Une porte ouverte sur le monde ! An Open Door to the World!

Collège EBiHS - mise à jour 2021

Une porte ouverte sur le monde ! An Open Door to the World!

Information et inscriptions :(sur rendez-vous)

Collège de l’EBiHS13,ruedesPommaries

74940Annecy-le-Vieux,France T+33(0)604986959Email:[email protected]

Informa3onssurleprogramme:[email protected]

Web:www.ebihs.fr


• Enseignementbilingue,françaisetanglaisdanstouteslesmaFères,

environ50%dutempsd’enseignementpourchaquelangue.

• Unprogrammeacadémiquerigoureuxpourprépareràl’entréeaulycée

français(baccalauréat)ouenlycéeinternaFonal(AlevelouIB).

• Depuislarentrée2020,lecollègearejointlegroupepresFgieuxdes

“CambridgeSchools”,préparantauxexamensCambridgetelsquele

IGCSE.

• Uncollègeàtaillehumaine,avecàlarentrée2021,4classesde20

élèvesmaximum,dela6eàla3e.

• Unegrandeimportanceadachéeaudéveloppementdelapersonnalité

danslepartagedevaleursfortes:bienveillance,toléranceetrespectdes

autres,appréciaFondesautrescultures,ouvertured’esprit,humanisme

etéthique,résilienceetsensdesresponsabilités.

5 points forts du programmeO

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5 key advantages of the programmeO

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• Bilingualteaching,FrenchandEnglishinallsubjects,about50%of

teachingFmeforeachlanguage.

• Arigorousacademicprogrammetoprepareforentrytoeitherthe

Frenchlycée(baccalauréat)orinternaFonallycée(AlevelorIB).

• Sincethestartofthe2020academicyear,thecollègehasjoinedthe

presFgiousgroupof"CambridgeSchools",preparingforCambridge

examssuchastheIGCSE.

• Atthestartofthe2021schoolyear,EBiHSisasmallandinFmateschool.

With4classesofmaximum20students,fromYear7toYear10(grade6

to9).

• Greatimportanceisadachedtothestudents’personaldevelopment

throughthesharingofstrongvalues:kindness,toleranceandrespectfor


Cohesion week in 6e


LeprogrammeduCollèges’inscritdanslaconFnuitéduprogramme

d’immersionenmaternelle,puisbilingueenélémentaire.Lesélèves

bénéficientdelaqualitéetdelarichessed’unprogrammevariéaussi

bienenfrançaisqu'enanglais.

Audelàdescompétencesdecommunica3ondéveloppéesgrâceaubilinguisme,l’ambiFonducollègeestdeproposerauxélèvesun

environnementéducaFfquis’appuiesurlesavancéeslesplusrécentesen

maFèred’éducaFonetlesprépareaumieuxàréussiraulycéeetau-delà,

endéveloppantdescompétencesessenFelles:savoircommuniquer

efficacement,résoudredesproblèmes,développerleurespritcriFqueet

leurcréaFvité,comprendrelesautresetdesculturesdifférentes…

Lesavantagesd’uneéduca3onbilingue

Denombreusesétudesmontrentquelesélèvesbilingues:

• ob3ennentdemeilleursrésultatsdansleurproprelanguequeceuxquisuiventunenseignementmonolingue.

• passentplusfacilementd’unetâcheàuneautretoutenrestantconcentréspluslongtemps.

• sontplusouvertsd’esprit,développentplusfacilementempathie,respectdel’autreetcollaborentaisémentdansdesgroupesdetravail.

• appréhendentplusfacilementdesculturesdifférentesetabordentlessitua3ons-problèmessousplusieursanglescequilesprépareaumondededemain.

Collège Bilingue de Haute-Savoie

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TheCollège'sprogrammeisacon3nua3onoftheimmersion

programmeinkindergarten,followedbyabilingualprogrammein

elementaryschool.Studentsbenefitfromthequalityandrichnessofa

variedprogrammeinbothFrenchandEnglish.

