Les couleurs

Décrire physiquement une personne

Uporządkuj kolory w tabelce.

blond – brun – vert – châtain – marron – noir – roux – blanc – bleu

1

a. Znajdź w tabelce 10 przymiotników służących do opisu wyglądu. 4

Połącz odpowiednie kolory.

a. marine b. châtain c. roux d. brun e. fuchsia f. blond1. rose 2. marron clair 3. orange 4. jaune 5. marron foncé 6. bleu foncé

2

Napisz kolor(-y)3

Couleur des cheveux Couleur des yeux

blond, ……………………………………………………

…………………………………………………………..

…………………………………………………………

………………………………………………………….

a. une tomate ……………………

b. le drapeau français ……………………

c. une plante ……………………

d. le ciel ……………………

e. un citron ……………………

f. le lait ……………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

g. le chocolat ……………………

h. un cochon ……………………

G R T A N M É T I S

R F R I S É P M I N

A T R I M G E U C C

N V F U I R T I H H

D B R U N O I P A A

G I R U C S T E U A

A M E T E B N T V T

B L O N D L O I E R

C R É P U F O R T U

Unité 2 Un air de famille

22 Vingt-deux

Unit

é 2

• Communication & Lexique •

Połącz przeciwieństwa.

a. grand(e) b. brun(e) c. frisé(e) d. court(e) e. moche/laid(e) f. rond(e)/gros(se)

1. raide 2. blond(e) 3. petit(e) 4. mince 5. beau/belle/joli(e) 6. long(ue)

5

Połącz, aby utworzyć zdania.6

Wysłuchaj dialogu pomiędzy Tarą i jej koleżanką i wpisz imię każdej osoby.7

b. Jaki przymiotnik(-i) mógłbyś dopasować do tych zdjęć? (Jeden przymiotnik może pasować do kilku zdjęć.)

g. ……………………c. ……………………

d. …………………… f. ……………………

e. ……………………

h. ……………………

b. ……………………

i. ……………………a. ……………………

a. Il est …………………………………………………………

b. ………………………………………………………………

c. ………………………………………………………………

d. ………………………………………………………………

e. ………………………………………………………………

a. b. c.

d. e.

a. Héloïse est

d. Elle pèse

f. Elle ressemble à

c. Elle porte

e. Elle mesure

b. Elle a

des lunettes. 1

cinquante kilos.5

mince.8

les yeux marron.9

un mètre soixante-cinq.3

un beau sourire.6

les cheveux longs et raides.2

sa mère.4

le teint clair.7

Héloïse

16

23Vingt-trois

• Communication & Lexique •

Uzupełnij wyrażenia

laid – blonde – beau – frisé – rouge8

a. Il est ………comme un cœur.

b. Elle est ……… comme les blés.

c. Je suis ……… comme une tomate.

d. Il est …………comme un mouton.

e. Il est ………… comme un pou.

Décrire le caractère d’une personne

La famille

Z podanych liter ułóż przymiotniki.

a. coliqmpué …………………………………

b. trésess ……………………………………

c. éngéruxe …………………………………

d. ouxyej ……………………………………

e. frceaur ……………………………………

f. aoinrgil ……………………………………

99 Uzupełnij słowami z ćwiczenia 9.

a. Il n’est pas calme. Il est …………………………………

b. Aujourd’hui, il est content. Il est …………………………

c. Il aime être différent des autres. …………………………

d. Il aime faire des blagues. ………………………………

e. Il n’est pas simple. ………………………………………

f. Il aime donner aux autres. ………………………………

0

a. Uporządkuj przymiotniki w tabelce.

égoïste – prétentieux – modeste – timide – bavard – sportif – courageux – agréable – paresseux – gentil – impatient – doux

q

b. Wybierz dwie cechy, które lubisz u swoich kolegów i dwie wady, których nie znosisz.

J’aime les personnes ………………………………………………………………………………………………………

Je n’aime pas les personnes ………………………………………………………………………………………………

Qualités Défauts

………………………………………………………….

………………………………………………………….

………………………………………………………….

………………………………………………………….

………………………………………………………….

………………………………………………………….

