LE ROI ET L’OISEAU

Un film de Paul GRIMAULT sur des textes de Jacques PREVERT

Dossier pédagogique réalisé par Marjorie EvenSous la direction de Magali Censier, attachée de coopération éducative

1. Introduction au film

Synopsis

Le Roi Charles V et Trois font Huit et Huit font Seize règne en tyran sur le royaume de Takicardie. Seul un Oiseau, enjoué et bavard, qui a construit son nid en haut du gigantesque palais, tout près desappartements secrets de Sa Majesté, ose le narguer. Le Roi est amoureux d’une charmante et modeste Bergère qu’il veut épouser sous la contrainte. Mais celle-ci aime un petit Ramoneur. Tous deux s’enfuient pour échapper au Roi et, réfugiés au sommet de la plus haute tour du palais, sauventun petit oiseau imprudent pris à l’un des pièges du Tyran. Le Père Oiseau reconnaissant promet en retour de les aider. La police retrouve la trace des fugitifs. Une folle poursuite s’engage. Des machines volantes conduites par des policiers moustachus, de mystérieuses créatures couleur de muraille qui espionnent la ville, des tritons motorisés et le Roi sur son trône électrique flottant, ou sur son gigantesque Automate, les pourchassent…

1.1 Le réalisateur, le dialoguiste et l’histoire du film

Paul Grimault (1905 – 1994) est un réalisateur de filmsd’animation français.

Il entre dans une école de dessins pour garçons en 1919,l’école Germain-Pilon (la future école d’arts appliquésDuperré). Il travaille ensuite dans un atelier de décoration dansle très grand magasin parisien Au Bon Marché, avant dedevenir dessinateur de meubles.

En 1929, il rencontre Jean Aurenche (scénariste et dialoguiste), Jean Anouilh (auteur et dramaturge)et Jacques Prévert (poète, scénariste, parolier) dans un atelier de publicité, l’Agence Damour, où il travaille comme dessinateur.

Après un passage dans le théâtre (le Groupe Octobre, troupe de théâtre française engagéepolitiquement) et dans le cinéma (il jouera de petits rôles), il crée en 1936 avec André Sarrut,producteur de cinéma, la société de films d'animation Les Gémeaux.

En 1947, Les Gémeaux débutent un long métrage tiré du conte du Danois Hans Christian Andersenintitulé La Bergère et le Ramoneur. Paul Grimault collabore sur ce projet avec Jacques Prévert. Après un travail de longue haleine de cinq ans ponctué de grandes difficultés financières, le filmsort en 1953. André Sarrut termine et diffuse La Bergère et le Ramoneur contre le gré de sescréateurs, Grimault et Prévert, qui désavouent cette version. La Bergère et le Ramoneur sera lepremier film d’animation français de long métrage en couleurs.

Après la faillite de la société Les Gémeaux, Paul Grimault crée en 1951 une seconde sociétéd'animation, Les Films Paul Grimault. En 1976, Paul Grimault rachète le négatif du film LaBergère et le Ramoneur pour créer Le Roi et l’Oiseau selon ses souhaits avec l’aide de jeunesanimateurs. À sa sortie, en 1980, il obtient le prix Louis-Delluc 1979, la récompensecinématographique française décernée chaque année depuis 1937. 1,7 million de spectateurs vontvoir le film.

Paul Grimault réalisera d’autres films notables comme La Légende de la soie, La Faim du monde, Le Diamant, Le Chien mélomane et son dernier long-métrage La Table tournante en collaboration avec Jacques Demy.

Il reçoit un César d'honneur lors de la 14e cérémonie des Césars en 1989.

Jacques Prévert (1900 – 1977) est un poète, scénariste et parolierfrançais. Très connu et apprécié dans l’espace francophone,nombreux sont les élèves qui étudient et apprennent ses poèmes.Il écrit avec un langage qui lui est propre, fait de néologisme,allitérations, jeux de mots et inspiré du mouvement du surréalisme.Jacques Prévert a écrit de nombreux poèmes, dont certains enhommage à des œuvres musicales qu’il appréciait, des sketchs et deschœurs parlés pour le théâtre, des chansons, des scénarios et desdialogues pour le cinéma. Il a conçu également des collages poétiques.

