Un exemple: difficulté de gérer une page d'accueil multilingue

p. 2INTRO I II III IV CONC

Un exemple: difficulté de gérer une page d'accueil multilingue

Cinq langues correctement produites sur la page d’accueil du site Papillon grâce à une coopération académique


Exemple (suite) Comment ajouter "hindi" à la liste des langues ? Comment ajouter le paragraphe de présentation en malais ? Comment corriger une erreur en français et la répercuter ?


Original: 土豆有防止胆固醇增高的作用

Pivot (anglais) : The potato has prevented the cholesterol advances function

Fr: La pomme de terre a empêché la fonction à l'avance de cholestérol

Jp: ポテトはコレステロールの前進機能を防いだ

Ru: Картошка предотвращала функцию выдвижений холестерола

Es: La patata ha prevenido la función de los avances del colesterol

Ce qu'on arrive à faire en pratique On crée un document multilingue « patchwork » via Systran On utilise le texte anglais généré comme "pivot" :-(; Impossible de corriger sans connaître le chinois ET l’anglais


Analyse

En utilisant une langue naturelle comme pivot, les erreurs s'accumulent

LS Languenaturelle“pivot”

LC1

LC2

LC3AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

Erreur en LC3 2*(analyse+transfert+génération)

土豆有防止胆固醇增高的作用

**La pomme de terre a empêché la fonction à l'avance de cholestérol

*The potato has prevented the cholesterol advances function


Améliorer (au moins un peu) la version anglaise Les résultats sont moins mauvais, mais pas bons

Désir : corriger à partir des versions lues et non de l'anglais

Original: 土豆有防止胆固醇增高的作用

Pivot (anglais) : The potato can prevent cholesterol buildup

Fr: La pomme de terre peut empêcher l'accroissement de cholestérol

Jp: ポテトはコレステロールの集結を防ぐことができる

Ru: Картошка может предотвратить нарастание холестерола

Es: La patata puede prevenir la acumulación del colesterol

Une possibilité d'amélioration

corriger


Problème avec une LN pivot (1)

Il faut une bonne connaissance de cette langue naturelle pour faire la révision

LSLangue

naturelle "pivot"

LC1’

LC2’

LC3’AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

révision

*The potato has prevented the cholesterol advances functionThe potato can prevent the cholesterol buildup


Problèmes d'une LN pivot (2)

Même si le lecteur peut réviser en anglais et dans sa langue, il ne peut pas réviser dans toutes les langues !

LSLangue

naturelle"pivot"

LC1’

LC2’

LC3’

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

AnalyseTransfert

Génération

révision

révision

révision

*La pomme de terre peut empêcher l'habillage de cholestérol


D'où l'idée de faire "monter" le pivot intermédiaire

Langue source (LS) Langue cible (LC)

générationanalyse transfert

Structure abstraite


Unification de la base de correction

LN1

LN2

LN3

LN4

LN5

LN6

LN1

LN2

LN3

LN4

LN5

LN6


1ère idée pour implémenter cette solution Remplacer la langue naturelle pivot par un langage

pivot abstrait : texte structure

Éditer cette structure (éventuellement "localisée") pour l'améliorer, par édition et manipulation directes

Inconvénient : cette structure intermédiaire sera sans doute difficile à comprendre pour le « grand public »

LS

Structurepivot

LC1

LC2

LC3

AnalyseGénération

Révision?


2ième idée : éditer "indirectement" ce pivot

Réviser directement dans la langue de l’utilisateur Descendre l’interface d’édition de la structure pivot

vers le texte : coédition

LS

structurepivot

LC1

LC2

LC3’

Analyse Génération

Révision (O)

Révision (X)


3ième idée : partager les modifications

Regénérer dans toutes les langues Voir que certaines corrections ont amélioré

d'autres langues… :-);

LS

structurepivot

LC1’

LC2’

LC3’

Analyse Génération

Révision

Édition


3 idées essentielles dans notre approche

Mutualisation et collaboration Chacun peut réviser des fragments dans sa langue

maternelle, tous bénéficient des révisions Toutes les révisions sont gardées et identifiées :

fonctionnement monotone Révision/génération à la demande

À l'utilisateur (lecteur) de décider Inutile de perfectionner des passages jugés inessentiels

par les lecteurs Partage de la révision

Réviser un fragment dans une langue l'améliorera dans d'autres


Plan de la présentation

Problèmes en création et amélioration de documents multilingues

I. Idée de coédition II. Pivot choisi (UNL) III. Construction de la correspondance IV. Scénarios d’un système de coédition Conclusion et perspectives


