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MUNDANEUM D o s s i e r d o c u m e n t a i r e

UN SIÈCLE PLUS TARD, UN AUTRE REGARD SUR 14-18

ENSEIGNANT

TABLE DES MATIÈRES

Le Mundaneum et ses archives.....................................................................................2

Un siècle plus tard, un autre regard sur 14 – 18

Analyse de documents iconographiques .....................................................................4

. . Présentation.......................................................................................................4

. . Contexte.historique............................................................................................5

. . . Chronologie.de.la.Première.Guerre.Mondiale.–.les.grandes.dates.........5. .

. . . La.Belgique.au.cœur.de.la.première.Guerre.Mondiale............................8

. . . La.Belgique.en.14.–.18./.Chronologie.succincte.....................................24

. . Fiche.d’analyse.de.documents.iconographiques............................................25

. . Analyse.de.documents.iconographiques.-.correctifs......................................33

Pistes d’exploitation ...................................................................................................68

Activités complémentaires .........................................................................................68

Bibliographie / Webographie ......................................................................................70

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LE MUNDANEUM ET SES ARCHIVES

LE MUNDANEUM

L’origine. du. Mundaneum. remonte. à. la. fin. du. 19ème.

siècle.

Au.cœur.de.Bruxelles,. il. fût.créé.à. l’initiative.de.Paul.Otlet. (1868. –. 1944),. pionnier. des. sciences. de. l’infor-mation.modernes.et.d’Henri.La.Fontaine.(1854.–.1943),.Prix.Nobel.de.la.paix.en.1913.

Le.projet.visait.alors.à.rassembler.et.à.indexer.l’ensemble.des.connaissances.du.monde..Le.Mundaneum.devint.un.centre.de.documentation.à.caractère.universel.et.fût.durant.la.pre-mière.moitié.du.20ème.siècle,.le.berceau.d’institutions.internationales.humanistes.dédiées.au.savoir.et.à.la.fraternité.universelle..

Aujourd’hui,.le.Mundaneum.a.pour.mission.d’inventorier,.de.conserver.et.de.valoriser.les.archives.et.collections.lé-guées.par.ses.fondateurs.:.près.de.6.kilomètres.courant.de.documents.et.les.12.millions.de.fiches.bibliographiques.du. Répertoire. Bibliographique. Universel. !. Reconnu. en.2013.au.Registre.«.Mémoire.du.Monde.».de. l’Unesco,. le.Répertoire.est.aujourd’hui.appelé.«.le.Google.de.papier.».(Le.Monde).

2

SES ARCHIVES

Le. centre. d’archives. du. Mundaneum. conserve. quelques. 6. kms. courants. de. documents..Outre.les.papiers.personnels.des.fondateurs,.Paul.Otlet.et.Henri.La.Fontaine,.et.les.collec-tions.de.journaux,.d’affiches,.de.cartes.postales,.de.plaques.de.verres.et.de.petits.documents.rassemblés.par.eux.ou.leurs.successeurs,.le.Mundaneum.conserve.des.fonds.d’archives.relatifs.à.trois.thématiques.principales.:.le.pacifisme,.l’anarchisme.et.le.féminisme..

.Le.Mundaneum.possède.également.d’autres.fonds.:

•. Fonds.des.Expositions.universelles•. Fonds.des.guerres.mondiales•. Musée.International.de.la.Presse•. Association.Belge.de.la.Presse.d’Entreprise•. Répertoire.Iconographique.Universel.-RIU•. Répertoire.Universel.de.Documentation-.RUD•. Cartes.postales•. Plaques.de.verre•. Affiches•. Photographies•. Bibliothèque.collective.des.Sociétés.Savantes•. Bibliothèque.de.l’œuvre.Nationale.de.l’enfance

Le.Mundaneum.a.pour.objectifs.la.sauvegarde.et.la.conser-vation.de.ces.collections,.ainsi.que.leur.valorisation.au.tra-vers. d’expositions,. de. publications. et. d’événements. tels.que.des.colloques,.conférences.

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UN SIÈCLE PLUS TARD, UN AUTRE REGARD SUR 14 – 18ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES

PRÉSENTATION

Revivre la Première Guerre mondiale en imagesLe.Mundaneum.possède.une.collection.inestimable.d’affiches,.de.cartes.postales.et.de.pho-tographies.qui.ont.été.collectées.par.milliers.au.début.du.20ème.siècle.et.classées.par.théma-tique.au.sein.de.l’Institut.International.de.Photographie,.crée.sous.l’égide.du.Mundaneum.Sur.base.de.cette.riche.collection,.vos.élèves.découvriront,.la.période.14.-.18.par.l’analyse.critique.de.documents.iconographiques.originaux.et.inédits.

Cours

•..Histoire.. •..Français•..Education.aux.médias. •..Morale•..Philosophie. •..Religion

Objectifs

•..Appréhender.la.Première.Guerre.mondiale.par.des.documents.iconographiques.originaux.•.. Interroger. les. réalités. sociales. dans. une. perspective. historique,. sur. base. de. .. documents.iconographiques.•.. Interpréter.les.réalités.sociales.à.l’aide.de.la.méthode.historique.•..Développer.l’analyse.critique.d’un.document.iconographique.•..Appréhender.la.rhétorique.de.l’image.•..Définir,.faire.comprendre.et.fixer.un.vocabulaire.minimal.devant.épauler.l’analyse... des.images.de.communication.

Objectifs pédagogiques

•..Décrypter.le.message.explicite.et.implicite.contenu.dans.des.documents.iconogra-.. phiques.•.. Identifier.des.indices.•..Développer.un.esprit.critique.face.aux.informations.données.(apprendre.à.penser,... à.établir.des.liens,.à.classifier,.à.argumenter).•..Récolter.des.informations.par.l’observation.•..Utiliser.des.repères.et.des.représentations.temporelles.. Lire.une.trace.du.passé,.l’identifier,.la.classer.en.fonction.de.sa.nature,.déterminer... son.origine,.la.rattacher.à.son.contexte.•..Construire.une.démarche.de.questionnement.personnel.•..Appréhender.la.rhétorique.de.l’image.•..Définir,.faire.comprendre.et.fixer.un.vocabulaire.minimal.devant.épauler.l’analyse... des.images.de.communication

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CONTEXTE HISTORIQUE

CHRONOLOGIE DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE – LES GRANDES DATES

28 juin 1914

Assassinat.de.l’archiduc.François-Ferdinand,.héritier.du.trône.d’Autriche-Hongrie..L’attentat,. perpétré. à. Sarajevo. par. de. jeunes. nationalistes. serbes,. s’inscrit. dans. le.contexte.politique.très.tendu.des.Balkans..Les.peuples.slaves,.soutenus.par.la.Russie,.s’opposent.à.la.domination.austro-hongroise.En.représailles.à.ce.meurtre,.Vienne.adresse.un.ultimatum.à.la.Serbie.le.23.juillet.et.lui.déclare.la.guerre.le.28.

3 août 1914

L’Allemagne. déclare. la. guerre. à. la. France.. En. quelques. jours,. le. jeu. des. alliances.plonge. presque. toute. l’Europe. dans. la. guerre.. Sur. le. front. Ouest,. les. armées. fran-çaises,.belges.et.britanniques.reculent.tout.l’été.face.à.l’offensive.allemande..Sur.le.front.Est,.les.troupes.russes.sont.défaites.par.Hindenburg,.mais.contiennent.les.Aus-tro-hongrois.en.Galicie.

Les forces en présence.:

La.Triple.Alliance.est.conclue.en.1882.entre.l’Allemagne,.l’Autriche-Hongrie.et.l’Italie..Mais.en.1914,.l’Italie.reste.finalement.neutre.et.change.même.de.camp.en.1915..Deux.pays.entrent.en.guerre.aux.côtés.des.Empires.Centraux.:. •.1914.:.Empire.Ottoman. •.1915.:.Bulgarie

La.Triple.Entente.se.construit.entre.1893.et.1907.et. réunit. la.France,. la.Russie.et.l’Angleterre..D’autres.pays.rejoignent.au.cours.du.conflit.ceux.qu’on.appelle.aussi.les.Alliés.:. •.1914.:.Serbie,.Belgique.et.Japon. •.1915.:.Italie. •.1916.:.Roumanie.et.Portugal. •.1917.:.Grèce.et.Etats-Unis

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6-13 septembre 1914 : la bataille de la Marne

L’armée.française.arrête.les.Allemands.sur.les.bords.de.la.Marne,.à.quelques.dizaines.de.kilomètres.de.Paris..L’épisode.célèbre.des.«taxis.de.la.Marne».voit.les.voituriers.parisiens.transporter.les.poilus.jusqu’au.champ.de.bataille.Ainsi,.sur.le.front.Ouest,.dès.la.fin.de.l’automne,.les.troupes.s’enterrent.dans.les.tran-chées..Cette.guerre.de.position.durera.près.de.4.ans.

22 avril 1915

Première.utilisation.de.l’arme.chimique.dans.l’histoire.Près.d’Ypres,.les.troupes.allemandes.envoient.des.nappes.de.chlore.sur.les.tranchées.françaises,.canadiennes.et.belges..Les.soldats,.qui.ne.bénéficient.d’aucune.protection,.souffrent.de.brûlures.des.yeux.et.des.voies.respiratoires.

21 février-18 décembre 1916

La.bataille.de.Verdun.Déclenchée.par.l’état-major.allemand,.la.bataille.de.Verdun.a.pour.but.de.«saigner.à.blanc».l’armée.française.

15 décembre 1916

Henri.Barbusse.reçoit.le.prix.Goncourt.pour.Le.Feu.Engagé.volontaire.en.1914,.puis.pacifiste.convaincu,.Henri.Barbusse.signe.l’un.des.tout.premiers.témoignages.de.vétérans.des.tranchées..

2 avril 1917

Entrée.en.guerre.des.Etats-Unis.Washington. sort. de. sa. neutralité. prudente. pour. s’engager. aux. côtés. des. forces. de.l’Entente..La.guerre.sous-marine.entreprise.par.les.Allemands,.qui.coulent.sans.dis-tinction. tous. les.convois.à. destination.des. îles.britanniques,.est.à. l’origine.de. cette.décision.Les.premières.troupes.américaines,.commandées.par.le.général.Pershing,.arrivent.à.Saint-Nazaire.au.mois.de.juin.

17 avril 1917

Premières.mutineries.collectives.dans.l’armée.françaiseLors.de.la.sanglante.offensive.du.Chemin.des.Dames.(Aisne),.commandée.par.le.géné-ral.Nivelle,.des.unités.complètes,.soit.30.à.40.000.soldats,.refusent.de.monter.en.ligne..Une.trentaine.de.poilus.sont.fusillés.

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6-7 novembre 1917 (24.octobre.selon.l’ancien.calendrier.russe)

Révolution.d’Octobre.Les. bolcheviks. prennent. le. pouvoir. à. Petrograd. (actuelle. Saint-Pétersbourg),. avec.pour.mot.d’ordre.«Le.pain,.la.paix,.la.terre»..Ils.négocient.un.armistice.avec.les.Em-pires.Centraux.le.3.décembre..La.France.perd.son.allié.oriental.et. l’Allemagne.peut.concentrer.ses.forces.sur.le.front.Ouest.

8 janvier 1918

Les.14.points.du.président.WilsonLe. président. américain. expose. ses. buts. de. guerre.. Wilson. entend. notamment. as-surer.la.liberté.de.navigation.sur.les.mers,.garantir.la.naissance.de.nouveaux.Etats.(Tchécoslovaquie,.Pologne…).et.créer.une.Société.des.Nations.(SDN).

Mars-juillet 1918

Dernières.offensives.allemandesEn.Picardie.puis.en.Champagne,.les.Allemands.cherchent.à.rompre.le.front.avant.l’ar-rivée. des. troupes. américaines.. Les. armées. de. l’Entente,. et. notamment. les. Britan-niques,.sont.mises.à.mal..Seule.la.création.d’un.commandement.unique.sous.l’autori-té.de.Foch.permet.de.rétablir.la.situation.

11 novembre 1918

Armistice.franco-allemand.de.Rethondes..Sur.le.reculoir.depuis.l’été,.abandonnée.par.ses.alliés.et.en.proie.au.désordre.à.l’inté-rieur.de.ses.frontières,.l’Allemagne.est.contrainte.de.négocier..La.guerre.a.fait.plus.de.10.millions.de.morts.au.total,.dont.1,4.million.de.Français.

28 juin 1919

Signature.du.traité.de.VersaillesDésignée.comme.seule.responsable.de.la.guerre,.Berlin.perd.plus.de.10%.de.son.ter-ritoire,. l’ensemble.de.ses.colonies.et.s’engage.à.n’entretenir.qu’une.armée.réduite..Ces.conditions.très.dures.nourriront.le.ressentiment.des.nationalistes.allemands,.au.premier.rang.desquels.Hitler,.durant.l’entre-deux.guerres.

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8

LA BELGIQUE AU CŒUR DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 1

Pour.la.première.fois.dans.son.histoire.nationale,.la.Belgique.est.entraînée.dans.une.guerre.qui.lui.est.imposée.et.pour.laquelle.elle.est.mal.préparée.

Pendant.la.période.angoissante.qui.s’était.ouverte.le.23. juillet. lorsque.l’Autriche-Hongrie.avait. envoyé. un. ultimatum. à. la. Serbie,. l’opinion. publique. belge. ne. s’était. que. lentement.habituée.à.l’éventualité.d’un.conflit.mondial..Elle.se.refusait.à.croire.à.la.possibilité.d’une.grande.guerre..Bien.sûr,.le.gouvernement.avait.pris.certaines.mesures.:. •..Le.mercredi.29,.il.avait.rappelé.3.classes.de.milices.. •..Le.31,.à.7.heures.du.soir,.il.avait.proclamé.la.mobilisation.générale.

Mais.ces.mesures.n’avaient.pour.le.grand.public.que.la.signification.d’actes.de.prudence..Et.puis,.le.secrétaire.d’Etat.aux.Affaires.Etrangères.allemand.avait.proclamé.au.Reichstag.:

«.La.neutralité.de.la.Belgique.est.déterminée.par.des.conventions.internationales.et.l’Allemagne.est.décidée.à.respecter.ces.conventions.»..

Cependant,.lorsque.l’on.apprit.le.2.août.que.les.Allemands.avaient.envahi.le.Grand-Duché.de.Luxembourg,.l’angoisse.devint.vive.

• L’ULTIMATUM

Le roi Albert 1er

Source.:.Histoire.de.la.Belgique.en.mots.et.en.images,.p..47

Le.2.août.1914,.à.19h,.Julien.Davignon,.alors.ministre.des.Af-faires.Etrangères.belge,.reçut.une.note.«.très.confidentielle.».:«. Le. gouvernement. allemand. a. reçu. des. nouvelles. sûres.d’après.lesquelles.les.forces.françaises.auraient.l’intention.de.marcher.sur.la.Meuse.par.Givet.et.Namur..Le.gouvernement.impérial. allemand. ne. peut. s’empêcher. de. craindre. que. la..Belgique,.malgré.sa.meilleure.volonté,.ne.soit.pas.en.mesure.de. repousser.sans.secours.une.marche.en.avant. française..C’est.un.devoir.impérieux.de.conservation.de.l’Allemagne.de.prévenir.cette.attaque.de.l’ennemi.

