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Réunion de lancementProjet JEUX REGIONAUX UGSEL

LOUDEAC 2016 – « Vive la récré »

Un projet d’année Un projet d’année Un projet d’année Un projet d’année

Collège St Joseph de LOUDEAC – mercredi 4 novembre 2015l

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Réunion de lancement Projet JEUX REGIONAUX UGSEL LOUDEAC 2016 – « Vive la récré »

Contenu du diaporama

Présentation :

� du projet

� de la célébration du 10 juin 2016

� des 5 ateliers du 10 juin 2016

� des ressources liées au livre à étudier

� des actions possibles / à réaliser, autour de la correspondance


Présentation du projet(cf. livret de présentation des JEUX REGIONAUX)


Présentation du projet Jeux Régionaux UGSEL :

• Description :

� Projet pluridisciplinaire, sur l’année scolaire, élaboré par l’UGSEL Bretagne

et décliné en alternance dans l’un des 4 départements bretons (22, 29, 35 et 56) ;

� Finalité : une journée de rencontre de tous les participants, en fin d’année scolaire ;

• Contenu :

� 2 axes incontournables :

� l’E.P.S (découverte/pratique d’activités en lien avec le thème retenu)

� La correspondance scolaire entre 2 classes participantes

• Public visé :

� 60 classes de cycle 3, de toute la Bretagne : 15 classes de chaque département

• Périodicité : tous les 3 ans désormais (avant : tous les 2 ans) ; 14ème édition cette année !

Derniers Jeux Régionaux : ST MALO (35)

Année scolaire : 2012/2013

Thème : citoyen UGSEL

Journée de rencontre : 6 juin 2013


Présentation du projet Jeux Régionaux UGSEL 2015/2016 :

• Description :

� Thème retenu : « Vive la récré ! »

� La journée des jeux : vendredi 10 juin 2016, à LOUDEAC (22)

• Contenu : 3 axes :

� l’E.P.S (découverte/pratique de 10 activités en lien avec les jeux de récré)

� La correspondance scolaire entre 2 classes participantes

� La littérature (étude du livre récréatif La Troisième Vengeance de Robert Poutifard)

• Public visé :

� 60 classes de cycle 3 (14 du 56 ; 15 du 29 ; 15 du 35 ; 16 du 22)

� 1500 élèves issus de 51 établissements

• Ressources (remises aujourd’hui) à destination de chaque enseignant :

� 1 sac contenant les livres (x livres pour les élèves + 1 livre pour l’enseignant)

� 1 enveloppe contenant :

� 1 livret de présentation des JEUX REGIONAUX

� 1 livret d’exploitation du livre La Troisième Vengeance de Robert Poutifard

� 1 livret de présentation des jeux au programme de la journée de rencontre

� 2 affiches


Lien vers les ressources des 14èmes JEUX REGIONAUX UGSEL :Cliquez sur le lien suivant : http://www.ugsel22.org/ (onglet JEUX REGIONAUX en haut, à droite)

Carte des classes participantes :


Présentation de la journée de rencontre du 10 juin 2016 :

8h45 / 9h30 : Accueil échelonné des délégations (Palais des sports)9h45 / 10h45 : Célébration (Palais des Sports)11h / 12h : 1er atelier12h / 12h45 : Pique-nique (sur le lieu du 1er atelier)13h / 14h : 2ème atelier 14h15 / 15h15 : 3ème atelier 15h30 / 16h30 : 4ème atelier 16h45 / 17h45 : 5ème atelier18h / 19h : Pique-nique (à côté du Palais des Sports)19h15 /19h45 : Spectacle (Palais des Sports)19h45 / 20h15 : Départ échelonné des délégations

Répartis dans 60 équipes, les 1500 élèvesprendront part à 5 ateliers,

sportifs et culturels.


Constitution des équipes :

Pour chaque « binôme correspondance » (30 au total - cf. Listing des binômes),

constituer 2 équipes mixtes (chacune d’elles sera composée d’½ groupe classe d’une école

+ d’½ groupe classe de l’autre école).

Exemple : « Binôme correspondance » LANGOLEN / ST AARON

2 équipes mixtes à constituer (47 élèves au total) :

� Equipe n°1 : 10 élèves de ST AARON et 14 élèves de LANGOLEN.

Référents Equipe n°1 : l’enseignant de ST AARON + 1 adulte accompagnateur de LANGOLEN.

� Equipe n°2 : 10 élèves de ST AARON et 13 élèves de LANGOLEN.

