait se hisser au plus haut rang de la classe pour avoir : (exemple de phrases que l’on
pourrait écrire : rendu l'atmosphère agréable lors de…, fait de son mieux lors de…. persisté dans ses efforts lors de…, utilisé les bons mots
lors de…, avoir rendu de nombreux services lors de…, obtenu le meilleur classement lors de….)
Pour le remercier de son implication, nous lui avons remis un certificat et c'est avec plaisir que nous vous annonçons qu'il se mérite une
place de choix sur notre mur des héros.
Nous sommes extrêmement fiers de lui (elle) et nous vous encourageons à souligner cet exploit.
Votre dévoué(e),
________________________________ __________________________________ Super-enseignant(e) Date