Un site d’excellence sportive

Font-Romeu 21 février 2017

Dossier de presse

Les activités physiques et sportives sont pratiquées par des profils de sportifs très différents. Du sportif professionnel à plein temps, en passant par le sportif inscrit dans un club ou une association, jusqu’au sportif occasionnel pratiquant son activité sous la forme d’un loisir, chacun le pratique comme il l’entend. Les motivations des pratiquants sont aussi diverses : certains y cherchent la santé, d’autres y recherchent la convivialité quand certains veulent performer. Toutes les pratiques ont en commun de véhiculer des valeurs de partage, de solidarité, d’esprit d’équipe, de goût de l’effort, de respect de soi, de l’adversaire et des règles, valeurs partagées et transmises au sein de l’École. Mais le sport représente aussi un enjeu social, un moteur d’innovation, de cohésion et de création de richesses et d’emplois. Au-delà de la pratique de haut niveau ou de l’enseignement, les élèves et les étudiants, filles ou garçons, pratiquant une activité sportive ou non, mais aussi les adultes dans le cadre de leur formation continue, peuvent envisager des études et une insertion professionnelle dans une palette très large de champs d’activité : entrainement de sportifs, préparation physique et suivi médical d’athlètes, organisation de compétitions ou d’évènements d’envergure régionale, nationale ou internationale, coordination des loisirs sportifs dans une collectivité, gestion d’équipements sportifs, responsabilité dans les services de vente et de marketing de magasins d’articles de sport…et pourquoi pas la recherche ! L’écosystème du sport est immense car les activités de loisirs et également les activités liées au tourisme sont également des secteurs où les métiers du sport sont présents. Toutes ces activités sont autant d’opportunités d’emploi, pour lesquels les entreprises recherchent des professionnels formés, à tous les niveaux de qualification, du niveau V au niveau I. La cité de l’excellence sportive de Font Romeu, qui va fêter cette année le 50ième anniversaire du Lycée Pierre de Coubertin et de la création du Centre National d'Entraînement en Altitude, répond avec beaucoup de succès à ces besoins. Elle offre les meilleures conditions d’apprentissage et de pratiques sportives, quel qu’en soit le niveau. Les résultats remarquables aux examens des élèves, des étudiants et des sportifs en sont la preuve :

- 94,8% de réussite au Diplôme National du Brevet, - 96,5% de réussite au baccalauréat S en 2016 et 100% de réussite au baccalauréat ES, L, STMG ainsi qu’au

bac pro Pro Accueil Relation Clients et Usagers en 2016 ! - Résultats staps 2015

− 100% de réussite au diplôme universitaire − 58% de réussite en licence − 63% de réussite en master

- 100 médailles d’or, 52 médailles d’argent et 112 médailles de bronze obtenus par les sportifs du CREPS/CNEA de Font Romeu depuis 1968

Pour faire rayonner encore davantage l’excellence du site de Font Romeu, et constituer ainsi une offre globale de formation, de recherche et d’emploi dans le secteur du sport, l’académie et de Montpellier souhaite déposer une demande de labellisation « Campus des Métiers et des Qualifications » dans le cadre du nouvel appel à projet, annoncé le 13 février dernier par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. L’académie de Montpellier réaffirme ainsi sa volonté d’offrir à tous les élèves les clés de la réussite, scolaire et professionnelle, et son ambition d’accompagner chaque élève vers sa plus haute excellence personnelle.