Idée de base : coédition

Coédition : éditer un « pivot » (objet 01) indirectement,

en éditant un texte (objet 02) édition « multiple » « descendre » l’interface d’édition

Exemples de « coédition » réussie : Ambassador - logiciel d’édition de lettres

commerciales bilingues Multimétéo - génération automatique

multilingue de bulletins météo

Objet 1 Objet 2


Défis de notre système de coédition - I

Établir la correspondance entre une structure abstraite et le texte concret, sans devoir créer de nouvelles ressources

coûteuses

En rouge ce qui est à construire, en souligné ce que nous avons

La pomme de terre peut empêcher l‘accroissement de cholestérol (objet 2)

Structure abstraite ?(objet 1)

correspondance


Défis de notre système de coédition - II

Construire une interface utilisable Économiser du côté d’utilisateur - on doit donc

annoter le texte (partiellement), pas le corriger Ex: les grands chevaux [sing]

le grand cheval

à construire ce que nous avons

La pomme de terre peut empêcher l'accroissement de cholestérol (objet 2)

[pl] Les pommes de terre[indef] une pomme de terre


Graphe UNL (Universal Networking Language)

{unl} agt(regret(icl>do).@entry, he) obj(regret(icl>do).@entry, :01) agt:01(come(agt>human,gol>place).@entry.@future.@not, you) and(regret(icl>do).@entry, know(agt>human,icl>event)) agt(know(agt>human,icl>event), he) obj(know(agt>human,icl>event), :01) {/unl}{fr}il sait que tu ne viendras pas et il le regrette.{/fr}{el}he knows that you will not come and he regrets it.{/el}

regret(icl>do).@entry

he

know(agt>human,icl>event)

you

come(agt>human,gol>place) .@entry.@future.@not

agt :01

and

obj agt

agt obj

HeadwordrestrictionUniversal Wordattributrelation

scope


UNL : un projet, un langage, un format UNL – Universal Networking Language Enconversion & déconversion Document multilingue

我昨天在公園裡跑步

Document chinois Serveur

UNL-cn

Encon-version

<HTML><HEAD><TITLE>Example 1 </TITLE></HEAD><BODY>[D:on=WJT, dt=04032002][P:1][S:1]<unl:org:cn> 我昨天在公園裡跑步</unl:org><unl:unl>agt(run(icl>do).@entry.@past,i)plc(run(icl>do).@entry.@past,park.@def)tim(run(icl>do).@entry.@past,yesterday)</unl:unl><unl:cn> 我昨天在公園裡跑步 </unl:cn>[/S][/P][/D]</BODY></HTML>

Serveur UNL-deUNL-elUNL-esUNL-fr……

Décon-version

<HTML><HEAD><TITLE>Example 1 </TITLE></HEAD><BODY>[D:on=WJT, dt=04032002][P:1][S:1]<unl:org:cn> 我昨天在公園裡跑步</unl:org><unl:unl>agt(run(icl>do).@entry.@past,i)plc(run(icl>do).@entry.@past,park.@def)tim(run(icl>do).@entry.@past,yesterday)</unl:unl><unl:cn> 我昨天在公園裡跑步 </unl:cn><unl:de>Ich lief in den Park gestern. </unl:de><unl:el>I ran in the pary yesterday.</unl:el><unl:es>Yo corri ayer en el parque.</unl:es><unl:fr>J’ai couru dans le parc hier. </unl:fr>[/S][/P][/D]</BODY></HTML>

Document UNL-html


Utilisation d'un document multilingue UNL-html

Visualisation dans une des langues contenues

<HTML><HEAD><TITLE>Example 1 </TITLE></HEAD><BODY>[D:on=WJT, dt=04032002][P:1][S:1]<unl:org:cn> 我昨天在公園裡跑步</unl:org><unl:unl>agt(run(icl>do).@entry.@past,i)plc(run(icl>do).@entry.@past,park.@def)tim(run(icl>do).@entry.@past,yesterday)</unl:unl><unl:cn> 我昨天在公園裡跑步 </unl:cn><unl:de>Ich lief in den Park gestern. </unl:de><unl:el>I ran in the pary yesterday.</unl:el><unl:es>Yo corri ayer en el parque.</unl:es><unl:fr>J’ai couru dans le parc hier. </unl:fr>[/S][/P][/D]</BODY></HTML>

