Une séquence de TP en I.S.I LANCEMENT DES TP LANCEMENT DES TP LES TP LES TP Par F. Bouvier SYNTHESE...

Une séquence de TP Une séquence de TP en I.S.Ien I.S.I

• LANCEMENT DES TPLANCEMENT DES TP

• LES TPLES TP

Par F. Bouvier

• SYNTHESESYNTHESE

• PRÉSENTATION PRÉSENTATION GÉNÉRALEGÉNÉRALE

Présentation généralePrésentation générale• A quelle période se situe cette séquence ? A quelle période se situe cette séquence ? Début d’annéeDébut d’année

SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4

SERIE 5

MINI PROJET

SERIE 6

Initiation aux Sciences de l’Ingénieur TP1 TP2 TP3 TP1 TP2 TP3 TP1 TP2 TP3 TP1 TP1 TP2 TP3 TP4

TP4

TP4

1 - Analyse fonctionnelle des produits x

1.1 Expression du besoin. x 1.2 Produit et valeur ajoutée x 1.3 Organisation fonctionnelle des produits x 1.4 Outils d'expression de l'analyse fonctionnelle x 2 - Les solutions technologiques associées aux fonctions x x x x x x x x x 2.1 Animer un mécanisme x x x x x x x x x 2.1.1 Alimenter en énergie x 2.1.2 Distribuer l'énergie x 2.1.3 Convertir l'énergie et entraîner x x 2.1.4 Transmettre et /ou transformer l'énergie mécanique x x 2.1.5 Protéger et sécuriser x 2.1.6 Les modèles de représentation x x x x x

2.2 Commander et contrôler un système x 2.2.1 Acquérir les états du système x 2.2.2 Communiquer les informations x 2.2.3 Traiter les informations x 3 Introduction aux principes de base du comportement des systèmes x x x x x x

3.1 Les circuits de puissance x 3.2 Les mécanismes de transformation du mouvement x x 3.3 La chaîne de contrôle- commande x x x x 4 - Mise en œuvre d'un mini projet x

Présentation généralePrésentation générale

les centres d’intérêts abordésles centres d’intérêts abordésCI : CI : Chaîne d’informationChaîne d’information

• Compétences attenduesCompétences attendues: Implanter ou : Implanter ou modifier un programme dans le modifier un programme dans le constituant programmable et vérifier le constituant programmable et vérifier le fonctionnement du système.fonctionnement du système.

• Savoirs et savoirs faire associésSavoirs et savoirs faire associés : : - Description temporelle (chronogramme)- Description temporelle (chronogramme)- Description des systèmes séquentiels: - Description des systèmes séquentiels: Grafcet, algorithme, organigramme.Grafcet, algorithme, organigramme.

Présentation généralePrésentation généraleles centres d’intérêts abordésles centres d’intérêts abordés

• CI : CI : Représentation graphique du Représentation graphique du réelréel

• Compétences attendues:Compétences attendues:

Utiliser un modeleur 3D pour Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.représenter une pièce simple.

LES TP sur 3 séancesLES TP sur 3 séances

• Conditions de réalisationConditions de réalisation– 2 élèves travaillent ensemble sur chaque 2 élèves travaillent ensemble sur chaque

système.système.– 1 élève par poste de DAO.1 élève par poste de DAO.– Les binômes peuvent réaliser jusqu’à 2 TP Les binômes peuvent réaliser jusqu’à 2 TP

par séance sur un même centre d’intérêt.par séance sur un même centre d’intérêt.– Durée approximative d’une séance 3 Durée approximative d’une séance 3

heures.heures.

Organisation des TPOrganisation des TP

TPREPRESENTATION

GRAPHIQUE

TP DESCRIPTION D’UN SYSTEME

(ORGANIGRAMME ET

CHRONOGRAMME)

TP

DESCRIPTION D’UN SYSTEME

(GRAFCET ET

ALGORITHME)

ORGANISATION DE LA SERIEORGANISATION DE LA SERIETP1TP1

DESCRIPTION D’UN DESCRIPTION D’UN SYSTEME GRAFCET SYSTEME GRAFCET

ET ALGORITHMEET ALGORITHME

TP2 TP2

REPRESENTATIOREPRESENTATION GRAPHIQUEN GRAPHIQUE

TP3 TP3

DESCRIPTION D’UN DESCRIPTION D’UN SYSTEME SYSTEME

ORGANIGRAMME ORGANIGRAMME CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME

G1G1SEMAINE 1SEMAINE 1 SEMAINE 2SEMAINE 2 SEMAINE 3SEMAINE 3

G2G2

G3G3


G5G5

G6G6


G8G8

G9G9

Exemple semaine 1: Exemple semaine 1: GROUPE 1, 2, 3GROUPE 1, 2, 3

TP description d’un système TP description d’un système

(GRAFCET)(GRAFCET)