La cité de l’excellence sportive Le Lycée Climatique et Sportif Pierre de Coubertin est un établissement atypique qui héberge un Lycée, un Collège : c’est donc une cité scolaire qui accueille des élèves du secteur et des élèves sportifs de la 6ème à la terminale, du département des Pyrénées-Orientales, de l’académie de Montpellier, et au-delà, de France et de l’étranger. Les élèves du collège et du Lycée bénéficient de la même scolarité que celle qui est suivie par ceux des autres établissements. Les élèves appartenant à une section sportive, à un Pôle Espoir ou un Pôle France doivent cependant intégrer à leur emploi du temps des particularités liées à leur statut de sportif. Des horaires aménagés en fonction des entrainements qui se déroulent soit dans le temps scolaire, soit hors temps scolaire. En parallèle, le Centre national d’Entrainement en Altitude (CNEA) dépendant du CREPS de Montpellier en fait un établissement unique en Europe et qui offre sur un même site d’altitude une grande variété de structures et d’installations. Les publics accueillis sont très variés : ce sont d’une part les élèves du secteur de Cerdagne et du Capcir, de la 6eme à la Terminale, mais aussi des sportifs appartenant à l’élite mondiale, qui séjournent sur le site à titre individuel, avec leur équipe nationale ou leur club pendant des périodes de une à plusieurs semaines, et enfin depuis plus de dix ans, des étudiants en licence STAPS dépendant de l’université de Perpignan. Si cet établissement n’a plus aujourd’hui le caractère unique qu’il avait en 1968 lors de la préparation des Jeux Olympiques de Mexico, il garde dans le monde entier une image et une réputation solide de place forte de l’entrainement sportif. Il permet en même temps à de très nombreux élèves de mener parallèlement leurs études et leur pratique sportive de haut niveau, ce qui est à n’en pas douter un facteur d’équilibre certain. Il est enfin un élément reconnu pour l’économie des hauts cantons des Pyrénées-Orientales et contribue activement à l’animation de la vie locale.

Les sections sportives scolaires Ces sections peuvent donner à l’élève de collège et de lycée la possibilité d’atteindre un haut niveau de pratique et permettent de concilier études et pratiques sportives renforcées. Les pôles Espoir et les pôles France Ces sections accueillent des jeunes sportifs sélectionnés par leur fédération et leur permettent de concilier pratique sportive intensive et études. L’admission se fait sur proposition des directeurs techniques nationaux des fédérations sportives.

Le STAPS de l’UPVD, au cœur de la cité de l’excellence sportive Implanté au cœur de la cité de l’excellence sportive depuis 1997, le STAPS de l’Université de Perpignan Via Domitia (UPVD) regroupe un ensemble de disciplines appartenant aux sciences biologiques et aux sciences humaines et sociales. Idéalement situé à 1 850 mètres d’altitude et à 18 km de la frontière espagnole, ce département de la faculté des Sciences Exactes et Expérimentales (SEE) de l’UPVD bénéficie à la fois du contexte climatique de la Cerdagne, de l’émulation du sport de haut niveau générée par les pôles d’entraînement et d’un contexte socio-économique régional axé sur le tourisme de montagne. Il voit son attractivité, nationale et internationale, croître d'année en année. En 2012, le département STAPS s’est doté d’un bâtiment neuf, implanté à proximité des structures sportives du Centre National d’Entraînement en Altitude/CREPS afin d’offrir des conditions d’études optimales à ses étudiants. > De la licence au doctorat : une offre de formation professionnalisante Après deux années de socle commun, la formation de LICENCE STAPS de l’Université de Perpignan se différencie en 4 parcours : • Activités Physiques Adaptées et Santé (APAS) • Education et Motricité (EM) • Entrainement sportif (ES) • Management du Sport (MS) Depuis la rentrée 2015, une poursuite d’études est possible sur le site du STAPS de Font-Romeu avec le master STAPS en ALTITUDE et PERFORMANCE.

Cette offre de formation est complétée par deux Diplômes Universitaire (DU) : analyse vidéo Dartfish et analyse, encadrement et optimisation de la performance en trail running. > Une recherche internationalement reconnue Toutes les formations du STAPS de l’UPVD sont adossées à l’activité de recherche du Laboratoire Européen Performance Santé Altitude (LEPSA) qui a pour objectif d’étudier et d’analyser les déterminants physiologiques et environnementaux de l’optimisation de la performance, ainsi que leurs conséquences sur la santé physique et mentale des individus. Ce laboratoire accueille chaque année, deux étudiants en doctorat. > Une cellule dédiée aux étudiants sportifs de haut niveau Réputée pour avoir formé de nombreux sportifs de haut niveau (Camille Lacourt, Killian Jornet, et plus récemment Aristide Bègue …), le STAPS de l’UPVD apporte un soutien tout particulier aux étudiants désireux de mener un double projet d’excellence, à la fois universitaire et sportif. Une cellule dédiée aux étudiants sportifs de haut niveau leur permet donc de bénéficier d’un aménagement de leurs études et d’un soutien pédagogique personnalisé grâce au soutien financier de la Fondation UPVD.

