Univers non vivant La matière et lénergie Sciences et technologie 7 e année.
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Univers non vivant
La matière et l’énergie
Sciences et technologie 7e année
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Objectifs
Identifier les propriétés de divers matériaux qui les destinent à la fabrication de produits de consommation.
Identifier les propriétés spécifiques à chaque état de la matière.
Reconnaître que chauffer et refroidir des substances peuvent provoquer la dilatation et la contraction.
Conclure que toute transformation, naturelle ou provoquée, entraîne des bénéfices qui s’accompagnent souvent d’effets indésirables.
Reconnaître que la plupart des substances peuvent exister sous les trois états (solide, liquide et gaz), dépendant de la température et de la pression.
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Objectifs (suite)
Expérimenter avec différentes substances et matériaux afin de découvrir les transformations possibles (mélanges, solutions, techniques de séparation).
Distinguer entre phénomène réversible et phénomène irréversible.
Démontrer que, peu importe la nature de la transformation des substances, la masse totale demeure constante si elles sont dans un système fermé.
Utiliser le modèle particulaire pour expliquer diverses transformations (changement d’état, conservation de la matière dans la formation de solution) et propriétés physique de la matière (diffusion des liquides et des gaz, dilatation, compressibilité des gaz, pression de l’air).
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Objectifs (suite)
Associer l’idée de forces à la description de champs magnétiques produits par des aimants permanents et des électroaimants.
Prédire les modifications au champ magnétique en fonction d’une augmentation de l’intensité d’un électroaimant.
Faire la distinction entre la chaleur et la température.
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Les propriétés de la matière
Matière Toute substance qui occupe un espace (volume)
et possède une masse.
Propriété Caractéristique servant à décrire la matière.
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Propriété caractéristique vs propriété non-caractéristique
Une propriété non caractéristique est une propriété qui ne permet : Ni d’identifier une substance ou un objet. Ni de déterminer l’usage qui peut être fait d’une substance ou
d’un objet. Ni prévoir l’effet de la substance ou d’un objet sur
l’environnement.
Une propriété caractéristique est une propriété qui permet : Ou d’identifier une substance ou un objet. Ou de déterminer l’usage qui peut être fait d’une substance ou
d’un objet. Ou de prévoir l’effet d’une substance ou d’un objet sur
l’environnement.
FR 4-1 Propriétés de la matière
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Les états de la matière
À la température ambiante, la matière peut se trouver à l’état solide, liquide ou gazeux.
Les meubles, les murs et le plancher de la classe sont à l’état solide. L’eau et les boissons que l’on consomme sont à l’état liquide. L’air que nous respirons est à l’état gazeux.
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Les états de la matière (suite)
Solide Les solides sont composés de particules retenues ensembles par des
liens indivisibles. Les particules vibrent.
Liquide Les liens qui relient les particules d’un liquide sont plus faibles que ceux
qui relient les particules d’un solide. Les particules se déplacent lentement.
Gaz Les liens entre les particules des gaz sont encore plus faibles que ceux
qui relient les particules des liquides. Les particules se déplacent librement.
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Activité d’explorationVerser ? Façonner ? Remplir ?
Omnisciences 7, Page 115
1. Nomme l’état de matière décrit dans chaque cas :a) La matière prend la forme, mais non le volume, du contenant
dans lequel elle se trouve.b) La matière se répand, de façon à remplir tout l’espace
disponible.c) La matière a une forme précise et occupe un volume
mesurable.
2. Une substance a un volume défini mais une forme indéfinie. S’agit-il d’un solide, d’un liquide ou d’un gaz?
3. Comment expliquerais-tu la différence entre un solide, un liquide et un gaz à un élève qui n’est pas inscrit au cours de sciences et technologie?
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Les états de la matièreÉtats de la
matièreCaractéristiques Explications du comportement
des particules
Solide Il a un volume défini.Il a une forme qu’il a tendance à garder.Il est pratiquement incompressible.
Les particules sont solidement liées les unes aux autres. Elles n’ont donc pas la possibilité de se déplacer les unes par rapport aux autres.
Liquide Il a un volume défini.Il n’a pas de forme déterminée.Il est pratiquement incompressible.
Les particules glissent les unes sur les autres tout en étant très près les unes des autres et sont faiblement liées entre elles.
Gazeux Il n’a pas de volume défini.Il n’a pas de forme déterminéeIl est compressible.