Beyondthecommunica3onskillsdevelopedthroughbilingualism,the

Collège’sambi3onistoofferstudentsaneduca3onalenvironmentthat

drawsonthelatestadvancesineduca3on,andpreparesthemto

succeedinhighschoolandbeyond,bydevelopingessen3alskills:

knowinghowtocommunicateeffec3vely,solvingproblems,developing

theircri3calthinkingandcrea3vity,andunderstandingothersand

differentcultures.

Thebenefitsofabilingualeduca3on

Numerousstudiesshowthatbilingualpupils:

✓ achievebeRerresultsintheirownlanguagethanthoseinmonolingualeducaFon.

✓ movemoreeasilyfromonetasktoanotherwhilestayingfocusedforlonger.

✓ aremoreopen-minded,developempathyandrespectforothersmoreeasilyandcollaboratemoreeasilyinworkgroups.

✓ haveabeRerunderstandingofdifferentculturesandapproachproblemsituaFonsfromdifferentangles,whichpreparesthemfor

theworldofthefuture.


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Lecollègedel’EBiHSc’estaussi:

Desclassesàfaibleseffec3fsquipermedentunenseignementindividualisé.

Unepédagogieparprojetsquidonneàl’élèveunsensdesresponsabilitésetquidéveloppesonautonomie.

Desprofesseursaccessiblesetbienveillants,engagésdansunepédagogiecollaboraFvequiplacel’élèveaucoeurduprojetéducaFf.

Ledéveloppementdelapersonnalité:savoircommuniquer,résoudredesproblèmes,penserdemanièrecriFque,collaborerauseind’ungroupe.

Unprogrammed’art,théâtreetmusiquequidéveloppelaconfianceensoi,l’imaginaFonetmetenvaleurlestalentsdesélèves.

L’éduca3onphysiqueetspor3veauservicedudéveloppementglobaldel’élève.L’uFlisaFondesespacesnaturelsdelavilled’Annecy(ex:acFvitésnauFques).

Lapriseencomptedesbesoinsdesadolescents:éducaFonàlasanté,àlacitoyenneté,àlamaîtrisedel’environnementdunumérique.

Pourlesparents,unaccèsfacileàl’équipepédagogiqueetàladirecFon.Unecommunica3onrégulièresurlavieducollègeetlesprogrèsdeleurenfant.

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CollègeatEBiHSalsohas:

Classeswithsmallclasssizesthatallowforindividualisedteaching.

Aproject-basedpedagogywhichgivesthepupilasenseofresponsibilityanddevelopshisorherautonomy.

Accessibleandcaringteachers,commidedtoacollaboraFvepedagogywhichplacesthepupilattheheartoftheeducaFonalproject.

Characterdevelopment:knowinghowtocommunicate,solveproblems,thinkcriFcally,andcollaboratewithinagroup.

Aprogrammeofart,dramaandmusicthatdevelopsself-confidence,imaginaFonandenhancesstudents'talents.

PhysicalandsportseducaFonfortheoveralldevelopmentofthestudent.TheuseofthenaturalareasofthecityofAnnecy(e.g.wateracFviFes).

Takingintoaccounttheneedsofteenagers:educaFonforhealth,ciFzenship,masteryofthedigitalenvironment.

Forparents,easyaccesstotheeducaFonalteamandthemanagement.RegularcommunicaFononschoollifeandtheirchild'sprogress.

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LeLearningCenterUnestructureoriginalepouruneéduca3onindividualisée

Votreenfantabesoind’unemiseàniveauenanglaisouenfrançais,d’un“coupdepouce”enmathoude“coaching”pouraméliorersesméthodesdetravail?

LeLearningCenterapportedesréponsesenproposant:- descoursd’anglaisaccélérés(ESL)pendantethorstempsscolaire;- descoursdesouFenenmathsouenfrançais;- untravailenpeFtsgroupesouindividuel;- desétudesdirigées.

Note:selonlanaturedusou.en,unecontribu.onauxfraispeutêtredemandée.

