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Une cArMen en Turakie Georges Bizet/ Mérimée/ Turak Théâtre / Michel Laubu

Théâtre d’Objets / Opéra

DOSSIER PEDAGOGIQUE

Présenté par le Service Educatif du Théâtre de l’Archipel, Perpignan

Pistes d’analyse musicale, plastique et littéraire

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1-cArMen est un terrain de fouilles d’images visuelles : théâtre de marionnettes et

d’objets !

Voici un pays qui est un peu le reflet déformé du monde qui nous entoure : La Turakie

n’existe sur aucune carte au monde, c’est un pays IMAGINAIRE !

Avec son théâtre d'objets, la compagnie revisite le célèbre opéra de Georges Bizet avec

des bouts de ficelle... magiques et des kayaks improbables !

On y croise d’incroyables marionnettes et des animaux marins fabriqués à partir d’objets

usés du quotidien.

"Une cArMen en Turakie" s'échappe pour un voyage bien loin de l'Espagne, avec à son bord la

farouche bohémienne, des objets visuels et sonores, des bidouillages, de la poésie, et la beauté

des airs de Bizet.

Lorsqu'elle débarque en Turakie, Carmen s'est assagie. La farouche amoureuse a laissé au

vestiaire son costume de mauvaise vie et l'a troqué contre une robe (confectionnée avec une

toile de tente) aux couleurs de la poésie.

"On espère avoir fait une Carmen poétique et ouverte possible pour que chacun puisse y voir SA

Carmen", explique Emili Hufnagel.

A-cArmen, une histoiRe ré-Adaptée ?

Une chose reste pourtant intacte : la belle Carmen fait toujours chavirer les cœurs et le

toréador, Don José.

Lisons l’histoire reprise par l’opéra de Bizet selon la nouvelle de Prosper Mérimée:

A Séville, en Andalousie, Carmen, jeune bohémienne enjôleuse est une femme libre au

tempérament rebelle. Elle déclenche une bagarre dans la manufacture de tabac où elle

travaille. Le brigadier Don José, chargé de la mener en prison, tombe sous le charme et la

laisse s’échapper. Pour l’amour de Carmen, il va tout abandonner : sa fiancée Micaëla,

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son métier pour rejoindre les contrebandiers. Mais il est dévoré par la jalousie, et Carmen

va se lasser de lui et se laisser séduire par le célèbre torero Escamillo…

Avec les élèves :

- Comment peux-tu résumer cette histoire ?

- De quel sujet parle –t-on et où se passe cette histoire ?

L’adaptation de la compagnie Turak : C’est maintenant en en Bretagne que l'équipage se déplace sur de fragiles kayaks secoués par l'océan déchainé, objectif à atteindre : le phare d'Ar-Men au large de l'île de Sein. Notre cArmen en Turakie dont la robe est une toile de tente reste dans l’at-tente de l’amour et de son prince charmant ! On y retrouve la belle Carmen dans un petit port Breton éclairé par un vieux phare vermoulu. L’histoire de Carmen est un fait divers qui raconte l’histoire d’une fée d’hiver !!

Avec les élèves :

- Définis avec ton professeur des écoles ce qu’est un jeu de mot …

- Trouve la région de Bretagne sur cette carte de France :

La compagnie Turak nous a toujours habitués à faire l’expérience unique de bricolage des

sens. Depuis 30 ans, la compagnie de théâtre d'objets met en scène des univers fantasques

et bricolés d’où s’échappent des personnages parfois grotesques mais toujours attachants :

Michel Laubu a choisi de faire jouer son histoire en Bretagne et de transplanter le cadre de

l’histoire de Carmen avec beaucoup d’humour et de dérision….

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B-cArmen, quelle mise en

scène !!

« Installons donc cette

œuvre phare en milieu

marin et posons le

destin de ses

personnages dans

d’instables

kayaks. »Michel Laubu.

En Bretagne, au large de l’île de Sein se dresse le phare Ar-men («la pierre» en Breton).Ce

phare noir et blanc essuie les tempêtes les plus dangereuses et les plus spectaculaires !

C’Ar-Men ? Un cœur de pierre qui déchaine les passions amoureuses les plus dangereuses

et les plus spectaculaires?

Avec les élèves :

- Quel rapport peut-on faire du phare Breton et du personnage de Carmen ???