Première Première heureheure

Deuxième Deuxième heureheure

Troisième Troisième

heureheure

Groupe 1Groupe 1 TP surTP sur

MACHINE À TAMPOGRAPHIERMACHINE À TAMPOGRAPHIERTP surTP sur

PRESSE PRESSE ETABLIETABLI

Si nécessaireSi nécessaire


SYSTEME ERMETSYSTEME ERMETTP surTP sur

PRESSE PRESSE ETABLIETABLI

Si nécessaireSi nécessaire


LABO PHOTOLABO PHOTOTP surTP sur

PRESSE PRESSE ETABLI Si ETABLI Si

nécessairenécessaire


TP représentation graphique TP représentation graphique

(sur solidworks)(sur solidworks)

Première Première heureheure

Deuxième Deuxième heureheure

Troisième Troisième

heureheure

Groupe 4Groupe 4

Chaque élève travaille sur Chaque élève travaille sur

un poste informatiqueun poste informatiqueGroupe 5Groupe 5

Groupe 6Groupe 6


TP description d’un système TP description d’un système

(organigramme chronogramme)(organigramme chronogramme)Première heurePremière heure Deuxième Deuxième

heureheureTroisième Troisième

heureheure

Groupe Groupe 77

TPTP

organigramme surorganigramme sur

système store automatiquesystème store automatique

TPTP

Chronogramme sur platine Chronogramme sur platine feu de croisement ou feu de croisement ou

maquette carrefour routiermaquette carrefour routier

Groupe Groupe 88

TPTP



TPTP



Groupe Groupe 99

TPTP



TPTP



LANCEMENT DE TPLANCEMENT DE TP• LE LANCEMENT SUR 10 MINUTES LE LANCEMENT SUR 10 MINUTES

La première séance:La première séance:

1- Présentation de l’outil GRAFCET1- Présentation de l’outil GRAFCET

2- Présentation de l’outil 2- Présentation de l’outil ORGANIGRAMMEORGANIGRAMME

3- Présentation de l’outil 3- Présentation de l’outil CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME

PROBLEMATIQUEPROBLEMATIQUEUne personne arrive devant la porte d’entrée et appuie sur le bouton de la sonnette.

La sonnette sonne

Après quelques secondes

la porte s’ouvre

Une fois la personne entrée

La porte se ferme

La porte est fermée et on peut attendre l’arrivé d’une nouvelle personne.

1- Présentation de l’outil 1- Présentation de l’outil GRAFCETGRAFCET

0

1

2

3

OUVRIR PORTE

METTRE EN MARCHE LA SONNETTE

FERMER PORTE

sonnette actionnée

quelques secondes d’écoulées

Porte ouverte et personne rentrée

Porte fermée

Etape initialeDébut du cycle

Condition permettant

l’évolution du cycle

ACTION

2- Présentation de l’outil 2- Présentation de l’outil ORGANIGRAMMEORGANIGRAMME

NON

Mettre en marche sonnette

Temps écoulée

Ouvrir porte

Porte ouverte et personne rentrée

Fermer porte

Porte fermée

FIN

OUI

OUI

OUI

NON

NON

NON

OUI

DEBUT

Sonnette actionnée

3- Présentation de l’outil 3- Présentation de l’outil CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME

Mettre en marcheLa sonnette

Ouvrir porte

Fermer porte

Porte ouverte etPersonne rentrée

Porte fermée

Temps écoulée

Sonnette actionnée

LES TPLES TP

TPREPRESENTATION

GRAPHIQUE

TP DESCRIPTION D’UN SYSTEME

(ORGANIGRAMME ET

CHRONOGRAMME)

TP

DESCRIPTION D’UN SYSTEME

(GRAFCET ET

ALGORITHME)

TP TP description des systèmesdescription des systèmes

(Grafcet et algorithme)(Grafcet et algorithme)Problématique : Problématique :

Observer un fonctionnement, être capable de Observer un fonctionnement, être capable de transcrire ce fonctionnement en utilisant comme transcrire ce fonctionnement en utilisant comme outil de représentation le grafcet et l’algorithme.outil de représentation le grafcet et l’algorithme.

• Durée approximative: Durée approximative: 3 heures (2heures par support + TP sur poste 3 heures (2heures par support + TP sur poste

informatique)informatique)

• 3 Supports d’étude + 3 Supports d’étude + 1 TP 1 TP sur poste sur poste informatiqueinformatique– machine à tampographiermachine à tampographier– OU système Labo photoOU système Labo photo– OU Système ERMETOU Système ERMET

La machine à La machine à tampographiertampographier• Travail à effectuerTravail à effectuer::

- Etudier la succession Etudier la succession des différentes tâches.des différentes tâches.

- Traduire ce Traduire ce fonctionnement en fonctionnement en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.

- Décrire le Décrire le fonctionnement sous fonctionnement sous une forme une forme algorithmique.algorithmique.

TP

Machine à développer les Machine à développer les photographiesphotographies

• Travail à effectuerTravail à effectuer::

- Analyser le cycle de Analyser le cycle de fonctionnement en fonctionnement en répondant à quelques répondant à quelques questions.questions.