1.2 Les personnages

LE ROI Charles V et Trois font Huit et Huit font Seize règne sur le royaume de Takicardie. Il aime la solitude et la chasse. Il est accoutré comme un chasseur et il louche. Aussi apprend-on au début de l’histoire qu’il a tué un oisillon. Tyrannique et imbus de sa personne, il déploiera tous les moyens possibles, afin de retrouver la jeune fille qu’il souhaite épouser, la bergère, contre le gré de cette dernière. Il a à son service une armée de serviteurs. Il parle peu.

L’OISEAU est le narrateur de l’histoire. Strictement opposé au roi, qui a tué un de ses enfants, il mène une résistance contre lui. Il se moque de lui à la moindre occasion possible. Il va aider la bergère à fuir et se sauver des griffes du roi, ainsi que son amoureux le ramoneur. Très intelligent, il sait parler plusieurs langues et communiquer avec les animaux, ce qui lui permettra de les enroller dans son mouvement de résistance. Il a plusieurs enfants, dont il s’occupe avec amour.

LE RAMONEUR ET LA BERGERE sont deux personnages issus d’un tableau, dont ils s’évadent. Ils sont amoureux et fuient avec l’aide de l’Oiseau, pour échapper à la tyrannie du roi. Labergère se fera enlever pour être mariée de force au roi, tandis que le ramoneur sera enfermé dans lacage aux fauves.

L’AVEUGLE vit dans la ville basse. Convaincu qu’il existe un monde meilleur, il est porteur d’un message d’espoir. Artiste, sa musique apaise les mœurs et berce les fauves et les hommes.

1. 4. Analyses thématiques

1.4.1. Un roi tourné en dérision

Dans Le Roi et l’Oiseau se dessine en filigrane une dénonciation de la monarchie, et en particulierde la figure du roi.

Les personnages sont dans un premier temps asservis à un roi, tourné en dérision. Nous apprenonspar l’Oiseau qu’il aime la chasse et la solitude, alors qu’il se révèle être un piètre chasseur et qu’ilne peut pas supporter sa propre personne. Il anéantira son propre reflet – il fera en sorte de fairedisparaître son double sorti de son portrait, et brisera son reflet dans le miroir.

Divers éléments caractéristiques de la monarchie apparaissent tout au long du film. Le royaume estorné, à saturation, de représentations du roi : sculptures, portraits, jardins, tableaux sont autantd’éléments célébrant le monarque. La vie au royaume est ainsi centrée autour de la personne du roi.Cela se voit particulièrement lorsqu’il se marie. Les sujets s’activent pour décorer le royaume, afinde célébrer l’événement : on pose un tapis rouge et des banières rouges, on représente le roi et sa

future épouse en taillant des haies, on joue de la musique pourla cérémonie.

Le roi est également caricaturé sous les traits d’un anti- LouisXIV, Roi-Soleil symbole de la monarchie absolue. Dans unescène au ton baroque (rappelé par les décors, la musique et lesperruques) et aux accents comiques, un tableau en arrière-planrappelle le portrait de Louis XIV en tenue de sacre, peint parH. Rigaud en 1701.

Contrairement à l’image de Louis XIV, représenté dans toute sa majesté, le roi Charles V + III =VIII + VIII = XVI apparaît lui, sur le tableau qu’on lui dresse, comme un chasseur qui louche,caractéristique physique qui l’enlaidit, mais aussi fait supposément de lui un piètre chasseur. Unescène marquée par un comique de situation s’ensuit. Après s’être fait portraitiser, le roi deTakicardie, très satisfait, trouve son portrait réussi. Dans un jeu de regards, le roi admire sonportrait, pendant qu’un serviteur l’observe, interloqué. Réalisant que le roi ne remarque pas ledéfaut du tableau, il pouffe de rire, à la stupéfaction du roi qui le regarde alors curieusement. Ilfinira par récompenser d’une médaille son peintre.