- Pourquoi peut-on dire que Le phare est une métaphore de ce personnage ?

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Avec les élèves :

- Qui tend la fleur à qui ?

- Quelle position adopte le kayak, Pourquoi ?

- Comment le personnage masculin regarde-t-il cArmen ?

Avec les élèves :

- Donne le nom des deux personnages !

- Que fait la jeune femme de ses cheveux autour du

personnage au premier plan ? Pourquoi ?

- Ce geste plait il à l’homme devant la scène ?

Mais en Turakie….QUI aime QUI ?

Avec les élèves :

- Reliez les images entre elles avec des flèches de Cupidon pour expliquer qui est

amoureux de qui dans cette histoire !

- Quel est le trait d’humour et quel personnage est l’intrus ?!!

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2-cArmen ou le chantier de fouilles d’images

sonores : Musique, maintenant !

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Les relations amoureuses de cArMen en Turakie sont

racontées en musique par un orchestre totalement

imaginaire et décalé par rapport à la musique originale

composée par Georges Bizet.

A l’origine, l’opéra de Carmen est une œuvre jouée par

un orchestre symphonique et chanté par des voix lyriques

dont chacune incarne un personnage précis dans l’histoire

de Prosper Mérimée.

cArMen en Turakie reprend les grands airs principaux de l’opéra classique mais cette fois ci

totalement remaniés et transportés dans un univers différent.

Chacun a dans un coin de sa tête des musiques emmagasinées, empilées sur les étagères

de l’arrière-boutique de sa mémoire ; nous avons tous des souvenirs vagues et poussiéreux

de «grandes» musiques et particulièrement celles de Bizet accompagnant cette étrange

histoire d’amour qu’est Carmen.

Dans notre travail de compagnie de théâtre d’objets, sans cesse nous récupérons et

transformons des objets usés. Jouons maintenant à faire de même avec ces grands airs :

organisons un collectage de ces musiques et images qui traînent dans notre mémoire

collective.

1-LA MUSIQUE DE CARMEN SELON GEORGES BIZET:

A-LA VOIX :

Personnages principaux :

Rôles Voix

CARMEN Cigarière et bohémienne Mezzo-soprano

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MICAËLA Jeune paysanne amoureuse

de Don José

Soprano

DON JOSE Brigadier Ténor

ESCAMILLO Célèbre torero Baryton

Air de la habanera de Carmen de Bizet :

Carmen, l’héroïne de Bizet tente de séduire Don José sur le rythme lancinant et sensuel de

la Habanera* et un ostinato* de violoncelles. L’air est souple et sautillant, comme le

rythme de cette danse qui ondule et caresse à la fois !

La mélodie de Carmen est descendante et chromatique*.Elle incarne bien la sensualité et

l’instinct de cette femme libre et séduisante.

Avec les élèves :

- On peut décrire le personnage de Carmen, sa voix. On pourra dessiner son

portrait et mimer sa personne et son attitude pendant cet air.

- Faire une recherche à propos du personnage de Carmen, à travers la

littérature, la peinture, le cinéma.

- Écoutez d’autres Habanera illustrés chez d’autres grands compositeurs !

(Chabrier, Saint-Saëns, Debussy, Ravel) puis établir des comparaisons.

L’amour est enfant de Bohême, Il n’a jamais connu de loi; Si tu ne m’aimes pas, je t’aime, Si je t’aime, prends garde à toi! L’oiseau que tu croyais surprendre Battit de l’aile et s’envola L’amour est loin, tu peux l’attendre Tu ne l’attends plus… il est là. Tout autour de toi, vite, vite, Il vient, s’en va, puis il revient… Tu crois le tenir, il t’évite,

Tu veux l’éviter, il te tient

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P’tit lexique :

Habanera : Mot espagnol formé sur Habana, « La Havane ». Danse d'origine espagnole ou

cubaine, de rythme binaire et syncopé, et au premier temps fortement appuyé.

Ostinato : composition qui répète obstinément un rythme ou une mélodie.

Chromatique : musique qui procède par petits intervalles de sons appelés demi-tons

Avec la garde montante Nous arrivons, nous voilà. Sonne, trompette éclatante, Ta ra ta ta, ta ra ta ta! Nous marchons la tête haute Comme de petits soldats Marquant sans faire de faute, Une … Deux … marquant le pas. Les épaules en arrière Et la poitrine en dehors, Les bras de cette manière Tombant le long du corps.