Référents Equipe n°2 : l’enseignant de LANGOLEN + 1 adulte accompagnateur de ST AARON.


Répartition des 60 équipes sur les 5 ateliers / Rotation :

12 équipes sur l’atelier

autour de la CORRESPONDANCE

12 équipes sur Découverte d’1 jeu de récré

proposé par les correspondants


JEUX CALMES / DEFIS

• 6 équipes sur Les défis

• 6 équipes sur Les jeux calmes


autour du livre

• 6 équipes sur Questions pour des champions

• 6 équipes sur Poutifardmémory


JEUX D’ADRESSE

• 6 équipes sur Le Mölkky

• 6 équipes sur Les jeux de billes


JEUX COLLECTIFS

• 6 équipes sur La balle américano bretonne

• 6 équipes sur Les inséparables


Plan du site d’accueil (infrastructures mises à disposition par la ville de LOUDEAC)

Activité

JEUX DE BILLES

Activité

MOLKKY

Activité

LES INSEPARABLES

Activité

BALLE AMERICANO BRETONNE

Atelier autour de la

CORRESPONDANCE

PALAIS DES SPORTS

ACCUEIL

CELEBRATION

SPECTACLE DU SOIR

DEPART

TOILETTES

Activité

JEUX CALMES

Activité

DEFIS

Activité

QUESTIONS POUR

DES CHAMPIONS

TOILETTES

TOILETTES

Activité

POUTIFARDMEMORY


Feuille de route type (1 feuille de route + 1 plan pour chaque référent d’équipe)


Concernant les transports en cars,

chaque UGSEL départementale

se charge de constituer et de réserver les cars.

Les écoles n’ont rien à faire !


Accueil des délégations (par département) : Hall du Palais des sports


Célébration / spectacle du soir : Salle omnisport du Palais des sports

Les délégations seront assises dans les gradins (1200 places assises)

et sur le parquet (environ 500).


Présentation

de la célébration du 10 juin 2016


Célébration du 10 juin 2016 :

Présidée par Monseigneur Denis Moutel, évêque du diocèse de St Brieuc et Tréguier.

2 chants (à apprendre en classe) du groupe Avelig :

� Et puis tout peut changer ! (chant + chorégraphie)

� Choisir ce qui a de l’importance

3 tableaux dansés (classe de CE2/CM1 de l’école N.D de PLERIN (22)) autour du temps de récré :

� 1er tableau : la cour de récréation = lieu où s’exercent parfois des relations difficiles,

d’exclusion … provocant l’isolement, la peur, l’angoisse et l’insécurité.

� 2nd tableau : la cour de récréation = lieu de rencontres et d’échanges ; lieu de

coopération et d’opposition/confrontation.

� 3ème tableau : la cour de récréation = lieu où l’on peut bouger, discuter, rêver / lieu

de vie, de joie, de liberté, d’exploration … où l’on grandit au contact des autres.


Refrain :

Et puis… tout peut changer !

TOUT CHANGER !

Dieu t’appelle à le suivre,

Avec lui tu peux tout donner !

TOUT DONNER !

Ton envie de vivre, ton désir de grandir ;

Et puis… tout peut changer !

TOUT CHANGER !

Si tu marches à sa suite,

Avec lui tu peux tout donner !

TOUT DONNER !

Sois par ta vie témoin de Jésus Christ.

Refrain

Couplet n°1 :

Comment briser mes fers, entrer dans la lumière,

Qui entendra ma prière ?

Et quand ç’en est trop pour moi …

Jésus me dit : « Ephata* »

« Ephata » aujourd’hui, tu m’appelles à sortir,

Pour m‘ouvrir à la vie.

Renaître et repartir,

Demain est à venir.

Refrain

Couplet n°2 :

Faire tomber les barrières, apaiser ma colère

Tendre la main vers mon frère …

Et quand ç’en est trop pour moi …

Jésus me dit : « Lève-toi »

Tu as tant à donner, tu es fait pour aimer,

Aimer c’est pardonner

Va surtout ne crains pas,

Je suis auprès de toi !

Refrain* « Ephata » = « ouvre-toi ! »

Chant Et puis tout peut changer (Groupe Avelig)


Refrain :

Aimer la vie,

Choisir ce qui a de l’importance.

Aimer la vie,

Partager notre espérance.

Couplet n°3 :

Accueillir nos visages, c’est d’abord une chance,

Echanger nos messages, c’est la confiance.