1.4.2 Dénonciation de la modernité

Si la figure du roi est dénoncée en faisant référence à l’histoire, une autre dénonciation se dessine, emprunte à la modernité.

En effet, en plus d’être soumis à l’autorité du roi, les personnages sont asservis aux machines modernes qui les déshumanisent. A ce titre, les références au film Metropolis de Fritz Lang (1927) sont diverses.

La représentation du royaume s’inspire du décor du film allemand. Représentation futuriste, le château donne une impression d’immensité angoissante où les hommes ne trouvent pas leur place, écrasés par les machines.

Les personnages emprisonnés sont placés dans la « ville basse », tout comme les ouvriers dans Metropolis.

Metropolis de Fritz Lang

Le Roi et l'Oiseau de Paul Grimault

Dans Le Roi et l’Oiseau, la technique est au service de la monarchie. Le travail à la chaîne, qu’on trouve aussi dans le film Modern Times de Charlie Chaplin (1936), sert dans notre film d’animation à produire des statues à l’effigie du roi.

Tout n’est alors plus qu’une question de rapidité et d’efficacité où l’individu doit faire corps avec les machines, maillon parmi d’autres maillons de la chaîne.

2. Activités avant le visionnage du film

2.1. Activité 1 : découvrir le film par l’affiche

Fiche élève n°1 : découvrir le film par l’affiche/ PE Niveau A1+ / A2

AFFICHE N° 1

1. Décrivez les personnages : lesquels voit-on ? Comment sont-ils (couleurs, taille, expressions du visage)? Où sont- ils situés, les uns par rapport aux autres ?

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2. Emettez des hypothèses sur la relation entre le roi et l’oiseau, en vous concentrant sur leur physionomie. Ont-ils l’air de bien s’entendre ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Observez maintenant le décor. Que voyez-vous ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Il y a … Je vois… Le peronnage a/ porte…Les couleurs : bleu, rouge, vert, noir, doré, jaune, gris, orange

Le chapeau, la couronne, la cape, la robe, le pantalon, les chaussures

L’oiseau : le bec, les ailes, les pates

Le roi / les sujets du roi/ le ramoneur/ la bergère/la fille/ le garçon

Situer dans l’espace : devant, derrière, à côté, dans les airs, assis, debout, au premier plan, à l’arrière-plan

Le regard, l’expression du visage, les joues, le nez, le sourire, la barbe, la moustache

ami/ ennemi, gentil/méchant, drôle/triste, sympathique/ repoussant, prétentieux/généreux, sérieux/moqueur, petit/grand, grand/petit

Exprimer une hypothèse

Je pense que…Je crois que…A mon avis…sûrement/ certainement/ probablementPeut-être (que)...

AFFICHE N° 2

4. Observez maintenant cette deuxième affiche. Que fait l’Oiseau ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. A partir de vos réponses aux questions précédentes, faites des suppositions sur les thèmes du film.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aides lexicalesvolersauver, protéger(se) cacherse moquer de qqnfuir, s’échapper, courir, partir en courantdescendre les escaliers à toute allure

2.2 Activité : découvrir le film par la bande-annonce

https://www.youtube.com/watch?v=4IetbP0TqEE

1. A partir des images suivantes, remplissez le tableau. Par groupe de trois, comparez vos réponses (production orale)

Personnages principaux Identité ? Comment semblent-ils ?Aides lexicales : joyeux, fier, menaçant, vindicatif, bienveillant, prétentieux, souriant, seul, père de famille. Chanter, taper, bercer, raconter

Qui donne l’impression d’être gentil ? Méchant ? Pourquoi ?

Vos hypothèses précédentes sur le roi et sur l’oiseau sont-elles vérifiées ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Que peut-on voir dans la bande-annonce ? Plusieurs bonnes réponses sont possibles.