Air de la garde montante (chœur des gamins) :

L’histoire de Carmen se passe dans le sud de l’Andalousie à Séville. Un après-midi d’été

devant un caserne, les soldats s’ennuient et regardent le va et vient des passants lorsque

Michaëla, une jolie paysanne, s’approche d’eux et leur demande ou se trouve Don José !

Les soldats lui répondent qu’il est bientôt sur le retour et le son d’une trompette annonce

justement l’arrivée du beau brigadier et celle de la garde montante !La parade militaire

fait son entrée sur la place écrasée de soleil, accompagnée d’une bande de gamins qui

imite la compagnie de soldats en uniforme :

Avec les élèves :

- Il est possible d’apprendre aux élèves ce chant (voir partition jointe en fin de dossier)

puis de le chanter en mouvement.

-Il serait particulièrement intéressant de faire marcher les élèves sur cet air et de leur

faire découvrir le rythme binaire du morceau.

B-L’ORCHESTRE CLASSIQUE DE CARMEN SELON BIZET SON COMPOSITEUR :

12 violons I et 10 violons II, 8 altos, 6 violoncelles, 4 contrebasses, 2 flûtes, 1 piccolo, 2

hautbois, 1 cor anglais, 2 clarinettes, 2 bassons, 4 cors, 2 trompettes, 3 trombones, 1

harpe, les timbales, 3 percussions. (2 trompettes et 3 trombones sur la scène)

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Avec les élèves :

Citez des instruments que tu reconnais…

Comment les instruments sont-ils disposés dans l’orchestre ?

Pourquoi les instruments à vent sont-ils moins nombreux ?

2-LA MUSIQUE DE CARMEN EN TURAKIE :

Il s’agit principalement d’arrangements ou d’adaptations musicales des originaux !

C’est-à-dire que l’on garde la mélodie principale et son rythme mais on en change les

timbres instrumentaux !

Avec les élèves :

- Faire écouter l’extrait de la bande son du spectacle du Turak Théâtre "Une cArMen

en Turakie" (2015) d'après l'opéra de Bizet

- Faire chanter l’air principal (que tout le monde connait)

- Faire frapper le rythme de Habanera (qui ouvre le morceau dans l’introduction et

joué par la contrebasse)

- https://soundcloud.com/laurent-vichard-922633047/kayakera

L’accompagnement est repris par une série d’instruments que l’on peut faire deviner par

les élèves :

- Clarinette, mandole (instrument à cordes pincées d’origine Algérienne ou

Andalouse) Trombone, contrebasse…

Le deuxième couplet est en breton de l'île de Sein (au large de laquelle se dresse le

phare Ar-Men...)

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Nous avons pris la liberté d’adapter et enregistrer la musique de Bizet dans des harmonies et

des timbres particuliers - par exemple : - mandole andalouse/clavecin/sitar indien/clarinette

basse, - duo banjo/piano,- contrebasse/bouzouki/voix, - voix lyrique/guitare

Nous avons repris une chanson Américaine d’inspiration Irlandaise… Love i obey (W. Waves)

interprétée par Rosemary Standley & Helstroffer’s Band.

Michel Laubu.

En t’aidant de la présentation du producteur du spectacle, réponds à la question ci-

dessous :

Nous avons pris la liberté d’enregistrer ces grands airs dans des harmonies et des timbres

particuliers - par exemple :

- bouzouki/clavecin/sitar indien/clarinette basse,

- duo banjo/piano,

- voix/contrebasse/mandole/trombone,

- voix lyrique/guitare électrique…

En Turakie,les 40 musiciens ne sont plus seulement convoqués dans une fosse

d’orchestre mais une fosse ….marine !!!!

Peux-tu donner les noms de ces fruits de mer et donner le nom de l’instrument dont ils

jouent ???

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MOTS CLEFS :

HAUTBOIS/CONTREBASSE/VIOLONCELLE/VIOLON/BOUZOUKI

OURSINS/CRABES/HIPOCAMPE/CREVETTES/MOULES

Extraits ici : https://vimeo.com/113695575

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