Si.la.Belgique.se.comporte.d’une.façon.hostile.contre.les.troupes.allemandes.et.fait.parti-culièrement.des.difficultés.à.leur.marche.en.avant,.l’Allemagne.sera.obligée.de.considérer.la.Belgique.en.ennemie.».

.1.Source.:.www.histoire-des-belges.be

Douze.heures.étaient.laissées.au.gouvernement.belge.pour.fournir.une.réponse.

A.la.réception.de.cet.ultimatum,.le.roi.Albert.1er.réunit.aussitôt.un.conseil.de.ministres.et.de.généraux.qui.délibéra.toute.la.nuit.sur.les.mesures.à.prendre.pour.parer.à.l’invasion.immi-nente..Le.3.août,.à.7h.du.matin,.un.refus.formel.était.envoyé.au.ministre.d’Allemagne.

L’Allemagne.savait.qu’en.attaquant.la.Belgique,.elle.concentrerait.sur.elle.les.sentiments.de. réprobation. de. la. plus. grande. partie. de. l’humanité.. Les. Allemands. furent. néanmoins.extrêmement. alarmés. lorsqu’ils. virent. l’entrée. en. scène. immédiate. de. l’Angleterre,. plus.déterminée.que.jamais.à.défendre.la.neutralité.belge.

• LE CONFLIT

Jusque.dans.la.nuit.du.3.au.4.août,. les.di-visions. d’armée. avaient. surveillé. les. fron-tières.:. •...Une.division.s’appuyait.sur.la.place... . de.Liège,. •...L’autre.sur.Namur.

Le. Roi. prit. personnellement. le. haut. com-mandement. des. opérations. militaires.. Il.avait. en. tout. 117.000. hommes. sous. ses.ordres.. Il. leur. adressa. une. proclamation.énergique.dans.laquelle.il.rappelait.:. •...Aux.Flamands,.la.bataille.des.. . Eperons.d’or. •...Aux.Wallons,.l’héroïsme.des.Franchimontois.

Malgré.l’élan.de.patriotisme,.force.était.de.constater.qu’en.1914,.l’armée.était.en.pleine.voie.de.réorganisation.:. •.. Les.unités.étaient.enchevêtrées. •...Les.compagnies.ne.comprenaient.que.2.pelotons.au.lieu.de.3. •... Il.y.avait.un.déficit.de.plusieurs.centaines.d’officiers. •...Les.soldats.manquaient.de.mitrailleuses.et.d’outils. •...Rien.de.sérieux.n’avait.jamais.été.fait.pour.adapter.la.garde.civique.(née.en.1830).. . au.rôle.d’armée.territoriale.. •...Les.troupes.avaient.encore.des.uniformes.incompatibles.avec.les.exigences.de.. . la.guerre.moderne.

Les.circonstances.dictaient.à.l’armée.belge.un.devoir.précis.:.en.attendant.le.secours.de.la.France.et.de.l’Angleterre,.elle.devait.servir.d’avant-garde.générale.et.résister.le.plus.long-

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La.Belgique.pendant.la.Première.Guerre.mondialeSource.:.Ancien.manuel.scolaire

temps.possible,.tout.en.évitant.une.bataille.décisive.. •.. Du.4.au.16.août.:.la.défense.de.Liège.permit.de.freiner.l’avance.allemande. •.. Le.12.août.:.victoire.de.Haelen. •.. Le.18.août.:.retraite.sur.Anvers. •.. Le.20.août.:.occupation.de.Bruxelles. •.. Du.21.au.25.août.:.défense.de.Namur

A.partir.du.20.août.de.nouveaux.devoirs.s’imposèrent.à.l’armée.belge..Campée.le.long.de.l’Escaut,.du.Rupel.et.de.la.Nèthe,.elle.devait.:. •.. Garder.libre.son.éventuelle.ligne.de.retraite.vers.Ostende. •.. Retenir.l’ennemi.et.harceler.ses.voies.de.communication.

.. .Incapables.d’atteindre.Paris,.les.Allemands.se.mirent.en.devoir.de.prendre.au.moins.Anvers..La.place.forte.leur.fournirait.beaucoup.de.vivres,.de.munitions.et.de.matériel.de.toute.es-pèce..Successivement,.tous.les.forts.furent.transformés.en.monceaux.de.décombres..Il.était.évident.que,.malgré.le.renfort.de.8.000.fantassins.de.marine.anglais,.la.chute.d’Anvers.ne.serait.qu’une.question.de.jours.

Le.haut.commandement.décida.alors.d’évacuer.en.grand.secret.:. •.. 6.ponts.de.bateaux.furent.jetés.sur.l’Escaut. •.. Jusqu’au.7.octobre.1914,.quelque.10.000.hommes.partirent.chaque.nuit.vers.. . le.littoral.emmenant.leurs.canons,.leurs.autos.et.leur.matériel. •.. Dans.l’entre-temps,.les.troupes.de.couverture.défendaient.la.ligne.de.la.Nèthe.. . et.celle.de.l’Escaut. •.. Lorsque.les.Allemands.pénétrèrent.dans.Anvers,.la.cité.était.déserte,.les.navires... . allemands.capturés.dans.le.port.avaient.été.mis.hors.d’usage.et.les.tanks.à.. . pétrole.de.Hoboken.étaient.en.feu.

Le.général.allemand.von.Beseler.se.montra.furieux.d’avoir.laissé.échapper.l’armée.belge.à.son.étreinte.;.il.ne.se.consolait.pas.d’avoir.sacrifié.des.milliers.d’hommes.à.la.conquête.d’une.position.évacuée.

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La garde civique Source.:.Bruxelles,.où.est.le.temps,.p..251

Evacuation d’Anvers Chronologie.de.la.Belgique.de.1830.

à.nos.jours,.p..146

• LA BATAILLE DE L’YSER

Jusque-là.l’armée.belge.avait.rempli.un.rôle.des.plus.glo-rieux.mais.aussi.des.plus.ingrats..Obligée.de.reculer.sans.cesse,. livrée. presque. uniquement. à. ses. propres. forces,.elle.semblait.sur.le.point.de.se.décourager..C’est.alors.que.le. roi.Albert.1er.prit. la. résolution.de. tenter.un.suprême.effort.sur.le.sol.belge..Le.13.octobre,.il.établit.son.armée.sur.l’Yser,.un.petit.fleuve.côtier..La.position.était.heureu-sement.choisie.:

•. L’aile.gauche,.retranchée.à.Nieuport.pouvait.compter... sur. le. secours. de. la. grosse. artillerie. de. marine... anglaise.

•. A. partir. du. vieux. fort. de. La. Knocke,. la. ligne. quittait. l’Yser. et. suivait. l’Yperlée... canalisée..jusqu’à.Boesinghe,.où.elle.rejoignait.l’armée.française.chargée.de.la.défense.du... secteur.d’Ypres-Armentières.

•. Au. centre. de. la. défense. se. trouvait. la. petite. ville. de. Dixmude. que. gardaient... conjointement.les.Belges.et.6.000.fusiliers.marins.français.

Désormais,. l’armée.belge. faisait.partie.de. l’immense. ligne.de.défenses.retranchées.que,.de.la.mer.aux.Vosges,.les.nations.occidentales.opposaient.aux.Allemands..Elle.y.occupait.une.zone.de.18.à.36.km.selon.les.nécessités.du.moment..Leur.poste.couvrait.Calais.et.Dun-kerque,.objectifs.âprement.convoités.par.les.troupes.allemandes.

La.région.de.l’Yser.était.toute.en.prairies,.coupée.de.canaux.rectilignes.et.de.hautes.digues..Le.pire.inconvénient.pour.les.soldats.belges.résidait.dans.la.nature.spongieuse.du.sol..Ils.ne.pouvaient.creuser.de.tranchées.à.plus.d’un.mètre.de.profondeur.sans.s’enfoncer.dans.une.eau.vaseuse..Ils.furent.donc.contraints.de.surélever.leurs.parapets.au.moyen.de.sacs.de.sable.

Le.haut.commandement.français.avait.demandé.aux.Belges.de.résister.48.heures.;.ils.tinrent.pendant.15.jours.

Attendant.le.succès.grâce.à.leur.nombre.et.à.la.violence.de.leurs.chocs,.les.Allemands.char-geaient. après. de. terribles. préparations. d’artillerie.. Après. plusieurs. jours. de. combats,. la.situation.devint.critique.au.centre.de.la.ligne,.les.Allemands.avaient.réussi.à.passer.l’Yser.et.à.atteindre.le.remblai.du.chemin.de.fer.de.Dixmude.à.Nieuport.

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Bataille de l’YserSource.:.Histoire.de.la.Belgique..

et.de.son.expansion.coloniale,.p..684

Les.Belges.étaient.à.bout,.décimés,.sans.réserves..Les.batteries.n’avaient.plus.qu’une.cen-taine.de.coups.à.tirer.par.pièce.et.la.moitié.des.canons.étaient.hors.d’usage..Les.Allemands.étaient,.eux.aussi,.épuisés.

C’est.alors.que,.le.28.octobre,.le.roi.fit.ouvrir les écluses.de.Nieuport..Cette.opération.pro-voqua.l’infiltration.des.eaux.et.peu.à.peu.la.vallée.de.l’Yser.se.transforma.en.un.marécage.de.boue,.puis.en.un.lac.immense.de.25.000.km2..Les.Allemands.furent.terrifiés.par.la.montée.sournoise.des.eaux..Abandonnant.canons.et.matériel,.ils.se.retirèrent.sur.la.rive.droite.de.l’Yser..Le.31.octobre,.la.sanglante.bataille.de.l’Yser.était.terminée.:

. •. 7. divisions. allemandes. (soit. plus. de. 100.000. hommes). y. avaient. été,. les. unes..

. . décimées,.les.autres.détruites

. •. Les.Belges.avaient.perdu.16.000.hommes.(tués.et.blessés),.c’est-à-dire.plus.du..

. . quart.de.leurs.effectifs.

Inondations de l’Yser

Source.:.La.Patrie.belge,.1830-1930,.p..128

Pendant.3.mois,.l’armée.belge.a.donc.opposé.à.l’agresseur.beaucoup.plus.qu’une.résistance.symbolique..Cette.attitude.créa.la.surprise,.notamment.en.France.où.les.Belges.devinrent.très.populaires.

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• LA BATAILLE D’YPRES

De.la.fin.d’octobre.à.la.première.moitié.de.novembre,.les.Allemands,.ne.comp-tant.plus. leurs.morts,.firent.un.nouvel.essai. de. percée. vers. Calais,. dans. le.secteur.d’Ypres..Cette.fois.ce.furent.les.troupes. britanniques. qui. opposèrent.une. invincible. résistance. à. l’ennemi..Les.Anglais.y.perdirent.les.2/3.de.leurs.effectifs. mais. les. Allemands. n’attei-gnirent.jamais.Ypres.

Cette.bataille.mit.fin.à.la.guerre.de.mouvements.sur.le.front.de.l’Ouest..Pendant.3.ans.et.demi,. les adversaires allaient maintenant se terrer et combattre dans des tranchées..reliées.entre.elles.par.des.boyaux de cheminement.et.protégées.par.un.épais.réseau.de.fil.de.fer.barbelé.

Une.petite.parcelle.du.territoire.belge.comprenant.une.cinquantaine.de.localités.entre.l’Yser.et.la.frontière.française,.échappait.à.l’occupation.allemande..C’est.là.que.l’armée.belge.allait.continuer.à.«.monter.la.garde.de.l’Yser.».:

. •. En.arrêtant.l’attaque.allemande

. •. En. renouvelant. sans. cesse. les. centaines. de. milliers. de. petits. sacs. de. terre..

. . (vaderlandertjes).qui.renforçaient.les.parois.mouvantes.de.ses.tranchées.

Peu.à.peu,.la.situation.s’améliorait.:

. •. L’armée.parvint.à.se.rééquiper

. •. Les.soldats.adoptèrent.le.casque.à.la.place.du.béret

. •. Les. uniformes. devinrent. plus. fonctionnels. et. furent. confectionnés. en. tissus. de..

. . nuance.brun.kaki

. •. Établi.à.Saint-Adresse,.près.du.Havre.(lieu.où.il.avait.reçu.asile.après.l’évacuation.

. .. d’Anvers),. le. gouvernement. veillait. à. pourvoir. les. troupes. en. grosse. artillerie,..

. . en.mitrailleuses.et.en.matériel.

. •. Le. Roi. demeurait. au. milieu. de. ses. soldats,. tandis. que. la. Reine. accomplissait..

. . des.œuvres.de.charité.dans.les.hôpitaux.à.l’arrière.du.front.

13

Boyaux de cheminement à DixmudeSource.:.La.Belgique.centenaire,.p..296

Les.opérations.de.novembre.1914.à.septembre.1918,.furent.spécialement.actives.:

. •. .En. avril. 1915,. les. Allemands. réussirent,. grâce. à. l’emploi. de. gaz. asphyxiants,. à..

. . passer. le.canal.de.Steenstraete.au.Nord.d’Ypres..Fantassins.et.artilleurs.belges..

. . aidèrent.les.Français.et.les.Anglais.à.reprendre.le.terrain.perdu..Ce.fut.une.rude.

. . bataille.de.8.jours

. •. Pendant. l’été. 1917,. les. Belges. appuyèrent. l’aile. gauche. des. troupes. franco-.

. . britanniques.qui.essayaient.de.percer.en.Flandre

. •. Le.9.avril.1918,.les.Allemands,.arrêtés.devant.Amiens,.déclenchèrent.une.terrible..

. . offensive.sur.la.Haute.Lys..Ils.menaçaient.les.lignes.de.communication.de.l’armée.

. . belge.. Les. troupes,. sous. le. commandement. du. général. Jacques. et. du. général..

. . Michel. arrêtèrent. 4. divisions. allemandes. dans. la. région. de. Langemark.. Ce. fut..

. . la.glorieuse.bataille.de.Merckem-Kippe.

14

Nouveau matériel de guerre Histoire.de.la.Belgique.en.mots.et.en.images,.p..166

Gaz asphyxiants La.Nouvelle.Encyclopédie,.p..1513

La reine visite un hôpital Chronologie.de.la.Belgique.de.1830.à.nos.jours,.p..146

Le général Jacques Wikipedia

• LA LIBÉRATION DU TERRITOIRE

A.la.fin.de.septembre.1918,. l’armée.belge.allait.jouer.un.rôle.actif.dans.le.grand.mouvement.of-fensif. du. général Foch.. Le. Roi. en. informa. ses.troupes.le.27.par.une.courte.et.énergique.procla-mation.

La victoire de la Crête des Flandres (28 septembre – 4 octobre 1918)

Le.Roi.avait.sous.ses.ordres,.outre.l’armée.belge,.une.partie.des.armées.française.et.anglaise..Son.but.était.de.chasser.les.Allemands.du.littoral.par.une.percée.foudroyante,.opérée.«.en.secret,.avec.audace.et.surprise.».vers.Thourout.et.Bruges.