Uzupełnij zdania wyrazami oznaczającymi pokrewieństwo.

a. Le frère de ma mère, c’est mon ……………………

b. Le mari de ma mère, c’est mon ……………………

c. La mère de ma mère, c’est ma ……………………

d. Je suis le …………………… de mes grands-parents.

e. La fille de ma tante et de mon oncle, c’est ma ……………………

w

24 Vingt-quatre

• Communication & Lexique • • Communication & Lexique •

Unit

é 2

Un a

ir d

e fa

mill

e

L’état civil

Les nombres de 70 à 1 000

Połącz słowa ze zdjęciami.

divorcés – célibataire – fiancés – mariés – veuve

r

Wysłuchaj i zakreśl liczby, które słyszysz.

a. 71 – 61 – 101 b. 58 – 85 – 585 c. 78 – 88 – 98 d. 179 – 169 – 970 e. 889 – 988 – 898

y

Uzupełnij liczebnikami pisanymi słownie.u

d. Mon numéro, c’est le zéro six, …………………………

c. ………………… euros ……………b. Un mètre …………… !a. …………… kilos !

Wysłuchaj nagrania i uzupełnij drzewo genealogiczne.

Victor – Lionel – Nina – Jean – Olga – Tom – Célia – Pierre – Juliette

e

Wysłuchaj dialogu i uzupełnij zdania słowami określającymi sytuację rodzinną i stan cywilny poszczególnych osób.

a. Valérie est ………………………………………………………………………………………………………………

b. Ludovic est ………………………………………………………………………………………………………………

c. Judith et Stéphane sont …………………………………………………………………………………………………

d. Marine est ………………………………………………………………………………………………………………

t

………………… …………………

……………………………………

………………… ………………… …………………

…………………

…………………

MOI

a. …………………… b. ……………… d. ……………………e. ……………… e. ……………………

18

17

19

25Vingt-cinq

• Grammaire •

Le féminin des noms et des adjectifs (2)

1 Zaznacz właściwą kolumnę.

masculin féminin

a. sportif X

b. neuve

c. naturelle

d. pâtissière

e. informaticien

f. bleue

g. musclé

h. courageux

2 Wysłuchaj i zaznacz słowa, które słyszysz.

a. roux rousse

b. gris grise

c. cousin cousine

d. mignon mignonne

e. gentil gentille

f. paresseux paresseuse

g. violet violette

h. silencieux silencieuse

Le pluriel des noms et des adjectifs

3 Zamień na liczbę mnogą.

a. national ………………………

b. prix …………………………

c. bleu …………………………

d. fort …………………………

e. nez …………………………

4 Zamień na liczbę mnogą.

a. un vieux cheval ……………………………

b. une fille célibataire …………………………

c. un beau garçon ……………………………

d. un animal original …………………………

La forme négative

5 Zamień na zdanie przeczące.

Manu ressemble à son frère Yann. (pas) Manu ne ressemble pas à son frère Yann.

a. Léa a un oncle chilien. (pas de) …………………………………………………………………………

b. Son cousin a une moustache. (plus de) …………………………………………………………………

c. Il comprend tout. (rien) …………………………………………………………………………………

d. Il porte des lunettes rouges. (pas de) ……………………………………………………………………

e. Il a les cheveux châtains. (pas) …………………………………………………………………………

f. Elle a trois frères. (pas de) ………………………………………………………………………………

f. jeu ………………………………

g. pneu ……………………………

h. jaloux …………………………

i. heureux …………………………

j. journal …………………………

e. un marié joyeux ……………………………

f. un enfant timide ……………………………

g. un médecin sérieux …………………………

h. un élève farceur ……………………………

20

26 Vingt-six

Unit

é 2

Un a

ir d

e fa

mill

e

• Grammaire •

6 Ułóż w odpowiedniej kolejności.

a. famille. – aime – Je – de – n’ – réunions – les – pas …………………………………………………………………..

b. jamais – Mon – de – ne – porte – oncle – lunettes. …………………………………………………………………...

c. grands-parents. – de – plus – n’ – Ils – ont ……………………………………………………………………………

d. pas – Elle – cousins. – de – a – n’ …………………………………………………………………………………

e. aime – Mon – caractère – frère – rien. – n’ – difficile : – a – un – il ………………………………………………………………………………………………………………………

f. personne. – Il – nombreuse, – a – ai – une – moi – n’ – famille – je ………………………………………………………………………………………………………………………

7 Połącz każdy zaimek dzierżawczy dzierżawczy z 4 rzeczownikami.

8 Odpowiedz na pytania, używając zaimków dzierżawczych.

a. – Le téléphone, c’est à toi ?

