Un blog : pour qui ? pourquoi ?Un blog : pour qui ? pourquoi ?

Bilan et perspectivesBilan et perspectives

Sonia Chirol – Académie de GrenobleSonia Chirol – Académie de Grenoble

Cyber-Langues 2007

SommaireSommaire

Un blog : pour qui ?Un blog : pour qui ? Un blog : pourquoi ?Un blog : pourquoi ? BilanBilan PerspectivesPerspectives

Un blogUn blog Qu’est-ce qu’un blog ?Qu’est-ce qu’un blog ? site sur le web / journal personnel en ligne / textes / ordre chronologique / site sur le web / journal personnel en ligne / textes / ordre chronologique /

archives / liens externes / photos / fichiers sons / vidéos / publications de archives / liens externes / photos / fichiers sons / vidéos / publications de commentaires d’internautes /commentaires d’internautes /

Usages pédagogiquesUsages pédagogiques - le blog de l’enseignant- le blog de l’enseignant

- le blog de l’élève- le blog de l’élève

- le blog de la classe- le blog de la classe

- le blog d’un projet- le blog d’un projet

Un blog : pour qui ?Un blog : pour qui ?

Les élèves de mes classesLes élèves de mes classes

D’autres élèves du lycéeD’autres élèves du lycée

″″  Egocasting  Egocasting  ″″ ? ?

Pourquoi ?Pourquoi ?

Mettre des ressources à disposition en dehors du coursMettre des ressources à disposition en dehors du cours Ouvrir un espace de publication de travaux d’élèvesOuvrir un espace de publication de travaux d’élèves Créer un lien avec mes élèves en dehors des heures de Créer un lien avec mes élèves en dehors des heures de

courscours Montrer que l’anglais est une langue de communicationMontrer que l’anglais est une langue de communication Donner aux élèves l’envie de lire, d’écouter ou de visionner Donner aux élèves l’envie de lire, d’écouter ou de visionner

des documents authentiquesdes documents authentiques Développer l’ autonomie des élèves pour progresser en Développer l’ autonomie des élèves pour progresser en

anglaisanglais

AvantagesAvantages

Hébergement gratuit possibleHébergement gratuit possible Simplicité d’utilisationSimplicité d’utilisation Rapidité de mise en ligneRapidité de mise en ligne InteractivitéInteractivité

ContraintesContraintes

Périodicité de la mise à jourPériodicité de la mise à jour Trouver le ton Trouver le ton ″″  juste   juste  ″″ Susciter et entretenir l’intérêt des élèvesSusciter et entretenir l’intérêt des élèves Gérer les commentairesGérer les commentaires

Mon blog

BilanBilan

Le questionnaire aux élèvesLe questionnaire aux élèves nécessité de faire le point / analyse des pratiques / prise de reculnécessité de faire le point / analyse des pratiques / prise de recul

Dépouillement et mise en forme des résultatsDépouillement et mise en forme des résultats

pris en charge par 2 étudiantes BTS Assistant de Direction / analyse pris en charge par 2 étudiantes BTS Assistant de Direction / analyse des résultatsdes résultats

Les élèves ont-ils le B2I ?Les élèves ont-ils le B2I ?

1,80%26,80%

23,20%

37,50%

10,70%

Non réponse

Je ne sais pas ce que c'est

Non

Oui

Oui en partie

Equipement informatique à domicileEquipement informatique à domicile

78,60%

98,20%

94,60%

Ordinateur

Internet

Lecteur MP3

7,10%

69,60%

17,90%5,40%

Jamais

Rarement

2/3 fois par semaine

Tous les jours de classe

Fréquence des connexions à Internet au lycéeFréquence des connexions à Internet au lycée

Fréquence des connexions Internet à domicile

8,90%1,80%

55,40%

33,90%

Jamais

2/3 fois par semaine

Rarement

Tous les jours de classe

Utilisation du blog à domicile

23,20%

12,50%

12,50%

25%

26,80%

48,20%

Non Réponse

Pour réviser

Pour utiliser un dictionnaire

Pour lire des articles

Pour faire des exercices

Autre

Pour quoi faire ?

16,10%

1,80%

33,90%

48,20%

très utile sans utilité sans opinion utile

Avis des élèves sur le blog

L’utilisation du blog a-t-elle une conséquenceL’utilisation du blog a-t-elle une conséquencesur leur envie d’apprendre … ?sur leur envie d’apprendre … ?

19,60%16,10%

64,30%

Oui

Non

Sans opinion

… … et sur leurs notes ?et sur leurs notes ?

1,80%

12,50%

48,20%

37,50%

Non réponse Oui Sans opinion Non

Conditions nécessaires pour utiliser le Conditions nécessaires pour utiliser le blog plus souventblog plus souvent

32 % n’ont pas répondu à cette question32 % n’ont pas répondu à cette question 9% ont écrit :  9% ont écrit :  ″″Je ne sais pas Je ne sais pas ″″ ″″ savoir comment il fonctionne savoir comment il fonctionne ″″     ″ ″ y penser ″y penser ″ ″″manque de temps ″manque de temps ″ ″″obligatoire ″ - ″utile ″obligatoire ″ - ″utile ″ ″″intérêt  ″ - ″participation ″intérêt  ″ - ″participation ″ ″ ″ devrait être plus attrayant ″devrait être plus attrayant ″

Mes conclusionsMes conclusions

Nécessité pour certains élèves de s’approprier le fonctionnement d’un Nécessité pour certains élèves de s’approprier le fonctionnement d’un blog et de prendre conscience de son utilitéblog et de prendre conscience de son utilité

Proposer des temps d’utilisation en dehors des cours Proposer des temps d’utilisation en dehors des cours Susciter et entretenir l’intérêt des élèvesSusciter et entretenir l’intérêt des élèves Proposer une participation plus directeProposer une participation plus directe Associer les parents à la démarche dès le début de l’annéeAssocier les parents à la démarche dès le début de l’année

PerspectivesPerspectives

Formation de base TIC pour les élèves en dehors des heures de coursFormation de base TIC pour les élèves en dehors des heures de cours

Un blog de classe autour d’un projetUn blog de classe autour d’un projet

Choix de l’hébergeur de blogChoix de l’hébergeur de blog

Utilisation de l’audio et de la vidéoUtilisation de l’audio et de la vidéo

WebographieWebographie

BlogBlog  Franc – Parler  Franc – Parler

Le blog, un nouvel outil pour apprendre et enseigner ?Le blog, un nouvel outil pour apprendre et enseigner ? ( ( Institut français de Madrid)Institut français de Madrid)

Le blog Le blog de François Guitéde François Guité

Pointblog.comPointblog.com

Conférence d’Adrien Ferro Conférence d’Adrien Ferro du 7 juin 2007, à Parisdu 7 juin 2007, à Paris