L’effort.à.fournir.par.les.Belges.était.terrible.:•. Ils. devaient. traverser. un. ter-.. rain. découvert,. criblé. de. mil-.. liers. de. trous. d’obus. jointifs.. dus. aux. pilonnages. de. 1917-.. 1918.•. Chaque. cratère. était. transfor-.. mé.en.mare.•. Devant. le. centre. du. front..

. . d’attaque. se. dressait. la. forêt..

. . d’Houthulst. avec. ses. abris..

. . bétonnés,. ses. rideaux. de. fils..

. . de.fer.barbelés.et.ses.nids.à.mitrailleuses.

. •. Les.Allemands.étaient.protégés.par.6.rangées.de.tranchées.

L’assaut.eut.lieu.à.l’aube.sous.une.pluie.torrentielle..Les.troupes.avancèrent.de.plus.de.6.km.sur.un.front.de.18.km..Le.lendemain,.l’armée.belge.conquérait,.malgré.la.présence.de.renforts.allemands,.toute.la.crête.des.Flandres,.ce.qui.amena.l’évacuation.de.Dixmude.et.la.retraite.des.Allemands.jusqu’aux.abords.de.Roulers.

Malheureusement,.le.temps.était.épouvantable.;.les.canons.et.le.charroi.ne.parvenaient.plus.à.avancer..La.bataille.de.la.Crête.des.Flandre.dut.donc.être.interrompue.le.4.octobre.pour.établir.les.communications.avec.l’arrière..Les.troupes.étaient.d’ailleurs.épuisées.et.avaient.subi.de.lourdes.pertes..Néanmoins,.la.victoire.était.superbe..En.certains.points,.l’avance.réalisée.avait.été.de.18.km.

15

Batailles pour la libération du territoireSource.:.Histoire.de.la.Belgique.et.de.son.

expansion.coloniale,.p..698

Convoi de ravitaillementSource.:.La.Patrie.belge,.1830-1930,.p..121

La victoire de Thourout-Thielt (14-18 octobre)

Dix.jours.plus.tard,.des.chaussées.construites.par.le.génie,.avec.des.madriers.et.des.moel-lons,.permettaient.à. la.grosse.artillerie.d’appuyer.un.nouvel.effort.décisif..Le.succès. fut.immédiat.sur.tout.le.front.;.l’ennemi.fuyait,.poursuivi.par.la.cavalerie..Cette.fois,.le.front.était.percé.!

Le.15.octobre,.la.garde.de.l’Yser.était.terminée..Le.16,.ce.fut.la.débâcle.:.les.divisions.al-lemandes.battaient.en.retraite.de.la.frontière.hollandaise.à.la.Lys,.abandonnant.toute.leur.artillerie.et.leur.matériel..La.Flandre.Occidentale.était.libérée.!

16

Bataille de Thourout-Tielt Chronologie.de.la.Belgique.de.1830.à.nos.jours,.p..156

Le roi-soldat Encyclopédie.Alpha,.p..118

Après la bataille… La.Patrie.belge,.1830-1930,.p..135

La.participation.de.l’armée.belge.à.la.campagne.de.libération.fut.très.meurtrière.:

. •. 3.500.soldats.furent.tués,.dont.253.officiers

. •. 31.000.furent.blessés

.Le.lundi.11.novembre,.à.11.heures,.l’armistice.entra.en.vigueur.

Pendant.toute.la.durée.de.la.guerre,.Albert.1ers’est.efforcé.de.concilier.ses.deux.fonctions.de.chef.d’Etat.et.de.commandant.en.chef.de.l’armée.:

. •. Il.veillait.sans.cesse.à.ménager.ses.troupes.en.évitant.de.les.faire.intervenir.dans..

. . des.offensives.qui.n’avaient.aucune.chance.de.succès.

.

. •. Il.tenait.à.sauvegarder.l’indépendance.de.son.armée.en.refusant.de.la.placer.sous..

. . un.commandement.interallié..Il.se.souciait.de.n’accepter.une.action.concertée.avec.

. . les.Anglais.et.les.Français.que.dans.la.mesure.où.elle.entrait.dans.les.possibilités.

. . des.forces.belges.

. •. Albert.1er.était.convaincu.que.la.guerre.ne.pourrait.être.gagnée.par.aucun.des.deux

. . camps.en.présence..Dans.cette.optique,.il.était.favorable.à.une.paix.négociée.entre

. . les. belligérants. tout. en. étant. opposé. à. une. paix. séparée. entre. l’Allemagne. et. la..

. . Belgique..Cette.tentative.de.conciliation.échoua.

• LA BELGIQUE SOUS L’OCCUPATION ALLEMANDE

Dès.leur.entrée.en.Belgique,.les.al-lemands.avaient.signalé.partout.leur.passage.par.des.crimes.. Ils.avaient.pillé. et. incendié. des. bourgs. et. des.villages,. massacré. des. citoyens.paisibles. et. fusillé. des. otages.. Ils.avaient. pratiqué. le. système. odieux.de. la. répression. collective.. Ce. sys-tème. avait. été. froidement. organisé.dans.le.but.de.vaincre.la.résistance.matérielle. et. morale. des. Belges..Cette. terreur. militaire. dura. une.quinzaine.de.jours.(de.la.fin.août.au.début.de.septembre.1914).et.provo-qua. une. panique. dans. la. population. :..plus. d’un. million. de. réfugiés. pas-sèrent. en. France,. en. Angleterre. et.aux.Pays-Bas.

Pour.se.défendre.de.leurs.actes,.les.Allemands.invoquèrent.le.devoir.de.se.défendre.contre.de.prétendus.francs-tireurs..Par.la.suite,.le.directeur.du.Bureau.politique.de.Bruxelles.pen-dant.l’occupation.reconnut.qu’il.y.avait.eu.une.«.légende.des.francs-tireurs.».

17

Troupes allemandes sur la grand-place de BruxellesSource.:.Bruxelles.où.est.le.temps,.p..256

Dès.la.fin.du.mois.d’août,.une administration al-lemande. est. mise. en. place. qui. laisse. subsister.certaines.institutions.belges.à.côté.d’organismes.nouveaux. entièrement. allemands.. Le. pays. oc-cupé.passe.sous.l’autorité.d’un.gouverneur gé-néral.. Durant. 4. années,. la. Belgique. a. subi. une.domination. étouffante.. Toutes. les. libertés. qui.faisaient.autrefois.son.orgueil.avaient.été.suppri-mées..La.censure.avait.tué.la.liberté.de.la.presse..Au.point.de.vue.économique,.la.Belgique.fut.com-plètement.dépouillée.:

. •. Magasins.et.fabriques.furent.vidés

. •. Cuivres,.laines,.bétail,.chevaux.furent.réquisitionnés

. •. À. partir. de. 1917,. une. centrale. de. démontage. fit. transporter. en. Allemagne. ou..

. . détruire. systématiquement. les. machines. et. les. usines. du. pays. de. Liège. et. de..

. . Charleroi.. La. sidérurgie. spécialement. fut. ruinée. selon. les. règles. d’une. méthode.

. . implacable..Le.but.de.l’ennemi.était.de.miner,.dans.l’éventualité.d’une.«.paix.blanche.»,..

. . sans.vainqueurs.ni. vaincus,.une.puissance.économique.qui.pouvait. redevenir.une.

. . concurrente.

. •. Chaque.mois,.les.provinces.devaient.payer.d’énormes.contributions,.prétendument.

. . pour.l’entretien.des.troupes.d’occupation.

La.question.du.ravitaillement.de.la.population.devint.rapidement.préoccupante..Il.ne.faisait.aucun.doute.que.la.population.aurait.été.décimée.par.la.famine.si.des.mesures.énergiques.n’avaient.été.prises.pour.lui.venir.en.aide.:

. •. Ernest.Solvay.et.Emile.Francqui.organisèrent.un.«.Comité.National.de.Secours.et.

. . d’Alimentation.»

. •. Grâce. au. concours. direct. des. Etats-Unis. et. au. dévouement. de. leur. ministre. à..

. . Bruxelles,.Brand-Whitlock,.une.«.Commission.for.relief.».américaine.(=.commission..

. . d’assistance.et.d’aide).acheta.du.blé,.des.denrées.alimentaires,.et.les.importa.dans.

. . les. régions. occupées.. Le. Comité. National. s’employa. à. la. répartition. et. à. la..

. . distribution.de.ces.secours.

18

L’exode de 1914 Source.:.La.Patrie.belge,.1830-1930,.p..143

A.partir.de.1917,.la.Commission.for.relief.améri-caine.fut,.par.suite.de.la.participation.des.Etats-Unis.à.la.guerre,.remplacée.par.un.Comité.hispa-no-néerlandais.

Le travail forcé et les déportations

Pendant. le. cruel. hiver. 1916-1917,. les. allemands.déportèrent. les. ouvriers. belges. sous. prétexte.de.réagir.contre.le.chômage.

. •. 120.000. personnes,. dont. beaucoup. de. femmes,. furent. enrôlées. de. force. dans. les..

. . «.Zivil.Arbeiter.Bataillonnen.»

. •. 60.000.ouvriers.prirent.le.chemin.de.l’Allemagne

. •. Les.autres.durent.travailler.dans.les.«.étapes.».(territoires.militaires.situés.à.une..

. . certaine. distance. à. l’arrière. du. front. des. opérations). et.

. . même.immédiatement.derrière.le.front.

La « Flamenpolitik »

Depuis.la.fin.de.l’année.1914,.l’Allemagne.cherche.à.exploiter.les.divergences.entre.Flamands.et.Wallons.pour.obtenir.en.Flandre.un.point.d’appui.à.sa.politique..Heureusement,.le.Mouvement.Fla-mand.est.divisé.et. la.majorité.n’est.pas.prête.à.collaborer.avec.l’occupant..C’est.ainsi.qu’on.trouve.en.Flandre.:

Distribution de soupe Bruxelles,.où.est.le.temps,.p..364

Ernest Solvay Wikipedia

Emile Francqui Histoire.de.la.Belgique.en.mots.et.en.images,.p..166

Brand Whitlock

Henri PirenneSource.:.Wikipedia19

. •. Des. «. passivistes. »,. qui. sont. les. plus. nombreux.. Ils. estiment. qu’il. faut. régler. le..

. . problème.flamand.entre.Belges.à.la.fin.de.la.guerre.

. •. Un.courant.de.«.frontistes.»..Il.se.développe.dans.l’armée.autour.d’intellectuels.et.

. . de. prêtres. engagés. volontaires.. Ils. trouvent. des. adeptes. dans. une. armée. où. les..

. . Flamands. constituent. les. 2/3. de. l’infanterie. et. où. le. français. reste. la. langue. de..

. . commandement..Mais.le.but.de.ce.mouvement.vise.surtout.à.se.faire.entendre.par.le.

. . Roi. et. le. gouvernement. afin. d’obtenir. la. flamandisation. de. la. vie. publique. et. une..

. . autonomie.administrative.

. •. Des.«.activistes.».de. la.Belgique.occupée.sont. les.seuls.à.miser.sur.une.victoire.

. . allemande..Ils.pensent.qu’il.faut.profiter.des.circonstances.pour.obtenir.satisfaction.

. . à. leurs. revendications.. Ils. sont. une. minorité. et. comprennent. surtout. des..

. . intellectuels.désapprouvés.par.la.masse.de.l’opinion.flamande.

En.octobre.1916,.l’Allemagne.exploite.le.contentieux.linguistique.en.ouvrant.l’université.fla-mande.de.Gand.(jusque.là.francophone)..Des.professeurs.qui.refusent.de.faire.le. jeu.des.Allemands.sont.déportés..Ce.fut.également.le.cas.du.recteur,.l’historien.Henri Pirenne.

En.février.1917,.les.activistes,.placés.sous.la.protection.de.la.police.allemande,.créent.un.Conseil de Flandre.qui.doit.jouer.un.rôle.consultatif..Un.mois.plus.tard,.le.gouverneur.gé-néral.proclame.la.séparation.administrative.de.la.Flandre.et.de.la.Wallonie.avec.respective-ment.Bruxelles.et.Namur.comme.capitale..A.cette.occasion,.la.frontière.linguistique.devient.une.frontière.politique..Les.ministères.belges.sont.dédoublés.:

. •. A.Bruxelles,.les.postes.sont.occupés.par.des.activistes.

. •. A.Namur,.l’administration.est.à.créer.de.toutes.pièces,.surtout.avec.du.personnel..

. . allemand.car.les.Wallons.n’acceptent.aucun.poste.à.responsabilité.

Au.cours.de.l’année.1918,.le.Conseil.de.Flandre.est.associé.à.l’autorité.allemande.;.il.tient.sa.dernière.réunion.le.25.octobre..A.la.fin.de.la.guerre,.beaucoup.d’activistes.prennent.le.chemin.de.l’exil.en.Allemagne.

20

• LA PAIX

Lorsque.les.hostilités.eurent.pris.fin,.le.Roi.rentra.successivement.dans.ses.«.bonnes.villes.».où.il.fut.accueilli.par.des.démonstrations.de.joie.:. •. Le.11.novembre,.il.était.à.Gand. •. Le.19.à.Anvers. •. Le.22.novembre.eut.lieu.la.rentrée.triom-phale.des.souverains.à.Bruxelles..

Dans.son.discours.du.trône,.le.Roi.exposa.aux.représentants.du.peuple.la.tâche.accomplie.en.4.ans.par.lui.et.par.ses.hommes..Il.prêcha.ensuite.l’union.et.promit.la.réalisation.:. •. De.réformes.politiques.(suffrage.universel.pur.et.simple). •. De.réformes.économiques.(alliance.loyale.du.capital.et.du.travail,.liberté.syndicale). •. De.réformes.linguistiques.(égalité.des.langues,.université.flamande).

Le traité de Versailles et ses corollaires

La.Belgique.avait.pris.part.à.la.Grande.Guerre.dans.le.but.de.défendre.son.indépendance.et.son.intégrité.territoriale..Lors.des.longues.conférences.de.paix.tenues.à.Paris,.elle.figura.parmi.les.«.Puissances.à.intérêts.limités.»..Pour.défendre.ses.droits,.elle.avait.délégué.à.Paris.:. •. Paul.Hymans. •. Emile.Vandervelde. •. Jules.Van.den.Heuvel.

21

Rentrée des souverains à BruxellesSource.:.Histoire.illustrée.de.la.Belgique,.p..173

Paul Hymans La.Belgique,.histoire.et.culture,.p..182.

Emile Vandervelde Un.passé.pour.10.millions.de.Belges

Jules Van Den Heuvel Wikipedia

Au point de vue territorial

. •. La.Belgique.incorporait.à.son.territoire.le..

. . district.neutre.de.Moresnet.ainsi.que.les..

. . cercles.d’Eupen.et.de.Malmedy,.annexés.

. . par.la.Prusse.en.1815..Une.possibilité.de..

. . protestation. avait. été. laissée. aux..

. . habitants. mais. à. l’expiration. du. délai,..

. . seuls. quelques. fonctionnaires. d’origin.

. . prussienne.s’étaient.manifestés.

. •. La.France.déclarait.qu’elle.se.désintéressait.

.. . du. Grand-Duché. de. Luxembourg.. Le. 25.