Les particules ne sont pas liées entre elles et se déplacent rapidement les unes par rapport aux autres.
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Activité d’explorationVerser ? Façonner ? Remplir ?
Omnisciences 7, Page 115
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Travail
Omnisciences 7 FR 4-22 Comprendre la théorie particulaire
(suite)… Travail de révision
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La température…
Les particules qui composent la matière sont toujours en mouvement.
Il est pratiquement impossible de mesurer directement la vitesse des particules dans une matière ; les particules sont trop petites et elles se déplacent trop vite.
Mais la température d’une substance donne un indice de la vitesse moyenne d’agitation de ses particules : vitesse des particules = de la température
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Dilatation et contraction
Lorsque la température augmente, les particules bougent plus vite et se séparent.
Dilatation Augmente de volume
Contraction Diminue de volume
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Travail…
Omnisciences 7 Faisons dilater des solides, page 216 Étirement et rétrécissement page 215 Vérifie ce que tu as compris, page 221, # 1 à 5 FR 8-4 Dilatation et contraction des solides dans notre
vie quotidienne FR 8-5 Dilatation et contraction des gaz dans notre vie
quotidienne FR 8-7 Dilatation et contraction des liquides dans notre
vie quotidienne FR 8-9 Jeu-questionnaire : Dilatation et contraction de la
matière
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La théorie particulaire
La matière est composée de particules invisibles à l’œil nu. Toute matière se compose de petites particules. Toute substance pure possède son propre type de
particules, qui diffère de celui des autres substances. Les particules s’attirent mutuellement. Les particules sont continuellement en mouvement. Le mouvement des particules est plus rapide à une
température élevée qu’à une basse température.
Omnisciences 7, page 199 Activité d’exploration : Trouve un lien
![Page 17: Univers non vivant La matière et lénergie Sciences et technologie 7 e année.](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022062511/551d9d7e497959293b8b5f92/html5/thumbnails/17.jpg)
Les changements d’état
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Travail
Omnisciences 7 Apprenons le jargons, page 230 Déterminons l’état, page 232 FR 8-18 Mots croisés sur les changements
d’état FR 8-21 Jeu-questionnaire sur les changements
d’état Exploration A
Les multiples aspects de l’eau
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Les substances pures et les mélanges
Une substance pure contient qu’un seul type de particules tandis qu’un mélange contient au moins deux sortes de particules.
La matière
Les substances pures Les mélanges
Une sorte de particulesEx : Eau, Oxygène, Sucre,Sel, Or, Bronze, Argent
Au moins deux sortes de particules
Mélanges homogènes(Solutions)
Mélanges hétérogènes
Les particules sont réparties uniformémentEx : Eau salée
Les particules ne sont pasréparties uniformémentExemple : Eau boueuse
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Les mélanges
Un mélange Deux ou plusieurs substances combinées d’une matière
telle que chacune conserve leur propriété. Dissolution
Formation d’une solution par un mélange de deux ou plusieurs substances
Mélange homogène Mélange où tous les éléments d’une substance sont
identiques. Solution Ex. : Sauce à salade Catalina
Mélange hétérogène Un mélange formé de différents éléments observables. Ex. : Sauce à salade italienne
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Quelques définitions concernant les mélanges…
Soluté Substance qui se dissout dans un solvant.
Solvant Substance qui dissout un soluté.
Soluble Capable d’être dissout dans un solvant.
Insoluble Incapable d’être dissout dans un solvant.
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Quelques définitions concernant les mélanges…
Diluée Solution qui contient peu de soluté.
Concentrée Solution qui contient une grande quantité de soluté.
Saturée Solution dans laquelle un soluté ne peut plus se dissoudre.
Insaturée Solution dans laquelle on peut encore dissoudre un soluté.
Sursaturée Solution qui contient plus de soluté qu’elle peut en dissoudre.
Taux de dissolution Vitesse à laquelle un soluté se dissout dans un solvant. Attention : Agitation, température, pression
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Techniques de séparation des mélanges
Les pinces Le magnétisme La flottation La décantation La centrifugation Le tamisage La filtration L’évaporation La distillation
Univers 1 (Manuel de l’élèveBoîte à outilsPages 273 à 277
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Température vs chaleur
Température Chaleur Omnisciences 7
FR 7-15 Que signifie réellement la température? (Démonstration)
FR 7-17 La température par opposition à l’énergie thermique