– Oui, c’est ………… téléphone.

b. – Les livres, c’est à lui ?

– Oui, ce sont ………… livres.

c. – La règle, c’est à eux ?

– Oui, c’est ………… règle.

d. – Et la gomme, c’est à vous ?

– Oui, c’est ………… gomme.

Les adjectifs possessifs

Dialogue A

– Bonjour docteur Diang ! – Bonjour monsieur Desmoulins ! Je vais faire

………… fiche. Alors, quelle est ………… adresse et ………… numéro de téléphone ?

– ………… adresse est : 33, rue de Rennes à Paris et ………… numéro : 01 42 56 73 40.

– Et quel est le prénom de ………… femme et de ………… enfants ?

– ………… femme s’appelle Julie et ………… enfants Lucile et Dimitri.

Dialogue B

– Salut Rachid ! ………… parents partent demain. Je vais être seul à la maison.

– Super ! Et tu vas inviter ………… amis ?

– Oui, ………… mère est d’accord.

– Je peux venir chez toi avec ………… frère ?

– D’accord. Quel est ………… film préféré ?

– ………… film préféré, c’est Harry Potter et le Prince de sang mêlé.

– Bon, alors, je vous attends à 19 h 00.

a. Mon

c. Mes

b. Ma

amie1

voisine5

élèves9

enfant7

nièceq

grand-père3

oncle6

grands-parents0

cousins8

mèrew

tante2

sœurs4

9 Uzupełnij dialogi zaimkami dzierżawczymi.

27Vingt-sept

• Grammaire •

0 Przedstaw swoją rodzinę.

Mon père …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi/Parce que

q Uzupełnij zdania słowami pourquoi lub parce que i połącz je w pary.

a. ………………………… je ne suis pas sportive !

b. ………………………… il a un piano ?

c. ………………………… tu es méchante avec moi ?

d. ………………………… tu es rouge comme une tomate ?

e. ………………………… ! Tu es bien curieux !

f. ………………………… il est musicien !

g. ………………………… tu n’es pas gentil !

h. ………………………… est-ce que tu ne joues jamais au foot ?

C’est – Il/Elle est – Ce sont – Ils/Elles sont

w Uzupełnij wyrażeniami c’est/ce sont lub il est/elle est.

a. ……………… mon neveu, Paul.

b. ……………… le garçon aux yeux verts.

c. ……………… timide mais très gentil.

d. ……………… architecte.

e. Léa, ……………… dans la classe de Paul.

f. ……………… ses deux sœurs Julie et Sophie.

g. Éric et Irène, ……………… mes amis d’enfance.

h. ……………… des élèves sérieux.

i. ……………… Marc.

j. ……………… mes grands-parents.

28 Vingt-huit

PhonétiQue

• Grammaire •

Unit

é 2

Un a

ir d

e fa

mill

e

e Przyjrzyj się zdjęciom i uzupełnij wyrażeniami c’est/ce sont lub il est/elle est.

a. ……………… blond.

b. ……………… boulangère.

c. ……………… japonaise.

d. ……………… des lunettes.

e. ……………… des livres.

a.

b.

c.

d.

e.

r Przetłumacz następujące zdania.

a. Jej siostra jest blondynką i jest ładna. ……………………………………………………………………………….

b. Martine ma niebieskie oczy. ………………………………………………………………………………………….

c. Twoi angielscy kuzyni są sympatyczni. ………………………………………………………………………………

d. To są gazety krajowe. …………………………………………………………………………………………..

e. Nigdy nie chodzę do teatru. …………………………………………………………………………………………

f. Nie mam przyjaciół w Hiszpanii. ……………………………………………………………………………………..

g. – Ta książka z niemieckiego jest twoja? ………………………………………………………………………………

– Tak, to moja książka. ………………………………………………………………………………………………

h. Dlaczego nie chodzisz na siłownię? …………………………………………………………………………………..

i. To jest interesująca praca. …………………………………………………………………………………………….

t Wysłuchaj nagrania i uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

a. Paul est le ……………… de Virginie. d. Son ……………… s’appelle Marc.

b. ……………… habite en France. e. Je te présente mon ……………… .