. . juillet. 1921,. un. accord économique unissait le Luxembourg à la Belgique.pour.une.période.de.50.ans..Il.comportait.la... . suppression. de. l’ancienne. frontière. douanière. ainsi. que. des. stipulations. d’ordre... . monétaire,.consulaire,.ferroviaire,.industriel.et.intellectuel.

. •. Les.traités.de.1831.et.1839,.qui.maintenaient.la.Belgique.dans.«.les.lisières.d’une..

. . neutralité. fallacieuse,. entravant. sa. marche. sans. garantir. la. sécurité. »,. furent..

. . abolis.. La. Belgique. pouvait. désormais. choisir. ses. alliés. et. orienter. sa. politique.

. . comme.bon.lui.semblait.

. •. Des. négociations. devaient. être. engagées. avec. les Pays-Bas,. au. sein. d’une..

. . commission.où.figuraient.aussi.des.délégués.français.et.anglais,.afin.de.réaliser..

. . les.desiderata.belges.en.ce.qui.concerne.l’Escaut et la Meuse.

. •. Dans. l’Est. africain,. la. S.D.N.. conféra. en. 1924. à. la. Belgique,. placée. au. rang. des..

. . grandes. Puissances. alliées,. un. mandat. de. gestion. coloniale. pour. le. Ruanda. et..

. . l’Urundi.peuplés.de.3.500.000.habitants.et.très.riches.en.bétail..

Au point de vue économique

. •. Les.Puissances.nous.donnaient.quittance de notre dette de guerre de.6.milliards.

. •. La. Belgique. devait. être. indemnisée. dans. l’espace. de. 30. ans.. En. attendant,. elle.

. . obtenait,.un.droit.de.priorité.pour.le.versement.d’une.indemnité.de 2,5 milliards en..

. . or,.payables.avant.le.1er.mai.1921.

. •. L’Allemagne.devait.rendre.à.la.Belgique.le.matériel.et.le.cheptel.volés.ou.détruits...

. . Elle.devait.lui.fournir.du.charbon,.des.colorants,.des.produits.chimiques..Certaines.

. . œuvres.d’art.nous.ont.été.restituées.par.l’Allemagne.et.par.l’Autriche..

22

Les cantons de l’EstSource.:.Histoire.de.la.Belgique.

en.mots.et.en.images,.p..166

Au point de vue moral

L’empereur.Guillaume. II,. son.fils.aîné,. le.Kronprinz,.et. les.Allemands.considérés.comme.coupables.de.crimes.contre.l’humanité.devaient.être.mis.en.jugement.:

. •. Les.Pays-Bas.refusèrent.de.livrer.Guillaume.II.

. •. Par. ailleurs,. la. plupart. des. puissances. abandonnèrent. leur. attitude. première..

. . concernant.cette.clause.

23

Le Kaiser Guillaume II Le Kronprinz

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FICHE D’ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES

POURQUOI ANALYSER L’IMAGE ?

[…].Les.images.ont.accompagné.toutes.les.grandes.mutations.politiques.du.XXe.siècle..In-formatives.ou.propagandistes,.elles.ont.animé.les.débats.et.enrichi. la.vie.démocratique.;.elles.ont.aussi.nourri.les.passions.et.porté.les.idéologies.;.elles.ont.puissamment.alimenté.les.représentations.collectives.[…]

[…].Plusieurs.historiens.ont.montré.dans.les.années.1990.l’intérêt.des.corpus.intégrant.des.sources.iconographiques.afin.d’approcher.les.structures.profondes.des.sociétés.[…]

Source.:.www.decryptimages.net/

La Guerre vue par ceux qui l’ont vécue

La.Première.guerre.mondiale.a.été.une.guerre.des.images..Les.Etats.ont.organisé.la.propa-gande.par.l’image.pour.mobiliser.l’opinion,.encourager.les.souscriptions,.influencer.les.pays.neutres.ou.démoraliser.l’ennemi..Ils.ont.publié.des.affiches,.créé.des.services.de.l’armée.pour.la.photographie.et.le.cinéma.et.ont.contrôlé.la.presse.pour.donner.à.voir.une.certaine.image.de.la.guerre..Pour.autant,.civils.et.combattants.ont.aussi.peint,.dessiné.ou.fait.des.photographies. pour. leurs. proches,. leurs. camarades. ou. pour. eux-mêmes.. La. découverte.de.ce.riche.corpus.de.documents.iconographiques.permet.aux.élèves.de.s’interroger.sur.la.vision.de.la.guerre.qu’en.avaient.les.contemporains..elle.permet.de.réfléchir.à.la.façon.dont.les.arts.graphiques.et.visuels.ont.façonné.la.représentation.de.la.«.Grande.guerre.».jusqu’à.aujourd’hui..

25

25 26

1. La nature du support

Quel.est.le.type.de.support.?...............................................................................................

.............................................................................................................................................

Lieu.de.production.?............................................................................................................

.............................................................................................................................................

Epoque./.date.de.production.?.............................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Le commanditaire

Par.qui.le.visuel.a-t-il.été.réalisé.?.....................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Le destinataire

A.qui.s’adresse.ce.visuel.?...................................................................................................

.............................................................................................................................................

27

4. Description de l’image

4.1 La structure de l’image

4.1.1. Les lignes de forces.(les.lignes.à.partir.desquelles.se.construit.l’image,.sur.

lesquelles.s’appuie.la.structure.de.l’image)

4.1.2. Le point de fuite.(le.point.de.rencontre.des.lignes.de.fuite.qui.permettent.

la.mise.en.place.de.la.perspective)

o.Verticales........................

o.Horizontales...... .. ...

o.Diagonales

o.Les.courbes.

o.Perpendiculaires

o.Autres.

o...Au.centre

o...Décalé.à.gauche

o...Décalé.à.droite o...Autres

o...Extérieur.au.tableau

27 28

4.1.3. Le principe de composition.

Selon.:

o..des.droites.perpendiculaires.. o..hélicoïdale.ou.en.spirale

o..une.organisation.circulaire o..pyramidale

o..en.ellipse

Reposant.sur.:

o..le.jeu.des.regards.. o..symétrie

o.parallélisme. o..effet.de.contraste

La.composition.est-elle.faite.d’un.seul.bloc,.ou.peut-on.voir.plusieurs.catégories.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Comment.chaque.catégorie.est.distinguée.(changement.de.couleurs,.lignes.droites,.

photographie…).?.................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Que.voyez-vous.au.premier.plan,.au.second,.à.l’arrière.plan.?.........................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Y-a-t-il.une.mise.en.comparaison.?...................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

29

4.1.4. Cadré ou décadré.

Le.sujet.est.dit.cadré.s’il.est.au.centre.

du.tableau.

Il. est. dit. décadré. s’il. est. décentré. à.

droite.ou.à.gauche.par.rapport.à.la.ligne.

médiane.

4.1.5. La mise en œuvre

Les.couleurs

o..Chaudes.ou.froides

o..Contrastées.ou.non

o..Effet.éventuel.de.camaïeu,.de.dégradé

o..Multiples.ou.non

o..Complémentaires.ou.non

La.lumière

o..Diffuse,.diffractée.ou.sous.forme.de.point.lumineux

o..Vive,.éclatante,.irradiante.ou.ténue,.tamisée

o..Froide.ou.chaude

Le.mouvement.(analyser.ce.qui.donne.l’impression.de.mouvement)

o..Position.du.corps

o..Traitement.des.cheveux,.des.vêtements,.des.éléments.naturels

o..Traits.de.pinceaux,.de.crayons,.…

o..Effet.de.contraste

29

4.1.6. Le contenu narratif.

Qui.?.Peut-on.identifier.les.personnages.?.A.quels.attributs.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Quand.et.où.?.Eléments.référentiels.renvoyant.à.un.lieu.et.une.époque.donnés

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Voyez-vous.des.symboles.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

30

31

Le slogan

Quel.est.le.message.écrit.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Y-a-t-il.d’autres.mots.?

Sont-ils.mis.en.valeur.ou.cachés.?.comment.sont-ils.écrits.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Le contexte

Quel.est.le.contexte.historique.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

A.quelle.occasion.le.visuel.a-t-il.été.réalisé.?.(élections,.célébration,.manifestation.

sportive,.…)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

31 32

L’interprétation

Quel.est.le.message.?

Est-il.péjoratif.ou.mélioratif.?

Cherche-t-il.à.promouvoir.une.idée,.un.point.de.vue.ou.à.dénoncer.quelqu’un,.

une.organisation.?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Par.quels.moyens.le.visuel.fait-il.passer.son.message.?.par.la.crainte.?.l’appel.à.la.

supériorité.?.l’effet.«.mouton.».,.la.falsification.de.faits,.la.désapprobation.d’une.idée,.

des.mots.vertueux,.la.simplification,.l’exagération,.le.stéréotype,.l’humour…

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES - CORRECTIFS

ANALYSE

La nature du support

•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Inconnu•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement.après.1918

Le commanditaire : Inconnu.[Probablement.un.artiste.d’un.pays.allié]

Le destinataire : Inconnu.[Probablement.aux.populations.des.pays.alliés]

Description de l’image

La structure de l’image :.Verticales.triples

Le point de fuite :.Décalé.à.droite

Le principe de composition : . •. Effet.de.contraste. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.trois.et.d’une.grandeur.équivalente. •. Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.couleur.et.de.forme. •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.deux.animaux.:.un.aigle.et.un.lion.ainsi.. . . . qu’un.slogan. . . •. Au.second.plan,.nous.distinguons.une.étendue.de.terre.. . . •. À.l’arrière.plan,.nous.distinguons.une.représentation.du.Palais.de.justice.de... . . . Bruxelles.ainsi.que.de.la.Tour.de.l’Hôtel.de.ville.de.Bruxelles.intégrées.dans.un... . . . soleil.rayonnant,.reprenant.les.dates.de.la.Première.Guerre.Mondiale. •. Nous.observons.une.comparaison.entre.les.deux.animaux.du.premier.plan

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[Le.lion].est.cadré.par.rapport.au.centre.de.l’image

33

©.Mundaneum.(Collection.Cartes.postales)

33 34

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.Chaudes.et.froides./.contrastées./.multiples./complémentaires. •. La.lumière.:.chaude. •. Le.mouvement.:./. •. Le. relief. :. léger. relief. dû. aux. différents. plans. de. la. composition. et. à. un. léger. .. . ombrage

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.aigle.et.un.lion•. Quand.et.où.:.1914.–.1918•. Les.symboles.:.

Un.aigle.blessé,.symbole.de.l’Allemagne..A.ses.pattes.est.probablement..disposé.la.couronne.ensanglantée.du.dernier.empereur.allemand.Un.lion.rugissant,.symbole.de.la.Belgique..Il.est.entouré.d’une.bannière.repré-sentant. le.drapeau.belge.et.pose.ses.pattes.avant.sur.un.blason.représentant.la.couronne.royale.et.les.symboles.de.la.Flandre.et.la.Wallonie..Au.pied.de.ses.pattes.arrières.est.disposée.une.bannière.reprenant.la.devise.nationale.belge.en.français.et.néerlandais.

Le slogan

•. «.Et.je.garde.ma.Belgique.».:.phrase.narrative•. Les.autres.mots.représentent.la.devise.nationale.et.sont.mis.en.évidence.à.l’arrière.. plan

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.célébration.de.la.victoire.des... alliés.sur.les.allemands,.lors.de.la.Première.Guerre.Mondiale.

L’interprétation

•. Le.message.est.mélioratif.pour. les.alliés,.dans.ce.cas-ci. la.Belgique.et.péjoratif. .. pour.le.peuple.allemand.. Le.message.promeut.la.victoire.des.alliés.•. Le. message. est. délivré. sous. une. forme. simplifiée. utilisant. les. symboles. des. .. nations,.disposés.en.opposition.tant.de.par.la.couleur.et.que.par.la.position.

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Inconnu•. Epoque./.date.de.production.:.1918

Le commanditaire : Inconnu.

Le destinataire : Inconnu.[Probablement.aux.populations.belge]


La structure de l’image :.Verticales.doubles

Le point de fuite :.Au.centre

Le principe de composition : . •. Parallélisme. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.trois..La.catégorie.principale.est.formée.par... . les.deux.personnages..Une.seconde.catégorie.est.formée.par.la.représentation... . du.Palais.de.Justice.à.l’arrière.plan.et.une.troisième.catégorie.est.formée.par.le... . texte.. •. Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.couleur.et.de.forme. •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.deux.personnages.représentant.un.juge.. . . . et.une.personne.que.celui-ci.est.censé.défendre.probablement. lors.d’un... . . . procès.. . . •. À.l’arrière.plan,.nous.distinguons.une.représentation.du.Palais.de.justice.de.. . . . Bruxelles.. . . •. Sur.un.plan.secondaire,.nous.distinguons.un. texte.«.réplique.».d’un.des... . . . deux.personnages.. •. Il.n’y.a.pas.de.mise.en.comparaison

Cadré ou décadré :.Les.personnages.principaux.sont.cadrés.par.rapport.au.centre.de.l’image

35


35 36

2.Mélanie.Bost.et.Aurore.François,.La.grève.de.la.magistrature.belge.(février.-novembre.1918)..Un.haut.fait.de.la.résistance.nationale.à.l’épreuve.des.archives.judiciaires.in.Histoire.du.droit.et.de.la.justice,.Louvain,.2010,.p..19-43.

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.Chaudes.et.froides./.contrastées./.multiples./complémentaires. •. La.lumière.:.froide. •. L’impression.de.mouvement.est.donnée.par.la.position.du.corps.du.juge.qui.pose... . sont.pied.droit.vers.l’avant,.dans.une.position.de.marche. •. Le. relief. :. léger. relief. dû. aux. différents. plans. de. la. composition. et. à. un. léger. .. . ombrage

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.juge.identifiable.par.sa.toge,.un.personnage.que... nous.pouvons.considérer.comme.pauvre.de.par.son.habillement.et.le.texte.de.sa... réplique•. Quand.et.où.:.1918•. Les.symboles.:./

Le slogan

•. «.la.grève.des.juges.».:.phrase.narrative•. Les.autres.mots.représentent.une.réplique.qui.émane.du.personnage.«.pauvre.»