Faire route avec toi, c’est vivre d’espérance,

Et marcher d’un même pas, c’est la confiance.

Refrain

Couplet n°4 :

L’amour nous guidera sur des routes nouvelles.

L’amour nous conduira pas à pas

Pour aller annoncer : «croyez que Dieu vous aime!»

Son amour pour chacun est le même.

Son amour, sa tendresse, dépassent les frontières.

Son amour est pour toi et pour moi.

Refrain x 2

Couplet n°1 :

Qu’on soit noir, jaune ou blanc, ça n’a pas d’importance,

D’horizons différents pas d’importance.

Etre petit ou grand, ça n’a pas d’importance,

Rêveur ou bien savant pas d’importance.

Refrain

Couplet n°2 :

La pluie ou le beau temps, ça n’a pas d’importance

Savoir d’où vient le vent, pas d’importance !

Courir ou bien marcher ça n’a pas d’importance

Chanter ou bien danser pas d’importance !

Refrain

Chant Choisir ce qui a de l’importance (Groupe Avelig)


Présentation

des 5 ateliers du 10 juin 2016 (cf. livret de présentation des jeux au programme

de la journée de rencontre du 10 juin 2016)


Présentation des activités des 5 ateliers


Atelier autour de la Correspondance : Parking du Palais des sports

6 zones

de jeu

2 terrains

par zone

Activité : Faire découvrir un jeu de récré

au ½ groupe classe de nos correspondants (1h)

Lieu : parking du Palais des sports

12 équipes – 1 équipe par terrain


Atelier Jeux calmes / Défis : salle omnisport / parking à côté

Atelier autour du livre : Palais des congrès / Parking à côté

Activité : Défis (25 min)

Lieu : parking à côté de la salle omnisport

6 équipes – 1 équipe par zone

Activité : Jeux calmes (25 min)

Lieu : salle omnisport

6 équipes – 1 équipe par zone

Activité : Questions

pour des champions (25 min)

Lieu : salle du Palais des congrès

6 équipes

Activité : Poutifardmemory (25 min)

Lieu : parkings à côté du Palais des congrès

6 équipes – 2 équipes par terrain


Atelier Jeux d’adresse : stade - piste / aire de lancer

Atelier Jeux collectifs : stade - terrain en herbe

Activité : Mölkky (25 min)

Lieu : stade - aire de lancer

6 équipes – 1/4 équipe par terrain

(1 équipe est répartie sur 4 terrains)

Activité : Jeux de billes (25 min)

Lieu : stade - piste d’athlétisme

6 équipes – 1/4 équipe par zone

(1 équipe est répartie sur 4 zones)

Activité : La balle américano bretonne (25 min)

Lieu : stade - terrain en herbe

(autre 1/2 terrain dans la longueur)


Activité : Les inséparables (25 min)

Lieu : stade - terrain en herbe

(1/2 terrain dans la longueur)



Présentation

des ressources liées au livre à étudier (cf. livre La Troisième Vengeance de Robert Poutifard ;

livret d’exploitation du livre)


Livre La Troisième Vengeance de Robert Poutifard (de Jean-Claude Mourlevat)

Comment occuper sa retraite quand

on a été toute sa vie instituteur en CM1 ?

Robert Poutifard n’a qu’une idée en tête :

se venger des 3 élèves qui lui ont fait vivre

les pires moments de son existence !

Une histoire méchamment drôle et touchante.

Plongez dans le livre récréatif

des JEUX REGIONAUX, avec à l’intérieur

une dédicace de l’auteur.

J’ai hâte

que tous ces écoliers bretons,

et leurs enseignants,

découvrent mon histoire !


Présentation du livret d’exploitation du livre

� Des fiches de lecture élaborées

• 1 fiche de lecture, dédiée aux couvertures (1ère et 4ème de couverture)

• 1 fiche de lecture, dédiée à chaque chapitre (15 chapitres au total)

• 1 fiche de lecture, dédiée à l’épilogue.

Pour chaque élément

(couvertures / chapitre / épilogue) :

3 fiches élaborées.

1 fiche de lecture

sans coup de pouce

1 fiche de lecture

avec coup de pouce

(repère en haut à droite )

1 fiche

REPONSES


Présentation du livret d’exploitation du livre (suite)

Chaque fiche est construite

autour de 4 parties.