- Traduire ce cycle en Traduire ce cycle en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.

- Décrire le Décrire le fonctionnement sous fonctionnement sous une forme une forme algorithmique.algorithmique.

Le système ERMETLe système ERMET


- Observer et analyser le Observer et analyser le cycle de fonctionnement cycle de fonctionnement d’un sous ensemble du d’un sous ensemble du système.système.

- Traduire ce Traduire ce fonctionnement en fonctionnement en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.

- Décrire ce Décrire ce fonctionnement sous une fonctionnement sous une forme algorithmique.forme algorithmique.

TP TP représentation graphique représentation graphique

(( avec logiciel SOLIDWORKS avec logiciel SOLIDWORKS))• ProblématiqueProblématique ::

Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.

• Durée approximative:Durée approximative: 3 heures 3 heures

• Support d’étude: Support d’étude: Vérin FESTOVérin FESTO

• Travail proposé: Travail proposé: – Travail sur la terminologie des volumes et des surfaces Travail sur la terminologie des volumes et des surfaces

constituant la pièce (nez de vérin).constituant la pièce (nez de vérin).– Réalisation du dessin 3D avec l’aide d’un document de Réalisation du dessin 3D avec l’aide d’un document de

guidance.guidance.

TP TP description des systèmes description des systèmes

( (Organigramme chronogrammeOrganigramme chronogramme))• Problématique :Problématique :

– Observer un fonctionnement, être capable de transcrire Observer un fonctionnement, être capable de transcrire ce fonctionnement en utilisant comme outil de ce fonctionnement en utilisant comme outil de représentation le chronogramme et l’organigramme.représentation le chronogramme et l’organigramme.

• Durée approximative: Durée approximative: 3 heures (1heure30 par support)3 heures (1heure30 par support)

• 3 Supports d’étude (2 utilisés)3 Supports d’étude (2 utilisés)– Maquette feux de croisement Maquette feux de croisement – OU maquette carrefour routier OU maquette carrefour routier – Store automatisé (2 systèmes identiques)Store automatisé (2 systèmes identiques)

La maquette feux de La maquette feux de croisement croisement Ou la maquette carrefour Ou la maquette carrefour routierroutier• Travail à effectuerTravail à effectuer::- Observer le cycle de Observer le cycle de

fonctionnement.fonctionnement.- Traduire le Traduire le

déroulement temporel déroulement temporel du cycle en utilisant du cycle en utilisant l’outil Chronogramme.l’outil Chronogramme.

- Répondre à quelques Répondre à quelques questions sur la questions sur la compréhension du compréhension du fonctionnement.fonctionnement.

Maquette feux de croisement

Maquette carrefour routier

Le store automatiséLe store automatisé


- Analyser le cycle de Analyser le cycle de fonctionnement en fonctionnement en répondant à quelques répondant à quelques questions.questions.

- Lecture et décodage Lecture et décodage d’un organigramme en d’un organigramme en fonction de différentes fonction de différentes conditions météo.conditions météo.

TP store

LA SYNTHESELA SYNTHESE

Durée approximative de la synthèse: Durée approximative de la synthèse:

3 heures3 heures

Partie 1Partie 1

Compléter un document de synthèse format Compléter un document de synthèse format A3 reprenant les différents outils utilisés en TP.A3 reprenant les différents outils utilisés en TP.

Effectuer une correction rapide des différents Effectuer une correction rapide des différents TP. TP.

Document de synthèseDescription d’un système

Fiche de synthèse


Une correction des différents TP Une correction des différents TP

- - le le grafcetgrafcet

- le chronogramme- le chronogramme

- l’organigramme- l’organigramme


Partie 2Partie 2

Compléter un document de synthèse Compléter un document de synthèse concernant la représentation graphique concernant la représentation graphique d’une pièce comprenant :d’une pièce comprenant :

- La terminologie des volumes et des - La terminologie des volumes et des surfaces constituant une pièce.surfaces constituant une pièce.

- L’arbre de création crée avec le - L’arbre de création crée avec le logiciel SOLIDWORKS. logiciel SOLIDWORKS.

ConclusionsConclusions

Merci de votre attention

• A partir de 6 systèmes différents disponibles A partir de 6 systèmes différents disponibles dans la salle d’I.S.I nous avons traité un dans la salle d’I.S.I nous avons traité un centre d’intérêt sur 3 séances successives. centre d’intérêt sur 3 séances successives.

• Nous traitons un deuxième centre d’intérêt Nous traitons un deuxième centre d’intérêt (Représentation graphique) pour permettre (Représentation graphique) pour permettre une rotation plus aisé des TP.une rotation plus aisé des TP.

• Une séance de synthèse à la fin du cycle Une séance de synthèse à la fin du cycle permet de faire le point sur les savoirs permet de faire le point sur les savoirs abordés durant les TP. abordés durant les TP.

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