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.grève.de.la.magistrature.belge.qui.s’est.déroulée.de.février.à.novembre.1918.[…]2.Durant.la.première.occupation.allemande.de.la.Belgique,.la.justice.belge,.sur.ins-tructions.du.gouvernement,.reste.en.place.au.moment.de.l’invasion,.permettant.ainsi.de.préserver.une.part. importante.de. la.souveraineté.nationale.en. territoire.occupé..Cette. décision. place. la. magistrature. dans. une. position. délicate.. Elle. doit,. dans. les.conditions.pénibles.du.régime.d’occupation,.préserver.le.fonctionnement.du.système.judiciaire.et.résister.aux.tentatives.d’immixtion.allemandes..Mais.surtout,.au-delà.de.ses.missions.traditionnelles,.elle.est.amenée,.par.sa.seule.présence,.à.jouer.un.rôle.politique.de.premier.plan..La.permanence.du.pouvoir.judiciaire.intéresse.aussi.l’occu-pant.qui.y.trouve.un.appui.en.matière.de.maintien.de.l’ordre.et.une.source.potentielle.de.légitimation..Celui-ci.reconnaît.l’indépendance.des.magistrats.belges,.à.la.condition.

qu’ils.n’agissent.pas.contre.lui..Les.deux.autorités.ont.donc.intérêt.à.transiger..Malgré.des.incidents.de.gravité.variable,.des.modus.vivendi.laborieusement.conçus,.à.l’aune.d’une.peu.explicite.Convention.de.la.Haye,.permettront,.pendant.la.majeure.partie.de.la.guerre,.le.maintien.en.fonctions.du.pouvoir.judiciaire.national.L’édifice.vole.cependant.en.éclats.en.janvier-février.1918..Des.affiches.placardées.sur.les. murs. des. grands. centres. urbains. annoncent. la. proclamation. de. l’indépendance.des.Flandres.par. le.Raad.van.Vlaanderen..Le.7. février,. la.cour.d’appel.de.Bruxelles.enjoint.-mesure.exceptionnelle.-au.procureur.général.de.poursuivre.les.auteurs.de.cet.attentat.contre.la.nation..Le.parquet.de.Bruxelles,.chargé.du.dossier,.fait.arrêter.deux.des.leaders.activistes..En.réaction.à.cette.atteinte.directe.à.la.Flamenpolitik.et.sous.la.pression.des.activistes,.l’autorité.allemande.fait.libérer.les.prévenus,.déporter.en.Alle-magne.les.présidents.de.la.cour.et.interdire.l’exercice.de.leurs.fonctions.à.l’ensemble.des.conseillers..La.Cour.de.cassation.se.réunit.alors.en.assemblée.générale.:.elle.dé-cide,.sans.abdiquer.ses.fonctions,.de.suspendre.ses.audiences..Offres.de.transaction,.intermissions.diplomatiques.n’y.changeront.rien..La.Cour.su-prême. ne. souhaitera. pas. faire. marche. arrière.. La. fermeté. de. cette. attitude. plonge.le. monde. judiciaire. dans. un. formidable. émoi.. Nombre. de. juridictions,. à. la. suite. de.la.haute.cour,.se.joignent.à.l’action.de.protestation..Pour.faire.face.à.la.paralysie.de.l’activité. judiciaire,. l’occupant,.après.l’échec.des.pourparlers,.décide.l’installation.de.tribunaux.allemands.en.matière.civile.et.pénale.Dans.l’immédiat.après-guerre,.cet.épisode.singulier.de.l’histoire.de.la.justice.belge,.for-tement.mis.en.exergue.au. travers.des.mercuriales.des.procureurs.généraux.et.de. la.littérature.patriotique,.prendra.rang.parmi.les.hauts.faits.de.la.résistance.nationale..[…]

L’interprétation

•. Le.message.est.mélioratif.pour. les.alliés,.dans.ce.cas-ci. la.Belgique.et.péjoratif. .. pour.le.peuple.allemand.. Le.message.promeut.la.victoire.des.alliés.•. Le. message. est. délivré. sous. une. forme. simplifiée. utilisant. les. symboles. des. .. nations,.disposés.en.opposition.tant.de.par.la.couleur.et.que.par.la.position.

37

37 38

ANALYSE




Le destinataire : Inconnu.[Probablement.à.la.populations.belge]


La structure de l’image :.Verticales.doubles

Le point de fuite :.Extérieur.à.l’image

Le principe de composition : . •. Effet.de.contraste.:.grand.(lion).><.petit.(personnage). •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.deux..La.catégorie.principale.est.formée.par... . le.lion.et.le.drapeau. . Une. seconde. catégorie. est. formée. par. la. représentation. d’un. personnage. de. .. . soldat.allemand.en.fuite.et.d’un.slogan. . Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.couleur.et.de.grandeur. . Le.lion.et.le.drapeau.occupe.les.¾.de.l’espace.et.attire.en.premier.le.regard.

. •. Les.plans.:.

. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.un.lion

. . . •. À.l’arrière.plan,.nous.distinguons.la.représentation.du.drapeau.belge

. . . •. Sur.un.plan.secondaire,.nous.distinguons.un.personnage.représentant.un.

.. . . . soldat.allemand.en.fuite.et.un.slogan.écrit.en.néerlandais.

. •. Il.y.a.une.mise.en.comparaison.entre.le.grand.lion,.symbole.de.la.Belgique.et.le.

.. . petit.soldat.allemand.en.fuite

Cadré ou décadré :.La.représentation.principale.du.lion.est.cadré.par.rapport.au.centre.de.l’image


La mise en œuvre :•. Les.couleurs.:.Chaudes.•. La.lumière.:.chaude..La.lumière.provient.de.la.gauche.de.l’image.et.est.matérialisée... par.l’ombre.à.l’arrière.du.lion.•. L’impression.de.mouvement.n’est.présente.que.pour. le.soldat.allemand..Elle.est... matérialisée.par. la.position.du.corps.du.personnage.et.des. lignes.de.crayon.qui. .. représentent.la.fuite•. Le. relief. :. le. relief. est. matérialisé. par. l’effet. 3D. donné. au. lion. et. par. un. léger. .. ombrage.à.l’arrière.du.lion

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.soldat.allemand.reconnaissable.à.son.uniforme.et... son.casque.à.pointe..Un.lion,.symbole.de.la.belgique•. Quand.et.où.:.Probablement.après.1918•. Les.symboles.:.Un.lion,.symbole.de.la.Belgique.et.le.drapeau.belge

Le slogan

•. «.Die.het.laatst.lacht,.lacht.het.best.».:.Qui.rira.le.dernier,.rira.bien

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.célébration.de.la.victoire.des... alliés.et.plus.particulièrement.de.la.Belgique.sur.les.allemands,.lors.de.la.Première... Guerre.Mondiale.

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour.les.allemands,.et.mélioratif.pour.la.nation.belge.•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.humoristique.

39

39 40

ANALYSE


•. Quoi.:.Illustration.de.magazine.•. Lieu.de.production.:.Etats-Unis•. Epoque./.date.de.production.:... Publication.du.magazine.:.. 18.janvier.1917..Dessin.réalisé... en.1916

Le commanditaire : Magazine.LIFE

Le destinataire : Principalement.pour.la.population.des.Etats-Unis,.d’Angleterre.et.du.Canada


La structure de l’image :.Diagonales


Le principe de composition : . •. triangulaire. •. La.composition.est.composée.de.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.deux.:.La.catégorie.formée.par.le.personnage... . aveugle.et.une.seconde.catégorie.formée.par.un.chien.portant.un.casque.allemand.. . Ces.deux.catégories.sont.placées.sur.le.même.plan.. •. L’illustration.est.disposée.sur.un.seul.plan. •. Il.y.a.une.mise.en.comparaison.entre.le.personnage.aveugle.qui.suit.«.aveugle-.. . ment.».un.chien.représentant.le.leader.allemand..Peuple.«.bête.».><.leader... . «.Intelligent.»

Cadré ou décadré :.La.représentation.est.décadrée.par.rapport.au.centre.de.l’image

La mise en œuvre :•. Les.couleurs.:.dessin.en.noir.et.blanc.•. La.lumière.:./•. L’impression. de. mouvement. est. donnée. par. la. position. du. corps. du. personnage... aveugle.représenté.en.marche.•. Le.relief.:./

©.Mundaneum.(Magazine.Life)

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.personnage.qui.semble.aveugle.de.part.des.lunettes... noires.et.une.canne.tenant.en.laisse.un.chien.avec.un.casque.à.pointe.allemand.•. Quand.et.où.:.1916.-.1917•. Les. symboles. :. Un. chien. [Teckel],. portant. un. casque. à. pointe. allemand. et. un... personnage.aveugle.symbolisant..le.peuple.

Le slogan

•. «.Follow.your.Leader.».:.Suivez.votre.chef

Le contexte

•. Cette.illustration.est.insérée.dans.un.magazine.américain,.publié.le.18.janvier.1917.A.cette.période. les.Etats-Unis.ne.sont.pas.encore.officiellement.entré.en.guerre.contre.l’Allemagne..Ils.ne.le.feront.que.le.6.avril.de.la.même.année.

Participation américaine avant l’entrée en guerre3

Dès.août.1914,.la.politique.officielle.de.stricte.neutralité.est.contestée.par.un.cer-tain.nombre.de.citoyens.américains.qui.désirent.manifester.leur.sympathie.pour.la.France.et.ses.alliés.et.les.idées.pour.lesquelles.ils.combattent..En.effet,.la.France.représente.alors.la.liberté.qui.lutte.contre.les.monarchies.autoritaires.des.Empires.centraux.

Un.manifeste.signé.par.Blaise.Cendrars,.écrivain.d’origine.suisse,.parut.dans.toute.la.presse.appelant.les.étrangers.résidant.en.France.à.s’engager.dans.l’armée.fran-çaise..De.même.la.colonie.américaine.de.Paris.lance.un.appel.à.l’engagement.vo-lontaire.dans.l’armée.française.De.jeunes.américains,.épris.de.liberté,.habités.par.l’esprit.d’aventure,.étaient.prêts.à.en.découdre.en.s’engageant.aux.côtés.de. la.France..Mais.répondre.à.cet.appel.n’était.pas.aussi.simple;.les.États-Unis.n’étaient.pas.en.guerre.contre.l’Empire.al-lemand,.et.tout.citoyen.américain.se.mettant.au.service.d’une.puissance.étrangère.perdait.ses.droits.et.sa.nationalité..L’ambassadeur.des.États-Unis.à.Paris.leur.souf-fla.la.solution.:.ils.devaient.soit.s’engager.comme.combattants.dans.la.Légion.étran-gère,.soit.comme.non-combattants.dans.les.services.ambulanciers.volontaires.

Les.volontaires.américains,.environ.une.cinquantaine.dont.Alan.Seeger,.sont.en-

41

3.Source.:.http://fr.wikipedia.org/États-Unis.pendant.la.Première.Guerre.mondiale

41

gagés.au.régiment.de.marche.du.2e.régiment.étranger,.qui.est.regroupé.le.11.no-vembre.1915.avec. le. régiment.de.marche.du.1er. régiment.étranger.pour. former.le. régiment. de. marche. de. la. Légion. étrangère,. l’un. des. deux. régiments. les. plus.décorés.de.France8..Au.début.du.mois.d’octobre.1914,.ils.furent.envoyés.en.cam-pagne.dans.le.secteur.de.Reims.et.en.novembre.ils.comptaient.leur.premier.tué..Participant.à.l’offensive.de.septembre.1915.en.Champagne,.ils.y.essuient.de.lourdes.pertes..Par.la.suite.certains.quittent.la.Légion.étrangère.pour.être.incorporés.dans.un.régiment.français.

Les raisons de l’engagement des États-Unis4 À.la.suite.de.la.déclaration.par.l’Allemagne,.en.janvier.1917,.de.la.guerre.sous-ma-rine.à.outrance.»,.qui.étendait.la.guerre.sous-marine.aux.navires.neutres.commer-çant.avec.l’Entente.et.achevait.de.compromettre.la.liberté.des.mers.;.et,.dans.une.moindre.mesure,.de.l’interception.par.les.services.de.renseignements.britanniques.d’un.télégramme.adressé.par.le.ministre.allemand.des.Affaires.étrangères,.Zim-mermann,.à.son.ambassadeur.à.Mexico,.qui.lui.demandait.de.négocier.une.alliance.avec.le.Mexique.tournée.contre.les.États-Unis.:.«.Une.alliance.sur.les.bases.sui-vantes.:.faire.la.guerre.ensemble,.faire.la.paix.ensemble,.large.soutien.financier.et.accord.de.notre.part.pour.la.reconquête.par.le.Mexique.des.territoires.perdus.du.Texas,.du.Nouveau-Mexique.et.de.l’Arizona»..Le.23.février.1917,.alors.que.la.guerre.sous-marine.a.débuté.depuis.près.d’un.mois,.le.ministre.des.affaires.étrangères.bri-tannique,.lord.Balfour,.communique.le.contenu.du.télégramme.à.l’ambassade.des.États-Unis..Le.lendemain,.le.président.des.États-Unis,.Woodrow.Wilson,.en.prend.connaissance.et.décide.d’en.informer.son.opinion.publique.par.voie.de.presse..Le.1er.mars,.le.télégramme.fait.la.«une».de.tous.les.quotidiens.américains..L’émotion.est.alors.immense..L’Amérique.décide.de.défendre.ses.principes.

Woodrow.Wilson.demande.au.Congrès.le.2.avril.1917.de.déclarer.officiellement.la.guerre.à.l’Empire.allemand..Le.6.avril.1917,.le.Congrès.américain.vote.«.la.recon-naissance. de. l’état. de. guerre. entre. les. États-Unis. et. l’Allemagne. ».. Lorsqu’il. dit.dans.le.même.discours2.:.«.L’Amérique.doit.donner.son.sang.pour.les.principes.qui.l’ont.fait.naître….»3,.c’est.aux.idéaux.défendus.par.les.Pères.fondateurs.des.États-Unis,.ceux.qui.sont.écrits.dans.la.Déclaration.d’indépendance.et.dans.la.Constitu-tion,.qu’il.fait.référence4..L’idée.américaine,.la.motivation.de.leur.engagement.pour.«.finir.le.job.»5.en.Europe,.est.de.concrétiser.l’idéal.de.leur.création.qui.est.inscrit.sur.le.grand.sceau.des.États-Unis.d’Amérique.:.«.Novus.Ordo.Seclorum.».(«.Un.nou-vel.ordre.dans.l’Histoire.»).

De.plus,.les.États-Unis.étaient.réticents.à.s’engager.aux.côtés.de.l’Entente.car.celle-ci.regroupait.les.démocraties.occidentales.(France.et.Grande-Bretagne).et.la.Rus-

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sie,.qui.au.niveau.institutionnel.ne.différait.pas.de.l’Empire.allemand,.elle.organisait.des.pogroms.contre.les.Juifs,.elle.opprimait.les.Polonais.6,.elle.était.autoritaire.et.obscurantiste..La.révolution.russe.met.fin.à.son.adhésion.à.l’Entente.et.encourage.le.rapprochement.des.États-Unis

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour.la.nation.allemande.et.ses.alliés..Ils.sont.représentés... tels.des.personnages.aveugles.qui.ne.voient.pas.et.ne.réfléchissent.pas..Ils.suivent... leur.leader.. L’illustration.cherche.à.dénoncer.cet.aveuglement.de.la.population.et.des.alliés.de... l’Allemagne.•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.caricaturale.

43 44

ANALYSE


•. Quoi.:.Illustration.de.magazine.•. Lieu.de.production.:.Etats-Unis•. Epoque./.date.de.production.:.. Publication.du.magazine.:.14.novembre.. 1918..


Le destinataire : Principalement. la. population.des.Etats-Unis,.d’Angleterre.et.du.Canada


La structure de l’image

Les lignes de forces :.verticales.doubles


Le principe de composition : . •. parallélisme. •. La.composition.est.composée.de.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.deux.:.La.catégorie.formée.par.l’allégorie... . des. Etats-Unis. représentée. par. un. personnage. féminin. portant. une. robe. /. .. . drapeau). et. une. seconde. catégorie. formée. par. l’allégorie. de. la. démocratie. .. . représentée.par.un.arbre.. . Ces.deux.catégories.sont.placées.côte.à.côte,.parallèlement.et.ont.une.grandeur... . identique.. •. L’illustration.se.compose.de.deux.plans.. . A.l’avant.plan,.nous.distinguons.l’allégorie.des.Etats-Unis.coupant.les.mauvaises... . branches.allemandes.d’un.arbre.qui.représente.la.démocratie.. . A.l’arrière.plan,.nous.distinguons.l’esquisse.d’une.forêt. •. Il.n’y.a..pas.de.mise.en.comparaison.