c. Tu ……………… bavard.

traduction

21

29Vingt-neuf

• Bilan •

1 Wysłuchaj nagrania i połącz imiona z obrazkami.

a. Héloïse

b. Camille

c. Marianne

d. Samira

2 Uzupełnij wyrażeniami c’est/il est/ elle est/il a/elle a.

a. ………………… un garçon très sympathique.

b. ………………… blond et ………………… les yeux bleus.

c. Paula ? ………………… vraiment mauvais caractère !

d. ………………… trop sérieux, ………………… n’

………………… pas le sens de l’humour !

e. ………………… l’air timide mais …………………

une fille très sociable !

f. ………………… grande, belle et intelligente !

3 Sophie ogląda rodzinne zdjęcia. Wysłuchaj jej wypowiedzi i znajdź poszczególne osoby na zdjęciach.

4 Znajdź cechy charakteru odpowiadające poniższym definicjom. (Nie zapomnij uzgodnić przymiotników!)

a. Elle parle tout le temps, elle est très ………………… !

b. Ils détestent attendre, ils sont vraiment ………………… !

c. Nous adorons faire des rencontres ! Nous sommes très ………………… !

d. Charles déteste partager avec les autres : Il est ………………… !

e. Juliette et Marine veulent tout savoir, elles sont ………………… !

f. Lucie fait du tennis, du football et de la natation, elle est très ………………… !

g. Louna et Carla ont un look spécial et elles sont différentes des autres, elles sont ………………… !

5 Uzupełnij zaimkami dzierżawczymi.

De :à :

objet :

tiboboMoiDes nouvelles de France

Salut la famille, salut les amis !

Je suis en France et …………………… famille française

est très gentille ! Jacques et …………………… femme,

Catherine, sont les parents. …………………… deux fils

Nico et Vincent sont très sympas, ils ont le même âge que

moi. …………………… nom de famille est très marrant,

c’est Gulliver !

Je suis très content de …………………… séjour ici !

J’apprends beaucoup de choses !À très bientôtSalut,Thibault.

PS : Laure et Elsa, n’oubliez pas …………… super copain, écrivez-moi !

6. ………………7. ………………

8. ……………

5. ………………

4. ………………

2. ………………

3. ………………

9. ………………

10. ………………

1. ………………

1 32 4

a.

b.

c.

Note

…/50

…/8

…/6

…/ 0

…/

…/6

2022

23

30 trente

• Bilan •

Unit

é 2

Un a

ir d

e fa

mill

e

• Bilan •

6 Używając następujących informacji, przedstaw pisemnie osoby obok właściwego zdjęcia (Użyj c’est oraz il/elle pèse, mesure, itd.).

7 Uzupełnij odpowiedziami przeczącymi. Użyj ne… pas (de) ; ne... plus (de) ; ne... jamais (de).

a. – Il fait du sport ? – Non, ………………………………………………… parce qu’il déteste ça.

b. – Il y a encore de la place dans le train ? – Non, …………………………………………………, c’est complet.

c. – Tu as un frère ? – Non, …………………………………………………, je suis fille unique.

d. – Vous aimez la musique classique ? – Non, …………………………………………………, nous préférons le rap.

e. – Elles vont au cinéma régulièrement ? – Non, …………………………………………………, elles préfèrent regarder la télévision.

nom : Marianne ThomasCheveux : roux, frisés, longsYeux : vertsÂge : 35 anstaille : 1,67 mètrePoids : 51 kgCaractère : dynamique, joyeux Situation de famille : célibataire

nom : Selma Limonet

Cheveux : blancs, courts

Yeux : marron

Âge : 75 ans

taille : 1,70 mètre

Poids : 77 kg

Caractère : calme, doux

Situation de famille : veuve

a. ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

b. ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…/8

…/5

31trente et un

• Objectif bac •

WYPOWIEDŹ USTNA

cechy charakteru

siostry

data uroczystości

miejsce uroczystości

liczba gości

1 W parach zadajcie sobie poniższe pytania:

• Est-ce que tu portes des lunettes ?

• Quelle couleur aimes-tu ?

• Est-ce que tu es extraverti(e) ou introverti(e) ?

• Est-ce que tu as une sœur ?

• Comment s’appelle ta maman ?

• Tu ressembles à ta grand-mère ou à ton grand-père ?