°°°°°°°°°

Doesyourchildneedaddi3onalsupportinFrenchorMathortutoringtoimprovehis/herstudyskills?

TheLearningCentercanofferseveralsolu3onsincluding:

• French as a foreign language classes (FLE). An accelerated Spring andSummerFrenchprogrammayalsoberecommended;

• AddiFonalsupportinMathorinEnglish;• Tutoringinsmallgroupsorone-on-one;• Guidedstudiesortutoringauerschool.

Note:addiFonalfeesmayapplydependingonthetypeofsupportprovided.

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In the science lab - 5e

Presentation in class - 5e


Méthodesd’enseignementetorganisa3ondescours:cequifaitladifférence

L’organisa3onducollègeestconçuepourfavoriserunenvironnementéduca3foriginal,mo3vantetdynamiquequiengagelesélèvesdansleurparcoursd’appren3ssage.Ellepermetunéquilibreentredesappren3ssagesacadémiquesbienconstruitsetdesméthodesinnovantesquimo3ventlesélèves.Ainsichaqueélèveal’opportunitédedécouvrirdenouveauxtalentsetdesuivredenouvellespassions.

4journéesetdemi,aveclemercredimaFn.

7périodesde45à50minutesparjour,uneduréebienadaptéeauxélèvesducollège.

Desprofesseursquitravaillentenéquipe,apportantchacunexpérienceetcompétences.L’anglaisoulesautreslanguesvivantessontenseignéespardesprofesseursdontc’estlalanguematernelle.

Unchoixd’op3onsquipermetd’individualiserl’enseignementetderépondreauxbesoinsdesélèves.Exemple:descoursapprofondisenlangue,descoursavancésoudusouFenenmathémaFques,uneautrelanguevivante,desacFvitésarFsFques.

Unepédagogiedifférenciée:letravailsurdesthèmesinterdisciplinairespermetauxprofesseursdeproposerdesprojetsadaptésauxniveaudechaqueélève.

UneaidepersonnaliséeenparFculieren6èmeet5èmepourtravaillersurlaméthodologie(étudesaccompagnées).Leprogramme“Coaching”ducollègedonneàchaqueélèvelesouFensupplémentaired’unprofesseur.

L’u3lisa3ondesou3lsnumériquespourdévelopperlesméthodesdetravailetfavoriserlesprojetscollaboraFfs.Chaqueélèvedisposed’uneadressemailducollège,d’unchromebooketdel’accèsàl’espacedetravailducollège(Classroom).

Desac3vitésmo3vantessousformedeclubsaprèslaclasse:sciences,théâtre,sport,art…

Dessor3esetdesexpériencessurleterrainquipermedentdemieuxcomprendrelemonded’aujourd’huietderelierl’universdel’écoleàlaréalité.

Desprojetsspécifiquesaucollègequidonnentauxélèvesl’occasiondeprendredesresponsabilités,parexempledansleserviceàlacommunauté.

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Teachingmethodsandorganisa3onofstudies:whatmakesthedifference:

Theorganisa3onofthecollegeisdesignedtofosteranoriginal,mo3va3nganddynamiceduca3onalenvironmentthatengagesstudentsintheirlearningjourney.Itprovidesabalancebetweenwell-constructedacademiclearningandinnova3vemethodsthatmo3vatepupils.Inthisway,eachstudenthastheopportunitytodiscovernewtalentsandfollownewpassions.

4daysandahalf,withWednesdaymornings.

7periodsof45to50minutesperday,adura3onwelladaptedtosecondaryschoolstudents.

Teacherswhoworkasateam,eachbringingtheirownexperienceandskills.EnglishsubjectsaretaughtbyteacherswhosemothertongueisEnglish,andothermodernlanguagesaretaughtbyna3vespeakers.

Achoiceofop3onswhichallowsindividualisa3onoftheteachingandrespondstotheneedsofthestudents.Forexample:in-depthlanguagecourses,advancedorsupportcoursesinmathema3cs,anothermodernlanguage,orar3s3cac3vi3es.