Cadré ou décadré :. L’allégorie. des. Etats-Unis. est. cadrée. par. rapport. au. centre. de.l’image


La mise en œuvre :•. Les.couleurs.:.dessin.en.noir.et.blanc.•. La.lumière.:./•. Le.mouvement.est.représenté.par.des.traits.de.crayon.entourant.le.bras.du.personnage... féminin. donnant. l’impression. que. le. personnage. coupe. les. branches. de. l’arbre.. .. Le.mouvement.est.également.représenté..par.une.branche.d’arbre.en.suspension.et.qui... donne.l’impression.de.tomber..•. Le.relief.:./

Le contenu narratif

•. Qui. [personnages,. attributs]. :. Une. allégorie. des. Etats-Unis. représentée. par. un. .. personnage.féminin.portant.un.drapeau.en.guise.de.robe.. Une.allégorie.de.la.démocratie.représentée.par.un.arbre.•. Quand.et.où.:.1918•. Les.symboles.:.. . •. le. drapeau. des. Etats-Unis. porté. par. un. personnage. féminin. =. les. Etats-Unis... . . coupant.des.mauvaises.branches.allemandes.de.l’arbre.. . •. Un.arbre.dont.le.tronc.représente.la.démocratie.

Le slogan

•. «.Pruning.».:.Elagage.

Le contexte

•. Cette.illustration.est.insérée.dans.un.magazine.américain,.publié.le.14.novembre.. 1918,.trois.jours.après.l’armistice.et.la.fin.de.la.Première.Guerre.Mondiale.

. Les.Etats-Unis.étaient.officiellement.entré.en.guerre.contre.l’Allemagne,.le.6.avril.1917.

Les raisons de l’engagement des États-Unis 5

À.la.suite.de.la.déclaration.par.l’Allemagne,.en.janvier.1917,.de.la.guerre.sous-ma-rine.à.outrance.»,.qui.étendait.la.guerre.sous-marine.aux.navires.neutres.commer-çant.avec.l’Entente.et.achevait.de.compromettre.la.liberté.des.mers.;.et,.dans.une.moindre.mesure,.de.l’interception.par.les.services.de.renseignements.britanniques.d’un.télégramme.adressé.par.le.ministre.allemand.des.Affaires.étrangères,.Zim-

45


45

mermann,.à.son.ambassadeur.à.Mexico,.qui.lui.demandait.de.négocier.une.alliance.avec.le.Mexique.tournée.contre.les.États-Unis.:.«.Une.alliance.sur.les.bases.sui-vantes.:.faire.la.guerre.ensemble,.faire.la.paix.ensemble,.large.soutien.financier.et.accord.de.notre.part.pour.la.reconquête.par.le.Mexique.des.territoires.perdus.du.Texas,.du.Nouveau-Mexique.et.de.l’Arizona»..Le.23.février.1917,.alors.que.la.guerre.sous-marine.a.débuté.depuis.près.d’un.mois,.le.ministre.des.affaires.étrangères.bri-tannique,.lord.Balfour,.communique.le.contenu.du.télégramme.à.l’ambassade.des.États-Unis..Le.lendemain,.le.président.des.États-Unis,.Woodrow.Wilson,.en.prend.connaissance.et.décide.d’en.informer.son.opinion.publique.par.voie.de.presse..Le.1er.mars,.le.télégramme.fait.la.«une».de.tous.les.quotidiens.américains..L’émotion.est.alors.immense..L’Amérique.décide.de.défendre.ses.principes.

Woodrow.Wilson.demande.au.Congrès.le.2.avril.1917.de.déclarer.officiellement.la.guerre.à.l’Empire.allemand..Le.6.avril.1917,.le.Congrès.américain.vote.«.la.recon-naissance. de. l’état. de. guerre. entre. les. États-Unis. et. l’Allemagne. ».. Lorsqu’il. dit.dans.le.même.discours.:.«.L’Amérique.doit.donner.son.sang.pour.les.principes.qui.l’ont.fait.naître….»,.c’est.aux.idéaux.défendus.par.les.Pères.fondateurs.des.États-Unis,.ceux.qui.sont.écrits.dans.la.Déclaration.d’indépendance.et.dans.la.Constitu-tion,.qu’il.fait.référence4..L’idée.américaine,.la.motivation.de.leur.engagement.pour.«.finir.le.job.».en.Europe,.est.de.concrétiser.l’idéal.de.leur.création.qui.est.inscrit.sur.le.grand.sceau.des.États-Unis.d’Amérique.:.«.Novus.Ordo.Seclorum.».(«.Un.nouvel.ordre.dans.l’Histoire.»).

De.plus,.les.États-Unis.étaient.réticents.à.s’engager.aux.côtés.de.l’Entente.car.celle-ci.regroupait.les.démocraties.occidentales.(France.et.Grande-Bretagne).et.la.Rus-sie,.qui.au.niveau.institutionnel.ne.différait.pas.de.l’Empire.allemand,.elle.organisait.des.pogroms.contre. les.Juifs,.elle.opprimait. les.Polonais,.elle.était.autoritaire.et.obscurantiste..La.révolution.russe.met.fin.à.son.adhésion.à.l’Entente.et.encourage.le.rapprochement.des.États-Unis

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour. la.nation.allemande.. Ils.sont. représentés. tels.des... mauvaises.branches.qui.portent.atteinte.à.la.démocratie.. Le.message.est.mélioratif.pour.les.Etats-Unis,.représentés.comme.les.sauveurs.de... la.démocratie. L’illustration.cherche.à.célébrer.la.victoire.des.alliés.sur.l’Allemagne.et.met.en.avant... le.rôle.joué.par.les.Etats-Unis.dans.cette.victoire.•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.allégorique..

46

ANALYSE



Le commanditaire : Inconnu.[Probablement.un.artiste.d’un.pays.allié]



La structure de l’image :.Verticales.triples

Le point de fuite :.Décalé.à.droite

Le principe de composition : . •. Effet.de.contraste. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.trois.et.d’une.grandeur.équivalente. •. Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.couleur.et.de.forme. •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.deux.animaux.:.un.aigle.et.un.coq.ainsi... . . . qu’un.slogan. . . •. Au.second.plan,.nous.distinguons.une.étendue.de.terre.. . . •. À. l’arrière. plan,. nous. distinguons. une. représentation. de. la. Tour. Eiffel. .. . . . intégrée. dans. un. soleil. rayonnant,. reprenant. les. dates. de. la. Première... . . . Guerre.Mondiale.et.une.autre.date.:.1870. •. Nous.observons.une.comparaison.entre.les.deux.animaux.du.premier.plan..Cette... . mise. en. comparaison. est. représentée. par. l’opposition. des. corps. des. deux. .. . animaux.et.par.les.couleurs.utilisées.

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[Le.coq].est.cadré.par.rapport.au.centre.de.l’image

La mise en œuvre : •. Les.couleurs.:.Chaudes.et.froides./.contrastées./.multiples./complémentaires •. La.lumière.:.chaude

47


47 48

•. Le.mouvement.:./ •. Le. relief. :. léger. relief. dû. aux. différents. plans. de. la. composition. et. à. un. léger. .. . ombrage

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.aigle.et.un.coq•. Quand.et.où.:.probablement.après.1918•. Les.symboles.:.. . Un.aigle.blessé,.symbole.de.l’Allemagne..A.ses.pattes.est.probablement..disposé... . la.couronne.ensanglantée.de.Guillaume.II,.dernier.empereur.allemand.. . Un.coq,.symbole.de.la.France..Il.est.drapé..d’une.écharpe.représentant.le.drapeau... . français. et. pose. une. de. ses. pattes. avant. sur. un. blason. de. l’Alsace. et. de. la. .. . Lorraine.. Il. porte. également. un. bonnet. phrygien,. notamment. symbole. de. la. .. . liberté.et.du.civisme.en.France.

Le slogan

•. «.Et.je.reprends.mon.Alsace.et.ma.Loraine.».:.phrase.narrative

Pourquoi ce slogan ?6. L’Alsace-Lorraine. (en. allemand. Elsaß-Lothringen1). correspond. au. Reichsland. El-saß-Lothringen,. territoire. annexé. par. l’Empire. allemand. en. application. du. traité. de.Francfort,.signé.le.10.mai.1871.après.la.défaite.française..Si.l’annexion.ne.concerne.pas.l’intégralité.des.territoires.lorrain.et.alsacien,.elle.ampute.la.France.des.trois.quarts.du.département.de.la.Moselle,.d’un.quart.de.celui.de.la.Meurthe,.de.quelques.communes.situées.dans. l’est.du.département.des.Vosges,.de.cinq.sixièmes.du.département.du.Haut-Rhin.et.de.l’intégralité.du.Bas-Rhin.(divisions.administratives.de.l’époque).

7.La.guerre.franco-allemande,.parfois.appelée.guerre.franco-prussienne.ou.guerre.de.1870,.opposa.le.Second.Empire.français.au.royaume.de.Prusse.et.ses.alliés..Le.conflit,.qui.dura.du.19.juillet.1870.au.29.janvier.1871,.marqua.le.point.culminant.de.la.tension.entre.les.deux.puissances,.résultant.de.la.volonté.prussienne.d’unifier.l’Allemagne,.qui.était.alors.une.mosaïque.d’États.indépendants..Il.se.termina.par.une.défaite.française.qui.entraîna.la.chute.du.Second.Empire.français.et.de.Napoléon.III.ainsi.que.la.perte.du.territoire.français.de.l’«.Alsace-Moselle.».(appelée.parfois.Alsace-Lorraine)..Côté.

6.http://fr.wikipedia.org/wiki/Alsace_Lorraine7.http://fr.wikipedia.org/wiki/Guerre_franco-allemande_de_1870

allemand,.ce.fut.un.élément.primordial.de.l’unification.allemande,.initiée.par.Bismarck.et.le.point.de.création.de.l’Empire.allemand.Cette.guerre.(avec.la.perte.de.l’Alsace-Lorraine).engendrera.longtemps.un.sentiment.revanchard.français,.notamment.au.début.de.la.Première.Guerre.mondiale.

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.célébration.de.la.victoire.des... alliés.sur.les.allemands,.lors.de.la.Première.Guerre.Mondiale.. Et.plus.spécifiquement.de.la.victoire.du.peuple.français.et.de.la.reprise.du.territoir... de.l’Alsace-Lorraine.

L’interprétation

•. Le.message.est.mélioratif.pour.les.alliés,.dans.ce.cas-ci.la.France.et.péjoratif.pour... le.peuple.allemand.. Le.message.promeut.la.victoire.des.alliés.•. Le. message. est. délivré. sous. une. forme. simplifiée. utilisant. les. symboles. des. .. nations,.disposés.en.opposition.tant.de.par.la.couleur.et.que.par.la.position.

49

49

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Paris•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement.après.le.12.. octobre.1915




La structure de l’image :.Verticales.et.horizontales


Le principe de composition : . •. Des.droites.perpendiculaires./.effet.de.contraste. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.trois... •. Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.«.couleur.».et.de.position.au... . niveau.des.corps.. •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.deux.personnages.:.un.soldat.allemand... . . . tenant.un.pistolet.et.une.infirmière.étendue.par.terre,.qui.semble.morte... . . . Nous.trouvons.également.un.slogan.et.un.texte.commémoratif. . . •. Au.second.plan,.nous.distinguons.une.troupe.de.soldats.allemands.disposés... . . . en.ligne.. •. Nous.observons.une.comparaison.entre.les.deux.personnages.du.premier.plan.... . Cette. mise. en. comparaison. est. représentée. par. l’opposition. des. corps. et. les. .. . couleurs.:.le.soldat.debout.en.noir.et.l’infirmière.étendue.en.blanc

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[l’infirmière].est.décadré.par.rapport.au.centre.de.l’image

La mise en œuvre : •. Les.couleurs.:.noir.et.blanc

50


•. La.lumière.:.la.luminosité.présente.dans.le.document.est.donnée.par.l’uniforme... . blanc.de.la.jeune.femme.étendue.à.terre. •. Le.mouvement.:./

Le contenu narratif

•. Qui. [personnages,. attributs]. :. des. soldats. allemands. reconnaissables. à. leur. .. uniforme. et. une. jeune. femme. portant. un. uniforme. d’infirmière.. L’infirmière. .. représente.Edith.Cavell.identifiée.par.une.inscription.sur.la.carte.postale.•. Quand.et.où.:.La.carte.postale.commémore.l’exécution.d’Edith.Cavell.datée.du.12... octobre.1915.•. Les.symboles.:.les.couleurs.jouent.le.rôle.de.symbole..Le.blanc,.couleur.«.des.gentils.»... est.utilisées.en.opposition.au.noir,.couleur.«.des.méchants.».

Le slogan

•. «.REMEMBER.!.»Martyre.de.Miss.Edith.Cavell12.octobre.1915

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.célébration.de.l’exécution.d’Edith... Cavell,.le.12.octobre.1915

8.Edith.Cavell,.née.le.4.décembre.1865.à.Swardeston.en.Angleterre.et.morte.le.12.oc-tobre.1915.à.Schaerbeek.en.Belgique,.fut.une.infirmière.britannique.fusillée.par.les.Allemands.pour.avoir.permis.l’évasion.de.centaines.de.soldats.alliés.de.la.Belgique.alors.sous.occupation.allemande.pendant.la.Première.Guerre.mondiale..Malgré.la.pression.internationale.et.la.publicité.donnée.par.la.presse.mondiale.à.l’époque.sur.son.procès.en.cour.martiale,.elle.fut.exécutée.pour.haute.trahison.

Cavell.est.agent.du.Secret.Intelligence.Service.britannique.(également.connu.sous.la. dénomination. de. MI6).. Cependant,. elle. abandonne. ses. devoirs. d’espionne. afin.d’aider. des. centaines. de. soldats. alliés. à. passer. de. la. Belgique. occupée. vers. les.Pays-Bas.neutres.grâce.à.un.réseau.d’évasion.organisé.par.des.Belges.de.la.région.de.Mons.et.des.Français.de.la.région.de.Lille,.en.violation.de.la.loi.militaire.imposée.