Présentation du livret d’exploitation du livre (fin)

Des suggestions (chapitre par chapitre) pour aller plus loin dans l’exploitation …

Voici 2 exemples :

Chapitre 2 :

· Education civique : échange/débat sur l’exclusion, le rejet, les souffre-douleurs … (lien avec

ce qu’a vécu Robert Poutifard lorsqu’il était lui-même élève – pages 18 à 22).

Chapitre 6 :

· Conjugaison : aborder l’impératif (lien avec les paroles de Poutifard à destination de Bourru,

page 58 : Vas-y, Bourru ! Vas-y ! Régale-toi ! Mange ! Casse ! Salis tout ce que tu peux ! VENGE-MOI !)

· Géographie/Arts visuels :

Etudier un planisphère et repérer où se trouvent l’Allemagne, l’Espagne, le Japon, les USA …

Etudier/reproduire les drapeaux des pays cités ci-dessus (voire d’autres pays).

· Arts visuels : réaliser un dessin en écrivant l’expression « A l’aide » dans différentes

langues (lien avec cette expression, qui est traduite en anglais, en allemand et en espagnol - page 61).


Présentation du jeu Poutifardmemory

Présenter uniquement les règles. Le jeu doit être joué pour la 1ère fois le 10 juin 2016 !

2 équipes sur 1 même terrain de jeu (ex : 2 équipes du binômes ST AARON / LANGOLEN)

Répartir les élèves de chaque équipe dans 5 mini-équipes :

� Pour une équipe (ex : équipe 1 du binôme ST AARON / LANGOLEN) : l’enseignant

et l’accompagnateur de l’équipe répartissent les élèves sur les mini-équipes 1 à 5.

� Pour l’autre équipe (ex : équipe 2 du binôme ST AARON / LANGOLEN) : l’enseignant

et l’accompagnateur de l’équipe répartissent les élèves sur les mini-équipes 6 à 10.


Présentation du jeu Poutifardmemory (suite)

Ex : voici le plateau de jeu

de la mini-équipe n° 3.

Voici les 4 cartes « image » que les joueurs

de la mini-équipe n° 3 doivent trouver.

Chaque mini-équipe reçoit un plateau de jeu,

qu’elle doit observer attentivement.

En plus, les joueurs de la mini-équipe n°3

devront chercher les 2 cartes « réponse »,

en réponse aux 2 questions, sur le plateau de jeu.



1 champ de 60 coupelles (avec 1 carte de jeu sous chacune d’elles), au centre du jeu.

coupelle ayant 1 carte de jeu dessous.

Le champ

de 60 coupelles Le meneur du jeu « Jouez ! »

1 des 4 arbitres (les 2 enseignants et les 2 accompagnateurs jouent ce rôle ).

Il vérifie les plateaux de jeu : lorsqu’une équipe pense avoir terminé ;

ou à l’issue du temps de jeu.

Le Plateau de jeu de

la mini-équipe n°5.

Les lignes

de départ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



But du jeu :

� Pour chaque joueur : courir vite ; observer et mémoriser.

� Pour chaque équipe : être la 1ère à positionner ses 6 cartes sur son plateau de jeu.

Déroulement du jeu :

� Après avoir bien observé les 4 images et avoir essayé de trouver la réponse

aux 2 questions posées sur leur plateau, les joueurs de chaque équipe se placent

en file indienne derrière la ligne de départ.

� Dès que le meneur de jeu crie « Jouez ! », le 1er joueur de chaque équipe court soulever

1 coupelle.

1 joueur ne peut soulever qu’1 seule coupelle par passage !



Déroulement du jeu (suite) :

� Si la carte trouvée correspond à une de celles de son plateau : tout en laissant

la coupelle retournée (cf. photo n°2), le joueur la rapporte, tape dans la main

du 2ème relayeur de son équipe (qui s’élance à son tour) et enfin dépose la carte

sur son plateau, posé au sol.

� Si la carte trouvée ne correspond pas à une de celles de son plateau : le joueur la repose

(face contre terre), remet la coupelle par-dessus (cf. photo n°1), puis revient taper

dans la main du 2ème relayeur qui s’élance à son tour. Et ainsi de suite …

� Si la carte rapportée ne correspond à aucune de celles de son plateau, le joueur

qui l’avait prise va la replacer sous une coupelle retournée, puis revient taper

dans la main du relayeur suivant.

Il faut retourner la coupelle,

quand il n’y a plus de carte dessous

(comme sur la photo n°2) !