Adifferen3atedpedagogy:workingoninterdisciplinarythemesenablesteacherstoproposeprojectsadaptedtothelevelofeachpupil.

Personalisedsupport,par3cularlyin6thand5thgrades,toworkonmethodology(accompaniedstudies).Thecollege's"Coaching"programmegiveseachstudentaddi3onalsupportfromateacher.

Theuseofdigitaltoolstodevelopworkingmethodsandencouragecollabora3veprojects.Eachpupilhasanemailaddressfromthecollege,achromebookandaccesstothecollegeworkspace(Classroom).

Mo3va3onalac3vi3esintheformofaher-schoolclubs:science,theatre,sport,art...

FieldtripsandfieldexperiencesthathelptobeRerunderstandtoday'sworldandtolinktheworldofschooltoreality.

Projectsspecifictotheschoolthatgivestudentstheopportunitytotakeonresponsibili3es,forexampleincommunityservice.

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Lesdisciplinessontenseignéesdanslesdeuxlanguesetuneharmonisa3onpermetderépar3rlesno3onsafind’éviterdesrépéFFonsinuFles.Savoirsetcompétencessonttransposablesd’unelangueàl’autreetonéviteunesurchargedetravailenrespectantlerythmedesélèves.

L’enseignementenfrançaisetenanglaissuitlesderniersprogrammespubliésen2016etcontribueauxcinqgrandsdomainesd’apprenFssage:

1. Leslangagespourpenseretcommuniquer.

2. Lesméthodesetou3lspourapprendre.

3. Laforma3ondelapersonneetducitoyen.

4. Lessystèmesnaturelsetlessystèmestechniques.

5. Lesreprésenta3onsdumondeetdel’ac3vitéhumaine.

L’enseignementenanglaisavecleprogrammeinternaFonaldeCambridge(CambridgeSecondaryCurriculum)prépareauInterna.onalGCSE(GeneralCerFficateforSecondaryEducaFon),undiplômehabituellementpasséenfindesecondeouéquivalentetreconnudanslemondeenFer.L’obtenFonduIGCSEdonnelapossibilitédepréparerlesA-levelsouleBacInternaFonal(IB).

Subjectsaretaughtinbothlanguagesandaharmonisa3onallowsthetopicstobedistributedtoavoidunnecessaryrepe33on.Knowledgeandskillsaretransferablefromonelanguagetotheotherandanoverloadofworkisavoidedbyrespec3ngtherhythmofthepupils.

TeachinginFrenchandEnglishfollowsthelatestcurriculapublishedin2016andcontributestothefivemainareasoflearning:

1. LanguagesforthinkingandcommunicaFng.

2. Methodsandtoolsforlearning.

3. ThetrainingoftheindividualandtheciFzen.

4. Naturalandtechnicalsystems.

5. RepresentaFonsoftheworldandhumanacFvity.

TeachinginEnglishwiththeCambridgeSecondaryCurriculumpreparesfortheInternaFonalGCSE(GeneralCerFficateforSecondaryEducaFon),adiplomausuallytakenattheendofthesecondyearofsecondaryschoolorequivalentandrecognisedworldwide.TheachievementoftheIGCSEgivestheopportunitytopreparefortheA-levelsortheInternaFonalBaccalaureate(IB).

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PROGRAMMEFRANÇAIS-FRENCHPROGRAMME

Aperçurapidesurlescontenusdanschaquema3ère:FrançaisLetravail,danssesdifférentescomposantes(oral,écriture,lecture,étudedelalangue),eststructuréparquatrethèmes:

• sechercher,seconstruire;

• vivreensociété,parFciperàlasociété;

• regarderlemonde,inventerdesmondes;

• agirsurlemonde

LanguesvivantesEnplusdel’anglaisunelanguevivanteestproposéepour

• comprendreets’exprimer;

• découvrirl’autreetl’ailleurs;

• développerdesstratégies,relierdessavoirs.