2 W parach porozmawiajcie o rodzinnej uroczystości.

Opowiadasz koledze / koleżance o zbliżającym się ślubie siostry. Poruszcie następujące kwestie:

• Sur la photo : na zdjęciu• Je pense que... : myślę, że…• Probablement : zapewne

Poproś, aby kolega / koleżanka zadał/a ci następujące pytania:

• Comment est ta sœur ?

• Quelle est la date du mariage ?

• Le mariage est à Cracovie ?

• Beaucoup de personnes sont invitées ?

Po odegraniu scenki zamieńcie się rolami.

Staraj się rozwijać odpowiedź, możesz użyć np. parce que. Le mariage est à Madrid parce que le futur mari de ma soeur est espagnol. Oui, beaucoup de personnes sont invitées parce que Monique et Juan ont beaucoup d’amis.

Jeżeli nie jesteś pewien informacji, np. podając wiek, możesz formułować hipotezy, używając zwrotów probablement, je pense que … mais je ne suis pas sûr(e). Sięgnij do słownictwa z działu „Le physique”. Używaj wielu przymiotników, np. Les cheveux blonds et raides.

Vocabulaire

3 Dokończ opis zdjęcia:

Sur la photo, je vois une fille et deux femmes. Ce sont probablement la mère et la grand-mère de la fille. Elles sont souriantes et elles ont l’air sympathiques.

• La fille …

• Sa mère …

• Sa grand-mère …

32 trente-deux

• Objectif bac •• Objectif bac •

Unit

é 2

Un a

ir d

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mill

e

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO

WYPOWIEDŹ PISEMNA

W mailu do przyjaciela z Francji opisujesz nowego kolegę z klasy. Uzupełnij mail brakującymi słowami i zwrotami:

Przeczytaj zdania i dobierz do każdego z nich przymiotnik najlepiej odpowiadający opisowi. Uwaga! Dodano dwa zbędne przymiotniki.

W tym ćwiczeniu uzupełniasz tekst, który posiada już strukturę. Pomyśl o wypełnieniu luk w ciekawy sposób, np. pisząc o cechach charakteru, sięgnij do działu „Le caractère” ze str 40.

Salut Christophe,

Comment ……………………… ? J’ai un nouveau copain. Nous sommes

dans la ……………………… classe. Il ……………………… Thomas, et il a

……………………… ans, comme ……………………… .

Il est grand : il ……………………… un mètre quatre-vingts, il est roux

et mince. Il ressemble à ……………………… . Son caractère ? Il est

……………………… et ……………………… . Il aime l’ ……………………… et

le sport, mais il n’aime pas les cours de ……………………… .

À bientôt,

……………………………

De :à :

objet :ChristopheUn nouveau copain

bavarde

sportive

calme

gentille

généreuse

modeste

sociable

a. Elle joue au football, elle aime les activités physiques.

Elle est …………………………… .

b. Elle aime être avec ses copains et sa famille.

Elle est …………………………… .

c. Elle dit toujours « Bonjour », « Merci », « Pardon ».

Elle est …………………………… .

d. Elle aime beaucoup parler, de sa vie, de ses copines, etc.

Elle est …………………………… .

e. Elle ne stresse jamais. Elle ne panique pas.

Elle est …………………………… .

Pisząc do bliskiej osoby, użyjesz oczywiście formy tu. Bądź konsekwentny: mieszanie tu i vous to częsty błąd polskich uczniów, sprawdź więc, czy wszystkie formy czasowników są prawidłowo użyte. We francuskiej korespondencji tu i vous piszemy małą literą.

33trente-trois

• Objectif bac •

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

ZNAJOMOŚĆ ŚRODKOW JĘZYKOWYCH

Claire wysłała przyjaciółce zdjęcia ze szkolnej wycieczki. Nora kontaktuje się z nią przez skype’a, aby podziękować i zadać parę pytań. Wysłuchaj dwukrotnie nagrania i zakreśl właściwą odpowiedź (a, b lub c), będącą dokończeniem zdań 1-4.

Spośród podanych odpowiedzi (a - c) wybierz tę, która jest tłumaczeniem wyrażenia podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu. Zakreśl literę a, b albo c.

1 Je t’envoie les notes de SVT ce soir.

– ………………… . Merci ! (To bardzo miło)

2 – J’aime les films américains.