Présentation du jeu Poutifardmemory (fin)

Fin de partie :

� Dès qu’une équipe a positionné ses 6 cartes sur son plateau, tous ses membres lèvent

les bras. Aussitôt, 1 arbitre vient vérifier que toutes les cartes placées sont les bonnes.

� Si tel est le cas, les membres de l’équipe crient « Gagné ! » puis s’assoient,

à côté de leur plateau de jeu. Les autres équipes continuent.

� Si tel n’est pas le cas, l’arbitre précise quelle(s) carte(s) n’est pas (ne sont pas) bien

positionnée(s). Aussitôt, 1 joueur de l’équipe part remettre la (les) mauvaise(s)

carte(s) sous une (plusieurs) coupelle(s), jusqu’alors retournée(s). Puis, il passe

le relais au joueur suivant qui part à la recherche d’une carte manquante.

� A l’issue du temps de jeu : les 4 arbitres comptabilisent le nombre de cartes

bien positionnées sur chacun des plateaux de jeu. L’équipe gagnante sera celle

qui en aura le plus sur son plateau !


Présentation

des actions possibles / à réaliser,

autour de la correspondance

(cf. livret de présentation des JEUX REGIONAUX)


Si nous correspondions, pour faire connaissance avant de se rencontrer !

� A partir des 60 classes participantes, 30 « binômes correspondance » ont été constitués.

� Au sein de chaque binôme : 2 classes de départements différents.

Des idées pour échanger pendant l’année scolaire :

� Ecrire des lettres de présentation individuelles et/ou collectives (classe, école)

par courrier, puis par mail. Proposition : portrait chinois « Si j’étais…, je serai… »

� Echanger sur le livre : écrire un nouveau chapitre, un résumé ; donner son avis …

� Rendez-vous « Skype »

� Proposer une rencontre physique dans un lieu neutre (mi-chemin) ou dans une école…

� En lien avec le thème « Vive la récré ! » :

� Nous, dans notre école, la récré c’est … + vidéo.

� Echange de jeux de récré auxquels jouent les enfants.


Des idées pour préparer la journée de rencontre que nous passerons ensemble :

� Imaginer un slogan : Ex : LANGOLEN/ST AARON, ensemble nous gagnerons !

L’idée est qu’avant chaque activité/rotation les enfants se regroupent autour

de l’enseignant et de l’accompagnateur et scandent le slogan (comme les volleyeurs).

� Réaliser une bannière/drapeau par école sur une feuille A3 plastifiée avec le nom

des 2 écoles et le slogan. L’idée est que chaque équipe se déplace avec 1 porte-drapeau.

Action à réaliser pour l’atelier autour de la correspondance scolaire :

� Choisir ou inventer un jeu de récré à faire découvrir aux correspondants,

de l’équipe constituée (informations cf. livret de présentation des activités du 10 juin 2016).

Un jeu de récré,

pour le 10 juin…

Je réfléchis !


Eléments à prendre en compte pour le jeu à choisir ou à inventer :

Nombre de joueurs : 20 à 25, environ (fonction du nombre d’enfants dans l’équipe).

Terrain (à disposition le jour J) : espace bitumé, carré, de 8 à 10 m de côté, environ.

Matériel : l’apporter, si jeu avec matériel. Stockage possible dans le Palais des sports.

Durée d’1 jeu : 20 à 25 minutes (Présentation/Jeu/Installation et ramassage du matériel, compris).

Déroulement de l’atelier autour de la CORRESPONDANCE SCOLAIRE (1h00) :

� 20/25 minutes pour le jeu du 1er ½ groupe classe (ex : ½ groupe classe de ST AARON).

� 5/10 minutes de pause (pour : s’hydrater, passer aux toilettes, se reposer, échanger …)

� 20/25 minutes pour le jeu du 2nd ½ groupe classe (ex : ½ groupe classe de LANGOLEN).

Que faire du jeu choisi ou inventé ?

Transmettre la règle du jeu (format word), à l’UGSEL 22 (date communiquée prochainement).

Une clef USB, avec l’ensemble des jeux, sera remise à chaque classe participante, à l’issue

de la journée de rencontre !

A vos marques ! Prêts ! Cherchez 1 jeu de récré …


UGSEL 22 – 21 rue des Capucins – 22 205 GUINGAMP Cedex

Tél : 02 96 43 85 15 / Fax : 02 96 44 03 84 / Mail : [email protected]

Tous les membres de l’équipe d’organisation vous souhaitent

de très bons Jeux Régionaux. À vos marques ! Prêts ! Récré !

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