UNL-viewer

XSLT+Javascript


Création distribuée de documents UNL


Ressources UNL construites

Déconvertisseurs (13 langues) arabe, brésilien, chinois, anglais, français, hindi,

italien, indonésien, japonais, russe, espagnol, thaï, lithuanien

Enconvertisseurs arabe, russe, français

Dictionnaires autant que de déconvertisseurs

Graph editor / UNL Viewer / UNL proxy / UNL vérificateur


Document UNL-xml (notre proposition)

<unl:D on=“WJT” dt=“04032002”><unl:P number=“1”><unl:S number=“1’><unl:org: lang=“cn”>我昨天在公園裡跑步</unl:org><unl:unl sn=“Ariane” pn=“WJT” dt=“04032002”>agt(run(icl>do).@entry.@past,i)plc(run(icl>do).@entry.@past,park.@def)tim(run(icl>do).@entry.@past,yesterday)</unl:unl>

<unl:GS lang=“cn”>我昨天在公園裡跑步 </unl:GS><unl:GS lang=“de”>Ich lief in den Park gestern. </unl:GS><unl:GS lang=“el”>I ran in the park yesterday.</unl:GS><unl:GS lang=“es”>Yo corri ayer en el parque.</unl:GS><unl:GS lang=“fr”>J’ai couru dans le parc hier. </unl:GS></unl:S></unl:P></unl:D>

Même simplicité que UNL-html

Ouverture à tous les outils liés à xml

création aisée de UNL-xml Viewer


Erreurs corrigibles par coédition texte-UNL

Erreurs de déconversion/enconversion (non) Déconvertisseurs utilisés comme des « boîtes noires » Ordre des mots, mots manquants dans les dicos, etc. On peut toujours signaler les erreurs aux LC

Erreurs syntaxiques (non) Graphe ne respectant pas les spécifications Présence d'un scope non connexe, faute d’écriture

Erreurs sémantiques (oui) Sous-spécification

détermination, nombre, genre, temps, voix , aspect

Emploi erroné des relations ou des attributs


Sous-spécification他昨天洗他的车 (chinois)

เขาล้�างรถของเขาเมื่��อวานน�� (thaï)彼は昨日彼の車を洗った (japonais)

{unl} agt(wash(icl>do).@entry.@past, he) obj(wash(icl>do).@entry.@past, car(icl>thing).@pl) pos(car(icl>thing).@pl, he) tim(wash(icl>do).@entry.@past, yesterday){/unl}

{unl} agt(wash(icl>do).@entry.@past, he) obj(wash(icl>do).@entry.@past, car(icl>thing)) pos(car(icl>thing), he) tim(wash(icl>do).@entry.@past, yesterday){/unl}

Il a lavé ses voitures hier.Он вымыл свои автомобили вчера.él aseó sus coches ayer.

Il a lavé sa voiture hier.Он вымыл свой автомобиль вчера.él aseó su coche ayer.

{unl} agt(wash(icl>do).@entry, he) obj(wash(icl>do).@entry, car(icl>thing)) pos(car(icl>thing), he) tim(wash(icl>do).@entry, yesterday){/unl}

Il lave sa voiture hier.Он моет свой автомобиль вчера.él asea su coche ayer.


Comment établir la correspondance ?

he(icl>human)


:01come.@entry.@not.@future

youknow(agt>human, obj>event)

obj

agt

agt

and

objagt

Il sait que tu ne viendras pas et il le regrette.

Correspondance?

On a choisi UNL comme le langage pivot


Procédure d’établissement de la correspondance

enrichir la correspondance

s’il y a plusieurs trajectoires provisoires,

calculer la pénalité de croisement

dico UNL/Li, ang/Li

graphe UNL

arbre UNL

arbre UNL étendu

meilleure trajectoire

correspondance arbre - treillisenrichie

texte en Li

treillis LMS

treillis LMS étendu

AMS/segmenteurgraphe arbre

construire les liaisons lexicales

dico Li/UNL, Li/ang

trajectoire(s) provisoire(s)


Côté graphe : graphe UNL arbre UNL étendu

he(icl>human)


:01

come.@entry.@not.@future

youknow(agt>human, obj>event)

obj

agt

agt

and

objagt

2 he(icl>human)agt (il, pper) inst=2

1 regret(icl>do).@entry(regretter, verb)