– Moi, …………………, j’aime les films européens. (przeciwnie)

3 – Elle est belle ………………… le jour ! (jak)

– Oui, elle est vraiment très belle.

W tym typie ćwiczeń językowych sprawdzana jest umiejętność reagowania w typowych sytuacjach oraz użycia właściwych słów w kontekście. Musisz skupić się więc na znaczeniu wstawianych wyrażeń tak, by były zgodne z intencją wyrażoną polskim odpowiednikiem.

Przed wysłuchaniem nagrania przeczytaj dokładnie zdania i uchwyć różnice między odpowiedziami A, B i C. Możesz podkreślić słowa, które wydają ci się kluczowe. Zwróć uwagę na przeczenia i okoliczniki czasu i miejsca.

a.

a.

a.

b.

b.

b.

c.

c.

c.

Tu as l’air très gentil !

C’est très gentil ! C’est ça !

maintenantcomment comme

heureusementau contraire mais non !

La fille de la première photo :

a. est sympathique et a beaucoup d’amis.

b. est sociable mais elle n’a pas beaucoup d’amis.

c. est introvertie et elle n’a pas beaucoup d’amis.

Nora connait :

a. Marion et son père.

b. le père de Marion qui est professeur d’italien.

c. le professeur d’anglais de Claire.

David et Patrice :

a. ont le même caractère.

b. sont dans la même classe que Claire.

c. sont à la mer.

Ce samedi, :

a. Claire envoie à Nora des photos d’une fête de famille.

b. il y a le mariage d’une cousine de Claire.

c. Nora arrive à Bordeaux.

24

34 trente-quatre

Unit

é 2

Un a

ir d

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mill

e

• Objectif bac • • Culture •

Compréhension

Les jeunes adultes ne quittent pas le domicile familial ou reviennent chez leurs parents après être partis ? C’est le phénomène Tanguy. Ce nom vient du film Tanguy, d’Étienne Chatiliez. Le personnage du même nom a 28 ans, il fait de longues études et il vit toujours chez ses parents, impatients de le voir partir. En France, les jeunes « Tanguy » représentent 44 % de leur génération ; ils ont entre 20 et 30 ans.

Le phénomène Tanguy

Przeczytaj tekst i wybierz właściwą(-e) odpowiedź(-i).

a. Les « tanguy » sont :

des jeunes qui ressemblent à un personnage de film.

des parents qui gardent leurs enfants à la maison longtemps.

des jeunes qui habitent longtemps chez leurs parents.

b. Le phénomène tanguy concerne :

surtout les filles. les jeunes entre 20 et 30 ans. 44 % des jeunes Français.

c. Les parents d’aujourd’hui sont :

impatients de voir partir leurs enfants.

gentils, ils comprennent et acceptent beaucoup de choses.

indifférents, ils ne s’intéressent pas aux problèmes de leurs enfants.

1 Dlaczego dzieci dłużej zostają w domu rodzinnym? Uzupełnij.

Les jeunes restent plus longtemps chez leurs parents

parce qu’ils ont des difficultés ……………………,

parce que c’est difficile de …………………… et

parce que leurs études sont …………………… .

Poszukaj w tekście wyrażeń odpowiadających poniższym określeniom:

a. la maison des parents = ……………………… /

………………………

b. les moments difficiles = ………………………

A w twoim kraju?

À quel âge les jeunes quittent-ils la maison familiale ? À ton avis, pourquoi ?

2

3

4

Pourquoi les jeunes restent-ils plus longtemps avec papa-maman ?Des problèmes économiques, de longues études et la difficulté à trouver un travail sont les principales raisons : la famille protège en période de crise.Autre explication à ce phénomène : les parents d’aujourd’hui sont beaucoup plus sympas, tolérants, compréhensifs qu’avant avec leurs (grands) enfants !

Qui part en premier, les filles ou les garçons ?La différence entre l’âge de départ des filles et des garçons n’est pas très grande, mais les filles partent en général plus tôt du nid familial que les garçons.

Pourquoi est-ce qu’on reste plus longtemps adolescent ?Normalement, on devient adulte quand on est autonome financièrement.Avant, on devenait adulte à 25 ans au maximum, par le mariage ou le travail. Aujourd’hui, c’est autour de 30-35 ans.

35trente-cinq