51

8.http://fr.wikipedia.org/wiki/Edith_Cavell

51 52

par.les.occupants.politiques..Le.mot.de.passe.du.réseau.était.«.Yorc.».soit,.l’ana-gramme.de.«.Croy.».(du.nom.de.famille.de.la.princesse.Maria.de.Croÿ.qui.participait.au.réseau)..En. juin.1915,.deux.hommes.se.présentent.à. l’institut.comme.soldats. français.en.fuite..L’un.deux.est.Georges.Gaston.Quiennote,..l’autre.est.un.agent.allemand.infil-tré.se.prétendant.aviateur.Les.arrestations.des.membres.du.réseau.débutent.le.31.juillet.1915.par.celles.de.Philippe.Baucq.et.Louise.Thuliez.puis.le.5.août.par.celles.d’Edith.Cavell,.de.la.comtesse.Jeanne.de.Belleville.et.de.la.princesse.Marie.de.Croÿ..Tous.sont.incarcérés.à.la.prison.de.Saint-Gilles.et.jugés.les.7.et.8.octobre.1915..Edith.Cavell.ne.se.défend.pas,.admettant.les.actes.qui.lui.sont.reprochés..Six.des.accusés.sont.condamnés.à.mort.le.11.octobre.1915.à.17.h.Pour. faire. cesser. les. protestations. internationales. conduites. par. Brand. Whitlock.et. le. marquis. de. Villalobar,. les. juges. :. Werthmann,. lieutenant-colonel,. Stoeber,.conseiller.du.conseil.de.guerre,.et.Duwe,.assesseur.du.conseil.de.guerre,.font.exé-cuter.Philippe.Baucq.et.Edith.Cavell.le.lendemain.à.2.heures.au.Tir.national,.un.site.militaire.(aujourd’hui.un.mémorial),.où.elle.est.enterrée.Après.la.guerre,.son.corps.est.exhumé.et.ramené.au.Royaume-Uni..Après.un.service.mémorial.à.l’abbaye.de.Westminster.conduit.par.le.roi.George.V,.elle.est.conduite.par.train.spécial.à.Thorpe.Station,.à.Norwich..Elle.est.ré-inhumée.à.Life’s.Green,.à.l’extrémité.est.de.la.cathédrale.de.Norwich..Chaque.année,.un.service.est.rendu.devant.sa.tombe.

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour.les.allemands,.et.mélioratif.pour.les.peuples.alliés... La.carte.postale.veut.dénoncer.la.barbarie.des.allemands.face.à.un.être.humain.... Cette.représentation.peut.être.interprétée..comme.montrant.la.barbarie.allemande... de.manière.générale.

•. Le. message. est. délivré. sous. une. forme. simplifiée. utilisant. les. personnages. .. reconnaissables.à.leur.uniforme,.disposés.en.opposition.tant.de.par.la.couleur.et... que.par.leur.position.

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Inconnu•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement.après.le.12.octobre.1915




La structure de l’image :.Perpendiculaires


Le principe de composition : . •. Des.droites.perpendiculaires./.effet.de.contraste. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.deux... •. Chaque.partie.est.distinguée.par.un.changement.de.couleur.et.de.position.au... . niveau.des.corps.. •. Les.plans.:.. . . •. Au. premier. plan,. nous. distinguons. un. personnage. :. une. jeune. femme. .. . . . portant.un.uniforme.d’infirmière.étendue.par.terre,.qui.semble.morte..Nous... . . . trouvons.également.un.slogan.. . . •. Au.second.plan,.nous.distinguons.un.squelette.revêtu.d’une. longue.robe... . . . noir.jouant.du.piano... •. Nous. observons. une. comparaison. entre. les. deux. personnages.. Cette. mise. en... . comparaison.est.représentée.par.la.position.des.personnages.et.les.couleurs.:... . le. squelette. «. vivant. ». représentant. la. nation. allemande. est. assis. . au. piano,. .. . perpendiculairement. à. la. jeune. femme. étendue. et. portant. un. uniforme. blanc... . d’infirmière.

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[l’infirmière].est.cadré.par.rapport.à.l’image

53


53 54

9.http://fr.wikipedia.org/wiki/Edith_Cavell.

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.le.contraste.est.marqué.par.l’opposition.du.noir,.le.squelette.et.du... . blanc,.l’infirmière.sur.laquelle.sont.posé.des.drapeaux.. •. La.lumière.:.la.scène.semble.éclairée.par.un.«.spot.». •. Le.mouvement.:.le.seul.mouvement.présent.dans.le.document.est.représenté.par... . les.mains.du.squelette.qui.donne.l’impression.de.jouer.au.piano

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.un.squelette.revêtu.d’une.robe.noir,.représentant.. La.nation.allemande,.symbolisé.par.le.casque.à.pointe.posé.sur.le.piano.. Une. jeune. femme.portant.un.uniforme.d’infirmière..L’infirmière.représente.Edith... Cavell.identifiée.par.une.inscription.sur.la.carte.postale.•. Quand.et.où.:.La.carte.postale.commémore.l’exécution.d’Edith.Cavell.datée.du.12... octobre.1915.•. Les.symboles.:.un.casque.à.pointe.allemand.et.un.squelette,.symbolisant.la.mort.et... par.extension.la.nation.allemande.. Une. jeune. femme. portant. un. uniforme. d’infirmière. sur. laquelle. sont. posés. le. .. drapeau.allemand.et.le.drapeau.britannique.

Le slogan

•. «.The.Murder.of.Miss.Cavell.inspires.german.«.kultur.».»Le.meurtre.de.mademoiselle.Cavell.inspire.la.“culture”.allemande.

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.célébration.de.l’exécution.d’Edith.. Cavell,.le.12.octobre.1915

9.Edith.Cavell,.née.le.4.décembre.1865.à.Swardeston.en.Angleterre.et.morte.le.12.oc-tobre.1915.à.Schaerbeek.en.Belgique,.fut.une.infirmière.britannique.fusillée.par.les.Allemands.pour.avoir.permis.l’évasion.de.centaines.de.soldats.alliés.de.la.Belgique.alors.sous.occupation.allemande.pendant.la.Première.Guerre.mondiale..Malgré.la.pression.internationale.et.la.publicité.donnée.par.la.presse.mondiale.à.l’époque.sur.son.procès.en.cour.martiale,.elle.fut.exécutée.pour.haute.trahison.

Cavell.est.agent.du.Secret.Intelligence.Service.britannique.(également.connu.sous.la. dénomination. de. MI6).. Cependant,. elle. abandonne. ses. devoirs. d’espionne. afin.d’aider. des. centaines. de. soldats. alliés. à. passer. de. la. Belgique. occupée. vers. les.Pays-Bas.neutres.grâce.à.un.réseau.d’évasion.organisé.par.des.Belges.de.la.région.de.Mons.et.des.Français.de.la.région.de.Lille,.en.violation.de.la.loi.militaire.imposée.par.les.occupants.politiques..Le.mot.de.passe.du.réseau.était.«.Yorc.».soit,.l’ana-gramme.de.«.Croy.».(du.nom.de.famille.de.la.princesse.Maria.de.Croÿ.qui.participait.au.réseau).

En. juin.1915,.deux.hommes.se.présentent.à. l’institut.comme.soldats. français.en.fuite..L’un.deux.est.Georges.Gaston.Quiennote,..l’autre.est.un.agent.allemand.infil-tré.se.prétendant.aviateur.Les.arrestations.des.membres.du.réseau.débutent.le.31.juillet.1915.par.celles.de.Philippe.Baucq.et.Louise.Thuliez.puis.le.5.août.par.celles.d’Edith.Cavell,.de.la.comtesse.Jeanne.de.Belleville.et.de.la.princesse.Marie.de.Croÿ..Tous.sont.incarcérés.à.la.prison.de.Saint-Gilles.et.jugés.les.7.et.8.octobre.1915..Edith.Cavell.ne.se.défend.pas,.admettant.les.actes.qui.lui.sont.reprochés..Six.des.accusés.sont.condamnés.à.mort.le.11.octobre.1915.à.17.h.

Pour. faire. cesser. les. protestations. internationales. conduites. par. Brand. Whitlock.et. le. marquis. de. Villalobar,. les. juges. :. Werthmann,. lieutenant-colonel,. Stoeber,.conseiller.du.conseil.de.guerre,.et.Duwe,.assesseur.du.conseil.de.guerre,.font.exé-cuter.Philippe.Baucq.et.Edith.Cavell.le.lendemain.à.2.heures.au.Tir.national,.un.site.militaire.(aujourd’hui.un.mémorial),.où.elle.est.enterrée.

Après.la.guerre,.son.corps.est.exhumé.et.ramené.au.Royaume-Uni..Après.un.service.mémorial.à.l’abbaye.de.Westminster.conduit.par.le.roi.George.V,.elle.est.conduite.par.train.spécial.à.Thorpe.Station,.à.Norwich..Elle.est.ré-inhumée.à.Life’s.Green,.à.l’extrémité.est.de.la.cathédrale.de.Norwich..Chaque.année,.un.service.est.rendu.devant.sa.tombe.

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour.les.allemands,.et.mélioratif.pour.les.peuples.alliés.. La.carte.postale.veut.dénoncer.la.barbarie.des.allemands.face.à.un.être.humain.... Cette.représentation.peut.être.interprétée..comme.montrant.la.barbarie.allemande... de.manière.générale.

•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.utilisant.des.symboles.:.squelette,... couleur,.uniforme.d’infirmière,.drapeau,.casque.à.pointe.allemand.

55

55 56

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Probablement.en... France•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement..après.1914

Le commanditaire : Probablement. . l’entreprise.Ricqlès,.marque.française.de.produits.à.base.de.menthe

Le destinataire : Les. soldats. et. plus. largement.toutes.les.populations


La structure de l’image :.Verticales

Les lignes de forces :.verticales.doubles


Le principe de composition : . •. Le.jeu.de.regards. •. La.composition.est.formée.d’une.seule.catégorie.. •. La.catégorie.principale.est.formée.par.les.deux.personnages.et.la.botte.de.foin... •. Les. plans. :. le. visuel. est. composé. d’un. seul. plan. comprenant. les. deux. .. . personnages.principaux. •. Comparaison.:./

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[le.soldat.portant.un.flacon].est.décadré.par.rap-port.à.l’image

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.chaude.et.froide. •. La.lumière.:./. •. Le.mouvement.:./

©.Mundaneum

Le contenu narratif

•. Qui. [personnages,. attributs]. :. Deux. soldats. français. reconnaissables. à. leur. .. uniforme.militaire.de.l’époque.14.–.18.(ces.soldats.sont.appelés.des.poilus)..Un.des... deux.personnages.soulève.un.flacon.vers.le.ciel,.tout.en.souriant•. Quand. et. où. :. La. carte. postale. représente. une. scène. qui. se. déroule. durant. la. .. Première.Guerre.mondiale•. Les.symboles.:./

Le slogan

•. «.Chic.!.ils.ont.pensé.à.nous.envoyer.de.l’alcool.de.Menthe.de.Ricqlès.!.»

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.promotion.de.l’alcool.de.Menthe... fabriquée.par.l’entreprise.Ricqlès.

10.Ricqlès.est.une.marque.française.de.produits.à.base.de.menthe..Les.plus.connus.sont.:.. •. l’alcool.de.menthe.Ricqlès.créé.en.1838.par.Henri.de.Ricqlès,.pharmacien.à... . Uzès.(Gard),.. •. le.Ricqlès,.un.soda.à.la.menthe,.. •. les.Bonbons.Ricqlès.commercialisés.par.Haribo,.parfumés.à.la.menthe.forte.

En.1838,.le.français.Henri.de.Ricqlès.élabore.un.alcool.de.menthe..Il.est.commer-cialisé.en.petites.bouteilles.et.sert.de.fortifiant..La.marque.Ricqlès.est.déposée.en.1857.et.une.société.Ricqlès.et.Cie.est.fondée.en.1865.En.1958,.le.soda.Ricqlès.est.fabriqué.par.les.brasseries.de.la.Meuse.dans.leur.usine.de.Vivor,.puis.dans.celle.de.Vittel.à.partir.de.1959.En.1970,.la.société.fusionne.avec.les.réglisseries.Zan.avant.d’être.rachetée.en.1987.par.Haribo.En.1996,.le.groupe.Pernod-Ricard.rachète.le.soda.et.en.confie.la.fabrication.à.Oran-gina.En.2001,.Cadbury.Schweppes.rachète.Ricqlès,.avec.d’autres.marques.comme.Oran-gina,.Pampryl,.Champomy.et.Brut.de.pomme.

57

10.http://fr.wikipedia.org/wiki/Ricqlès

57 58

L’interprétation

•. Le. message. est. un. message. publicitaire. ventant. l’effet. bénéfique. de. l’alcool. de... menthe.sur.le.moral.des.soldats.français.

•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.optimiste.

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Probablement.en.. France•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement..après.1914

Le commanditaire : Probablement..l’entreprise.Ricqlès,.marque.française.de.produits.à.base.de.menthe

Le destinataire : Les. soldats. et. plus. largement.toutes.les.populations



Le point de fuite :.Au.centre

Le principe de composition : . •. Le.jeu.de.regards. •. La.composition.est.formée.de.deux.catégories... •. Les.deux.catégories.sont.formées.par.deux.groupes.de.deux.soldats.... •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan.:.deux.soldats/.marins.installés.sur.la.plage.;..un.des.deux... . . . tient.un.flacon.et.le.montre.du.doigt. . . •. Au.second.plan.:.deux.soldats.regardant.vers.la.mer. . . •. A.l’arrière.plan.:.la.mer. •. Comparaison.:./

Cadré ou décadré :.Le.sujet.principal.[le.flacon].est.cadré.par.rapport.à.l’image

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.chaude.et.froide. •. La.lumière.:./. •. Le.mouvement.:./Le contenu narratif

59

©.Mundaneum

59 60

11.http://fr.wikipedia.org/wiki/Ricqlès

Le contenu narratif

•. Qui. [personnages,. attributs]. :. Deux. soldats/marins. de. pays. alliés.. Un. des. deux. .. personnages.montre.un.flacon.de.son.doigt,.tout.en.souriant.•. Quand. et. où. :. La. carte. postale. représente. une. scène. qui. se. déroule. durant. la. .. Première.Guerre.mondiale•. Les.symboles.:./

Le slogan

«.Front.des.Flandres.–.Quelques.gouttes.d’Alcool.de.Menthe.de.Ricqlès,.mon.Allié,.et.on.est.retapé.!.»

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.éditée.dans.le.cadre.de.la.promotion.de.l’alcool.de.Menthe... fabriquée.par.l’entreprise.Ricqlès.

11.Ricqlès.est.une.marque.française.de.produits.à.base.de.menthe..Les.plus.connus.sont.:.. •. l’alcool.de.menthe.Ricqlès.créé.en.1838.par.Henri.de.Ricqlès,.pharmacien.à... . Uzès.(Gard),.. •. le.Ricqlès,.un.soda.à.la.menthe,.. •. les.Bonbons.Ricqlès.commercialisés.par.Haribo,.parfumés.à.la.menthe.forte.

En.1838,.le.français.Henri.de.Ricqlès.élabore.un.alcool.de.menthe..Il.est.commer-cialisé.en.petites.bouteilles.et.sert.de.fortifiant..La.marque.Ricqlès.est.déposée.en.1857.et.une.société.Ricqlès.et.Cie.est.fondée.en.1865.En.1958,.le.soda.Ricqlès.est.fabriqué.par.les.brasseries.de.la.Meuse.dans.leur.usine.de.Vivor,.puis.dans.celle.de.Vittel.à.partir.de.1959.En.1970,.la.société.fusionne.avec.les.réglisseries.Zan.avant.d’être.rachetée.en.1987.par.Haribo.En.1996,.le.groupe.Pernod-Ricard.rachète.le.soda.et.en.confie.la.fabrication.à.Oran-gina.En.2001,.Cadbury.Schweppes.rachète.Ricqlès,.avec.d’autres.marques.comme.Oran-gina,.Pampryl,.Champomy.et.Brut.de.pomme.