4 :S01 objinst=4

5 come.@entry.@not.@future(venir, verb)

6 you agt(tu, pper)

3 know(agt>human, obj>event) and(savoir, verb)/(connaître, verb)


8 :S01 objinst=4

• Copier les nœuds qui ont plus d’un arc entrant• Inverser le moins d'arcs possible• Créer un pseudo-nœud par scope• Le nœud porte la relationpseudo-nœud

nœud dupliqué






dico UNL/Li, ang/Li

graphe UNL

arbre UNL

arbre UNLétendu



texte en Li

treillis LMS




dico Li/UNL, Li/ang



Côté texte : texte treillis LMS étendu

Il sait que tu ne viendras pas et il le regrette.

S1

1 ilpperhe

2 savoirverbknow

4 tupperyou

5 tuppasquiet

3 queprlcthat

6 nenenot

7venirverbcome

8 paspasnot

9 etcocoand

10 ilpperhe

11 ledetpit/he

12 regretterverb indregret

< >

13 regretterverb subregret

14 regretterverb impregret

S2

« LMS » = lexico-morpho-syntaxique« étendu » = portant les lemmes anglais correspondants

Sortie du lemmatiseur PILAF (serveur de Damien Genthial)


Définitions

Une « liaison » est un lien créé entre deux éléments de deux structures de niveaux différents.

Une « correspondance » est un ensemble de liaisons vérifiant une certaine propriété.

Arbre UNL

Treillis LMS

départ arrivée


Division en trois sous-correspondances

Graphe UNL arbre UNL Utiliser l'algorithme de G. Sérasset ou de E. Blanc

Arbre UNL treillis LMS Etablir la correspondance lexicale Ajuster (rotation) la structure de l’arbre pour qu’il y ait le

moins de croisements possible Appliquer les patrons de correspondances non lexicales

Treillis LMS texte Utiliser un segmenteur ou un lemmatiseur "libre"






dico UNL/Li, ang/Li

graphe UNL

arbre UNL

arbre UNLétendu



texte en Li

treillis LMS




dico Li/UNL, Li/ang



Liaisons lexicales entre arbre UNL et treillis LMS

1 ilpperhe

2 savoirverbknow

4 tupperyou

5 tuppasquiet

3 queprlcthat

6 nenenot

7 venirverbcome

8 paspasnot

9 etcocoand

10 ilpperhe

11 ledetpit/he


<

>



4 :S01 objinst=4


6 you agt(tu, pper)



8 :S01 objinst=4



S3

S2

l1

l2l3

l4 l5

l6 l7

Il sait que tu ne viendras pas et il le regrette


Patrons de liaisons identifiés : UNL français

Poids d’une pénalité de croisement 10

Poids d’une liaison lexicale sûre 10

Poids d’une liaison lexicale secondaire 5

PILAF UNL poids

catégories (*/5)

adv Adverbe (icl>how) 5

subc substantif commun (icl>thing) 5

adjq Adjectif qualificatif (mod<thing)/(aoj>thing) 4

verb Verbe (icl>do)/(icl>occur)/(icl>state) 5

detp Déterminant-ponom @def 3,5

ide Indéfini @indef 3,5

locp Locution prépositionnelle plc, tim 3

vet Verbe être aoj 3

xet/xav & ppas

Auxiliaire être/Auxiliaire avoir & Participe passé

.@complete/.@past 4

ne pas Négation ne &2ème négation pas .@not 5

variables

imp Impératif .@imperative 4

fut Futur .@future 4

pre Présent .@present 3

imi Imparfait de l’indicatif .@past 3

cdl Conditionnel .@request/.@unreal 2

sub Subjonctif

plu Pluriel .@pl 5


Correspondance enrichie

1ilpperhe

2savoirverb indknow

4 tupperyou

5 tuppasquiet

3 queprlcthat

6 nenenot

7venirverb futcome

8 paspasnot

9 etcocoand

10 ilpperhe

11 ledetpit/he


<

>



4 :S01 objinst=4


6 you agt(tu, pper)



8 :S01 objinst=4



S3

S2

l1

l2l3

l4

l6

Il sait que tu ne viendras pas et il le regrette


Ajouter une autre langue? Coéditer en chinois? Il suffit :

d’avoir le dictionnaire UNL-chinois/ anglais-chinois de connaître et comprendre les variables de l'AMS chinois