Le campus des métiers et des qualifications : un label d’excellence Les Campus des métiers et des qualifications ont été créés en 2013 par la loi de refondation de l’École pour valoriser l’enseignement professionnel et favoriser l’insertion professionnelle des jeunes. Ils regroupent des établissements d'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises. Fédération thématique, réseau d’acteurs territorialisé Les Campus des métiers et des qualifications regroupent des établissements d'enseignement secondaire et d'enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Portés par un établissement d'enseignement secondaire, ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité régionale et les entreprises. Ils développent une approche de réseau à l'échelle d'un territoire et permettent d'échanger notamment sur les enjeux de formation des différents niveaux représentés. Le positionnement des campus vis-à-vis de la modernisation de l'appareil de formation Les campus des métiers et des qualifications se définissent comme des pôles d’excellence offrant une gamme de formations professionnelles, technologiques et générales, dans un champ professionnel spécifique pouvant accueillir différentes modalités de formation du niveau V au niveau I. Ils sont aussi le moyen d’un partenariat renforcé entre l’État, les collectivités, le monde économique et les entreprises afin de mieux adapter l’offre de formation professionnelle aux besoins des territoires, d’anticiper et d’accompagner les mutations économiques. Les campus ont pour objectif de soutenir, par la formation, les politiques de développement économique et social sur les territoires régionaux et de développer les filières d’avenir ouvertes sur l’innovation et sur les problématiques de développement durable. Le lien renforcé avec les filières économiques locales, avec les pôles de compétitivité, les clusters, les laboratoires de recherche ou encore les plateformes technologiques favorise les transferts de technologie, la qualité de la formation en milieu professionnel et doit, à terme, améliorer l’insertion des jeunes et des adultes.

Les acteurs du Campus des métiers et des qualifications Métiers du sport La construction d’un campus des métiers et des qualifications dans les métiers du sport est pilotée dans une logique interministérielle avec les services des Directions Régionales des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l'Emploi (DIRECCTE) et de la Jeunesse des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS). Ce futur campus des métiers et des qualifications pourra associer, autour des établissements pilotes que seront le lycée Pierre de Coubertin Font Romeu et l’Université Perpignan Via Domitia :

• Le Centre National d'Entraînement en Altidude de Font Romeu et le Centre de Recherche et d'Expertise de la Performance Sportive

• les lycées publics de l'académie accueillant des sections sportives Lycée Jean Durand à Castelnaudary (11) Lycée Louise Michel à Narbonne (11) Lycée Irène et Frédéric Joliot Curie à Cète (34) Lycée Jean Mermoz à Montpellier (34) Lycée Jean Moulin à Béziers (34) Lycée Victor Hugo à Lunel (34) Lycée Aristide Maillol à Perpignan (66) Lycée Charles Renouvier à Prades (66) Lycée Jean Lurçat à Perpignan (66) Lycée Rosa Luxemburg à Canet en Roussillon (66)

• l’Université de Montpellier (STAPS, IUT Nimes) • les laboratoires de recherche

Laboratoire Européen Performance Altitude (LEPSA, EA 4604) / UPVD, Équipe Dynamique Musculaire et Métabolisme (UMR 866) / UM, Euromov (EA 2991)/ UM,

• les acteurs du monde économique : Fédérations sportives, clubs, distributeurs matériel de sport (Décathlon), LRSET, start up dans le domaine du sport, UCPA, Hôtellerie de plein air notamment.

Les différents intervenants proposeraient en relation avec les acteurs économiques des formations dans le secteur de l’enseignement, du tourisme d’aventure, du fitness et de la culture physique, dans la gestion et l’animation des parcs de loisirs ou encore dans le secteur des activités de pleine nature. Et au-delà de la diversité de ces activités, les formations proposées répondraient à la nécessite de s’adapter aux projets plus transversaux liés à l’innovation technologique, l’innovation numérique et l’innovation d’usage.