HistoireetgéographieL’enseignementcomprendsixgrandesentrées:

• serepérerdansletempsetl’espace;

• raisonner;

• s’informerdanslemondedunumérique;

• comprendreetanalyserundocument;

• praFquerdifférentslanguagesenhistoireetengéographie;

• coopéreretmutualiser.

Mathéma3quesLeprogrammeeststructuréselon5grandsthèmes:

• organisaFonetgesFondesdonnées,foncFons;

• nombresetcalcul;• géométrie;• grandeursetmesures;• algorithmiqueetprogrammaFon.

Letravailpermetdedéveloppersixcomposantesmajeures:chercher,modéliser,représenter,raisonner,calculer,communiquer.

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SciencesdelavieetdelaTerreAcquisiFond’une“posturescienFfique”quidéveloppeaytude(curiosité,ouvertured’esprit,exploitaFonposiFvedeserreurs)etcapacité(observer,expérimenter,modéliser…)Troisgrandsthèmes:

• laTerreetlevivant;

• l’hommedanssonenvironnement;

• lecorpshumainetlasanté.

Educa3onPhysiqueetSpor3veAcFvitésathléFques,aquaFques,depleinenature,deraquedes,decombat,arFsFques,gymniquesetsportscollecFfs.

Artsplas3quesetVisuels• Dessin,peinture,sculpture,photographie,vidéo,architecture,créaFonnumérique.

• EnseignementfondésurlapraFquedansunerelaFonaveclacréaFonarFsFque,liantproducFonarFsFqueetpercepFonsensible,acquisiFondeconnaissancesetréférences.

Éduca3onmusicaleOrganiséeautourdedeuxchampsdecompétences:

• s’engagerdansdesprojetsmusicaux,invesFrdesrépertoiresdiversifiés;

• découvertedelacréaFonmusicaled’hieretd’aujourd’hui,construcFonderéférences.


Theinterna3onalprogrammeweofferdevelopsstudentsbeyondknowledge,givingthemessen3alquali3esforsuccessinfurtherstudy:curiosity,adesiretolearn,cri3calthinking,theabilitytoresearchandcollaboratewithothers,andfluencyinbothspokenandwriRenEnglish.Thisprogrammeoffersacurriculumthatcanbeadaptedtotheneedsofthestudents.Eachsubjectareaiswellstructuredfortheacquisi3onofknowledgeandskillsandincludesspecificwaystoassessprogress.Studentsareengagedinaproject-basedpedagogythatencouragesques3oning,enquiryandcrea3vity.

Leprogrammeinterna3onalquenousproposonsdéveloppeau-delàdesconnaissances,desqualitésessen3ellespourréussirdanslasuitedesétudes:lacuriosité,l’envied’apprendre,l’espritcri3que,lacapacitéàfairedesrecherchesetcollaboreraveclesautres,uneaisancedanslalangueanglaiseàl’oralcommeàl’écrit.Ceprogrammeoffreuncurriculumquipeutêtreadaptéauxbesoinsdesélèves.Chaquedisciplineestbienstructuréepourl’acquisi3ondesavoirsetcompétencesetcomprenddesmoyensprécisd’évaluerlesprogrès.Lesélèvessontengagésdansunepédagogiedeprojetsquiencourageques3onnements,rechercheetcréa3vité.

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TheCambridgeLowerSecondarycurriculum:

CambridgeLowerSecondaryoffersschoolsaflexiblecurriculumthatcanbedevelopedtosuittheirneeds.Thereisacurriculumframeworkforeachsubject–English,Englishasasecondlanguage,globalperspec3ves,mathema3csandscience–providingaclearteachingstructure.Manyschoolsusetheintegratedassessmentstomonitorlearners’progress.EachcurriculumframeworkisdesignedtoengagelearnersinanacFveandcreaFvelearningjourney.