Catégories Standard Catégories du chinois moderne Explication

A A （非謂）形容詞 épithète

ADV D, Da, Dfa, Dfb, Dk 副詞 adverbe

ASP Di 時態標記 particule d’aspect

C Caa, Cbb 連接詞 conjonction

DET Nep, Neqa, Nes, Neu 定詞 déterminant

FW FW 外文標記 mot étranger

M Nf 量詞 spécificatif

N Na, Nb, Nc, Ncd, Nd, Nh 名詞 nom

P P 介詞 préposition

POST Cab, Cba, Neqb Ng 後置詞 postposition

T De, I, T 語助詞 particule

Vi VA, VB, VH, VI 不及物動詞 verbe intransitif

Vt SHI, VAC, VC, VCL, VD, VE, VF, VG, VHC, VJ, VK, VL, V_2

及物動詞 verbe transitif

NAV 名謂詞 prédicat nominal

utiliséparAUTOTAG


Scénario de coédition avec UNL

lecture en Li (sur le web) désir de corriger les erreurs en Li passage dans l’environnement de coédition corrections (modes expert et normal)

retardées sur le texte immédiates sur le graphe

déconversion en Li itération si résultat non satisfaisant,

déconversion vers L1… Ln si OK retour à la lecture


Lecture en français d’un document UNL-xml

Page web fabriquée à la « UNL » origine = anglais, avec le graphe UNL derrière


Sélection d’un fragment à coéditer


État initial de la coédition


Trois cadres dans l’environnement de coédition


Choix de visualisation des autres langues


On peut insérer manuellement les corrections


Si on coédite (pour partager), les modifications possibles sont proposées par le système


Modifications proposées par le système

Contraintes langue coéditée liaisons établies spécifications d’UNL sortie de l'AMS

Exemples Chinois – majuscule/minuscule (x),

détermination (?), bonne segmentation (o) Arabe – duel (pas possible pour l’instant)

Japonais – plusieurs niveaux de politesse (pas

possible pour l’instant)


État après avoir fait une modification


Obtention de la nouvelle déconversion


Lecture du nouveau texte


Déconversion vers l’espagnol


Déconversion vers l’espagnol

El UNIFEM asegura la participación de mujeres

(avant : mujer)


Résultats avant et après coédition étape français italien espagnol chinois russe

0 Des enfants regardent un phénomène du monde véritable proche et sensible.

Bambini guardare fenomeno del vero il mondo percettibile.

Niño miran a el fenómeno del mundo real de cercano y perceptible

孩子们看真实靠近世界的一个现象

Дети наблюдают явление близкого и заметного настоящего мира.

1 (.@def)

Les enfants regardent un phénomène du monde véritable proche et sensible.

I bambini guardare fenomeno del vero il mondo percettibile.

Los niño miran a el fenómeno del mundo real de cercano y perceptible.

孩子们看真实靠近世界的一个现象

Дети наблюдают явление близкого и заметного настоящего мира.

2 (.@not)

Les enfants ne regardent pas un phénomène du monde véritable proche et sensible.

I bambini non guardare fenomeno del vero il mondo percettibile

Los niño no miran a el fenómeno del mundo real de cercano y perceptible

孩子们不看真实靠近世界的一个现象

Дети не наблюдают явление близкого и заметного настоящего мира


Encore quelques mots sur la coédition

Certaines modifications ne s’expriment pas dans certaines langues

Il faut signaler systématiquement les modifications faites au propriétaire du document

L’utilisateur devrait pouvoir donner des retours aux développeurs des déconvertisseurs


Apports de la thèse

Nouvelle approche de la TAO coédition permettant de partager la révision amélioration à la demande, partielle (coût moindre)

mutualisation démocratisation de la qualité

Modélisation des correspondances UNL LN Calcul d'une telle correspondance

sans ressources lourdes

Site web SWIIVRE-UNL pour l'information, l'initiation, la validation, la

recherche et l'expérimentation d'UNL


Perspectives de recherche

Construire une maquette 100% opérationnelle Évaluer la « couverture » de la correspondance Compléter l'architecture, de façon à pouvoir :

traiter une nouvelle langue de coédition sans programmer à bas niveau (outil générique à inventer)

éditer les graphes UNL par manipulation directe avec "localisation" dans la langue de coédition

calculer et visualiser la correspondance entre deux versions (dans 2 LN) en passant par UNL

Créer un graphe UNL au moment de l’édition d’une phrase en langue naturelle en intégrant la désambiguïsation interactive