O un mariage O un combat O une fuite

O un château O les appartements du roi O un royaume paisible

O des animaux O des hommes O un robot

3. Observez les images suivantes.

Selon vous, est-ce que le château ressemble à un décor de conte de fée ? Justifiez votre réponse. (production écrite)

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Se justifier, argumenter

En effet,…….., parce que…., donc

Aides lexicalesLe conte de fée/ le cauchemarrassurant/ angoissantpeuplé/ videmoderne/ancienfuturiste/ vieillotL’architectureLa tour, le château, la cour, la prisonCouleurs chaudes/ couleurs froidesLa science-fictionLe conte

3. Activités après le visionnage du film

3.1 Comprendre les représentations de la dictature

Les images suivantes montrent des éléments caractéristiques d’une monarchie absolue et/ou d’un régime totalitaire. Reliez-les aux termes correspondants ! Essayez ensuite de définir chacun des termes en vous aidant de la boîte à outils.

Boîte à outils :

Pouvoir faire ce que l’on veut / Ne pas pouvoir faire ce que l’on veutÊtre libre / ne pas être libre de faire qqcFaire des représentations du roi/ du souverain/ du monarqueCélébrer le roiRespecter le protocole de la courÊtre enfermé en prisonLa liberté d’expressionLes sujets du roi, les serviteursAvoir les pleins-pouvoirs

O Culte de la personnalité _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O Privation de libertés

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O L’étiquette _______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Activité de compréhension écrit : lire un extrait du conte de Hans Christian Andersen La Bergère et le Ramoneur

Le Roi et l’Oiseau est inspiré du conte de Hans Christian Andersen (1805 – 1875). Dans celui-ci, il est question également de deux jeunes gens, qui tentent de fuir, afin de vivre leur histoire d’amour. Lisez d’abord le début du conte, en soulignant les éléments qu’on retrouve dans Le Roi et l’Oiseau (noms, personnages, situation, lieux), puis établissez des éléments de comparaison dans le tableau ci-dessous.

https://fr.wikisource.org/wiki/La_Berg%C3%A8re_et_le_ramoneur_(Andersen-Soldi)

LA BERGÈRE ET LE RAMONEUR.

Traduit du danois au français par David Soldi

Avez-vous jamais vu une de ces armoires antiques, toutes noires de vieillesse, à enroulements et à feuillage ? C’était précisément une de ces armoires qui se trouvait dans la chambre […] Mais ce qu’il y avait de plus bizarre, c’étaient les enroulements, d’où sortaient de petites têtes de cerf avec leurs grandes cornes. Au milieu de l’armoire on voyait sculpté un homme d’une singulière apparence : il ricanait toujours, car on ne pouvait pas dire qu’il riait. Il avait des jambes de bouc, de petites cornes à la tête et une longue barbe. Les enfants l’appelaient le Grand-général-commandant-en-chef-Jambe-de-Bouc, nom qui peut paraître long et difficile, mais titre dont peu de personnes ont été honorées jusqu’à présent. Enfin, il était là, les yeux toujours fixés sur la console placée sous la grande glace, où se tenait debout une gracieuse petite bergère de porcelaine. Elle portait des souliers dorés, une robe parée d’une rose toute fraîche, un chapeau d’or et une houlette : elle était charmante. Tout à côté d’elle se trouvait un petit ramoneur noir comme du charbon, mais pourtant de porcelaine aussi. Il était aussi gentil, aussi propre que vous et moi ; car il n’était en réalité que le portrait d’un ramoneur. Le fabricant de porcelaine aurait tout aussi bien pu faire de lui un prince ; ce qui lui aurait été vraiment bien égal.

Il tenait gracieusement son échelle sous son bras, et sa figure était rouge et blanche comme celle d’une petite fille ; ce qui ne laissait pas d’être un défaut qu’on aurait pu éviter en y mettant un peu de noir. Il touchait presque la bergère : on les avait placés où ils étaient, et, là où on les avait posés, ils s’étaient fiancés. Aussi l’un convenait très-bien à l’autre : c’étaient des jeunes gens faits de la même porcelaine et tous deux également faibles et fragiles.