EnglishCambridgeLowerSecondaryEnglishenableslearnerstocommunicateconfidentlyandeffec3velyandtodeveloptheskillstorespondtoarangeofinformaFon,mediaandtextswithunderstandingandenjoyment.LearnerswhofollowthisframeworkwilldevelopafirstlanguagecompetencyinEnglishbasedonacurriculumdesignedtobesuccessfulinanycultureandtopromotecross-culturalunderstanding.

Mathema3csThecurriculumframeworkexploressixcontentareas:numeracy,algebra,geometry,measurements,handlingdataandproblemsolving.Thefirstfivecontentareasareallunderpinnedbyproblemsolving,whichprovidesastructurefortheapplicaFonofmathemaFcalskills.Mentalstrategiesarealsoanimportantpartofthenumbercontent.Thecurriculumfocusesonprinciples,paderns,systems,funcFonsandrelaFonships,sothatlearnersapplytheirmathemaFcalknowledgeanddevelopaholisFcunderstandingofthesubject.

ScienceThiscurriculumframeworkcoversfourcontentareas:scienFficenquiry,biology,chemistryandphysics.ScienFficenquiryisaboutconsideringideas,evaluaFngevidence,planninginvesFgaFvework,andrecordingandanalyzingdata.ThescienFficenquiryobjecFvesunderpinbiology,chemistryandphysics,whicharefocusedondevelopingconfidenceandinterestinscienFficknowledge.Environmentalawarenessandsomehistoryofsciencearealsopartofthecurriculum.Atourcollège,thesubjectchosentobetaughtinEnglishwasbiology.

CambridgeGlobalPerspec3vesTheprogrammedevelopstheskillsofresearch,analysis,evaluaFon,reflecFon,collaboraFonandcommunicaFon.ItstrengthensthelinksacrossEnglishasafirstorsecondlanguage,mathemaFcs,scienceandICTStarters.Thevariousthemesintegratehistoryandgeography.

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Field trip to Geneva - 4e

ITC program in 6e


LeprogrammeCambridgeaucollège:

Leprogramme“CambridgeLowerSecondary"offreauxécolesunprogrammed'étudesflexiblequipeutêtredéveloppéenfoncFondeleursbesoins.Ilexisteunprogramme-cadrepourchaquemaFère-anglais,anglaisdeuxièmelangue,mathémaFquesetsciences-quioffreunestructured'enseignementclaire.DenombreusesécolesuFlisentlesévaluaFonsintégréespoursuivrelesprogrèsdesapprenants.L’environnementpédagogiquedechaquemaFèreestconçupourengagerlesélèvesdansunparcoursd'apprenFssageacFfetcréaFf.

AnglaisL'anglaisdupremiercycledusecondaireàCambridgepermetauxapprenantsdecommuniqueravecconfianceetefficacitéetdedévelopperlescompétencesnécessairespourrépondreàtouteuneséried'informaFons,demédiasetdetextesaveccompréhensionetplaisir.Lesapprenantsquisuiventcecadredévelopperontunecompétencedepremièrelangueenanglaissurlabased'unprogrammed'étudesconçupourréussirdansn'importequellecultureetpourpromouvoirlacompréhensioninterculturelle.

Mathéma3quesLecadreduprogrammed'étudesexploresixdomainesdecontenu:lenombre,l'algèbre,lagéométrie,lamesure,letraitementdesdonnéesetlarésoluFondeproblèmes.Lescinqpremiersdomainesdecontenusonttoussous-tendusparlarésoluFondeproblèmes,quifournitunestructurepourl'applicaFondescompétencesmathémaFques.LesstratégiesmentalesconsFtuentégalementuneparFeimportanteducontenudesnombres.Leprogrammed'étudesseconcentresurlesprincipes,lesmodèles,lessystèmes,lesfoncFonsetlesrelaFons,afinquelesapprenantsappliquentleursconnaissancesmathémaFquesetdéveloppentunecompréhensionholisFquedusujet.