Je vous remercie pour votre attention

我因为你的注意感谢你 Je vous remercie de votre attention Я влагодарю вас из-за вашего attention Ringraziare te per la tua attenzione Yo os agradezco por vuestras atención

thank(icl>do).@entry

Iyou.@pl

attention(icl>awareness)

agtobj

rsn

pos


Expressivité du langage UNL (I) Comment désambiguïser une UW (sous-spécification)?

state state(icl>do(obj>thing)) – constater state(icl>nation) – l’Etat state(icl>situation) – la situation, le stade state(icl>government) – le gouvernement

answer answer(icl>do) – répondre answer(icl>thing) – réponse

marry marry(agt>male) – 娶 (chinois), женитья (russe) marry(agt>female) – 嫁 (chinois), выходить замуж(russe)

Comment ajouter un nouveau concept? samba(icl>dance) – un genre de danse ikebana(icl>art, obj>flower) – art floral japonais

Expressivité du langage UNL (II)

41 relations sémantiques insuffisantes? Décomposition la conjonction anglaise

On ne trouve pas la relation sémantique pour exprimer “malgré” man(come(icl>do) , although)obj(although, rain(icl>natural phenomenon))“il vient malgré la pluie”

Expériences – corpus codés assez variés Document de l’ONU FB2004, sport, mode d’emploi


Expressivité du langage UNL (II) 41 relations sémantiques insuffisantes? non

Décomposition de conjonction anglaise (malgré) On ne trouve pas la relation sémantique pour exprimer

“malgré”, mais on peut écrire comme ça: man(come(icl>do) , although) obj(although, rain(icl>natural phenomenon)) “il vient malgré la pluie”

Corpus codés assez variés Document de l’ONU FB2004, sport, manuel d’utilisation


Site web SWIIVRE-UNL – page d’accueil


Site web SWIIVRE-UNL - expérimentation


Effet de la coédition sur les autres langues Déconversion vers la langue originale est

déconseillée. Pour garder le sens original

On suppose que les utilisateurs n’abusent pas Sur-spécifications possibles

marry(agt>male) pour le français, l’anglais .@past, .@pl pour le chinois, le thaï

À déconvertisseur de juger

Plus de renseignements corrects, plus de chance de générer une phrase correcte


Effet de la coédition sur les autres langues - II

étape français espagnol russe chinois0 Il lave sa

voiture hier.

él asea su coche ayer.

Он моет свой автомобиль вчера.

他昨天洗他的小汽车

1 .@past

Il a lavé sa voiture hier.

él aseó su coche ayer.

Он вымыл свой автомобиль вчера.


2

.@pl

Il a lavé ses voitures hier.

él aseó sus coches ayer.

Он вымыл свои автомобили вчера.


Sur-spécifications pour le chinois Versions générées par les déconvertisseurs


Rotation de l’arbre UNL - I

La mer d’Aral était la quatrième plus grande mer dans le monde.


Rotation de l’arbre UNL - II

La mer d’Aral était la quatrième plus grande mer dans le monde.


Treillis LMS - I

┝┫

terre verbterrer

desdetdes pommes

verbpommer

mange verb manger De

dede

Je pper

je

terre subcterre

pommes subcpomme

pommes de terre subc

pomme de terre

desprepdes

Je mange des pommes de terre.


Treillis LMS - II

美國會同意 . Les États-Unis vont donner leur accord. Le parlement américain a donné son accord.

┝┫

國會 guo2hui4parlement 同意 tong2yi4

donner son accord

美國 mei3guo2Les Etats-Unis

會 hui4particule de futur

美 mei3américain

美 mei3beau, beauté


Le post-doc Activités

Spécifications des données linguistiques et syntaxiques Tests et validation des données et des traitements linguistiques Méthodologies de segmentation et d’analyse des textes chinois Contribution à des études sur le TAL du chinois Mise en place d’un environement d’éditioin des idéogrammes Contribution à l’identification des applications du TALN en Chine Participatioin à des projets collaboratifs internationaux Rôle d’interface avex une équipe basée à Pékin


Le post-doc

Profils souhaités Linguistique et informatique Programmation C, C++ TALN du chinois Connaissances en représentation formelle des données linguistiaues Connaissances en édition de textes multilingues Sensibilité aux applications du TALN Esprit de la communication et du travail en équipe Esprit du travail multildisciplinaire Langues : chinois et anglais

Un exemple: difficulté de gérer une page d'accueil multilingue

Documents

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