Aides lexicales : l’armoire : der Schrankle cerf : der Hirschla corne : das Hornle bouc : der Ziegenbockla porcelaine : das Porzellan noir comme du charbon : schwarz wie Kohl

Le conte d’Andersen La Bergère et le Ramoneur

Le film d’animation Le Roi et l’Oiseau

Nom des amoureux

Matière dont sont faits les amoureux

Caractéristiques physiques

Nom du tyran

Caractéristiques du tyran

Autres

3.3 Activité de production orale : donner son avis

Qu’as-tu pensé du film ? Remplis le tableau suivant en justifiant par des éléments de réponse. En binôme avec ton voisin, donne ton avis sur le film et comparez ensemble vos opinions.

J’ai adoré, car… J’ai aimé, parce que... J’ai détesté… . En effet,….

Les personnages

Les dessins

La musique

La mélodie des dialogues

Les décors

L’histoire / la morale del’histoire

4. Pour aller plus loin

4.1.1 Lisez le poème ci-dessous de Prévert « Pour faire le portrait d’un oiseau »

Pour faire le portrait d'un oiseauPeindre d'abord une cageavec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d'utile pour l'oiseau placer ensuite la toile contre un arbredans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l'arbre sans rien dire sans bouger ... Parfois l'oiseau arrive vite mais il peut aussi bien mettre de longues années avant de se décider Ne pas se décourager attendre attendre s'il lefaut pendant des années la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseaun'ayant aucun rapport avec la réussite du tableau Quand l'oiseau arrive s'il arrive observer le plus profond silence attendre que l'oiseau entre dans la cage et quand il est entré fermer doucement la porte avec le pinceau puis effacer un à un tous les barreaux en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l'oiseau Faire ensuite le portrait de l'arbreen choisissant la plus belle de ses branches pour l'oiseau peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent la poussière du soleil et le bruit des bêtes de l'herbe dans la chaleur de l'été et puis attendre que l'oiseau se décide à chanter Si l'oiseau ne chante pas c'est mauvais signe signe que le tableau est mauvais mais s'il chante c'est bon signe signe que vous pouvez signer Alors vous arrachez tout doucement une des plumes de l'oiseau et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.Jacques Prévert

4.1.2 A vous d’imaginer comment faire le portrait d’un animal ! (production écrite)

4.2. L’influence de Grimault sur les autres réalisateurs de films d’animation

L’oeuvre de Paul Grimault aura marqué d’autres réalisateurs, parmi lesquels le Japonais Hayao Miyazaki (1941 - ). Celui-ci se lancera dans la création de films d’animation pour adultes, après avoir vu Le Roi et l’Oiseau.

Activité de compréhension orale : Regardez la bande-annonce du film Le Château dans le cielhttps://www.youtube.com/watch?v=7lx-WILYZPY

Répondez aux questions suivantes : Quels éléments semblent s’inspirer du Roi et l’Oiseau ? Qu’est-ce qui semble différent ? (scènes, musique, décors, ambiance, personnages)

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Les images suivantes peuvent vous aider à établir une comparaison avec le film de Grimault :

Faites des hypthèses sur l’histoire du film Le Château dans le Ciel.

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Sitographie

https://fr.wikipedia.org/wiki/Paul_Grimault

https://fr.wikipedia.org/wiki/Jacques_Pr%C3%A9vert

http://www.allocine.fr/film/fichefilm-29696/secrets-tournage/

http://ifcinema.institutfrancais.com/fr/films/le-roi-et-l-oiseau-version-restauree

La bande-annonce du film Le Château dans le Ciel de Myiazaki :

https://www.youtube.com/watch?v=7lx-WILYZPY

https://fr.wikipedia.org/wiki/Hayao_Miyazaki#Animation

Pour aller plus loin : http://www.dvdclassik.com/critique/le-roi-et-l-oiseau-grimault