LessciencesCeprogrammed'étudescouvrequatredomainesdecontenu:larecherchescienFfique,labiologie,lachimieetlaphysique.LarecherchescienFfiqueconsisteàexaminerdesidées,àévaluerdespreuves,àplanifierdestravauxd'enquête,àenregistreretàanalyserdesdonnées.LesobjecFfsdel'enquêtescienFfiquesous-tendentlabiologie,lachimieetlaphysique,quivisentàdévelopperlaconfianceetl'intérêtpourlesconnaissancesscienFfiques.LasensibilisaFonàl'environnementetuneparFedel'histoiredessciencesfontégalementparFeduprogrammed’études.AucollègeEBiHS,lechoixdel’enseignementenanglaiss’estportésurlabiologie.

“GlobalPerspec3ves”ouhistoire-géographieLeprogrammedéveloppelescompétencesenmaFèrederecherche,d'analyse,d'évaluaFon,deréflexion,decollaboraFonetdecommunicaFon.Ilrenforcelesliensentrel'anglaisentantquepremièreoudeuxièmelangue,lesmathémaFques,lessciencesetlesICTStarters.Lesdifférentsthèmesintègrentl'histoireetlagéographie.

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LESHORAIRES

Enseignementdelalangue:communica3onoraleetécrite• Français-4.5h• Anglais-4h• LV2(EspagnolouAllemand)-2périodesde45minutes

Ma3èresenseignéesenfrançaisetenanglais:• Maths-4.5h• Histoire-Géographie-EMC-3h• SVT(Sciences)-Technologie-SciencesPhysiques-4h• ArtsPlasFques-EducaFonmusicale-2h• EPS-4h• Méthodologie,viedeclasse,AP-OpFons-3h

Total26h-34périodesde45à50minutes

HorairesCollège:8h30-12het13h15-16h-lemercredima3n8h30-12hMaFn:4périodes+interclassesetrécréaFonAprès-midi:3périodes+interclassesetrécréaFon

Autresinforma3ons

-Semained’intégra3onaucollègeetdecohésion(ci.zenship,teamspirit)enseptembre/octobre.Séjourdelaclasseavecquelquesnuitéesàl’extérieuràproximitéd’Annecyavecprogrammed’acFvitéspourdévelopperlesensdesresponsabilités,l’autonomie,l’espritd’équipe…

-Ac3vitésextrascolaires(A.E.S.):offrechaquetrimestreselonintérêtetnombred’élèvesinscrits:acFvitésacadémiques,arFsFquesousport.

-Clubthéâtreducollègeenop3onlemardià16h15.


Info

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THESCHEDULE(inperiodsof45minuteseach)LanguageArts:OralandwridencommunicaFonFrench-5English-4LV2(Spanish)-2periodsin6èmeand3from5ème.

SubjectstaughtinFrenchandEnglish:Maths-5History-Geography-EMC-4SVT(Sciences)-Technology-PhysicalSciences-4Art,Musicandtheater-2Sports-4Methodology,classlife,OpFons-3

Total26h-34periodsof45minutes

TimetableCollege:8.30am-12pmand1.15pm-4pm-Wednesdaymornings8.30am-12pmMorning:4periods+interclassesandrecessAuernoon:3periods+interclassesandrecreaFon

Furtherinforma3on:-CohesionweekinSeptember:focusedaroundteamspirit,ciFzenship,andcharacterdevelopment.TheclassesspendafewnightsnearAnnecywithdifferentprogrammesofacFviFestodevelopasenseofresponsibility,autonomy,andteamspirit.

-Extra-curricularacFviFes(A.E.S.):offeredeverytermaccordingtointerestandnumberofstudentsenrolled:academic,arFsFcorsportsacFviFes.

-TheatreclubofthecollegeasanopFononTuesdaysat4.15pm.


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Inscriptions et information Application and information

Collègedel’ÉcoleBilingueInterna3onaledeHaute-Savoie13RuedesPommaries,74940Annecy-le-Vieux,France T+33(0)604986959Email:[email protected]

Informa3onssurleprogramme:[email protected] Web:www.ebihs.fr


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