L’interprétation

•. Le. message. est. un. message. publicitaire. ventant. l’effet. bénéfique. de. l’alcool. de... menthe.sur.le.moral.des.soldats.

•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.optimiste.

ANALYSE


•. Quoi.:.Illustration.de.magazine.•. Lieu.de.production.:.Etats-Unis•. Epoque./.date.de.production.:.Publication.. du.magazine.:.27.avril.1916..






Le principe de composition : . •. Triangulaire./.le.jeu.de.regards. •. La.composition.est.faite.d’un.seul.bloc.. •. L’illustration.se.compose.d’un.seul.plan,.formé..par.deux.personnages.:.. . Un.grand.personnage.féminin,.allégorie.de.la.civilisation.tenant.d’une.main.un... . petit. personnage. allemand. portant. un. uniforme. (probablement. Guillaume. II,. .. . dernier.empereur.allemand).et.tenant.de.l’autre.main.une.arme.pointée.vers.le... . petit.personnage.. •. Comparaison. :. La. mise. en. comparaison. est. représentée. par. la. grandeur. des. .. . personnages..L’allégorie.de.la.civilisation.est.6.fois.plus.grande.que.le.personnage... . allemand.

Cadré ou décadré :.les.deux.personnages.sont.cadrés.par.rapport.à.l’image

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.dessin.en.noir.et.blanc.. •. La.lumière.:./. •. Le.mouvement.:./.. •. Le.relief.:./

61

©.M

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.(Mag

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61 62

Le contenu narratif

•. Qui. [personnages,. attributs]. :. Une. allégorie. de. la. civilisation. représentée. par. un... grand.personnage.féminin.portant.un.bandeau.dans.les.cheveux.avec.l’inscription... «. civilization. ». et. un. petit. personnage. portant. un. uniforme,. probablement. la. .. représentation.de.Guillaume.II,.le.dernier.empereur.allemand.•. Quand.et.où.:.publication.du.magazine.en.1916.–.États-Unis•. Les.symboles.:.. •. Une.allégorie.de.la.civilisation. •. Une.arme.pointée.sur.le.petit.personnage.allemand. •. Le. petit. personnage. allemand. portant. un. uniforme. et. représentant. la. nation. .. . allemande

Le slogan

Civilization.to.the.war.lord«.I.am.not.arguing;.I.am.telling.you.»

Civilisation.au.seigneur.de.la.guerre«.Je.ne.cherche.pas.le.conflit,.je.t’explique.juste.»

Le contexte

•. Cette.illustration.est.insérée.dans.un.magazine.américain,.publié.le.27.avril.1916... Durant.la.première.guerre.mondiale.

L’interprétation

•. Le. personnage. allégorique. de. la. civilisation. menace. de. son. arme. le. petit... personnage.allemand.. La.civilisation.est.représentée.comme.invincible.et.menace.le.personnage.allemand... qui.voudrait.la.renversée.•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.allégorique.

ANALYSE


•. Quoi.:.Carte.postale•. Lieu.de.production.:.Probablement.en.. France.•. Epoque./.date.de.production.:.. Probablement.après.1918




La structure de l’image :.Verticales.et.Horizontales

Le point de fuite :.décalé.à.droite

Le principe de composition : . •. Des.droites.perpendiculaires.. •. La.composition.est.en.plusieurs.catégories.. •. Les.catégories.sont.aux.nombres.de.deux... •. Les.parties.sont.distinguées.par.un.changement.de.couleur.et.de.thèmes. •. Les.plans.:.. . . •. Au.premier.plan,.nous.distinguons.la.tête.d’un.personnage.pleurnichant,.en... . . . uniforme.qui.se.fait.pincer.le.nez.par.une.main.sur.laquelle.on.distingue... . . . l’inscription.«.Foch.». . . •. Au.second.plan,.nous.distinguons.un.paysage.où.coule.la.rivière.«.La.Marne.»... . . . reconnaissable.à.l’inscription.. •. Nous. observons. une. mise. en. comparaison. entre. la. tête. du. personnage. .. . pleurnichant.et.la.main.lui.pinçant.le.nez..Ils.sont.placés.en.opposition,.de.chaque... . côté.du.visuel.

Cadré ou décadré :.L’action.principale.[la.main.pinçant.le.nez].est.cadré.par.rapport.à.l’image

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.chaude.et.froide

63

©.Mundaneum

63 64

. •. La.lumière.:./

. •. Le.mouvement.:./

Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.. •. une. tête. pleurnichant. et. portant. un. uniforme.. Il. s’agit. probablement. de. la. .. . représentation. de. Guillaume. II,. le. dernier. empereur. allemand. qui. dirigea. .. . l’Allemagne.durant.la.Première.Guerre.Mondiale.. •. Une.main.sur.la.quelle,.nous.distinguons.l’inscription.«.Foch.»,.en.référence.à... . Ferdinand.Foch,.maréchal.de.France,.de.Grande-Bretagne.et.de.Pologne,.né.le... . 2.octobre.1851.à.Tarbes.et.mort.le.20.mars.1929.à.Paris,.qui.fut.un.officier.général... . et.académicien.français..Il.fut.le.commandant-en-chef.des.forces.alliées.sur.le... . front.de.l’Ouest.pendant.la.Première.Guerre.mondiale.•. Quand.et.où.:.En.France.(Seconde.Bataille.de.la.Marne),.1918•. Les. symboles. :. l’uniforme. de. l’empereur. allemand. et. la. main. symbolisant. le. .. maréchal.Foch

Le slogan

“Nez.princier,.nez.pincé.!!”

Le contexte

•. Cette.carte.postale.a.été.réalisée.à. la.fin.de. la.Première.Guerre.Mondiale,.après... 1918..

Celle-ci.célèbre.la.victoire.des.alliés.sur.les.allemands.lors.de.la.seconde.bataille.de.la.Marne.

12.La.seconde.bataille.de.la.Marne.s’est.déroulée.principalement.du.15.au.20.juillet.1918,.dans.le.nord-est.de.la.France.

Le.décret.du.7.août,.nommant.le.général.Foch.Maréchal.de.France,.motivait.cette.nomination.par.le.simple.résumé.des.résultats.obtenus.dans.la.deuxième.victoire.de.la.Marne.:.«....Paris.dégagé,.Soissons.et.Château-Thierry.reconquis.de.haute.lutte,.plus.de.200.villages.délivrés,.35.000.prisonniers.allemands,.700.canons.allemands.capturés,.3.300.mitrailleuses.allemandes.capturées,.les.espoirs.hautement.procla-

12.http://fr.wikipedia.org/wiki/Seconde_bataille_de_la_Marne

més.par.l’ennemi.avant.son.attaque.écroulés,.les.glorieuses.armées.alliés.jetées.dans.un.seul.élan.victorieux.des.bords.de.la.Marne.aux.rives.de.l’Aisne,.tels.sont.les.résultats.d’une.manœuvre.aussi.admirablement.conçue.par.le.haut.commandement.français.que.superbement.exécutée.par.des.chefs.et.des.soldats.incomparables..»Le.26.mars.1918,.à.Doullens,.Foch.est.nommé.commandant-en-chef.du. front.de.l’Ouest,.avec.le.titre.de.généralissime,.«.le.général.Foch.est.chargé.par.les.gouver-nements.britanniques.et.français.de.coordonner.l’action.des.armées.alliées.sur.le.front.de.l’ouest.»..Bien.qu’il.ait.été.surpris.par.l’offensive.allemande.au.Chemin.des.Dames,.il.parvient.à.bloquer.les.dernières.offensives.allemandes.de.l’année.1918..

Le.6.août.1918,. il.est. fait.maréchal.de.France,.et.c’est.avec.cette.distinction.qu’il.planifie.et.mène.l’offensive.générale.qui.force.l’Allemagne.à.demander.l’armistice,.le.11.novembre.1918.

.

L’interprétation

•. Le.message.est.péjoratif.pour.les.allemands,.et.mélioratif.pour.les.peuples.alliés.. La.carte.postale.veut.célébrer.la.victoire.des.alliés.(britanniques,.français.et.belges... principalement).sur.les.allemands.lors.de.la.seconde.bataille.de.la.Marne.et.plus... généralement.de.la.victoire.des.alliés.lors.de.la.Première.Guerre.Mondiale.

•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.humoristique.. L’empereur.allemand.est.représenté.tel.un.petit.garçon.qui.se.fait.pincer.le.nez.par... le.maréchal.Foch,.grand.gagnant.de.cette.Première.Guerre.Mondiale..

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ANALYSE


•. Quoi.:.Illustration.de.magazine.•. Lieu.de.production.:.Etats-Unis•. Epoque./.date.de.production.:.Publication.. du.magazine.:.24.janvier.1918..





Les lignes de forces :.Verticales.et.Horizontales

Le point de fuite :.Autres

Le principe de composition : . •. Pyramidale./.effet.de.contraste. •. La.composition.est.faite.d’un.seul.bloc.. •. L’illustration.se.compose.d’un.seul.plan,.formé..par.deux.animaux.:.. . Un.chien.adulte,.dessiné.en.transparence,.tel.un.fantôme.léchant.un.chiot.couché... . devant.un.bol.de.lait.. •. Comparaison. :. La. mise. en. comparaison. est. représentée. par. la. différenciation... . entre.le.chien.adulte.représenté.tel.un.fantôme.et.le.chiot.«.vivant.»,.couché.

Cadré ou décadré :.La.composition.est.cadrée.au.centre.de.l’image

La mise en œuvre : . •. Les.couleurs.:.froides.et.dans.les.tons.pastels. •. La.lumière.:.la.lumière.est.représentée.par.l’ombre.dessinée.à.l’arrière.du.chiot.et... . du.bol.;.elle.semble.venir.d’un.point.lumineux.sur.la.gauche.de.la.représentation. •. Le.mouvement.:.le.mouvement.présent.dans.le.document.est.représenté.par.le... . chien.adulte.léchant.le.chiot. •. Le.relief.:./


Le contenu narratif

•. Qui.[personnages,.attributs].:.Une.allégorie.sous.la.forme.d’un.chien.«.fantôme.»,... représentant.tous.les.soldats.et.personnes.décédées.durant.la.guerre.laissant.des... orphelins.derrières.eux,.symbolisés.par.le.chiot.couché.devant.un.bol•. Quand.et.où.:.publication.du.magazine.en.1918.–.États-Unis•. Les.symboles.:.. •. Une. allégorie. sous. la. forme. d’un. chien. «. fantôme. ». représentant. toutes. les. .. . personnes.décédées.durant.la.guerre. •. Une.allégorie.sous.la.forme.d’un.chiot.représentant.les.orphelins.de.la.Première... . Guerre.Mondiale

Le slogan

«.The.Orphan.»L’orphelin

Le contexte

•. Cette.illustration.est.insérée.dans.un.magazine.américain,.publié.le.24.janvier.1918.. Vers.la.fin.de.la.Première.Guerre.Mondiale.. A. cette. période,. les. Etats-Unis. sont. officiellement. engagés. au. sein. de. cette. .. première.guerre.mondiale.et.compte.ses.pertes.humaines.. En. 2001,. Cadbury. Schweppes. rachète. Ricqlès,. avec. d’autres. marques. comme. .. Orangina,.Pampryl,.Champomy.et.Brut.de.pomme.

L’interprétation

•. La.figure.allégorique.sous.la.forme.d’un.chien.«.fantôme.».léchant.son.chiot.veut... nous.faire.prendre.conscience.des.nombreuses.pertes.en.vie.humaines.dues.à.cette... Guerre.et.du.nombre.d’orphelins.que.la.première.Guerre.Mondiale.laisse.…

•. Le.message.est.délivré.sous.une.forme.simplifiée.et.symbolique.

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PISTES D’EXPLOITATION EN RAPPORT AVEC

DES DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES

•. Créer.une.affiche.de.spectacle.(concert,.pièce.de.théâtre,.film,.…).qui.aurait.pu.être.à.. l’affiche.dans.les.années.14-18

•. Créer.le.visuel.d’une.carte.postale.de.propagande.(format.10.x.15.cm).

•. Créer.une.publicité.pour.un.produit.en.circulation.dans.les.années.14-18

•. Fabriquer.des.détournements.d’images,.par.exemple.à.partir.de.photos.de.presse

•. Choisir.une.image.(contemporaine.ou.d’époque).et.la.légender,.en.relation.avec.l’actualité... des.années.14.-18

•. Réaliser.une.planche.de.BD.

•. Faire.parler.des.images.:.imaginer.des.phylactères.pour.les.personnages.de.caricatures... et.d’illustrations

ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES

•. Rechercher..et.présenter.des.«.artistes.de.la.guerre.».:.rechercher.des.artistes.(peintres,.photographes,.…).belges.inspirés.par.la.Première.Guerre.Mondiale..Trouver.quelques.infor-mations.biographiques,.connaître.l’opinion.de.ces.artistes.sur.les.évènements.de.14.-18.et.l’influence.de.la.guerre.sur.leurs.œuvres.

•. Ciné-Atelier.:Le.cinéma.Plaza.Art.et.le.Mundaneum.vous.proposent.une.formule.sur.mesure.:.un.film.sur.la.thématique.14.–.18.suivi.de.l’atelier.

Sélection de films :«La.chambre.des.officiers»Au.début.du.mois.d’août.1914,.Adrien,.un.jeune.et.séduisant.lieutenant,.part.en.reconnais-sance.à.cheval..Un.obus.éclate.et.lui.arrache.le.bas.du.visage..La.guerre,.c’est.à.l’hôpital.militaire.du.Val-de-Grâce.qu’il. la.passe,.dans. la.chambre.des.officiers..Une.pièce.à.part.

réservée.aux.gradés.atrocement.défigurés.par.leurs.blessures..Un.antre.de.la.douleur.où.chacun.se.voit.dans.le.regard.de.l’autre.

«Charlot.soldat»Réalisé.en.1918,.ce.Chaplin.offre.une.série.de.séquences.qui,.malgré.l’humour.et.la.carica-ture.de.l’ennemi,.parvient.à.transmettre.les.émotions.vécues.par.les.soldats.dans.les.tran-chées:.froid,.peur,.faim,.isolement.....La.séance.sera.accompagnée.par.trois.musiciens,.en.direct.dans.la.salle..

«Marthe»Blessé.dans.les.tranchées.de.la.forêt.d’Argonne.au.début.de.l’automne.1915,.Simon.est.trans-féré.vers.un.hôpital.de.l’arrière,.loin.du.front..Ici,.les.blessures.se.referment.et.les.hommes.renaissent.à.la.vie.le.temps.d’une.convalescence,.avant.de.retourner.dans.la.guerre..Simon.va.rencontrer.Marthe.et.l’aimer.au-delà.de.toute.chose..

+.d’infos.?.:.065./[email protected]

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BIBLIOGRAPHIE

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WEBOGRAPHIE

•. www.histoire-des-belges.be•. www.guerre14.com•. www.premiere-guerre-mondiale-1914-1918.com•. www.decryptimages.net/.

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Nikolai.Müllerschön,.Le.Baron.Rouge,.2009

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