Maillage des campus des métiers et des qualifications de la région académique Occitanie

Campus des métiers et des qualifications « Habitat, énergies renouvelables et éco-construction » (académie de Montpellier) Ce campus a été labellisé en 2013 et a pour tête de pont le lycée Dhuoda (Nimes). Il développe ses actions en matière de sciences de l'habitat, de l'éco-construction et du développement durable.

Campus des métiers et qualifications « Gastronomie, hôtellerie et tourismes » (académie de Montpellier)

Ce campus a été labellisé en 2015 et a pour tête de réseau le lycée Georges Frêche (Montpellier). Le projet de ce campus vise à former et qualifier des élèves dans le domaine de l’hôtellerie, de la restauration et du tourisme via notamment la création d’une dynamique avec le monde professionnel et économique.

Campus des métiers et des qualifications « Processus et technologies des milieux sensibles » (académie de Montpellier)

Situé aux confins du département du Gard (lycée Albert Einstein, Bagnols sur Cèze) et à proximité des lieux de production d’énergie nucléaire, ce campus s’organise autour des métiers du nucléaire, de la maintenance industrielle, de la déconstruction, de l’assainissement, des activités industrielles et de service exploitant des équipements en milieux sensibles (travail en espace confiné ou contraint, présence de déchets toxique, etc.).

Campus des métiers et des qualifications « Design et des industries créatives » (académie de Montpellier)

Ce campus a été labellisé en février 2017 et a pour tête de réseau lycée Ernest Hemingway (Nîmes). Le campus est centré sur les métiers autour des activités de design dans l'ensemble de ses dimensions. Il est construit comme une réponse aux besoins croissants des métiers de conception et de design sur les secteurs de la mode et du numérique, secteur extrêmement dynamique dans la région Occitanie et porteur de nombreux emplois.

Campus des métiers et des qualifications « Aéronautique et spatial Midi Pyrénées » (académie de Toulouse)

Le projet couvre la construction aéronautique telle que définie par la stratégie de filières ainsi que la construction des systèmes spatiaux, dans toutes les phases de leur cycle de vie, de la conception jusqu'à la maintenance et l'exploitation. Le périmètre géographique du Campus correspond aux établissements de formation situés à Toulouse et dans son agglomération. Il est porté par le Lycée Saint-Exupéry de Blagnac.

Campus des métiers et des qualifications « Transition énergétique des Hautes-Pyrénées » (académie de Toulouse)

Son objectif est de contribuer par l’information, la formation et l’accès à la qualification, aux économies d’énergies et à l’essor des énergies renouvelables, dans un contexte de transition énergétique. Il est porté par le lycée des métiers de l’habitat, des énergies et de l’automobile Sixte Vignon d’Aureilhan.

Campus des métiers et des qualifications « Mécanique, Mécanic Vallée » (académie de Toulouse)

Le campus des métiers et des qualifications de la mécanique se structure autour de 2 axes forts : − un territoire clairement identifié et dénommé la « Mecanic Vallée » − une couverture de métiers de l'industrie mécanique, en particulier dans les domaines de l'aéronautique, de

l'automobile et de la machine-outil, couverture largement partagée par les acteurs présents sur ce territoire.

Ce campus a pour tête de réseau le lycée La Découverte de Décazevieille.

Campus des métiers et des qualifications « BTP et usages du numérique » (académie de Toulouse)

Ce campus intègre l’opportunité offerte par le numérique d’améliorer les processus de construction et la coopération entre tous les acteurs de la filière Bâtiment/Construction. Ce campus a pour tête de réseau le lycée Le Garros d’Auch.

Campus des métiers et des qualifications « Tourisme pyrénéen » (académie de Toulouse)

Le Campus des Métiers et des Qualifications du Tourisme Pyrénéen a pour objectif de mettre en synergie l’action des partenaires en vue de l’adaptation et de la valorisation de l’offre de formation initiale et continue au service du développement du territoire et de l’emploi. Les formations préparant aux métiers du tourisme (cuisine, restauration, hôtellerie, guide, etc…) et les formations permettant de travailler dans les métiers du tourisme (accueil, relations clients-usagers, métiers tertiaire, services, maintenance des équipements, etc…) sont proposées sur ce campus. Ce campus a pour tête de réseau le lycée Joseph-Marie Jacquard de Lavelanet.